文学院戏剧影视文学教研室基本情况介绍

文学院话剧社介绍

安庆师范学院大学生戏剧社于2000年5月创办，迄今为止，戏剧社已经走过了十个春秋。

十年里，戏剧社不断发展，不断完善，已由建立之初的十五人扩大到今天的六十五人。

大学生戏剧社以“繁荣校园文化，提高学生把握戏剧艺术的认识，培养具有综合素质的人才”为宗旨的大学生兴趣爱好组织。

下设秘书处、舞美部、创作部、实践部等日常工作部门。

大学生戏剧社在学校团委指导下，一切活动坚持党的路线，方针，政策，坚持自我管理，自我服务，自我完善的制度，立足戏剧艺术，鼓励同学们进行戏剧表演创作，倡导健康活泼的校园文化生活，积极开展具有思想性，艺术性，知识性，趣味性为一体的丰富多彩的校园活动。

十年的风风雨雨，作为一个学生表演团体，经过一代代社员的潜心耕耘，薪火相继，戏剧社砥砺和沉淀出一部部优秀作品，从精典剧《日出》到《牛虻》，再到原创剧《追逐太阳的孩子》、《爱的抉择》《握紧你的手》等剧目的成功演出，社员们原创、改编的作品为广大师生所肯定。

戏剧社已经成为学校社团中的品牌，影响力也逐渐向外界扩展。

在大家的共同努力下，戏剧社的作品获得了优异的成绩：在２００5年安徽省首届大学生话剧节上，由戏剧社自编自导自演的四幕剧《追逐太阳的孩子》夺得第一名；表演剧《大堰河，我的保姆》在2004年第一届全国大学生艺术展演中获得二等奖；原创话剧《爱的抉择》在2008年第二届安徽省大学生艺术展演中获得二等奖；《我的1919》、《红楼梦》片段参加2008年度安徽省校园电影节影视模仿大赛荣获三等奖；原创音乐剧《握紧你的手》又入围了第2010年二届大学生戏剧节。

焦晃曾说过：“人类许多美好的感情大都通过舞台表达，一个好的剧场艺术是城市的一扇文化窗口，这所城市如果没有一个审美的夜晚，那么显得多么乏味，而一个美好的夜晚会让观众记忆终生。

”戏剧社正凭着对戏剧的独特感悟，对舞台的由衷热爱，而不断努力，向安庆师范学院的师生们展示着当代大学生的青春与才情。

南京师范大学文学院（国家文科基地）专业介绍

⽂学院（国家⽂科基地）⽂学院（国家⽂科基地）师资⼒量雄厚，“国家⽂科基地教学团队”是⾸批国家教学创新团队。

朱晓进教授和马景仑教授为教学名师，⽂学院中国现当代⽂学和古代汉语为精品课程。

⽂学院现有教授37⼈(其中博⼠⽣导师26⼈)，副教授42⼈，学术梯队结构合理，整体实⼒强。

⽂学院设有中国语⾔⽂学系等5个系，设有⽂学研究所等8个研究所和⼀个中⼼（普通话研究与测试中⼼）。

1995年被国家教育部批准为“国家⽂科基础学科⼈才培养和科学研究基地”(简称国家⽂科基地)。

⽂学院（国家⽂科基地）学科优势明显，⽂学学科在中国⼤学排⾏榜上综合排名连续多年名列全国前列。

中国现当代⽂学为重点学科，中国古代⽂学、古代汉语、中国现当代⽂学为省级重点学科。

拥有中国古代⽂学等12个学科的硕⼠学位授予权和中国语⾔⽂学⼀级学科博⼠学位授予权(内含12个博⼠点)，设有中国语⾔⽂学博⼠后流动站，从本科到博⼠后，形成“⼀条龙”⼈才培养体系。

⽂学院（国家⽂科基地）⼀贯重视教学⼯作，拥有2名教学名师，具有⾼级职称的教师100%承担本科教学任务，全⾯开展教学改⾰和教学研究，努⼒培养学⽣的学习兴趣和创新精神，与韩国、⾹港等国家或地区的多所知名⼤学建⽴了互派留学⽣项⽬，毕业⽣素以专业基础厚、实践能⼒强、综合素质⾼⽽享誉社会。

