吹泡泡溶液最佳配方70324教学提纲
2024年大班科学教案《吹泡泡》优选
2024年大班科学教案《吹泡泡》优选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“吹泡泡”。
通过该活动，幼儿将探索泡泡的成因、性质以及泡泡液的制作过程。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够了解泡泡的基本成因，掌握泡泡液的制作方法。
2. 技能目标：幼儿能够独立完成泡泡液的调配，并成功吹出泡泡。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索生活中科学现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：泡泡液的配制方法及吹泡泡的技巧。
难点：理解泡泡的成因及表面张力的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、量杯、搅拌棒、各种形状的吹泡泡环。
2. 学具：每组一套泡泡液、吹泡泡工具、量杯、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，示范吹泡泡，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的形状和飘动。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，讨论泡泡的成因，讲解表面张力的概念。
演示泡泡液的配制过程，讲解制作方法。
3. 制作泡泡液（15分钟）幼儿分组，按照教师提供的配方，自主制作泡泡液。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 吹泡泡实践（15分钟）幼儿使用自制的泡泡液吹泡泡，观察泡泡的形状和大小。
尝试使用不同形状的吹泡泡环，观察泡泡的变化。
5. 随堂练习（10分钟）提问幼儿有关泡泡的成因、泡泡液的制作方法等问题，检验学习效果。
鼓励幼儿分享自己在吹泡泡过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡成因：表面张力泡泡液配方：洗洁精、水、糖浆（比例1:4:1）吹泡泡技巧：轻轻吹气，保持稳定七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用自制的泡泡液吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、大小和飘动方向。
家长协助拍照或录制视频，记录吹泡泡的过程。
2. 答案：泡泡形状：圆形、椭圆形、球形等泡泡大小：因吹泡泡的力度和泡泡环的大小而异泡泡飘动方向：受风向和表面张力影响，向上飘动八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他生活中的科学现象，如浮力、光的折射等。
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》
2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。
3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。
2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。
3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。
3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。
引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。
3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。
四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。
•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。
五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。
六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。
以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。
2024年三年级科学吹泡泡标准教案
2024年三年级科学吹泡泡标准教案一、教学内容本节课选自《小学科学课程标准》中“物质科学”主题下的“简单物质的变化”单元，具体涉及教材第三章第二节“吹泡泡的科学”。
详细内容包括吹泡泡的原理、泡泡溶液的配制、吹泡泡技巧以及泡泡的性质探究。
二、教学目标1. 让学生了解吹泡泡的原理，理解表面张力的概念。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高科学探究能力。
3. 引导学生通过吹泡泡活动，培养合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：吹泡泡原理、泡泡溶液的配制方法、吹泡泡技巧。
难点：理解表面张力，掌握泡泡溶液的配制比例。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡溶液、吹泡泡棒、量杯、滴管、实验记录表等。
学生准备：空矿泉水瓶、吸管、湿巾、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在操场上吹泡泡，让学生观察并描述泡泡的形状、颜色等。
提问：你们知道泡泡是怎么形成的吗？为什么泡泡是圆形的呢？2. 例题讲解（10分钟）教师简要讲解吹泡泡的原理，介绍表面张力的概念。
演示泡泡溶液的配制方法，并解释配制比例的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，按照教师提供的配方，动手配制泡泡溶液。
学生用吹泡泡棒吹泡泡，观察泡泡的性质，如大小、形状、颜色等。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。
5. 课堂互动（10分钟）学生分组进行吹泡泡比赛，比较哪组的泡泡最大、最圆。
教师巡回指导，纠正学生的吹泡泡姿势，解答疑问。
六、板书设计1. 吹泡泡原理：表面张力2. 泡泡溶液配制比例：1份洗洁精：5份水3. 吹泡泡技巧：轻轻吹气，保持稳定七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的吹泡泡方法，回家后尝试自己配制泡泡溶液，吹出最大的泡泡，并记录下来。
