七年级语文预习
七年级上册语文预习《济南的冬天》《济南的冬天》
七年级上册语文预习《济南的冬天》
济南的冬天
老舍
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释
①响晴：（天空）晴朗无云。
②温晴：温暖晴朗。
③着落：可以依靠或指望的来源。
④空灵：灵活而不可捉摸。
⑤秀气：清秀。
这里形容小山秀美小巧。
⑥澄清：这里指水清澈见底。
⑦贮蓄：存放，储藏。
三、本文的中心思想是什么？
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
七年级语文上册知识点预习
七年级语文上册知识点预习在七年级语文上册学习过程中，我们将学习到许多重要的语文知识点。
这些知识点包括汉字、词语、语法、写作等多个方面。
本文将为大家预习这些知识点，帮助大家更好地掌握七年级语文上册课程。
一、汉字汉字是汉族语言文字的标志，也是中华文化的瑰宝。
学习汉字是学习语文的重要部分。
在七年级语文上册中，我们将学习到常用的1500多个汉字，包括基本汉字、偏旁部首和一些生僻字。
在学习汉字时，我们需要掌握汉字的结构、读音、意义和用法，通过多次练习和记忆来掌握这些知识。
二、词语词语是语言的基本单位，是构成句子的重要组成部分。
在七年级语文上册中，我们将学习到各种各样的词语，包括名词、动词、形容词、副词等。
我们还需要学会如何正确地使用这些词语，掌握词语的词义、搭配、用法和辨析，从而能够更准确、清晰地表达我们的意思。
三、语法语法是语言结构和语言规律的体系。
在七年级语文上册中，我们将学习到基本语法知识，包括词语的分类和功能、句子的基本成分、简单句和复合句的基本结构、语序和语气等。
学习语法有助于我们更好地理解语言结构和规律，从而提高语言表达的准确性和流畅度。
四、写作写作是语文学习的重要内容，也是我们提高语文素养和表达能力的重要途径。
在七年级语文上册中，我们将学习到基本的写作技巧和方法，包括写作的规范要求、文体特点、文段结构和修辞手法等。
通过学习写作，我们能够更好地表达自己的思想和情感，同时也能够提高我们的语言综合素质和文化素养。
总之，在七年级语文上册学习中，我们需要认真听讲、积极思考、认真阅读课本、做好练习和作业。
只有通过努力学习，我们才能够更好地掌握语言知识，提高语言表达能力，从而更好地适应学习和生活的需求。
预习05：《世说新语二则》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题三预习新课预习04 《世说新语二则》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《世说新语二则》基础知识梳理一、文学常识介绍1.文体知识古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。
它的特点：一是来自民间；二是内容庞杂,包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。
在写法上一般都是直叙其事。
胡应麟的《少室山房笔丛》将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。
2.作家作品刘义庆(403—444),南朝宋文学家。
彭城(今江苏徐州)人。
宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yǎn）州刺史。
爱好文学,常招纳文士集于门下。
除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》：笔记小说。
全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
二、字音字形【课文积累】差可拟（chā）谢道韫（yùn）尊君在不（fǒu）【课文积累】差可拟（）谢道韫（）尊君在不（）三、文本研读（一）《咏雪》咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.译文谢太傅寒雪日内集——谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会与儿女讲论文义——跟子侄辈的人讲解诗文俄而雪骤——不久，雪下得紧了公欣然曰——太傅高兴地说白雪纷纷何所似——白雪纷纷扬扬的像什么呢兄子胡儿曰——他哥哥的长子胡儿说撒盐空中差可拟——把盐撒在空中差不多可以相比兄女曰：——他哥哥的女儿道韫说未若柳絮因风起——不如比作柳絮被风吹得满天飞舞公大笑乐——太傅高兴得大笑了起来即公大兄无奕女——（道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿左将军王凝之妻也——左将军王凝之的妻子2.探究内容。
（1）文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。
七年级语文暑假衔接---《诫子书》文言文预习知识
十、出自课文的成语及名句。
淡泊明志 俭以养德 宁静致远 静以修身，俭以养德; 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
本课结束
不立志不能取得学业的成就。 4、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！
翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失， 于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守 着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！
翻译：君子的行为操守，（应该）用宁静专一来修善自身，用俭朴来培 养自身的品德。 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
翻译：不内心恬淡，淡泊名利就不能明确自己的志向，不宁静专一就不 能达到远大的目标。
