11-美丽的地球
11-美丽的地球
11-美丽的地球11 美丽的地球【题解小灵通】“地球”，太阳系的八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗，地球是目前唯一一个存在一致生命体的星球。
它是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。
课题“美丽的地球”，用“美丽”修饰“地球”含有赞美和热爱之情。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”对于居于地球之上的我们，无法领略地球美丽的容颜，如果从太空中看地球，会有怎样的奇丽景象呢?就让我们走进课文去看一看吧。
【目标显示屏】1．学会本课生字，正确读写、理解“俯瞰、玲珑剔透”词语。
2．默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
（重点）3．体会解说词的准确、严谨。
根据批读要求，边读边批。
（难点）多音字宝库：xíng (行程)(行动) yìng (答应)(应声) pō(血泊)(湖泊)行应泊háng (行列)(银行) yīng (应当)(应该)bó(停泊)(泊船)词语查询台：宇宙(yǔzhóu)：包括一切天体的无限空间。
沧海一粟（cāng hǎi yī sù）：大海里的一颗谷粒。
比喻非常渺小。
行星：通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。
其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。
宇航员(yǔhang yuán)：乘飞行器在大气层以外飞行的工作人员。
俯瞰（fǔ kàn）：俯视。
（例句)站在景山上，可以俯瞰紫禁城的宏伟建筑。
云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。
生机勃勃：勃:旺盛的样子。
形容有旺盛的生命力。
怦（pēng）然心动：形容心跳的声音。
容颜：容貌，脸色。
玲珑剔透（líng lóng tī tòu）：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；形容人聪明伶俐。
焕发（huàn fā）：光彩四射；振作。
梦幻：梦境。
蔚蓝（wèi lán）：像晴朗天空那样的颜色。
陨星（yǔn xīng）：从空间降落于地球表面的大流星体。
六年级下册语文教案-11美丽的地球西师大版
11漂亮的地球1.学习并掌握本课生字、新词。
2.一边读一边思虑，理解课文内容，图文联合，借助直观、形象的教课目的感知认识地球的漂亮与独一，认识地球相关知识。
3.有感情地朗诵课文 , 加强学生对地球的热爱和爱惜环境、保护地球的意识。
教课重点：1.理解“我们只有一个地球”的道理，加强保护地球意识。
重点难点2. 认识地球相关知识。
教课难点：理解“我们只有一个地球”的道理，加强保护地球意识。
教课课时2 课时第一课时【教具准备】多媒体资料：宇航员拍摄的地球图片【教课过程】一、揭露课题，导入新课1.讲话导入：提及地球，我们就会想起一些对于地球的知识，心中就会涌起无穷暖和的感情。
因为她是我们赖以生计的独一的家园。
今日我们一同走进漂亮的地球，来对它做更深入地认识。
2.板书课题：今日我们学习课文《漂亮的地球》二、出示学习目标1、朗诵课文，自主学习并掌握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗诵课文。
思虑：课文1、2 自然段和最后一自然段有什么关系？三、教师比较学生学习目标，逐项检查指导。
（1）老师出示生字词语卡片，指名读读，重申重点。
读准字音：沧（ cānɡ）粟（ sù）怦（ pēnɡ）陨（yǔn）纬（ wěi）蚀（ shí）秤（chènɡ）轴（ zhóu）提示：“ 粟”字与“栗”不要弄混。
“怦”字不要与“抨”混杂。
“蚀”的左面是“饣”字旁，不要与“独”混杂。
“秤”字注意与“秆”字差别开。
理解词语：俯瞰：从高处往下看。
束手无策：一点计谋也想不出，一点方法也没有。
筹，计谋。
展，发挥。
沧海一粟：海洋里的一粒谷子。
比喻特别微小。
粟，谷子，即小米。
怦然心动：心蓬蓬的跳动。
指因为受某种事物的吸引，思想感情起了颠簸。
得天独厚：具备的条件特别优胜，所处的环境特别好。
天，天然，自然。
厚，优厚。
（2）发问学生：课文是从哪几个方面介绍地球的？其余同学能够增补，教师整理概括后，小结以下：第一，地球的颜色——梦幻般的湛蓝。
11美丽的地球
一、问题导入、自主探究。
自学提示：
1、自读课文3-7段，作者在介绍地球的特点 时，运用了哪些说明方法？勾画出相关句 子。
2、在勾画的句子旁边批注说明方法。
二、师生联动，合作探究。
1、再读勾画的句子，小组讨论说明方法在文 中的作用，并做好批注。
列数字：能够具体地写出了地球的年龄大。 作比较：把陆地面积与水面面积进行比较，说明水多地少。 举例子：用欧洲货船货物的“蚀秤”现象，具体形象地说明了地球上不
