在英语句子中需要连读的三种情况
英语连读技巧和规律 初中
英语连读技巧和规律初中
连读是英语口语中常见的现象，它有助于更自然、更流畅地表达语句。
以下是初中英语连读的一些技巧和规律：
1. 辅音加元音的连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。
例如，“give it”可以连读成“give-it”。
2. 元音加元音的连读：当两个相邻的单词都是以元音结尾，可以将它们连读。
例如，“go to”可以连读成“go-to”。
3. 省略/h/的连读：在某些情况下，可以省略单词“have”中的/h/音，将
其与后面的单词连读。
例如，“have to”可以连读成“ha-ve-to”。
4. 结尾辅音与后一个单词的元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将辅音与元音连读。
例如，“stand up”可以连读成“stand-up”。
5. 连读时语调要自然：在连读时，不要刻意提高或降低语调，要保持自然和流畅。
6. 多听多模仿：学习英语口语最好的方法就是多听多模仿。
可以通过听英语歌曲、电影、新闻等来练习连读技巧。
7. 注意连读的节奏感：在连读时，要注意节奏感，掌握好停顿和换气的时机。
希望这些技巧和规律能帮助你在初中英语学习中更好地掌握连读的技巧！。
英语连读规则大全
英语连读规则大全英语连读是指在一句话中，两个相邻的单词之间发生连读的现象。
连读是英语语言流畅地进行的重要方式之一、以下是英语连读的一些常见规则：1.辅音与元音连读：- 当以辅音字母结尾的单词后面跟着以元音字母开头的单词时，辅音字母会与后面的元音字母连读。
例如：a cat（kæt），in Apple（ɪnæpl）。
- 对于以浊辅音字母结尾的单词，连读时添加一个辅音音素。
例如：good apple（gʊd dæpl）。
2.元音与元音连读：- 当两个相邻的单词都以元音字母开头时，前一个单词的元音字母会与后一个单词的元音字母连读。
例如：he is（hi z）、too early（tu ɪrli）。
3.常见的辅音与辅音连读：- 当两个相邻的单词都以辅音字母结尾或以辅音字母开头时，会进行连读。
例如：and cat（ən kæt）、hands down（hænz daʊn）。
4.连读时元音缩短：- 在一些连读的情况下，元音会缩短。
例如：I am（aɪm）、you are （jʊər）。
5.连读时辅音消失：- 在一些连读的情况下，辅音会消失或减轻发音。
例如：this is（ðɪz）、have to（hæftʊ）。
6.连读时辅音变化：- 在一些连读的情况下，辅音会发生变化。
例如：at the（ædə）、had to（hædə）。
7.连读时舌尖音符号变化：- 当相邻的词以舌尖音符号结尾时，会变成舌根音符号。
例如：thick hair（θɪɡ keər）。
8.冠词与名词的连读：- 当冠词"the"与以元音字母开头的名词相连时，发生连读。
例如：the apple（ði æpl）。
9.数词与名词的连读：- 在一些情况下，当以单数的数词开头的名词连读时，数词的发音会变得更轻，名词的发音会变得更强。
英语发音连读规则英语口语技巧(连读,重读,语调)
英语发音连读规则英语口语技巧(连读,重读,语调)连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on。
please.Not~at~all.Please pick~it~up.2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my XXX~XXX.I looked for~it here~and there.There~XXX~it.There~XXX.Here~XXX.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
XXX.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，假如前一个词是以子音末端，后一个词是以半元音，出格是/j/开首，此时也要连读。
Thank~you.XXX~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me。
please?音的同化”常把/d/+/j/读成/dV/，XXX听上成了/dIdVu/，XXX成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。
英语连读规则大全
连读一、连读的条件相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
∙ 1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.Put~it~on,please.Not~at~all.Please pick~it~up.∙ 2. “r/re+元音”型连读 r变音如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
eg. They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?for example但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and 不可连读）∙ 3.“辅音+半元音”型连读辅音+you英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头,特别是you，此时也要连读。
