暴风雨是一个筛子阅读附答案
暴风雨是一个筛子
是 的人 ，你 是 第 一 个 多 少 能 懂 得 它 的 子 ， 些 幼 稚 到 不 懂 得 怎 样 用 言 语 来 人 ， 你 让 我 有 勇 气 还 这 样 一 直 写 下 描述 你 的好 的孩 子 。 是
去 。我喜 欢 你 的善 解人 意 ， 的豁 达 。 你
你 是 我 日落 后 的月 ， 失 去 了 鲜 在
：；
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第 二人 称 自然 带有 的 抒情 性使 文章 更 显细 腻 。 过 这种 细 腻读 者 很 容 不 １ 易体 会 ， 因就在 于 “ 喜 欢着 你 的那 种 热情 洋 溢 ， 欢你 与文 学 难 以磨 灭 的 原 我 喜
牵 绊 。 ” 我 喜 欢 你 笑 的 时 候 平 缓 的 弧 度 ， 安 详 ， 沉 稳 ， 是 岁 月 不 能 抹 去 “ 好 好 那 的 风 采 。” 我 喜 欢 你 的 善 解 人 意 ， 的 豁 达 。” 三 句 段 末 小 结 性 的 话 。 这 是 “ 你 这
让 原 谅 我 没 有 好 好 听 你 的 课 ， 谅 艳 色 彩 的 天 空 里 ， 我 看 到 了 明亮 的 原 我没 有 好 好 听你 的话 ，在 你 面 前 ， 我 月 ， 我思 考 ， 我 前 进 。 让 让 们永 远 都 只是 些 孩 子 ， 些 幼 稚 的孩 是
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种“ 构 ” 识 。 好 的结 构从 本 质 上讲 就 是 有规 律 。 结 意
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暴 风 雨 是 一 个 筛 子
暴风雨是一个筛子_励志故事
暴风雨是一个筛子
我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确切的消息。
考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬地赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说：“我是一个大傻瓜啊！”
他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是3000名学生当中最聪明的，但今晚的暴风雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了一分自信，一步步有了今天的成功。
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暴风雨是一个筛子阅读附答案
暴风雨是一个筛子阅读附答案 【原文】暴风雨是一个筛子我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。
考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓涨如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说：“我是一个大傻瓜啊！”他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
【题目】1、文中的人物，你最欣赏哪一位？说说你的理解。
（3分）2、“我”35岁才考上了夜大，表明“我”年轻时读书极不用功。
你赞同吗？为什幺？（2分）3、作者写35岁时被暴风雨刮走了雨伞、吹走了雨衣后“连滚带爬”的狼狈相，这不有失成功人士的尊严吗？说说你的看法和理由。
（3分）4、“暴风雨是一个筛子”是个比喻，结合文句，请说说本体的意思和喻体的意思。
（3分）5、语句“那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮”表明了作者脑中的一种什幺想法或情况？（3分）【答案】1、①作者毕淑敏。
因为她自从在经历了那一场暴风雨并跟它搏斗后，多了一。
暴风雨是一个筛子
龙源期刊网
暴风雨是一个筛子
作者：毕淑敏
来源：《作文周刊（小学三年级版）》2011年第17期
一天傍晚，暴雨如注。
老师还会不会去上课呢？我拿不准。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说:“你以后会有大出息。
所有学生中，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
（选自《毕淑敏文集》2009年版，有改动）
博士丁对你说
暴风雨是生活中的一个小插曲，面对它，很多人选择了退缩。
可是它正如一个筛子，那些胆子小的，意志不坚定的人，就会被它筛掉，而那些勇敢的不怕吃苦的人，才会留在筛子的上面，成为最后的赢者。
【闫涛／供稿】。
部编版四年级语文阅读理解《暴雨筛》含答案
部编版四年级语文阅读理解《暴雨筛》含答案暴雨筛（节选）毕淑敏①我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
老师还会不会上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到消息。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
我只有扔了雨衣，连滚带爬。
渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。
好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。
没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！③那一瞬，我非常绝望。
④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