2. 答案：学生需提交一份实验记录表，包括泡泡溶液配制过程、吹泡泡结果及感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考如何通过改变泡泡溶液的配方，吹出不同形状和颜色的泡泡，激发学生的创新意识。
吹泡泡液的配制方法
吹泡泡液的配制方法吹泡泡液配方指南制作吹泡泡液是一个有趣且有益的活动，可以给任何年龄段的人带来无尽的欢乐。
完美的吹泡泡液配方可以产生大而结实的泡泡，在阳光下闪闪发光，在空中优雅地漂浮。
配方一：经典吹泡泡液水：2 杯洗碗液：1/4 杯玉米糖浆：1/4 杯甘油：1 汤匙（可选，但建议添加，以增强泡泡的强度和持久性）配方二：增稠吹泡泡液水：2 杯洗碗液：1/4 杯玉米糖浆：1/2 杯甘油：2 汤匙配方三：超耐用吹泡泡液水：1 杯无味的明胶粉：1 汤匙洗碗液：1/4 杯玉米糖浆：1/4 杯制作说明：1. 混合液体：将水和洗碗液倒入一个大碗或容器中。
2. 加入玉米糖浆：慢慢加入玉米糖浆，一边搅拌一边。
3. 添加甘油（可选）：如果你想加强泡泡的强度和持久性，加入甘油。
4. 对于增稠吹泡泡液：使用配方二时，加入更多的玉米糖浆。
5. 对于超耐用吹泡泡液：在水中加入明胶粉。
将其放置约 5 分钟，让明胶软化。
然后，将洗碗液和玉米糖浆加入明胶溶液中，搅拌均匀。
6. 搅拌均匀：用勺子或搅拌器彻底搅拌混合物，直到所有成分完全混合且没有结块。
7. 静置：让吹泡泡液静置至少 30 分钟，以去除泡沫并让胶体稳定。
提示：使用蒸馏水或过滤水，以获得最清澈的泡泡。
使用温和的洗碗液，因为它比强力洗涤剂起泡少。
玉米糖浆有助于增加泡泡的粘稠度和强度。
甘油可以延长泡泡的寿命，使其在空气中停留更长时间。
始终在通风良好的区域制作吹泡泡液，避免吸入洗碗液或明胶粉。
吹泡泡液可以储存在密封容器中，在冰箱中最多可保存一个月。
享受制作和玩耍大而结实的泡泡的乐趣！。
亲子DIY：自制吹泡泡液教案
亲子DIY：自制吹泡泡液教案一、教学目标：1. 让幼儿了解泡泡液的制作原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过亲子互动，增进亲子间的感情，培养幼儿的团队合作精神。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会利用身边的事物制作有趣的玩具。
二、教学内容：1. 泡泡液的制作原理及材料。
2. 亲子共同制作泡泡液的过程。
3. 泡泡液的制作注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解泡泡液的制作原理，掌握制作方法。
2. 教学难点：让幼儿学会调整泡泡液的配方，制作出自己喜欢的泡泡液。
四、教学准备：1. 教学材料：洗发水、糖、液体胶、色素、水、滴管、容器等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外场所。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍泡泡液的制作原理及材料，引发幼儿的兴趣。
2. 亲子分组：家长与孩子组成亲子小组，共同制作泡泡液。
3. 制作过程：a. 教师演示泡泡液的制作方法，家长孩子共同操作。
b. 家长孩子互相交流制作心得，调整配方。
c. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 制作完成后，进行亲子吹泡泡比赛，感受自制泡泡液的乐趣。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾制作过程，总结经验，培养幼儿的环保意识。
教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和观察力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及亲子间的互动。
3. 了解幼儿对泡泡液制作原理的掌握程度，以及他们对自制泡泡液的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 邀请家长分享他们小时候制作的泡泡液经验和孩子们一起尝试新的配方。
2. 让幼儿用自己的语言描述泡泡液的制作过程和使用的材料。
3. 组织一个泡泡液创意比赛，让孩子们用自制的泡泡液创作出独特的泡泡形状或泡泡墙。
七、教学注意事项：1. 确保所有材料都符合安全标准，没有毒性，不会对幼儿造成伤害。
2. 在制作过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止他们将材料放入口中或眼睛中。
3. 提醒幼儿使用滴管时要小心，避免滴管接触到眼睛或嘴巴。
2024年三年级吹泡泡教案
2024年三年级吹泡泡教案一、教学内容本节课选自《快乐玩科学》三年级下册第四章《奇妙的泡泡世界》，主要内容为通过实践探索，学习吹泡泡的原理，了解泡泡的形态和特性，掌握制作泡泡液和吹泡泡的基本技巧。
二、教学目标1. 了解吹泡泡的基本原理，认识到泡泡是由表面张力和气体压力共同作用的结果。
2. 学会制作泡泡液，掌握吹泡泡的基本技巧，培养动手操作能力。
3. 通过观察泡泡的形态和特性，激发学生对科学现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：吹泡泡原理的理解，泡泡液配比的控制。
教学重点：制作泡泡液，吹泡泡的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡液、吸管、搅拌棒、量杯、滴管、实验材料（洗涤剂、甘油、水等）。
学生准备：空矿泉水瓶、吸管、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生分享吹泡泡的经历，激发兴趣。
展示吹泡泡表演，让学生观察泡泡的形态和特点。
2. 制作泡泡液（10分钟）讲解泡泡液的配比，演示制作过程。
学生分组操作，按照配比制作泡泡液。
3. 吹泡泡技巧学习（10分钟）教师示范吹泡泡的方法，讲解技巧。
学生跟随教师练习吹泡泡，互相交流心得。
4. 例题讲解（5分钟）讲解吹泡泡原理，引导学生思考泡泡的形成原因。
通过图示和实验，解释表面张力在泡泡形成中的作用。
5. 随堂练习（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调吹泡泡的原理和技巧。
鼓励学生在课后继续探索泡泡的奥秘。
六、板书设计1. 吹泡泡原理：表面张力、气体压力2. 泡泡液配比：洗涤剂：甘油：水 = 1：1：53. 吹泡泡技巧：轻轻吹气，保持稳定七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，吹出不同大小的泡泡，并观察其形态和特点。
