甜 汉语教程 第29课 我都做对了 (课堂PPT)
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普通话吟诵教程PPT课件
（十六种语言说 你好）
也许奇迹没有出现
但希望已注定不远
不再害怕孤独艰难
我们看到彼此笑脸
50
来一起快乐无比 做志愿
我们一起来把 梦实现
我们来自五湖 四海边
我们挥汗如雨 每个地点
不管世界如何
我们永远都要
这是遥远的梦
这是你我的心
再变幻
做志愿在呼唤在高处自 Nhomakorabea飞翻51
奥林匹克回到家园
乒乒乓乓天下无双
52
音乐不是专业，更不是职业！音
橄榄音
gu a ng
前橄榄音
床 前
g u a ng
g u a ng
中橄榄音
后橄榄音
明 月
光
20
依义行调的难点是对涵义的把握。
因为理解古诗文的涵义需要两种知识：
音韵格律和儒家文化。
为了绕过这两座山，先学会唱歌，
我们先从白话诗歌吟诵开始。
白话诗歌也是应该吟诵的，因为
吟诵的唱法，也就是中国传统音乐的
唱法。中国人应该重新学会唱歌，让
44黎明的月亮把那冰封的山顶照亮我转身抬头一望就看到天边美丽的海洋茫茫的白雪无垠连绵的群山静默无语呼啸而过的狂野天风45在那遥远的天边有座美丽的高山一眼甘甜的清泉蜿蜒流过我家门前我曾站在高山之巅遥望那蓝天在白云青霭之间有一条彩虹闪现妈妈妈妈我多想飞过那条彩虹妈妈妈妈我多想飞到大海边妈妈妈妈我想把传奇讲给你听46在那遥远的天边有我难舍的家园古老的村庄依然有些故事千年流传在我七彩的梦里面常看到妈妈笑脸在飞扬的歌声之间我抱着彩虹入眠妈妈妈妈我多想回到你的身边妈妈妈妈你唱的歌儿萦绕心间妈妈妈妈那些歌永留人间我要唱着歌到永远47作词快乐志愿48来一起快乐无比做志愿让我们一起来把梦实现我们来自五湖四海边我们挥汗如雨每个地点大家见面把头点一点从此做好朋友到永远没有什么阻隔心之间这是我们的世界49这一刻好像回到遥远的伊甸园这地方每颗心灵都在彼此温暖一起分享每一天一起体会苦和甜一起做个大事件给全世界看十六种语言说你好也许奇迹没有出现但希望已注定不远不再害怕孤独艰难我们看到彼此笑脸50来一起快乐无比做志愿我们一起来把梦实现我们来自五湖四海边我们挥汗如雨每个地点不管世界如何再变幻我们永远都要做志愿这是遥远的梦在呼唤这是你我的心在高处自由飞51奥林匹克回到家园乒乒乓乓天下无双52音乐不是专业更不是职业
也许奇迹没有出现
但希望已注定不远
不再害怕孤独艰难
我们看到彼此笑脸
50
来一起快乐无比 做志愿
我们一起来把 梦实现
我们来自五湖 四海边
我们挥汗如雨 每个地点
不管世界如何
我们永远都要
这是遥远的梦
这是你我的心
再变幻
做志愿在呼唤在高处自 Nhomakorabea飞翻51
奥林匹克回到家园
乒乒乓乓天下无双
52
音乐不是专业，更不是职业！音
橄榄音
gu a ng
前橄榄音
床 前
g u a ng
g u a ng
中橄榄音
后橄榄音
明 月
光
20
依义行调的难点是对涵义的把握。
因为理解古诗文的涵义需要两种知识：
音韵格律和儒家文化。
为了绕过这两座山，先学会唱歌，
我们先从白话诗歌吟诵开始。
白话诗歌也是应该吟诵的，因为
吟诵的唱法，也就是中国传统音乐的
唱法。中国人应该重新学会唱歌，让
44黎明的月亮把那冰封的山顶照亮我转身抬头一望就看到天边美丽的海洋茫茫的白雪无垠连绵的群山静默无语呼啸而过的狂野天风45在那遥远的天边有座美丽的高山一眼甘甜的清泉蜿蜒流过我家门前我曾站在高山之巅遥望那蓝天在白云青霭之间有一条彩虹闪现妈妈妈妈我多想飞过那条彩虹妈妈妈妈我多想飞到大海边妈妈妈妈我想把传奇讲给你听46在那遥远的天边有我难舍的家园古老的村庄依然有些故事千年流传在我七彩的梦里面常看到妈妈笑脸在飞扬的歌声之间我抱着彩虹入眠妈妈妈妈我多想回到你的身边妈妈妈妈你唱的歌儿萦绕心间妈妈妈妈那些歌永留人间我要唱着歌到永远47作词快乐志愿48来一起快乐无比做志愿让我们一起来把梦实现我们来自五湖四海边我们挥汗如雨每个地点大家见面把头点一点从此做好朋友到永远没有什么阻隔心之间这是我们的世界49这一刻好像回到遥远的伊甸园这地方每颗心灵都在彼此温暖一起分享每一天一起体会苦和甜一起做个大事件给全世界看十六种语言说你好也许奇迹没有出现但希望已注定不远不再害怕孤独艰难我们看到彼此笑脸50来一起快乐无比做志愿我们一起来把梦实现我们来自五湖四海边我们挥汗如雨每个地点不管世界如何再变幻我们永远都要做志愿这是遥远的梦在呼唤这是你我的心在高处自由飞51奥林匹克回到家园乒乒乓乓天下无双52音乐不是专业更不是职业
