科学生物部分思维导图
高中生物20张思维导图(可直接打印)

组成细胞的份子之吉白夕凡创作时间:二O二一年七月二十九日
细胞的基本结构
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供给和利用
细胞的生命历程
遗传因子的发明
基因和染色体的关系基因的实质
基因的表达
基因突变及其他变异从杂交育种到基因工程
现代生物进化理论
人体的内环境与稳态
动物和人体生命活动的调节
植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
生态环境的呵护
生物技术实践
现代生物科技专题时间:二O二一年七月二十九日。
思维导图--初中生物七年级上下册(详细)

●生长激素、甲状腺激素、胰岛素
名称
生长 激素 甲状 腺激 素
腺 体 垂 体
甲 状 腺
作用
调节人体的 生长发育 促进新陈代 谢,促进生 长发育,提 高神经系统 的兴奋性 调节糖的吸 收、利用和 转化,降低 血糖浓度
过少
幼年:侏儒症
过多
胰岛 素
胰 岛
幼年:巨人症; 成年:肢端肥大 症 幼年:呆小症; 成年:甲状腺功 能亢进 成年:甲状腺功 能不足;食物缺 碘,引起地方性 甲状腺肿 低血糖 糖尿病,可注射 胰岛素制剂来治 疗
滥用土地 砍伐森林 环境污染
思维导图——初中生物
思维导图——初中生物
思维导图
——七年级生物上下册
xiaycn
思维导图——初中生物
第1、2章生命的世界 探索生命
第3、4章细胞 生物体的结构层次
思维导图——初中生物
动物器官 根 显微镜的结构和功能 临时装片的制作 植物细胞的结构和功能 动物细胞的结构和功能 动物植物细胞的区别 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 保护组织 营养组织 输导组织 分生组织 动物组织 系统 组织 植物组织 动物系统 细胞 生物体的结构层次 器官 植物器官 生殖器官 营养器官 茎 叶 花 果实 种子 消化 循环 呼吸 泌尿 神经 内分泌 运动 生殖
健康的含义 人体免疫 健康极其条件 健康的生活习惯
非特异性免疫
皮肤、黏膜的屏障作用 白细胞的吞噬作用 溶菌酶的杀菌作用 抗原 抗体 有计划的特异性免疫
特异性免疫 计划免疫
创建健康的环境 传染病的特点 健康的生活 人在生物圈中的义务
当代主要疾病和预防
心血管疾病 癌症
流行条件 人类活动对生物圈的影响 预防方法 预防传染病 保护生物圈 常见传染病
高清版新课标生物思维导图(水印版)

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组成细胞的分子
1/20
细胞的基本结构双层膜
2/20
细胞的物质输入和输出
3/20
磷脂分子和
细胞的能量供应和利用
4/20
细胞的生命历程
5/20
遗传因子的发现
6/20
基因和染色体的关系
7/20
基因是有遗传效应的DNA片段,是控制
8/20
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基因突变及其他变异
从杂交育种到基因工程
又叫DNA重组技术或基因拼接技术,它是按照人们
的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修
饰改造,然后放到另一种生物的细胞内,定向地改
现代生物进化理论
12/20
拉马克的获得性遗传和用进废退是
人体的内环境和稳态
在生物体内含有大量以水
动物和人体生命活动的调节神经调节的基本
植物的激素调节
种群和群落
生态系统及其稳定性
生态环境的保护
可持续发展,追求自然、经济、社会。
科学六年级知识点思维导图