eg.Press you handPass your examguess your ageDid you see itdid you like itThank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了 /wudVu/，could you成了 /kudVu/。
史上最全的英语连读规则一网打尽
史上最全的英语连读规则一网打尽英语连读是英语语音的一种特殊现象，指的是在连续的两个单词中，前一个词的结束音与后一个词的开头音发生连接的发音方式。
它是英语语音特色的一部分，对于英语口语的流利度和自然度非常重要。
以下是一些常见的英语连读规则：1. 辅音+元音连读（Consonant + Vowel Linking）当一个以辅音结尾的单词后面紧跟一个以元音开头的单词时，通常会将这两个单词的辅音和元音连接起来。
例如：- "can I" （ækənaɪ）- "not again"（nɒðəgen）- "good idea"（ɡʊdaɪˈdɪə）2. 元音+元音连读（Vowel + Vowel Linking）当两个单词之间存在两个元音时，通常会将这两个元音连读，使其成为连续的音。
例如：- "I am" （aɪjæm）- "go out"（ɡoʊaʊt）- "try it"（traɪɪt）3. 浊化（Assimilation）当一个以清辅音结尾的单词后面紧跟一个以辅音开头的单词时，清辅音（如/p/,/t/,/k/等）通常会变成其相应的浊辅音（如/b/,/d/,/ɡ/等）。
例如：- "cup of tea"（kʌbəvˈtiː）- "that guy"（ðæɡaɪ）- "big dog"（bɪdoɡ）4. 借音（Epenthesis）当一个以元音结尾的单词后面紧跟一个以辅音开头的单词时，在这两个单词之间通常会插入一个短促的/i/音（schwa）。
例如：- "crazy idea"（kreɪziˈaɪdiə）- "my old"（maɪoʊld）5. 弱元音免略（Weak Vowel Deletion）在一些情况下，一个单词中的弱元音（如/i/,/ə/）可能会被省略掉，使得两个单词的发音更加流畅。
在英语句子中需要连读的三种情况
在英语句子中需要连读的三种情况
1. 辅音+元音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，
辅音和元音会连读在一起。
例如：I am（/aɪæm/），go on（/ɡoʊ ɑn/）。
2. 元音+元音连读：当一个词以元音结尾，下一个词以元音开头时，
这两个元音会连读在一起。
例如：go out（/ɡoʊ ɑʊt/），she is（/ʃi
iz/）。
3. 结尾辅音+开始辅音连读：当一个词以辅音结尾，下一个词以辅音
开头时，可以将结尾辅音和开始辅音连读在一起，使得发音更加流畅。
例如：red door（/re d̩ dɔr/），handbag（/hændˌbæɡ/）。
这些连读规则在英语口语中非常普遍，并且可以帮助提高语速和交流
的流畅度。
英语句子连读技巧和规律
英语句子连读技巧和规律英语句子连读是指在口语中，将相邻的单词或短语连在一起，以流利地表达意思。
这种连读技巧和规律在英语口语中非常常见，对于提高口语流利度和自然度非常重要。
下面将介绍一些常见的英语句子连读技巧和规律。
1. 连读音：在英语中，有一些特定的连读音，可以帮助我们更流利地发音。
例如，当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，可以将辅音直接连到元音上。
比如，“I am”可以连读为“I'm”，“you are”可以连读为“you're”。
2. 弱读音：在英语中，有一些单词在句子中发音时会变得非常弱，几乎听不到。
这些单词包括冠词、连词、代词等。
例如，“a”在句子中发音时通常会变成/ə/，而“and”在句子中发音时通常会变成/ən/。
3. 连读辅音：在英语中，有一些辅音在连读时会发生变化。
例如，当一个词以/t/或/d/结尾，下一个词以辅音开头时，可以将/t/或/d/变成/ʔ/。
比如，“that cat”可以连读为“thaʔcat”。
4. 连读元音：在英语中，有一些元音在连读时会发生变化。
例如，当一个词以元音结尾，下一个词以元音开头时，可以将两个元音连在一起发音。
比如，“go out”可以连读为“goʊʊt”。
5. 连读词组：在英语中，有一些常用的词组在连读时会发生变化。
例如，“I don'tknow”可以连读为“I dunno”，“I want to”可以连读为“I wanna”。
6. 连读句子：在英语中，有一些句子在连读时会发生变化。
例如，“I have to go”可以连读为“I hafta go”，“I would like to”可以连读为“I'd like to”。
以上是一些常见的英语句子连读技巧和规律。
通过掌握这些技巧和规律，我们可以更流利地发音，提高口语表达的自然度和流利度。
当然，要熟练掌握这些技巧和规律，需要进行大量的口语练习。
希望以上内容对你有所帮助！。
英语连读规则（完整版）+常见的连读短语及句子
英语连读规则（完整版）+常见的连读短语及句子一、连读的条件相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.Put~it~on,please.Not~at~all.Please pick~it~up.2. “r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
