青岛版二年级上学期语文教案
(语文教案)鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案泉水是二年级上册第二单元的第一篇课文，是一篇很美的课文，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。
一起看看鲁教版小学二年级语文上册教案!欢送查阅!鲁教版小学二年级语文上册教案1教学目的：1.知识与能力：认识8个字，会写3个字。
能正确流利地朗读课文。
2.过程与方法：随文识字3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。
教学重点：识字教学难点：缶字旁，在具体环境中理解字义。
教学手段：多媒体课件生字卡片教学过程：一、激趣引入，学习第一段的三个生字同学们，开学已经一个月了，在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗对于北方来说，春天来得比拟晚，进入四月，春天的脚步就越来越近了。
你们听，(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来)，听到了什么看到了什么出示课文第一段，自由读，贴出生字：哦股缝1.读准字音2.用多种方法识记生字“哦〞有什么好方法记住这个字吗这个词表示明白了，在句子中该怎样读呢个别读。
师生对读。
怎样记住“股〞字月字旁的字大多跟身体有关，“股〞指的是大腿，在这句话中指什么呢读一读，用“一股〞说话。
指导书写。
同学们和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词贴卡片：石缝。
过渡语：泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水，这节课我们就来学习第五课泉水。
齐读课题。
泉字大家已经认识了，怎样写呢教师范写。
二、初读课文画出生字1.教师范读2.学生自由读，对照屏幕画出生字。
3.检查生字认读情况(1)读音节，纠正字音。
(2)把生字的音节去掉，找朋友。
(3)齐读生字三、随文识字1.请大家借助小组内的生字卡片，用多种方法记住字形，看哪个小组最会合作。
2.小组汇报生字“塔〞我们用三种方法记住了“塔〞字，(换一换)(加一加)(想象记字)，指导书写。
看看图片，发现塔有什么特点了吗谁能用这个字组几个词指导书写。
理解“水塔〞的意思，“天然水塔〞指的是什么呢请大家读读课文。
鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案鲁教版小学二年级语文上册教案(精选5篇)写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
为了大家学习方便，小编特地准备了鲁教版小学二年级语文上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!鲁教版小学二年级语文上册教案（精选篇1）教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
青岛版二年级语文上册重点知识
青岛版二年级语文上册-第一单元重点知识1、词语：景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实谷子五谷丰登金秋时节金子金色云层层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都首先树枝枝叶枫叶记住刘老师2、背诵：《识字一》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》（《赠刘景文》《山行》）〈秋天到〉3、积累好词句尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷山谷登山登高层叠楼层表层娃娃胳膊光盘名片旅游团山峰巨石枫树菊花风景区翠鸟甲鱼高粱橘子降落伞勤劳观察认识尤其奇形怪状梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
4、看拼音写词语。
金(jīn)秋(qiū）时(shí）节(jié)天(tiān)高(gāo) 云(yún)淡(dàn)四(sì）海(hǎi)为(wéi)家(jiā）秀(xiù）丽(lì）神(shén)奇(qí）春(chūn)华(huá）秋(qiū）实(shí）安(ān) 全(quán) 如(rú) 果(guǒ）波(bō) 浪(làｎg) 华(huá）灯(dēng)壮(zhuàng)丽(lì）5、形近字组词。
华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状）层（层次）破（破坏）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（怦怦跳）劳（劳动）良（良好）作 (作业) 仔（仔细）苹（苹果）牢 (牢记) 龙（龙灯）棋（下棋）区（区分）快（快慢）己（自己）尤（尤其）其（其它）巨 (巨石) 块（一块）已（已经）甲（甲虫）帜（旗帜）娃（娃娃）枝（树枝）由（由于）识（认识）佳（佳节）技（技术）6、给下列多音字组词。
青岛版义务教育教科书二年级上册单元备课
课题一、看杂技--------表内乘法（一）教材分析本单元是学习乘法口诀的起始单元，是在孩子初步学习乘法的意义基础上学习的，乘法口诀对于以后的学习意义重大，它也是后面学习6-9乘法口诀的基础，是一个非常重要的单元。
教学目标1.结合解决问题的情境，学习1-5的乘法口诀并能熟记，进一步理解乘法的意义。
2.能正确运用乘法口诀解决实际问题，经历乘法口诀的编制过程，在探索口诀记忆方法的过程中形成初步的合理推情能力。
3.形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。
教学重难点重点：3、4、5的乘法口诀. 难点：口诀的意义和编制.。
教学策略1口诀的编制要建立在解决问题和理解乘法意义的基础上。
在教学乘法口诀的编制过程时，尽量多让学生亲自动手参与学习活动；同时，在经过独立思考，以及和同学之间相互交流的基础上，总结出多种多样编口诀和记忆口诀的方法；教师进行归纳总结，然后让学生选择自己喜欢的方法学习口诀。
2记忆口诀是本单元的难点之一。
在教学时要让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，同时还要多采用游戏、比赛等活动形式进行训练，以提高学生的学习兴趣和记忆效率。
对于学习有困难有学生，教师应多和他们单独对话，使他们有指导性的参与活动进行学习。
3在教学中，应加大学生学习的独立性，充分发挥学习的主观能动性，让不同的学生都能在教学过程中得到不同的收获。
课时划分5的乘法口诀 2课时 2的乘法口诀 2课时3的乘法口诀 1课时 4的乘法口诀 1课时整理和复习 2课时相关链接 1课时检测时间第4周课题六、制作标本——表内除法教材分析本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础，是本册教学的重点内容。
通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。
教学目标1、结合具体情境，学会用口诀求商的方法，，逐步熟练地口算表内除法；初步认识“倍”，体会“倍”的意义。
青岛版二年级语文下册全册教案
青岛版二年级语文下册全册教案第一单元：绘本阅读课时一：《鸭子和小鸟》教学目标：- 能读懂课文《鸭子和小鸟》。
- 能够流利朗读课文《鸭子和小鸟》。
- 能够画出故事中的场景和角色。
教学重点：- 准确理解课文内容。
- 听懂老师的诵读并能够流利朗读。
- 能够准确表达自己对课文的理解。
教学设计：1. 导入：播放与绘本内容类似的动画片。
2. 导读：通过问题启发学生对绘本内容的猜测。
3. 阅读：让学生自己阅读绘本，并辅助他们理解生词和句子。
4. 听读：给学生播放课文录音，让他们跟读并注意语音语调。
5. 绘画：让学生根据课文内容绘画故事中的场景和角色。
6. 分享：学生展示自己的绘画作品，分享对课文的理解。
课后作业：完成《鸭子和小鸟》的阅读理解题。
课时二：《小白兔乖乖》教学目标：- 能读懂课文《小白兔乖乖》。
- 能够流利朗读课文《小白兔乖乖》。
- 能够用正确的语音语调朗读诗句。
教学重点：- 准确理解课文内容。
- 听懂老师的诵读并能够流利朗读。
- 能够理解并正确使用诗句中的生词。
教学设计：1. 导入：播放与课文内容相关的视频。
2. 导读：通过问题启发学生对诗句的理解。
3. 阅读：学生阅读课文，并辅助他们理解生词和句子。
4. 听读：给学生播放课文录音，让他们跟读并注意语音语调。
5. 朗读：学生朗读诗句，注意语音语调和节奏。
6. 分析：引导学生分析课文中的情感和思想。
7. 讨论：与学生一起讨论诗句的意义和人物形象。
课后作业：完成《小白兔乖乖》的理解题和填空题。
