小学一年级上册音乐教案：音乐会
小学音乐《音乐会》优质教案、教学设计
《音乐会》教学设计教学内容：聆听《青蛙音乐会》演唱《快乐的音乐会》教学目标：1、通过聆听《青蛙音乐会》感受音乐表现的青蛙形象，并展开想象说说音乐表现的情景，参与到青蛙音乐会中。
2、指导学生用欢快、活泼的情绪，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐会》。
3、模仿胡琴、喇叭、铜鼓的演奏姿势，并随音乐表演，激发学生的快乐情感。
教学重点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
教学难点：唱准歌曲中的结束句。
教学过程一、聆听《青蛙音乐会》1、导入：今天老师带来了一群新朋友，你听！它是谁呢？（播放青蛙叫声音乐）。
这群青蛙可不一般，它们特别喜欢音乐，今天还要开一场青蛙音乐会呢！你觉得刚才它们表演的是什么节目？（唱歌）让我们再来感受小青蛙唱歌是有什么特点？（引导学生感受并说出青蛙唱歌时有节奏，教师用蛙鸣器模仿青蛙歌唱，让学生感受力度的变化由弱到强，好像青蛙排着整齐的队伍依次上场，台上的青蛙越来越多）2、完整地聆听全曲，感受青蛙在音乐会上还表演了什么节目？听到青蛙唱歌时用动作表现。
（让学生说一说，青蛙还在表演什么节目，仿佛看到了怎样的情景）2、师总结，在一个夏日的夜晚，青蛙在池塘里开音乐会，它们把荷叶当作舞台，唱起了动听的歌曲，演奏者各种乐器，伴着美妙的音乐，青蛙公主和青蛙王子跳起了优美的舞蹈，最后在青蛙合唱中结束了这场音乐会。
你听小青蛙的歌声有什么变化？（聆听最后乐段青蛙叫声）3、青蛙音乐会圆满结束了，这时，森林里又一场音乐会开始了！二、学习歌曲《快乐的音乐会》1、初听歌曲，谁去参加这场音乐会了？（小狗、小猫）参加音乐会时是怎样的心情？（学生自由说说感受）师出示课题：原来他们参加了一场快乐的音乐会。
2、让我们一起看看小狗小猫在音乐会上欣赏了那些节目？（学生观看歌曲视频，欣赏了小胡琴、小喇叭、小铜鼓的演奏。
）3、再听歌曲，随音乐表演。
我们来当小演奏家，一起参与到表演中吧！谁来说说小胡琴、小喇叭、小铜鼓是怎样演奏的？（找学生模仿乐器演奏姿势，教师规范演奏动作）。
快乐的音乐会音乐教案
快乐的音乐会音乐教案主题：快乐的音乐会年级：小学音乐课目标：学生能够欣赏并理解快乐的音乐，通过参与各种音乐活动来表达自己的情感。
学习目标：1. 学生能够辨别快乐的音乐和悲伤的音乐。
2. 学生能够用声音和身体表达快乐的情感。
3. 学生能够合作并参与音乐表演。
教学准备：1. 快乐的音乐曲目录。
2. 舞蹈和动作指导书。
3. 音乐乐器和节奏器材。
课程安排：引入：（5分钟）用一段快乐的音乐作为引入，让学生自由活动并感受音乐节奏。
然后引导学生讨论他们对这种音乐的感觉。
探索：（15分钟）播放一段悲伤的音乐，让学生辨别出快乐和悲伤的音乐之间的差异。
通过与学生的互动讨论，引导他们理解音乐可以影响人们的情绪。
实践：（20分钟）1. 学生分组，每个小组选择一首快乐的音乐，在教师的指导下用乐器演奏。
可以使用节奏器材或简单的乐器，如鼓、铃铛等。
2. 教师演示一些简单的舞蹈动作，学生跟着模仿，并结合乐器演奏。
表达：（15分钟）学生分成几个小组，每个小组准备一段与快乐的音乐配合的舞蹈表演。
学生可以自由发挥，展示自己的才艺和情感表达能力。
总结：（5分钟）回顾课程内容，让学生分享他们的学习体验和收获。
强调音乐的力量和快乐的价值。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的快乐音乐，并与同学分享。
2. 鼓励学生在日常生活中寻找和欣赏快乐的音乐，比如听快乐的歌曲，观看音乐电影等。
评估标准：1. 学生能够辨别快乐的音乐和悲伤的音乐。
2. 学生积极参与乐器演奏和舞蹈表演。
3. 学生能够用声音和身体表达快乐的情感。
4. 学生能够合作并与他人一起参与音乐表演。
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标(2023秋)
3.知识与技能：使学生掌握基本的音乐符号，学会用简单的节奏和音高演唱歌曲，认识不同乐器的音色。
三、教学难点与重点
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《小青蛙》的旋律与歌词，能准确演唱；
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己喜欢的音乐和感受。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出问题，如“音乐能带给我们哪些情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，我们将一起探讨音乐对生活的美好影响。
（五）总结回顾（用时5分钟）
3.了解音乐会中不同乐器的音色，如小提琴、钢琴、长笛等；
4.培养学生对音乐的听辨能力，区分高低音、强弱音；
5.通过故事、游戏等形式，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
本节课的核心素养目标为：
1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对音乐作品的欣赏能力，增强团队协作意识；
四、教学流程
一年级上册音乐教案-1.6青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否听到过青蛙的叫声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中音乐的奥秘。
此外，实践活动环节，学生们的参与度很高，他们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者对自己的想法不够自信。针对这个问题，我将在下一节课中鼓励更多的学生发表自己的观点，提高他们的参与度。
小学音乐教案合唱团音乐会
小学音乐教案合唱团音乐会合唱是音乐教育中一项重要的活动，既能培养学生的音感、节奏感以及合作精神，又能提高他们的艺术修养和表现能力。
为了展示学生们的音乐成果，增强他们的自信心和舞台表现能力，本文将设计一份小学音乐教案，介绍如何组织一场精彩的合唱团音乐会。