毕业⽣就业前景⼴阔，近年来，师范类专业毕业⽣供不应求，⾮师范类专业毕业⽣的就业率⼀直保持在96%以上。

▲汉语⾔⽂学(国家⽂科基地班) 南京师范⼤学“国家⽂科基础学科⼈才培养和科学研究基地”(简称“国家⽂科基地”)，是国家教育部批准设⽴的培养跨世纪中⽂⼈才的基地。

国家⽂科基地班属⾮师范性质的汉语⾔⽂学专业。

四年级上学期进⾏全⾯测评，选拔50％左右的学⽣直接攻读硕⼠学位。

本科阶段教学体制为“2＋1＋0.5＋0.5”模式，前两年为基础段，第3年对学⽣全⾯进⾏科研和专业提⾼训练，第4年上、下学期分别强化科研和实践培养。

本科毕业后不能进⼊研究⽣学习阶段的学⽣正常就业。

戏剧影视文学的教育与研究方法

戏剧影视文学的教育与研究方法戏剧影视文学是一门涉及舞台艺术和电影艺术的学科，对于培养学生的艺术修养、提高学术研究水平具有重要意义。

因此，本文将探讨戏剧影视文学的教育与研究方法，旨在为教师和研究者提供参考。

一、教育方法1. 融入实践戏剧影视文学的教育需要与实际剧场和电影制作结合。

教师可安排学生到剧场观看戏剧演出，或参与学校或社区的影视制作项目。

通过亲身体验和参与，学生能更好地理解戏剧影视文学的创作与表演过程。

2. 多媒体教学戏剧影视文学是一门多媒体交叉的学科，教师可以运用多媒体技术，如PPT、音频、视频等，将作品的文字、音乐、演员表演等元素融入教学。

这样的教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣，加深他们对戏剧影视的理解和欣赏。

3. 分析与讨论戏剧影视文学的教育不仅要注重作品的欣赏，还要培养学生的分析与批评能力。

教师可以引导学生对戏剧影视作品进行细致的分析，包括剧本结构、角色形象、舞台表演、影像构图等方面。

并组织学生进行讨论，集思广益，提升学生的思维深度和批判性思维。

二、研究方法1. 文献研究戏剧影视文学的研究离不开对相关文献的阅读和分析。

研究者可以深入研究相关历史文献、学术著作和批评文章，了解作品的创作背景、风格特点和影响等方面的内容。

同时，也要及时关注最新的学术动态，关注戏剧影视文学领域的研究成果。

2. 历史考察戏剧影视作品的创作与演变都与历史背景密切相关。

研究者可以通过对历史背景的考察，了解作品创作的社会环境和时代特点，从而更好地解读作品的内涵和艺术价值。

3. 实地调查研究者可以进行实地调查，与相关从业人员（如导演、演员、编剧等）进行深度访谈，了解他们对于戏剧影视文学的创作理念和实践经验。

通过与专业人士的交流，能够更好地把握戏剧影视创作的趋势和发展动向。

4. 跨学科研究戏剧影视文学与其他学科密切相关，研究者可以借鉴其他学科的研究方法和理论，如视觉艺术、音乐学、文学理论等，将多学科的研究成果相互交融，拓宽研究领域，提升研究深度和广度。

戏剧影视文学专业培养方案-西南大学文学院

戏剧影视文学专业培养方案一、专业简介戏剧影视文学专业是一个戏剧、影视艺术与文学紧密结合、交叉共融的本科专业。

本专业的根基是文学基础与艺术修养，以研习戏剧、影视剧剧本创作为核心，为戏剧、影视剧的创意、策划、文案、剧作、综合创作以及批评、研究培育人才并提供智力支持。

西南大学是国内较早开设戏剧影视文学专业的高校，在国内具有广泛的影响，本专业学科实力强，实践育人成果丰硕，在开设有相关专业的国内综合性大学中处于西部领先、全国一流的位置。