从我做起，争创环保小卫士！
只
我们
有
郑重
一
宣誓！
个
地
球
同纬度的引力是不同的。 打比方：形象生动地突出地球绕着地轴不停自西向东旋转的特点。
地球的自转
二、师生联动，合作探究。
2、细读课文，想一想课文第一自然段和最后 一自然段有什么联系？你是怎么发现的？
前后照应
“唯一的家园” —— “我们只有一个地球”
什么是“照应”以及它的作用？
一篇文章中前面写到的，中间或结尾要有所交代，后面提到的，前面要有所铺 垫。
作用：使文章内们身边有哪些污染环境、破坏地 球的现象？
链接：
2、我们应该如何保护地球？请小组合作设计 一条保护地球的标语。
工厂废气
黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾
土地荒漠化
• 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加
入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，
11美丽的地球
11美丽的地球教学目标：1、学习并掌握本课生字新词，2、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，了解有关地球的知识。
3、增强学生对地球的热爱，增强学生爱护环境、保护环境的意识。
重难点：理解课文内容，了解有关地球的知识，明白“我们只有一个地球”增强学生的环保意识。
教学准备：有关地球的资料。
课时安排：两课时第一课时课时目标：1.学习并掌握本课生字新词。
2.默读课文，理解课文内容。
3.了解什么叫解说词。
教学过程：一、揭示课题，导入新课。
教师直接板书课题，学生齐读，导入：今天我们就来学习课文《美丽的地球》。
说起地球我们的心中就会涌起无限温暖的感情。
因为她是我们人类唯一的家园，是我们人类共同的母亲。
今天我们就一起走进美丽的地球。
昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习情况。
二、检查预习。
1、学生快速巩固生字后，听写文中带生字的词语。
小组长批改，教师评点。
2、交流词语的理解。
学生小组交流后勾画出确实不理解的词语，师生共同解决。
三、自渎自悟，提纲学习。
1、教师布置任务。
（1）、说说课文史抓住那些要点来写的？（2）、完成课后练习（3）、细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在课文旁批处。
（4）、思考：课文第一段和最后一段有什么关系？2、学生自读课文，小组合作完成上述4个问题。
3、教师巡视个别指导。
四、集体反馈，整体感知。
学生分别汇报自学情况，教师适时引导，帮助学生整体感知课文。
问题（1）：地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等几个方面。
问题（2）：根据学生反馈情况，教师小结。
只要有依据即可。
问题（3）：指名汇报，或者根据巡视情况小结。
问题（4）：前后照应的关系。
作用：使文章内容衔接紧凑，形式有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
五、课堂小结这篇文章结构严谨，前后照应。
课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，接着具体从颜色、年龄、表面、有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，只有我们珍惜她才能拥有买好的明天。
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案及反思
西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案及反思《美丽的地球》课文原文说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的感情。
虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。
人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。
作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢?我们都毫无例外地生活在地球上，但面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答?当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。
这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。
地球的年龄究竟有多大?根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较，我们地球的年龄应该是46亿岁。