现代汉语专题教程.ppt
2．IP课件：即网上运行的录像辅导，一共八课时，每课时50分钟 左右。由北京大学中文系教授王理嘉、符淮青、马真、李小凡主讲。 课件设计为栏目式，每节课包括名师主讲、重点难点、综合练习等栏 目。IP课件挂在网上，学生注册后可随时点击收看。
3．网上辅导：根据教学需要及师生反映不定期在网上发表辅导、 自测及期末复习考试等有关信息，还将结合课程内容特点组织一些专 稿，深入浅出地剖析一些教学问题。对学生的个别辅导，将通过电大 在线BBS讨论板进行。
4．其它手段：直播课堂、电话答疑、通讯辅导（电子邮件或信函 ）
此外，由于主教材没有配套的学习指导书，因此北京大学现代汉 语教研室编写了《汉语专题（1）期末复习指导》，内容包括学习重点 和学习层次要求提示，重点难点问题分析，综合练习等，大家平时学 习可以作为参考。
三、教师联系方式
主讲教师：王理嘉 符淮青 马真 李小凡 联系地址：北京市海淀区北京大学中文系 邮政编码：100871 主持教师：胡吉成 联系地址：北京市复内大街160号207信箱 中央电 大文法部 邮政编码：100031 联系电话：010-66490592 E－maill ：hujich@ 辅导教师：赵江渚 联系电话：13830803501 E— maill：gstsgjw@
词组的结构类别，就是根据组成词组的词之间的关系划 分出来的类别。词组的结构类别不同的教材划分不完全一致，有 的分类多一些，有的分类少一些，但没有特别本质的差别。我们 这里给词组进行结构分类，是结合了本科教材观点和专科教材观 点分类的。词组的结构类型有十三种，分别举例说明如下：
班长是王老五。（充当主语） 二月一日春节。（充当谓语） 我买了一本书。（充当宾语） 木头桌子结实。（充当定语） 我们电影院见。（充当状语）
动词和形容词也有类似的情况。例如： 他确实比较积极。（形容词充当谓语） 虚心能使人进步。（形容词充当主语） 做一个老实的人。（形容词充当定语） 热烈欢迎子弟兵。（形容词充当状语） 说话不嫌腰疼。（动词充当主语） 我们热爱生活。（动词充当谓语） 小张喜欢打乒乓球。（动词充当宾语）
3．网上辅导：根据教学需要及师生反映不定期在网上发表辅导、 自测及期末复习考试等有关信息，还将结合课程内容特点组织一些专 稿，深入浅出地剖析一些教学问题。对学生的个别辅导，将通过电大 在线BBS讨论板进行。
4．其它手段：直播课堂、电话答疑、通讯辅导（电子邮件或信函 ）
此外，由于主教材没有配套的学习指导书，因此北京大学现代汉 语教研室编写了《汉语专题（1）期末复习指导》，内容包括学习重点 和学习层次要求提示，重点难点问题分析，综合练习等，大家平时学 习可以作为参考。
三、教师联系方式
主讲教师：王理嘉 符淮青 马真 李小凡 联系地址：北京市海淀区北京大学中文系 邮政编码：100871 主持教师：胡吉成 联系地址：北京市复内大街160号207信箱 中央电 大文法部 邮政编码：100031 联系电话：010-66490592 E－maill ：hujich@ 辅导教师：赵江渚 联系电话：13830803501 E— maill：gstsgjw@
词组的结构类别，就是根据组成词组的词之间的关系划 分出来的类别。词组的结构类别不同的教材划分不完全一致，有 的分类多一些，有的分类少一些，但没有特别本质的差别。我们 这里给词组进行结构分类，是结合了本科教材观点和专科教材观 点分类的。词组的结构类型有十三种，分别举例说明如下：
班长是王老五。（充当主语） 二月一日春节。（充当谓语） 我买了一本书。（充当宾语） 木头桌子结实。（充当定语） 我们电影院见。（充当状语）
动词和形容词也有类似的情况。例如： 他确实比较积极。（形容词充当谓语） 虚心能使人进步。（形容词充当主语） 做一个老实的人。（形容词充当定语） 热烈欢迎子弟兵。（形容词充当状语） 说话不嫌腰疼。（动词充当主语） 我们热爱生活。（动词充当谓语） 小张喜欢打乒乓球。（动词充当宾语）
初级汉语汉语教程第一册第29课课