二、培养目标及培养要求培养目标：依托中文学科的人文传统和深厚学养，戏剧影视文学专业旨在培养具有良好的文学基础和艺术素养，能够适应当下政治经济与文化社会发展，适应戏剧影视产业进程所需，具有较强专业实践能力的戏剧影视创作与批评的应用型人才，同时做好相应学科研究型人才的学养储备。

戏剧影视文学专业培育的人才应该能够在戏剧影视创作机构、大众媒体、企事业单位宣传部门、宣传文化管理单位等从事相应的戏剧影视剧作、策划、综合创作、评论、管理和研究工作。

培养要求：1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导；具有良好的人文修养和求实创新的精神。

2．对本专业的基本知识、基本理论、基本技能有系统而坚实的掌握。

具体要求如下：（1）掌握中外文学、戏剧、影视发展的历史脉络；（2）掌握中外戏剧影视艺术的基本理论；（3）掌握基本的戏剧影视创作规律和技能、技巧；（4）具有较强的戏剧影视剧作、综合创作和评论写作水平；（5）熟练掌握一门外国语，外语、体育、计算机和语言文字能力达到学校规定的标准。

3．具备宽厚的自然与人文科学知识背景，具有较高的艺术修养。

三、学期与学制学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期。

夏季学期为选择性学期。

学制：标准学制4年，学习期限为3-6年。

四、毕业学分与授予学位毕业学分：163.5学分授予学位：艺术学学士五、专业核心课程中国戏剧史、西方戏剧史、中国电影史、世界电影史、剧本写作、艺术经典选讲、美学原理、影视创作实践等。