地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%，上面还布满了河流与湖泊。
所以，把地球称为“水球”也许更为恰当。
曾经发生过这样一个真实的故事：一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后，发现原封未动的货物少了十几吨。
这桩“失窃案”令侦探人员一筹莫展。
后来才发现是万有引力开的玩笑。
赤道比高纬度地区距离地心远，自转的速度快，这船货物的“蚀秤”就在所难免了。
地球不是静止不动的，它不仅在绕着地轴自转，还绕着太阳公转。
我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自西向东旋转。
地球自转一周需要23时56分4秒。
于是，我们便有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。
地球确实得天独厚。
它是大自然妙手偶得的杰作。
幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类，当他们认识到“我们只有一个地球”的时候，才能真正成为拥有光明前途和希望的物种。
《美丽的地球》语文教案1教学目标1、知识与技能(1)学习并掌握本课生字、新词。
(2)理解课文内容，认识地球的美丽与，了解地球有关知识。
(3)有感情地朗读课文。
美丽的地球课文
美丽的地球课文美丽的地球课文美丽的地球这篇课文讲述了什么内容呢？以下是小编收集的相关课文，仅供大家阅读参考!说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的感情。
虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。
人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。
作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？我们都毫无例外地生活在地球上，但面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答？当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。
这就是我们地球母亲美丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。
由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝。
地球的年龄究竟有多大？根据对月球岩石和太阳系陨星的'测定和比较，我们地球的年龄应该是46亿岁。
地球70％的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30％，上面还布满了河流与湖泊。
所以，把地球称为“水球”也许更为恰当。
曾经发生过这样一个真实的故事：一艘欧洲的货船抵达赤道附近的非洲码头后，发现原封未动的货物少了十几吨。
这桩“失窃案”令侦探人员一筹莫展。
后来才发现是万有引力开的玩笑。
赤道比高纬度地区距离地心远，自转的速度快，这船货物的“蚀秤”就在所难免了。
地球不是静止不动的，它不仅在绕着地轴自转，还绕着太阳公转。
我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自西向东旋转。
地球自转一周需要23时56分4秒。
于是，我们便有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。
地球确实得天独厚。
它是大自然妙手偶得的杰作。
幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类，当他们认识到“我们只有一个地球”的时候，才能真正成为拥有光明前途和希望的物种。
西师大版小学六年级语文下册第11课《美丽的地球PPT课件》
自学提示
• 文中有哪些生字新词？想一想它的 音、形、义、词、句。 • 什么是解说词？ • 课文的主要内容是什么？ • 给课文分段落，总结段意。
• （自由读课文，边读边画出文中的生字新词，把自己的体 会批注在书上，不懂的地方做上标记。）
读一读
cāng sù pēng yǔn zhóu 沧 粟 怦 陨 轴 chén wěi shí chèng 辰 纬 蚀 称
作业
背诵课文第三自然段
西师大版语文六年级下册第三单元
美丽的地球
执教人:彩云伴月
地球
• 地球形状像球而略扁，自大气层和磁场，表面的 70%被水覆盖，其余部分是陆地，是 一个蓝色星球。地球是包括人类在内 的上百万种生物的家园，也是目前人 类所知宇宙中唯一存在生命的天体。 地球已有46亿岁，有一颗天然卫星— —月球围绕着地球以27.32天的周期旋 转。
读一读
• 沧海一粟 • 生机勃勃 • 玲珑剔透 • 得天独厚
云蒸霞蔚 怦然心动 一筹莫展 妙手偶得
