初中作文指导：让语言鲜活起来

• (2)大词小用。
• 如“小学时，桌上的‘三八线’总是一厘 米，常常由于不慎侵入了同桌的‘领空’ 爆发‘自卫反击战’……天下大势，分久 必合，合久必分，到了初中，同桌就有了 两种关系，一种是‘民族融合’式，另一 种是‘和平演变式’。”
• (3)实则wk.baidu.com之。
如果所表述的对象比较实在，比较具体，就 设法使之“虚化”，写出它的意义来，写 出它的韵味来，写出它的情趣来。
(5)扬则抑之。 为了表达某种见解，欲扬先“抑”，前 一句把话说“死”了，后一句又从新的 层面进行“扬”，使语言活起来，形成 强烈的反差，既出人意外，又入情入理。
命运是不可改变的，但可改变的是我 们对命运的态度。
• 有人说：“诗人就是写过几句聪明话的 人。”只要我们在平时的训练中，有一定
下、一泻千里的气势，如关于“魅力”的 一段话：魅力是六弦琴上流动的音符，是 时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手 势，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝 利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋， 梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先 生的马……
• “随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独 与哀愁……”、 “月色在倾听” (《成长是 一种体验》)
儿女是父母的一部作品，不求妙笔生花， 只愿质朴天成。
• (4)虚则实之．
如果所谈论的话题比较抽象，就设法使它具 体些、形象些，用“实化”的手法写出它 的情感、思想来，话题含义、内蕴就显豁 了。
创新是什么?是古猿第一次从森林走向草地 的勇敢，是只身划着独木舟横渡江河的胆 识，是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟 儿第一次穿趟云天的快慰，是不求苟同于 人的执著，是实现自我价值的不二法门。 人生因创新而精彩，世界因创新而壮丽。
语言是文学的衣裳。孔子说：“言之 无文，行而不远。”意思是文章要讲究文 采，讲究美，没有文采的文章就难以传播。 满足于“语言通顺”，则毫无文采；词汇 贫乏，则句式单调；大话、空话、套话、 废话连篇，则毫无趣味。
作文要想获得高分，富有文采的语言 表达是必须的。我们可以通过以下的方法 使语言变得鲜活起来。
• 终于挨到铃响，告别“牛顿”，我们这群 “鸥鹭”终于飞出教室。此时，叹息声， 责怪声，怨恨声，“一时齐发”，“凡所 应有，无所不有”，其中还夹杂着经自己 改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包 最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂 最多的人是我……”
• (1)小词大用。
如“美国之所以多年来与台湾保持着暖昧关 系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话 说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸 在亚太地区的脚趾暖和，甚至还灌冷风， 他立马就会把台湾蹬出被窝去”。
• 到了八月底，暑假只剩个尾巴，夏天也只 剩个尾巴。暑假的尾巴被开学咔嚓一口咬 掉了，夏天的尾巴却厉害着呢！（《夏尾 巴》）
• ……在其中辨明了真善美，分清了假恶丑， 不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛， 科学的美丽，不亦乐乎。……在其中，我 读得更多，想得更多，书使我渐渐成长， 不亦乐乎。
• 早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。中 午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠窗 边读诗词不亦乐乎。 (《读书是快乐的》)
• 凭着强烈的“上攻欲望”，我在苦海中奋 斗了几个月。期末交上“年报表”，老妈 再开金口：“这条‘阳线’拉得还算漂亮， 我说嘛，我女儿是‘潜力股’‘成长股’， 再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回 你‘反弹’上来，一定要保持‘涨势’。 我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好 书。”没办法，怎么说我都还是股票。 （《老妈炒股》）
一、锤炼动词、形容词、修饰语等。
如：柚子挺着金黄的大肚子，把西瓜顶到了 水果摊的一角，螃蟹挥舞着威武的大钳子， 爬上了街边餐馆的广告画。白嫩嫩的藕悄悄 地告诉人们荷花已经凋零在池塘。夏装的折 扣已经打得贴近了水面。报纸笑眯眯地教大 家秋补秋养的新法子。（《夏尾巴》）
又如：夕阳的余晖下，青葱的小草和着 微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大 白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望 那片涂了油彩的瑰丽的天空。（《拥抱
• 如：期中考试后，老妈边看《证券市场》 报边问：“‘年报表’下来了吧?你‘中期 业绩’怎么样呀?”我诚惶诚恐地递上成绩 单，等着挨批。那边却不紧不慢几句： “这么长一根‘阴线’啊!怎么搞的?不能再 退步了，这……这简直是‘高位套牢’ 嘛！”什么?把我当股票?唉!算了，怎么说 她也是对我进行“智力投资”的“超级大 户”，拼拼吧!
又一日，自习课上一片宁静，突然“当”的 一声击碎沉寂。一看，原来是个空饮料罐。她 抬头，两道寒光扫射过去，众人纷纷侧身躲避， 那位蹩脚的“三分射手”早已拿起书，操起笔 进入“学习”状态了。怎么办？最后结果是， 这位损友周围的四人一齐进入第二天的扫地计 划。这之后，我才知她的座右铭是：“宁可错 杀一千，也不放走一个。”所以，班上许多 “三分王”都只得改行做“扣篮王”了。
现在》）
1、妙用比喻
“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”。 “晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤 着从远古走来的吹箫人。” （《飞天》）
又如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝 的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天， 像细雨亲吻大地，令我难以释怀。 （《歌声 与微笑》）
排比句用于说理、抒情能造成一种飞流直
奇怪的是她做了这“七品芝麻官”后，我们班 的卫生流动红旗从未“流动”过。看样子，她 这“七品芝麻官”还是做下去啦。（《七品芝 麻官》）
上午第三节课，我们迎来了语文老师。 他“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛 中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“满 座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命 于师了。（《补课》）
“懒虫，起床了！都八点了！”妈妈狠 命地把我推醒。
“昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦。试问 催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书 趣味多多。我非‘懒虫’，‘书虫’是 也！”我哼着自编的“小令”，翻身下床。 好歹“五一”放长假，不充实充实我的 “精神粮库”，哪行？（《书虫》）
• 《拥抱秋天》 “秋的美是理智的——它不像 春那么妩媚，夏那么袒露，冬那么含 蓄。”“拥抱秋，降落人间。拥抱秋，秋 使天空蓦地高远了。拥抱秋……”