戏剧影视文学专业基础设置

戏剧影视文学专业基础设置概述戏剧影视文学专业是培养戏剧影视文学相关领域的高级专门人才的学科。

本文档介绍了戏剧影视文学专业的基础设置，包括课程设置和培养目标。

课程设置戏剧影视文学专业的基础设置包括核心课程和选修课程。

核心课程1.戏剧概论：对戏剧文学的基本概念、发展历程、理论框架进行系统介绍。

2.影视概论：对影视文学的基本特点、形式与艺术风格进行综合分析。

3.编剧基础：介绍戏剧和影视编剧的基本原理和技巧，培养学生的剧本创作能力。

4.戏剧与影视表演：通过理论与实践相结合的方式，系统讲授戏剧与影视表演的基本技巧，包括角色塑造、情感表达等。

5.戏剧与影视批评：引导学生学习戏剧和影视批评理论，培养学生的批判性思维和艺术鉴赏能力。

选修课程1.戏剧影视文学史：介绍戏剧和影视文学的发展历史，分析不同时期的作品特点和社会背景，拓宽学生的文化视野。

2.戏剧与影视导演：讲授戏剧和影视导演的基本原理和技巧，培养学生的导演才能。

3.影视艺术美学：探讨影视艺术的审美规律和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

4.编剧实践：通过实际编剧项目，指导学生进行剧本创作，锻炼学生的写作和创作能力。

5.戏剧影视文学研究方法：培养学生运用研究方法进行戏剧影视文学研究的能力。

培养目标戏剧影视文学专业的培养目标主要包括以下几个方面：1.戏剧影视文学理论与批评能力：培养学生熟悉戏剧影视文学发展历程，并能够运用相关理论进行批评分析。

2.编剧创作能力：培养学生独立完成剧本创作的能力，具备优秀编剧的基本素养。

3.演员表演技巧：培养学生具备扎实的戏剧和影视表演基本技巧，能够准确表达角色情感。

4.导演能力：培养学生具备戏剧和影视导演的基本素养，能够独立策划和组织剧目的演出。

5.文化素养：培养学生具备广泛的人文和艺术知识，拓宽学生的文化视野。

结论戏剧影视文学专业的基础设置旨在培养具备扎实的戏剧影视文学理论功底和实践能力的高级专门人才。

通过核心课程和选修课程的学习，学生可以掌握戏剧影视创作、表演和批评的基本技巧，为未来的职业发展打下坚实的基础。

戏剧影视文学专业课程设置研究

关键词：戏剧影视文学专业；课程设置；艺术类；非艺术类先后开设了戏剧影视文学专业。截止到
我国戏剧影视文学院校分布基本情况概述
一
专业的院校越多。华中地区由于是传统
文化的发祥地，文化氛围浓厚，对于戏
、
２０１４年底，我国大陆地区除内蒙古自
营造良好的校园网络氛围。因此，塑造
网络信息，积极与他人交流，做到知行
统一，时刻学校更加注重网络德育的建设。第三，教师要正确对待青少年在网络环境下的个性差异。青少年的道德人格在层次上是有差异的，教师不应只关注表现突出的学生，
对青少年上网时提出的一些道德困惑给
予积极的解答，加深情感交流，并积极
高道德境界，做一个品德高尚的人。
参考文献：
［１］程光泉．道德困惑与道德冲突— — 一
发现网络信息对青少年产生的道德危
机，及时对青少年加以疏导，不要被异
课题来源：衡阳师范学院院级教改课题 “ 戏剧影视文学专业人才培养模式研究” ［项目编号：ＪＹＫＴ２０１４３５］的阶段性成果。作者简介：文玲（１９８１一），湖南衡阳人，博士，衡阳师范学院讲师，研究方向：西方文论。
上，应当结合当前网络热门话题引出的思考，引人人道主义的精神，教育青少年在运用网络时要积极思考、勇于创

四川师范大学文学院介绍

四川师范大学文学院介绍四川师范大学文学院组建于1997年，由原中文系、中国古代文学研究所、汉语研究所联合组建而成。

文学院的前身中文系是四川师范学院成立时最早的五个系之一。

半个多世纪以来，四川师范大学文学院在汤炳正、屈守元、刘君惠、冉友侨、徐仁甫、雷履平、魏炯若、王仲镛、杜道生、郭诚永等老一辈著名学者的主持下，秉持“学高为师，身正为范”的师大精神，遵循“重德、博学、务实、尚美”的师大校训，恪守“博我以文，化成天下”的院训，实施“学术立院、人才强院、民主兴院、以法治院”的建院思路，积极探索“以学术研究为基础，基础教育人才培养为目标，服务西部经济文化建设为目的”的发展之路，学院已经建设成为西部有影响力的、全国重要的语文教师教育培养基地和科学研究及社会服务基地。

学院现有教职工127人，专任教师占比82.68%，其中，正高职称30人，副高职称38人，博士生导师21人，硕士生导师62人，具有博士学位的教师71人。

文学院2007年被评为“全国教育系统先进集体”，是教育部师范类第一批国家特色专业建设点，学院现设有汉语言文学、戏剧影视文学、广告学、秘书学4个本科专业，汉语言文学专业是四川省第一批省级特色专业，是依托首批国家级人才培养模式创新实验区、四川省首批人才培养模式创新实验区的改革试点专业之一，现在文学院的汉语言文学专业是国家级一流专业建设点，秘书学专业是四川省一流专业建设点。

本科教学在全国本科教学水平评估中获得优秀的成绩，汉语言文学专业作为四川省的第一个打样专业通过师范专业二级认证。

文学院现在有中国语言文学一级学科博士学位授权点、中国语言文学博士后科研流动站，有中国语言文学一级学科硕士授权点、艺术学理论一级学科硕士学位授权点以及美学硕士学位授权点和学科教学（语文）教育硕士 {ED.M )和汉语国际教育硕士 {MTCSOL }两个专业学位点。

中国语言文学在第四轮学科评估中的等级为B。

学院开设的写作学、语文课程与教学论为国家级精品资源共享课程，巴蜀文化专题选讲为国家级精品视频公开课程；写作学、文学概论、汉字学、中国现代汉语文学史、美学、中国古代文学、语文课程与教学论、现代汉语和教师口语训练9门课程为四川省省级精品课程。