一、音乐会主题的确定音乐会主题的选择应该紧密结合学校的特点和实际情况，充分考虑学生的年龄、兴趣和音乐水平。
例如，可以选择“欢乐童声”、“唱响童年”等主题，以适应小学生的特点和需求。
二、音乐会曲目的选择针对不同主题，选择一些生动、优美、富有童趣的曲目。
例如，在“欢乐童声”主题下，可以选取《小兔子乖乖》、《快乐颂》等节奏明快、旋律优美的歌曲；在“唱响童年”主题下，可以选取《大海航行靠舵手》、《青藏高原》等富有民族特色的歌曲。
三、分级教学和排练根据学生的年级和音乐水平，将合唱团成员分为不同的级别，进行相应的教学和排练。
对于初学者，可以选择一些简单的歌曲，注重基本节奏和音准的培养；对于有一定音乐基础的学生，可以挑选一些稍微复杂一些的曲目，注重合唱技巧和表现力的培养。
四、舞台表演的设计音乐会的舞台设计应该简洁美观，突出主题，不要过于繁杂。
可以通过悬挂彩旗、搭建简易舞台等方式，营造欢乐祥和的氛围。
同时，还可以考虑邀请学生们进行简单的舞蹈表演，以增加音乐会的趣味性和多样性。
五、音乐会的策划和宣传在音乐会举办前，应该进行详细的策划和宣传工作。
可以通过校内广播、电子屏幕、家长信等方式，向全校学生和家长介绍音乐会的主题、曲目和时间地点，激发他们的参与热情。
六、音乐会现场的管理与演出音乐会当天，要确保场地的秩序和安全。
指定相关老师和学生担任管理人员，负责引导和维持秩序。
同时，演出过程中要注意音乐会的流畅度和衔接性，确保每个曲目的表现效果。
七、音乐会后的总结与反思音乐会结束后，应该组织相关人员进行总结与反思，评估音乐会的效果和不足之处，为今后的音乐活动提供经验和借鉴。
总结起来，一场小学音乐教案合唱团音乐会的成功举办离不开充分的策划与宣传、曲目的精心选择、分级教学和排练、舞台表演的设计、音乐会现场的管理与演出以及音乐会后的总结与反思。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的节奏和旋律，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生集体合作的精神，增强他们的团队意识。
二、教学内容1. 学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等。
2. 学习并演唱一年级上册的歌曲。
3. 进行简单的音乐游戏和实践活动。
三、教学重点与难点1. 重点：学习简单的乐理知识，演唱歌曲，参与音乐活动。
2. 难点：理解并掌握音名、音高、节奏等概念。
四、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、演唱、模仿等，激发学生的学习兴趣。
2. 通过分组合作、互动交流，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
五、教学准备1. 教学材料：一年级上册音乐教材、乐谱、教学卡片等。
2. 教学设备：音响、钢琴、教学用具等。
六、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 学习乐理知识：介绍音名、音高、节奏等基本概念，并通过实例进行讲解。
3. 学唱歌曲：教唱一年级上册的歌曲，让学生跟唱、模仿，注意纠正发音和节奏错误。
4. 音乐游戏：设计一些简单的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“节奏接力”等，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得，布置课后作业。
七、课后作业1. 复习本节课学习的乐理知识，如音名、音高、节奏等。
2. 练习演唱本节课学唱的歌曲，加强发音和节奏的准确性。
3. 家长协助孩子完成音乐作业，鼓励孩子参与家庭音乐活动。
八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作等方面，进行评价。
2. 歌曲演唱：评估学生在课后练习的歌曲演唱情况，如发音、节奏、音准等。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭音乐活动中的表现，收集家长意见和建议。
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案教学目标•了解音乐会的概念•学习青蛙音乐会中的歌曲，增加对音乐的了解•提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好教学重点•学习歌曲《小蟋蟀》，熟悉歌曲节奏、旋律、情感表达•理解音乐会的概念，能够描述音乐会的场景、活动内容、参与者等教学难点•培养学生的音乐欣赏能力，拓宽对音乐的认知•能够理解歌曲《小蟋蟀》中的情感表达，并能够通过音乐欣赏、歌曲演唱等方式，将其表达出来教学准备•计算机、音箱等设备•音乐会演唱《小蟋蟀》的音频文件或视频文件教学过程一、引入使用多媒体设备播放一段音乐会的视频，并向学生介绍音乐会的概念，引发学生对音乐会的兴趣。
二、学习歌曲《小蟋蟀》1.播放歌曲《小蟋蟀》的音频文件或视频文件，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱响歌曲。
2.分析歌曲的歌词，理解歌曲表达的情感，并在唱歌时通过语调、声音等方式将歌曲中的情感表达出来。
三、欣赏青蛙音乐会1.使用多媒体设备播放青蛙音乐会的音频文件或视频文件，让学生观看音乐会的场景、活动内容、参与者等，了解音乐会的组织形式和内容。
2.分析音乐会中不同乐器演奏的音乐，感受每种乐器所表达的情感，提高学生的音乐欣赏能力。
四、课堂互动老师与学生互动，让学生分享自己的音乐经历和偏好，并通过多种方式讨论音乐的表现形式和功能。
五、评价通过对学生音乐欣赏和歌曲演唱的评价，检查学生对于音乐会、歌曲的理解和掌握程度，鼓励学生继续深入了解音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
总结本节课主要从欣赏青蛙音乐会和学唱歌曲两方面，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，启发学生对于音乐会的更深入、更全面的认识和理解，同时也增加了对音乐语言的感性认识和表达能力。