3、夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 翻译：学习必须宁静专一，才识需要学习。不学习无从增长才干，
5.你是如何看待“夫学须静也”这句话的？ 学习需要淡泊宁静。淡泊宁静是学习的最佳境界，只有静下来，不受外 界的干扰，才能深入下去，才能提高学习效率。从时间观念上讲，就是 要趁青春年少的大好时光抓紧时间学习，淡泊宁静，全身心投入。静， 是为了节约学习时间。因为时光一去不复返，记忆力也一天不如一天。
6.《诫子书》就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？ 补充一个论据。 就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个 “静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，而把失败归结于“躁” 字。把“静”和“躁”加以对比，增强了论述的效果。例句：乐羊子学一年即返， 后被妻子感动，复返求学，终有所成，也是“躁”的最好的例证。
（五）一词多义
1. 学而时习之:
七年级语文上册课前预习单
古诗文默写课前预习单一、1．树木丛生，。
2. 日月之行，。
3.潮平两岸阔，。
4.海日生残夜，。
5. ，小桥流水人家，。
6. ，闻道龙标过五溪。
二、1．我寄愁心与明月，。
2．，影入平羌江水流。
3. ，山岛竦峙。
4.，洪波涌起。
5. ？归雁洛阳边。
6.，断肠人在天涯。
7.子曰：“，思而不学则殆。
”8. 子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。
”三、1.子在川上曰：“，。
”2.，落花时节又逢君。
3. ，崔九堂前几度闻。
4. ，无人送酒来。
5. 回乐峰前沙似雪，。
6. ，一夜征人尽望乡。
7. 夫君子之行，，。
8.子曰：“，，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”五、1.子曰：“三军可夺帅也，。
”2. 子曰：“，好之者不如乐之者。
”3.，思君不见下渝州。
4.客路青山外，。
5. ，百草丰茂。
6. ，应傍战场开。
7.曾子曰：“吾日三省吾身： ? ？传不习乎？”8. ，若出其里。
六、1.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：。
3.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：。
4.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
5. 《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：，。
6.《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日评定安史之乱等渴望等诗句是：，。
7.《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：，。
1。
预习02：《济南的冬天》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题四预习新课预习02 《济南的冬天》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《济南的冬天》基础知识梳理一、作者介绍【老舍】(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
二、字音字形【读读写写】镶（xiāng）着落（zhuó）安shì(适) cí善( 慈)jī肤（肌） xiù气（秀）宽chǎnɡ（敞 ) zhù蓄( 贮 ) 空línɡ(灵 )chéng清（澄）地tǎn（毯） dān dān是有阳光（单）（单）【课下注释】伦敦（dūn ）一髻（jì）水mò画（墨） xiǎng晴（响）【课文积累】看护妇（kān）宽敞( chǎn g ) 狭窄（zhǎi）水zǎo( 藻 ) shè若（设） jìng界（境）名shǒu （手）绿píng（萍） lán水晶（蓝）摇lán （篮）【读读写写】镶（）着落（）安shì( ) cí善( )jī肤（） xiù气（）宽chǎnɡ（ ) zhù蓄( ) 空línɡ( )chéng清（）地tǎn（） dān dān是有阳光（）（）【课下注释】伦敦（）一髻（）水mò画（） xiǎng晴（）【课文积累】看护妇（）宽敞( ) 狭窄（）水zǎo( )shè若（） jìng界（）名shǒu （）绿píng（） lán水晶（）摇lán （）三、文本研读（一）文章结构1.《济南的冬天》结构第一部分:以北平的“寒”，衬托济南的“暖”:以伦敦的暗，衬托济南的“亮”;以热带地方的“热”;衬托济南的“温”将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
七年级上册语文预习《古代诗歌四首》
七年级上册语文预习《古代诗歌四首》古代诗歌四首诗歌的分类：1.从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗。
3.诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
一、《观沧海》1.作者曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。
其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。
著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。
2.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。
“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