eg. They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）3.“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
eg. Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了 /wudVu/，could you成了 /kudVu/4.“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
史上最全的英语连读规则
史上最全的英语连读规则英语连读规则是指在口语中，为了使句子更加流利自然，有些相邻的词之间的辅音或元音会发生连读的现象。
掌握英语连读规则对于提高口语流利度和听力理解能力都具有重要意义。
下面是史上最全的英语连读规则，详细介绍了各种情况下的连读规则。
1.辅音与元音的连读：-当一个以辅音结尾的词与下一个以元音开头的词相遇时，辅音会连读到下一个词的元音上。
例如：I am (aiyem)，in a (ina)，good idea (gudidea)。
2.辅音与辅音的连读：-当一个以辅音结尾的词与下一个以辅音开头的词相遇时，辅音之间会发生连读，通常省略掉前一个辅音的声音。
例如：that cat (thækæt)，in need (inni:d)，make cakes (meikkeiks)。
3.元音与元音的连读：-当一个以元音结尾的单词与下一个以元音开头的词相遇时，通常在两个元音之间加入一个连字符或者辅音会发生衔接。
例如：sea and (si:ænd)，go out (gəʊæʊt)，how are you(haʊəju:)。
4.元音与"h"的连读：-当一个以元音结尾的词与下一个以"h"开头的词相遇时，通常在两个元音之间加入一个连字符或者"h"的声音发生衔接。
例如：go home (gəuhəʊm)，see him (si:i:m)，do homework (du:həʊmwɜ:k)。
5.辅音词与“r”的连读：-当一个以辅音结尾的词与下一个以"r"开头的词相遇时，辅音前的声音会加长，并且与"r"的声音连读在一起。
例如：car rental (ka:rrentəl)，four rooms (fɔ:r ru:mz)，red rose (rɛdrəʊz)。
6.两个"r"的连读：-当两个"r"相遇时，第一个"r"发音并且与第二个"r"连读在一起。
史上最全的英语连读规则一网打尽收藏
史上最全的英语连读规则一网打尽收藏英语连读是指在连续说话时，辅音和元音之间发声不分开，而是合在一起发出。
它是英语语音的一个重要特点，也是英语流利口语的重要组成部分。
下面是一些常见的英语连读规则。
1.辅音+元音连读：当一个以辅音结尾的单词后面接一个以元音开头的单词时，通常会将辅音的发音与元音连在一起发音。
例子：- an apple（æn ˈæpl）–这里的“n”和“æ”的发音连成一体，与下一个词“apple”的开头元音“æ”连在一起。
- in English（ɪn ˈɪŋglɪʃ）–这里的“n”和“ɪ”的发音连成一体，与下一个词“English”的开头元音“ɪ”连在一起。
2.元音+元音连读：当一个以元音结尾的单词后面接一个以元音开头的单词时，通常会将两个元音连在一起发音。
例子：- go out（ɡoʊ aʊt）–这里的“o”和“a”的发音连成一体，与下一个词“out”的开头元音“a”连在一起。
- see it（si ɪt）–这里的“e”和“i”的发音连成一体，与下一个词“it”的开头元音“i”连在一起。
3.辅音+辅音连读：当一个以辅音结尾的单词后面接一个以辅音开头的单词时，通常会省略掉中间的元音，并将两个辅音连在一起发音。
例子：- black cat（blæk kæt）–这里的“k”和“c”的发音连成一体，辅音“k”被重复使用。
4.元音+辅音连读（三个及以上字母的辅音复合）：当一个以元音结尾的单词后面紧跟一个以三个及以上字母的辅音复合开头的单词时，通常会将两个单词的辅音部分连在一起发音。
例子：- my school（maɪ skuːl）–这里的“s”和“sku”的发音连成一体，与下一个词“school”的开头元音“uː”连在一起。
- high chair（haɪ tʃɛr）–这里的“h”和“tʃ”、“r”的发音连成一体，与下一个词“chair”的开头元音“e”连在一起。
英语连读的规则
1. I don’t understand the theory at all. 2. Jane has saved a lot of money. 3. It isn’t our mistake. 4. My mother came and opened the door. 5. Instead of a shirt, Tom bought a jacket. 6. There was a man and a woman sitting behind me. 7. I shall graduate from middle school in one and a half years. 8. Don’t let him in while I’m reading. 9. He is a tall and handsome young man. 10. When I went into my office, he was talking with a friend of his.