喝着他沏的热茶，我心灰意冷。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说，我是一个大傻瓜啊！⑤他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴雨是一个筛子。
胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
⑥那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是三千学生当中最聪明的，但我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步地有了今天的成功。
11．用“﹏﹏”画出第①段中表现风雨很大的句子，其中作者用到了什么修辞方法？这样写有什么好处？12．试着按照记叙文的六要素写-写。
13．“我”心理的变化是：惊惶→______→______→自信。
14．“我”冒着暴雨去上夜校，认为自己是一个大傻瓜。
你同意这个说法吗？为什么？_____________15．仔细阅读文中画横线的句子，你从中得到了什么启示？______________参考答案：11．一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴雨狂虐的样子，使人身临其境，作者极力渲染暴雨的场面，更衬托出了“我”惊人的毅力和胆量。
6年级孩子阅读能力阶段训练题(附答案)
（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________ (2)把_____比喻成_________。
感受:___________________ 2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
” 说“最小”是因为什么？_________________ 说“最高”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。
这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
六年级语文暑期阅读能力提升练习①(含答案)
（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________(2)把_____比喻成_________。
感受:___________________2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
”说“最小”是因为什么？_________________说“最高”是因为什么？_________________3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。
这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
暴风雨是一个筛子
普及 ，打探 不到确实的消息。考 虑 极 端 的 辛 苦 化 为泡 沫 ，更 有 无穷 的
了片刻 ，我 宇 上 雨 衣 ， 又撑 开 一 把 委屈 和 沮 丧 。 伞 ，双 重 保 险 ． 冲 出 屋 门 。 风 雨
老人 见我失魂落魄的样子 ，让
［ 自 北京纪事） ０ ８ 第７ 摘 ） ０年 ２ 期］
的人没有 一个走出过大漠。不是他 果然又回到了比塞尔。这 一次肯 ・ 莱
们不愿 离开这块 贫瘠的土地 ，而是 文才终于明白：比塞尔人之所以走不 尝试过很 多次都没有走 出去。
出大漠 ，是因为他们根本就不认识北 有一 天 ，英 国 皇 家学 院院 上 极星！在一望无际的沙漠里，ｔ・ 个人 ｒ
大 ，每 天 下班 后 ，要 穿越 五 条街 道 衣 ，连 滚 带 爬 赶 到 了学 校 ，看 门 的 去 读 书 。一 天 傍 晚 ， 台风 突 然来 老人 却 说 ，从 老 师到 学 生 ，除 了 那一 瞬 ，好 似 空 中 闪过 一 个 闪 电 ，我 的心 被 照 得 雪 亮 。也 许 我 不 是 ５ ０ 名 学 生 中最聪 明 的 ，但 今 晚 ００
晚朝着北面那颗最亮的星星走 ，就 引领着你 ，一步步 向着前方 迈进 。
能走出沙漠。阿占特 尔照着去做 ，３ 每个人头顶都要有一颗 “ 北极星” ， 天之后果然来到 了大漠的边缘。阿 你有 了吗？如果还没有 ，那就赶快 古特 尔因此成为比塞尔的开拓者 ，
他的铜像被竖在小城的中央 ，铜像 找到它。
［ 李丽摘 自 思维与智慧》
２ ０ 年８ ０ ８ 月号］
回没 有带指南针等现代设备 ，只是 的底座上刻着 一行字 ：“ 新生活是从
我 进 他 的 小屋 歇 口 气。伴 着 窗 外瀑 布般 的 水龙 ，老 人 缓 缓 地 说 ，你 以
暴风雨是一个筛子答案
暴风雨是一个筛子答案【篇一：14-15(1)五年级语文期中检测卷】写词语8分1、《落花生》一文作者由落花生领悟到。
2、说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”的理解十、阅读感悟20分（一）课内阅读（9分）过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。
我小心翼翼地一收．．．．一放，熟练地操作着。
也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发分钟）0 9 （卷试：试名考姓中期文语级年五期学一第：度级年班学 5 1 0 2 — 4 1 0 2 ：校学三、组词语8分盒（）捕（）燥（）贱（）盆（）哺（）噪（）践（）四、按要求写词语6分别出（）（）安然（）（）守望（）（）浮（）联（）能（）善（）（）断（）连五、选词填空6分虽然?但是?即使?也? 不是?而是?1、“夹丝玻璃”（）一种普通的玻璃，（）一种特殊的玻璃。
2、（）他还会犯错误，老师（）会一直爱她的。
3、鲸生活在海洋里，（）体形像鱼，（）它不是鱼类，而是哺乳动物。
六、按要求写词语 4分1、反义词：信赖——（）忽视——（）2、近义词：坚决——（）争辩——（）七、补充句子4分1、读书有三到，谓、、。
2、黑发不知勤学早，。
密3、，切切故乡情。
4、，年年相见在他乡。