3.中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
必须掌握的内容：1.“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。
写出了大海远景的一般轮廓。
2.“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。
3.“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。
4.“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。
这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。
21 女娲造人-七年级语文上册10分钟课前预习练
21 女娲造人课前预习记录月日星期★我来读课文1.默读课文，理解课文。
（1）说一说天是被谁弄破的？他为什么要撞天？（2）女娲是怎样补天的？在文中用“”画出。
2.文学常识对对碰。
《女娲造人》的作者是______，______家。
他所著的《______》是中国第一部较为系统的汉民族古代神话专著。
★辨析音字词3.下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）。
天地开辟．以后，女娲行走在这片莽．莽榛．榛的原野上，看着周围的景象，感到非常寂．寞。
A.bì mǎng zhēn jíB.pì mǎng zhēn jìC.pì máng zhèn jìD.bì máng zhèn jí4.读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。
她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖bì（）上拉下一条枯téng（），伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿jiàn（）落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，zhèn （）响在周围。
5.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
捏搅伸挥洒拉最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上_____下一条枯藤，_____入一个泥潭里，_____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_____，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_____成的小人儿一般无二。
“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
6.选词填空。
（1）天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是_________（唯独单单）没有人类。
（2）最后，她想出了一个_________（绝妙巧妙）的创造人类的方法。
（3）大地上_________有了人类，女娲的工作_________还没有终止。
预习03：《古代诗歌四首》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题四预习新课预习03 《古代诗歌四首》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《古代诗歌四首》基础知识梳理一、文学常识介绍1.古代诗歌基础知识①《观沧海》的体裁是四言乐府诗，所有诗句由四字组成，能够配乐歌唱。
《观沧海》是曹操用乐府旧题创作的组诗《步出夏门行》的第一章。
乐府是一种带有音乐性的诗体名称，押韵自由，音韵和谐。
其中，文体多以五言、七言和杂言为主。
②律诗发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。
律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。
二、四、六、八句押韵，三四两句、五六两句对偶，字的平仄有定规。
按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。
《次北固山下》是律诗的代表。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首七言绝句。
④元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，分为散曲和杂剧。
散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。
《天净沙·秋思》就是一首散曲，是散曲中的小令。
“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
2.作者介绍《观沧海》【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。
《次北固山下》【王湾】唐代诗人。
生卒年不详。
洛阳（现河南洛阳）人。
王湾“词翰早著”，其诗流传不多。
他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【李白】(701-762),字太白,号青莲居士，又号“谪仙人”。
出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
2024七年级语文实用学习方法
2024七年级语文实用学习方法2024七年级语文实用学习方法一、课前预习法：1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。
这样方便朗读课文，理解课文。
2. 标自然段。
3. 熟读课文三遍(以上)。
4. 概述课文大致内容，了解中心思想。