5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与 意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也 不可连读。 Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读） There~is~a good book in my desk. （book与 in之间不可以连读） Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以 连读） She opened the door and walked~in. （door 与and之间不可以连读）
英文连读的技巧
英文连读的技巧
学习英文连读的技巧可以帮助提升口语流利度和自然度。
以下是一些技巧：
1. 连续语音：在英文中，辅音和元音的连读是非常重要的。
实践发音，尝试组合辅音和元音的连读，以达到流利的效果。
例如，“can’t”应连读为[kænt]而不是[kæ n t]。
2. 弹性音：英语中一些辅音和元音可以弹性地连读在一起，没有明显的间隔。
例如，“l”和“r”可以连读在一起，如“clear”[klɪər]。
3. 缩减连读：有时连续的辅音和元音可以缩减为一个音。
例如，“I have”可以缩减为[a i̯v]。
4. 弱读：在英语中，一些单词在连读时会被弱读，重音会放在另一个单词上。
学习辨别和正确使用弱读是非常重要的。
例如，“to”在句子中常常被弱读为[t ə]。
5. 运用连读规则：了解和应用英文连读的规则，例如介词+冠词可以连读，冠词+名词可以连读等。
掌握这些规则可以帮助提高口语连贯性。
6. 听力和模仿：多听英文对话和连读的实例，模仿和练习。
注意语速、重音和连读的位置。
7. 大量练习：通过大量的口语练习来巩固和应用连读的技巧。
可以和其他学习者进行对话练习，或者与母语为英语的人进行对话。
以上是一些提高英文连读技巧的建议。
通过不断练习和实践，你的连读技能会逐渐提高，口语也会更加流利自然。
英语中连读和略读规则
英语中连读和略读规则连读和略读是英语语音规则中常见的现象，它们使得词语在连续发音时能够更加流利和自然地连接起来。
了解并应用这些规则，可以帮助我们更好地理解和发音英语语言。
下面是英语中连读和略读的一些实用规则。
1.辅音音素和元音音素的连读：(1)相同的辅音音素连读：当两个相同的辅音音素直接相连时，只发一个音素。
例如：“big ball”中的/b/和/b/在发音时连读，发作“bigball” [bɪɡˈbɔːl]。
(2)介音辅音音素和元音音素连读：当一个介音辅音音素直接跟着一个元音音素时，辅音音素连读。
例如：“write an essay”中的/t/和/æ/在发音时连读，发作“writean” [raɪtæn].(3)摩擦音和元音音素连读：当一个摩擦音（如/f/,/θ/,/s/等）跟着一个元音音素时，摩擦音和元音音素连读，发为一个音素。
例如：“as soon as possible”中的/s/和/u/在发音时连读，发作“asoon” [əˈsuːn].(4)鼻音和元音音素连读：当一个鼻音音素（如/m/,/n/,/ŋ/等）跟着一个元音音素时，鼻音和元音音素连读。
例如：“red apple”中的/d/和/æ/在发音时连读，发作“redapple” [redˈæpl].2.助动词和动词的连读：助动词和动词之间的连读是英语中非常常见的。
例如：- I have finished. [aɪhæv ˈfɪn.ɪʃt]- They would like to go. [ðeɪ wʊd laɪk təɡo]3.不重读的弱读音节：在多音节的英语单词中，不重读的音节通常发音较弱，可以略读。
例如：- "banana" [bəˈnænə]- "tomorrow" [təˈmɔːroʊ]- "elephant" [ˈɛlɪfənt]总结：以上是英语中连读和略读的一些常见规则。
英语中连读的三种基本类型
英语中连读的三种基本类型
在英语口语中，连读是一种常见的语音现象，它能帮助我们更流畅地表达思想。
以下是英语中连读的三种基本类型：
1.辅音与元音之间连读
在这种连读方式中，前一个单词的最后一个辅音与后一个单词的第一个元音之间通常会连读。
例如：
a pen knife（一个钢笔刀）
in an hour（在一个小时内）
2.词末尾辅音与词首元音连读
在这种连读方式中，前一个单词的最后一个辅音与后一个单词的第一个元音之间也会连读。
例如：
tell her a story（给她讲个故事）
get up early（早点起床）
3.元音与元音之间连读
在这种连读方式中，两个连续的元音之间有时也会连读，尤其是当它们之间没有辅音时。
例如：
a red apple（一个红苹果）
go away（走开）
以上三种连读方式是英语口语中常见的语音现象，但并不是所有情况都会出现连读。
