苏教版数学一上第十一单元 期末复习11-2 期末复习二
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：10以内的加减法及解决简单的实际问题》说课稿
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：10以内的加减法及解决简单的实际问题》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：10以内的加减法及解决简单的实际问题》是本册教材的最后一个单元。
本单元的主要内容是让学生掌握10以内的加减法运算，并能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题。
通过本单元的学习，培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内的数字有了初步的认识，能够进行简单的加减运算。
但是，学生的数学水平参差不齐，部分学生对加减法的运算规则理解不深，运算速度较慢；还有一部分学生对于如何将实际问题转化为数学问题还不够清晰。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加减法的运算规则，提高运算速度。
2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生将生活中的问题转化为数学问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生团结合作、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加减法的运算规则，提高运算速度。
2.教学难点：如何让学生理解加减法的运算规则，以及如何将实际问题转化为数学问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过情境导入，让学生回顾已学的10以内的数字和加减法运算，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：讲解10以内的加减法运算规则，通过例题让学生理解加减法的运算过程。
3.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检测学生对加减法运算的掌握程度。
4.应用：让学生运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生的实际应用能力。
苏教版数学一年级上册教案：第11单元期末复习第2课时_解决问题
苏教版数学一年级上册教案：第11单元期末复习第2课时_解决问题一. 教材分析苏教版数学一年级上册第11单元期末复习第2课时，主要让学生在掌握解决问题的基本方法的基础上，进一步巩固解决问题的策略，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本课时通过具体的例题，引导学生运用加减法解决实际问题，进一步感受数学与生活的联系。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了加减法的计算方法，能够进行简单的计算。
但在解决实际问题时，还需要老师的引导和启发，让学生能够将数学知识运用到生活中，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握解决问题的基本方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2.引导学生运用加减法解决实际问题，感受数学与生活的联系。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.掌握解决问题的基本方法。
2.能够将数学知识运用到实际问题中。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和合作学习法，通过设置具体的情境，引导学生独立思考，小组合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：包括具体的例题和相关的练习题。
2.教学素材：实物、图片等。
3.学生活动材料：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实物或图片，设置一个具体的情境，引导学生思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）展示具体的例题，引导学生观察，发现问题。
并通过提问，引导学生思考解决问题的方法。
3.操练（10分钟）让学生独立思考，解决例题中的问题。
然后小组讨论，共同交流解题过程和方法。
4.巩固（10分钟）出示一些类似的问题，让学生独立解决。
然后小组交流，分享解题心得。
5.拓展（10分钟）出示一些综合性的问题，让学生小组合作，共同解决。
培养学生的合作意识和解决问题的能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固解决问题的方法和策略。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出解决问题的方法和策略。
最新苏教版一年级数学上册第十一单元期末复习 教案教学设计(含4课时)
十一期末复习第1课时认数和认识物体 (1)第2课时10以内的加、减法及其应用 (3)第3课时20以内的进位加法及其应用 (4)第4课时解决简单的实际问题 (6)教材分析这部分内容主要通过对本学期所学内容进行全面的复习和整理，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。
教材大致可以分为四个部分：第1～6题主要复习认数和认识物体，第7～11题主要复习10以内的加、减法以及用10以内的加、减法解决简单的实际问题，第12～17题主要复习20以内的进位加法以及用20以内的进位加法解决简单的实际问题，第18～20题以及最后的思考题主要是综合应用所学知识解决一些简单的实际问题。