5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。
二、上课听讲法:1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。
2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。
3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。
即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。
三、课后复习法：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。
2.做到眼到、手到、心到。
不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。
四、课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。
1.选书。
选一本好书也是一个人的能力。
2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。
摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。
摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。
2024七年级语文优秀学习方法作文是语文试卷中分值最高的一个题目，复习中一定要高度重视，有序训练。
一要把握近年来命题的特点，二要有针对性地训练。
针对各种类型作文的特点，做好审题与立意、选材与布局、语言表达等技巧的练习，再辅以美文的赏析、热点素材的储备，在短时间内定会产生质的飞跃，获得大的提升，写出高质量的考场作文，为自己的语文总成绩助力。
2024七年级语文常用学习方法初一学生获取语文知识，提高分析能力，掌握答题技巧的重要途径还是在于每天的40分钟课堂学习。
预习11《诫子书》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题一预习新课预习11 《诫子书》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《诫子书》基础知识梳理一、作者介绍诸葛亮（181年7月23日—234年8月28日）字孔明，号卧龙，三国蜀汉琅琊郡阳都人（今山东省沂南县）。
三国时期蜀国著名的政治家、军事家和战略家。
官至丞相。
这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。
少年时父母双亡，随叔父避乱荆州，隐居于南阳隆中，常自比管仲、乐毅，爱唱《梁父吟》，结交庞德公、庞统、司马徽、黄承彦、石广元、崔州平、徐庶等名士。
其智谋为大家所公认，人称「卧龙」。
二、字音字形【课文积累】年与时chí（驰） yín慢则不能励精（淫）险zào则不能治性（躁）三、文本研读（一）译文品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。
不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（二）名句背诵1、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身；非宁静无以致远；学须静也。
2、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
3、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
4、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
5、文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（三）写作手法总结1. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有什么作用？这句话既是诸葛亮一生经历的总结,更是对他儿子的要求。
初中语文七年级上册课前预习——10 往事依依
10 往事依依1.字音字形cháng yáng（）（）浩miǎo（）雕lòu（）míng（）刻lì lì（）（）在目走tóu（）无路风云变huàn（）鸦què（）无声慷慨．．（）（）谆．（）谆心旷神怡．（）素娥．（）镌．（）刻角逐（）xuàn（）丽chán（）娟眼花liáo（）乱角liáo（）亮角落（）xùn（）情chán（）联liáo（）原2.词语解释（1）徜徉：（2）绚丽：（3）浩渺：（4）鸦雀无声：（5）搜索枯肠：（6）津津有味：（7）历历在目：（8）眼花缭乱：（9）走投无路：（10）美不胜收：３.教材初探在这篇散文中，作者深情地回忆了少年时代的“依依”往事，不同的情境下也涌现出了不同的乐趣。
试着朗读课文，勾画关键语句，根据提示，补全下面内容。
看山水画，写神情专注、徜徉画中之乐往读《评注图像水浒传》，（１）事依（２），写吟诵诗句以及沉醉于诗境之乐依（３），参考答案：1.徜徉渺镂铭历历投幻雀kāng kǎi zhūn yíéjuānjuéjiǎo绚徇婵蝉缭嘹燎2. （1）安闲自在地步行。
（2）灿烂美丽。
（3）水面辽阔无边。
（4）形容非常安静。
（5）形容竭力思索。
（6）形容有滋味，有趣味。
（7）远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。
（8）眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
（9）无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
（10）美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
3.（1）写浮想联翩、如身历其境之乐（2）读《千家诗》（3）听国文老师讲课，写朗诵诗词、深受感染之乐。