八、按要求写句子6分1、我们班的师生和班主任都很佩服小明顽强刻苦的精神。
（修改病句）2、你难道会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吗？（改为陈述句） 3、他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（仿写比喻句）出“啪啪”的声音，激起不少水花。
我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
1．写出下列词语的近义词。
（3分）剧烈——（）摆脱——（）欣赏——（） 2．用——画出作者因鲈鱼的大而惊叹和喜爱的句子。
（1分） 3．根据意思，从文中找出对应词语，填在括号里。
小学语文6年级阅读能力提升专项训练①(附答案)
（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把比喻成。
感受： (2)把比喻成。
感受: 2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
”说“最小”是因为什么？说“最高”是因为什么？3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
此外摔打也可以让猎物“粉身碎骨”,更方便吞咽。
其他种类的翠鸟,尽管有的个头比普诵翠鸟大不少,但捕捉的猎物也随之“放大”,所以依然有“摔打猎物的习性。
②在翠鸟的莱单中,鱼虾常是主菜。
统编版2020——20211年小学六年级语文升学阅读精选(六)(含答案)
2020——2021年小学六年级语文升学阅读精选（六）学校: 姓名：考号：__________1.阅读短文，完成练习。
当一匹被鞭打的马耕柱子是墨子的门徒。
一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。
事后，墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。
”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。
”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。
试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。
因此，面对各种责备，应该接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的。
现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
(1)、根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（）A：认真B：坦然C：乐意(2)、开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？________________________________________________________________________________________________ (3)、第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。
部编版小学语文五年级上册第四单元检测试题及答案(共4套)
部编版五年级语文上册第四单元检测卷1时间：90分钟满分：100分一、基础知识大观园。
（45分）1.读拼音写词语，注意把字写工整。
（8分）2.下列每组词中都有一个加点字的读音是错误的，用“√”给标出。
（4分）（1）喑．哑（à．n）操纵．(zòng) 美哉．（zāi）波澜．（lán）(2)潜．入（qián）险峻．（jùn）步履．（fǔ）殿．堂（diàn）(3)剔．除（tī ）毁．灭（huǐ ）战役．（y ì）精神抖擞．（sǔ）（4）摧．残（chuī）枪膛．（táng）屡．次（lǚ）人心惶惶．．（huáng）3.用“/”画出括号里不合适的字。
（4分）腹（泄泻）深（渊洲）（履覆）历（持恃）强凌弱宫（殿臀）开（消销）（格略）写石（拱供）桥4.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
（8分）（）世（）名（）南（）北诗（）画（）臭名（）（）流离（）（）（）荒（）乱足（）多（）安（）（）业（1）上述词语中有一对形容名声传得很广，但感情色彩不同的词语是：________________、________________。
（2）杭州西湖的平湖秋月极具__________，吸引了大批来自_______的游客。
5.句子游乐场。
（10分）①圆明园不但．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。
（用加点词语写句子）_______________________________________________________②指导员，请把这个任务交给我吧！（仿写句子）_______________________________________________________③他拖着沉重的脚步迅速地往前走。
（修改病句）_______________________________________________________④圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。
《暴风雨》阅读参考答案（精选4篇）
《暴风雨》阅读参考答案（精选4篇）《暴风雨》阅读参考答案篇1暴风雨是一种大自然现象，但是对于人们来说就是困难的象征，战胜暴风雨意味着战胜困难。
小编收集整理了暴风雨阅读答案，希望能帮助到您。
暴风雨阅读答案(1)闷热的夜，令人______，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人______。
