高中物理：第七章内能能量守恒定律
高中物理能量守恒知识点
高中物理能量守恒知识点高中物理教育在学生的科学普及意识的培养上发挥了至关重要的作用，而其中能量守恒的知识点也是不可或缺的一部分。
在日常的生活中，人们所接触到的环境、事物以及科技设备都离不开能量的应用和转换。
了解和掌握能量守恒的知识是我们生活和工作的基础，下面我将详细的介绍一下高中物理能量守恒的知识点。
一、能量的基本概念能量是指物体所拥有的可以使其进行某些变化或进行某些工作的能力。
其单位为焦耳（J）或千焦（kJ）。
能量守恒定律则是物理学中的一项基本定律，又称能量守恒定律，它表明在一个系统中，能量的总量始终不变。
二、能量守恒定律与能量转移根据能量守恒定律，能量既不能被创造也不能被毁灭，而只会从一种形式转化为另一种形式。
在物理实验中，能量的转移可以通过热传导、辐射、传热等方式进行。
例如太阳能的利用，它通过辐射能将能量转化为光能或热能，在生活中，我们也经常用到这些转移。
三、能量也具有守恒性能量守恒还与物体本身的速度有关，实践证明一个物体的动能与它的质量成正比，和速度成平方正比，这就是著名的动能定理公式：K = 1/2 mv²。
在机械运动过程中，如滑动摩擦等，因为机械能会受到损失，所以总的机械能是不守恒的。
而动能定理则告诉我们，这部分失去的能量其实是被转化为热能而存在的。
四、能量守恒在工程中的应用能量守恒在工科和工程学科中的应用也非常普遍。
在热力学领域，我们经常会接触到一些特殊的工作系统，如热力发电站、汽轮机、燃汽轮机等，其中能量的准确计算和转化就是它们存在的重要目的之一。
而在机械和电子工程领域中，也会遇到对能量守恒的应用问题，如机械能设备的管理、电力系统的负载平衡等。
五、能源的管理与保护随着社会的发展，对自然能源的使用和开发已经不可避免的走向了一个危机的局面，因此直接管理和保护能源就成为了各大政策制定者的职责之一。
在生活中，我们也应当尽量控制自己的能源使用，减少能源浪费，从而做出我们自己力所能及的应该做的事。
高中物理能量守恒知识点
高中物理能量守恒知识点引言简述能量守恒定律在物理学中的核心地位强调掌握能量守恒对于理解物理现象的重要性一、能量守恒定律的基本概念1.1 能量的定义描述能量的不同形式：机械能、内能、电能等解释能量的转换和传递1.2 能量守恒定律的表述提供能量守恒定律的标准表述讨论能量守恒在封闭系统中的适用性二、能量守恒在不同系统中的运用2.1 孤立系统解释孤立系统的特征通过实例展示能量守恒在孤立系统中的应用2.2 封闭系统对比封闭系统与孤立系统分析封闭系统中能量守恒的特殊情况2.3 开放系统描述开放系统的能量交换讨论能量守恒在开放系统中的表现形式三、能量守恒与物理定律的关系3.1 与牛顿运动定律的关联讨论能量守恒与动量守恒的关系通过实例展示两者在物理问题中的综合运用3.2 与热力学定律的联系简述热力学第一定律与能量守恒的关系讨论热力学第二定律对能量转换方向的限制四、能量守恒在物理习题中的应用4.1 基础习题提供基础的能量守恒问题详细分析解题步骤和思路4.2 进阶习题介绍更复杂的能量守恒问题讨论解题策略和技巧4.3 实验案例描述能量守恒在物理实验中的应用分析实验数据，验证能量守恒定律五、能量守恒在现代科技中的应用5.1 在工程技术中的应用举例说明能量守恒在机械设计中的重要性讨论能量守恒对提高能源利用效率的作用5.2 在环境科学中的应用讨论能量守恒在环境影响评估中的作用分析可再生能源开发中能量守恒的应用5.3 在宇宙学中的应用简述能量守恒在宇宙学研究中的重要性讨论宇宙尺度下能量守恒的特殊性结语总结能量守恒定律的核心知识点强调能量守恒在物理学习和实际应用中的重要性。
高中物理：能量守恒定律
1836
1841
年
年
焦耳测定 做功与传 热的关系
1842
1843
1847
年
年
年
伦福德的 实验表明 热ຫໍສະໝຸດ 本质 是运动塞贝克发 现温差电 现象
盖斯发现 化学反应 放出的热 量与反应 步骤无关
迈尔表述 了能量守 恒定律
亥姆霍兹在 理论上概括 和总结能量 守恒定律
二、能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只 能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体 转移到另一个物体，而在转化或转移过程中，能量 的总量保持不变。
高中物理：能量守恒定律
一、探索能量守恒的足迹 1.不同形式的能
内能
机械能
光能
电能
2.能量之间的转化
风能转化为电能
电能转化为内能
太阳能转化为电能
化学能转化为电能
3.能量守恒观念的形成
奥斯特发 现电流的 磁效应
1798 年
1820 年
法拉第发 现电磁感 应现象
1821
1831
年
年
焦耳发现 电流的热 效应
永 动
那时还没有建立库仑定律，不知道磁力大小
机
是与距离的平方成反比变化的，只要认真想
一想，其荒谬处就一目了然了。
1.第一类永动机 概念：不需要任何动力或燃料，却能源源不断地对外做功。 结果：无一例外地归于失败。 原因：违背了能量守恒定律。
2.永动机给我们的启示 人类利用和改造自然时，必须遵循自然规律。
三、永动机不可能制成
揭秘小鸭饮水
三、永动机不可能制成
永动机：不消耗任何能量，却可以源源不断地对外做功， 这种机器叫永动机。 （人们把这种不消耗能量的永动机叫第一类永动机）。
人教版高一物理必修二能量守恒定律与能源
四个阶段的下列描述正确的是（ ）
A．a—b阶段：加速助跑，人和杆的总机械能增加
B．b—c阶段：杆弯曲、人上升，系统动能减少，重力势能和弹性势能增加
C．c—d阶段：杆伸直、人上升，人的动能减少量等于重力势能增加量
D． d—e阶段：人过横杆后下落，重力所做的功等于人机械能的增加量
拓展：拉维勒尼的体重约为70kg，
人教版《高中物理必修2 》第七章
能量守恒定律的运用
能量的转化和转移
能量守恒定律内容
表述一： 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失， 它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个 物体转移到其它物体，而能量的总量保持不变。
表述二：如果一个系统处于孤立环境，即不可能 有能量或质量传入或传出系统。能量守恒定律表 述为：“孤立系统的总能量保持不变。” 19世纪自然科学的三大发现之一
B
A
c
运用步骤
1.需要选择孤立系统为研究对象 2.分清共有多少种形式的能(如动能、势能、电能、 内能等)在变化．（可以根据受力情况来看） 3.明确哪些能量增加，哪些能量减少． 4.列表达式：（a）根据某一状态的能量等于另一 状态的能量，列出方程：E1＝E2. （b）根据减少的总能量一定等于增加的总能量， 列出方程：ΔE减＝ΔE增.