预习01：《春》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题四预习新课预习01 《春》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《春》基础知识梳理一、作者介绍【朱自清】(1898-1948)，原名自华，号秋实，字佩弦。
评价：现代散文家、诗人、学者。
籍贯：江苏扬州。
代表作：诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》散文代表篇目：《匆匆》《荷塘月色》《背影》二、字音字形【读读写写】嗡（wēng）应和（yīng）（hè）抖擞（sǒu ）卖弄（nòng）yùn 酿（酝） lǎnɡ润( 朗) hóu咙( 喉 ) liáo亮(嘹 ) hōnɡ托(烘 ) 静mò(默) 健zhuànɡ(壮) 风zheng （筝） hū朋引伴（呼）花zhī招展(枝)【课下注释】黄晕（yùn）窠巢（kē）发酵（jiào）【课文积累】笼着（lǒng）撑着（chēng）晕车（yùn）眩晕（yūn ）薄利多销（bó）厚此薄彼（bó）涨红了脸（zhàng）混着青草味（hùn）水涨起来了（zhǎng）稀shū(疏 ) suō衣 (蓑 )三、文本研读（一）文章结构第一部分(1)盼春(反复和拟人的修辞)第二部分(2-7)绘春(春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图)第三部分(8-10)赞春(三个比喻)（二）文本品读1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
七年级语文暑假文言文衔接预习----《论语十二章》
(1)学习态度：①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(以学为乐，培养兴
趣) ②三人行，必有我师焉。(谦虚好学) ③择其善者而从之，其不善者而改之。
(既要从正面学习其经验，又要从反面吸取其教训) ④逝者如斯夫，不舍昼夜。
(珍惜时间)
O92
(2)学习方法：①学而时习之，不亦说乎？ ②传不习乎？ ③温故而知新，可以
可以为师矣（成为，做）
2.知： 人不知而不愠（了解） O92
知之者不如好之者（懂得）
温故而知新（得到）
3.乐： 不亦乐乎（愉快，快乐）
好知者不如乐知者（以……为乐）
（六）虚词归纳 而： ①学而时习之(表顺承) ②人不知而不愠(表转O折92) ③为人谋而不忠乎(表转折) ④与朋友交而不信乎(表转折) ⑤吾十有五而志于学(表顺承)
⑥温故而知新(表顺承) ⑦学而不思则罔(表转折) ⑧思而不学则殆(表转折) ⑨不义而富且贵(表顺承) ⑩切问而近思(表顺承)
四、特殊句式 省略句, (1)可以为师矣。 “O以92”后面省略代词“之” (2)其不善者而改之。 句首省略动词“择” 判断句 (1)贤哉,回也 (2)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也
为师矣。(强调复习) ④学而不思则罔，思而不学则殆。(学思结合)
(3)品德修养：①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？(宽 以待人) ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？(忠实守信) ③吾十有 五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。(顺心而为) O④92子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋 巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(安贫乐道) ⑤饭疏食饮水， 曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(安贫乐道) ⑥三军 可夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向) ⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其 中矣。(博学仁德)
人教版初中七年级语文下册预习手册 第1单元 4 孙权劝学
4 孙权劝学
1．给下列加点字注音。
卿．( q īn ɡ ) 涉．猎( sh è ) 岂．( q ǐ ) 孰．
( sh ú ) 遂．
( su ì ) 2.重点词汇释义。
(1)卿今当涂．．掌事( 当道，当权 ) (2)蒙辞．
以军中多务( 推托 )
(3)但．当涉猎( 只，只是 ) (4)见．
往事耳( 了解 ) (5)及．鲁肃过寻阳( 到，等到 ) (6)即更．
刮目相待( 另，另外 )
(7)大兄何见事．．之晚乎( 知晓事情 ) (8)卿今者才略．．
( 才干和谋略 )
3．解释下列一词多义。
(1)当⎩⎪⎨⎪⎧ 卿今当．涂掌事（ 掌管，担当 ）但当．
涉猎（ 应该，应当 ） (2)以⎩⎪⎨⎪⎧ 蒙辞以．军中多务（ 用 ）自以．为大有所益（ 认为 ）
4．解释下列加点词的古义。
(1)孤．
岂欲卿治经为博士邪 古义：__古时王侯的自称__ 今义：单独，孤单
(2)孤岂欲卿治经为博士．．
邪 古义：__专掌经学传授的学官__
今义：学位的最高一级
(3)见．往事耳古义：__了解__ 今义：看到，看见
(4)即更．刮目相待古义：__另，另外__ 今义：更加
5．文本感知。
本文主要通过__对话(语言)__描写来刻画人物，表现人物鲜明的个性特点。
其中，孙权的个性特点是：__睿智、关心下属__；吕蒙的个性特点是：__知错就改、直率、聪明勤奋__。
七年级语文暑假衔接---《狼》文言文预习
3、本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？ 前四段是记叙，第5段是议论；前四段是讲故事，第5段是评故事。 4、结尾段在文章中有什么作用？ 画龙点睛，用议论句点明故事的主旨，像狼一样的恶人、恶势力，无 论多么狡诈，终究会失败的。结构上总结全文。