第1课时认数和认识物体【教学内容】教材第102～103页的相关内容。
【教学目标】1．使学生认识20以内各数并会书写，了解20以内各数的组成。
2．使学生对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称和主要特征，能识别这些物体。
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。
【重点难点】重点：复习数学概念。
难点：帮助学生整理已有知识。
【教学准备】课件。
【教学设计】复习回顾师：同学们，从开学到现在你们知道我们都学了什么？今天老师就跟大家开始一起整理一下所学的知识。
(板书课题。
)指导练习1．教材第102页“期末复习”第1题。
师：谁能帮助老师数一数？生：第一幅图有9颗草莓，第二幅图是16，第三幅图有两捆小棒，所以是20。
师：谁还有什么问题？数数时我们可以一个一个数，数的时候要注意别漏数或重复数，这样你就能数出正确的数。
2．教材第102页“期末复习”第2题。
学生独立完成，完成后同桌互查，再进行展示。
3．教材第102页“期末复习”第3题。
师：谁能帮助老师完成第3题？生：第一个空填16，第二个空填1，第三个空填8，第四个空填2。
师：你们完成得很好，你们很棒。
苏教版一年级上册数学教案：期末复习十一
苏教版一年级上册数学教案：期末复习十一教学目标1. 巩固和深化学生对本学期数学知识的理解和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对数学学习的兴趣和自信心。
教学内容1. 数的认识：重点复习10以内的数的认识，包括数的顺序、数的组成和数的读写。
2. 数的运算：复习10以内的加减法运算，以及简单的乘法运算。
3. 几何图形：复习基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，以及图形的简单组合和分解。
4. 时间和货币：复习时间的认识，包括整点和半点，以及人民币的认识和使用。
教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法和简单的乘法运算，以及几何图形的认识。
2. 教学难点：加减法和乘法运算的结合运用，以及时间和货币的换算。
教具与学具准备1. 教具：计数器、计算卡片、几何图形模型、时间模型、货币模型。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或故事，激发学生对数学的兴趣。
2. 复习：通过讲解和练习，复习本学期的主要数学知识。
3. 实践：通过小组活动或个人练习，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
4. 总结：总结本节课的重点和难点，强调学生在学习过程中应该注意的问题。
板书设计1. 期末复习十一2. 内容：数的认识、数的运算、几何图形、时间和货币3. 重点：10以内的加减法和简单的乘法运算，几何图形的认识4. 难点：加减法和乘法运算的结合运用，时间和货币的换算作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 实践作业：观察家里的物品，用所学的数学知识进行描述和计算。
课后反思通过本节课的复习，学生对本学期的数学知识有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，使他们在实际操作中学会了运用数学知识。
同时，我也注意到了一些学生在运算和理解方面还存在一些困难，我会在今后的教学中更加关注这些学生，帮助他们克服困难，提高数学能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
一年级数学苏教版上册 第十一单元《期末复习》教学设计 教案
11.2期末复习（二）年级一学科数学主题期末复习（二）主备教师课型复习课时 1 时间导学教师教学目标1、正确口算10加几和相应的减法，能根据条件和问题，正确解决简单的加、减法实际问题。
2、使学生在整理、练习过程中，进一步体会现实生活里的数量关系，进一步联系加、减法含义说明解决问题的想法，发展初步的思维能力。
3、使学生养成良好的口算习惯，培养初步的独立思考的意识。
教学重、难点教学重点：10以内加、减法解决简单的实际问题。
教学难点：理解实际问题间数量关系。
导学方法通过实践，引导交流，合作探究导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课今天我们继续期末复习。
1、我们首先复习一下10以内各数的加法和减法。
我们是怎样学习加减法的？（是利用数的分与合的规律）你们算一算9-6=？你是怎样想的？所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数。
2、一图四式复习10以内加减法让学生明确可以利用数的分与合的规律来做。
课堂检测1、期末复习第7题（1）每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。
例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？（2）继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。
并交流抽卡片的方法。
（3）再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。
2、完成第8题。
（时间大约1.5分钟）出示第8题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准：将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。
说说计算时要注意什么：以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。