第二单元：诗词欣赏...（以此类推，详细列出每个单元的课时安排和教学设计）。
鲁教版小学二年级语文上册教案
鲁教版小学二年级语文上册教案《泉水》是二年级上册第二单元的第一篇课文,是一篇很美的课文,无论是文字还是内容,都像一股清泉,潺潺地流淌着,洒下一路爱心.一起看看鲁教版小学二年级语文上册教案!欢迎查阅!鲁教版小学二年级语文上册教案1教学目的:1.知识与能力:认识8个字,会写3个字.能正确流利地朗读课文.2.过程与方法:随文识字3.情感态度价值观:热爱祖国的语言文字,感受泉水的美.教学重点:识字教学难点:缶字旁,在具体环境中理解字义.教学手段:多媒体课件生字卡片教学过程:一.激趣引入,学习第一段的三个生字同学们,开学已经一个月了,在这段时间里你们感受到大自然的变化了吗?对于北方来说,春天来得比较晚,进入四月,春天的脚步就越来越近了.你们听,(播放流水的声音)看画面(泉水从山上流下来),听到了什么?看到了什么?出示课文第一段,自由读,贴出生字:哦股缝1.读准字音2.用多种办法识记生字〝哦〞有什么好办法记住这个字吗?这个词表示明白了,在句子中该怎样读呢?个别读.师生对读.怎样记住〝股〞字?月字旁的字大多跟身体有关,〝股〞指的是大腿,在这句话中指什么呢?读一读,用〝一股〞说话.指导书写.同学们和老师一起看看自己的手指缝,缝,就是物体间的空隙,谁还能用这个字组词?贴卡片:石缝.过渡语:泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水,这节课我们就来学习第五课《泉水》.齐读课题.泉字大家已经认识了,怎样写呢?教师范写.二.初读课文画出生字1.教师范读2.学生自由读,对照屏幕画出生字.3.检查生字认读情况(1)读音节,纠正字音.(2)把生字的音节去掉,找朋友.(3)齐读生字三.随文识字1.请大家借助小组内的生字卡片,用多种办法记住字形,看哪个小组最会合作.2.小组汇报生字〝塔〞我们用三种办法记住了〝塔〞字,(换一换)(加一加)(想象记字),指导书写.看看图片,发现塔有什么特点了吗?谁能用这个字组几个词?指导书写.理解〝水塔〞的意思,〝天然水塔〞指的是什么呢?请大家读读课文.泉水从山上源源不断的流淌下来,整个样子就象一座自然形成的水塔,可见,泉水真的是很多很多.怎样读出泉水的多呢?指导读文.〝罐〞泉水很多很多,所以,山里的姐姐就提着瓦罐来打水了.出示〝瓦罐〞的图片,怎样记住罐字?罐是缶字旁,缶是什么意思呢?出示课件,知道缶是一种大肚子小口的器皿.所以,带有缶字旁的字大多跟器皿有关.泉水从山腰流向平地,他又看见了谁呢?指读第三段.出示〝杜鹃花〞的图片,由鹃字的鸟字边,你想到了什么?出示〝杜鹃鸟〞的图片.可见,鹃字也是形声字.师生对读第三段.小组选择自己喜欢的方式读课文的4.5自然段,看看泉水又遇到了谁,说了什么?让我们来听听画眉鸟的叫声吧!(播放课件)学习〝脆〞字.在哪里见过这个字?还能用〝清脆〞说话吗?四.巩固练习1.这些字跑到别的地方,认识吗?游戏,点击花朵,读出句子或词语.2.配乐读全文板书设计:泉水水池姐姐多勾平地杜鹃花清想果园果树甜表达山谷画眉鸟美鲁教版小学二年级语文上册教案2教学目标:1.学会〝罐〞等8个生字,会写〝股〞等3个生字.2.正确.流利地读好全文,品词赏句.积累语言.3.初步感受泉水的〝多.清.甜.美〞的特点,初步体验泉水的欢快.急切的心情.4.《语文主题学习丛书》2,31.32页.教学重点:识字.写字.正确.流利.有感情地朗读课文.认识泉水〝多.清.甜.美〞的特点.教学难点:品析词句,感悟泉水的快乐.无私.教学过程:一.复习导入1.课件出示图片,说说从这些图片中你发现了什么?2.出示课题,齐读.3.出示生词,齐读.指名读.(课件出示)课件出示,介绍泉水.课件出示,水塔和天然水塔.二.自读圈画,读中感悟课件出示自读要求1..标出自然段.2.回答问题(1).你知道泉水是从什么地方来的吗?它要到哪里去?(2).泉水流到了哪里?看见了什么?说了些什么?3.指名回答第一个问题,相机出示课件,边读边理解.4.课件出示边读边思考泉水流过了哪些地方?看见了什么?说了些什么?5.指名学生回答.6.出示句子(1).泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水 .(2).泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.(3).泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水.(4).泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱.齐读.指名读三.品词析句,积累运用.1.出示泉水说了什么的句子,课件出示.泉水对山里的姐姐说:〝来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔.〞泉水对杜鹃花说:〝照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子.泉水对果树说:〝喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子.泉水对画眉鸟说:〝唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏.〞⑴出示泉水的话,发现句子使用叠词的特点.⑵删掉叠词,对比出示.⑶体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用.⑷读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句,引导学生填空,辨析〝流进.流到.流过.穿过〞的细微差别.泉水()山腰的水池……泉水()山间的平地……泉水()山坡的果园里……泉水()静静的山谷……3.想象写话泉水还会流到哪里?还会说什么?仿照课文写一写.四.拓展阅读阅读《蜂》《老树的故事》⑴大声朗读课文,从哪些语句中感受到蜂和老树的奉献精神?(用波浪线勾画出来)⑵交流以上语句,并指导读好重点语句.鲁教版小学二年级语文上册教案3教学目标:1.会认8个生字,会写9个字.2.正确.流利.有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.3.认识泉水〝多.清.甜.美〞的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感.教学重点:全文文字清新.优美,指导学生读通.读懂,直至读美课文.课时安排:两课时.教学过程:第一课时一.激情导入小朋友们,你们走近过大自然吗?都看到过些什么呢?(学生交流)听,这是谁的声音?(利用多媒体播放潺潺的流水声)是谁在弹琴呢?引读——〝哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界.〞让我们跟着泉水的步伐,和泉水作一次旅行吧.二.整体朗读,认读生字1.这篇课文中,又出现了好几个陌生的生字朋友,读读课文,找出它们来.2.学生自读.3.你找到了哪些新朋友呢?(学生交流)4.利用多媒体出示〝哦〞.〝股〞.〝缝〞.〝罐〞.〝塔〞.〝社〞.〝杜鹃〞.〝脆〞等生字.5.哪个小老师愿意上来教大家认一认这些生字?(学生指导认识生字.当学生用鼠标点击生字时,出现该生字的读音,全班同学一起朗读)6.比一比谁认得快.(利用生字卡片比赛朗读)7.利用多媒体出示〝瓦〞.〝泉〞.〝然〞.〝结〞.〝股〞.〝脆〞.〝塔〞.〝杜鹃〞.(抽学生朗读)8.你是怎样记这些生字的,请小老师给大家讲一讲,写这个生字的时候,应该注意什么.(小老师上台交流,教师相机作一些讲解,并在黑板上的田字格中书写〝瓦〞.〝鹃〞.〝股〞.〝脆〞4个生字,让学生会写生字)9.这些陌生的朋友都在哪儿呢?大家勾一勾有它们的句子.自己再读一读.三.熟悉生字,粗读课文1.出示带有生字的句子.(1)哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界.(2)泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水.(3)来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔.(4)泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.(5)唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏.2.学生自由朗读.3.抽学生朗读自己喜欢的句子.4.同桌互相读句子,并评价.四.再读文章,读通课文1.4人小组开火车读课文.2.请一个小组的同学展示本小组朗读课文的情况.五.小结丁冬的泉水从石缝里冲出来,它要到哪儿去,它去那里干什么呢?请大家课后思考思考.六.作业按下列格式,为每个会写的生字组四个词.第二课时一.