5、这篇故事说明了什么道理？给人怎样的启示？ 说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的， 只有敢于面对，敢于斗争才能取得胜利。 作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留 后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。
“来”
以刀劈狼首
介词，用。
投以骨
介词，把
以刀劈狼首
介词，用
盖以诱敌
介词，来，用来
4. 乃：屠乃奔倚其下
副词，于是，就
乃悟前狼假寐
副词，才
四、特殊句式
省略句： 省略宾语： “投以骨” 省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投 之以骨”。 省略介词： “场主积薪其中”省略了介词“于”，可补充为“场主积薪 于其中”。 省略主语： “顾野有麦场”中省略主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦 场”。
意暇甚
神情
醉翁之意不在酒 情趣
2.敌： 恐前后受其敌
敌对，这里是胁迫、攻击
盖以诱敌
敌方
3.前： 狼不敢前
向前
恐前后受其敌
前面
4.止： 止有剩骨。
通“只”
一狼得骨止
停止
5.积薪：场主积薪其中
堆积柴草
转视积薪后
堆积在那里的柴草
（六）虚词用法
1.之： 复投之
代词，代骨头
又数刀毙之
代词，代狼
亦毙之
代词，代狼
七年级上册语文预学
七年级上册语文预学
七年级上册语文预学是一个非常重要的学习阶段，以下是一些建议，以帮助您进行有效的预学。
熟悉教材：在开始预学之前，先熟悉七年级上册的语文教材。
了解教材的总体结构和内容，以便更好地安排预学计划。
制定计划：制定一个详细的预学计划，包括预学的时间表、任务和目标。
确保您的计划足够详细，可以指导您完成预学的任务。
预习生字生词：七年级上册的语文课程将会接触到更多的生字生词，因此提前预习是非常必要的。
可以利用字典等工具书查找生字生词的读音和意义，并进行标注和记忆。
阅读课文：预习课文是预学的重要环节。
在预习课文时，可以先通读一遍，了解文章的大意和结构。
然后，再细读一遍，标注出不理解或难懂的句子和段落，以便在上课时向老师请教。
背景资料预习：对于一些涉及特定历史或文化背景的文章，可以事先查阅相关资料，了解文章的背景和作者的生平，这有助于更好地理解文章的主旨和意义。
练习和巩固：在预学过程中，做一些练习题是非常有帮助的。
通过练习，您可以检验自己的预习效果，巩固所学知识，发现自己的不足之处。
积极参与课堂：尽管预学可以帮助您更好地准备课堂学习，但上课时仍需积极参与。
认真听讲、思考和提问，与老师和同学进行交流和讨论，这将有助于您更好地理解和掌握所学知识。
七年级语文教案：预习、复习、作业安排
七年级语文教案：预习、复习、作业安排作为中学阶段语文教学的重要组成部分，七年级语文教学代表着学生进入新的知阶段，是培养学生语文综合素质的关键时期。
在这一阶段，预习、复习和作业安排是三个重要的环节，对学生的学习成效起着至关重要的作用。
预习阶段预习是指在上课之前，学生根据老师给出的教材和讲解内容，进行个人学习，并对下一堂课的学习内容进行预先设想的学习阶段。
由于每个学生的知识水平和兴趣爱好不同，对于预习，每个学生都有其个性化的方法和习惯，以下是几条适用于大多数学生的预习建议。
1.了解课堂题材在预习之前，学生要先了解课堂上要学习的内容，可以提前浏览教材或其他相关材料，把课堂要点提取出来，对未来的学习进行有针对性的预测。
2.确定计划进行预习时，学生需要根据自己在该学科和该课程中的水平，合理地分配时间，逐一完成任务。
应当将各项任务安排在有限的时间内，注重效率，并确保每个任务得以完成。
3.记录学生可以利用笔记本或其他工具对课上所讲的内容、个人想法和问题、参考资料等进行记录，方便日后查看和复习。
复习阶段复习是基于对学生已掌握的知识的回顾和总结，注重对知识的深度理解和掌握，以巩固和提高学生对语文学科的认识。
通过复习，可以促进知识的继承和传承。
1.分类复习对于课上学习的知识点，学生可以将它们分组，从而形成分类复习的方式。
例如，把已掌握的知识点按照文章结构进行简单的分类，并进行加深理解。
从而提高对语文知识的学习，减轻对语文记忆的负担。
2.细节注意在复习中，学生需要注意对微小细节的总结和回顾。
例如，学生可以回顾文章中的关键词汇或句式，以便下次写作时可以加以运用。
3.模考辅助通过设立模拟考试，学生可以了解自己相对于其他同学的学习进度，并能够以更为独立和自主的方式，对所学内容进行归纳总结，以帮助自己更好的理解并备考。
作业安排作业是语文课程的一个重要组成部分。
作业有助于学生巩固语文知识，同时可以培养学生的思维能力、书写能力和自主学习能力。
初中语文七年级上册16课预习
初中语文七年级上册16课预习
“道德是人的本性，知识是心灵的根蒂，阅读是启迪思想的积淀。
”
学习预习16课，对于大多数学生来说是一个充满挑战的工作，因此，有效做预习是很重要的。
1、仔细阅读课本。
首先，学生应该仔细阅读课本，认真理解，识记词语和重要句子，了解16课的内容。
2、查找例句。
第二，学生可以查找作者的原句，理解句子的含义和语法结构，以及改进自己的文字能力。
3、完成练习题。
第三，学生应该完成所有的练习题，不仅可以检查自己的学习效果，而且也可以更好地掌握知识。
4、复述文章内容。
最后，学生还可以用自己的话复述课文内容，丰富自己的表达能力，培养自己的阅读思维。
综上所述，正确有效地完成预习16课，不仅有助于提高学生对学习内容的理解，而且能够培养学生独立思考和分析能力。
预习10《回忆我的母亲》新七年级语文上册课前预习(统编版2024)
专题一预习新课预习10 《回忆我的母亲》内容概览：重点积累知识。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。
内容概览《回忆我的母亲》基础知识梳理一、文学常识1.朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