合作探究
• 什么是解说词？
• 解说词是对人物、画面、 展品、或旅游景观进行 讲解、说明、介绍的一 种应用性文体，采用口 头或书面解释的形式。
合作探究
课文的主要内容是什么？
合作探究
给课文分段落，总结段意。
11美丽的地球
• 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。
西师大版语文六年级下册第三单元
美丽的地球
授课教师：戚征建
学习目标：
1. 默读课文，理解课文内容； 2. 认识地球的美丽和唯一，增强爱护
环境和保护地球的意识； 3. 体会解说词的准确、严谨； 4. 边读边把你在阅读中所增长的
地球
只
有
一
我们 郑重
个
宣誓！
地
球
拓展运用
1.制作环保小标语。
2.你该如何保护地球，请写出你的措施。
环保小标语
1.人类离不开花草，就像婴儿离不开母 亲的怀抱。
2.善待地球，就是善待自己。
环保措施
• 1.不用白色食品袋，以防“白色污染”。 • 2.不燃放烟花爆竹。 • 3.随手关闭水龙头，一水多用。 • 4.不乱扔垃圾。 • 5.多步行，少坐车。 • 6.植树造林。
列数字：地球的年龄
从数字上便于说明特 征，就运用数字“46 亿年”来说明地球年 龄大。
为什么把地球称为“水球”更为合适？
海水覆盖面积
70%
陆地面
3积0%（布满
河流与湖 泊）
列数字 作比较
举例子：说明了地球引
力在不同纬度大小不同 的特点。
我们的地球像一只陀螺，绕地轴 不停的自西向东旋转。
打比方：利用地球和陀螺这两种不同事 物之间的相似之处作比较，以突出地 球绕着地轴不停自西向东地旋转的特 点，增强说明的形象性和生动性。
说一说：学了这篇课文，你认为哪一个最能表达你
阅读课文后的感受？用 “
”画出来。
11美丽的地球
小组合作交流
这是一篇介绍地球的解说词，作者运用了不少说明方法， 使得文章生动、易懂。作者采用了哪些说明方法？ 请举例说明
列数字 作比较 举例子 打比方
地球确实是得天独厚的。它是大自然妙手偶得的 杰作，是大自然献给人类最后的礼物，是我们唯 一的家园。可是，人类却要亲手毁了这个家园。
说说身边存在哪些环境污染的现象。
地球的年龄
大约46亿岁
为什么把地球称为“水球” 也许更为恰当？
因为地球70%的面积被海水
覆盖，陆地面积仅占30%。
整体感知
课文第1、第2自然段写了什么？ 最后一自然段又写了什么？ 它们之间有什么关系？
第一自然段 ： 提出问题—— 我们对地球有多少了解？ 第二自然段 ： 提出问题—— 面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答？
从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
作业
1. 写一封信给地球妈妈或是地球上的人们，表达你的心声。 2. 写一段关于环保主题的文字，参考题目：
《为了地球更美丽》、《小鱼的哭诉》、 《还我蓝天碧水》、《假如我是环保局长》
美丽的
地球
猜小谜语
形状圆圆像太阳 自己不能发光亮 青山绿水花儿美 它是生命的故乡
巍峨的高山
世界上最高的山是珠穆拉玛峰
奔腾的河流
中国是世界上河流最多的国家之一
茂密的森林
森林被誉为“地球之肺”。
深邃的海洋
海洋约占地球表面积的71%
广袤的平原
东北平原、华北平原、长江中下 游平原是我国的三大平原
辽阔的草原
中国是世界上草原资源最丰富的 国家之一
这就是我们美丽的地球
教学目标
有感情地朗读课文，认识地球的美丽与唯一，了解 地球有关知识。
11、美丽的地球
复习教案11课《美丽的地球》复习目标1、能正确书写文中的生字新词。
2、理解课文内容，真正认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会解说词运用的说明方法。
复习过程一.自学巩固1.复习导入师：说起地球，我们的心中就有涌起无限温暖的感情，提起地球你会想到什么？生汇报师：这节课我们来复习第11课。
2.明确复习目标A :师：根据本课的教学重点和考点，本节课的复习，我们要完成以下任务：（1）、能正确书写文中的生字新词。
（2）、理解课文内容，真正认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
（3）、体会解说词运用的说明方法。
B :检查基础知识3.出示复习导纲师：同学们完成的情况很好，根据本节课的复习目标，请同学们根据老师的提示回顾本课的重点内容（小黑板出示）（1）会写本课的八个生字，理解“沧海一粟、俯瞰、生机勃勃、玲珑剔透、一筹莫展、得天独厚、”会写“云蒸霞蔚、蚀秤”等词语。
（组内听写）（2）课文是抓住哪些要点来写地球的？（默写）（3）理解重点词句。
A 虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。
B 幸运地生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类，当他们认识到“我们只有一个地球”的时候，才能真正成为拥有光明前途和希望的物种。
