陈述句与反问句互换
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」陈述句与反问句的互换是小学中高年级语文知识测试的一个重点，要想考试不丢分，方法很重要。
今天，给各位亲分享一个简单的两步修改法：一、陈述句改反问句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：在句子中加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将句号改为问号。
例如：1.那些美好的记忆，我不会忘记。
这个句子要表达的主要意思在后一句：“我不会忘记”所以，第一步在这一部分找到表示否定的词“不会”将其改为“会”第二步：加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”将句号改为问号。
改：难道那些美好的记忆，我会忘记吗？那些美好的记忆，我怎么会忘记呢？需要特别注意的是有些句子有两个表示肯定或否定词，这时就要判断句子要表达的主要意思是什么。
例如：今天是我的生日，我想过一个有意义的生日。
里面有两个表示肯定的词：“是”和“想”，读读句子就知道，要表达的主义意思是“想干什么”而不是“是什么”因此，要改的词就是“想”句子改为：今天是我的生日，我怎么不想过一个有意义的生日呢？今天是我的生日，难道我不想过一个有意义的生日吗？二、反问句改陈述句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：去掉句子中“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将问号改为句号。
例如：不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗？句子中有3个表示肯定或否定的词：“不”“养不活”“不是”句子要表达的主要意思是“什么是不是什么”因此，要将“不是”改为“是”然后去掉“难道”“吗”将问号改为句号。
改：不劳动，连棵花草也养不活，这是真理。
【练习】一、将下列句子改为反问句。
1、我不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。
2、留几本书在窗台，在忙碌中休闲一回，是一种不错的体验。
2019年小学六年级陈述句反问句互换法则
2019年小学六年级陈述句反问句互换法则一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
二、陈述句改为反问句的练习：1、狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。
2、扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个巨人。
3、那位黑人学生是位非常出色的老师。
4、我知道什么也看不见会多么痛苦。
5、故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。
6、中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
三、反问句改为陈述句的方法：1、“去”：即去掉反问词和语气词。
“难道……吗？”“怎么……呢？”“岂……吗？”“哪能……呢？”。
2、“改”：即把“？”改为“。
”。
3、“反”：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
4、“查”：即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
四、反问句改为陈述句的练习：1、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？2、为人类造福，有什么错？3、天底下哪有这么便宜的事？4、丰富多彩、富有诗意的校园生活怎能不令人回味呢？5、人不都是由简单生命进化来的吗？6、这是闹着玩的吗？7、对不守纪律的现象，我们不能不闻不问.8、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
9、我们不能被困难吓倒。
10、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
11、讲台上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
12、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
13、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
14、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
15、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
16、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
17、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
陈述句与反问句互换的方法和应注意的问题
陈述句与反问句互换的方法和应注意的问题
在进行陈述句与反问句互换时,一些学生常常把意思搞反。
造成这样错误的原因，我想除了语感较差，未能很好理解原句的意思之外，就是还未能找到行之有效的方法。
本人通过多次教学这样的环节，总结了一个关于陈述句与反问句互换的方法,与大家分享。
（一）陈述句转换为反问句。
方法是：1、先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；2、找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；3、改句。
在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢”、“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。
4、将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。
（二）反问句转换为陈述句。
方法刚好与将陈述句改为反问句相反。
去掉反问词、否定词、和表示疑问的语气助词，将问号改为句号。
改好后仍然要读一读，如果语句不通顺，还要将个别词语进行修改。
原则上不能改变原句的意思。
除了遵循以上方法，还得注意以下两点：
1、如果陈述句本身是否定句，因为“否定+否定=肯定”，所以在将否定句改为反问句时，不能再加否定词了。
如：“这种缺德的事情我是绝对不能做的。