科学六年级知识点思维导图一、生物1. 动植物生长发育a. 种子的结构和萌发i. 种子的组成部分ii. 种子的萌发过程b. 植物的生长过程i. 根的生长和吸收营养物质ii. 茎的生长和输送营养物质iii. 叶的生长和光合作用c. 动物的生长过程i. 幼体和成体的发育ii. 动物的细胞分裂和分化2. 生物多样性a. 动物的分类i. 脊椎动物和无脊椎动物的分类 ii. 哺乳动物和鸟类的分类b. 植物的分类i. 裸子植物和被子植物的分类 ii. 草本植物和乔木的分类c. 物种和生物圈的多样性i. 物种的形成和进化ii. 生物圈中的生物关系和食物链3. 动物的行为和适应性a. 动物的生活方式i. 动物的觅食和捕食行为ii. 动物的繁殖行为b. 动物的适应性i. 动物在不同生态环境中的适应ii. 动物的伪装和保护色4. 生态系统a. 生态系统的组成i. 生物群落和生物圈的关系ii. 生物和非生物因素对生态系统的影响 b. 能量的流动和物质的循环i. 生物的能量转化和食物链ii. 水、碳、氮等元素的循环二、物质与能量1. 物质的性质和变化a. 固体、液体和气体的性质 i. 不同物质的物态变化ii. 温度和压力对物质的影响 b. 物质的化学反应i. 酸碱反应和氧化还原反应 ii. 反应速率和中和反应2. 能量的转化和利用a. 热能和机械能的转化i. 不同形式的能量转化ii. 热能和机械能的利用 b. 光能和电能的转化i. 太阳能的利用ii. 电能的产生和利用c. 能量与环境的关系i. 能源的可持续利用ii. 节能减排与环保意识三、天文与地理1. 行星与卫星a. 太阳系的结构和行星运动i. 太阳系的组成和星球的特征 ii. 行星的公转和自转b. 人造卫星和天体观测i. 人造卫星的用途和工作原理 ii. 天体观测的意义和方法2. 地球和地理环境a. 地球的结构和地壳运动i. 地壳板块运动和地震地质 ii. 地球的重力和磁场b. 地理环境的特征和影响 i. 气候和气象的关系ii. 自然资源的分布和利用四、科学实验与观察1. 科学实验的步骤和设计a. 实验的目的和假设i. 确定实验目标和问题ii. 假设和变量的设定b. 实验的实施和记录i. 实验的材料和方法ii. 实验数据的记录和分析2. 观察和数据的处理a. 观察的方法和步骤i. 观察目标和观察工具ii. 观察数据的记录和整理b. 数据的处理和表达i. 数据图表的制作和分析ii. 数据的解读和结论以上是科学六年级知识点的思维导图,涵盖了生物、物质与能量、天文与地理以及科学实验与观察等方面的内容。
初一下册生物思维导图

初一下册生物思维导图1. 细胞的基本单位生物学的基本单位是细胞。
细胞是所有生物的基本单位,也是生物体内的最小结构和功能单位。
1.1 细胞的结构细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
•细胞膜: 细胞的外界边界,具有选择性透过物质的功能。
•细胞质: 细胞膜内部的液体,包含各种细胞器和细胞小器官。
•细胞核: 遗传信息的储存和转录的场所。
1.2 细胞的功能细胞具有多种功能,可以分为结构功能和代谢功能。
•结构功能: 细胞通过不同的结构和形态来适应各种环境和任务。
•代谢功能: 细胞进行新陈代谢,维持生理平衡,进行物质转运和分解。
2. 生物的分类生物可以根据其特征和分类方法进行分类。
常见的生物分类方法有形态分类、系统分类和进化分类等。
2.1 形态分类形态分类是基于生物的形态特征进行分类。
通过观察生物的外部形态、内部结构和生活习性等特征来确定其分类。
2.2 系统分类系统分类是基于生物的进化关系进行分类。
通过分析生物的进化历史、共同祖先和亲缘关系等来确定其分类。
2.3 进化分类进化分类是基于生物的进化程度进行分类。
通过分析生物的进化发展和群体差异等来确定其分类。
3. 生物的遗传变异生物的遗传变异是指生物个体间遗传物质的差异。
生物的遗传变异是生物进化和适应环境的基础。
3.1 遗传物质遗传物质是指控制生物遗传信息的物质,主要包括DNA和RNA。
•DNA: 脱氧核糖核酸,储存生物遗传信息。
•RNA: 核糖核酸,参与生物遗传信息的转录和翻译。
3.2 遗传变异的原因遗传变异的原因主要包括基因突变、基因重组和基因流动。
•基因突变: 遗传信息的突发性改变。
•基因重组: 遗传物质在交配、杂交等过程中重新组合。
•基因流动: 不同种群间遗传物质的交换和融合。
3.3 遗传变异的意义遗传变异是生物进化和适应环境的基础。
遗传变异使种群具有多样性,增加了适应环境的可能性。
4. 生物的进化生物的进化是指生物在长时间内适应环境变化而发生的逐渐变化和演化过程。
高中生物:20张思维导图,最全归纳,从此高中生物无忧!