2. 答案：根据实验结果，描述泡泡的形态和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在泡泡液配比方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索不同物质对泡泡的影响，如加入色素、糖等，观察泡泡的变化。
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课标准教案
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课标准教案一、教学内容本次公开课选自2024年幼儿园课程，教材为《快乐成长》第二章节“奇妙科学”。
详细内容主要围绕“吹泡泡”这一主题，通过实践操作，让幼儿解泡泡成因、特性以及泡泡液制作方法。
二、教学目标1. 解泡泡成因和特性，培养幼儿对科学兴趣；2. 培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力；3. 提高幼儿语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡液配制方法及吹泡泡技巧；2. 教学重点：让幼儿解泡泡成因和特性，培养幼儿观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材等；2. 学具：画笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察老师吹泡泡，激发幼儿兴趣；（2）引导幼儿讨论泡泡成因和特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡液配制方法；（2）演示吹泡泡技巧；（3）引导幼儿观察泡泡颜色、形状、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行泡泡液配制，让幼儿亲自动手操作；（2）组织幼儿进行吹泡泡比赛，培养团队协作能力。
（1）让幼儿分享自己在吹泡泡过程中发现和感受；（2）引导幼儿思考泡泡在生活中还有哪些应用。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡成因；（2）泡泡特性；（3）泡泡液配制方法；（4）吹泡泡技巧。
七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，吹出不同形状泡泡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课中，幼儿对吹泡泡表现出极高兴趣，积极参与实践操作。
但在泡泡液配制过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他吹泡泡场景，如洗澡时泡沫、洗手液等；（2）让幼儿尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡形状变化；（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿泡泡实验，增强亲子互动。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 教学内容选取：吹泡泡是孩子们熟悉且喜爱活动，能迅速吸引他们注意力。
2024年《吹泡泡》标准教案
2024年《吹泡泡》标准教案一、教学内容本节课选自2024年版小学《科学》教材第四册第九章第三节“吹泡泡”，详细内容主要围绕吹泡泡的基本原理、泡泡溶液的配制以及影响泡泡稳定性的因素进行讲解。
二、教学目标1. 了解吹泡泡的基本原理，理解表面张力的概念。
2. 学会配制泡泡溶液，掌握吹泡泡的技巧。
3. 通过实验探究，了解影响泡泡稳定性的因素。
三、教学难点与重点重点：吹泡泡的基本原理、泡泡溶液的配制、吹泡泡的技巧。
难点：理解表面张力的概念，探究影响泡泡稳定性的因素。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、泡泡溶液、实验器材（量筒、烧杯、搅拌棒等）。
学具：吹泡泡工具、泡泡溶液、实验记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在校园内吹泡泡，让学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解吹泡泡的基本原理，介绍表面张力的概念。
（2）演示泡泡溶液的配制过程，讲解注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“如何配制泡泡溶液？”教师引导学生分析题目，给出配制方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组配制泡泡溶液，练习吹泡泡。
5. 实验探究（20分钟）学生分组进行实验，探究影响泡泡稳定性的因素。
六、板书设计1. 吹泡泡基本原理2. 泡泡溶液配制方法3. 影响泡泡稳定性的因素七、作业设计1. 作业题目：配制一种稳定的泡泡溶液，并记录实验过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在实验过程中，注意引导学生观察泡泡的稳定性，分析影响稳定性的因素。
2. 拓展延伸：研究泡泡的形状、颜色等特征，了解泡泡在生活中的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的表面张力概念3. 例题讲解中的泡泡溶液配制方法4. 实验探究中的影响泡泡稳定性因素5. 作业设计中的实验记录详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
教师在此环节中，要充分利用吹泡泡这一活动，引导学生观察泡泡的特征，如形状、颜色、大小等。
2024年大班科学教案《吹泡泡》优秀
2024年大班科学教案《吹泡泡》优秀一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《吹泡泡》一节。
通过引导幼儿探索吹泡泡的原理，了解表面张力的概念，以及泡泡液的制作过程，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解泡泡液的制作方法，掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 通过观察和实验，理解表面张力的概念，培养科学探究精神。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己的观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解表面张力的概念。