（4）这篇课文想告诉我们什么？4.自学巩固师：请同学们带着这些提示迅速浏览课文，在我们的专用练习本上写上答案。
（找两位同学展示一二题）自己完成了可以向小组内的同学交流一下，形成小组的意见。
交流完了的小组请小组长举手示意老师。
二.评价精讲1.展示评价师：请---------小组代表对这两位同学的做题情况进行评价。
（学生评价）2、教师精讲师：我们掌握了本篇课文的重点，老师还想考考同学们（课件出示）从下列词语中你体会到了什么？师：课文又采用了哪些说明方法呢？你能否举例说明呢？生汇报---教师出示相应的课件生汇报三.训练提升1.教师编题训练这节课同学们究竟复习的怎么样呢？请迅速做练习题-------（学生板演----小组评价）师：其他同学做好后，小组长进行检查。
《美丽的地球》教学课件
《美丽的地球》教学课件《漂亮的地球》教学课件1教学目标1、学问与技能(1)学习并把握本课生字、新词。
(2)理解课文内容，熟悉地球的漂亮与，了解地球有关学问。
(3)有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)以读为主，一边读一边思索，一边做旁批。
(2)图文结合，借助直观、形象的感知帮忙体会地球的美以及了解有关地球的学问。
3情感、态度与价值观(1)增加学生对地球的喜爱。
(2)增加爱惜环境、爱护地球的意识。
教学重点：1、明白“我们只有一个地球”的道理，增加爱护地球意识。
2、了解地球有关学问。
教学难点：明白“我们只有一个地球”的道理，增加爱护地球意识。
教学过程第一课时一、提醒课题，导入新课1、板书课题：今日我们学习课文《漂亮的地球》2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限暖和的情感。
由于她是我们的家园。
今日我们一起走进漂亮的地球。
二、出示学习目标1、朗读课文，自主学习并把握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗读课文。
三、出示自学指导(一)(1)自由读文，画诞生字、新词。
(2)读后说说课文抓住哪些要点来写的。
(3)完成课后习题3.(4)思索：课文1、2自然段和最终一自然段有什么关系?(6分钟后看谁最棒)1、学生按要求自读课文，完成自学指导2、集体反应，整体感知(1)教师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
(2)指名分段读文，检查读通课文的状况。
(3)出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。
(4)指名反应：课文是抓住哪些要点来介绍地球的?(5)学生扫瞄课文，找出相应段落。
(3-7自然段)(6)课文一、二自然段写了什么?最终一自然段又写了什么?它们之间有什么关系?(指名反应)四、课堂小结教师小结：这篇课文文章构造严谨，前后照顾，课文首先提出问题：我们对于这颗哺育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，毕竟应当做出什么样的答复，接着详细从颜色、年龄、外表有大量的水、自转和公转等方面绽开了介绍;最终，得出结论：我们要熟悉到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美妙的明天。
(赛课课件)六年级下册语文《美丽的地球》(共36张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午2 时43分2 8秒14:43:2821 .5.11
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11 美丽的地球 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年5月下午2时43分21.5.1114:43May 11, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 2时43 分28秒1 4:43:28 11 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时43 分28秒 下午2 时43分1 4:43:28 21.5.11
公转。
11 美丽的地球
齐读课文最后一段，想一想这一段 有什么深意？讨论一下。
11 美丽的地球
地球确实得天 独厚。它是大自然 妙手偶成的杰作。
我们只 有一个
地球
珍惜爱护地 球
11 美丽的地球
小练笔
观察图片，请你通过查阅资料，从本课运用 的说明方法中任选一种，看图写一个句子。
作比较：春天 的雨细腻柔媚，夏 天的雨粗犷热烈。
易写错
sù
粟
米字底。
会意字,像草木果实下 垂的样子。后隶变为“西” 。本义:粟子,谷子。
11 美丽的地球
易混字
pēng pēng
怦抨
怦然心动 怦怦直跳
抨击
11 美丽的地球
栽花
sù cāng
pēng
识字游戏
wěi
yǔn
chèng
shí zhóu