1、课本为主,习题为辅 生物也不同于物理数学,八卦建议在学习生物时,尤其是高三复习阶段一定要回归教材,以课 本为主,习题为辅(当然必要的练习也是不可缺少的)。
看课本不是走马观花的看,而是字字斟酌,带着我们的思考,去理解性记忆。发现每个章节之 间的关系,每个知识点之间的联系。例如,植物激素和动物激素我们进行对比式记忆,这样知 识就记得更加牢固。思考之后要进行归纳整理,整理成自己的语言,使知识点穿成链,知识链 编成网。
2、必要的归纳整理 生物三本必修一本选修一个四本书,要是想形成网络化归纳整理是必不可少的。我们可以按类 别来整理,在这里以实验和生物学史为例。生物实验虽然很多但是如果我们用心整理变很快就 会完成,而且整理的过程我们就是在复习,整理后还方便我们以后回顾。
3、反思错题 对于做错的题,我们要反问自己:“这道题为什么做错了?是知识点没掌握好?还是读题不认真 呢?”如果是知识点没掌握好,我们要先独立回忆一下,然后再翻课本,看看自己有哪些没有掌握 牢固,如果是笔记中曾经记录过的内容,就把知识网络式回顾。除此之外,做过的题,我们要 有清晰的分析思路。 还有的就是,我们做笔记时要详略得当,只记下自己认为的重点可以编织成网络的就好,毕竟 笔记是做给我们自己看的。还有做笔记要用不同颜色的笔,便于我们自己
10.基因突变及其他变异 11.从杂交育种到基因工程
12.现代生物进化理论
13.人体的内环境与稳态
14.动物和人体生命活动的调节
15.植物的激素调节 16.种群和群落
17.生态系统及其稳定性 18.生态环境的保护
19.生物技术实践 20.现代生物科技专题
如果是知识点没掌握好我们要先独立回忆一下然后再翻课本看看自己有哪些没有掌握牢固如果是笔记中曾经记录过的内容就把知识网络式回顾
高中生物学科思维导图(2.0版)