教学重点：泡泡液的制作与吹泡泡技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材、教学PPT。
2. 学具：每组一份泡泡液、吹泡泡工具、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师在户外吹泡泡，引发兴趣。
提问幼儿：你们知道泡泡是怎样形成的吗？为什么泡泡是圆的？2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师通过PPT展示泡泡的形成过程，讲解表面张力的概念。
分组讨论：如何制作泡泡液？吹泡泡的技巧有哪些？3. 课堂实践（15分钟）每组幼儿按照讨论结果制作泡泡液，尝试吹泡泡。
教师巡回指导，纠正吹泡泡的方法，解答疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿相互展示吹泡泡的成果，交流经验。
教师提问：你们观察到泡泡有什么特点？为什么泡泡会破？表扬在实践活动中表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：表面张力：液体表面上的分子受到相互吸引的力，使液体表面趋于收缩。
泡泡液制作方法：洗洁精、水、甘油按一定比例混合。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作泡泡液，尝试吹泡泡，并记录观察到的现象。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对泡泡液的制作和吹泡泡表现出极高的兴趣，但在理解表面张力方面还有待提高。
教师应在教学过程中多运用实例和演示，帮助幼儿理解。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化。
2024年[荐]科学《吹泡泡》教案通用
![2024年[荐]科学《吹泡泡》教案通用](https://img.taocdn.com/s3/m/af3eba494531b90d6c85ec3a87c24028915f852d.png)
2024年[荐]科学《吹泡泡》教案通用一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第三节，主题为“吹泡泡”。
详细内容包括：泡泡的形成原理，泡泡溶液的配制，吹泡泡技巧，以及泡泡的表面张力与形状变化。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握泡泡的形成原理和表面张力。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，学会配制泡泡溶液。
3. 通过实践，让学生理解科学知识与现实生活的联系。
三、教学难点与重点重点：泡泡形成原理、泡泡溶液配制、吹泡泡技巧。
难点：泡泡的表面张力及形状变化。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡溶液、吹泡泡工具、实验器材。
2. 学具：烧杯、量筒、搅拌棒、胶头滴管、细线、洗洁精、甘油、水、食用色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小。
2. 知识讲解（10分钟）讲解泡泡形成原理、表面张力以及泡泡溶液的配制方法。
3. 例题讲解（15分钟）介绍一种简单的泡泡溶液配制方法，并演示吹泡泡技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行泡泡溶液的配制，并尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
讨论泡泡的形成条件、影响因素以及泡泡在现实生活中的应用。
六、板书设计1. 泡泡形成原理2. 泡泡溶液配制方法3. 吹泡泡技巧4. 泡泡的表面张力与形状变化七、作业设计1. 作业题目：（1）简述泡泡形成原理。
（2）配制泡泡溶液时，如何调整溶液浓度以改变泡泡的大小？（3）举例说明泡泡在现实生活中的应用。
2. 答案：（1）泡泡形成原理：泡泡是由于表面张力的作用，使液体形成一个封闭的球形结构。
（2）配制泡泡溶液时，可以通过增加洗洁精的量来提高溶液浓度，从而增大泡泡的大小。
（3）泡泡在现实生活中的应用：如洗涤剂、肥皂、洗发水等清洁用品中的泡沫，以及泡沫灭火器等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了泡泡形成原理和溶液配制方法？2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用泡泡的性质进行创新设计，如泡泡艺术、泡泡玩具等。
2024年小学综合实践吹泡泡教案
2024年小学综合实践吹泡泡教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第四单元《神奇的科学》，具体内容为第5课《吹泡泡》。
通过学习，学生将了解泡泡的原理，掌握泡泡液的制作方法，并探索不同工具吹泡泡的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的成因，培养学生对科学的兴趣。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的实践能力。
3. 引导学生发现生活中的科学现象，激发学生的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡液的配制比例及吹泡泡的技巧。
2. 教学重点：泡泡的成因及实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、圆形棒、塑料瓶、毛巾等。
2. 学具：每组一份泡泡液、吸管、圆形棒、塑料瓶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到操场，展示吹泡泡的活动，激发学生的兴趣。
学生观察泡泡的特点，讨论泡泡的形成原因。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解泡泡的成因，引导学生了解表面张力、空气压力等科学概念。
介绍泡泡液的制作方法，强调配制比例的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何使用吸管、圆形棒等工具吹泡泡，讲解技巧。
学生跟随教师一起操作，体会吹泡泡的乐趣。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试用不同的工具吹泡泡。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