11 美丽的地球
词语解释
沧海一粟：沧海浩大,一粟渺 小。比喻人生在世犹一粟于 沧海之中。本课用来写地球 在宏大的宇宙中的感觉。
11 美丽的地球
二、根据课文内容填空。
《美丽的地球》教学设计（西师版六年级下册）
《美丽的地球》教学设计（西师版六年级下册）11、美丽的地球永城市实验小学六年级语文郝新海课型：新授课教学目标1、知识与技能（1）学习并掌握本课生字、新词。
（2）理解课文内容，认识地球的美丽与唯一，了解地球有关知识。
（3）有感情地朗读课文。
2、过程与方法（1）以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。
（2）图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。
3情感、态度与价值观（1）增强学生对地球的热爱。
（2）增强爱护环境、保护地球的意识。
教学重点：1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
2、了解地球有关知识。
教学难点：明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。
板书设计：表面年龄11、美丽的地球水量得天独厚自转公转课时划分两课时教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。
因为她是我们唯一的家园。
今天我们一起走进美丽的地球。
二、出示学习目标1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。
2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。
3、有感情的朗读课文。
三、出示自学指导（一）（1）自由读文，画出生字、新词。
（2）读后说说课文抓住哪些要点来写的。
（3）完成课后习题3.（4）思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？（6分钟后看谁最棒）1、学生按要求自读课文，完成自学指导2、集体反馈，整体感知（1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。
（2）指名分段读文，检查读通课文的情况。
（3）出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。
（4）指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的？（5）学生浏览课文，找出相应段落。
（3-7自然段）（6）课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？（指名反馈）四、课堂小结教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。
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蓝。【⑥从这一句可以知道什么知识？】
撼。
地球的年龄究竟有多大？根据对月球岩石和太阳系陨 ⑤我们生活在地球上，地球说像是
星的测定和比较，我们地球的年龄应该是 46亿岁。
母亲一样给予了我们生命，让我们
地球 70％的面积被海水覆盖，陆地面积仅占 30％，上面 生长，把地球的外貌比喻成“母亲
还布满了河流与湖泊。所以，把地球称为“水球”也许更 美丽的容颜”再恰当不过。在宇宙
云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。 生机勃勃：勃:旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 怦（pēng）然心动：形容心跳的声音。
容颜：容貌，脸色。 玲珑剔透（líng lóng tī tòu）：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；形容人聪明伶俐。
焕发（huàn fā）：光彩四射；振作。
梦幻：梦境。 蔚蓝（wèi lán）：像晴朗天空那样的颜色。 陨星（yǔn xīng）：从空间降落于地球表面的大流星体。 一筹（chóu）莫展：一点计策也施展不出来；一点办法也想不出来。（例句)面对这个棘手
yīng (应当)(应该)
pō(血泊)(湖泊) 泊
bó(停泊)(泊船)
词语查询台：
宇宙(yǔzhóu)：包括一切天体的无限空间。
沧海一粟（cāng hǎi yī sù）：大海里的一颗谷粒。比喻非常渺小。
行星：通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相
同。 宇航员(yǔ hang yuán)：乘飞行器在大气层以外飞行的工作人员。 俯瞰（fǔ kàn）：俯视。（例句)站在景山上，可以俯瞰紫禁城的宏伟建筑。
的速度快，这船货物的“蚀秤”就在所难免了。【⑧这里 丽容颜的，知道地球呈现蓝色的原