老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高得很快。 罗兰： …… 。我发音…… ，说…… 。让玛丽去吧。她汉语
…… ， …… 。玛丽…… 。
老师：是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰：王老师说， …… 。 老师：她怎么学得这么好? 罗兰：她…… ， 也…… 。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰， ……想请留学生………… 。你……去吗？
老师：她 怎么 学 得 这么 好?
Tā fēicháng nǔlì,
Tā zěnme xué de zhème hǎo yě
努力， 也
hěn rènzhēn.
很
认真。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想请留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？ 罗兰：老师，我不想去。 老师：为什么? 罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。 老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高得很快。 罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去吧。她汉语
很
晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？
老师：打得不错。
麦克：为学太极拳，她每天都起得很早。 老师：麦克，你喜欢什么运动？ 麦克：我喜欢跑步、打篮球。 老师：刚才我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？
bù xiǎng qù.
去。
罗兰：我 汉语 说 得 不 好，也 不 会 表演。 老师：你 学 得 不错，有 很 大 进步，汉语 水平
Nǎli. Wǒ fā yīn fā de bù zhǔn, shuō de bù liúlì.
Nǐ xué de búcuò, yǒu hěn dà jìnbù, Hànyǔ shuǐpíng tígāo de hěn kuài.
…… ， …… 。玛丽…… 。
老师：是吗?她京剧唱得怎么样? 罗兰：王老师说， …… 。 老师：她怎么学得这么好? 罗兰：她…… ， 也…… 。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰， ……想请留学生………… 。你……去吗？
老师：她 怎么 学 得 这么 好?
Tā fēicháng nǔlì,
Tā zěnme xué de zhème hǎo yě
努力， 也
hěn rènzhēn.
很
认真。
课文1. 她学得很好
老师：罗兰，电视台想请留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？ 罗兰：老师，我不想去。 老师：为什么? 罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。 老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高得很快。 罗兰：哪里。我发音发得不准，说得不流利。让玛丽去吧。她汉语
很
晚。
课文2. 她每天都起得很早
（早晨，学校的操场上，玛丽在打太极拳。）
麦克：老师，你看她太极拳打得怎么样？
老师：打得不错。
麦克：为学太极拳，她每天都起得很早。 老师：麦克，你喜欢什么运动？ 麦克：我喜欢跑步、打篮球。 老师：刚才我看你跑得很快。你篮球打得怎么样？
麦克：打得还可以。老师，您每天都来锻炼吗？
bù xiǎng qù.
去。
罗兰：我 汉语 说 得 不 好，也 不 会 表演。 老师：你 学 得 不错，有 很 大 进步，汉语 水平
Nǎli. Wǒ fā yīn fā de bù zhǔn, shuō de bù liúlì.
Nǐ xué de búcuò, yǒu hěn dà jìnbù, Hànyǔ shuǐpíng tígāo de hěn kuài.