导入课文(利用Flash展示泉水从石缝中迸出来的动画)同学们,泉水从石缝中冲出来,将流到哪儿去呢?流到那儿去干什么呢?二.示范讲授,归纳学法1.轻声读一读课文,在你最感兴趣的地方,用你喜欢的符号勾画勾画.2.利用多媒体出示句子:泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水.泉水说:〝来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔.〞3.请学生朗读.4.你觉得泉水有什么样的特点呢?用句子中的一个词语来回答.(很多很多)5.什么是〝天然水塔〞?(指导学生理解泉水是由地下水从岩石裂隙中流出,就成为泉水)6.姐姐打水后会用来做些什么呢?(学生自由发言,体会泉水对人类的好处.教师可相机拓展,泉水供给人们饮用,有些泉水煮熟后还可提制食盐,还有的泉水具有保健作用)7.谁来读一读泉水对姐姐说的话.(指导朗读,读出泉水无私奉献的精神)8.如果你是这位姐姐,会对泉水说点什么呢?9.美美地读一读第二自然段.10.齐读第二自然段._.归纳学法,用多媒体显示(1)找出泉水的特点.(2)泉水帮助了谁.(3)得到泉水帮助的会怎样对泉水说.(4)读美那一部分.三.自学3—5自然段1.读一读3—5自然段,选择你最喜欢的一个自然段,小组内按照学法进行学习.2.交流学习成果.(重点指导学生体会泉水〝清〞.〝甜〞.〝美〞的特点;读好〝很清很清〞.〝很甜很甜〞.〝很美很美〞等词语;指导感受泉水会让花儿开得更艳;会让果园的果实更甜;会让画眉鸟的歌声更加的悦耳动听.体会泉水的纯洁无私.美丽可爱)3.比一比谁读得最美.(选择自己喜欢的部分进行展示.比赛,优胜者发给金色的小五角星)4.齐读课文第六自然段.四.口语训练,拓展延伸1.出示句子〝丁冬,丁冬……〞大家读一读,看看从这个句子的标点符号,你能体会到什么.(丁冬的泉水还会流到很多的地方)2.请你想一想泉水还会流向哪些地方,又会看到些什么,还会为大家做些什么?投影展示:泉水流到_______,他看见了_______,泉水说:〝_______.〞请大家说一说.3.集体交流.4.根据课文内容填空.泉水(纯)(洁)(无)(私)好泉水,一心一意为(大)(家).送给世界(清).(甜).(美),万物一齐(谢)(谢)(他).五.作业1.把自己喜欢的词语或句子摘录在自己的积累本上.2.熟读课后〝我会读〞的小韵文.3.向泉水学习做一件为别人着想的事.二年级语文下册教案三维目标你知道怎么写二年级语文下册教案三维目标吗? 人人渴望成功,但〝成功的路〞是什么?让北师大版二年级语文下册教案这节课我们继续学习第六课,小老鼠觉得做老鼠一点也不快活,就向魔法师借了魔瓶.它想二年级语文下册课文教案正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文.根据诗意,展开合理想像,培养学生的想象能北师大小学二年级语文下册教案你知道怎么写北师大小学二年级语文下册教案吗?运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发。
青岛版二年级上册教学设计及教学反思.doc 褚翠
青岛版二年级上册观看顶碗表演---3.4的乘法口诀教学设计醴泉街道倪家庵小学褚翠信息窗解读：呈现的是教师和学生观看小丑表演――顶碗和晃板的情景。
图中提供了灯笼、晃板、顶碗三组信息。
通过师生有兴趣的编儿歌的对话，引出对3和4的乘法口诀的探索。
课型：新授课。
教学目标：1.经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。
2.通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀。
教学重点：通过实践熟悉、掌握3和4的乘法口诀。
教学难点: 经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解3和4乘法口诀的产生过程。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：一、激趣导入。
艺术节的表演越来越精彩了。
小丑头顶小碗，手扔彩球，每个小丑头顶多少个小碗？手里有几个小球？有一位小朋友又编了一个顺口溜，一个小丑3个球；两个小丑6个球。
你能接着说下去吗？二、新课1、摆一摆用你手里的小圆片来表示小球，用小棒来表示小碗。
先表示出一个小丑头上顶的小碗的数量和手里扔的小球的数量。
学生摆，教师巡视。
根据你刚才摆的，你能来说说每个小丑头上有几个小碗，手里扔着几个小球吗？引导学生按照顺口溜的方式说一说。
2、现在咱们再来看看两个小丑几个小碗几个球。
A在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一个小丑。
B现在你摆了几个小丑了？C 那么两个小丑____个球，____个小碗顶在头？你是怎么知道的？学生回答时老师板书加法算式2 3+3=6 4+4=83、你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3个小丑____个球，____个小碗顶在头？学生独立完成，教师巡视。
指生答，并说说自己思考的过程。
4、用同样的方法完成书上其他部分。
学生操作，教师巡视。
让学生在摆的同时理解相同加数连加的过程，为引导学生列出乘法算式做准备5、指生答：你是怎样完成的？指生板演。
这些加法算式我们可以用乘法来表示。
1、一个小丑3个球，就是1个3，那么可以用乘法算式1×3=3来表示。
青岛版小学二年级下册语文教案全册
青岛版小学二年级下册语文教案全册第一单元：寻宝任务- 课时一：《猜谜语》- 教学目标：通过猜谜语，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
- 教学重点：学会运用线索猜出正确的谜底。
- 课时二：《大象的耳朵》- 教学目标：理解寓言小故事的寓意，培养学生的想象力和表达能力。
- 教学重点：通过绘画和讨论，展示学生对故事的理解和想象。
- 课时三：《吹唢呐》- 教学目标：研究吹唢呐，了解吹奏乐器的基本方法。
- 教学重点：掌握吹奏唢呐的姿势和呼吸方法。
第二单元：小记者- 课时一：《采访大咖》- 教学目标：学会采访技巧，培养学生的观察和提问能力。
- 教学重点：了解采访的基本流程和技巧，研究辨别真假消息。
- 课时二：《我的新闻》- 教学目标：写出简短的新闻报道，培养学生的写作能力。
- 教学重点：研究如何选择新闻素材和写作结构，提高写作准确性。
- 课时三：《做小小记者》- 教学目标：通过小组合作完成一篇新闻报道，培养学生的合作和沟通能力。
- 教学重点：学会合作撰写新闻报道，提高信息整合和组织能力。
第三单元：团队合作- 课时一：《团队建设》- 教学目标：了解团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力。
- 教学重点：研究团队建设的原则和方法，理解集体荣誉的意义。
- 课时二：《翻山越岭》- 教学目标：通过团队合作破解难题，培养学生的解决问题能力和协作能力。
- 教学重点：学会分工合作，解决问题时相互支持和协调。
- 课时三：《合力解谜》- 教学目标：团队合作解决谜题，培养学生的推理和合作能力。
- 教学重点：研究团队合作的策略，通过探究解决谜题。
... (后续单元类似)总结本教案全册分为多个单元，每个单元都有不同的教学目标和重点。
通过这些教案，旨在培养学生的观察力、思维能力、想象力、表达能力、协作能力等综合素养。
教师可以根据实际情况合理调整教学方法和教学进度，以达到最好的教学效果。
青岛版二年级上册全册教案
第一单元看杂技——表内乘法（一）信息窗1 观看自行车表演（5的乘法口诀）教学目标：1.在观看自行车表演的情境中，经历乘法口诀的编制过程，学习5的乘法口诀，并进一步体会乘法的意义。
2.经历应用乘法口诀解决问题的过程，体会应用口诀计算的快捷和方便。
3.经历儿歌编口诀的过程，在探索记忆口诀方法的过程中，培养学生初步的合情的推理能力。
课型：新授课教学方法：自主探究+小组合作学习重点：理解5的乘法口诀的意义难点：运用5的乘法口诀计算。
教具、学具：小棒教学过程一、学习准备：【环节教学目标】回顾乘法的意义，让学生能够做好准备积极的投入到新知的学习中来。
【具体活动设计】1.学校发新书了，数学课本每摞有5本，4摞有多少本?（摆一摆，数一数，算一算）《字典》每摞有2本，5摞有多少本？（摆一摆，数一数，算一算）2.说一说：5×4 2×5的意义。
二、小组内合作交流，教师巡视点拨【环节教学目标】1、培养学生提出问题的能力。
2、经历编制5的乘法口诀的过程，理解口诀的意义。
【具体活动设计】1.提出问题：观察课本信息窗情境图，提出问题。
2.续编儿歌。
出示儿歌前两句，让学生接着编。
并说一说自己的想法。
3.借助儿歌编写口诀。
（1）由“1辆小车5个人”抽出“1个5，1×5=5”让学生说一说为什么？得出口诀“一五得五”联系算式“1×5=5”说一说算式中各个数表示的意思。
