写给高三同学的话

受人之托，写给高三同学们的话很早以前就想写一个类似的东西，但却一直没有什么时间。

这次，受新网友终点的要求，就把自己的拙见写出来跟大家分享一下，也算是给自己高三所取得的一点小小的成功做一个总结吧。

当然，在这里纯粹就是想与大家交流交流，并没有想教育谁谁的目的，如果你们觉得我这个高三一年成绩提高了100分的师兄还算靠谱的话，不妨看看我下面写的东西。

我想不会有人以为我费这么长时间写的东西是专门为了去坏你们或者没事在这里瞎扯淡的吧。

1、不要相信天才的存在在这里，先澄清很多人的一个潜观念：智商差异就能决定一切，如果智商不够，怎么努力都是没有丝毫用处的。

这个观念曾经荼毒了多少花样的青春啊……其实，对于学生来说（尤其是理科生），智商的差异是绝对存在的，而且说这种差异对学习没有影响那就是在赤裸裸的安慰，显而易见的欺骗。

然而，他却并没有我们想象的那么严重。

万事万物都要从最理智的角度去判断，才会得到最正确的结果。

同理，只有理性的认识智商对学习的影响到底有多大，才能理想的利用或者避免他对我们的影响。

高三的学习思维方式，往往并不是一个瞬间的反应，而是一个经过长时间记忆、练习而形成条件反射的过程。

在这种条件下，那些人人都差不多的植物性神经就起到了决定性的作用。

而这也就决定了，每个人的智商其实就是一个努力的乘法系数。

举个例子而言，有的同学下了100份的努力，他的智商很高，得到了110份的成果，他的系数就是1.1，而有的同学不怎么聪明，下100份的努力也就得到100份的成果，那么他的系数就是1.0。

而值得我们欣慰的就是，目前我可以保证没有一个人的系数会低于1，也没有几个人的系数会在1.2之上。

所以，不要相信那些所谓的天才不学习也会达到某种成就，他们只是可能比你们付出的少那么一点点而已，因为，0乘以任何数字，结果都是0。

而对于这个渺小的系数而言，底数的永远是重头戏。

2、不要以为你的课外习题册会比老师还厉害解决了上述误区，很多同学恍然大悟了——要努力啊！紧接着就是满怀热情的投入到师兄师姐所说的题海之中去了……自然，在此之中，就会有越来越多的同学开始慢慢脱离老师，转移到寻找具有自我特色主义的学习方法之中去了。

他们的想法貌似很有道理：自己哪里弱，自己该怎么办只有自己最明白，老师那些方法只能针对那些大众同学，想在短期内获得大的提高只有摒弃老师的种种平庸方法等等……要是你对我刚才说的话产生了强烈的共鸣，好的，已经说明你已经走上岔路了。

经过无数先辈血的教训，历史的进程一次又一次的证明了只有那些跟着老师思路走的人才是能笑到最后的人，那些自己标新立异的人最后也并没有平庸的感觉——他们比本应该得到的成绩要差得多。

自不量力就是失败的根源——老师背的题比你见得题都多，哪些有用，哪些没有必要看，哪些值得去讲他要比你清楚的多得多。

这样吧，说白了就是你是想选择一些经过老师经过N年时间过滤总结的题哪，还是要自己去切身实地的在题海里摸爬滚打的去过滤一下哪？我想，如果你还算是聪明的话，必然会有一种正确的选择。

记住这句名言：永远跟着老师走，而不是自立门户，因为，老师的方法，永远是最适合高三学生的。

3、坚信自己到最后定会成功天底下罕见天才，但是也少有蠢材，我说过，没有人的智力系数会低于1.0。

我原来高三的时候就有几个同学，平时很努力的学习，知识掌握程度另我们自叹弗如。

但不幸在高三的时候患上了所谓的高考焦虑症——整天想着自己如果考不好会怎么样、如果没有得到理想的成绩会怎么样等等等等“深奥”的问题……于是乎，对他来说的高三，就是在各种焦虑中度过的，大部分的时间都被无休无止的烦恼中耗费了。