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案4 我都做对了
第四课我都做对了一、教学重点1.课文2.语法动作行为结果的表达：结果补语二、教具能演示“写→写完了/写对了/写错了”等表示结果补语的电脑课件、幻灯片或图片三、教学要求1.通过课文讲练要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.掌握汉语结果补语的语义和用法。
学会用结果补语表达动作结果，知道什么时候说“做”，什么时候说“做了”，什么时候说“做完了”，什么时候“没做完”。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。
2.老师领读生词（全班齐读一遍）。
3.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
4.老师组词组句，让全班学生跟说。
老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。
每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。
例如：完→练习做完了。
/我们学完第三十二课了。
/昨天的练习做完了没有？看见→你看见我的词典了没有？/你看见我的钥匙了没有？/你看见玛丽了没有？听见→我听见安娜在门外叫我，。
/我叫你你听见了没有？洗→洗衣服/衣服洗干净了。
/衣服洗完了。
糟糕→糟糕，我写错了。
/持糕，我忘带护照了。
成→是这个“得”，我写成那个“的”了。
有意思→这个故事很有意思。
/这个电影没有意思。
上→上书/关上门/关上窗户打开→打开书/打开门/打开窗户再→看完电影再做吧。
/吃完饭再去吧。
（三）处理课文1.引入课文。
演示语法点。
①做+完/错/对老师在黑板上写几道简单的算术题。
1+1= 3x5= 27÷3= 10-5=老师问：现在老师要做这些题。
老师现在做题了没有？学生：老师还没有做呢。
老师开始做题：1+1=2 3x5=16 27÷3=9 l0-5=老师：老师做完了没有？学生：没有，老师没有做完。
对外汉语普通话ppt课件
• 1.克服发音缺陷 • 2.分辨n-l in-ing en-eng 字音 • 3.说话自然流畅够时。
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
对外汉语教学语法专题讲座ppt课件
3、用法的角度 （1）从一般用法到活用 代词的活用 （2）从常用到非常用 急用先学的原则 着 （3）从基本用法到辨析同义句 你同意吗？－－你同意不同意？ 拿出来一本书－－拿出一本书来 4、从句法分析入手深入到语义分析
五、汉语教材中语法项目的选择和编排
一、确定汉语语法的特点和教学难点 二、语法点的选择标准是什么？ （一）选择重点语法项目的原则 １、虽然不难，但是体现汉语语法总体特征的语法项目。 （１）汉语四种谓语句（名词性谓语句，动词性谓语句，形 容词性谓语句，主谓谓语句） （２）四种疑问句（是非问，特指问，正反问，选择问） （３）汉语语序 定语顺序（一个大苹果“苹果一个大”） 状语顺序（要来中国之前“之前来中国要”） （４）句类：陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 ２、学生学习的难点。 低难度：母语和目的语相同或基本相同的语法项目。如：汉 语名词，表示等同意义的“是”字句。这一类语法项目，可 以
语法项目分级的角度—— 1、结构的角度 （1）基本式到扩展式 如从单项的定语状语到多项的定语状 语，从简单的复句到多重复句等。 （2）从有标志到无标志 的、地、得的使用，被动句、序数 表达、关联词表示逻辑语义关系等。 2、语义的角度 （1）从具体义到抽象义 如结果补语，“看透、看穿、说中” 等比较虚化。如，把字句，把教室打扫干净 很容易理解， 但是“把个疯丫头病了”这种句子不好理解。 （2）从基本义到引申义 （3）从常规搭配到特殊搭配 （4）从一般义到文化背景意义 比阿q还要阿q。
不讲或少讲。 中难度：语法项目部分对应，部分不对应。如：汉语中的被 动句与英语中的被动句。汉语中有有标志和无标志两种。这 类语法项目一定要讲清楚差异。 高难度：可以分为几类 ａ母语没有，目的语有的语法项目（汉语中的量词，把字 句，补语） ｂ母语的一个语法项目对应目的语的两个或两个以上项目 （little 一点儿，有点儿）（more than 多） ｃ表层相同但是深层意思不同的语法项目。（来客人了。— —客人来了）一般来说，中难度和高难度的语法项目往往 可以作为我们的重点语法项目。
汉语教程》(第二册)(上 共44页PPT资料
班？
2007年3月
初级汉语课程
14
第三十一课 田芳去哪儿了
