冀教版英语三年级下册Lesson 11 What Do They Eat(教学设计)

Lesson 11 What Do They Eat?

教学目标：

知识与能力：掌握单词banana , meat的拼读。学生能了解字母s, z, x, o在单词中的发音极其规则.

过程与方法：设计请客的情景展开教学。

情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。

教学重难点：运用句型What do they eat? _____ eat____来讨论动物的食物。

教具准备：bananas、grass、meat、fish的词卡及动物的卡片。

教学过程：

一、开始上课与复习

1、Greeting.

T: Hello class!

Ss: Hello Miss Wang.

T: Are you ready for English class?

Ss: Yes.

T: Ok, let’s go.

2、出示动物图片复习学过的动物名称和上节课学过的数词的单词卡片。

设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备。

二、新授

1、设置情景：今天，老师邀请了小猴子弟弟、牛伯伯、可爱的小猫、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后请小熊开始给每个来宾分配午餐，把bananas放到了小猫面前，把grass放到了老虎面前，把meat

放到牛前面，把fish放到了猴子的面前。可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。)

2、以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：Teacher: Does a cow eat meat?

Class: No.

Teacher: What does a cow eat?

Class: Grass.

Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please.

Class: A cow eats grass.

依次完成其他动物的讨论。

设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。

三、练习

让学生认真听，努力思考，然后回答问题。引导学生进行如下讨论：

教师：What does a cow eat?

全班：Grass或A cow eats grass.

教师：What do they eat? _____ eat____

horse, sheep, elephant. cow尽量多的讨论各种动物吃什么。

设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。

四、Letters and sounders练习单词的读音部分。

五、 Class closing

六、板书设计: Lesson 11 What Do They Eat?

banana, meat

What do they eat? _____ eat_____