跳台滑雪
跳台滑雪是利用跳台进行的一种滑雪比赛。跳台 根椐自然山形建成。比赛时滑雪者两脚各绑一块专用 的滑雪板，不用雪杖，不借助任何外力，以自身体重 从起滑台起滑。经助滑道获得很大的速度，于助滑道 末端飞出，沿抛物线在空中飞行 ，在着陆坡着陆。裁 判员根椐飞行距离和动作姿势评分。
人教版高一物理必修二 10.能量守恒定律与能源(共15张PP T)
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能量守恒定律封闭系统内能量的守恒
能量守恒定律封闭系统内能量的守恒能量守恒定律是物理学中的重要基本定律之一，它表明在一个封闭系统内，能量的总量保持不变。
封闭系统指的是与外界没有物质和能量交换的系统。
本文将详细探讨能量守恒定律在封闭系统内能量守恒方面的应用和意义。
1. 能量守恒定律的表述能量守恒定律可以简述为“能量既不能从不存在的地方产生，也不能消失，只能由一种形式转化为另一种形式。
”这意味着系统内的总能量保持不变，能量只能通过传递和转化的方式存在。
2. 封闭系统内能量的转化在封闭系统中，能量可以以多种形式存在，如机械能、热能、电能等。
当封闭系统内发生能量转化时，总能量保持不变，只是能量的形式发生改变。
例如，当一个物体从高处自由下落时，它的机械能会转化为动能。
当物体触及地面时，机械能全部转化为热能和声能。
虽然能量的形式发生了改变，但总能量仍保持不变。
3. 能量转化的实例能量守恒定律在日常生活中有许多实际应用和意义。
以下是一些常见的能量转化实例：3.1 摩擦生热当两个物体相互摩擦时，摩擦力会将机械能转化为热能。
这种热能的产生使得物体受热，摩擦表面会出现温度升高的现象。
3.2 光能转化太阳光是一种光能，可以转化为其他形式的能量。
太阳能电池板可以将光能转化为电能，实现清洁能源的利用。
3.3 热能转化燃烧是一种常见的热能转化过程。
当物体燃烧时，化学能转化为热能和光能。
例如，燃料燃烧时产生的热能可以用于供暖和发电。
4. 能量守恒定律的应用能量守恒定律不仅在物理学研究中有重要应用，还应用于其他领域。
4.1 工程中的应用在能源利用和工程设计中，能量守恒定律是一个重要的设计准则。
工程师们需要合理利用能量，遵循能量守恒的原则，确保能量转化的最大效率。
4.2 环境保护能源的合理利用与环境保护紧密相关。
能量守恒定律可以帮助我们理解能源的来源和转化过程，从而在能源消耗和排放方面做出科学的控制，减少对环境的负面影响。
4.3 科学研究在物理学和相关领域的科学研究中，能量守恒定律是一个基本的研究原理。
最新人教版高中物理必修2第七章能量守恒定律
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
太阳能的利用：太阳能转化为电能
这些能量之间有联系吗？有什么联联系吗？有什么联系呢？
水电站：水的机械能转化为电能
能量转移： 运动的甲钢球碰击静止的乙钢球； 在热传递过程中。 特点： 能量的形式没有变。 能量转化： 小朋友滑滑梯；
水力发电；火力发电；
电流通过电热器时。
特点： 能量的形式发生变化。
在能量转化和转移的过程中，能的总量保持 不变。
有的时候，物体某种形式的能量，可能转移到几 个物体或转化成几种形式的能量，但能量的总量不变。
不同形式的能量之间的转化是通过做功实 现的。
重力做功
弹力做功 摩擦阻力做功 合外力做功
重力势能变化
弹性势能变化 内能的变化 动能的变化
①内容： 能量既不可会消灭，也不会创生，它只会从一 种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另 一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保 持不变。 ②定律的表达式 E初＝E终 △E增＝△E减 ③说明： a.该定律是贯穿整个物理学的基本规律之一，是学 习物理学的一条主线。 b.要分清系统中有多少种形式的能，发生了哪些转 化和转移。
（3）放在火炉旁的冷水变热（ 内能由火炉转移给水） （4）电流通过灯泡，灯泡发光（ 电能转化为光能 ） （5）植物进行光合作用（ 光能转化为化学能 ）
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
水果电池：化学能转化为电能
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
化学能转化为机械能
电能转化为光能和内能
这些能量之间有联系吗？有什么联系呢？
化学能转化为光能和内能
高中物理能量守恒定律公式_能量守恒定律公式
高中物理能量守恒定律公式_能量守恒定律公式在高中物理学习过程中，能量守恒属于一项极为重要的知识点，熟练掌握这一内容对于提高学生的物理知识分析能力有很大帮助，下面是店铺给大家带来的高中物理能量守恒定律公式，希望对你有帮助。
高中物理能量守恒定律公式1.阿伏加德罗常数NA=6.02×1023/mol;分子直径数量级10-10米2.油膜法测分子直径d=V/s {V:单分子油膜的体积(m3)，S:油膜表面积(m)2｝3.分子动理论内容：物质是由大量分子组成的;大量分子做无规则的热运动;分子间存在相互作用力。
4.分子间的引力和斥力(1)r10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈05.热力学第一定律W+Q=ΔU{(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的)，W:外界对物体做的正功(J)，Q:物体吸收的热量(J)，ΔU:增加的内能(J)，涉及到第一类永动机不可造出｝6.热力学第二定律克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化(热传导的方向性);开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化(机械能与内能转化的方向性){涉及到第二类永动机不可造出｝7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度(热力学零度)｝注:(1)布朗粒子不是分子,布朗颗粒越小，布朗运动越明显,温度越高越剧烈;(2)温度是分子平均动能的标志;(3)分子间的引力和斥力同时存在,随分子间距离的增大而减小,但斥力减小得比引力快;(4)分子力做正功，分子势能减小,在r0处F引=F斥且分子势能最小;(5)气体膨胀,外界对气体做负功W<0;温度升高，内能增大ΔU>0;吸收热量，Q>0(6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零;(7)r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离;(8)其它相关内容：能的转化和定恒定律/能源的开发与利用、环保/物体的内能、分子的动能、分子势能。