学生分享吹泡泡的心得，讨论泡泡的大小、形状与工具的关系。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：泡泡成因：表面张力、空气压力泡泡液制作方法：洗涤剂、水、甘油（1:4:1）吹泡泡技巧：轻轻吹气，保持稳定七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，尝试用不同的工具吹泡泡，记录观察结果。
2. 答案：泡泡液制作方法：洗净剂、水、甘油（1:4:1）观察结果：工具不同，泡泡的大小、形状也会有所不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与实践操作，但对泡泡液配制比例的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试用其他材料制作泡泡液，探索更多有趣的泡泡现象。
泡泡液制作教案——自制泡泡液,一起享受神奇泡泡
泡泡液制作教案之自制泡泡液，一起享受神奇泡泡人类从古至今都对泡泡产生着浓厚的兴趣，特别是孩子们更是喜欢玩泡泡。
而泡泡液是制造泡泡的必备工具，市面上的泡泡液不仅价格昂贵，而且质量也参差不齐。
今天，我将会向大家分享制作自制泡泡液的方法，提供未来妈妈、爸爸、老师和小朋友们制作泡泡的快乐。
材料：洗发水、白糖、细盐、滴管、清水、香料（饮料香精）、色素等。
制作方法：1.将一个小杯子装满清水，倒入3-5 滴洗发水搅拌均匀。
2.将少量白糖和细盐加入小杯子中，并充分搅拌。
3.根据个人喜好选择添加适量的香料和色素，搅拌至均匀。
4.如果发现泡泡液过于粘稠，可以适量加入更多的清水调节，从而使其稀释。
5.制作好的泡泡液可以装入一个水杯或装有盖子的容器中，以便保存并随时使用。
温馨提示：1.注意放置泡泡液的容器干净无污染，以避免污染泡泡液影响泡泡的成分。
2.制作多一些泡泡液，赠送给宝宝玩。
3.保持康康乐乐心情，尽情享受泡泡的美妙之处。
试想象一下，对于一位孩子来讲，能够亲手制作出泡泡液并观察泡泡的生成过程，无疑是一种非常有趣的体验。
制作过程中，我们可以给孩子们提供适当的帮助，引导他们发现其中的科学原理，比如火花的产生、水蒸气的冷凝等等，让他们开始对科学产生强烈的好奇心和探究意识，从而激发出他们的无限想象和创造力。
同时，家长们也可以在制作泡泡液的过程中与孩子们进行亲密的互动，在游戏中加深感情，让他们看到父母的耐心和爱心，从而更加亲近彼此。
另外，和孩子一起制作泡泡液的过程中，也能让家长们释放压力，缓解生活中的疲惫，释放身心压力。
总结制作自制泡泡液不仅简单易学，而且制作的成本也非常低廉，能够让孩子们乐在其中。
不仅如此，在泡泡玩具的基础上，我们可以引导孩子们了解更多的科学知识，让他们在一种轻松的氛围中，开展自己的想象和创造性思维。
同时，自制泡泡液也是一种环保的意识，制作过程中，我们可以采用一些天然、无害的材料，避免使用含有化学成分的泡泡液，保护我们的环境。
吹泡泡液的配制方法
吹泡泡液的配制方法吹泡泡液的科学配制吹泡泡是一种既有趣又富有魔力的活动，无论是孩童还是成年人都会乐在其中。
泡泡的美丽与短暂性令人着迷，而自制吹泡泡液的过程更是令人兴奋不已。
材料：1 杯水1/2 杯液体洗碗剂（以 Dawn 品牌为佳）1/4 杯甘油或玉米糖浆可选：几滴食用色素或亮片步骤：1. 混合水和洗碗剂：将 1 杯水倒入一个大碗或罐子中，然后倒入 1/2 杯液体洗碗剂。
用勺子或搅拌器充分搅拌，直至完全混合。
2. 加入甘油或玉米糖浆：缓缓加入 1/4 杯甘油或玉米糖浆，并持续搅拌。
甘油或玉米糖浆会增加泡泡液的粘稠度，使其更耐用且弹性更好。
3. 调节稠度：如果泡泡液太浓稠，则加入少量水并搅拌。
如果太稀，则加入更多甘油或玉米糖浆。
理想的稠度应为浓稠但仍能轻松从吹泡泡管中吹出。
4. 添加颜色和亮片（可选）：如果您希望泡泡呈现特定颜色或闪光效果，可以在此步骤中加入几滴食用色素或亮片。
充分搅拌以均匀分布。
5. 静置：配制好吹泡泡液后，静置 30 分钟至 1 小时。
这将使泡泡液中的成分充分融合，产生更稳定的泡泡。
吹制泡泡的技巧：使用专门的吹泡泡管或吸管。
将吹泡泡管的一端浸入吹泡泡液中。
轻柔缓慢地吹气，不要用力过猛。
一旦泡泡形成，可以轻轻晃动或转动吹泡泡管，使其增大。
保存吹泡泡液：自制的吹泡泡液可以在密封容器中冷藏保存数周。
使用前充分摇晃以混合沉淀的成分。
泡泡的科学：吹泡泡液的成分与泡泡的特性密切相关。
水是泡泡的主要成分，负责其形状和表面张力。
洗碗剂是一种表面活性剂，可以降低水的表面张力，使其更容易形成薄膜。
甘油或玉米糖浆增加粘稠度，减缓泡泡破裂的过程，使其更耐用。
食用色素和亮片赋予泡泡美观的外观。
安全注意事项：不要吞食吹泡泡液或其成分。
如果吹泡泡液不慎溅入眼睛，请用清水冲洗。
将吹泡泡液放在儿童接触不到的地方。
2024年《吹泡泡》中班标准教案
2024年《吹泡泡》中班标准教案一、教学内容本节课选自2024年《吹泡泡》中班教材，具体内容为第二章《奇妙的泡泡世界》第二节《泡泡的制作与吹法》。
详细内容包括泡泡液的配方、吹泡泡的基本技巧以及泡泡的形状和颜色等。
二、教学目标1. 了解泡泡液的制作过程，掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：泡泡液的配制比例，吹泡泡的技巧。
重点：观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、示范用泡泡液。
学具：每组一份泡泡液、吹泡泡工具、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观看吹泡泡表演，激发幼儿兴趣。
2. 教学演示（10分钟）a. 教师展示泡泡液的制作过程，讲解配方比例。
b. 示范吹泡泡，讲解吹泡泡的技巧。
3. 课堂实践（10分钟）a. 幼儿分组，每组按照配方制作泡泡液。
b. 幼儿互相帮助，练习吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放记录表，幼儿记录吹出的泡泡形状、颜色和大小。
b. 教师指导幼儿观察、记录，并给予鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享吹泡泡的体验和观察结果。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：a. 泡泡液配方：洗洁精、水、甘油。
b. 吹泡泡技巧：轻轻吹，慢慢扩大泡泡。
c. 泡泡形状、颜色、大小观察记录。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中吹泡泡的形状、颜色和大小。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了吹泡泡的技巧，培养了观察力。
但在泡泡液配制过程中，部分幼儿对比例掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同形状的吹泡泡工具，观察吹出的泡泡形状变化。
