高二年级学业水平测试动员大会讲话稿

各位老师、各位同学：
大家下午好！
时间过的很快，转眼已步入四月。

在这春暖花开的时节里，作为高考重要组成部分的高二年级学业水平测试，已悄然向我们走来，距离“小高考”仅剩下77天了。

如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑到最关键的一个弯道。

在这个关键的时刻，我们每一个人都应该热血沸腾，后程发力，弯道超越。

面对学业水平考试，如何应对？下面我们请校长给我们做指导讲话。

校长的讲话可以说使我们受益匪浅。

下面我想从五个方面来阐述一下我个人对同学们的一些建议：思想上重视、目标上明确、时间上保证、方法上讲究、行动上落实。

一、重要性
高中学业水平考试是评价高中教育质量的重要手段，是评价学生学习情况的重要标准，也是高校招生的重要依据。

考试科目:学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术共11门科目。

成绩评定；学业水平考试成绩报告采用等级制。

学生参加普通高中学业水平考试所有科目的考试，由省教育厅发给《安徽省普通高中学业水平考试证书》。

1.完成学考任务，高三即可轻松上阵。

高考对水平测试的成绩要求：
安徽学业水平测试等级划分是按考区考生数划分的，比如说全（区）共10000名考生，那么前25%是A，25~60%是B，61~97%是C，其余是D，D要参加补考，合格即为C。

录取时只对应届高中毕业生有要求：C级以上才可以录取二本以上院校。

2．学校评估的依据：说起中国科学院，谁都知道，那是科学技术方面的最高学术机构，中国第一流的科学殿堂。

说起中国科技大学，也是众所周知，那是中国科学院所属的以前沿科学和高新技术为主的综合性全国重点大学。

但是说起中国科学院大学来，在公众中似乎鲜为人知，仿佛是刚刚冒出来的大学。

中国科学院大学“综合评价”方式的招生，综合评价成绩的组成，由“高考成绩（含加分）”占70%、“面试成绩”占20%、“高中学业水平考试成绩”占10%。

3. 不及格就没有填报志愿的资格，就不能高中毕业，关系高中毕业证书的发放。

4.即将面对高考的改革，任何的改革都有不利的一面。

2014年年底颁布的高考改革方案很可能文理不再分科，所以这对我们进入高校学习也是会有一定影响的。

5准确认识学考和高考之间的联系。

高考源于教材，高于教材。

学考源于教材考基础，
6、现实问题：部分同学不重视会考，或者无心学习，文科选修物化生薄弱,理科中的政史地薄弱；时间紧迫，但部分同学仍然执迷不悟，存在侥幸心理，幻想通过一些小聪明的手段通过考试已经不现实了。

因此，我希望大家还是要现实一些，不要把希望寄托在一些靠不住的东西上。

二、高二年级目前现状：
（一）我们知道上届高二的学业水平测试的情况，100%的通过率，我们通过对比发现，我们在生源质量上，入学的平均分数的来看，我们都要优于上一届，我们应该有足够的信心面对学业水平测试，但是我们还有很多的问题。

首先通过高二文理分科以来的成绩来看：通过各次的成绩分析来看：
从学科上看：对于理科班的文科和文科班的理科成绩这里作分析，从横向上比较，三个理科
班中，文综的成绩，高二（1）要好于（3）班，高二（3）班要好于高二(2).从横向上对比来看主要是由于，各班级的重视的力度不一样。

文科班当中的理科，一直学文的学生心中之痛。

每次考试成绩都是应当引起重视的。

因为学文的学生对数理化生不感兴趣，上次月考文科班还有学生数学15分，物理化学20分、30分的。

从纵向上来看：班级内部的成绩，两级分化比较大。

成绩好的拿A没问题，成绩弱的可能不能通过学业水平考试。

对比文理分科以来的几次考试成绩，学生的成绩波动很大，说明各班级间，班级内部竞争都很激烈；
1.尖子生的成绩不尖，不稳定，需要自己在方法上、和态度上更多的关注。

2.尤其待进生的成绩的提升需要更多的关注。

其次，我们还有些方面做得不够：通过违禁物品的检查发现，还有同学携带电子产品、MP3/MP4/,课外的书籍、以及来玩的信件。

我们的早读读书的声音很小。

我们要完成上一届高二学业水平测试100%通过率的优异成绩，还需要付出更大的努力，认真对待下学期的学业水平测试，以会考促进高考，以会考带动高考，这是我们高二的重中之重。

三、时间上保证
所谓时间上保证，“三天打鱼，两天晒网”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。

留给我们的时间仅仅80多天了。

早读前20分钟需充分利用；读报课更需要更需争分夺秒。

学业水平考试与我们距离越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看，不该交的朋友一个都不能交，不该聊的天，一句都不能聊。

总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与学考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。

希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

四、方法上讲究
根据自身实际，分清轻重主次，合理支配好自己有限的时间，也即做事一定要有计划；
根据科目特点，分清达标层次，有针对性地采取相应的方法。

课堂效率是关键，课外巩固是升华，相辅相成，二者兼顾。

教师主导，学生主体，相辅相成，二者兼顾。

五、行动上落实
首先是要参与。

我经常上课从教室边走过，任课老师在上面讲课，下面有的学生连课本都没有拿出来；有个别同学上课，老师在讲台上三令五申，苦口婆心，喊得声嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，无动于衷。

其次从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要行动去证明，需要用行动去实现。

从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。

从现在就开始行动。

如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。

从现在就开始行动。

立即行动！
再次要真正落实到行动。

上课时，在老师的引导下，你听了一个知识点，你记下了一个知识点（作了笔记），到你理解了一个知识点，你巩固了一个知识点。

只有真正理解巩固了，才算真正落实到行动；当堂没有理解的，问老师、问同学，理解了，巩固了，这也算真正落实到行动；对那些零乱的，易混的，易忘的知识点，你通过整理笔记，通过及时的温故知新，弄清楚了，巩固了，这也算真正落实到行动。

为应对学业水平测试高二年级组采取的措施：
1、从本月开始，我们除了正常的月考之外，我们还要组织学业水平测试的周考，
以考代练。

2、各科老师会加大对成绩靠后的同学加大关注，通过周考，分析成绩，找学生谈
话。

对学生的要求：
1、每天上课认真听讲、按时按质按量完成作业和考试。

2、早读、和读书课要有计划性的安排背诵。

3、抓好考纲、要点解读的研读，定好复习计划。

我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。

这77天中，我们要有饱满的热情，坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升自已的实力，强化自已的本领，去铸就青春的辉煌，摘取成功的硕果。

我相信只要我们鼓足干劲，脚踏实地，努力付出，学业水平考试一定会取得优异的成绩。

最后我们一同为迎接学业水平测试备战宣誓！。