高中物理 第七章 第10节 能量守恒定律与能源(含解析)
能量守恒定律与能源一、能量守恒定律┄┄┄┄┄┄┄┄①1．建立能量守恒定律的两类重要事实(1)确认了永动机的不可能性。
(2)发现了各种自然现象之间的相互联系与转化。
2．定律内容能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
3．机械能守恒定律与能量守恒定律的关系机械能守恒定律是普遍的能量守恒定律在特定背景下的一种特殊表现形式。
[说明]能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大飞跃。
它是最普遍、最重要、最可靠的自然规律之一，而且是大自然普遍和谐性的一种表现形式。
①[填一填]指出下列现象中能量的转化或转移情况：(1)植物的光合作用；________________________________________________________________________(2)雨天时出现雷电；________________________________________________________________________(3)人在跑步时，身体发热；________________________________________________________________________(4)手摇发电机发电使灯泡发光；________________________________________________________________________(5)风吹动帆船前进。
________________________________________________________________________ 解析：(1)植物利用太阳光进行化学合成，是光能转化为化学能；(2)出现雷电时，发出震耳欲聋的响声、耀眼的强光并放出热量，是电能变为声波能、内能和光能；(3)人跑步时身体发热，是身体剧烈运动时，加速人体内新陈代谢的生理机能，是人体内储存的化学能转化为内能；(4)发电机的动能转化为电能，电能使灯泡发光，是机械能转化为电能，电能转化为灯丝的光能和内能；(5)空气的流动形成风，风具有机械能，帆船前进具有的仍是机械能，是风的机械能转移给帆船，是机械能的转移。
第七章内能能量守恒定律
第七章内能能量守恒定律本章学习提要1．物体的内能，改变物体内能的方法。
2．能的转化和能量守恒定律。
3．能量转化的方向性以及能源开发利用和环境保护。
4．学习包——太阳能的利用。
本章是在学习了物体的机械能有动能、重力势能和弹性势能等不同形式的能的基础上，深入到物体的内部，学习和了解组成物质的分子（原子）同样具有动能和势能，它们是物体内能的组成部分。
本章的重点是内能的概念和能量守恒定律。
在学习中不仅要学习和理解什么是物体的内能，还要从物体内能的变化，认识到不同形式的能可以相互转化和转移，并且遵循能量守恒定律。
学习中能正确运用分类、比较的方法。
此外，通过对自然过程的方向性，以及对能的转化和转移具有方向性的认识，关注人类面临的能源危机，认识节能和开发新能源是人类实现生存和发展的重要任务。
本章中有“学习包——太阳能的利用”，它将整个能量篇的相关内容综合在一起。
同学们应积极通过实验、制作进行自主探究学习，在收集信息、团结协作、实践创新等方面获得提高。
A 物体的内能一、学习要求通过本节的学习知道分子的动能、势能，物体的内能。
知道做功和热传递是改变物体内能的两种方式。
从焦耳对热现象的研究中体会物理学研究问题的思想方法，养成认真钻研、积极进行实验探完的学习习惯。
二、要点辨析1．分子热运动的平均动能和温度的关系虽然分子的动能是由机械运动中动能概念扩展得到的，但要注意同一物体的内部各个分子无规则运动的动能一般是不相同的。
在热现象研究中，我们关心的是物体里所有分子运动的总体规律，所以从统计观点出发，我们更注意所有分子动能的平均值，分子动能的平均值叫分子平均动能。
温度是物体分子平均动能的标志。
物体温度越高，意味着物体内分子平均动能越大，讨论单个分子运动的快慢和动能大小是没有意义的。
不同的分子质量不同，分子质量不同的物质如果温度相同，物体分子的平均动能也相同，但分子的平均速率并不相同，分子质量小的平均速率较大。
2．机械能和内能机械能是物体因机械运动和重力、弹力等作用而具有的能，内能是因分子热运动和分子间相互作用而具有的能。
第七章 内能 能量守恒定律总复习
一．物体的内能 物体内所有分子动能的平均值 1．分子的平均动能：___________________ ， ___________是物体分子平均动能的标准。 2．分子势能：由相互作用的分子间相对位置决定 的能。当分子间距离小于r0时，随分子间距离的减少， 减小 分子势能__________；当分子间距离大于r0时，随分子 增加 间距离的增大，分子势能________________；当分子间距离 等于r0时，分子势能___________。 最小
第七章 内能 能量守恒定律总复习
一、内能(internal energy) １、分子的动能 （1）分子的动能：分子做无规则运动而具有的能。 （2）分子的平均动能：物体里所有分子动能的平 均值。 （3）温度是分子平均动能的标志 n 温度高，平均动能大；温度低平均动能越小。 与什么物质处于何种状态无关！
课堂小结
一、分子的动能 温度 n 1、分子热运动的平均动能 n 2、温度的微观含义 二、分子势能 n 1、分子势能产生的原因 n 2、分子势能与分子间距（r）的大小关系 n 3、分子势能跟物体的体积有关系 三、物体的内能 n 1、内能的组成 n 2、和内能有关系的两个宏观物理量------温度 体积 四、改变内能的两种方式 n 1、做功-----------内能改变多少用功的数值量度 n 2、热传递--------内能改变多少用热量来量度 n 3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的
3．物体的内能：物体内___________的总和。 ①物体的内能由___________三个因素决定。 ②对于理想气体，由于分子力可忽略，故其内 能仅由___________决定。 ③内能和机械能是两种不同形式的能量，没有 直接关系，但可互相转化。
二．改变内能的两种方法 1．做功可以改变物体的内能。这种方式是 ______________________________________相互转化的过程。 内能与其他形式的能之间的 2．热传递也可以改变物体的内能，这种方式是 物体间内能的 _______________转移的过程。 热传递有三种方式：____________________。 传导、对流、辐射
物理中的能量守恒定律知识点