2.朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
3.回忆录，是一种文学体裁。
它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。
要求真实可靠，不允许虚构。
一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。
以叙述为主，可兼有抒情、议论。
语言朴实自然，具有文献价值。
二、字音字形【读读写写】不辍（chuò） nì亡（溺） diàn农（佃）劳lù（碌）私shú（塾）周jì（济）宽hòu（厚） rén慈（仁）连yè（夜）慰miǎn（勉）任láo任怨（劳）为富不rén（仁）【课下注释】妯娌（zhóu）同méng军（盟）和mù（睦）祖jí（籍）【课文积累】仪陇（lǒng）菜籽（zǐ）韶关（sháo）【读读写写】不辍（） nì亡（） diàn农（）劳lù（）私shú（）周jì（）宽hòu（） rén慈（）连yè（）慰miǎn（）任láo任怨（）为富不rén（）【课下注释】妯娌（）同méng军（）和mù（）祖jí（）【课文积累】仪陇（）菜籽（）韶关（）三、文本研读（一）文章结构第一部分（第①段）：痛悼母亲逝世，引出回忆。
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执教时间：年月日七年级语文第一节入门课教学目标：1．让老师了解学生，让学生了解老师。
师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。
3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习容。
教学重点、难点:1、介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同。
2、掌握并运用初中语文学习的方法。
教学方法：介绍法，互动法。
教学时间：一课时教学过程：一、欢迎词：同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，热诚欢迎大家走进宁化安乐中学。
从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。
我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。
合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的"语文自白"：二、自我介绍：联系方法下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的"自我介绍"，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。
三、语文涵：我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。
什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。
先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。
汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 "夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳:汉语的表义也极为细腻准确。
如光是描写目光神态就有如下词汇青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑)/>sP5其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。
这是很重要的。
四、交流语文学习方法现在我们开始交流学习语文的方法。
首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。
教师介绍初中语文学习要求：（一）学习语文必须具有的素养之一：要有"死记硬背"之功1、强化"死记硬背"的训练，是语文教学走向成功的先决条件。
因为（1）"一切知识都不过是记忆"（培根）（2）"书读百遍，其义自见"（3）"熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟"2、青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。
据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。
它是数字计算机的 100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。
3、记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟冶的过程。
文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者在的东西。
4、把背诵与理解结合起来不可"小和尚念经--有口无心"，否则，结果往往是"皮带没眼--记不住"（二）学习语文必须具有的素养之二-：要有"质疑问难"之心1、敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生创新精神的一种体现。
因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。
没有创新精神，人的心灵就"如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪"。
2、在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学容（1） [德国]马克思：怀疑一切。