邀请家长参与，共同完成家庭作业，提高亲子互动。
重点和难点解析1. 泡泡液的配方及制作过程。
2024年[荐]科学《吹泡泡》教案通用
![2024年[荐]科学《吹泡泡》教案通用](https://img.taocdn.com/s3/m/24a65c1ae418964bcf84b9d528ea81c758f52eca.png)
2024年[荐]科学《吹泡泡》教案通用一、教学内容本节课选自《科学》教材第五章第一节“吹泡泡”。
详细内容包括：泡泡的成因、泡泡溶液的配制、吹泡泡技巧、泡泡的性质等。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解泡泡的成因，掌握泡泡溶液的配制方法，学会吹泡泡的技巧，理解泡泡的性质。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，提高学生的探究欲望，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：泡泡溶液的配制方法，吹泡泡的技巧。
难点：泡泡的性质及其应用。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡溶液、吸管、搅拌棒、尺子、计时器、实验记录表等。
学生准备：空瓶、搅拌棒、吸管、尺子、计时器、实验记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示吹泡泡的图片，引发学生对吹泡泡的兴趣，提出问题：“泡泡是如何形成的？如何配制泡泡溶液？泡泡有哪些性质？”2. 讲解：讲解泡泡的成因，演示泡泡溶液的配制方法，介绍吹泡泡的技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组，根据教师提供的配方，自行配制泡泡溶液。
（2）学生用吸管吹泡泡，观察泡泡的性质，如大小、形状、颜色等。
（3）学生用尺子测量泡泡的直径，用计时器记录泡泡存在的时间。
4. 例题讲解：讲解泡泡的性质，如表面张力、浮力等，并结合实际应用进行讲解。
（1）泡泡为什么是圆形的？（2）如何增大泡泡的大小？（3）泡泡为什么会在空中飘浮？六、板书设计1. 泡泡的成因2. 泡泡溶液的配制方法3. 吹泡泡的技巧4. 泡泡的性质表面张力浮力形状颜色七、作业设计1. 作业题目：（1）用文字描述泡泡的成因。
（2）简述泡泡溶液的配制方法。
（3）解释泡泡的性质及其实际应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在配制泡泡溶液时，部分学生操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）探究不同配方对泡泡性质的影响。
2024年大班科学活动教案《吹泡泡》
2024年大班科学活动教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何吹制泡泡以及泡泡在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、易破等。
2. 学会自己动手制作泡泡液，并能熟练地吹制出泡泡。
3. 培养观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和吹制方法。
难点：如何制作适合吹泡泡的泡泡液。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡液、吹泡泡工具、教学课件、实验器材。
学生准备：空瓶、吸管、洗涤剂、水、调羹。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生在户外吹泡泡，让学生观察泡泡的特点。
邀请学生分享观察到的泡泡现象，引发学生对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示泡泡的形成原理，引导学生理解泡泡的基本特性。
讲解如何制作泡泡液，并现场演示吹泡泡的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的配方制作泡泡液。
学生互相吹泡泡，观察并比较泡泡的大小、形状等。
探讨泡泡在生活中的应用，如清洁、娱乐等。
六、板书设计1. 泡泡的特性：圆形、透明、易破2. 泡泡液配方：洗涤剂、水、调羹3. 吹泡泡方法：轻轻吹气，保持稳定七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，与家人分享吹泡泡的乐趣。
2. 答案：根据课堂学习的泡泡液配方，学生可自行操作完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在本节课中积极参与，对泡泡产生了浓厚的兴趣。
2. 教师在课后可组织学生进行拓展活动，如研究泡泡的不同形状、大小等，进一步激发学生对科学的热爱。
3. 针对部分学生在制作泡泡液时遇到的问题，教师可进行个别辅导，提高学生的动手能力。
重点和难点解析1. 泡泡液配方的制作过程。
2. 吹泡泡方法的技巧。
3. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、泡泡液配方的制作过程1. 选择合适的洗涤剂：推荐使用含有椰油醇的洗涤剂，因为其泡沫丰富，易于吹制泡泡。
2024年《吹泡泡》教案通用
2024年《吹泡泡》教案通用一、教学内容本节课选自2024年小学四年级《科学》教材第二单元《生活中的科学》中的第二章《玩转科学》，详细内容为《吹泡泡》一节。
通过吹泡泡这一生活趣事，引导学生探索表面张力的科学原理。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，理解表面张力的概念。
2. 学会运用观察、实验等方法，培养动手操作能力和科学思维能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，表面张力的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、铁圈、尺子、计时器等。
2. 学具：实验记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请两位同学上台吹泡泡，其他同学观察泡泡的特点。
b. 提问：泡泡为什么是圆形的？泡泡的大小与什么有关？2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解泡泡的形成原理，引导学生理解表面张力。
b. 介绍实验步骤，强调实验注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生分组进行实验，观察泡泡的大小、形状、颜色等。