物理中的能量守恒定律知识点能量守恒定律是物理学中的基本原则之一，它描述了在一个孤立系统中，能量总量不会发生改变的现象。
能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量的大小始终保持不变。
本文将介绍能量守恒定律的基本概念和相关知识点。
一、能量守恒定律的基本概念能量守恒定律是物理学中的一个基本定律，它表明在一个孤立系统中，能量总量保持不变。
这意味着能量既不能创造，也不能消失，只能从一种形式转化为另一种形式。
根据能量的守恒定律，能量可以分为多种形式，包括机械能、热能、化学能、电能、核能等。
二、能量的转化与守恒根据能量守恒定律，能量可以在各种物理变化中转化为其他形式。
例如，当一个物体从较高的位置下落时，其具有的重力势能逐渐转化为动能。
同样地，当一个物体受到阻力停止下落时，其动能逐渐转化为热能。
这些转化过程中，能量的总量保持不变。
三、能量守恒定律的应用能量守恒定律在物理学中有着广泛的应用。
以下是一些能量守恒定律在不同领域的应用举例：1. 机械能守恒：根据机械能守恒定律，当一个物体只受重力和弹力作用时，其机械能（动能 + 势能）总量保持不变。
这一定律可以用于解释物体在弹簧上弹跳、摆动等运动现象。
2. 热力学能量守恒：根据热力学能量守恒定律，一个封闭系统中的总能量（内能 + 势能 + 动能）保持不变。
这一定律可以用于解释热机和热力学循环过程中的能量转换。
3. 化学能守恒：在化学反应中，根据化学能守恒定律，各种化学键的能量可以在反应过程中转化，但总能量保持不变。
这一定律可以用于解释化学反应的能量变化和反应热等现象。
四、能量转化的损失能量转化过程中，往往会存在一定的能量损失。
例如摩擦力会将机械能转化为热能，电阻会将电能转化为热能。
这些能量损失通常以热能的形式散布到环境中，导致系统整体的能量不再保持恒定。
五、结语能量守恒定律是物理学中的重要概念，它描述了能量在各种物理过程中的转化和守恒规律。
在实际应用中，能量守恒定律帮助我们理解和解释了许多物理现象，同时也提醒我们在能量转化过程中要注意能量损失的问题。
高中物理内能知识点
高中物理内能知识点一、内能的定义内能是指一个系统内部所有能量的总和，包括分子的动能和势能。
它是系统内部微观粒子（如原子、分子、离子）的动能和势能的总和。
二、内能与温度的关系温度是衡量系统内分子热运动强度的物理量，与内能密切相关。
温度越高，分子运动越剧烈，系统的内能也越大。
三、内能的测量内能的测量通常通过热量的交换来实现。
热量是内能变化的一种表现形式，通过热量的计算可以间接测量内能。
四、内能的计算公式1. 动能：\( \frac{1}{2}mv^2 \)2. 势能：\( V = k \frac{q_1 q_2}{r} \)3. 内能：\( U = \sum \frac{1}{2}mv_i^2 + \sum V_{ij} \)五、内能的宏观表现1. 热膨胀：物体受热后体积膨胀的现象。
2. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程。
3. 相变：物质在不同温度和压力下发生固态、液态、气态之间的转变。
六、内能与做功的关系做功可以改变系统的内能。
当系统对外做功时，内能减少；当系统从外界获得功时，内能增加。
七、内能与能量守恒定律能量守恒定律表明，在一个封闭系统中，能量既不会被创造也不会被消灭，只会从一种形式转化为另一种形式。
内能的增加或减少，必然伴随着其他形式能量的减少或增加。
八、内能的应用1. 热机：利用内能转化为机械能的设备，如汽车引擎。
2. 热电效应：内能转化为电能的现象，如热电偶。
3. 制冷设备：通过改变物质的内能来实现冷却效果。
九、内能的实验研究1. 热量计的使用：测量热量的仪器。
2. 热容的测定：测量物质单位质量的温度变化所需的热量。
3. 比热容的测定：测量不同物质单位质量的温度变化所需的热量。
十、内能的计算实例1. 计算理想气体的内能：\( U = \frac{3}{2}nRT \)2. 计算固体的内能：\( U = \frac{3}{2}nC_V\Delta T \)结束语内能是物理学中一个重要的概念，它不仅关系到物质的基本性质，也是热力学和统计物理学的基础。
高考物理知识点能量守恒定律
高考物理知识点:能量守恒定律物质的任何一种运动形式，如机械、热、电磁、化学运动，在一定条件下都能以间接或直接的形式转化成另一种运动形式，在转化过程中，作为物质运动度量的能量，恒保持不变。
说明：（1）能量守恒定律由法国哲学家、物理学家和数学家笛卡儿，德国化学家迈尔和物理学家赫尔姆霍茨，英国物理学家焦耳以及格罗沃等人加以论证和发展。
这是自然科学中关于物质运动的最重要的普遍定律之一。
能量守恒定律同细胞学说、进化论一起被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现。
这一定律的发现，直接证明了物质运动的永恒性，为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。
（2）物理现象中，除了机械能（相关知识点机械能守恒）、内能之外，还有其他形式的能量，诸如与原子间作用相联系的化学能，与电磁作用相联系的电磁能、辐射能，与原子核间作用相联系的核能。
在一般的运动过程中，个别形式的能量是变化的，不同形式的能量之间可以相互转化，但如果我们计及所有形式的能量，则对任何运动过程，能量的总和是不变的、守恒的。
这一点已被迄今为止的所有实验所证实，还没有发现任何一个实验是违反能量守恒定律的。
（3）研究表明，所谓物体的内能实质上就是物体所含分子的不规则热运动的动能和势能之和。
以上所说的化学能、原子核能等实质上都可归结为相应微观粒子的动能和势能。
根据狭义相对论，物质的能量和质量相联系，这就是著名的质能关系式E＝mc2。
从相对论看来，物体质量随速度而变化，所以物体的能量E应是动能EK与静能m0c2之和，即mc2＝EK＋m0c2，因此，相对论的动能公式为EK=mc2－m0c2，那么这个物质的静止能量m0c2的含义究竟是什么呢？以原子为例，一个原子的静止能量包括电子和原子核之间的静电势能和电子绕核运动的动能，再加上各电子和核的静止能量。
电子的静能是个常数。
因为到目前为止，我们不清楚电子的内部结构，更不能说明内部的运动情形，电子总是作为一个整体参与各种变化的。
原子核的静能是由质子和中子的静能，以及它们的动能和相互作用的势能等三部分的总和组成。
高中物理能量守恒定律知识点总结
高中物理能量守恒定律知识点总结能量守恒定律也称能的转化与守恒定律。
其内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体;在转化或转移的过程中，能量的总量不变。
高中物理都研究了哪些形式的能量?研究能量守恒定律，要搞明白咱们主要研究哪些能量呢?从求解高中物理题的角度去分析，我们主要分析的就是这五种形式的能量：动能、弹性势能、重力势能、内能、电势能。