目录高中生物学科思维导图细胞中的物质1 (1)细胞中的物质2 (2)细胞的结构和功能1 (3)细胞的结构和功能2 (4)细胞代谢1 (5)细胞代谢2 (6)细胞的生命历程1 (7)细胞的生命历程2 (8)遗传的基本规律与伴性遗传1 (9)遗传的基本规律与伴性遗传2 (10)减数分裂和受精作用1 (11)减数分裂和受精作用2 (12)基因的本质与表达1 (13)基因的本质与表达2 (14)生物的变异、育种与进化1 (15)生物的变异、育种与进化2 (16)动物和人体生命活动的调节1 (17)动物和人体生命活动的调节2 (18)植物的激素调节1 (19)植物的激素调节2 (20)种群与群落1 (21)种群与群落2 (22)生态系统和环境保护1 (23)生态系统和环境保护2 (24)传统发酵技术的应用 (25)微生物的培养与应用 (26)酶的应用与蛋白质的提取和分离 (27)植物有效成分的提取 (28)形成砖红色沉淀第1页共28页第2页共28页细胞中的物质二蛋白质元素组成C、H、O、N(P、S)含量是细胞内含量最多的有机化合物;也是占细胞干重最多的化合物基本单位结构通式:氨基酸结合方式脱水缩合:相关计算肽键数=脱去水分子数=n-m(n表示氨基酸数,m表示形成的肽链数)蛋白质分子量=na-18(n-m),(a表示氨基酸的平均分子量)蛋白质中至少含有的游离氨基(或羧基)数目=肽链条数蛋白质中含有的游离氨基(或羧基)数目=肽链条数+R基中的氨基(或羧基)数结构多样性的原因①氨基酸的数目、种类、排列顺序不同;②肽链的数目和空间结构不同功能多样性结构蛋白构成细胞和生物体的重要物质,如羽毛、肌肉、头发、蛛丝的成分主要是蛋白质功能蛋白运输(血红蛋白、载体蛋白)、催化(胃蛋白酶、过氧化氢酶)一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要体现者和承担着鉴定试剂双缩脲试剂(A液:质量浓度为0.1g/ml的NaOH溶液,B液:质量浓度为0.01g/ml的CuSO4)用法先向2ml组织样液中加入A液1ml,摇匀后再加入B液4滴,摇匀,反应呈紫色核酸元素组成C、H、O、N、P分类脱氧核糖核酸(DNA)功能:真核细胞、原核细胞和DNA病毒的遗传物质核糖核酸(RNA)是RNA病毒的遗传物质基本单位核苷酸分类组成一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成核酸过程比较功能是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用实验:“观察DNA和RNA在细胞中的分布”原理甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同;盐酸作用结果细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色结论DNA主要分布在细胞核中(线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA)特例原核细胞中DNA分布在拟核区域,为一个裸露的环状DNA分子(无染色体)生物大分子包括多糖、蛋白质、核酸等形成方式脱水缩合许多单体→多聚体基本骨架碳链(也是单体的基本骨架)氨基酸(约20种,R基不同)结构特点:至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上调节(胰岛素、胰高血糖素)、免疫(抗体、淋巴因子)RNA主要分布在细胞质中(细胞核、线粒体、叶绿体中含有少量RNA)甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞使染色质中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合真核细胞、原核细胞中也有,但不作为遗传物质,包括(mRNA、tRNA、rRNA)场所:核糖体功能RNA酶(催化作用)第3页共28页细胞的结构和功能一生命系统的结构层次内容细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈+无机环境特例植物没有系统这一层次单细胞生物没有组织、器官和系统这三个层次病毒没有细胞结构,不属于生命系统生命活动离不开细胞举例单细胞生物:能完成如摄食、呼吸、消化、运动等相应的各种生命活动多细胞生物:靠各种分化的细胞密切合作完成相应的各种生命活动(如反射)非细胞生物:病毒必须寄生在活细胞中,才能表现增殖等生命活动观察高倍显微镜的操作步骤找(低倍镜下找到所要观察的物像)→移(把要放大观察的物像移至视野中央)→转(转动转换器,换上高倍镜)→调(调细准焦螺旋和光圈,使物像清晰)分类无细胞结构——病毒生活方式营寄生生活,属于消费者组成蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸(特例:朊病毒,只有蛋白质,没有核酸)分类依据遗传物质DNA 病毒:乙型肝炎病毒、噬菌体等RNA 病毒:烟草花叶病毒、艾滋病病毒、流感病毒、新冠病毒等依据寄主植物病毒、动物病毒、细菌病毒(又称噬菌体)有细胞结构原核细胞特点①没有核膜包被的细胞核②没有染色体举例细菌:如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌真核细胞特点有核膜包被的细胞核,其中DAN 分子和蛋白质组成染色质或染色体举例真菌细胞:酵母菌、青霉菌、木耳等的细胞两者的统一性①都具有细胞膜、细胞质、核糖体②都以DNA 作为遗传物质细胞学说主要内容一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用新细胞可以从老细胞中产生意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性细胞壁成分植物细胞(纤维素和果胶)、细菌(肽聚糖)、真菌(几丁质)功能保护和支持细胞膜制备实验材料哺乳动物成熟的红细胞(原因是无细胞核和众多的细胞器)实验原理将动物细胞放入蒸馏水中,细胞吸水涨破,内容物流出组成成分脂质:约占50%,主要是磷脂,动物细胞膜还含有胆固醇蛋白质:约占40%,是细胞膜功能的主要承担者,细胞膜功能越复杂,蛋白质的种类和数量越多糖类:约占2%-10%,在细胞膜外表面与一些蛋白质结合形成糖蛋白,叫做糖被。
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思维导图高中生物
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例
•第2节生物膜的流动镶嵌
模型
•第3节物质跨膜运输的方
式
•第5章细胞的能量供应
和利用
•第1节降低化学反应活化
能的酶
•第2节细胞的能量“通
货”──ATli
•第3节ATli的主要来源
──细胞呼吸
•第4节能量之源──光与
光合作用
•第6章细胞的生命历程•第1节细胞的增殖
•第2节细胞的分化•第3节细胞的衰老和凋亡•第4节细胞的癌变
(选学)
•第5章基因突变及其他
变异
•第1节基因突变和基因重
组
•第2节染色体变异
•第3节人类遗传病
•第6章从杂交育种到基
因工程
•第1节杂交育种与诱变育
种
•第2节基因工程及其应用
•第7章现代生物进化理
论
•第1节现代生物进化理论
的由来
•第2节现代生物进化理论
的主要内容
定性
•第1节生态系统的结构
•第2节生态系统的能量流
动
的洗涤效果
•课题3 酵母细胞的固定
化
•专题5 DNA和蛋白质技
术
•课题1 DNA的粗提取与
鉴定
•课题2 多聚酶链式反应
扩增DNA片段
•课题3 血红蛋白的提取
和分离
•专题6 植物有效成分的
提取
•课题1 植物芳香油的提
取
•课题2 胡萝卜素的提取。
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专题一科学探究
专题二生物的结构层次
专题三、生物与环境
1
2、生物与环境组成生态系统Array
3、生物圈是人类与其他生物的共同家园
茎根发育
结构
功能
芽的结构
芽的发育
木本植物
草本植物
形成层年轮
通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐
通过韧皮部中的筛管向下运输有机物
结构
功能
根尖以上部位
根尖
成熟区
伸长区
分生区
根冠
有根毛,是吸收水分和无机盐的主要部位
根伸长最快的地方,也可吸收水分和无机盐
分裂产生新细胞
保护
吸收水分和无机盐
水分和无机盐对植物的作用
1
2
3、
4
5、人体是一个统一的整体
外界环境
外界环境
专题六
1
2、生物的遗传和变异
专题八生物的多样性Array
1、生物的分类
2
3
专题九生物技术
专题十健康的生活。