（2） [英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。
（3）清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。
（三）学习语文必须具有的素养之三：要有"合作探究"之态1、人多力量大，众人拾柴火焰高。
（1）教师与学生的合作（2）学生与学生的合作（3）学生老师与互联网的合作2、在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。
3、成立合作探究学习小组（前后桌4人一组，每次考试语文最高分的任组长）★★★怎样才能学好语文?★★★1．思想上高度重视!把握两条原则："兴趣是最好的老师、留心处处皆语文" 读书、读自然、读人。
在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。
忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。
2．具体而言课堂外须做到课①要认真预习、听课、复习、作业②要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。
③要养成记好笔记的习惯④要把字写得工整美观，不可潦草课外①多阅读文章、报刊、文学作品②多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）③多上网搜集资料信息3、明确语文的"四大天王"：听说读写。
仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。
勤动脑，多思考。
多读，心中有本；勤写，笔下生花。
养成好习惯。
4、牢记几句忠告：最终成为口头禅用心做一切让别人因自己的存在而幸福要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除五、具体要求及注意事项1 把作业与书法结合起来[汉]扬雄：书，心画也。
作业应书写规、工整、清楚。
2 、把学习与生活结合起来生活中处处有语文，要在生活中学语文。
语文生活化，生活语文化。
[清]雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3、把学习过程和学习结果结合起来4、准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。
5、还要准备《成语词典》、《新华字典》（有条件的买《现代汉语词典》）各一本，至少小组要一本。
【备注】1、关于预习关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。
预习应这么做：读课文，勤思索；要点句，疑难处，用符号，标示出；生字词，要查释；标节次，分段落；; 写段意，理脉络；中心意，弄明确；精彩处，加批注。
2、关于复习上完课，整笔记；知识点，宜梳理；(作业前，应复习；做作业，慎审题；)独立作，须及时；写工整，莫儿戏。
3、关于笔记大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。
准备一本积累本（记录专题知识）。
4．关于练笔要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过渡到写自己每天的所见所闻所思所感。
六、本学期学习任务1．阅读：学习教材，能结合自身经验初步理解文学作品的思想容，能读懂浅近的文言文。
课本后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学可把这些书买到，终身受用。
也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集在一起，互相传阅。
还可加上一些篇目，如：《唐诗三百首》、《三字经》等，以及大家喜爱的优秀的书籍。
2．写作：能条理比较清楚的写人记事，抒发自己的真情实感文摘随笔，每周至少一篇，不命题，300字以上，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两纸，留作请他人写序言用）。
作文（一般命题）一学期完成8次，一般课堂完成（45分钟，目的是训练考场作文）。
注意：尊重，绝对原创。
真情实感，书写清楚。
不少于500字，力求突破600字。
有作文的当周，随笔停写。
3．活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。
平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。
还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。
具体活动由老师和科代表策划，全体同学提出补充意见。
七、结束语完成任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。
最后让我们在散文《寻找语文》中结束今天的课。
（学生课前准备、朗诵）【附】：散文《寻找语文》真正的语文应当到生活中去寻找。
天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。
这时你就是在学语文。
初升的光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。
到自然中去寻找语文吧！语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。
语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的飞一声吼出。
语文在忧国忧民的仲淹笔下流淌，语文在浔头琵琶女的琴弦上回荡。
语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。
语文让我们深味"逝者如斯夫"的感慨，"才下眉头、却上心头"的忧愁，"心远地自偏"的悠闲，"待从头，收拾旧山河"的壮志豪情。
六布置作业：预习《散步》，能熟读课文，掌握生字注音。