备注：内能包含摩擦生热与焦耳热两种形式，高中不托福磁能。
动能、弹性势能、重力势能这三种形式能量之和称作机械能。
当然，上述五种形式的能量，是力学与电磁学常考到的。
报读内容中的机械振动也就是具备能量的，除了光子能量，核能等等，这些都无此本文探讨范围内，不过同学们须要晓得，光电效应方程与波尔能级方程也都就是能量守恒定律的推论。
e1=e2即为，起始态的总能量，等同于末态的总能量。
或者说，能量守恒定律，就是说上文提到的五种形式的能量之和是恒定的。
机械能守恒定律与能量守恒定律关系机械能守恒定律是能的转化与守恒定律的特殊形式。
两者大多都是针对系统进行分析的。
(1)在只有重力、弹力作功时，系统对应的只有动能、弹簧弹性势能、重力势能三种形式能量之间的变化。
(2)在有重力、弹簧弹力、静电场力、摩擦力、安培力等等，众多形式的力做功时，系统对应的有动能、弹簧弹性势能、重力势能、电势能、摩擦热、焦耳热等等众多形式的能量变化，而这些能量也是守恒的。
从上述对照中不难看出，机械能动量就是能量守恒的一种特例。
因此，在熟练掌握能的转化与守恒定律内容的基础上，我们可以使用能量守恒来解决机械能守恒的问题。
或者说，能量守恒掌控的非常厉害了，我们就可以把机械能动量忘记了。
问：什么情况下能用能量守恒定律解题?提问，我们就是创建在求解物理题技巧的基础上的。
系统的能量，未必什么时候都守恒。
当我们研究的系统，外界的力并没有对其做功(或外界力做功代数和为零)，且没有其他能量导入这个系统时(即没有热交换)，系统的总能量(各种形式能量和)是守恒的，这种情况下，我们才可以使用能量守恒定律解题。
高中物理中的能量守恒定律
高中物理中的能量守恒定律在高中物理的学习中，能量守恒定律无疑是一个极其重要的概念。
它就像一把万能钥匙，能够帮助我们解开许多物理现象和问题的谜团。
能量守恒定律指出，能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在这个过程中，总能量始终保持不变。
让我们先从日常生活中的一些简单现象来理解这个定律。
比如，当我们把一个球抛向空中，球在上升的过程中，速度逐渐减小，动能逐渐减小；而与此同时，球的高度在增加，重力势能逐渐增大。
当球到达最高点时，速度为零，动能为零，重力势能达到最大值。
然后球开始下落，重力势能逐渐减小，速度逐渐增大，动能逐渐增大。
在整个过程中，动能和重力势能在不断地相互转化，但球的总能量（动能与重力势能之和）始终保持不变。
再比如，我们骑自行车下坡。
在下坡时，不用蹬踏板，车速也会越来越快。
这是因为自行车的重力势能在减小，而动能在增大，重力势能转化为了动能。
同时，由于地面和车轮之间的摩擦力，一部分机械能会转化为内能，但总的能量依然是守恒的。
在物理实验中，也有很多能体现能量守恒定律的例子。
比如验证机械能守恒定律的实验，通过让重物自由下落，测量重物下落过程中不同位置的速度和高度，计算出相应的动能和重力势能，最后发现重物在下落过程中，动能和重力势能的总和基本保持不变。
能量守恒定律在各种物理过程中都有着广泛的应用。
在力学中，除了上面提到的重力势能和动能的相互转化，还有弹性势能与动能的转化。
比如，一个压缩的弹簧在恢复原状的过程中，弹簧的弹性势能转化为物体的动能。
在热学中，能量守恒定律也起着关键作用。
当我们对一个物体加热时，物体的内能增加，这部分能量来自于外界提供的热能。
而当物体与外界进行热交换时，热量会从高温物体传递到低温物体，但总能量是不变的。
在电学中，电能可以转化为热能（如电阻发热）、机械能（如电动机工作）等形式，而这些能量的转化和转移过程中，总能量依然守恒。
高中物理电能能量守恒定律总结
高中物理电能与能量守恒定律深度解析在高中物理中，电能与能量守恒定律是两个核心概念，它们不仅相互关联，而且在实际问题中经常同时出现。
电能作为能量的一种形式，在电路中流动和转化，而能量守恒定律则确保在整个过程中能量的总量保持不变。
下面我们将详细探讨这两个概念，并通过具体的例题和解答来展示其应用方法和技巧。
一、电能的基本概念电能是指电荷在电场中移动时所做的功，通常用符号E 表示，单位是焦耳（J）。
在直流电路中，电能可以通过以下公式计算：E = UIt其中U是电压（伏特，V），I是电流（安培，A），t是时间（秒，s）。
这个公式告诉我们，电能在电路中的流动与电压、电流和时间三个因素密切相关。
二、能量守恒定律能量守恒定律是物理学中的一个基本定律，它表明在一个孤立的系统中，能量不能被创造或消失，只能从一种形式转化为另一种形式。
在电路中，电能可以转化为热能、光能、动能等其他形式的能量，但总能量始终保持不变。
三、方法和技巧理解电能与能量守恒的关系：在解决涉及电能和能量守恒的问题时，首先要明确电能是能量的一种形式，它在电路中流动和转化时遵循能量守恒定律。
应用公式进行计算：在解题过程中，要灵活运用电能和能量守恒的相关公式进行计算。
例如，在直流电路中，可以使用E = UIt公式来计算电能；在涉及能量转化的问题中，要注意不同形式能量之间的转换关系。
分析电路图：在解决电路问题时，要学会分析电路图，理解电路中各个元件的连接方式和作用，以便正确应用相关公式进行计算。
注意单位换算：在解题过程中，要注意不同物理量之间的单位换算，确保计算结果的准确性。
四、例题及解答例1：一个电阻为10欧姆的灯泡接在220伏特的电源上，通电5分钟，求灯泡消耗的电能。
解答：根据电能公式E = UIt，我们知道电压U=220V，电阻R=10Ω，因此电流I=U/R=220V/10Ω=22A。
时间t=5分钟=300秒。
将这些值代入公式，得到E = 220V ×22A ×300s = 1452000J。
高中物理功能关系-能量守恒定律
功能关系1．功和能(1)做功的过程就是能量转化的过程，能量的转化必须通过做功来实现。
(2)功是能量转化的量度，即做了多少功，就有多少能量发生了转化。
2．功能关系(1)重力做功等于重力势能的改变，即W G＝E p1－E p2＝－ΔE p(2)弹簧弹力做功等于弹性势能的改变，即W F＝E p1－E p2＝－ΔE p(3)除了重力和弹簧弹力之外的其他力所做的总功，等于物体机械能的改变，即W其他力＝E2－E1＝ΔE。
(功能原理)(1)动能的改变量、机械能的改变量分别与对应的功相等。
(2)重力势能、弹性势能、电势能的改变量与对应的力做的功数值相等，但符号相反。
(3)摩擦力做功的特点及其与能量的关系：类别比较静摩擦力滑动摩擦力不同点能量的转化方面只有能量的转移，而没有能量的转化既有能量的转移，又有能量的转化一对摩擦力的总功方面一对静摩擦力所做功的代数总和等于零一对滑动摩擦力所做功的代数和不为零，总功W＝－F f·l相对，即摩擦时产生的热量相同点正功、负功、不做功方面两种摩擦力对物体可以做正功、负功，还可以不做功1．自然现象中蕴藏着许多物理知识，如图5－4－1所示为一个盛水袋，某人从侧面缓慢推袋壁使它变形，则水的势能()图5－4－1A．增大B．变小C．不变D．不能确定解析：选A人推袋壁使它变形，对它做了功，由功能关系可得，水的重力势能增加，A正确。