一年级上册音乐教案-青蛙音乐会-人教新课标(2023秋)
1.针对学生个体差异，因材施教，关注每个学生的成长需求。
2.在教学过程中，注重激发学生的兴趣和好奇心，让他们在愉悦的氛围中学习。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《青蛙音乐会》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏、音高的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册音乐教案-青蛙音乐会-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《青蛙音乐会》选自人教新课标一年级上册音乐教材，本节课主要包括以下内容：1.学唱歌曲《青蛙音乐会》，让学生通过歌词理解与音乐结合的方式，体验音乐带来的乐趣；2.学习简单的音乐节奏，如四分音符、八分音符，并能在教师的引导下，用肢体动作表达这些节奏；3.认识音乐符号，如音高、音长，并能在教师的指导下，识别和运用这些音乐符号；4.培养学生的集体合作意识，通过分组表演，体验团队协作的乐趣。本节课旨在让学生在愉悦的氛围中，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
1.理论介绍：首先，我们要了解《青蛙音乐会》这首歌曲的基本概念。歌曲中的节奏、旋律和歌词是如何结合在一起的。（详细解释概念）。它们在音乐中具有非常重要的作用，能够帮助我们更好地表达情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这首歌曲展示了节奏和旋律在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。
2024年人教版音乐一年级上册 第一单元《班级音乐会》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第7课《班级音乐会》【教材分析】《班级音乐会》是人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第7课表演课。
这节课主要是学生了解音乐会的礼仪，感受音乐会的氛围，提高学生的音乐素养，感受音乐会的魅力和趣味。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过开展班级音乐会，感受音乐会的氛围和特点(二)艺术表现通过聆听、体验、表演等多种形式来感受音乐会(三)创意实践能用简单的肢体动作和乐器去表现班级音乐（四）文化理解通过学习欣赏班级音乐会，培养学生对于音乐的兴趣，提高学生对于音乐会的视野。
【教学重难点】(一)教学重点:1、通过聆听、体验、表演等多种形式来感受音乐会(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作和乐器去表现班级音乐【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们看过明星的音乐会吗？谁能说一说？预设：回答问题教师：去看音乐会我们需要注意哪些事项？预设: 回答问题教师：今天我们就举行一场班级音乐会，它的名字叫作《班级音乐会》，书写板书《班级音乐会》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：开展班级音乐会需要准备什么呢？预设：回答问题教师：我们需要准备节目、宣传单、注意事项、门票、演出服装等等，下面请同学们小组讨论一下，出什么节目？预设：小组讨论教师：通过小组讨论我们征集到了歌曲、舞蹈、器乐演奏、合唱等节目，下面我们讨论一下参加音乐会的注意事情预设：小组讨论教师：参加音乐会要注意：1.穿着打扮得。
部编版小学一年级上册音乐教案三篇
部编版小学一年级上册音乐教案三篇第一篇：认识音乐节奏目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识音乐节奏的概念；- 能够区分快慢节奏；- 能够跟随节奏进行简单的打拍子动作。
教学过程1. 导入：- 听一段有明显节奏的音乐，让学生感受节奏的快慢。
- 引导学生思考节奏是什么，为什么音乐会有节奏。
2. 研究：- 分发打击乐器，让学生模仿老师的敲击节奏。
- 引导学生观察老师打击乐器的动作，并借助手势模拟打击乐器的节奏。
3. 锻炼：- 播放简单的节奏音乐，让学生跟随节奏进行简单的打拍子动作。
4. 总结：- 和学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐节奏的重要性。
第二篇：声音的高低目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识声音的高低概念；- 能够区分高低声音；- 能够模仿高低声音。
教学过程1. 导入：- 播放两种不同高低声音的音乐片段，让学生体会两种声音的不同。
2. 研究：- 引导学生观察老师张开嘴唱出高声和低声，并反复练。
3. 锻炼：- 分发乐器，让学生模仿老师的高低声音发声。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调声音高低对音乐的影响。
第三篇：认识音乐符号目标通过本节课的研究，学生能够：- 认识常见的音乐符号；- 能够根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
教学过程1. 导入：- 展示常见的音乐符号，引导学生观察和提问。
2. 研究：- 讲解和示范各种常见的音乐符号的名称和作用。
- 引导学生模仿老师演奏简单的音乐节奏。
3. 锻炼：- 分发乐器和音乐符号卡片，让学生根据音乐符号演奏简单的音乐节奏。
4. 总结：- 与学生一起总结本节课的研究内容和收获，强调音乐符号在音乐中的重要性。
以上是部编版小学一年级上册音乐教案的三篇内容，希望对您有帮助。
请根据实际教学情况进行调整和补充。
1年级音乐教案《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。
乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。
乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。
乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。
随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。
乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。
二、教学目标1 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2 能够根据乐曲展开联想。
三、教学重、难点（一）教学重点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。
（二）教学难点感受AB音乐情绪的不同。
四、教学过程1 创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，音乐会马上开始了，让我们听听吧！提问：谁在举办音乐会？预设答案：原来是青蛙们在举办音乐会呢。
我们聆听的这首乐曲叫做《青蛙音乐会》。
二欣赏乐曲1 欣赏引子（1）教师语言：同学们，听听青蛙是怎么叫的呢？教师语言：原来小青蛙是这么叫的（老师示范0 X X X X X）（2）听青蛙鸣叫了几次教师语言：大家听一听，小青蛙这么叫了几遍？教师语言：他们这么叫了四遍，大家再听一听这四遍叫声都一样吗？教师语言：不一样，原来第四遍青蛙们最后多叫了一声，我们在来听听。
跟着老师学一学。
（3）听力度变化教师语言：同学们，你们听一听，青蛙的这四次遍叫声的声音是越来越大，还是越来越小？教师语言：原来他们的叫声是越来越大的。
（教师示范）你们试试。
让我们一起完整的听一遍，说一声你联想到的情景。
（四）课堂总结教师语言:随着持续的蛙鸣声，这场音乐会结束了。
同学们今天我们聆听了《青蛙音乐会》感受了原来音乐是这么的神奇，能表现大自然的生物，希望喜爱音乐。
一年级上册音乐教案青蛙音乐会_人教新课标
《青蛙音乐会》欣赏教学目标：1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象教学过程：1.导入师：同学们，上课之前我们来舒展下自己的身体吧！播放《动物说话》伴奏音乐唱青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”2.初听音乐，感受节奏，情绪师：同学们，你们看这个青蛙已经在唱歌了，它们呀要开音乐会，我们也去凑个热闹吧！但听得时候呀要注意青蛙们都在做了什么？描述了怎样的场景？师：同学们你们想象力真丰富，想出了很多的场景，真棒！3.复听音乐，感受音乐强弱师：现在我们再次聆听音乐，这次同学们你们要仔细聆听哪些部分音乐是强的，哪些部分音乐是弱的？感受到强的就举手，感受到弱的就趴在桌子上，可以做到吗？播放音频4.再听音乐，分析曲式1）欣赏第一段音乐播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌,（先听音乐，用手指划弧线，数出有几个乐句，同时学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱）0呱呱呱呱呱问：小青蛙唱了几句。
(哪一句与众不同）？发现第四句多了一个呱师出示节奏0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱呱 0 0 0（板书，下面整首音乐表现的时候需要）第二次聆听问题：小青蛙叫声有什么变化？（渐强）用渐强的方式念节奏一次。
2）欣赏第二段音乐（这段可否尝试两声的表现，即表演和其中几句的伴唱---青蛙十六分音符的伴唱，伴唱在表演到位后再加入。
）师：同学们你们真棒，（出示小青蛙）小青蛙现在有问题要考考你们，你们知道我的家在哪里吗？生答（池塘）小青蛙在池塘干什么？（吃小虫）怎么吃的？紧张的？还是悠闲的？还有什么？（荷花、荷叶）荷花是怎么开的？第二次聆听请学生创编荷叶、荷花、池塘水的动作，师唱旋律伴奏荷叶：身体打开荷花：双臂向上慢慢打开池塘水：双臂在身体两侧做波浪形的动作（2）老师带着学生跟音乐做一次（3）学生自己站起来跟着音乐做一次（4）分组表演3）欣赏第三段音乐听听看，接下来的这段音乐是用什么乐器演奏的？师：主奏？（小提琴）出示小提琴的图片，简单介绍演奏方法教师做镜子，带领学生练习“拉”小提琴的动作跟音乐“拉”小提琴请学生个别上来示范，教师带领其他学生及时评价，肯定优点师生合作完成第三片段的音乐小提琴律动4）分析曲式课件出示： A小青蛙唱歌出现了几次？B美丽的池塘出现了几次？C演奏出现了几次？请学生（再次完整地聆听音乐）听出以上乐段分别出现了几次？（生：3次）（生：2次）（生：2次）复听，请学生带上身体的律动来表演，同时请学生上来分别听乐段进行的顺序，在黑板上贴一贴乐段标记，（学生贴一贴ABCABCA，第一个A由老师来贴）5.完整演绎音乐会，加入青蛙指挥家播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（师扮演）指示动物们的演出。
一年级上册音乐教案-第一单元青蛙音乐会∣人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐会的基本概念。音乐会是指一种表演艺术形式，通过演唱、演奏等方式展示音乐作品。它是文化交流的重要途径，也能培养我们的音乐审美和鉴赏能力。
2.案例分析：接下来，我们来看《青蛙音乐会》这个具体的案例。这个案例展示了音乐会在实际中的应用，以及它如何带给我们欢乐和感动。
（2）节奏掌握：一年级学生对复杂的节奏掌握能力有限，需要教师耐心引导，反复练习。
举例：运用肢体动作、打击乐器等辅助教学，让学生在游戏中练习节奏，提高节奏掌握能力。
（3）乐器协作：学生在乐器伴奏过程中，可能会出现节奏不统一、协作不默契等问题。
举例：教师可以先带领学生进行简单的节奏练习，再逐步增加难度，培养学生的乐器协作能力。
3.乐器体验：认识简单的打击乐器，如木鱼、小鼓等，并学会使用它们为歌曲《小青蛙》伴奏
4.歌舞表演：学习简单的舞蹈动作，配合歌曲《小青蛙》进行表演
5.音乐创作：尝试用简单的节奏和旋律创作属于自己的青蛙音乐会作品
6.音乐常识：了解音乐会的基本构成，如开场、表演、谢幕等。