而且抱有这种心态的人，在经历一次考试的失败的时候就会把自己逼到崩溃的边缘，让自己的大部分精神都浪费掉了……最后的结果自然是如其所愿了。

佛家有一句话叫做“相随心转”。

也就是说世间的很多事情都有可能随着你本人的心态而转变。

其实形象也很有道理——你那么想了，你便会向实现他的方向去努力，并且要知道，只要你的心不死，你就永远都有赢的机会。

书曰：“哀莫大于心死”也正是这个道理。

所以，坚信自己能够成功，并且把他当做你的理念，将自己的精力都用到为实现它的拼搏上去吧。

4、要明白，课堂的一分钟约等于你在家学习的半个小时发奋图强的同学的另一个误区就是总是以为晚上一定要把老师的作业做完才好，于是熬夜变成家常便饭了。

对于这点我很理解，大家在高三都会有一种着急的感觉，而所谓的玩命学习基本上玩的也就是那些睡眠时间。

但是在这里要告诉大家的就是无论干什么都要有一个度，干什么过了度都是不好的，而晚上学习的度就是——以白天上课不困，可以百分之百打起精神为最低标准。

每个老师都在花费自己一天的时间去准备那40分钟的课程，而老师的实力却远超于你，所以，这40分钟的课绝对要比你的一天更有效率。

每一分钟都相当于你的半个小时自学时间，好好算算这笔账吧，到底是晚上舒舒服服的睡觉，白天高效率的听课比较好，还是晚上也睡不香，白天也听不进去课比较好。

当然，如果按照我上面说的，那些就是认真去完成课内练习而不是执着于自己的习题册的人，做到这一点，并没有什么太大的困难。

5、要勇于向老师和同学们展示你的学习情况教我数学的徐老师是一位特别严谨的老教师，他每节课都会叫人上黑板做他前一天布置的作业，在点名的时候，很多同学对此的态度都是避之不及。

老胡，大宝却总是自告奋勇、毛遂自荐。

上去洋洋洒洒将自己的成果完全展示于大庭广众之下……当然，错误是不可避免的，但是每次看到改的红红的黑板后他们却并没有沮丧或者丢了什么面子的感觉，我从他们的眼睛里看到的是几分开心，几分惬意。

究其原因，这两个人将自己的并没有发现的潜在错误完全的暴漏在了大家面前，就相当于将一步步的对照答案的工序顺理成章的交给了大家，而他们获得的就是老一次师一对一的讲解纠正错误的机会，长此以往，这两个人的数学习题步骤变得无懈可击。

自然，他们都以优秀的成绩考上了理想的大学。

其实，敢于摆出自己，让大家找到你的毛病，你就会得到更多的改进机会。

记住，只要在最后那一场战斗中你不犯下这些错误，这些错误的影响对你来说就是0！6、善问者就是将别人的长处都能划到自己的身上“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”这句话大家在初中的时候想必都是背过的，但是又有几个人完全理解了其中的精神了呢？我就发表一下自己对这句话的愚见吧：1、“闻道有先后，术业有专攻。

”每个人都有属于自己的长处，也都有属于自己的短处，而取长补短古往今来就是中华民族的传统美德。

多向那些比你强甚至不如你的同学问问他们的解题方法，他们的思路，有的时候，你真的发现他们的意识对你来说真是获益匪浅，道理很简单——你不是超级赛亚人。

2、这个“问”不仅局限于向谁谁请教什么，还包括一起讨论一些问题。

其实，我还是以为，除了自习和上课的时候，与别人一起讨论问题所能给你带来的收获才是最大的。

不要对不如你的人抱着一种鄙斥的态度，跟他们好好交流交流彼此的想法、思路，尽管有可能你给他的是20分的提高，他仅仅给了你1分的提高，但是在千军万马的高考时，他的名次的提高对你不会有任何影响，而那1分往往是决定你命运的绳索。