在说话时，要根据语境和习惯来判断是否需要进行连读。
英语句子连读规则解读
英语句子连读规则解读英语辅导在我国已经特别普遍，无论是课上还是课下都要学习，总之英语培训随处可见。
学习英语要遵循一些规章，有学习方法上的规章，同样也有英语本身的规章。
那么句子连读发音你知道有哪些规章吗?一起和职场来学习一下吧。
1、"辅音+元音'型连读(异性相吸)如：Id li(ke a)nother bow(l o)f rice.Im~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读留意：以辅音结尾指的是音标中的最终一个音是辅音，而不是单词的结尾，这犹如u[ju:.]niversity前面的定冠词必需用a 一样。
2、"辅音+ h'型连读h不发音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he.?Tell him to ask her.Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发觉和forum 很相像)3、"辅音+半元音'型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，假如前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特殊是/j/开头，此时也要连读。
Thank~youNice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea?Could~you help me, please?4、"元音+元音'型连读假如前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
你知道英语发音连读的规则吗
你知道英语发音连读的规则吗当我们学习英语发音时，除了掌握单词和句子的正确发音外，还应该学习英语连读的规则。
连读是指在语音中，有些单词或音节在快速说话时会发生相互融合，使得句子更加流畅自然。
下面是一些常见的英语连读规则：1.连续辅音音节（CC）的连读：2.元音音节（V）和辅音音节（C）的连读：当一个单词以元音音节结尾，而下一个以辅音音节开头时，通常情况下这两个音节会被连读。
例如，“he is”可以连读成/hi:z/，“go out”可以连读成/goʊaʊt/。
这种连读规则也使得句子更加自然。
3.元音音节（V）和元音音节（V）的连读：当两个单词相邻时，如果第一个单词以元音音节结尾，而下一个以元音音节开头时，这两个音节可以连读。
例如，“I am”可以连读成/aɪæm/，“go away”可以连读成/goʊəweɪ/。
这种连读规则使得句子更加连贯。
4.数字和单位的连读：当读取数字和单位时，通常情况下它们会连读并且重音会放在单位上。
例如，“5 minutes”可以连读成/faɪv 'mɪnɪts/，“3 hours”可以连读成/θri 'aʊɚz/。
5.反复加强：当句子中出现了相同的辅音或元音音节时，这些音节通常会被重复发音以加强语音的韵律。
例如，“big green garden”通常快速读作/bɪggri:n 'gɑr.dn/，其中辅音音节"g"和元音音节"ee"被重复发音。
6.辅音音节（C）和"r"的连读：当一个单词以辅音音节结尾并且下一个以字母"r"开头时，这两个音节通常会连读。
例如，“car race”可以连读成/kɑreɪs/，“for real”可以连读成/fɔr ri:əl/。
7.辅音音节（C）和"y"的连读：当一个单词以辅音音节结尾并且下一个以字母"y"开头时，这两个音节通常会连读。
英语连读规则口诀
英语连读规则口诀
英语是世界上使用最广泛的语言之一，由于发音的复杂性，很多学习者在口语上遇到困难。
其中，连读是英语音标的重要组成部分，可以使句子更加连贯自然。
下面是一些英语连读规则口诀，希望可以帮助到学习者们。
一、重读音节
1. 句首本有根，有字生有音。
2. 句尾不同调，读出声音少。
二、借读辅音
1. 在单词之间，辅音连起来。
2. 意群中心字，辅音必须读。
三、元音缩读
1. 省略音素发音，连缀成一个音。
2. 汉语中有的音，在英语中不必读。
四、元音连读
1. 相同元音连起来，成为一个音。
2. 相邻元音相遇，一起发它们的音。
三、辅音连读
1. 末尾辅音，下一个单词归它管。
2. 相邻辅音相遇，只读一个辅音。
以上就是英语连读的一些口诀规则，下面我们来看几个例子，并通过例子来理解连读。
例一：I have a book.
应该连读为“I’vəbook.”，其中“have a” 连成一个音，发音像 /və/ 。
例二：Do you want to go?
应该连读为“Do’jəwanna go?”，其中“do you” 连成一个音，发音像/doʊjə/ ，“want to” 也连成一个音，发音像 /wənə/ 。
例三：What are you doing?