“已经”和“了”常常连 • 张东：报了。 在一起用，例如： • 田芳：什么时候开我始已上经课下？课了。 • 张东：下星期六。他的病已经好了。 • 田芳：每星期六你不是都要去学开车吗？ • 张东：我已经毕业了。 • 田芳：是吗？通过考试了？
2007年3月
2007年3月
初级汉语课程
16
第三十一课 田芳去哪儿了
五、请根据课文内容回答问题：
– 1.田芳去哪儿了？ – 2. 她去同学家做什么？ – 3. 下午她呼张东了没有？ – 4. 张东给田芳回电话了没有？
2007年3月
初级汉语课程
17
第三十一课 田芳去哪儿了
– 5. 下午张东为什么没有给田芳回电话？ – 6. 张东他们跟谁比赛足球了？ – 7. 这次他们赢了还是输了？ – 8. 以前他们常常赢还是常常输？ – 9. 你怎么知道他们常常输？
事情发生后
A. 你去哪儿了？ B. 我去商店了。 C. A. 你买什么了？ D. B. 我买衣服了。
2007年3月
初级汉语课程
7
第三十一课 田芳去哪儿了
– “了”的正反疑问句形式：“······了＋没
有？”
我昨天没去商店。
– (1)A. 你去医院了她觉没否得有定不？形舒式服后，今天没
– B. 去了。 有上面课不。加“了”
2007年3月
初级汉语课程
11
第三十一课 田芳去哪儿了
– （二）他又来电话了
• 田芳：妈妈，张东给我来电话了没有？ • 妈妈：来了，你不在，我让他一会儿再来。 （电话铃响了） • 妈妈：快！他又来电话了，你去接吧。（田芳接
汉语教程第2册下-生词表(按课排序)
生词表——《汉语教程》（第3版）第2册下（按课排序）第十三课我的眼镜儿摔坏了（32个）照选洗闭虚删油画放大寸差点（一）儿碰起事故整整眼镜（儿）别提了倒霉摔跤掉地上上班保证遵守规则造成拥挤主要原因之一引起赶快发展第十四课钥匙忘拔下来了（44个）图书城/图书进去另/另外各种各样/各/样兴奋书架下来抽挑小说（儿）放寒假/放/寒假/暑假回去除了……以外礼品于是商场商品脸谱饰物丝织品钥匙链（儿）玩具熊猫肯定售货员纸箱/纸饭馆（儿）盘累困电梯维修/修楼梯只好提步钥匙却忽然起来插拔哭笑不得串（儿）第十五课会议厅的门开着呢（39个）女士服务员长样（子）个子左右戴着副穿西服裙子干主持人/主持小伙子/小伙儿扛摄像机会议厅/厅麦克风讲话婚礼热闹挂灯笼墙双喜摆新娘棉袄新郎帅系领带热情客人倒停气氛第十六课前边开过来一辆空车（39个）越来越打的空四合院（儿）院子种棵枣结尝甜越……越……盖住宅小区建搬遗憾舍不得离开现代化随便感想体会意见建议提出门人们丰富打扮新年圣诞树装饰礼物欢乐节日开联欢会第十七课把“福”字倒着贴在门上（44个）品尝特色班长把亲手最好它布置会场管理员/管理告诉答应打扫窗户/窗擦桌子圆圈（儿）黑板音响彩灯彩带份惊喜幅水仙开福字对联（儿）新春吉祥行业兴旺哦可不是仔细幸福倒声音椅子沙发冰箱洗衣机空调第十八课请把护照和机票给我（23个）办理登机手续行李托运护照机票/票登机牌（儿）装掏硬币暗开关扶手空姐起飞安全带/安全/带插头卡子扳凉杯子洒第十九课我的腿被自行车撞伤了（42个）腿上街/街被撞倒伤要紧/不要紧流血骨头躺不好意思故意小心唉钱包（儿）让小偷（儿）偷遇到叫淋落汤鸡……似的湿首都剧场司机拉机场可气算命运气傻花受骗/受/骗抽烟/抽/烟罚点决定戒烟/戒浪费第二十课我看得懂，但是听不懂（36个）演出猜演员武打动作精彩表现人物社会地位性格十分有趣服装影响传统艺术了解的话约了担心排估计下开演满节目单古代神话天上仙女羡慕人间偷偷（儿）内容第二十一课山这么高，你爬得上去吗（28个）缆车喘气动到底胜利加油（儿）出汗/汗接着比危险积极相声台词背话剧排练纠正受伤演自信相信只要……就……世上无怕心争取恐怕第二十二课我想起来了（29个）熟一下子应国际广播电台邀请待签合同中外合资做客空儿搬家地址业务搞交流成立不久开展继续一定基础光只有……才抽同意第二十三课寒假你打算去哪儿旅行（29个）渴点好吃辣子鸡丁糖醋鱼周外地好玩儿零下冰灯冰雕开玩笑计划碑林兵马俑船游览天堂山水甲天下少数民族风俗路线开心值得一边……一边……意义第二十四课有困难找警察（37个）到处困难警察十字路口（儿）对夫妻看样子腿脚来往敢立即扶老人情景感动可发生句滚抱叔叔鞋带（儿）/鞋脚伸面前弯腰照顾梅图画家松竹叫作岁寒三友字画过奖第二十五课吉利的数字（43个）数字连……也……简单一半（儿）中国通/通少可别人伟大发现申请专利认为吉利音笨谐音发巧克力土豆（儿）胡说长久友谊爱情活顺宴会规矩首先重要领导长辈上座上菜如果敬酒上次/下次干杯感情当代替哈吹。
发展汉语初级综合第29课ppt课件
44
学写汉字 汉字组合（21） • 费：电费、小费、电话费、交通费 • 赛：比赛 • 贵：太贵、贵姓 • 聊：聊天 • 职：职员 • 取：取钱 • 联：联系
45
学写汉字 • 歌：唱歌 • 歉：抱歉 • 欢：欢迎、喜欢
46
32