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-第一单元青蛙音乐会∣人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
（4）音乐创作：一年级学生在音乐创作方面可能缺乏经验和想象力，需要教师给予适当的引导和鼓励。
举例：教师可以给出简单的旋律和节奏框架，让学生在此基础上进行创作，激发学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青蛙音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过青蛙，听过它们的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青蛙音乐会的奥秘。
人教版音乐一年级上册第一单元青蛙音乐会教案
青蛙音乐会
1教学内容
学习歌曲《青蛙音乐会》
2教材分析
《青蛙音乐会》这是一首表现宁静的夜晚小青蛙们轻松举行音乐会，翩翩起舞、纵情歌唱的乐曲，运用声音的由弱到强表现了小青蛙们愉悦的心情。
3教学目标
1、通过欣赏乐曲《青蛙音乐会》了解乐曲是怎样运用声音的不同表现远近不同的小青蛙叫声的。
2、理解乐曲所表现的内容，和着乐曲翩翩起舞，并了解其它的表现青蛙的歌曲。
4学情分析
一年级的孩子活泼好动、像小青蛙这样的动画形象很容易被孩子们接受，课堂上我尽量以孩子的视角看问题，多让孩子发言。
5教学重、难点
重点：
1、听辨乐曲感受不同强弱的蛙鸣
2、让孩子展开想象的翅膀，描绘他所听到的音乐
难点：
通过欣赏乐曲《青蛙音乐会》了解乐曲是怎样运用声音的不同表现远近不同的小青蛙叫声的。
6教学准备
电子琴、粉笔、教学光盘
7教学过程
一、组织教学
二、基本技能训练
1、师生问好
2、课前一支歌》
三、初步欣赏歌曲
1、谜语儿歌导入乐曲欣赏
2、儿歌朗读了解青蛙的一些习性和特点，采用教师引导学生说的形式
3、播放乐曲中最经典的一小段让学生听辨是什么动物发出的声音？出现了几次？
4、让孩子们展开想象的翅膀，听乐曲说感受？
四、深入欣赏乐曲
1、教师播放乐曲,把自己想象的情景，动情的说出来，扩宽学生的想象空间，让学生感受乐曲的魅力，告诉孩子音乐是摸不到看不到的，只有用心去感受，你可以想象出任何的情景
2、完整欣赏乐曲，学生随乐曲轻轻舞动身体，仿佛自己就是那一只只可爱的小青蛙
五、巩固歌曲
1、说一说，唱一唱关于小青蛙的歌
2、在小青蛙的音乐中蹦蹦跳跳的出教室。
小学一年级上册音乐教案：音乐会
音乐会 教学目标： 1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜欢并乐意参加音乐会。
2、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪，能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》，乐于参与活动，增强合作意识。
3、聆听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色，巩固“X 、 X 、 X ”节奏，，培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重点：演唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，让学生喜欢和小动物做朋友 教学难点：学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
课时安排：4 课时 第一课时青蛙音乐会 教学目标： 一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点： 创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具： 音乐、头饰、青蛙相关动画等 教学过程： 一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱— —呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件） 2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
《快乐音乐会》一年级教案
快乐音乐会简介本教案适用于一年级学生，在音乐课上进行。
通过快乐的音乐会活动，让学生更好地理解和体验音乐的魅力，培养音乐欣赏和表达能力。
教学目标•培养学生对音乐的兴趣和热爱。
•培养学生的音乐听觉和表达能力。
•培养学生团队合作意识和互动能力。
教学准备•多媒体设备•音乐播放器•不同类型的音乐•班级分组名单教学活动活动1：音乐之旅目标：培养学生对不同类型音乐的感知和欣赏能力。
1.教师引导学生一起进行一段关于音乐的探索，通过播放不同类型的音乐让学生感受音乐的魅力。
2.学生们在听音乐的同时，可以展示他们对音乐的感受，如跳舞、拍手等方式。
3.教师可以引导学生描述他们对音乐的感受，如高音、低音、快节奏、悠扬旋律等。
活动2：音乐制作目标：培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.每个小组选择一首喜欢的音乐，准备一段表演。
3.学生可以自由发挥，可以选择唱歌、跳舞或演奏乐器等方式来表达。
4.学生之间要合理分工，共同协作完成表演。
活动3：快乐音乐会目标：让学生在音乐会上展示自己的音乐表演，提高音乐欣赏和表达能力。
1.在班级或学校内举行一场快乐音乐会，邀请其他班级或家长参加。
2.每个小组轮流上台表演他们准备的音乐表演节目。
3.在每个小组表演完后，学生可以发表对表演的评价和鼓励。
教学评估通过观察学生在音乐活动中的表现，教师可以评估学生的音乐欣赏和表达能力是否得到提高。
总结通过本次音乐会活动，学生培养了对音乐的热爱和兴趣，提高了音乐欣赏和表达能力，并且在团队合作中学会互相支持和帮助。
希望这样的音乐活动可以继续举办，让学生们更好地感知和理解音乐的魅力。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程简介与学生准备一、课程背景本课程旨在通过音乐教学，培养一年级学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