①要看清运算符号②要把每道题计算正确。
3、完成第9题。
（1）课件出示图，让学生说说是怎样理解的。
（2）学生填写书上表格。
一年级上册数学教案-第11单元 期末复习 期末复习(苏教版)
一年级上册数学教案-第11单元期末复习教学目标- 巩固和深化学生对本学期数学知识的理解和运用。
- 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
- 提高学生的数学思维能力和数学素养。
教学内容- 复习本学期所学的主要数学知识点，包括数字的认识、加减法、几何图形、时间认识等。
- 综合运用数学知识，解决实际问题。
教学重点与难点- 教学重点：学生对本学期数学知识的掌握和应用。
- 教学难点：学生对数学知识的综合运用和解决实际问题的能力。
教具与学具准备- 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。
- 学生准备：课本、练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示本学期所学的主要数学知识点，引发学生的回忆和兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT和教学视频，对每个知识点进行详细的讲解和举例。
3. 练习：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，并进行讲解和解答。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用数学知识解决实际问题。
5. 分享与点评：每个小组分享他们的讨论成果，教师进行点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计- 一年级上册数学教案-第11单元期末复习- 主要内容：数字的认识、加减法、几何图形、时间认识等。
- 重点与难点：数学知识的掌握和应用，数学知识的综合运用和解决实际问题的能力。
作业设计- 完成练习题。
- 思考如何运用数学知识解决实际问题。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如何改进教学方法，提高教学效果。
- 学生应反思自己的学习情况，找出自己的不足之处，如何提高自己的学习效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，直接关系到学生的学习效果和教学目标的达成。
以下是针对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入在导入环节，教师可以通过生动的实例或趣味数学问题吸引学生的注意力，例如，提出一个关于分配糖果的问题，让学生在解决问题的过程中自然地回顾和运用本学期所学的加减法知识。
一年级数学苏教版上册 第十一单元《期末复习》教学设计 教案
期末复习（1）复习目标：1、通过复习，使学生进一步认识20以内各数，能熟练地数出20以内各数，能正确、熟练地读写20以内各数。
2、进一步掌握20以内各数的顺序，会比较20以内数的大小，理解“几”和“第几”的区别，熟练地认识钟面上整时数和大约几时数。
3、培养学生运用综合知识解决问题的能力。
复习重难点：熟练读写20以内的数与钟面上整时和大约几时。
复习准备：实物投影仪，学生准备学具钟和小棒。
复习过程：一、揭示课题二、复习认数、数的顺序和大小比较1、看图写数（1）学生独立数一数，写一写（2）集体交流2、数数，数的顺序（1）学生从1数到20，再从20数到1（2）想一想除了1~20这些数以外，还学过什么数？什么时候用“0”来表示？（3）请小朋友看书上第100页期末复习的第2题，按照数的顺序，在两条直线上的方框内填上适当的数，集体订正。
提问：在直线上的数，右边的数比左边的怎样？反过来，直线上左边的数比右边的数怎样？在0~20这些数中，比10大的数有哪些？比10小的数有哪些？12和17两个数，（）接近10，（）接近20。
三、复习数的组成1、复习10以内数的组成（2）按顺序数出7、8、10的组成（3）师生对口令，如：3和几组成10？3和7组成10；7分成4和几？7分成4和3。
2、11~20各数的组成（1）10个一是多少？（板书；10个一是1个十）（2）请小朋友在课桌上摆16根小棒，先想一想怎样摆才能很清楚地看出16，再在课桌上摆出来。
你是怎样摆的？16里面有多少个十和多少个一？（3）独立完成期末复习3，集体校对。
四、复习认钟面1、出示钟面，说说哪个是时针？哪个是分针？钟面上有多少数？2、教师在钟面上分别拨出1时、4时、6时、9时、11时、12时，让学生读出是几时。
3、教师在钟面上分别拨出刚过7时，快过7时，让学生说出是大约几时，并说一说你是怎么想的。
4、完成期末复习第4题独立完成，集体订正时让学生说一说图中所表示的是几时，他们在干什么？五、复习认物体，认位置，分一分，几和第几，统计1、出示第5题图，说一说图中有哪些立体图形？数一数它们各有多少个？完成书中的统计表，集体校对。
一年级上册数学教案-十一 期末复习 苏教版
课题：复习教学内容：教科书第95~97页。
教学目的：1、通过实际问题进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法；2、再整理、归纳加法表和减法表并应用加法表和减法表解决生活里的实际问题。
教学课时：2课时。
教学准备：加法表、减法表、苹果图、教学挂图等。
教学过程：一、创设情境、导入课题。
（板书课题）二、教学加法表和减法表。
1、做第1题。
通过一图四式，进一步体会相应的加减法算式之间的联系，从每道算式的算法中加深对进位加和退位减方法的理解。
复习时可想让学生看清图意，自己列出算式计算，把算式对比着看一看，体会联系。
然后相互交流，把列式计算时的想法说给同伴听一听。
2、第2题和第3题是整理加法表和减法表。
整理好后，再观察有什么规律。
复习时可让学生分小组讨论、填算式、找规律，然后集中交流。