根据课文内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 谁唱歌唱得好？ 马丁跳舞跳得怎么样？ 谁游泳游得好？ 林娜画画儿画得怎么样？ 老师经常表扬山田什么？
33
复述课文二
• 阿明跑（ ），唱歌也（ ）；马丁喜 欢（ ），他说自己（ ）不太好；崔 浩和林娜（ ）都不错，他们俩要比一比； 林娜学习（ ），她刚学了（ ），她觉 得自己（ ），（ ）；山田爱（ ）， 老师说他（ ）好。
20
根据课文一内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 他们什么时候开的晚会？ 晚会开得怎么样？ 男同学准备了什么？ 女同学准备了什么？ 大家吃得怎么样？玩得怎么样？ 他们玩到几点才结束？ “十一点才结束”，这里“才”是什么意 思？
21
模仿课文说一说
1. 我们V了……，我们V得…… E.g.昨天我们打了一个小时球，我们都玩 得很高兴。 2. ……，有的……，有的……，有的…… E.g. 下课的时候，有的聊天，有的喝咖啡， 有的打电话，有的看书。
6
词语用法1－4 成功 adj. 1. 这次比赛非常成功。 2. 我们的活动办得很成功。 3. 晚会开得很成功。
7
词语用法1－5 痛快 1. 大家都很高兴，只有他有点儿不痛快。 2. 跟老朋友一起聊天，真痛快。 3. 昨天我们在西山玩得很痛快。
8
词语用法1－6 讲 1. 讲故事 2. 讲课
我奶奶特别喜欢讲故事。 他们喜欢听王老师讲课。
学写汉字 汉字组合（21） • 费：电费、小费、电话费、交通费 • 赛：比赛 • 贵：太贵、贵姓 • 聊：聊天 • 职：职员 • 取：取钱 • 联：联系
45
学写汉字 • 歌：唱歌 • 歉：抱歉 • 欢：欢迎、喜欢
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32
根据课文内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 谁唱歌唱得好？ 马丁跳舞跳得怎么样？ 谁游泳游得好？ 林娜画画儿画得怎么样？ 老师经常表扬山田什么？
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复述课文二
• 阿明跑（ ），唱歌也（ ）；马丁喜 欢（ ），他说自己（ ）不太好；崔 浩和林娜（ ）都不错，他们俩要比一比； 林娜学习（ ），她刚学了（ ），她觉 得自己（ ），（ ）；山田爱（ ）， 老师说他（ ）好。
20
根据课文一内容回答问题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 他们什么时候开的晚会？ 晚会开得怎么样？ 男同学准备了什么？ 女同学准备了什么？ 大家吃得怎么样？玩得怎么样？ 他们玩到几点才结束？ “十一点才结束”，这里“才”是什么意 思？
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模仿课文说一说
1. 我们V了……，我们V得…… E.g.昨天我们打了一个小时球，我们都玩 得很高兴。 2. ……，有的……，有的……，有的…… E.g. 下课的时候，有的聊天，有的喝咖啡， 有的打电话，有的看书。
6
词语用法1－4 成功 adj. 1. 这次比赛非常成功。 2. 我们的活动办得很成功。 3. 晚会开得很成功。
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词语用法1－5 痛快 1. 大家都很高兴，只有他有点儿不痛快。 2. 跟老朋友一起聊天，真痛快。 3. 昨天我们在西山玩得很痛快。
8
词语用法1－6 讲 1. 讲故事 2. 讲课
我奶奶特别喜欢讲故事。 他们喜欢听王老师讲课。
对外汉语教材ppt课件
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4
几个常用网址
汉办 网络孔子学院 / 豆瓣 /group/171845/ 体验汉语/index.asp 北大中文论坛/index.php 中文助手/
语言的典范性。《体验汉语》少量课文难以称作典范，如 (第一册第7课P76 ): 看，这是我的电脑，电脑在桌子的上边。 看，那是哥哥的足球，足球在桌子的下边. 看，那是姐姐的书，书也在桌子的下边. 这些句子虽易于背诵，但本质上是展示语法的句式，人工 痕迹比较明显，真实交际中极少这样说。
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28
词汇：每课基本生词控制在15一20个左右.在“语 言放大镜”环节提供5一10个左右的扩展词汇，教 师可根据情况灵活处理。汉字认写与认读分流，
.