课程内容紧密结合学生的生活经验，注重培养学生的音乐情感、音乐技能和音乐认知。
二、学生准备1. 学生需了解并能够适应课堂纪律和教学要求。
2. 学生应具备基本的听、唱、动的能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队精神。
3. 以生动、有趣的活动，提高学生的音乐实践能力。
四、教学评价1. 注重过程评价，关注学生在课堂中的表现。
2. 定期进行作品展示，评价学生的创作能力。
3. 综合评价学生的音乐素养、技能和认知水平。
第二章：音阶与节奏一、教学目标1. 让学生认识并掌握基本的音阶知识。
2. 培养学生正确的节奏感。
二、教学内容1. 音阶：学习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si的基本音阶。
2. 节奏：学习简单的四分音符、八分音符节奏。
三、教学活动1. 音阶学习：通过唱名游戏、音阶接龙等活动，让学生熟悉音阶。
2. 节奏学习：通过拍手、敲击等动作，培养学生的节奏感。
四、作业与评价1. 回家作业：练习音阶和节奏，家长签字确认。
2. 课堂评价：观察学生在练习中的表现，及时给予指导和鼓励。
第三章：歌曲学习一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲。
2. 培养学生的音乐情感和合唱能力。
二、教学内容1. 学唱歌曲：学习一年级上册教材中的歌曲。
2. 合唱练习：进行简单的二声部合唱训练。
三、教学活动1. 歌曲学唱：跟唱、分组唱、接龙唱等多种方式学习歌曲。
2. 合唱练习：通过二声部合唱练习，提高学生的合唱能力。
四、作业与评价1. 回家作业：演唱歌曲，家长签字确认。
2. 课堂评价：评价学生在演唱和合唱中的表现，给予鼓励和建议。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生感受音乐的美感。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐会是什么，能够对音乐会进行简单的描述。
2.能够用简单的语言描述青蛙音乐会表演的内容。
3.能够欣赏并体验不同音乐作品的风格及节奏。
二、教学重难点1.学生能否用简短的语言描述青蛙音乐会表演的内容。
2.学生是否能够成功地分辨相同与不同的节奏和旋律。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.音乐会演出节目。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和学生一起探讨“什么是音乐会”，并对音乐会的概念做出简短的描述，让学生了解音乐会是什么，以及它通常包含什么。
同时，提供一些音乐会的图片或视频，让学生有对音乐会的直观感受。
2. 音乐会欣赏（30分钟）让学生观看录制在青蛙音乐会上的一个短小的表演节目。
这次表演包括了不同类型的音乐作品、不同的节奏和节拍。
在观看表演后，让学生交流他们的感受，并向他们提出以下问题：•学生们对周围的音乐和声音的反应是什么？•刚开始听到音乐的时候，他们观察到了什么？这时有没有明显的旋律？•听了完整的音乐作品之后，他们的心情有任何变化吗？3. 音乐会体验（30分钟）让孩子们在音乐的节奏中跳舞或做动作，让他们尝试跟随节奏，发现音乐和他们自己的身体之间的联系。
根据孩子们的反应，提供更快或更慢的节奏，让他们尝试跟随更复杂的节奏。
4. 讨论（20分钟）让学生在班上分享自己的体验、想法和反应。
引导学生就以下问题进行讨论：•喜欢音乐表演的主要原因是什么？•音乐是如何影响他们的情绪或情感状态的？•哪些音乐作品中的旋律和节奏运用得最成功？5. 简短的作业（5分钟）让学生分享他们听到或看到过的自己喜欢的音乐会，以及喜欢音乐的原因。
这样可以让他们对欣赏音乐的概念和经验进行更深入的思考。
五、教学评价在整个教学过程中，老师评价学生的方式应该是多样性的。
对于那些在声音上没有特别明显反应的学生，老师要进行个别询问，了解是否理解了所学的概念。
对于那些在音乐欣赏中表现出特别积极的学生，老师可以对他们的演出作品进行特别的表扬或展示。
《快乐的音乐会》-沪教版一年级音乐上册教案
快乐的音乐会
教学目标
1.帮助学生了解音乐会的概念和组成部分；
2.学习并演唱《喜乐》和《小星星》两首歌曲；
3.培养学生的音乐素养和团队合作精神。
教学准备
1.播放设备；
2.音乐会相关资料；
3.讲义和歌谱；
4.麦克风；
5.演唱准备等。
教学过程
1. 引入
在学习前，讲解音乐会的概念和组成部分，引导学生从视觉和听觉上认识、感受音乐会的神秘与美好。
2. 学习《喜乐》
讲解歌曲《喜乐》的歌曲出处和背景，引导学生感受音乐中的快乐和节奏，分组演唱后再唱整体唱。
3. 学习《小星星》
讲解歌曲《小星星》的歌曲出处和背景，通过拍手、跟唱等方式让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
之后分组唱后再唱整体唱。
4. 小结
总结今天的教学内容，再次强调音乐会的概念和学生的角色。
对表现好的学生进行鼓励和表扬。
教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生很快就能适应集体唱和小组唱的方式，并且乐于表达自己的音乐感受。
同时，也有一部分学生表现得比较内敛，需要更多的教育和引导。
因此，在后续的教学中，我会更加注重个别化的辅导与引导，以让每个学生都能积极参与教学活动。
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小学一年级上册音乐教案：音乐会音乐会教学目的：⑴凝听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜爱并乐意参加音乐会。
⑵充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪，能用甜美、活跃的歌声演唱《高兴的音乐会》，乐于参与活动，增强合作意识。