戏剧影视文学专业介绍

戏剧影视文学专业介绍
戏剧影视文学专业是一门以戏剧、影视作品为研究对象，以文学理论为基础的学科。

它涵盖了戏剧、电影、电视等各类艺术形式，旨在研究和探讨其创作、表演、批评等方面的理论与实践。

戏剧影视文学专业的学习内容丰富多样。

首先，学生将学习戏剧、电影、电视等艺术形式的基本知识，包括其历史发展、流派分类、艺术特点等。

其次，学生将学习文学理论与批评的基础知识，包括文学理论的发展历程、经典批评方法等。

同时，学生还将学习剧本创作、导演技巧、演员表演等实践技能，以及影视批评、艺术管理等相关知识。

戏剧影视文学专业的学习目标是培养具备扎实的文学理论基础和专业技能的人才。

毕业生将具备剧本创作、导演、演员等相关职业的基本能力，并能够进行戏剧、影视作品的批评与研究。

他们可以在戏剧院团、电影电视制片公司、文化传媒机构等单位从事相关的创作、演出、策划、研究等工作。

戏剧影视文学专业的就业前景广阔。

随着电影、电视行业的快速发展，对戏剧影视文学专业人才的需求也越来越大。

毕业生可以选择从事编剧、导演、演员、策划等职业，也可以从事教育、研究等领域。

同时，戏剧影视文学专业的学生还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事更加专业的研究工作。

戏剧影视文学专业是一门充满艺术魅力的学科，培养了一大批优秀的艺术家和文化传媒工作者。

通过学习戏剧影视文学专业，学生将能够深入了解戏剧、电影、电视等艺术形式的内涵与魅力，掌握相关的创作和表演技巧，成为艺术创新和文化传播的中坚力量。

文学工作室基本情况介绍

文学工作室基本情况介绍
文学工作室是一个致力于文学创作和推广的组织或团体。

它提供一个创作和交流的平台，聚集了一群对文学有浓厚兴趣和创作才华的人才。

文学工作室通常会有一定的组织结构，包括创作团队、编辑团队、宣传部门等。

文学工作室的主要工作是鼓励和支持成员进行文学创作，比如写小说、诗歌、散文等。

工作室会组织定期的创作活动、讨论会和写作指导，为成员提供更高效的创作环境和机会。

创作团队会进行经验分享、文学讨论以及互相批评，激发创意和提高技巧。

在完成创作后，文学工作室还会进行作品的编辑和修改，力求使作品更加精细和完整。

编辑团队会对作品进行审稿、修改和校对，以保证作品的质量和流畅性。

对于成员中可能出现的创作困惑或写作难题，工作室也会提供指导和帮助。

除了创作和编辑，文学工作室也会开展一系列的推广活动，包括举办文学展览、出版作品集、组织读书会等。

宣传部门会负责宣传工作室的活动和成果，以及与其他文学机构的合作。

文学工作室的目标是培养和推广新人才，提供一个文学爱好者们相互交流和成长的机会。

工作室的成员不仅可以从其他人的作品中获得灵感和启发，也可以得到专业人士的指导和建议，以提升自己的创作水平。

此外，工作室也可以成为成员们建立人脉和交流资源的平台，为未来的文学发展打下基础。

戏剧影视文学专业中国文学课教学探讨

一
程中加以强调和突出，从而达到将这类知识灵活地运用与转化
的目的。
、
（一）强调文学审美与文化渗透相结合《中国文学》的教学目标是通过对经典作家作品的学习，训练学生分析、品评、鉴赏的能力，并在这样的过程里获得美的熏陶与人格素养的提升。因此，在授课时应选择一些富有代表性的作家作品，进行分析研究，而且要打破大学课堂教师一讲到底的做法，课堂上适时地进行朗读品味，分析鉴赏，从而进人作品的意境，让学生在传统文学的维度中发现美，体悟美。如教学马致远的《天净沙・秋思》，分析时不但要启发学生在脑海中浮现出小令所描写的十二个意象，同时要结合自身的生活体验将这些意象连成一个广阔画面，在这幅凄清、孤寂、悲苦的画面氛围中，感受到游子那无边无际、无穷无尽的思乡之