23
教材结构内容
高中、初中、小学教材各一套，包括学生用书、 学生练习册、教师用书，并配以其他教辅资源， 每册教材的内容大致分为:热身(话题)、会话(课文、 词汇)、语言放大镜(语法、主要句型)、练习、汉
字、文化及汉语社区等几部分。
.
24
教材的内容特点分析
话题：采取话题领先、结构配合的编写方 式.以“我”为中心、由近及远，逐渐展开: 从“我自己”到“我”的家庭、班级、学 校，乃至社区、国家和世界等更大范围， 与结构结合形成每课的课文...（从学生熟悉的内 容入手，熟悉词汇、交流观点，自然引入主题）
.
18
.
19
《跟我学汉语》，人教社出版，作者陈绂等。
《跟我学汉语》是一套专为中学生设计的教材，
使用对象主要是以英语为母语的中学生（或年龄
在15～18岁的汉语为第二语言的学习者），适用 于北美地区中学汉语教学，可供9～12年级使用。 水平从零起点至初、中级阶段，1～4册学生用书 涉及汉语词汇约2000个。全套教材共12本（含有 与学生用书相配套的语音听力材料），包括：9年 级（零起点）学生用书（第一册），以及配套的
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语法：结果补语V+见 练习
选择填空：看/看见 听/听见 1下课以后，我要去（ ）一个朋友。 2我去朋友家，他不在，我没有（ ）他。 3（ ）外边，我（ ）李老师了！ 4在这儿可以（ ）运动场。 5你能（ ）这个字吗？ 6请大家下课以后（ ）CD练习读课文。 7我没（ ）老师说什么。
21
语法1－1：结果补语1 V+到+地方 到：表示到达某处 1送到 外卖可以送到家里。 2回到 昨天我回到家已经十一点了。 3走到 今天他没骑自行车，一直走到学校。 4跑到 我跑到那儿，他已经走了。 5学到 我们学到第二十课了。 6看到 这本书我看到120页了。
23听见 24打开 25作业 26熟 27再
bànfǎ héshàng 上 shàng tīngjiàn dǎkāi zuòyè
shú zài
10
词语用法：有意思
没意思——有意思 1周末的时候只有我一个人，没意思。 2这个电影没意思。 3如果你不陪我过圣诞节，我觉得没意思。 4学习汉语有意思吗？ 5在中国学习有意思？
③听力比较难，很多句子我没听懂。 ④糟糕，我写错了，是这个“得”，我写成那个
“的”了。 ⑤快打开电脑，看看你买的电影光盘吧。 ⑥这本书我还没看完，才看到三十页。
9
课文二 生词
14故事 gùshi
15有意思 yǒuyìsi
16页
yè
17笑
xiào
18会话
huìhuà
19念
niàn
20答
dá
21办法 22合上
人或事物） • 我在银行看见了一个同学。（我看了，那
儿有一个同学）
19
语法：结果补语V+见
听listen 听见hear（sounds or words） 1听见 没听见（你听了，可能能感觉到或没
感觉声音） 2我听了，可是没听见什么。（我听了，可是
没有感觉到声音） 3人太多，我没听见他们说什么。
20
SP
的
N
老师说
的
话
我包
的
饺子
他送
的
水果
25
语法：练习 说说每组这些东西应该是哪类东西 1.面包、苹果、蛋糕、比萨饼、面条 2.毛衣、棉衣、裤子、上衣 3.笔、手机、自行车、词典
26
语法1－1：练习
请说一说 1. ……的人是……
E.g. 穿红色上衣的人是林娜 2. 这是……的水果/电脑/衣服/汉语书
11
词语用法：办法 办法 1）这真是一个好办法！ 2）这个办法不错。 3）你有什么办法？ 4）我也没有办法。
12
课文二：看完电影再做作业
13
用“又”和“再”填空
1）我们明天（ ）来。 2）这个人今天（ ）来了。 3）这个电影很好，我想（ ）看一遍
（biàn）。 4）我的汉语还不太好，我想在中国（ ）学