能量守恒定律1．内容能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
2．表达式ΔE减＝ΔE增。
1．应用能量守恒定律的基本思路(1)某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加，且减少量和增加量一定相等；(2)某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量一定相等。
2．应用能量守恒定律解题的步骤(1)分清有多少形式的能(动能、势能、内能等)发生变化。
高三物理能量守恒定律
• 荄姆霍兹在论文里对能量守恒定律作了一 个清晰、全面而且概括的论述，使这一定 律为人们广泛接受．在19世纪中叶，还有 一些人也致力于能量守恒地研究．他们从 不同的角度出发，彼此独立地研究，却几 乎同耐发现了这一伟大的定律．因此，能 量守恒定律的发现是科学发展的必然结 果．此时，能量转化和守恒定律得到了科 学界的普遍承认
• 自然界的一切物质都具有能量，对应于不同的运 动形式，能量也有不同的形式，如机械运动的动 能和势能，热运动的内能．电磁运动的电磁能， 化学运动的化学能等，他们分别以各种运动形式 特定的状态参量来表示。当运动形式发生变化或 运动量发生转移时，能量也从一种形式转化为另 一种形式，从一个系统传递给另一个系统：在转 化和传递中总能量始终不变．恩格斯曾经把能量 转化和守恒定律称为“伟大的运动基本规律”， 认为它的发现是19世纪自然科学的三大发现之 一．(另两个发现是细胞学说，达尔文的生物进化 论)
• 解析； • A选项是指不同形式的能量间在转化，转化过程 中是守恒的。 • B选项是指能量在不同的物体间发生转移，转移 过程中是守恒的。这正好是能量守恒定律的两个 方面——转化与转移。任何永动机都是不可能制 成的，它违背了能量守恒定律，所以ABC正确。 • D选项中石子的机械能在变化，比如受空气阻力 作用，机械能可能要减少，但机械能并没有消失， 能量守恒定律表明能量既不能创生，也不能消失。 故D是错的
能量守恒定律
一、能量守恒定律
1、能量守恒定律的内容 • 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从 一种形式转化为其他形式．或者从一个物 体转移到另外一个物体，而在转化和转移 的过程中，能量的总和保持不变．
• 2、能量守恒定律的建立有何重大意义？ • 能量守恒定律的建立过程，是人类认识自 然的一次重大的飞跃，是哲学和自然科学 长期发展和进步的结果．它是最普遍、最 重要、最可靠的自然规律之一，而且是大 自然普遍和谐性的一种表现形式．和谐美 是科学的魅力所在．
高三物理教案：《能量守恒定律与能源》教学设计
高三物理教案：《能量守恒定律与能源》教学设计一、教材分析《能量守恒定律与能源》是人教版高中物理必修二第七章《机械能》第十节的教学内容，主要学习能量守恒定律和能源、能量耗散的定义。
感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。
二、教学目标知识与技能理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。
过程与方法通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义情感、态度与价值观感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。
三、教学重点难点教学重点能量守恒定律的内容。
教学难点理解能量守恒定律的确切含义。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
需要教师指导并多给实例分析给予直观的认识。
五、教学方法探究、讲授、讨论、练习六、课前准备1．学生的学习准备：预习《能量守恒定律与能源》，并填写学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师首先提问：我们已学习了多种形式的能，请同学们说出你所知道的能量形式。
我们还知道不同能量之间是可以相互转化的，请你举几个能量转化的例子。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
引入新课教师活动：提出问题：我们已学习了多种形式的能，请同学们说出你所知道的能量形式。
我们还知道不同能量之间是可以相互转化的，请你举几个能量转化的例子。
学生活动：思考并回答问题，列举实例。
教师活动：演示实验1：在一个玻璃容器内放入沙子，拿一个小铁球分别从某一高度释放，使其落到沙子中。
思考：小球运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化情况。
演示实验2：在盛有水的玻璃容器中放一小木块，让小木块在水中上下浮动，过一段时间，小木块停止运动。
思考：小木块运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化情况。
高中物理 第7章 第10节 能量守恒定律与能源课件 新人教版必修2
能量(néngliàng)守恒定 律与能源
学习目标： 理解(lǐjiě)能量守恒定律，知道能源和能量耗散。
第一页，共24页。
重点难点
重点 1.能量守恒定律的内容。 2.应用能量守恒定律解决问题。 难点 1.理解(lǐjiě)能量守恒定律的确切含义。 2.能量转化的方向性。
第二页，共24页。
功 重力做功
弹力做功
合力做功
除重力（或系 统内弹力）外
其他力做功
正功 负功 正功 负功 正功 负功
正功
负功
能的变化
重力势能减少 重力势能增加
重力势能变化
弹性势能减少 弹性势能增加
弹性势能变化
动能增加 动能减少
动能变化
机械能增加 机械能减少
机械能变化
表达式
第八页，共24页。
提出(tí chū) 4.能量问守题恒定律的内容是怎样表述的？
第十八页，共24页。
典型
(diǎ 例4（多选）下列判断正确的是（ ）
nxín
g)例 A.电能不可能全部(quánbù)变为内能
题
B.在火力发电机中，燃气的内能不可能全部 (quánbù)变为电能 C.热机中，燃气内能不可能全部(quánbù)变为机械 能 D.在热传导中，热量不可能自发地从低温物体传递 给高温物体
结论：原因是纸带和打点计时器之间的摩擦力及空气阻力做功，但能量没有消失，它是 有一部分机械能转化为内能了。
第五页，共24页。
提出(tí chū) 问题
2.生活中还有很多能量转化(zhuǎnhuà)或转移的例子，请 同学们举出几例，并说明其中的能量转化(zhuǎnhuà)或转 移过程?