”改为反问句应为“这种缺德的事情我怎么会做呢？”
2、若果反问句是表示肯定的意思，在改为陈述句时一定要在充当谓语的动词前加上“不”、“没有”等否定词。
如将“这题太难了，超出了我所掌握的范围，我哪能做得起呢？”改为反问句应为“这题太难了，超出了我所掌握的范围,我是做不起的。
”。
反问句与陈述句句式转换
3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决 了吗？
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的乐曲吗？
9、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国 人民的 友谊？ 10、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
反问句与陈述句互改方法 及练习
二、陈述句改反问句 （一）方法： 1、加上反问词和语气词：“难道……吗”或“怎么
（能）……呢”； 【在肯定词或否定词前面加上“难道、怎么、岂”等反问语 气词。】 2、把“。”改成“?”； 3、有“不”去“不”，没“不”加“不” 【将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不能、不会等）。 将否定句中的否定词（不是、不能、不 会等）改为肯定词（是、能、会等）。】 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。
Байду номын сангаас
我们不能言而无信。
改成反问句
我们不能言而无信。
能 怎或怎么
呢 ？
我们怎能言而无信呢？
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 改成反问句
令我们感动。
呢
？
不令 怎么或怎
别人能办到的事，我们就能办到。 改成反问句 别人能办到的事，我们就能办到。 难道
不能
？ 吗
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
不能
我们不能言而无信。
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
变陈述句
怎么不令我们感动呢？
令
令我们感动。
反问句与陈述句转换
反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
（一般至少扩两处）1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
句子复习：1、陈述句与反问句互换
答案：
（1）那声音充满力量，难道不令人感受到大自然的成功吗？ （2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？ （3） 大青树下的学校怎么不是一所美丽可爱的学校呢？ （4）你这难道不是给我设了一个圈套吗？ （5）西沙群岛怎么不是鸟的天下呢？
1.反问句改为陈述句
（9）难道我们会忘记我们的恩师吗？ （10）我们遇到困难，怎样能退缩呢？ （11）我恍然大悟：这不是刺猬吗？ （12）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ （13）手推车想，我能停下来，坐着休息一会儿，难道不好吗？ （14）听着小蜘蛛讲不完的故事，老屋还有倒下去的理由吗？ （15）大自然难道没有许多美妙的声音吗？ （16）难道科学家的实验没有获得成功吗？ （17）蛇故无足，子安能为知足？ （18）说出的话难道可以不算数？
1、“反问句”与“陈述句”的互换。
•反问句改为陈述句 •陈述句改为反问句
1.反问句改为陈述句的方法
①改标点：句末的问号（?）改为句号（。） ②去掉反问词和语气词：在反问句上删除反问词 “怎 么、难道”和句尾语气词“呢、吗”。 ③肯定变否定，否定变肯定:句中有否定词的去掉，没 有否定词的取合适的加上。）改为问号（?）。 ②加反问词和语气词：在肯定词或否定词前面加上 “怎么、难道”等反问词，句尾语气词“呢、吗”。 ③肯定变否定，否定变肯定:句中有否定词的去掉，没 有否定词的取合适的加上。
2. 陈述句改为反问句
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的成功。 （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3） 大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。 （4）你这是给我设了一个圈套啊！ （5）西沙群岛是鸟的天下。
答案：
（1）这样糊里糊涂地背，没有什么用。 （2）不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。 （3）这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来快乐。 （4）世界上没有比小沙更优秀的顾客。 （5）我们不能把他一个人丢在那里不管。 （6）讲卫生是我们的传统美德。 （7）可是你说这些对我没有什么用。 （8）字典是我们的良师益友。
陈述句和反问句互换
1、我说得对。
难道我说得不对吗？2、那条街很热闹。
难道那条街不热闹吗？3、你不能这样说。
你怎么能这样说呢？4、这么远，箭射不到。
这么远，箭哪能射得到呢？5、我们不能容忍乱扔垃圾的行为。
我们怎么能容忍乱扔垃圾的行为呢？2、陈述句变反问句的规则：·肯定句加上反问词、疑问词，把句号改成问号。
·如果陈述句是否定的，就要在变反问句时去掉否定词（不）；如果陈述句是肯定的，就在变反问句时加上否定词。
例题：1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。
今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们劳动和智慧的结晶吗？2、马上要进行期末考试了，我们要努力学习。
马上要进行期末考试了，难道我们不要努力学习吗？3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
4、这活泼的小男孩难道不是我的好朋友吗？5、我们不会忘记党的恩情。
难道我们会忘记党的恩情吗？6、人类需要勇于实践的人。
人类难道不需要勇于实践的人吗?7、这个故事使我感动得流泪。
这个故事难道不使我感动得流泪吗？8、可爱的小女孩是我的好朋友。
9、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记呢？10、坡度这么大，火车爬不上去。
11、这清白的梅花是不能玷污的。
12、这个困难，同学们会想办法克服的。