b. 记录实验数据，分析泡泡大小与溶液浓度、吹泡工具的关系。
b. 引导学生思考表面张力在日常生活中的应用。
5. 课堂小结（5分钟）a. 强调表面张力的概念和作用。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 表面张力的概念七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，观察生活中的泡泡现象，思考表面张力在其中的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解泡泡的形成原理和表面张力的概念，提高了学生的动手操作能力和科学思维能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用不同材料制作泡泡水，观察泡泡的性质，进一步探索表面张力的奥秘。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 泡泡的形成原理和表面张力的概念。
补充说明：泡泡的形成原理涉及液体分子间的相互作用力，即表面张力。
表面张力是液体分子间的相互吸引力，使得液体表面趋于收缩，形成球形的泡泡。
2024年中班科学吹泡泡教案(
2024年中班科学吹泡泡教案(一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容主要包括吹泡泡的基本原理，泡泡溶液的配制方法，以及不同工具吹泡泡的实践操作。
二、教学目标1. 让学生掌握吹泡泡的基本原理，了解泡泡是由气体、液体和固体三态组成的。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践学会配制泡泡溶液并成功吹出泡泡。
3. 培养学生观察、思考、探索的能力，激发对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡溶液的配制方法及吹泡泡技巧。
教学重点：吹泡泡的基本原理，培养学生观察、思考、探索的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡溶液、吹泡泡工具（如吸管、圆环、瓶子等）、实验器材（量筒、烧杯等）。
学具：每组一套泡泡溶液、吹泡泡工具、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教师吹泡泡，激发学生对吹泡泡的兴趣。
提问：你们知道泡泡是怎么形成的吗？为什么泡泡会有不同的形状和颜色？2. 知识讲解（10分钟）讲解吹泡泡的基本原理，介绍泡泡由气体、液体和固体三态组成。
演示泡泡溶液的配制方法，引导学生注意安全事项。
3. 例题讲解（10分钟）以配制泡泡溶液为例，讲解量筒、烧杯等实验器材的使用方法。
演示不同工具吹泡泡的技巧，让学生了解如何成功吹出泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，按照教师示范的方法配制泡泡溶液，并尝试吹出泡泡。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正不规范操作。
回顾本节课所学内容，强调吹泡泡的基本原理和技巧。
提问：你们还能想到其他吹泡泡的方法吗？课后可以尝试一下哦！六、板书设计1. 吹泡泡的基本原理2. 泡泡溶液的配制方法3. 不同工具吹泡泡的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的工具吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、颜色和大小。
2. 答案：根据实际操作，描述泡泡的形状、颜色和大小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生在配制泡泡溶液时操作不规范，需要注意指导。
2024年中班科学吹泡泡教案
2024年中班科学吹泡泡教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“有趣的泡泡”，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的基本特性以及如何制作泡泡水。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，认识到生活中处处有科学。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力。
3. 增进学生对科学活动的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
难点：如何引导学生观察泡泡的特性，以及如何将科学原理与实际操作相结合。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、各种形状的泡泡圈、实验器材。
学具：空瓶、吸管、洗衣液、水、调羹、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入教师在户外吹泡泡，吸引学生注意力，让学生在玩耍中感受泡泡的魅力。
2. 例题讲解（1）教师提问：“大家知道泡泡是怎么形成的吗？”（2）引导学生观察泡泡的特点，如：圆形、透明、有光泽等。
（3）讲解泡泡的形成原理，并用实验验证。
3. 制作泡泡水（1）教师演示制作泡泡水的过程，讲解注意事项。
（2）学生分组，按照教师提供的配方制作泡泡水。
（3）学生互相交流制作心得，分享成功的喜悦。
4. 随堂练习（1）用各种形状的泡泡圈吹泡泡，观察泡泡的形状。
（2）比较不同泡泡水的泡泡效果，找出最佳配方。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡水的制作方法泡泡的特性七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，并与家人分享你的成果。
2. 答案：根据课堂所学，学生可自行制作泡泡水，并向家人介绍泡泡的形成原理和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生探索其他吹泡泡的方法，如：用不同材料制作泡泡圈。
（2）组织学生进行吹泡泡比赛，提高他们的动手操作能力。
（3）引导学生关注生活中的泡泡现象，培养他们的观察力。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理的讲解和实验验证2. 泡泡水的制作过程及注意事项3. 学生分组实践的制作心得分享4. 随堂练习中泡泡形状和效果的观察与比较5. 作业设计与家庭分享环节6. 课后反思与拓展延伸活动的开展一、泡泡的形成原理的讲解和实验验证1. 解释泡泡是由于表面张力的作用，使液体形成薄膜，气体被包裹在内部而形成的。