(2)一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，______甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
(3)狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，______乙。
(4)大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
(5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
(6)不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的______躯体。
(7)从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
勤学院(8)鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。
被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，______丙。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，______丁，使人心潮激荡。
(10)江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
(11)绮丽华美的春色啊，你是多么美好!(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
(13)有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
1、依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是( )A. 疲惫惊恐窒息B. 惊恐窒息疲惫C. 窒息惊恐疲惫D. 惊恐疲惫窒息2、根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处(只写序号)A. 犹如在黑夜中哽咽B. 犹如姑娘送出的秋波C. 宛如刚从睡梦中苏醒D. 宛如天神听到信号3、第(6)段中“铿锵的乐曲”实指______，“节奏单一的旋律”实指______;这里所用的修辞手法是_______。
部编人教版语文六年级上册课外阅读及答案
部编人教版语文六年级上册课外阅读及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编人教版语文六年级上册课外阅读及答案（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________(2)把_____比喻成_________。
感受:___________________2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
”说“最小”是因为什么_________________说“最高”是因为什么_________________3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人为什么————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
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暴风雨（法）拉法埃莱（1）闷热的夜，令人_______，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人_______。
（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙。
（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
（6）不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的_______躯体。
（7）从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
（8）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。
被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
（9）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。
（10）江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
（11）绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
（13）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
1. 依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（）A. 疲惫惊恐窒息B. 惊恐窒息疲惫C. 窒息惊恐疲惫D. 惊恐疲惫窒息2. 根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处（只写序号）A. 犹如在黑夜中哽咽B. 犹如姑娘送出的秋波C. 宛如刚从睡梦中苏醒D. 宛如天神听到信号答：甲处应填：________，乙处应填：_______，丙处应填：________，丁处应填：_________。
遍地筛子阅读答案
遍地筛子阅读答案【篇一：钢铁是怎样炼成的文段阅读】经这门课，神甫总是给保尔打满分。
新约、旧约和所有的祈祷词，他都背得滚瓜烂熟。
上帝哪一天创造了什么，他也都记得一清二楚。
保尔打定主意，要向瓦西里神甫问个明白。