情。（二）将文学知识与专业技能相结合
《中国文学》的开设是为了让戏剧影视文学专业的学生了解文学史的概貌，因此，必须重视文学史常识的普及。然而，戏剧影视文学专业毕竟不是汉语言文学师范专业，文学类课程教学的主要目的不在戏剧影视作品是文学作品改编而来，因此在教学过程中，老师要进行必要的尝试和突破，在有限的时间里理清文学史发展的基本框架和主脉络的基础上，找到文学与戏剧影视艺术之间的融合点，以此拓展课程的内容，丰富文化含量，提高学生的文化素养和综合应用能力。
作用。
【关键词】戏剧影视文学中国文学教学探讨【改革项目】本文为衡阳师范学院教学改革研究项目《戏剧影视文学专业人才培养模式研究》（ＪＹＫＴ２０１４３５）阶段性成果。【中图分类号】Ｇ６４２【文献标识码】Ａ【文章编号】２０９５ — ３０８９（２０１５）２９ — ００３５．０１

文学工作室基本情况介绍

文学工作室基本情况介绍一、工作室简介文学工作室是一个由文学爱好者组成的团体，旨在促进文学创作、交流和分享。

它提供一个开放的平台，让热爱写作的人们聚集在一起，共同探讨文学创作、提升写作技巧，共享文学成果。

二、成立背景文学工作室成立于2010年，由一群大学生和社会青年发起。

他们怀着对文学的热爱和对创作的渴望，共同创立了这个工作室。

在经过多年的发展，文学工作室已经成为本地区有一定影响力的文学组织。

三、工作室主要活动1. 写作分享会文学工作室每月都会举办写作分享会，邀请成员们带着自己的作品来分享、交流。

在这个平台上，可以得到他人的建议和鼓励，也能结交更多志同道合的朋友。

2. 创作讲座工作室不定期地举办文学创作讲座，邀请知名作家、编辑等来分享他们的创作心得和经验，给成员们提供更多创作灵感和技巧。

3. 线上平台文学工作室建立了一个线上平台，成员们可以在平台上相互交流、分享作品，也可以参与在线写作比赛和讨论。

4. 文学沙龙每季度，文学工作室都会举办一个文学沙龙活动，邀请专业人士和文学爱好者一起交流文学作品，进行文学讨论。

四、工作室成果1. 出版作品文学工作室的成员参与了多次文学创作比赛，并有多名成员的作品被选入文学杂志、文学网站等发表。

2. 文学活动通过举办各种文学活动，文学工作室为本地区的文学创作氛围做出了积极贡献，也为更多有文学梦想的人们提供了一个交流的平台。

3. 社会影响文学工作室也积极参与社会公益活动，组织文学作品义卖，为慈善机构筹集善款，促进文学事业与社会责任的结合。

五、未来发展目标文学工作室将继续发挥自身优势，不断扩大影响力，吸引更多文学爱好者参与其中。

工作室计划举办更多类型的文学活动，推出更多优秀的文学作品，成为本地区文学创作的重要推动力量。

六、总结文学工作室是一个不断成长和完善的组织，秉承着“文学创造美好生活”的宗旨，致力于为广大文学爱好者搭建一个交流、学习的平台，并为本地区文学创作的繁荣发展尽一份力量。

艺术教研组介绍

艺术教研组介绍
艺术教研组是学校中专门负责艺术学科教学和研究的团队。

以下是对艺术教研组的介绍：
1. 教师团队：艺术教研组由一群专业的艺术教师组成，他们拥有丰富的教学经验和专业知识，涵盖了各个艺术领域，如音乐、舞蹈、绘画、戏剧等。