⑶凝听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色，稳固“Ｘ、Ｘ、Ｘ”节奏，，培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学重点：演唱《高兴的音乐会》和《唢呐配喇叭》，让学生喜爱和小动物做朋友教学难点：学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
课时安排：4 课时第一课时青蛙音乐会教学目的：一、凝听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜爱并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过观赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
⑴引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
⑵播放《青蛙音乐会》开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着教师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
⑴可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简略的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
⑵小组讨论创编。
⑶合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
⑴夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）⑵播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（教师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别出心裁的音乐会。
⑶学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最杰出的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠??他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
教学反思：本堂课以审美为核心，充分激发学生学习积极性，调动学生多种感官参与。
引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢，培养了学生的审美能力。
第二课时学唱《高兴的音乐会》一、教学内容：《高兴的音乐会》曲调愉快活跃、琅琅上口，从歌词来说，歌词幽默风趣，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。
学生十分喜爱小动物，更喜爱和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在愉快热闹的氛围当中。
除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰盛性。
二、教学重点和难点：教学重点是让学生感受歌曲愉快风趣的情绪特点，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏：滋妞妞滋妞滋妞得儿喂；的的打打的的打打的打得儿喂，初步学习用愉快的声音演唱歌曲。
这首歌曲的难点之一是休止符节奏0××，还有就是不同乐器发出的声音节奏不一样，而且这一节奏还与休止符节奏紧紧相连，作为第一课时的新授内容，应该作尴尬点来解决。
借助形象的图谱和老师的有效引导，让学生理解并正确表现休止符和不同乐器的声音节奏，是突破难点的重要方法。
三、教学目的：１、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪２、能用甜美、活跃的歌声演唱《高兴的音乐会》３、乐于参与活动，增强合作意识。
四、教学的组织过程：根据音乐教育的新理念，活动强调学生的感受观赏，自主探索和发现，大胆尝试和表现。
围绕“观赏感受——理解学习——自由探索、尝试——老师帮助解决难习题，提升经验——充分表现”这一思路展开活动。
教学过程：一、组织教学创设情境⑴律动⑵过度谈话“我们一起用手中的打击乐打出世界上听的音乐，大家准备好了吗？教师能从你们的眼睛里看到高兴吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着浅笑。
教师看到了你们心中的高兴。
”（老师边讲边在黑板上画出一个笑脸）“大家想不想把我们心中的高兴延续下去？那教师就带你们去参加一个高兴的音乐会.⑶观赏感受音乐旋律首先是给学生听觉观赏和感受（听！森林里传来了音乐声，我们一起来听听吧！）学生完整观赏音乐，然后老师继续引导（听出来了吗？热闹吗?）［设计思路：让学生自由理解想象音乐表达的愉快和热闹的意境。
根据歌曲的特点，我们采用分段教学，由此引出——二、难点节奏与旋律学习⑴解决教学难点ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜的节奏师:音乐会上都使用了哪些乐器呢?生:胡琴.师: 小胡琴亦称胡琴，是中国戏曲的主要伴奏乐器.我们常见的“二胡”、“京胡”、“板胡”等等都是胡琴的家族。
老师采用我出示乐器二胡的实物，让学生模拟出它的声音“嗞扭扭”。
师:再来听一遍,你能用这条节奏来模拟读出胡琴的演奏声。
“嗞扭扭”吗?我再出示难点节奏问学生ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂学生练习。
然后我手持小喇叭唱出“嘀嘀哒哒嘀嘀哒哒哒哒得儿喂”从而引出难点句的旋律。
学生进行模唱，然后把小胡琴的演唱也带到旋律之中。
［设计思路：运用模拟实物的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样自身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，让学生品尝成功的喜悦，为上好本节课做好铺垫］⑵解决教学难点八度大跳最后进入到歌曲一段的学习我发出疑问“咦？你们听，音乐会上都有哪些嘉宾呢？你听出来了吗？”（我根据学生的答复引导学唱第一段歌曲的后半局部）教师在这个小音符“5“下面加了一个小圆点怎么唱呢？我们来听听。