（2）在“一五得五”的基础上，编制其余的口诀，让学生理解每句口诀的表示的意思，掌握口诀编制的规律和方法。
三、全班交流展示，教师随学生对问题交流，引导提升【环节教学目标】1、通过小组合作展示培养学生的合作水平。
2、加深对5的乘法口诀的理解，能正确运用5的乘法口诀计算。
【评价】1、任务：看图写算式，巩固乘法口诀的形成过程标准：98%的学生能够掌握2、任务：给算式填口诀，使学生能够正确写出口诀，掌握口诀的写法标准：95%的学生能够正确写出口诀3、任务：给口诀写算式，体会一句口诀可以写出两个乘法算式标准：95%的学生能够正确写出【具体活动设计】1.各组汇报本组编制的乘法口诀，并说一说是怎样编制的。
鲁教版二年级语文上册全册教案
识字1教学目标：1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4开火车读生字。
5 同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节板书设计：识字1金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏教学反思：1、秋天教学目标：1、会认6个生字，会写10个字。
青岛版五四制小学语文二年级上册全册教案
自评：每完成一项4、同桌读一读“我会读”中的词语，
、组内展示课文朗读，注意纠正不
自评：每完成一4、小组成员每人读一个小节，注
、小组成员展示课文朗读，注意纠正
下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大。
1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。
请你读一读这些名言并把它们记在心
读完了课文，你再了解一下
这个环节，我
自评：每完成一
的书写规律，书写生字。
自评：每完成、小组成员每人读一个自然段，
个字。
正确、流利、有感情的朗读课文，能用不同的语气表现角
通过朗读懂得“尺有所短寸有所长”的道理，要多看别人的长处。
认读书写生字，能用不同的语气表现角色的不同性格。
、课文我读了（）遍，能做
到正确、流利。
极示驶、书写生字。
学校
教师
能正确、流利、有感情朗读课文，分角色表演课文。
懂得做事要亲自尝试的道理。
认识生字，会写生字。
分角色朗读表演课文。
学习过程。
2019小学二年级语文上册全册教案
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2019小学二年级语文上册全册教案二年级上册语文学科教学进度安排表周次教学内容课时安排备注1 思训周 22 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么3+2+机动333.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一21+3+机动24快乐读书吧识字1-场景歌识字2-树1+12+机动45识字3-拍手歌识字4-田家四季歌语文园地二2+12+机动36 / /国庆放假7 4.曹冲称象 5.红马的故事2+2+机动48 6.一封信7.妈妈睡了2+2+机动49口语交际：我爱做手工语文园地三8.古诗二首13+2+机动210 9.黄山奇石10.日月潭2+2+机动411 11.葡萄沟语文园地四2+3+机动312 12.坐井观天13.寒号鸟2+2+机动41314.我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五2+12+机动314 15.大禹治水16.朱德的扁担2+2+机动41517.难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六21+2+机动316 18.古诗二首19.雾在哪里2+2+机动417 20.风21.雪孩子2+2+机动418 语文园地七22.狐假虎威3+2+机动319 23.狐狸分奶酪24.狐狸养鸡（一）2+2+机动2元旦放假20 25.狐狸养鸡（二）语文园地八2+2+机动421 总复习822 总复习823 期末检测一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
新鲁教版二年级语文上册全册教案
鲁教版二年级上册语文教案集识字2学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
教学重点：认字、写字。
正确流利地朗读课文。
教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
教学策略：1、教学时，可引导学生感悟动词的准确运用。
注意课堂教学与学生生活的联系。
2、朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。
3、写字时引导学生注意字的间架结构，仔细观察字在田字格中的位置，体会汉字的造型美。
教学时间：两课时教具准备：生字卡片、校园生活图教学过程：第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词。
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得最好。
四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。
鲁教版小学二年级语文上册教案5篇
鲁教版小学二年级语文上册教案5篇鲁教版小学二年级语文上册教案1教学目标：1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
教学难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
一、板书课题，揭示目标(一)师生共同板书课题，生齐读课题。
(二)出示学习目标，指生读。
1、复习生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
二、字词回顾出示词语，指生读，检测，生正音。
三、品读课文，读懂文本(一)自学指导一：精读课文，理解课文内容。
1、读课文，找出三位妈妈的话。
师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。
2、全班交流：指名读、男女生赛读。
3、指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。
(二)自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德。
1、感受沉甸甸的“一桶水”。
三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊?谁能找到课文里的句子说说。
2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表现出来。
3、体会“三个儿子”的不同表现。
4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。
四、拓展延伸，升华情感1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子?2、颂读《三字经》，升华主题。
板书设计：三个儿子聪明有力气嗓子好没有特别的地方翻跟头唱歌帮妈妈提水孝敬父母鲁教版小学二年级语文上册教案2教学目标：知识目标学会8个生字，5个认读字。
能正确读写9个词语。
认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。
能力目标能正确、流利地朗读课文。
背诵第一自然段。
能读出疑问句的语气。
能写出一句问话，并正确使用问号。
情感目标了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
课时安排：2课时第一课时一、导入。
1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗?给同学们讲讲。
2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗?二、初读课文。
青岛版二年级上语文实验教学计划
青岛版二年级上语文实验教学计划
目标
本教学计划旨在帮助二年级的学生掌握基本的语文知识和技能，提高阅读理解能力，以及培养学生的语言表达和写作能力。
教学内容和安排
1. 语音与拼音
研究正确的拼音发音，并能正确拼写并识认相关的汉字。
2. 词语与造句
通过丰富多样的课堂活动，学生将学会识别和运用常用的词语，并能构建简单句子进行表达。
3. 课文阅读与理解
通过阅读不同主题的课文，学生将加深对语文知识的理解，培
养阅读理解能力。
4. 写作实践
激发学生的写作兴趣，通过课堂活动和作业要求，引导学生进行简单的写作实践，如小作文、日记等。
5. 课外拓展