13、这本书真好，我很喜欢。
14、下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。
15、劳动是最有滋味的事。
16、美丽的桂林山水令人陶醉。
17、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
18、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
19、人民不会忘记为国捐躯的英雄。
20、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。
21、我们在公共场所应该保持清洁。
22、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
23、没有哪一个同学说李医生不是好人。
24、我听到这个消息并不兴奋。
25、这件事对于我来说不重要。
26、他得到这个奖有你的功劳。
27、他这个人是永远不会满足的。
28、作为一个小学生应该遵守纪律。
反问句与陈述句相互转换的方法
反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。
本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。
一、反问句转换为陈述句的方法1.将反问句转换为直陈句需要注意以下三个基本规则：（1）反问词语的位置要保持不变，例如："Are you going to the party?"（你要去派对吗？）转换为"You are going to the party, aren't you?"（你要去派对，对吗？）。
（2）短语动词的位置也要保持不变，例如："Did you finish your homework?"（你完成作业了吗？）转换为"You finished your homework, didn't you?"（你完成作业了，是吗？）。
（3）如果反问句中有情态动词，将其转换为陈述句时，需要在情态动词后面加上主语和动词原形，例如："Could you help me?"（你能帮我吗？）转换为"You could help me, couldn't you?"（你能帮我，对吗？）。
2.以下列出了一些典型的反问句转换为陈述句的实例：（1）反问句："Isn't it a beautiful day?"陈述句："It is a beautiful day, isn't it?"（2）反问句："Have we met before?"陈述句："We have met before, haven't we?"（3）反问句："Do you like ice cream?"陈述句："You like ice cream, don't you?"（4）反问句："Will you come to the party?"陈述句："You will come to the party, won't you?"（5）反问句："Could you lend me some money?"陈述句："You could lend me some money, couldn't you?"二、陈述句转换为反问句的方法1.将陈述句转换为反问句需要注意以下四个基本规则：（1）将主谓语顺序交换，例如："You like ice cream."（你喜欢冰淇淋）转换为"Like you ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）。
反问句和陈述句的转换
反问句和陈述句的转换反问句是什么？如果说疑问句是不明而问，设问句是自问自答，那么反问句就是明知故问。
1、反问句通常是陈述句的改版，比一般陈述句表达的语气和感情更加强烈，更能引发思考。
例1：你错了。
（陈述句）你难道没错吗？（反问句）例2：晚了也得去，不可以逃学。
（陈述句）晚了也得去，怎么可以逃学？（反问句）例3：不好好学，你对不起我。
（陈述句）不好好学，你对得起我吗？（反问句）如何，在开口读这些句子的时候，你是否能感觉到其中存在的差异呢？2、反问句其实已经将答案藏在疑问句中，它用疑问的句式来表达肯定或否定观点。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。
否定反问句就是要表达的是肯定的意思；与前面相反，肯定反问句要表达的却是否定的意思。
干说有点绕口，还是举例里让小朋友们了解一下这两种反问句吧。
例1：难道他没有错吗？——他有错。
例2：难道他有错吗？——他没有错。
例1带有否定词“没有”，因此它是一个否定反问句，它要表达的意思是“他有错”；例2没有否定词，它是一个肯定反问句，它要表达的意思却是“他没有错”。
3、要知道反问句和陈述句如何进行互换，首先我们要知道反问句是如何构成的。
通过之前的几个例子，我们可以轻易找出绝大部分反问句的构成重点：反问词：难道，怎么……语气词：吗，呢……看情况决定否定词的去留知道了这些，我们可以继续下面的内容了。
例1：难道他想做错事吗？①去掉反问词“难道”，去掉疑问词“吗”——他想做错事？②这是肯定反问句，因此加上否定词“不”——他不想做错事？③问号改句号——他不想做错事。
④默读后发现这已经是通顺的句子了，改写完成。
怎么样，可以理解了吗？我们再来做一个否定反问句的题目试试。
例2：难道他不该来吗？①去掉反问词“怎么”，去掉疑问词“呢”——他不该来？②这是否定反问句，因此去掉否定词“不”——他该来？③问号改句号——他该来。
④默读后发现这个句子已经通顺了，改写完成注意，在实际遇到的题目中还有一类比较特殊的改法：例3：难道他跑得过闪电吗？①去掉反问词“难道”，去掉疑问词“吗”——他跑得过闪电？②这是肯定反问句，将“得”改为“不”——他跑不过闪电？③问号改句号——他跑不过闪电。
反问句与陈述句之间的转换
例：1、这支笔是小明的。 （肯定的陈述句） 2、这支笔不是小明的。 不 （否定的陈述句） 注：陈述句也分为肯定句和否定句。
一、反问句改为陈述句
反问句改为陈述句
1、删：删去反问词（怎、怎能、怎么、难 道、哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。 3、变：删去反问语气词（吗、啊、呢等 等）。变“？”为“。”。
反问句与陈述句的转换
反问句就是明知故问，反问句的答案就是这句话的意思。
例：1、这难道是中国的领土吗？ （肯定反问句） 2、这难道不是中国的领土吗？ 不 （否定反问句） 注：反问句分为肯定反问句和否定反问句
陈述句就是陈述一个事实或者说话人的看法。它 包括肯定句和否定句两种。陈述句在书写时句末有 句号，而在朗读时则用降调的语气。
练习:
1、这幅画是我们班彩颖画的。
难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？