等到上圣经课的时候，神甫刚坐到椅子上，保尔就举起手来，得到允许以后，他站起来说：“神甫，为什么高年级老师说，地球已经存在好几百万年了，并不像圣经上说的五千? ? ”他刚说到这里，就被瓦西里神甫的尖叫声打断了：“混帐东西，你胡说什么？圣经课你是怎么学的？保尔还没有来得及分辫，神甫就揪住他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。
一分钟之后，保尔已经弃青脸肿，吓得半死，被神甫推到走廊上去了。
( b ）保尔憋了好久的怒火，再也按捺不住，终于爆发了。
他总是这样，一发起火来，动作就异常迅猛。
“怎么，你们这帮坏蛋、奸商，竟敢欺负人？”保尔像蹬着弹簧，两手一撑就蹿到中铺上，挥起拳头，朝莫季卡那副蛮横无耻的脸上猛力打去。
这一拳真有劲，那个家伙一下子就栽下去。
跌落在过道里的人们的头上。
“你们这帮混蛋，统统给我滚下去。
不然的话，我就要你们的狗命！”保尔用手枪指着上铺那四个人的鼻子，怒冲冲地吼着。
这样一来，局面完全改变了。
丽达密切注视着周围所有的人，要是有谁敢碰碰保尔，她就准备开枪。
上铺马上腾出来了，那个贼眉鼠眼的家伙也慌忙躲到隔壁的铺位上去。
1、两段文字说的是同一时期的事情吗？请分别概述。
（ 4 分） a段写的是童年时期保尔上课时对神甫讲的内容提出疑问，遭到神甫的惩罚。
b 写的是青年时期的保尔在火车上与流氓作斗争的场面。
2、 a 、 b 两段文字突出了保尔怎样的性格特征？小说题目有什么含义？ ( 4 分）2、（1）乐于思考、诚实、爱憎分明、敢于跟恶势力作斗争的性格特点。
（2）“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的题目时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。
暴风雨阅读答案语文
暴风雨阅读答案语文暴风雨阅读题答案(1)青山上点缀着片片的杜鹃花，在宜人的春色中欣然欢唱，把青黛色的山峦映衬得更加纯净。
（2）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
（碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
等等......作用：用对比的修辞手法，鲜明地写出暴风雨纵然有危险，可它却带来了雨后更加绚丽的早晨，突出事物是多面性的这一主题。
（3）我感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。
暴风雨是一个筛子阅读答案1.用一组关联词把下面三个短语连成一句话（1）我非常绝望（2）极端的辛苦化为泡沫（3）有无穷的委屈和沮丧2.读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示?1.成绩单发下来了，我非常绝望,不单极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧，但我不会放弃，而是继续努力，走向成功2.只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天给大家准备了《暴风雨》阅读训练试题及其部分参考答案，以供同学们练习参考、反思和感悟，一起来看看吧!阅读选文，回答问题。
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
《暴风雨》阅读参考答案
《暴风雨》阅读参考答案如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天店铺给大家准备了《暴风雨》阅读训练试题及其部分参考答案，以供同学们练习参考、反思和感悟，一起来看看吧!《暴风雨》阅读练习（一）：阅读选文，回答问题。
暴风雨闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!绮丽华美的春色呵，你是多么美好!昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
(1)请用简洁的语言梳理本文感情变化的线索。
(2)作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写雨后的美景，请写出其中写听觉的句子和写嗅觉的句子，说说这样字儿好不好。
(3)本题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，作者这样写有什么用意?《暴风雨》阅读练习（一）参考答案：(1)惊恐→平静→欣喜→赞叹(2)听觉：鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳嗅觉：江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!好，从听觉视觉嗅觉整体描写雨后美景，更生动形象，具体可感，使读者印象深刻。
暴风雨阅读答案语文
暴风雨阅读答案语文暴风雨阅读题答案(1)青山上点缀着片片的杜鹃花，在宜人的春色中欣然欢唱，把青黛色的山峦映衬得更加纯净。
（2）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
（碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
等等......作用：用对比的修辞手法，鲜明地写出暴风雨纵然有危险，可它却带来了雨后更加绚丽的早晨，突出事物是多面性的这一主题。
（3）我感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。
暴风雨是一个筛子阅读答案1.用一组关联词把下面三个短语连成一句话（1）我非常绝望（2）极端的辛苦化为泡沫（3）有无穷的委屈和沮丧2.读了这篇耐人寻味的短文，你得到了什么启示?1.成绩单发下来了，我非常绝望,不单极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧，但我不会放弃，而是继续努力，走向成功2.只有学会坚持，并经得住考验的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只会是失败的下场。