结论：（1）风吹树枝摆动→空气的机械能转移到柳枝上；（2）放在火炉旁的冰融化 变热→内能(nèi nénɡ)由火炉转移到冰；（3）电流通过灯泡，灯泡发光→电能转化为 光能和内能(nèi nénɡ)；（4）植物进行光合作用→光能转化为化学能。
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第七章内能能量守恒定律A．物体的内能（共1课时）课时精练（A）一、填空题1．物体是由大量________组成的，分子永不停息地做________运动，所以分子具有_____能。
2．由于分子间存在相互作用力而使分子具有的能叫做____________。
3．________和_________对改变物体的内能来说是等效的。
4．分子间距离发生变化时，分子间作用力就会做功。
分子间作用力做______功，分子势能减少；分子间作用力做_______功，分子势能增加。
（均选填“正”或“负”）5．物体内所有分子动能的平均值，叫做分子热运动的_______，简称_______。
物体中所有分子做热运动的_________和分子_______的总和，叫做物体的内能。
6．_________是分子平均动能的标志，物体温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子的平均动能越大，由此可见，只要__________相同，分子的平均动能就相同，而不必区分是何种物质，处于何种状态。
二、单项选择题7．下列说法正确的是（）（A）物体的温度升高，物体的内能一定增加（B）当物体被举高时，其分子势能随之增加（C）热量和功的单位与内能的单位相同，所以热量和功都作为内能的量度（D）热量和功是由过程决定的，而内能是由物体的状态决定的8．当物体温度没有改变时，下列说法正确的是（）（A）物体一定没有吸热（B）物体与外界一定没有做功（C）物体内能一定没有改变（D）物体内能有可能改变9．在水蒸发成同温度水蒸气的过程中，下列说法正确的是（）（A）内能不增加，不做功，也不要吸热（B）内能增加，但对外不做功，要吸热（C）内能不增加，但对外做功，要吸热（D）内能增加，对外做功，也要吸热10．两个物体之间发生了热传递，下列说法正确的是（）（A）这两个物体一定是相互接触的（B）内能大的物体向内能小的物体传递热量（C）含热量多的物体向含热量少的物体传递热量（D）分子平均动能大的物体向分子平均动能小的物体传递热量11．关于物体的内能与机械能的说法，可能成立的是（）（A）内能为零，机械能不为零（B）机械能为零，内能不为零（C）内能、机械能都为零（D）物体有内能时，必有机械能三、综合题12．寒冷的冬天我们经常用两手相搓或对手哈气的方法暖手，试分析其原因，并说明两种取暖方法在本质上有何不同。
课时精练（B）一、填空题13．温度高的物体中的某个分子动能__________（选填“一定”或“不一定”）比温度低的物体中的某个分子动能大。
14．将0℃的冰融为0℃的水，此时分子的总动能___________，分子的总势能___________（均选填“增大”“减小”或“不变”）。
15．做功使物体内能改变的过程，是宏观过程，是________与_______相互转化的过程；热传递使物体内能改变的过程，是微观过程，是物体间_________的转移，没有能量形式的转化。
16．“热”字有着多种含义，有时表示温度，有时表示热量，有时还表示内能。
请说明下列例子中“热”所表示的含义。
（1）摩擦生热：________；（2）燃料燃烧产生热：________；（3）天气很热：________；（4）物体吸热，温度会升高：________；（5）沸腾的开水很热：________；（6）金属铁是热的良导体：________。
17．在体积、温度、质量、压强、阿伏加德罗常数五个量中，与分子势能直接有关的量是________；与分子平均动能有关的量是________；与分子内能有关的量是_____________；联系微观量和宏观量的桥梁是_________________。
18．如图，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，试比较各杯中水的内能的大小。
______杯中水的内能最大，因为________________________________________________；________两杯中水的内能不好比较，因为________________________________________。
19．如图，是研究摩擦与热的关系实验，快速拉动套在铜管上的棉绳，使之与铜管摩擦，可观察到温度随之________；如停止拉动，温度随之________。
棉绳与铜管摩擦时，克服摩擦力做功将机械能转化为________，使铜管温度升高。
二、单项选择题20．下列事例中，不是通过做功改变内能的是（）（A）在砂轮上打磨刀具时，刀具变热（B）在太阳光照射下，地面变热（C）汽车急刹车，轮胎变热（D）用打气筒给自行车胎充气，筒变热21．有一个小气泡从水池底缓慢地上升，气泡跟水不发生热传递，而气泡内气体体积不断增大，小气泡上升过程中（）（A）气泡克服重力做功，内能减少（B）重力和浮力的合力对气泡做功，内能增加（C）气泡内气体膨胀做功，内能增加（D）气泡内气体膨胀做功，内能减少22．如图，固定容器及可动活塞P都是绝热的，中间有一导热的固定隔板B，B的两边分别盛有气体甲和乙，现将活塞P缓慢地向B移动一段距离，已知气体的温度随其内能的增加而升高，在移动P的过程中（）（A）外力对乙做功，甲的内能不变（B）外力对乙做功，乙的内能不变（C）乙传递热量给甲，乙的内能增加（D）乙的内能增加，甲的内能不变23．如图，为焦耳实验装置图，用绝热性能良好的材料将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水温升高。
关于这个实验，下列说法正确的是（）（A）这个装置可测定热功当量（B）做功增加了水的热量（C）重物的内能转化成水的机械能（D）功和热量是完全等价的，无区别三、综合题24．一颗炮弹在高空中以某一速度飞行，有人说：由于炮弹中所有分子都具有这一速度，所以分子具有动能；又由于所有分子都再高处，所以分子又具有势能。