2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，难道我们应该伤他们的心吗？ （父母含辛茹苦地把我们养大， 我们怎么能伤他们的心呢？）
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对于少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？ （对于少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？）
练习：
1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
这里的景色这么美，使我们流连忘返。
3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。
二、陈述句改为反问句
陈述句改为反问句
• 1、添：添加适当的反问词（怎、怎能、怎 么、难道、哪里等等）。 • 2、看：看句子里的有没有否定词“不”， 有的给删去，没有的给加上。 • 3、变：添上反问语气词（吗、啊、呢等 等）。变 “。”为“？” 。
反问句与陈述句互换的方法
反问句与陈述句互换的方法
1. 反问句与陈述句互换的方法之一是将陈述句转化为反问句，可以通过加入一个否
定词或修饰副词来改变句子的语气。
陈述句“这是你的房间。
”可以转化为反问句“这不
是你的房间吗？”
详细描述：在这个方法中，我们通过添加一个是否定词“不”来改变句子的语气，将
陈述句变成反问句。
这种转换方式常见于表达疑问、不确定或挑战的场合。
3. 通过改变语序，我们可以将反问句转换为陈述句。
反问句“你到底知道吗？”可
以转换为陈述句“你知道。
”
详细描述：在这个方法中，我们将反问句中的疑问词“到底”放在动词后面，同时省
略了后面的“吗”，将其转换为陈述句。
这种转换方式常见于倾向疑问的表达，旨在确认
或强调对方的观点或态度。
详细描述：在这种转换方式中，我们改变了句子的语气和语气强度，使其从质疑转为
陈述。
这种转换方式常见于表达肯定或不置疑的情况，或用于反击对方的质疑。
5. 反问句与陈述句互换的一种方法是通过调整动词的时态来转换。
反问句“你不是
在做作业吗？”可以转换为陈述句“你正在做作业。
”，并通过将动词的时态从否定形式
转换为肯定形式，将其转换为陈述句的方式。
详细描述：在这种转换方式中，我们通过改变句子中的词性或使用其他词汇来转换句子。
这种转换方式常见于用不同的词汇或句式来表达同一概念或意义。
10. 反问句与陈述句互换的一种方法是通过改变句子的构成或需要回答的内容来转换。
反问句“我错了吗？”可以转换为陈述句“我错了。
”，通过删除疑问词“吗”来转换句子。
陈述句和反问句的转换
一陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
二反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
19、咱们早就分好了。
20、游览了长城，我受到了教育。
21、我们没有近道，和你们走的是一条道。
22、这个世界上应该有您最想要的东西。
反问句和陈述句互换
反问句与陈述句为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相 同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？ ”变“。
”。
练习（1）：我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
这幅画是我们班彩颖画的。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
10. 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？11. 雷锋精神怎么会过时呢？12. 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？13. 冬天来了，春天还会远吗？14. 这个故事怎能不使我感动得流泪呢？15. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？16. 这不是伟大的奇观吗？17. 说出的话难道可以不算数？18. 不耕耘怎会有收获？不学习怎么会有知识？＜19. 水浇多了，花能不死吗？ 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 雷锋精神怎么会过时呢？ 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 冬天来了，春天还会远吗？ 这么远，箭哪能射得到呢？ 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 战士们怎能离开自已的阵地呢？我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？ 这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？这个故事怎能不使我感动得流泪呢？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？ 他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？ 字典不正是我们的朋友吗？ 这件事怎能不让人高兴呢？李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 十万支箭，三天怎么造得成？1、 2、 3、 4、 520、 21、 22、 23、 24、 25、26、2&29、30、31、32、33、34、35、36、40、41、43、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？44、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？45、我们怎能忘记老师的谆谆教导？46、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？47、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗48、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？49、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？50、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？51、字典不正是我无声的朋友和老师吗？52、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？53、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？54、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？55、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