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吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
泡泡七彩的原因：光线穿过肥皂泡的薄膜时，薄膜的顶部和底部都会产生折射，肥皂薄膜最多可以包含大约150个不同的层次。
我们看到的凌乱的颜色组合是由不平衡的薄膜层引起的。
最后的薄膜层反射红光，最薄的反射紫光，居中的反射七彩光。
泡泡形成的原因：泡泡是由于水的表面张力而形成的。
这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。
水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。
这些水分子就像被黏在一丐一样。
但如果水分子之间过度黏合在一卢，泡泡就不易形成了。
肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。
甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。
若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
我先把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌······，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了沫浴露+水+蜂蜜可以试一下
方法一：胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3
方法二：肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩）把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。
泡泡水的配方
一：
教你一招做泡泡水这次上次在电视上看到的一个方法，我试过后效果真的不错，特发出来和大家共享一下。
材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，开水，洗涤剂
方法：
1、取一只杯子倒入开水，放入袋泡茶
2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗涤剂，倒入茶水，用筷子搅拌一下，
好了，泡泡水制作好了，用这种泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。
二：
幼儿园订的杂志上教的：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
3、一切OK，又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比赛吧，效果非常理想。
三：
夏天来了，给孩子自制一些泡泡水，让孩子在阳光下吹着五颜六色的泡泡，快乐的玩耍，过一个健康的夏天！
泡泡水配方：1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖，搅拌后即可。
这是已经验证过的配方了。
不象外面卖的泡泡水有一股刺鼻的气味，而且安全。
四：
在少年宫看到过有直接的那种一瓶瓶的泡泡水卖的，2元一瓶，不过我曾经虚心请教过店主，可以用洗洁精加一点醋，我自己试过，只要洗洁精的浓度够，效果的确不错.
五：
上次看电视里教的,用红茶水加香肥皂和一点糖,泡一个晚上就做成了.
这样做出来水吹的泡泡又大又不容易破.
六：
胶水：水：洗涤灵：洗手液（洗发水）==1：4：2：2
我昨天回家试了，效果非常棒
-------还可以加糖，增加效果加蓝墨水
-----按这个配方很容易成功的，原作者还说用带珠光的洗手液或洗发水泡泡的颜色更好呢我自己再加一个经验:
------加糖和醋,泡泡不容易破
七：
1、把香皂切成小薄片放在杯子里，冲进热水把肥皂片溶化。
2、再往杯子里加入适量的砂糖和一包袋袋茶，盖好盖子放置一夜。
3、又卫生又环保的超级泡泡液就制作好了，拿出去和小朋友一起比赛吧！
大为喜欢玩泡泡,总买外边的泡泡花钱太多,吹不了多长时间一瓶就吹没了.
自己给大为配的泡泡液挺好,省钱,最主要是玩光了自己还可以再配.
下面介绍几种泡泡液的配方,给同样喜欢玩泡泡的宝宝们.
1.水10份、洗衣粉2份、洗洁精4份、“花王”洗发水3份。
如果用其它的洗发水代替“花王”洗发水，效果也不错。
2.胶水:水:洗涤灵:洗手液=1:4:2:2,我试过,效果不错
3.1杯水＋1/3杯洗洁精＋半勺白糖
4.2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油
这四种配方,加了胶水的,泡泡可以特别多.加了甘油的,泡泡可以特别大,加了糖的泡泡特别不容易破.如果加了带珠光的洗发水,或洗手液,泡泡的色彩效果会特别好.
我以前看摩术表演,听说有一种加了维生素E调出来的泡泡,好象就是可以给人装里的那种大泡泡就是加了维生素E的,只是我家没有维生素E,大家谁家有,可以加一点试试,看怎么样, 大家试试吧.
63吹泡泡溶液最佳配方：2份洗涤剂，6份水和1~4份的甘油。
减缓泡泡消失的方法：水的蒸发很快，水蒸发时，泡泡表面一破，泡泡就消失了，因此，在泡泡溶液里必须加进一些物质，防止水的蒸发，这种具有收水性的物质叫做吸湿物。
甘油是一种吸湿液体，它与水形成了一种较弱的化学黏合，从而减缓了水的蒸发速度。
肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。
一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。
若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。
我先把甘油倒了一点到水里，再倒了些洗衣粉，飞快地搅拌，洗洁精（洗衣粉）加水后放入少许食盐，或者甘油，就成泡泡水了
沫浴露+水+蜂蜜
可以试一下
方法一：
胶水+洗洁净+水，比例是1：2：3
方法二：
肥皂，热水，彩色墨水(增加色彩）
把一份液体香皂、1份甘油、6份水搅在一起，自制成泡泡水
日常生活中，有很多材料可以做成吹泡泡用的水，例如：把肥皂切碎溶於水中，也可以用洗碗精或洗发精加水。
经由实验证明，将浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起，可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。
另外一个方法是：在肥皂水里加入一小匙的砂糖或少许的茶叶，放在阴暗处过夜后，就会发现这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且比较不容易破裂。