组织学生进行一些与语文相关的课外活动，如课外阅读、语文才艺展示等，培养学生对语文的兴趣和积极性。
教学方法
采用灵活多样的教学方法，包括讲解、示范、练、互动和游戏等，以激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
教学评价
通过日常表现、课堂讨论、作业评定等方式，全面了解学生的研究情况，并进行及时的评价和指导。
教学资源
利用教科书、教具、多媒体资料等多种教学资源，提供丰富的研究内容和互动体验。
期望成果
通过本学期的语文教学，二年级学生将能够熟练掌握基本的语文知识和技能，提高阅读理解能力，以及具备一定的语言表达和写作能力。
二年级上册青岛版个人教学计划
二年级上册青岛版个人教学计划一、教学目标本学期的教学目标是：1.学生能够熟练掌握拼音知识，能够正确念读相关词汇；2.学生能够认识并书写100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算；3.学生能够进行简单的日常交流，能够描述自己的家庭和日常生活；4.学生能够认识常见的动植物，了解它们的生活习性和特点；5.学生能够进行简单的手工活动，培养动手能力和创造力。
二、教学内容及重点1.语文：拼音认读、字词认读、语言表达、课文欣赏2.数学：100以内的数的认识和运算、数字的排序和比较、简单的长度、重量和时间单位3.英语：认知字母，简单的日常用语4.美术：色彩运用、线条表现、造型构图5.科学：认识动植物，了解它们的生活习性和特点6.手工：折纸、剪纸、绘画三、教学重点和难点1.语文：拼音的学习和词语的辨认是语文教学的重点，难点在于一些多音字和生僻字的认读；2.数学：100以内的数的认识和运算是数学教学的重点，难点在于加减法的运算；3.英语：认知字母和简单的日常用语是英语教学的重点，难点在于发音和语法的理解；4.美术：色彩运用和线条表现是美术教学的重点，难点在于构图的创造力；5.科学：动植物的认知是科学教学的重点，难点在于对它们生活习性和特点的理解；6.手工：剪纸和绘画是手工教学的重点，难点在于手工作品的创意发挥。
四、教学方法1.语文：采用听说结合的教学方法，通过朗读、朗诵、背诵等方式来巩固课文和拼音的学习；2.数学：采用游戏化教学法，通过数学游戏和实际操作来巩固数学知识的学习；3.英语：采用互动式教学方法，通过英语游戏和歌曲来激发学生学习英语的兴趣；4.美术：采用示范配合实践的教学方法，通过教师示范和学生实践来巩固美术知识的学习；5.科学：采用实践探究的教学方法，通过实地考察和实验来巩固科学知识的学习；6.手工：采用创意激发的教学方法，通过手工作品的创意发挥来激发学生的创造力和动手能力。
五、教学过程1.语文：先学习拼音和字词的基本知识，然后进行课文的朗读和欣赏，最后进行相应的语言表达；2.数学：先学习100以内的数的认识和运算，然后进行加减法的计算练习，最后进行相关的实际应用；3.英语：先学习字母和日常用语的基本知识，然后进行对话和歌曲的学习，最后进行简单的英语交流；4.美术：先学习色彩运用和线条表现的基本知识，然后进行构图的创意发挥，最后进行相应的作品制作；5.科学：先学习动植物的认知和生活习性的了解，然后进行实地考察和相关的实验，最后进行相关的动手实践；6.手工：先学习剪纸和绘画的基本知识，然后进行相关的示范和实践，最后进行相应的作品制作。
青岛版语文二年级上册教案
青岛版语文二年级上册教案青岛版语文二年级上册教案1教学目标：1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。
2、学会生词，理解字词，读懂古诗3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵4、掌握学古诗的方法教学重点：理解并说说诗句的意思教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒教学过程：一、习旧引新，激发兴趣。
导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听?同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》(板书)二、解题知人，感受美出示灯片，观察图画，说说画了什么?解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树(介绍作者)三、逐句解释，理解美1、范读全诗2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方3、师生释词4、析句第一、二句作者用了什么方法?分别表现了整棵树与树枝的什么特点?诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的?把“三月春风”比作什么?5、请学生说说这首诗的意思。
四、赏境诵读，抒发美。
1、教师诵读，配上音乐。
2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。
五、小结学法六、布置作业：⑴抄古诗试背⑵选择学校中一种植物试作诗一首青岛版语文二年级上册教案2一、教材分析：《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。
这首诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
二、教学目标：1.学会本课6个生字，认识3个生字。
了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
三、教学重难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
四、教学过程第一课时一、检查作业，导入新课1.同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗? (学生出示收集的柳叶)2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。
青岛版二年级上册教案
青岛版二年级上册教案教案标题：青岛版二年级上册教案教案目标：1. 熟悉并掌握青岛版二年级上册教材的内容和要求。
2. 帮助学生提高听说读写的能力。
3. 培养学生的合作意识和创新思维。
教案内容：课时一：Unit 1 My School1. 教学目标：a. 学会用英语介绍自己的学校。
b. 学习并掌握新词汇和句型。
c. 培养学生的听说能力。
2. 教学重点：a. 学习并运用新词汇和句型。
b. 提高学生的听说能力。
3. 教学准备：a. 教材：青岛版二年级上册Unit 1。
b. 多媒体设备。
4. 教学过程：a. 导入：通过展示学校图片引起学生兴趣。
b. 学习新词汇：学生跟读、模仿、拼读新词汇。
c. 听力训练：播放录音，让学生听并回答问题。
d. 句型练习：教授句型并进行练习。
e. 合作活动：学生分组，互相介绍自己的学校。
f. 总结与评价：复习所学内容，并进行评价。
课时二：Unit 2 My Family1. 教学目标：a. 学会用英语介绍自己的家庭成员。
b. 学习并掌握新词汇和句型。
c. 培养学生的阅读能力。
2. 教学重点：a. 学习并运用新词汇和句型。
b. 提高学生的阅读能力。
3. 教学准备：a. 教材：青岛版二年级上册Unit 2。
b. 多媒体设备。
4. 教学过程：a. 导入：通过展示家庭图片引起学生兴趣。
b. 学习新词汇：学生跟读、模仿、拼读新词汇。
c. 阅读训练：教授阅读技巧，并进行阅读练习。
d. 句型练习：教授句型并进行练习。
e. 创新活动：学生设计并介绍自己的家庭成员。
f. 总结与评价：复习所学内容，并进行评价。
课时三：Unit 3 My Friends1. 教学目标：a. 学会用英语介绍自己的朋友。
b. 学习并掌握新词汇和句型。
c. 培养学生的口语表达能力。
2. 教学重点：a. 学习并运用新词汇和句型。
b. 提高学生的口语表达能力。
3. 教学准备：a. 教材：青岛版二年级上册Unit 3。
b. 多媒体设备。
青岛版语文二年级上册教案例文
青岛版语文二年级上册教案例文青岛版语文二年级上册教案2021例文1教学目标：1、认识生字9个，积累词语7个。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、通过读文理解关键词句。
4、使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。
教学重点：读文理解词句。
教学难点：体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠地一摔，将它砸碎。
教学准备：生字卡片、课文录音、写有句子的幻灯片教学过程：一、揭示课题，设疑激趣。
1、猜谜：脸儿亮光光，坐在桌子上。
妹妹要照相，先请它帮忙。
2、读一读，猜一猜。