主要运用了什么的说明方法？】
因。
地球不是静止不动的，它不仅在绕着地轴自转，还绕 ⑦列数字，用数据写出了地球水资
着太阳公转。我们的地球像一只陀螺，绕着地轴不停地自 源丰富。一个“仅”字，写出了陆
西向东旋转。地球自转一周需要 23时 56分 4 秒。于是， 地面积的少；“还”字说明了 30％
我们便有了白天黑夜的轮番交替，日月星辰的东升西落。 的陆地面积上还有河流、湖泊。
地球确实得天独厚。它是大自然妙手偶得的杰作。 ⑧这里主要运用了举事例的说明方
【⑨这句话中的“得天独厚”是告诉我们什么？】幸运地 法，用一个颇具悬念的故事引出地
生活在茫茫宇宙中这块微小绿洲上的人类，当他们认识到 球的自转现象。 “我们只有一个地球”的时候，才能真正成为拥有光明前
的问题，他一筹莫展。 蚀秤（shí chèng）：缺斤少两，就是买卖时候实际称给别人的东西比秤上显示的要少。 自转：是指物件自行旋转的运动。
旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。 得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。 妙手偶得：技术高超的人，偶然见即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，
为恰当。【⑦这里使用了什么说明方法？“仅”“还”分别表达 已知的星球中，适合我们生存的星
了怎样的意思？】
球只有地球一个，全球迁徙只是个
曾经发生过这样一个真实的故事：一艘欧洲的货船抵 梦，所以说地球是我们人类永远的
达赤道附近的非洲码头后，发现原封未动的货物少了十几 故乡。这句话充分表现了作者对地
吨。这桩“失窃案”令侦探人员一筹莫展。后来才发现是 球母亲不离不弃之情。 万有引力开的玩笑。赤道比高纬度地区距离地心远，自转 ⑥知道我们地球是呈现蔚蓝色的美
丽的容颜，这就是我们人类永远的故乡。【⑤为什么把地球
的外貌说成“母亲美丽的容颜”，把地球说成“我们人类永远的故 ④从太空俯瞰到的地球是那样的云
乡”呢？】由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这 蒸霞蔚、生机勃勃。我们为能生活
颗玲珑剔透的行星便静静地焕发出独特的、梦幻般的蔚 在这样的一个美丽的星球上而震
即可偶然间得到妙语佳作。
【课文解读】
跟我学课文：
11 美丽的地球
说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的感情。【①为 ①因为茫茫宇宙之中，能让我们人
什么“心中就会涌起无限温暖的感情”呢？】虽然在茫茫宇宙 类生存下去的星球到目前为止也只
中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的 有地球一个。地球是我们的家园，
途和希望的物种。【⑩这里与第一段中哪句照应？这样照 ⑨这句话中的“得天独厚”是告诉
应有什么好处？】
我们地球有着不同于其他星球的优
势。
⑩“然在茫茫宇宙中，地球只能算 得上沧海一粟，但她却是我们人类 可爱的故乡，唯一的家园。”这样照 应可使文章结构紧凑，主题突出。
【目标显示屏】
1．学会本课生字，正确读写、理解“俯瞰、玲珑剔透”词语。 2．默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意 识。（重点） 3．体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。（难点）
多音字宝库：
xíng (行程)(行动) 行
háng (行列)(银行)
yìng (答应)(应声) 应
许多问题，究竟应该做出什么样的回答？【③这里运用了 不可替代的，说明了地球对人类的
什么写作方法？】
重要。
当宇航员从太空中俯瞰我们这颗云蒸霞蔚、生机勃勃
③设问置疑写作
的行星时，当月球上的摄影机拍下一轮巨大的地球从月平
方法。
线上升起时，我们都会为眼前的景象怦然心动。【④我们为
什么都会为眼前的景象怦然心动呢？】这就是我们地球母亲美
故乡，唯一的家园。【②“沧海一粟”说明了什么？“唯 更确切地说，地球就是我们人类的
一的家园”表达了怎样的意味？】人类对大自然的一切认 母亲。 识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗 ②“沧海一粟”说明地球在茫茫宇
养育自己的行星又有多少了解呢？
宙中是极小的；“唯一的家园”是
我们都毫无例外地生活在地球上，但面对有关地球的 写对人类来说，地球是独一无二、
11 美丽的地球 【题解小灵通】
“地球”，太阳系的八大行星之一，按球。它是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。课题“美丽
的地球”，用“美丽”修饰“地球”含有赞美和热爱之情。“不识庐山真面目，只缘身在此
山中。”对于居于地球之上的我们，无法领略地球美丽的容颜，如果从太空中看地球，会有 怎样的奇丽景象呢?就让我们走进课文去看一看吧。