应该连读为“Wha’rə you doin？”中间的单词都是元音缩读，读成短音。
以上就是英语连读规则和例子的解释。
掌握英语连读规则，可以帮助我们更好地理解英语，提高我们的英语口语表达能力。
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读1. 连读 (Linking): 在英语中，词与词之间通常会发生连读。
当一个词以辅音结尾而下一个词以元音开始时，两个词的边界会被抹去，辅音会连到下一个词的开头。
例如，"I am" [aɪæm] 可以连读成 [aɪm]，"you are" [juːɑːɹ] 可以连读成 [juːɑː].2. 同化 (Assimilation): 同化是指一些音素相互影响，以使发音更加流畅，或是使音素更易于发音。
例如，在连续发音中，辅音音素的发音可能会受到相邻音素的影响而发生变化。
例如，"in the bag" 中的 "n"在发音时会受到前面的 "m" 的影响，发音更接近 /m/。
3. 失音 (Elision): 失音是指发音过程中省去一些音素或音节的现象。
例如，有些元音可能在发音中被省略或减弱。
例如，"I have" 可以发音为 [aɪv]，其中的 "h" 被省略。
4. 浊化 (Voicing): 在英语中，有些辅音的发音会受到相邻的音素的影响而发生浊化现象。
浊化是指辅音中的清辅音变为相应的浊辅音。
例如，"cats" 在发音时，辅音 "t" 会由清辅音 [t] 变为浊辅音 [d]。
5. 弱读 (Schwa): 弱读是指非重读音节中的元音发音变为中央中性元音 [ə] 的现象。
非重读元音在发音中往往减弱，变得不太清晰。
例如，在单词 "banana" 中，重读音节是第二个 "a"，而其他两个音节中的 "a" 都会发音为中央中性元音。
除了以上的发音规则，英语中还存在一些特殊情况和例外。
发音规则也会因方言和口音的差异而有所不同。
总的来说，掌握这些发音规则可以帮助学习者更好地理解英语的发音，并提高听力和口语表达的流利程度。
英语连读规则（完整版）+常见的连读短语及句子
英语连读规则（完整版）+常见的连读短语及句⼦⼀、连读的条件相邻的两词在意义上必须密切相关，同属⼀个意群。
连读所构成的⾳节⼀般都不重读，只需顺其⾃然地⼀带⽽过，不可读得太重。
1.“辅⾳+元⾳”型连读在同⼀个意群⾥，如果相邻两词中的前⼀个词是以辅⾳结尾，后⼀个词是以元⾳开头，这就要将辅⾳与元⾳拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.Put~it~on,please.Not~at~all.Please pick~it~up.2. “r/re+元⾳”型连读如果前⼀个词是以-r或者-re结尾，后⼀个词是以元⾳开头，这时的r或re不但要发/r/，⽽且还要与后⾯的元⾳拼起来连读。
eg. They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果⼀个⾳节的前后都有字母r，即使后⾯的词以元⾳开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）3.“辅⾳+半元⾳”型连读英语语⾳中的/j/和/w/是半元⾳，如果前⼀个词是以辅⾳结尾，后⼀个词是以半元⾳，特别是/j/开头，此时也要连读。
eg. Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“⾳的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了 /wudVu/，could you 成了 /kudVu/4.“元⾳+元⾳”型连读如果前⼀个词以元⾳结尾，后⼀个词以元⾳开头，这两个⾳往往也要⾃然⽽不间断地连读到⼀起。
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在英语句子中需要连读的三种情况：1.辅元连读2.辅辅连读3.元元连读变音的情况在下面也有说明哦~1. [ t ]+[ j ]=[ tʃ ]2. [ d ]+[ j ]=[ dʒ ]3. [ s ]+[ j ]=[ ʃ ]4. [ z ]+[ j ]=[ ʒ ]【辅元连读】：咳咳……同学们拿笔记一下：两个单词中的第一个单词是以辅音结尾，第二个以单词元音开头，我们把这两个单词连在一起读。
（注意注意！是音标的辅音元音，不是字母哦）举个例子你就知道： is 可不要再读成“内母诶子”。
应该读成“内没子”。
再来一个例子：2.Look up 应该辅元连读为“路卡噗”不要读成“路可阿噗”还不懂？那就再来一个例子看一看3.Hold on 应该辅元连读为“厚荡”不要读成“厚的昂”这回都明白了吧。