学生模拟演唱三、完整学唱歌曲⑴朗诵歌词第一段。
⑵随琴模唱第一段。
⑶分角色演唱师：“瞧，这歌曲多好听呀，教师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！教师演唱第一句，同学们演唱第二句。
”⑷解决问习题：师：“我们注意休止符的停顿。
第二句同学们要注意唱准歌词。
请同学们完整地演唱一遍。
”⑸多种形式进行稳固：师：“同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。
让我们一起拉着胡琴唱起来。
” （随伴奏音乐演唱）师：“方才同学们已经说了，小猫、小狗心情很快乐，那么你能带着欢快的心情来演唱吗？” （随伴奏音乐演唱）⑹歌曲二段的学唱带着问习题“小胡琴演奏完了，该那种乐器了。
小猫小狗又会怎样呢？”来听第二段，然后用唱的形式小组答复教师的问习题，老师给与及时的纠正。
最后集体根伴奏演唱。
⑺小组合作，演唱第三段。
师：“第一、二段我们已经轻松拿下，那么第三段能不能自学？请同学们以小组为单位，进行自学。
”师：“同学们让我们一起来唱一唱第三段吧？”师：纠正错误。
师：三段已经学完了，告诉教师现在的心情又如何？（很快乐，很高兴）那就让我们带着这种高兴的心情一起来唱一唱吧。
生：完整演唱歌曲四、拓展创编“嘘，别作声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，老师故作神秘状）。
噢，原来是小鸡和小鸭。
（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？生：欢迎。
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。
”（师生集体创编歌词）师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。
想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会？”师：小朋友除了好多小动物可以编入歌词里，还能有哪些词可以编进来呢？师：有没有其它你知道的乐器的声音你能模仿的呢？师：小朋友真是厉害能演奏这么多的乐器我们把它们也唱进歌里，可以吗？我们试试。
⑸老师范唱，激发兴趣师：“看了同学们精彩的演奏，教师我也想露一手，可以吗？”⑹小组表演，才艺展示。
师：“我们现在以小组为单位进行练习，然后创编歌词并分角色表演”师：“高兴音乐会现在开始。
哪个小组愿意上台表演？（小组进行表演）。
方才是大家一起演奏的，现在我要请三个小组的小朋友各选一个乐器来演唱第一二乐句，其他同学扮演观看音乐会小动物或者小朋友的角色演唱歌曲第三四乐句。
那个小组愿意自告奋勇来承担这次的演出任务呢？师：“你们想不想也来开音乐会啊？如果你们来开音乐会，你还会请哪些小乐器来？师：下面有请全班的小朋友起立，教师来担任你们音乐会的伴奏。
生：在钢琴的伴奏下演唱全曲五、教学延伸“同学们欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，下节课上我们一起来看一段交响乐，让我们多多的认识一些乐器，让我们唱着欢乐的歌走出教室。
”（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。
教学反思：体现了以下几个教育理念：；⑴关注学生自主探索学习能力的培养；⑵关注学生的有效开展；⑶关注音乐作品美感的传递与表现；板书设计:高兴的音乐会；ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ0｜嗞扭扭嗞扭扭；第三课时学唱《唢呐配喇叭》；一、教学目的：；⑴指导学生用连接、柔美的声音演唱《唢呐配喇叭》；⑵继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择适宜的伴；⑴学唱并表教学反思：体现了以下几个教育理念：⑴关注学生自主探索学习能力的培养。
老师不是简略地教学生学唱歌曲，而是通过一些有效教学方法和策略的运用，提供应学生更大的思考和探索空间。
让学生在听听、看看、猜猜、唱唱、玩玩实验中学会了歌曲。
⑵关注学生的有效开展。
有效教学的内涵就是通过教学，使学生取得预期的进步和开展，实现教学目的和促进少儿内在的开展与全面开展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面。
通过本次活动，我们可以让学生取得认知（主要是歌曲中出现的几种节奏型）；情感（愉悦陶冶学生的心灵，体验与动物朋友游戏、唱歌、表演带来的高兴）；学习能力（观察力、倾听力、语言组织能力、模仿和迁移能力）等方面的开展。
⑶关注音乐作品美感的传递与表现。
为了在教学活动中让学生感受歌曲的愉快、风趣和幽默，通过图片的设计，老师的歌声、表情、情绪的带动和感染，营造相应的情境气氛，帮助学生体验、理解歌曲的情感意境。
板书设计: 高兴的音乐会ｘｘｘｘ｜ｘｘｘｘ｜ｘｘｏｘ｜ｘ 0｜嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂第三课时学唱《唢呐配喇叭》一、教学目的：⑴指导学生用连接、柔美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其高兴的氛围。
学习表演前踢步、后踢步。
⑵继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择适宜的伴奏型。
二、教学重点：⑴学唱并表演歌曲。
⑵了解唢呐的结构、音色特点及其表现力。
三、教学用具：电子琴、录音机四、教学过程：一、情景导入同学们，高兴的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）二、寓教于乐：⑴首先请同学们听一听该怎样完整的、有节奏的读歌词。
⑵范唱歌词（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师范唱）歌曲教师演唱完了⑶下面请同学们用噜来模唱。