3、出示课题，齐读4、读了课题你想知道什么?为什么称它为宝镜?有了宝镜，“我”是怎样对待它的?二、初读课文，认识生字。
1、先自由读读课文，注意读准字音(争取多读几遍)2、反馈自学效果(1)出示词语：即将、传递、抢夺(2)各种形式读词(3)“将”是多音字，注意在不同的语言环境中不同的读音。
3、再读课文，读通句子。
找找课文主要讲哪两个人物?说说他俩之间发生的事。
4、交流。
5、小结：课文主要是通过主要人物之间的语言来展开故事的。
三、细读课文，明白事理。
1、同桌分角色读读人物间的对话，想想为什么要叫它宝镜?2、找到文中的语句说说，并读好语句。
(出示语句，指导朗读)(1)我在镜子里看到老师正在出考试题：第一题、第二题看得清清楚楚。
(2)“看到了吧，”她说：“有了宝镜，你将成为学习成绩的学生。
”(3)老婆婆见我又摇摇头，叹口气，说：“这也不要，那也不要。
这两样东西总有人会要，特别是这面宝镜，孩子们抢都来不及哩!”3、重点知道第三句(1)联系上下文说说你对这句话的理解：抓住关键词：这、那、这两样东西分别指什么?(2)读句理解：抢，读好句子。
(3)出示2——5节，读句理解、指名读、男女生分角色读。
4、“我”是怎样对待这面宝镜的?快速读课文，找到句子用曲线划出。
(1)出示句子：我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔。
将它砸得粉碎。
(2)学习生字：摔、砸(特别注意摔的书写)(3)读好句子(指名读、齐读)5、读句质疑：为什么“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵”?后来又为什么“往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”?四、小结课文。
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识字 1修正栏教学目标：1、会认12个生字,会写10个字.引导学生自主识字、合作学习.激发学生积累词语的兴趣.2、能正确、流利地朗读课文.使学生感受秋天的美景.3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法.教学重点：会认12个生字,会写10个字；能正确流利地朗读课文.教学难点：初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法.教学课时：两课时教具准备：生字卡片,挂图.教学过程：第一课时一、启发谈话.同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天.秋天就像一幅幅多彩的画卷.让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字,读准生字的读音.1、学生自由读课文.2、四人一小组,练习读词语.3、指名读课文,开火车读词语.4、认读生字卡片.三、读中感悟,整体感知词语的意思.1、师范读词语,学生想象画面.2、游戏"找朋友"：学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思.3、指名读词语,要求读出语气.四、教师小结.今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多.第二课时一、复习导入.认读生字新词二、分析字形,记忆汉字.1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报.三、指导学生书写.注意写字习惯的培养.四、小组竞赛.1、读词语,看谁读得正确？2、汇报.3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多.五、教师小结.同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时也积累了一些有关秋天的词语.回家后,可以画一画秋天.板书设计:修正栏教后小记:1秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字.2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文.愿意用自己喜欢的方式来表现秋天.3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法.教学重点：通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情.教学难点：引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情.教学课时：两课时教具准备：生字卡片,挂图.教学过程：第一课时一、启发谈话,揭示课题.出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文,看看秋天是一幅怎样的画面.二、自由读课文,不认识的字可借助"苹果"里的拼音.三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班汇报.1、指名读课文：要求读准字音.2、游戏"说字找字"3、说一说：你是怎样记住这些生字的？4、指导书写.五、初步感知课文内容.1、自由读课文.2、指名读课文.3、齐读,思考：秋天的图画是怎样的？六、全班质疑,提出不懂的问题和想进一步了解的内容.第二课时一、复习导入.通过"摘苹果"的游戏复习生字.二、精读课文.1、教师范读：你听出了什么？2、学生自由读课文,边读边想象秋天是一幅怎样的图画.3、点拨读：体会"挂、露、翻、举"描绘了怎样的情景？4、比赛读看谁读得最美？5、读你认为最美的句子.6、对照画面,试着背诵课文.四、扩展练习：创编童话剧.修正栏板书设计：教后小记：2 黄山奇石教学目标：1、会认个生字,会写个生字.2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分.3、培养观察力和想象力.4、激发对祖国河山的热爱之情.教学重点：理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱.教学难点：通过观察图画,培养学生的观察力和想象力.教学课时：两课时教具准备：生字卡片、投影片.教学过程：第一课时一、启发谈话,揭示课题.同学们,你们听说过这样一句话吗？"看了五岳不看山,看了黄山不看五岳."意思是没有比黄山更美的山了.可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方.今天,我们就跟作者一起,去看看黄山的奇石吧！齐读课题二、自学生字词,扫清阅读障碍.1、自学提示：自由读课文,画出不认识的字和不理解的词,小组合作学习.2、指名按自然段读课文,检查生字的读音.3、分析字形,记忆汉字.4、初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚.三、初读课文,了解主要内容.1、指名读课文.2、自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？四、学生质疑通过读课文,你知道了什么？你还想知道什么？板书设计：第二课时一、导入谈话.黄山的石头为什么是特殊的稀罕的,不常见的？我们继续学习课二、学习课文第一段.修正栏1、指名读.2、你知道了什么？三、学习课文2-5自然段1、小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读,读出你们的喜爱之情.再结合图展开想象,它们是什么样子的？2、全班汇报.3、小结4、有感情地朗读你喜欢的自然段.并试着背下来.板书设计：教后小记：3 植物妈妈有办法教学目标：1、会认个生字,会写个字.2、能正确、流利地朗读、背诵课文.3、使学生掌握理解自然段的方法,培养学生仔细观察的意识和方法.4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣,激发学生对大自然的热爱.教学重点：1、理解课文内容,能正确流利地朗读课文.2、使学生掌握理解自然段的方法.教学难点：了解植物传播种子的方式,理解每个小节的意思.教学课时：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话.这节课我们学习《植物妈妈有办法》这篇课文.这是一首诗.二、教师范读,要求学生边听边看这首诗一共有几节.学生默读、小声读,指名读.三、学习本课生字新词1、老师指导学习难字.2、学生自学.3、检查自学情况.四、指导书写.要把字写端正,注意笔画笔顺.五、初读课文.1、默读、小声读、指名读.六、教师小结.修正栏板书设计：第二课时一、导入新课.你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？二、朗读感悟1、小声读课文.要求读准字音.2、自由读.3、指名读,评议.