因此，所有分子的上述动能和势能的总和就是炮弹内能。
上述说法是否正确？为什么？（B）能的转化和能量守恒定律（共1课时）课时精练（A）一、填空题25．能量既不能_______，也不能_______，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。
在转化或转移的过程中，其总量__________，这就是____________。
26．能的_______和________定律是自然界中的基本定律。
27．永动机之所以不能制成，是因为违背___________________________。
28．利用能的过程是把一种形式的能量_________为另一种形式的能的过程；或把能量从一个物体________到另外一个物体。
利用太阳灶烧水是利用能的________，利用电水壶烧水是能的__________。
29．柴油机在压缩冲程中，外力压缩气体，对气体做功，使气体的温度________（选填“升高”或“降低”），这个过程中______能转化为了______能。
洗衣机工作时把______能转化为了_____能。
30．设想在一间与外界绝热的房间里，有一台正在工作的电冰箱，如果电冰箱的门是开着的，室内的温度_________（选填“升高”或“降低”），因为电冰箱既从冷冻室内_______热量，又向室内________热量（选填“吸收”或“放出”），而电动机在工作时电流做功也产生热量。
二、单项选择题31．下列说法中，正确的是（）（A）能就是功，功就是能（B）做功越多，物体的能量就越多（C）外力对物体不做功，这个物体就没有能量（D）能量转化的多少可以用功来量度32．下列关于能的转化和守恒定律的认识不正确的是（）（A）某个物体的能减少，必然有其他物体的能增加（B）某种形式的能减少，一定存在其他形式的能增加（C）石子从空中落下，最后停止在地面上，说明机械能消失了（D）能量的形式多种多样，它们之间可以相互转化33．行驶的汽车刹车后滑行一段距离，最后停下来；流星在夜空中坠落并发出明亮的光芒；降落伞在空中匀速下落，上述不同现象包含的相同物理过程是（）（A）物体克服滑动摩擦力做功（B）物体动能转化为其他形式的能（C）物体势能转化为其他形式的能（D）物体的机械能转化为其他形式的能34．下列现象属于内能转化为机械能的是（）（A）爆竹点燃后腾空而起（B）刀在石头上被磨得发烫（C）用锤子敲打铁钉，铁钉发热（D）人造卫星从空中掉进大气层内被烧毁35．一木块沿斜面匀速下滑的过程中（）（A）能量正在减少（B）重力势能正在减少，内能正在增加，机械能守恒（C）木块的重力势能正在转化为动能（D）减少的重力势能转化为内能，总能量守恒三、综合题36．随着人类能量消耗的迅速增加，如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。
如图，是上海“明珠线”某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小的坡度。
请你从提高能量利用效率的角度，分析这种设计的优点。
课时精练（B）一、填空题37．当物体的机械能增加时，其内能_____增加。
（选填“一定”或“不一定”）38．摩擦生热，是通过克服____________将_______转化为_______。
39．水壶中的水沸腾时，水蒸气对壶盖做功将壶盖顶起，表明________转化为________。
40．通过电流做功可以实现________和________、__________之间的相互转化。
41．通过燃烧燃料可以实现________和_________之间的相互转化；自然界中各种形式的能都可以________。
42．指出下列过程中改变内能的方法是能量的转化还是转移。
（1）飞驰的流星拖着一条发光的尾巴：_______；（2）电烙铁通电发热：________；（3）一杯水慢慢变凉：_________。
43．说明下列能源利用方式中的能量转化过程。
（1）水力发电：________________；（2）电动水泵抽水：____________；（3）柴油机车牵引列车前进：__________；（4）火箭发射人造卫星：__________________。
二、单项选择题44．下列说法正确的是（）（A）随着科技的发展，永动机是可以制成的（B）太阳照射到地球上的光能转化成了其他形式的能量，但照射到宇宙空间的能量都消失了（C）“既要马儿跑，又让马儿不吃草”违背了能量转化和守恒定律，因而是不可能的（D）有种“全自动”手表，不用上发条，也不用任何形式的电源，却能一直走动，说明能量可以凭空产生45．关于能量转化的说法中，不正确的是（）（A）电流通过电阻丝使电能转化为内能（B）内燃机做功的过程是机械能转化为内能的过程（C）举重运动员把重物举起来，体内的一部分化学能转化为重力势能（D）做功的过程是能量转化的过程，做了10 J功，一定有10 J能量发生转化46．自由摆动的秋千，摆动的幅度越来越小，这是因为（）（A）能量正在消失（B）机械能守恒（C）势能转化为动能（D）总能最守恒，减小的机械能转化为内能47．下列说法错误的是（）（A）只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律（B）能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化（C）能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器（D）任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量保持不变48．在光滑的水平面上停放着一木板，子弹水平射穿该木板，对于这一过程，下列说法中，正确的是（）（A）子弹与木板间摩擦力做的功等于木板内能的增加量（B）子弹损失的机械能等于木板增加的动能与木块增加的内能的总和（C）子弹损失的机械能等于木板增加的动能与整个系统增加的内能的总和（D）子弹与木板的机械能守恒三、综合题49．有人设计了这样一台“永动机”：距地面一定高度架设一个水槽，水从槽底的管中流出，冲击一台水轮机，水轮机的轴上安装一台抽水机和一个砂轮。