木桶上最低的一块板决定了他的装水量，不妨也让别人帮你接接那块板的长度，要不然，止步不前的人非你莫属。

7、积极帮他人解决问题，就是告诉自己不能再犯这样的错误，并且这就是加深你对此类事物印象的最好办法。

无数的好孩子们都有过这种经历：一个跟自己还算凑合的同学拿一道题来问你，而恰巧这道题是你刚刚琢磨会的。

而此时的你却正在做另一道题，要不就是想到自己还有语文阅读啦、数学解析几何卷了啦云云的东西压在自己的桌子上，假装看了10秒钟后，抱着非常歉意，非常无奈的表情告诉来者——你这个题太高端了……我也不会。

你感觉这给你省了许许多多的时间是吗……但是，请问你有没有过这样的经历：一道本以为自己掌握的非常好的题在给别人讲的时候，却在别人的疑问下漏洞百出，甚至整个体系完全崩溃（自然有些人就会怪来问的人将自己思路全都打乱了），要经过很长时间的重新整理才发现原来自己的某一步出现了什么样的错误。

这其实，就是你对这道题并没有真正的理解，而却误认为已经掌握了的“夹生”现象。

而避免这种情况的发生的最好的办法就是找一个人帮自己检验一下自己对这种类型题的理解是否正确。

（醉翁之意不在酒……）世界上每个人在做一件事的时候都难免有他的盲点，而每个人的盲点都是不一样的，通过给别人的讲述，你就可以通过别人来寻找自己的盲点；同时，考试的时候遇到以前做过的题型说白了就是在考场给自己按照自己以前做过的同类题的思路讲一遍，而已经形成严密的思路体系的人在此时无疑占有了绝对的优势——起码，他们不用去临场组织语言了；再者，给同学讲讲题还能促进同学间的友谊，有助于构建和谐社会，何乐而不为呢？再说了，人家拿来问你的题都是在一本习题集里找到的相对比较难的题，没有人会无聊到拿自己已经会的题去找别人讲吧……这样，起码就相当于帮你过滤了这本习题集里比这道题难度小的题，这么好的自动过滤器，能帮你少做多少无用功的，相信我，群众的力量还是很大的。

8、错题永远比你对的题重要任何一个高三的同学都是在重重的题海中游过来人，过完独木桥后，大家说实话最想干的事都是点把火把自己的书桌烧了。

然而做题也要讲究方法，总不能让自己的苦白受是吧。

首先，最最重要的就是做完题，不管什么情况，一定要对答案，就算是对一道题的答案比你做十道题的时间都要多，也要先把答案对了。

要不然，你对的题是加深了印象不假，你做错的题也加深了印象，最后就是让自己的两极分化越来越大，结果可想而知。

做过的题目对完答案后，结果分为两种，一种是对的，一种是错的（废话）。

对于那些对的题，在你确定那不是基于概率因素后，就可以PASS掉了，都会了你还找他干嘛……考试的时候就这么整就行了。

但是对于那些错的题，那是万万不可放过的。

就像我党开展了整风专项活动之后，好不容易抓到了几个贪官，之后你全给人放了，你累不累啊？所以，对错题的研究远远重要于做题本身，显而易见——做题就是为了找错题，工具而已。

其实说来很简单，对错题的战略就是——翻来覆去，赶尽杀绝！不管有多少错题，第一时间看懂，弄会。

但这并没完哪，暂且放他一马，再过两三天，或者自己设定一个周期，千万别看答案，而是把答案挡住，再做一遍——千万不要嫌麻烦，你就想，当初为了找出这几道不会的题我做了一本练习册，好不容易抓到腐败分子了还不好好惩治一番？而最终的目的也就更简单了，任何一个找你茬的人，拿这本练习册里的任何一道题，你都可以给他讲的清清楚楚，明明白白。

只要你所有的课内练习（老师讲的）都能达到这个水准，恭喜你，你已经完成了整个高中阶段的所有习题的览阅。

9、岂能尽如人意，但求无愧我心。

凡事讲究九九归终，那我就在最后送大家一句话，就是这句“岂能尽如人意，但求无愧无心”。