但对学生语言表述能力要求不要过高，只要能有序观察，明白了规律，就要表扬。
三、计算练习。
做第4、5题。
这是加、减法的混合练习，但这时还不要对计算速度提出过高的要求。
四、综合练习和解决实际问题。
1、做第6、7、8、9题。
看图列式。
这些都是实际问题的解决。
教学时，都要先弄清题意，再列式解答，然后在同伴中说说自己的想法，进行交流。
在做第9题时，答案不唯一，能使学生体会结论的不确定性。
可以先假设苹果的个数，再根据苹果的个数算出梨的个数。
教学时，可先让学生分小组，讨论梨可能有多少个，这可能引起争论，应当鼓励，使学生在不同的结论的碰撞中，逐步领悟问题的解决方法。
但要注意从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。
五、课堂总结课题：愉快的周末教学内容：教科书第98~99页。
教学目的：1、通过创设情境，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。
2、让学生在观察、讨论中逐步培养自主探究的意识和能力。
3、使学生能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用，初步培养学生的数学应用意识。
教学课时：1课时。
教学准备：教学课件，奖励星等。
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》主要包括了本册书中的重点知识点，如数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等。
本单元的设计旨在帮助学生巩固和提高本册书所学知识，为期末考试做好充分准备。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实际操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数的认识、加减法运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生在理解和运用上还存在困难，如对加减法的运算规律理解不深，对几何图形的识别和分类不够熟练等。
此外，学生的学习习惯和方法有待进一步提高和改善。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生熟练掌握数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等基础知识，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和良好的学习习惯，使学生感受到数学在生活中的重要作用。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、加减法运算、几何图形、时间和货币等基础知识的复习与巩固。
2.教学难点：对加减法运算规律的理解，几何图形的识别和分类，以及数学知识在实际生活中的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中复习知识，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过复习回顾，检查学生对前期所学知识的掌握情况，为新课的学习奠定基础。
2.自主学习：让学生自主复习教材内容，对重点知识点进行梳理和总结。
3.课堂讲解：针对学生的实际情况，对重点、难点知识进行讲解，引导学生理解和掌握。
江都区苏教版数学一年级上册第十一单元《期末复习》教案(定稿;共4课时)
江都区苏教版数学一年级上册第十一单元《期末复习》教案（定稿；共4课时）一. 教材分析江都区苏教版数学一年级上册第十一单元《期末复习》主要包括了本册书的知识点，如数的认识、加减法、几何图形、时间和货币等。
本节课的教学内容主要是帮助学生对所学知识进行系统的复习和巩固，提高学生的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数的认识、加减法运算，对几何图形、时间和货币等有一定的认识。
但部分学生对于一些概念和运算规则的掌握还不够扎实，需要通过复习加以巩固。
同时，学生对于数学知识的应用能力还有待提高，需要通过丰富的实践活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、加减法、几何图形、时间和货币等知识有更深刻的理解，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动学习的态度，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、加减法、几何图形、时间和货币等知识的复习与巩固。
2.教学难点：对于一些概念和运算规则的理解与应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：对本册书的知识点进行梳理，准备相应的复习资料和案例。
2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备进行期末复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
例如：创设一个购物场景，让学生计算购买物品的总价。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的复习知识点，如数的认识、加减法、几何图形、时间和货币等，引导学生一起回顾和巩固这些知识。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
例如：设计一些数的认识、加减法的计算题，几何图形的识别题等。
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》教学设计
苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习》主要是对本册书内容的回顾和总结，包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、时间和货币等方面的知识。
本单元的设计旨在帮助学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析经过一个学期的学习，一年级的学生在数学方面已经有了一定的基础。
他们掌握了基本的数数、识数、计算能力，对几何图形和空间位置有一定的认识。
但是，部分学生在数的运算和应用题方面还存在困难，需要通过复习和练习来加强。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、时间和货币等方面的基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习，使学生掌握复习的方法和技巧，提高自主学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度，体验成功的喜悦。
四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、时间和货币等方面的知识。
2.教学难点：数的运算和应用题的解决。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流、教师引导”的教学方法，让学生在复习过程中自主发现知识间的联系，通过合作交流解决问题，教师在关键时刻进行引导和点拨。
六. 教学准备1.教材：苏教版一年级数学上册。
2.教具：黑板、粉笔、课件。
3.学具：练习本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事或游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.呈现（10分钟）教师运用课件或黑板，对本册书的主要知识点进行回顾和呈现，让学生对所学知识有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师给予个别指导。
练习内容可分为数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、时间和货币等方面的题目，难度逐步提高。
4.巩固（10分钟）学生自主进行复习，总结自己在练习中遇到的问题和解决方法。
小学数学苏教版一年级上册第11单元期未总复习同步教案
第 11 单元课题：期末复习1 第 1课时总第课时思考与调整：教学内容：教材P100-101页复习1-5题。
教学目标：1．通过复习使学生会整理20以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的组成和数位，加深对位置、几和第几的认识，巩固对钟面时间的认识，和对四种形体的认识。
2．使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。
3．结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习地成功感，提高学习数学的信心。
教学重点：复习数学概念。
教学难点：帮助学生整理已有知识。
教学准备：小黑板、口算卡片。
教学过程：一、知识再现1．预习作业：相应的口算练习。
2.学生按顺序说20以内的数。
讨论：谁排在第一个？谁排在第六个？从左向右数，5排在第几？从右向左数呢？二、基本练习1．完成第1题可以结合左起第二图让学生说说0的含义，结合左起第三图说说几个一是1个十，结合左起第四图说说13的个位上是几，十位上是几，它是由几个十和几个一组成的。
2．完成第2题（1）独立在书上完成后汇报交流。
（2）观察：5离1近还是离11近？你怎么看出来的？10离8近还是离18近？（3）从直线上你能看出几比几大，几比几小吗？说给同桌听听。
3.完成第3题你会在计数器上表示11吗？左边是什么位，右边是什么位？十位上的一颗珠表示什么意思？个位上的一颗珠表示什么意思？三、综合练习1．复习钟面思考：时针和分针是怎么走的？你会说说时间吗？说出第4题的时间，你是怎么看出来的？它们的分针有什么特点？2．复习形体方位和统计学生独立完成后汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个？然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的？想一想，还可以怎样分？3.作业课后反思：第 11单元课题：期末复习2 第 2课时总第课时思考与调整：教学内容：教材P101-102页复习6-10题。
教学目标：1.进一步理解加、减法的含义，掌握加减法计算的方法，能正确、熟练地进行计算。
(精品)苏教版一年级数学上册第十一单元 期末复习
10，2，8
10 ＋ 3 = 13 3 ＋ 10 = 13
13 － 3 = 10 13 － 10 = 3
补充
பைடு நூலகம்□ + □ =10
0+10=10 1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
10+0=10 9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10
补充
0 +5
3+2=
复习导入
解决实际问题
把两个数合并起来，求一共是多少，用
(
)计算加。法
解决实际问题
从一个数里去掉一部分，求还剩多少，用
(
)计算减。法
知识梳理
解决实际问题
原来有8个苹果，又买来4个。 一共有多少个？
原来的和又买来的合起来就是一共的个数 加法
8+4=12（个）
解决实际问题
一共有12个苹果，拿走4个。 还剩多少个？
18里面有（ 20里面有（
）1个十和（
）个十。
2
）个一8。
4.
在7、20、19、10、17中，最大的数是（ ），最小20
的数是（ ）7，大于10的数有（
从小到大的顺序排列是：
）个。把3 它们按
（ ）<（ ） <（ ） <（ ） <（ ）
7
10
17
19
20
5.