给几个词组大家练一练辅元连读：1.Get in2.Find it3.Each other4.Get off6.Look about7.Get out of8.Look out of【辅辅连读】：咳咳，继续手中的笔~两个单词中的第一个单词以辅音结尾，第二个单词以相同辅音开头，只读一个发音，相同的辅音发音随着第二个单词。
（看清楚看清楚！是辅音，是音标的发音！不是字母！！）神奇的“栗子”又来了：1. Black coffee 大家看看是不是符合上面说的辅辅连读，知道怎么读了吗？跟我念“布莱拷非”对！就是“布来拷非”大家不要念成“布莱克拷非”。
会了吗，会了吗？再来几个神奇的“栗子”尝一尝：2. Hot tea 应该辅辅连读成“蒿替”不要读成“蒿特替”3. Big game 应该辅辅连读成“笔给亩”不要读成“笔哥给亩”【辅辅连读】还有另外一个形式呢，咳咳……笔！笔！要记下来！当两个单词中的第一个单词以p b t d k g 这六个字母其中之一结尾，并且第二个单词以不同辅音开头，则失去爆破。
又是这种神奇的“栗子”百吃不厌啊，哈哈：1.Big deal 看看，看看上面怎么说的，知道怎么读了吧。
读成“笔哥带袄”的同学面壁思过去~~~应该读成“笔带袄”。
“g”这个音，只有口型，失去爆破哦。
2.Set back 辅辅连读失去爆破，应该读成“丝拜克”“t”只有口型，没有爆破了哦。
不要读成“丝特拜克”词组奉献啦~~~大家练一练（两种辅音连读混合版）1.Take care2.Part tame4.Keep secret5.Stop playing6.A cheap pillow7.Same machine8.Take care【元元连读】：一些同学很自觉地拿起了刚才放下的笔，不错不错，值得表扬~~~咳咳：两个单词中当前面一个单词以[ i:] [ ei] [ ai] [ ɔi] [ oi] 结尾，后面单词又以元音开头，则两单词之间发音加[j] 这个读音。
“栗子栗子”新鲜出炉的神奇“栗子”：1.See of 应该是元元连读see+[j]+of “丝要V”（这里的“V”用的是汉语拼音中的发音）大家可不要读成“丝奥V”2.Say it 应该元元连读say+[j]+it “丝要特”不要读成“丝诶特”另一种【元元连读】，又需要同学们拿起手中的笔了：当前面单词以[au] [ou] 结尾，后面单词以元音开头，则两单词间发音加[w] 这个读音。
请大家品尝“栗子”：1.Go off 应该元元连读go +[w]+off “沟wao付”（抱歉，没有wao拼音的汉字）。
不要读成“沟奥付”2.Who else 应该元元连读who+[w]+else “忽外奥丝”不要读成“忽爱奥丝”再给一些元元连读的词组，大家练一练：1.Be on time2.Stay up3.You are5.Weigh it up6.Blew away变音：当第一个单词以[ t ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ tʃ ]如：next year 要读成[ nekstʃiə ]last year 要读成[ la:stʃiə ]就好比：actually 音标是[ˈæktʃuəli] 一样当第一个单词以[ d ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ dʒ ]如：would you 要读成[ wudʒu ]could you 要读成[ kudʒu ]就好比：educate 音标是[ˈɛdʒəˌket] 一样当第一个单词以[ s ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ ʃ ]如：I miss you 要读成[aɪ mɪʃu]this year 要读成[ðɪʃɪr]God bless you 要读成[ɡɑd blɛʃu]当第一个单词以[ z ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ ʒ ]如：Who's your friend? 要读成[hu:ʒɔr frɛnd]Where's your home? 要读成[hwεəʒɔr hom]听力部分关于单词听力的单词是一定要背的，可以不会写，但一定要能听出来。
==> 【楼楼经验】1.放在金山词霸生词本里听读2.拓词背单词时跟着读必备词汇：分类词汇听，并一定要熟背，这些都是听力的常考词汇。
张红岩的词以类记，前面的分学科词汇，最好用听的，混个耳熟，在听力的时候，听到要能及时的反应。
2、关于听写我的基础不好，刚开始听确实是一知半解的，很多都听不懂，那怎么办呢？我方法很笨，就是听写，一句一句的把句子听写下来。
我刚开始是用老托的part C部分练听写的，刚开始听写一篇文章要花1个多小时，后来听写多了以后，我后来坚持用TPO练的，我把14套TPO全部听写完了，后面大概30—40分钟可以听写完一篇TPO的文章啦。