2. 教学目标：艺术教研组致力于培养学生的艺术素养和创造力。

通过艺术教育，学生不仅能够学习艺术技能，还能够发展创造力、表达能力和审美能力。

3. 课程设计：为了满足学生的不同需求和兴趣，艺术教研组设计了多样化的艺术课程。

这些课程包括但不限于美术、音乐、戏剧、舞蹈等。

课程内容丰富多样，既注重基础知识的传授，又鼓励学生进行个性创作。

4. 教学方法：艺术教研组采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

他们通过示范、指导、实践、作品展示等方式，引导学生逐步掌握艺术技能，并培养学生的艺术表现力和创造力。

5. 艺术活动：除了课堂教学，艺术教研组还组织各种艺术活动，如艺术展览、音乐会、戏剧表演等。

这些活动为学生提供了展示才华的平台，同时也促进了校园文化的繁荣。

6. 教育研究：艺术教研组积极开展教育研究工作，探索更有效的艺术教学方法和模式。

他们关注最新的艺术教育理论和实践，不断更新教学内容和方法，以提高教学质量。

艺术教研组是学校艺术教育的重要支柱，他们通过教学、活动和研究，为学生提供了丰富的艺术学习体验，培养了学生的艺术素养和综合能力。

曲阜师范大学戏剧影视文学中心

曲阜师范大学戏剧影视文学中心
佚名
【期刊名称】《《现代语文：上旬．文学研究》》
【年(卷),期】2012(000)B08
【摘要】曲阜师范大学戏剧影视文学中心是山东省高校唯一一家公办的专门培训文管、影视类专业的培训机构，设在文学院。

文学院是学校设置最早的院系之一，“七五”以来一直是山东省重点建设专业。

学院师资力量雄厚，现有专业教师61人，
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【正文语种】中文
【中图分类】G648.1
【相关文献】
1.论戏剧影视文学人才培养模式改革——以天水师范学院戏剧影视文学为例 [J], 叶毓;彭柳
2.非中心地区戏剧影视文学专业课程体系与培养模式研究 [J], 张默瀚
3.戏剧影视文学的特点与欣赏——评《戏剧影视文学与文化产业管理》 [J], 杜珊珊
4.融媒体时代对戏剧影视文学专业本科生的积极影响——以河南师范大学2019级戏剧影视文学专业为例 [J], 孙悦
5.戏剧影视文学专业小品写作课程教学方法探索——以广西艺术学院戏剧影视文学专业为例 [J], 张会会
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专业剧团介绍文案

专业剧团介绍文案
戏文专业学习的专业课主要有戏剧、戏曲剧本写作、影视写作、戏剧概论、艺术概论、戏剧作品鉴赏与批评、影视作品赏析、中外戏剧史、中外文学史、中外电影史、表演导演
艺术基础、视听语言、舞台美术基础、音乐欣赏、美术欣赏、摄影基础、摄像基础、3D
动画基础、电影启示、影视艺术概论。

戏文专业学习的基础课主要有古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、文化概论等中文专业基本课程。

戏文专业就是戏剧影视文学专业的缩写。

戏剧影视文学（literature of theatre
film and television）就是戏剧与影视学一级学科内设的.本科专业，属艺术类，本专业
主要为电影电视、互联网络、戏剧剧场及其他有关媒体、有关部门培育戏剧、影视剧、网
络剧等剧本创作、策划宣传、评论评估、文案文学创作人才。

戏剧影视文学以电影、舞台剧、电视剧的文学剧本创作为核心，主要研究艺术学、中
文学、电影学、编剧基础等方面的基本知识和技能，进行电影、电视剧、戏剧、舞台剧等
剧本的创作、编写，以及戏剧、影视的评论评价等。

劳动力方向：
本专业毕业生适合在文艺创作单位、专业剧团、电影制片厂、电视台、广播电台等单
位从事戏剧影视创作、评论、导演及制作工作；在大专院校和专业科研机构从事教学科研
工作；在文化传播公司、文艺节目制作公司、文化事业公司、影视广告公司及文化产业领
域进行创作、策划、编导、制作等工作；毕业生也适宜报考戏剧戏曲学、电影学、广播电
视学等相关专业继续深造。