如何快速把握文章内容，提高理解能力，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
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《暴风雨》阅读参考答案
《暴风⾬》阅读参考答案 如何快速把握⽂章内容，提⾼理解能⼒，从⽽提⾼语⽂阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天店铺给⼤家准备了《暴风⾬》阅读训练试题及其部分参考答案，以供同学们练习参考、反思和感悟，⼀起来看看吧! 《暴风⾬》阅读练习（⼀）： 阅读选⽂，回答问题。
暴风⾬ 闷热的夜，令⼈窒息，我辗转不寐。
窗外，⼀道道闪电划破了漆⿊的夜幕，沉闷的雷声如同⼤炮轰鸣，使⼈悸恐。
⼀道闪光，⼀声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼⼤⾬。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之⽔倾注到⼈间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在⿊夜中抽咽。
⼤⾬猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动⼈⼼的乐章。
⼀⼩股⾬⽔从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的⾜迹。
不⼀会，铿锵的乐曲转为节奏单⼀的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡⼈⼉的疲惫躯体。
从窗外射进来的第⼀束光线报道着⼈间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的⽩云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝⾊的天空擦拭得更加明亮。
鸟⼉唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风⾬压弯了腰的花草⼉伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的⽔珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯⼭迎着朝霞，披上玫瑰⾊的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使⼈⼼潮激荡。
江⼭似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳⾹! 绮丽华美的春⾊呵，你是多么美好! 昨晚，狂暴的⼤⾃然似乎要把整个⼈间毁灭，⽽它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，⼈们受到种种局限，只看到事物的⼀个⽅⾯，⽽忽略了⼤⾃然整体那⽆与伦⽐的和谐的美。
(1)请⽤简洁的语⾔梳理本⽂感情变化的线索。
(2)作者从视觉、听觉、嗅觉等⽅⾯描写⾬后的美景，请写出其中写听觉的句⼦和写嗅觉的句⼦，说说这样字⼉好不好。
(3)本题为“暴风⾬”，却⽤相当篇幅描写了⾬后的美景，作者这样写有什么⽤意? 《暴风⾬》阅读练习（⼀）参考答案： (1)惊恐→平静→欣喜→赞叹 (2)听觉：鸟⼉唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳 嗅觉：江⼭似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳⾹! 好，从听觉视觉嗅觉整体描写⾬后美景，更⽣动形象，具体可感，使读者印象深刻。
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暴风雨是一个筛子阅读附答案
【原文】
暴风雨是一个筛子
我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。
考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓涨如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说：“我是一个大傻瓜啊！”
他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
【题目】
1、文中的人物，你最欣赏哪一位？说说你的理解。
（3分）
2、“我”35岁才考上了夜大，表明“我”年轻时读书极不用功。
你赞同吗？为什么？（2分）
3、作者写35岁时被暴风雨刮走了雨伞、吹走了雨衣后“连滚带爬”的狼狈相，这不有失成功人士的尊严吗？说说你的看法和理由。
（3分）
4、“暴风雨是一个筛子”是个比喻，结合文句，请说说本体的意思和喻体的意思。
（3分）
5、语句“那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮”表明了作者脑中的一种什么想法或情况？（3分）
【答案】
1、①作者毕淑敏。
因为她自从在经历了那一场暴风雨并跟它搏斗后，多了一种精神和自信，从而一步步取得了成功。
对我们很有教育意义。
②文中的睿智老人。
因为是他点化醒了毕淑敏，他是毕淑敏正确人生的引导者。
以上①或②两种答案均可。
2、不赞同。
凭“我”学习的那股劲头，一般来说，年轻时读书是相当用功的。
至于没考上正规大学，可能是遇到了天灾人祸等。
比如家境特别差，因经济拮据而辍学。
3、不会。
因为成功往往是与险恶环境和苦难人生抗争得来的。
从这个意义上来说，它只会让读者感悟到成功的来之不易，进而产生奋发向上的效仿信念。
4、“筛子”筛下细沙剔除石子。
而“暴风雨”留下好学者冒着暴雨赶到学校，却吓得其余广大师生没有胆子来。
因此，该句中的本体的意思是“留下好学者冒
着暴雨赶到学校，却吓得其余广大师生没有胆子来”。
喻体的意思是“暴风雨这面筛子”。
5、顿悟或大彻大悟。
搜集整理仅供参考。