看到了，所有高分都是坚持的成果！听写不光是听写下来，最重要的是对照原文把听错的，听不出来的都找出来，订正把生词也圈出来，然后背下来，这个是必须要做的步骤。
当你订正完自己的听写文章以后就会对文章有个深刻的印象，也对某些单词印象很深刻啦。
下面就是该分析文章啦。
3、关于出题点很重要！！！！本帖隐藏的内容当我们把听力文章的题目分析了几遍以后就会发现，听力的题目无非就是那么几种。
主旨题，例子必考，有学生提问，学生的回答或者老师的回答就是考点。
我习惯是在听写的那张纸上用荧光笔对照题目把答案在问题里面划出来。
再对文章进行总体的分析。
是什么类型的文章。
第一段主要讲什么，例子是什么，结论是什么。
我喜欢在文章的最后标注类型比如history或者biology。
然后把所有的TPO听力进行分类，横向进行分析比如biology的文章有TPO8 L1和TPO10 L1。
（这个可以下载分类听力）再按文章的分类一个类型一个类型的听，这样不但巩固了专业词汇，也对各种学术文章的脉络有了一个总体的把握。
4、关于跟读和听读我的建议是在听写分析完以后就进行跟读，因为这个时候，你非常清楚自己的弱点和缺点，跟读就相当于一个查漏补缺的环节，在通过跟读，通过舌头把对单词和句子反映到大脑。
跟读完一遍就开始听读，检查自己是不是都听出来了，每个单词都能对上了，如果还有模糊和不清楚的地方。
再跟读。
就这样跟读和听读反复交叉进行，原来刚开始的时候我比较傻，很实心眼的数够各10遍，其实遍数是没有意义的，刚开始可能会非常的困难，我刚开始起码一篇文章要读上几十遍，熟悉得都可以背下来啦，一天最多只能读1,2篇。
后来提高以后会发现有的简单的文章跟读听读个2，3遍就很清晰了。
建议：跟读听读最好录音，而且最好上传录音和同学交换，这样就促使自己必须要传最完美的录音。
好主意~~可以传到论坛上~或者QQ一起复习还有早上最好早起一会儿，然后把昨天听的文章拿出来跟读一遍，看看是不是全部都很清晰啦。
5、关于其他的资料OG的文章TPO里面就有了。
DELTA的文章，其实内容非常的好，覆盖面广，知识点多，生词和专业词汇也有，就是题目简单，建议把DELTA的文章拿来睡前听，我喜欢躺在床上听DELTA 边听边想，文章主要讲什么，分析下结构，听下内容，当一种知道来了解。
还有美剧，关于看美剧练听力，我觉得是可以在学习累的时候看上一两集放松放松，最好是看中英文字幕的，看的时候最好什么字幕也不看，先听听人家说，看能不能懂，不懂再看字幕。
相关阅读：我们家能收到“国家地理”台，我经常边吃饭或者边拖地的时候开着电视听，就是盲听，能听多少算多少。
6、关于笔记我原来是瞎记的，就是听到啥就记啥。
后来总结和分析了文章以后，我就发现，考点来来去去就那么几个，其实笔记是很省的。
我考试的时候动笔非常的少，主要就几个地方：主旨：_______分类_____,_______,_______（1）第一种类型，例子（2）第二种，例子结论__________问题_______回答_________好多小伙伴问我怎么练口语，太谦虚显得太贱了，一一解答又太耗时间了。
每次都要打几百个字。
我干脆发个帖吧。
首先我的口语成绩很一般，上次考试22，全是fair。
虽然我觉得亦鸥帮了很大的忙，我在这里提升了不少。
但是我毕竟还没考，所以我能不能得高分谁知道呢？不过我觉得有用的方法还是和大家分享一下吧，希望对有需要的少侠们有帮助。
很多人发私信问我：你的发音不错啊，怎么提高啊？其实我想说，如果你还有俩月就考试了，那就别纠结自己的发音了，有点口音真的无所谓。
那么多中国考生，考官早就习惯中式口音了。
况且我也是学生，也没学过语音学，所以我还真没有建设性的意见。
我总是回答：中学老师厉害+自己模仿积累。
总之我觉得这个必然是一个长期积累的过程，想一步登天很难。
当然，各位要是有大把时间，那我推荐一个YY频道：大耳朵专业英语教学。
ID：2831.是免费的，很多人在里面用英语交流聊天，也有一些免费的课程，还有一些外国人经常在上面和大家聊。
然后有条件可以和外国人聊天。
言归正传，考托福口语最重要的是清晰流利，口音不重要。
怎么清晰呢？其实就是把每个单词都发准确，不要乱发。
学习单词的时候要注意音标。
怎么流利呢?利用这一两个月的时间多练习，基本没问题，后面会讲到。
再通过练习稳定自己的情绪和语速就OK了。
总之，要认识到这一两个月自己最能提高的是什么：不是native的口音，而是自己发言的内容。
然后就到内容了。
我和备考小伙伴一起总结了一些答题思路和说话技巧，并且还在总结中。
先分享下半成品吧：一、准备“素材”。
这一点大家都知道，把亦鸥的题挨个做一遍，主要是task1和2。
这两个题很多变，比较难临场发挥，基本只能靠多积累。
我第一次考托福的时候就骂街了，这些屌问题我拿中文都不知道怎么答的！！其实也就是锻炼自己聊天的能力了，这个走到哪里都是有好处的。
比如吧，问你爱去图书馆还是去体育场，菜鸟就会说：啊我爱去图书馆，因为。
那个。
我那个。