反问句陈述句的相互转换
反问句、陈述句的转换小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。
结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1.陈述句包括肯定陈述句（简称“肯定句”）和否定陈述句（简称“否定句”）。
2.将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不回等）；将否定句中的否定词（不是不能不回等）改为肯定此（是能会等）；在肯定此或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；3.在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例：1、陈述句：你一定会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
反问句：难道你就不会想到白杨树的质朴、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？〔简析〕选用陈述句，表意平和，不带感情色彩；选用反问句，则肯定有力，表达了比较强烈的感情。
2、把下列句子改成排比、反问连用的句子。
生活中常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、沉思，这就是诗啊！（答案：生活中常有些东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢? ）练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
陈述句反问句互换方法及练习
陈述句反问句互换方法及练习天天向上学堂是一所专业的托管式教育机构，致力于关注孩子的惯和成长。
一、方法指导一）将反问句改为陈述句，需要去掉反问词和语气词，将问号改为句号，并将句子的意思反过来。
在变换后的陈述句中，若有否定词，需要注意其放置位置，以确保意思与原反问句一致。
二）将XXX改为反问句，需要先将原句否定，再加上表反问的语气词，并将句号改为问号。
在变换后的反问句中，需要在适当的地方加上否定词，以确保意思与原句一致。
二、实战练一）将下列反问句改为陈述句：1、我们能像水滴一样做成任何事情吗？改写后：我们无法像水滴一样做成任何事情。
2、老师的教育之恩，我们终身难忘。
改写后：十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身难忘。
3、千难万险能够阻挡我们前进的步伐吗？改写后：千难万险无法阻挡我们前进的步伐。
4、我们怎么可能忘记这比山还高、比海还深的情谊呢？改写后：我们不可能忘记这比山还高、比海还深的情谊。
5、巍峨高山不是英雄坚强不屈的精神象征吗？改写后：巍峨高山难道不是英雄坚强不屈的精神象征吗？6、谁能否认这部电影没有教育意义呢？改写后：难道这部电影没有教育意义吗？7、我们会做损人利己的事情吗？改写后：我们不会做损人利己的事情。
8、对违法乱纪的现象，我们不会严惩吗？改写后：对违法乱纪的现象，我们难道不会严惩吗？9、人与山的关系日益密切，难道不会让我们感到亲切、舒服吗？改写后：人与山的关系日益密切，难道不能让我们感到亲切、舒服吗？10、我们能忘记同窗六载的情谊吗？改写后：我们无法忘记同窗六载的情谊。
二）将下列陈述句改为反问句：1、这幅画是我们班XXX画的。
改写后：难道这幅画不是我们班XXX画的吗？2、不好好研究，自然不能取得好成绩。
改写后：难道不好好研究就能取得好成绩吗？3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
改写后：难道我们可以不闻不问对少数同学不守纪律的现象吗？4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
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陈述句与反问句互换
一.把反问句改成陈述句.
1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?
2.大千世界,哪里没有野花的倩影?
3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
5.这么远,箭哪能射得到呢?
6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
9.水浇多了,花能不死吗?
10.这不是伟大的奇观吗?
11.说出的话难道可以不算数吗?
12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?
13.这个故事怎能不使我感动呢?
14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?
15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
二.把下面的陈述句改成反问句。
1.我们不会把你老人家忘怀。
2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。
3.你应该相信我。
4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
5.我们小学生要听老师的话。
6.这件事我一定要管。
7.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我
们感动得流泪。
8.不劳动连棵花也养不活,这是真理。
9.这个真实的故事使我深受感动。
10.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
11.春风吹绿了田野。
12.是春风吹绿了田野。
13.我们不能做损人利己的事。
14.没有人不为他竖起大拇指。
15.他学习这么认真，真是同学们学习的榜样。
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