10+3=□13 19-9=□ 106+10=□
唱歌和伴舞的一共有多少 人？
6 + 3 9= （人）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2023-2024学年苏教版数学一年级上册 第十一单元 期末复习
√
义务教育苏教版一年级上册
十一 期末复习
第2课时 20以内的加、减法（1）
知识回顾
加法
把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。
3＋1＝4 读作：3加1等于4。 加号 算法：利用数的分与合进行计算。
减法
从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。
4－1＝3 读作：4减1等于3。 减号 算法：利用数的分与合进行计算。
20以内的进位加法
方法一 凑十法 9 ＋ 5＝ 14
14 10 拆小数、凑大数
6 ＋ 7＝ 13
43 10 拆大数、凑小数
方法二 由一道加法算式的得数进行推算。 5 ＋ 8 ＝ 13
想：8 ＋ 5 ＝ 13
快乐应用
1.
和同伴说一说你 的发现。
【教材P104 T12】
10 1112 13 1415 16 1718 9 10 1112 13 1415 16 17 8 9 10 1112 13 1415 16 7 8 9 10 11 12 13 15 6 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 11 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0＋9＝9 5＋3＝8 4＋4＝8
【教材P103 T9】
4.
10
6
2
【教材P104 T10】
5.
6＋（ 4 ）＝10
（10）＋5＝15
（ 7 ）＋2＝9
8＋（ 2 ）＝10
6.
？只
？条 3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
10只 10 － 4 ＝ 6 （只）
7.在 里填“＞”“＜”或“＝”。
3＋5 ＝ 8
数学一年级上册《教参精要》11.2 期末复习(二)(苏教版)
苏教版小学数学一上第十一单元第2课时?期末复习2?
例题解读
复习10以内的加、减法和20以内的进位加法时，要注意四点：一要注意以活泼的形式提高学生复习的兴趣。
可以采用游戏、竞赛等多种形式组织练习，激发学生的参与热情，提高计算的正确率和熟练程度。
例如，第7题可以让同桌的两个同学把准备好的卡片放在桌子上，然后从卡片中选出三个适宜的数，并很快说出四道算式。
在此根底上，还可以再让学生按指定的要求找卡片、说算式，如指定加法算式的得数、指定减法算式的被减数等。
二要突出整理，帮助学生逐步完善认知结构。
例如，第12题教学时可以先引导学生看懂表格，弄清题意，再让他们独立填表，最后组织学生从不同角度对填好的表格进行观察，通过比拟和交流，自主发现表中得数的排列规律，开展数学思考，提高计算水平。
三要注意以计算带出其他相关的知识。
例如，第10题可以先让学生独立完成，再组织交流，引导学生分别从数的组成、加减法关系等角度解释自己的思考过程。
2021苏教版一上数学第11单元期末复习11
返回
8
9+4-10= 3
13
8-3+6= 11
5
5+5+5= 15
10
返回
物体的分类
7.
9+5= 14 3+8= 11 6+6= 12 7+7= 14
6+7= 13 8+9= 17
7+5= 12 8+8= 16 9+3= 12 9+6= 15 7+8= 15 7+9= 16
5+8= 13
4+7= 11 9+2= 11 9+9= 18
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第(十一 )单元期末复习
第（2）课时期末复习（2）授课时间月日教学内容数学书第103页期末复习7-11
教材分析
教学目标
1．通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单
的加减法，体会进位制的概念。
2．以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计
算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。
教学重点熟练掌握10以内各数的加、减法。
教学难点灵活解决10以内加、减法的简单实际问题。
教学准备课件
教学过程教师活动二次备课
一、复习导入出示0-10的卡片数，选出3张卡片说出4道算式。
二、巩固练习1．每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。
例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？
2．继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。
并交流抽卡片的方法。
3．再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。
4．出示第8题，限时间完成，看谁算得又快又准。
核对交流一下对错。
5．第9题。
（1）出示图，让学生说说表格中数学信息。
（2）学生填写书上表格。
（3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？7．第10题。
在（）里填数，学生独立填写，
交流，选择几个让学生说说是怎样想的。
8．第11题。
学生看图先填一填，列式计算，再汇报交流想法。
三、课堂作业1.左边有（）匹吗，右边有（）匹马，一共有多少匹马？
□○□=□
2.一共有（）条鱼，游走了了（）条，还剩多少条？
□○□=□
3.树上原来有12只鸟，飞走了2只，又飞走了4
只，现在树上有多少只鸟？
□○□○□=□
4.补充习题
五、本课总结今天的复习，你收获了什么？
板书设计
复习（略）
教学反思。