三、学习第一节.1、"四海为家"是什么意思？2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？四、学习2-4节.1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式,在小组里说说为什么喜欢,它是怎样传播种子的.2、小组汇报.3、教师小结4、指名读自己喜欢的小节.5、读一读,试着背下来.五、学习第五节这节告诉我们什么？六、总结全文.学习了这课书,我们知道了三种植物传播种子的方法.大自然当中的知识很多很多,你要到大自然中去仔细观察,认真思考.你还知道哪些植物传播种子的方法吗？七、背诵比赛.板书设计：教后小记：4 古诗两首教学目标：1、会认个字会写个字.2、能正确、流利地朗读、背诵课文.体会诗人对秋天的赞美之情.学习通过多种形式的朗读,体会诗人的思想感情的阅读方法.培养学生的想象能力.教学重点：理解诗句的意思,体会诗人所要表达的思想感情.背诵古诗.教学难点：掌握阅读古诗的方法,体会古诗的意境.第一课时一、启发谈话.今天我们要学习两首古诗.（板书课题）二、识字写字,扫清阅读障碍.1、自由读课文：画出不认识的字.2、小组内读课文,要求读准字音.3、小组汇报,检查读书效果.4、小组合作学习,记忆汉字.5、指导学生书写汉字.三、初读课文.1、作者简介.2、教师范读,学生体会诗的情感.3、学生自由读、小组内读、制名读、全班齐读.四、学生质疑,提出不理解的地方.第二课时一、复习导入.1、指名读.2、互读.二、学习《赠刘景文》,理解诗意,体会情感.1、看图：你在图上看到了什么？想到了什么？2、小组合作学习：借助图画理解诗意,你们读懂了什么？还有哪儿不懂？画下来.3、小组汇报.4、配乐范读,学生模仿,小组互读5、想象诗中描绘了怎样的画面？6、教师小结.7、小组朗读比赛.三、小组合作学习《山行》理解诗意,体会情感.1、根据学习《赠刘景文》的经验,确定学习方案.2、小组自学.3、汇报,师生合作解疑.4、教师配乐朗诵,学生说说感受.5、教师小结.6、背诵古诗.四、扩展练习.你还知道哪些描写秋天的古诗？板书设计：教后小记：会认11个生字,会写8个字.能正确、流利地朗读课文.教育学生留心观察校园生活.教学重点难点：重点：会认11个生字,会写8个字,积累词语.难点：正确流利地朗读课文,体会词语的节奏感.教学课时：2课时.教学过程：第一课时一．启发谈话.二．认读生字.1．自由读课文,把生字画下来.2．借助拼音,读准字音.3．借肋图片,读词语.4．同桌两位同学互相读一读,记住生字的读音.5．小组合作学习,做猜字游戏,巩固生字的读音.三．朗读感悟.1．"找朋友"游戏：出示图片,找生词卡片.2．对照图片,结合自己的实际,说一说你都做过什么,并且说说你的感受.3．有节奏地读词语.4．说一说：小组合作学习,给"戏、航、琴、钢、弹、养"这些汉字各组一个词.四．读书比赛.第二课时一．复习生字.1．指名读词语.2．师生合作读词语.师做动作,生读词.3．同桌两位同学合作读词语.二．学习汉字,记住字形.1．小组合作学习：用学过的识字方法记住字形.2．全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？三．指导书写.1．观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置.2．比较："棋、钢、弹、观"都是左右结构的字的区别；"琴、养"中间的撇和捺要写得舒展,上下部分要紧凑.3．教师范写："琴".4．学生练习写字：小组互评,教师评价.四．作业.1．抄写生字新词.2．预习新课.教后小记：修正栏5．一株紫丁香教学目的：会认8个生字,会写10个字.能正确、流利地朗读课文,背诵课文.体会师生之间的深厚感情.教学重点难点：重点：在理解课文内容的基础上,能正确、流利地朗读课文.难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上,了解全篇课文内容的方法.教学课时：2课时.教学过程：第一课时一．启发谈话.二．自学生字,扫清阅读障碍.1．小声读课文,画出不认识的字.2．再读课文,借助拼音读准字音.3．伙伴互相读课文,检查生字的读音.4．指名按每一节读课文,检查学生是否读准字音.5．全班齐读课文：要读得正确,不多字,不丢字.6．自学：用学过的识字方法记住汉字的字形.7．小组合作学习：说说你是怎样记住这些字的.8．全班汇报.二．"我会读".小组读,开火车读.三．教师指导学生书写：先观察左右结构的字在田字格里的位置,再指导书写"歌"、"甜"、"除".四．自由读课文.板书设计：教后小记：第二课时一．复习导入.指名读课文,做到读正确、读流利.二．读中悟情、抒情.1．自由读：想一想,"我们"为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读：读出师生之间的真挚情感.3．学生自读：你从诗中体会到什么？质疑.4．小组合作学习：任选一节朗读,说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？5．小组进行展示,表现出师生情,全班评读."绿叶沙沙"像什么？修正栏"盛开的花儿"像什么？7．学生自由读、指名读、全班读并背诵下来.三．写字练习.四．教师小结.五．实践活动.以我爱老师为题,每人完成一幅诗配画,在全班展示.板书设计：教后小记：6．我选我教学目的：认识8个生字,会写10个字.能正确、流利地朗读课文.使学生懂得要对自己有信心,并用适当的方式展示和表现自我.懂得应当为别人服务.教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文.难点：通过了解同学态度的变化,体会同学对"我选我"的认同.教学课时：2课时.教学过程：第一课时一．解题、质疑.1．从题目中你知道了什么？2．你还想知道什么？学生质疑.二．识字、写字,扫清阅读障碍.1．自己读课文：借助拼音读准汉字的读音.2．小组接力读：每人读一个自然段,读准字音.3．小组合作学习：记住生字.4．全班汇报.5．教师指导书写.三．初步感知课文内容.1．自由读课文："我"指的是谁？2．王宁选自己干什么？3．小组按自然段读课文.4．学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容.板书设计：教后小记：修正栏第二课时一．导入新课,整体感知.1．指名读课文,回忆课文主要写了什么？2．自由读课文,你读懂了什么？还有哪儿不懂？二．理解内容,体会情感,读了语气.1．带着问题在小组进行合作学习.2．全班交流,教师导读.3．关于王宁"我选我"一事,说说你的想法？三．自由读、小组读、全班展示,读出语气.四．分角色朗读课文,读出语气.五．"我会读".1．读一读,说说两句话有什么不同？2．自己试着说两句话.六．实践活动.假如你竞选班干部,你想说什么？板书设计：教后小记：7．一分钟教学目的：认识9个生字,会写8个生字.能正确、流利、有感情地朗读课文.使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法.懂得时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间.教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文.难点：使学生懂得时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间.教学课时：2课时教学过程：第一课时一．导入新课,激发兴趣.1．出示闹钟,让学生闭目感受一分钟的长短.2．一分钟很短,但对每个人却很重要.二．识字写字,扫清阅读障碍.1．自读课文,想想"一分钟"在文中指的是什么.2．元元只多睡了一分钟,怎么就迟到了20分钟呢？3．学生画出带有生字的词语,自主认读.修正栏4．小组合作学习,运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的.5．全班汇报：教师重点指导.6．巩固汉字,伙伴互相考考是否认识生字.7．"找找说说",比一比,看谁组得快.8．指导写字,先观察笔画,再看字在田字格里的位置.三．教师范读,学生整体感知课文.四．学生自由读课文并提出不懂的问题.第二课时一．导入新并整体感知.指名读第一、第五、六自然段,你能提出什么问题？学生质疑：元元只多睡了一分钟,为什么他却迟到了20分钟.他后悔什么？二．小组合作学习.自学提示,自由读第2至4自然段.说一说,你读懂了什么？还有哪儿不懂？三．小组汇报,全班讨论：元元两次叹气说"要是早一分钟就好了"的时候,他可能会想些什么呢？四．自由读、指名读、全班读这句话.要求读出着急、自责的语气.五．全班齐读课文并说说：一分钟重要吗？为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要.六．全班再有感情地朗读课文,一边读一边体会元元的心情.七．实践活动.体会一分钟里能干什么.