7
语法：结果补语 Ｖ+好
Ｖ+好 好：表示完成 1.修好 （电脑、自行车、手机）修好了吗？
自行车修好了。（自行车修了，现在没有问题了） 2.做好 （新衣服、饭、面包、咖啡）做好了吗？
我做好了晚饭。（我做晚饭，现在可以吃了）
8
课文一：我都做对了
①今天上午的考试我没有考好，题太多了，我没有 做完。
②我虽然都做完了，但是没都做对，做错了两道题， 所以成绩不会太好。
的） • 外边太冷了，你还是穿上外衣，戴上帽子
比较好。 • 你戴上帽子更好看。
16
补语 V+上 ：练习
1.今天天气很冷，去外边最好（ （穿上、穿）
）棉衣。
2.上课的时候不能（ 上）
）帽子。（戴、戴
3.请大家（ ）书。（打、打开、开）
4.他（ 戴）
）手套，准备开始打球。（戴上、
17
语法：结果补语 V+开
22
语法：v + 到+（什么时候）
v + 到+（什么时候）
看到十一二点 我看电视看到十一二点。
学到很晚
我昨天学习学到很晚。
吃到下午三点 我们吃饭吃到下午三点。
睡到早上七点 我今天早上睡到早上七点。
23
语法： 动词、动词短语和主谓结构作定语
V/ VP
的
N
买
的
水果
住院
的
时候
练习汉语
的
方法
24
语法： 动词、动词短语和主谓结构作定语
习一年。 5）今天他（ ）去图书馆了。 6）这星期很忙，下星期（ ）去上海。
14
语法1－2：结果补语 动词+结果补语（C）+ 了
动词+结果补语（C）+了 没（有）+动词+结果补语 1. 我吃饱（bǎo）了。 2. 我吃好了。 3. 我吃多了。 4. 我吃完了。
15
语法：结果补语1 V+上
V+上 上：表示达到目的或者有了结果。 • 穿上 穿上衣服（穿衣服，衣服在身上） • 戴上 带上帽子（戴帽子，帽子在头上） • 关上 关上门（关门，使门达到合拢的目
人或事物） • 我在银行看见了一个同学。（我看了，那
儿有一个同学）
6
语法 V+见：练习
选择填空：看/看见 听/听见 1. 下课以后，我要去（ ）一个朋友。 2. 我去朋友家，他不在，我没有（ ）他。 3. （ ）外边，我（ ）李老师了！ 4. 在这儿可以（ ）运动场。 5. 你能（ ）这个字吗？ 6. 请大家下课以后（ ）CD练习读课文。 7. 我没（ ）老师说什么。
V+开 开：open使物体不再关闭；switch on使电器
开始工作。 打开 打开门 打开书 打开电视 打开电脑 请大家打开书，看120页。
18
语法：结果补语 V+见
V+见 见（is to receive the sight or the sound.） 看look 看见see（something or somebody） • 看见 没看见（你看了，可能看见或没看见
4
词语用法：成
成 A成了B 1. 我现在成了一位老师。 2. 我成AC米兰的球迷。 3. 我们成了好朋友。 4. 我以前不喜欢汉语，现在我成了一个喜欢
汉语人。
5
语法：结果补语 V+见
V+见 见（is to receive the sight or the sound.） 看look 看见see（something or somebody） • 看见 没看见（你看了，可能看见或没看见
第二十九课
我都做对了
1
复习
2
1考试 2题 3完 4道 5成绩 6句子
课文一 生词
kǎoshì tí wán dào chéngjì jùzi
7干什么 gànshénme
8干
gàn
9看见 kànjiàn
10词
cí
11糟糕 zāogāo
12成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chéng
13回信 huíxìn
3
词语用法：考试 考试 1. 你们什么时候考试？ 2. 考试以后你打算做什么？ 3. 我们明天考口语。＝我们明天有口语考试。