板书设计：教后小记：8．难忘的一天教学目的：认识13个生字,会写10个字.能正确、流利、有感情地朗读课文.使学生初步掌握联系上下文阅读的方法.激发学生对邓爷爷的崇敬.教学重点难点：重点：了解课文内容,体会小作者紧张、激动的心情,并能正确流利、有感情地朗读课文.难点：使学生初步掌握联系上下文阅读的方法.教学时数：2课课时.教学过程：第一课时一．审题、导入新课：学生根据题目提出问题.修正栏二．识字写字.1．自由读课文：读准字音,画了读不准的汉字.2．小组分自然段课文,小组互查读音情况.3．指名按自然段读课文,检查读准汉字的读音.4．小组合作学习,记忆汉字字形.5．班上汇报：你是怎样记住这些汉字的？6．写字指导：重点指导左右结构的字和独体字.教师范写.三．自由读课文,学生质疑.四．作业写生字.第二课时一．复习导入.1．指名按自然段读课文,要求读得正确.2．"我会读",开火车游戏.二．朗读感悟.1．默读课文,画出小作者心情的句子,看看有什么变化？为什么会有这样的变化？2．"我又紧张又激动,心怦怦地跳个不停""我紧张的心一下子就平静下来"有什么不同？为什么开始紧张,后来就不紧张了呢？3．学生品读第二、三自然段,读出语气.4．小组合作学习,为什么"我"忘不了这一天？5．学生讨论心得.6．指名读第四至六自然段,读出语气.7．全班朗读全文,说说学完这课后有什么感受？三．实践活动.把课前搜集的有关邓爷爷的故事、名言在全班交流一下.课后可以进行一下展览.四．指导书写.用"仔细地"说一句话,并且写下来.板书设计：教后小记：识字3教学目标：1、会认11个生字,会写8个字.2、能正确流利有感情地朗读课文,从中感受祖国的伟大.3、培养学生累字能力,激发爱国情感.教学重难点：1、会认11个生字,会写8个字.能正确流利有感情地朗读课文,感受祖国的伟大.2、培养学生积累字词的能力.修正栏教学准备：生字卡片、挂图教学课时：两课时第一课时教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文,从中感受祖国的伟大.激发学生对三字经语言形式的兴趣.教学过程：一、启发谈话.同学们,祖国是我们的母亲,我们是祖国的女儿.我们每个人都应该热爱自己的祖国.二、读中识字,要求读准生字的读音.1、学生自渎课文.2、分组练习读词语.3、指名读课文,开火车读词语.4、出示卡片让学生自主认读.5、开火车读生字.三、读中感悟,整体感知词语的意思.1、自渎课文：找出不理解的词语.2、分组讨论、质疑.（1）、神州、华夏、中华的意思.（2）、了解"黄河、长江、长城、珠峰"在哪儿？是怎样的？（3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解）（4）、"各民族"指56个民族.四、教师范读学生体会感情.五、学生自由读、小组读、全班读,要求读出语气.六、布置作业第二课时教学目标：学会本课生字.指导书写.教学过程：一、复习导入.1、出示生字卡片：指名读11个生字.2、"我会读"出示生字卡片：开火车读词语.二、识字写字.1、自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报.（1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力.州-----（）、（）、（）川-----（）、（）岛-----（）、（）、（）峡-----（）、（）民-----（）、（）（2）、利用生字和熟字比较记忆字形.申-----神勇------涌鸟------岛夹-------峡修正栏写-----与民-----眠旅------族（3）、出示韵语：自由读、全班读,巩固识字.3、"读读认认"：看图读词语.4、指导写字：重点指导夕、川、民.三、布置作业.板书设计：教后小记：9 、欢庆教学目标：1、认识7个生字,会写8个字.熟背课文.2、了解课文内容,体会喜庆、欢乐的气氛.3、使学生加深对祖国热爱之情.教学重难点：1、了解课文的内容,体会喜庆、欢乐的气氛.2、通过想象读出韵律感.教学准备：生字卡片、图片.教学课时：两课时第一课时教学目标：认识7个生字,会写8个字,初步感知课文内容.教学过程：一、审题.学生根据题目提出问题.二、读中识字.1、教师范读课文.2、自由读课文：画出生字.3、小组读课文：互查读音情况.4、分组读上下句.5、小组合作学习：记忆汉字字形.6、全班汇报情况.（1）、注意"庆"、"帜"、"奏"、"曲"的读音.（2）、"读读写写"：给下面生字组词.洁庆曲三、指导写字.1、观察字形,找一找容易写错的字.洁祖旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字.四、朗读课文.修正栏1、多种形式读课文.2、读喜欢的诗句,说出为什么喜欢？五、学生质疑.六、布置作业.板书设计：教后小记：第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2、读出喜庆、欢乐的气氛,加深学生对祖国的热爱之情.教学过程：一、复习导入.1、复习本课字词："开火车"游戏,读出语气.2、复习本课生字：全班读.3、复习句子：指明读句子,要读出语气.（1）、田野献上金黄的果实.（2）、枫林举起火红的旗帜.（3）、蓝天飞着洁白的鸽子.（4）、大海奏起欢乐的乐章.4、指名读课文：要求读音准确.二、朗读感悟.1、介绍国庆的来历.2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物？3、"十三亿孩子欢庆这美好的日子"这是什么日子？4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来.5、全班汇报：小组代表介绍.6、有感情地朗读课文：自由读全班读.7、教师小结.三、实践活动.1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词.2、做一张庆国庆的书签.四、布置作业.板书设计：教后小记：修正栏10 、北京教学目标：1、认识十三个生字,会写十个字.2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分.3、了解课文内容,感受首都北京的巨大变化.初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.4、激发学生热爱首都北京的感情.教学重难点：1、认识13个生字,会写10个字.2、了解课文内容,感受首都北京的巨大变化.3、让学生通过有感情的朗读,初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.教学准备：生字卡片、图片.教学课时：两课时.第一课时:教学目标：认识十三个生字,会写十个字.初步感知课文内容.教学过程：一、审题、导入新课.谈话：同学们,你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？二、读中识字.1、教师范读课文.2、自由读课文：读准字音,画出生字.3、小组内读课文：互查读音.三、学生结合生活实际,自主识字.1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语.）2、"读读记记"下面词语.绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹四、写字指导.1、分析字的结构.2、注重同偏旁的字.3、突出主笔的字：央、市、旁、城4、教师范写：边写边讲解.五、自由读课文,初步感知课文内容.1、北京给你的总体印象是什么？2、用书上的一句话概括？读出语气3、学生质疑,提出不懂的问题.六、布置作业.修正栏板书设计：教后小记：第二课时教学目标：了解课文内容,感受首都北京的巨大变化.初步感受课文按不同方面连段成篇的方法.教学过程一、复习导入.1、自由读课文：北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括.2、有感情的读这句话,读出赞美的语气.二、朗读感悟,了解内容,体会情感.1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？2、学生讨论得出：天安门：庄严、美丽,宽阔的广场人民英雄纪念碑.柏油马路：又宽又长,绿树成阴、鲜花盛开.立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛,车辆来来往往、川流不息.（读出立交桥的美）名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美.3、教师小结.三、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落.四、实践活动.交流有关的北京变化的资料.五、布置作业.板书设计：教后小记：11、我们成功了教学目标：1、认识14个生字,会写10个字.能正确、流利、有感情的朗读课文.。