大班游戏教案：双脚玩纸球
幼儿园大班优秀体育公开课教案《双脚玩纸球》含反思
幼儿园大班优秀体育公开课教案《双脚玩纸球》含反思一、教学目标1.学习用双脚夹球、滚球、踢球等基本动作，发展身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与、勇敢自信的品质。
二、教学重难点重点：学习用双脚进行各种纸球游戏。
难点：掌握双脚夹球、滚球、踢球等基本动作，提高身体协调性。
三、教学准备1.纸球若干个。
2.音乐CD《欢乐颂》。
3.教学场地：幼儿园操场。
四、教学过程（一）基本热身1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
（二）双脚夹球游戏1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，每组第一个幼儿用双脚夹住纸球，向前跳跃，传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到纸球。
哪组先完成，哪组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（三）双脚滚球游戏1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，每组第一个幼儿用双脚将纸球滚向前方，传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到纸球。
哪组先完成，哪组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（四）双脚踢球游戏1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，每组第一个幼儿用双脚将纸球踢向前方，传给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到纸球。
哪组先完成，哪组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（五）集体游戏：欢乐传递1.讲解游戏规则：幼儿分成四组，每组围成一个圈，音乐开始，每个幼儿用双脚夹住纸球，按顺时针方向传递，音乐停止时，哪个幼儿手中的纸球传递到哪个幼儿所在的小组获胜。
2.游戏进行过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，提高集体协作能力。
（六）放松活动1.组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、教学反思2.在游戏过程中，幼儿掌握了双脚夹球、滚球、踢球等基本动作，身体协调性得到了锻炼。
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教育活动教材，主要围绕“玩纸球”这一主题展开。
教学内容包括：教材第四章《球类游戏》中的纸球制作和纸球游戏，详细内容涉及纸球的基本制作方法、投掷、接球、踢球等基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸球的基本制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 通过玩纸球游戏，锻炼幼儿的投掷、接球、踢球等基本体育技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：纸球制作过程中，如何让幼儿掌握正确的制作方法和技巧。
重点：玩纸球游戏中，培养幼儿的投掷、接球、踢球等基本体育技能。
四、教具与学具准备教具：示范用纸球、教学课件、音乐播放设备。
学具：剪刀、胶带、废报纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们见过的球类游戏。
2. 纸球制作（10分钟）教师示范纸球制作方法，讲解注意事项。
幼儿跟随教师一起制作纸球，教师巡回指导。
3. 纸球游戏（10分钟）教师讲解并示范投掷、接球、踢球等基本技能。
幼儿分组进行练习，教师指导并纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）投掷游戏：幼儿站在规定距离外，将纸球投入篮筐。
接球游戏：两人一组，互相投掷纸球，练习接球动作。
踢球游戏：将纸球当足球，进行踢球比赛。
教师邀请幼儿展示自己的纸球作品和游戏成果。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 纸球制作步骤2. 投掷、接球、踢球基本技能七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸球，并和家人一起玩纸球游戏。
答案：制作纸球：根据课堂上教师示范的方法，使用废报纸、胶带等材料制作纸球。
玩纸球游戏：和家人一起进行投掷、接球、踢球等游戏。
2. 课后反思及拓展延伸1. 纸球制作过程中，幼儿的动手操作能力是否得到提高。
2. 纸球游戏中，幼儿的基本体育技能是否得到锻炼。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同开展纸球制作和游戏活动。
大班体育活动教案《双脚玩纸球》
大班体育活动教案《双脚玩纸球》一、教学目标1.能够正确掌握双脚传球的技巧；2.能够通过双脚玩纸球增强团队合作意识；3.能够运用所学的双脚传球技巧进行比赛。
二、教学内容双脚玩纸球三、教学准备纸球、场地、计时器、扫帚四、教学过程1.热身活动（10分钟）引导学生做身体热身运动，如跑步、原地跳跃等。
2.技术讲解（10分钟）（1）教师向学生介绍双脚传球技巧的重要性，为什么要掌握这个技巧。
（2）教师向学生讲解双脚传球的正确动作要领，包括站稳双脚、双脚交替进行传球、踢球时保持下身稳定等。
3.示范指导（10分钟）（1）教师示范双脚传球的动作要领。
（2）教师提醒学生注意动作细节，纠正他们的错误动作。
4.练习（15分钟）（1）学生自由练习双脚传球技巧，教师巡视指导。
（2）通过小组训练，进行双脚传球的练习。
每个小组由三名学生组成，两名学生进行传球，一名学生担任接球者。
5.比赛（20分钟）将学生分为若干个小组，每个小组内进行双脚传球比赛。
规定时间内，小组内传球次数最多的小组获胜。
6.总结（5分钟）通过比赛，让学生总结双脚传球技巧的重要性，并分享自己的经验和感受。
五、安全注意事项1.在活动过程中，要注意场地的平整性，确保没有杂物和悬挂物危险。
2.学生在进行活动时要注意身体的热身，减少受伤的可能性。
六、教学反思通过本次教学活动，学生能够理解双脚传球技巧的重要性，并掌握了正确的动作要领。
通过小组训练和比赛，有效地提高了学生的团队合作意识。
然而，本次教学活动的时间安排较为紧凑，学生有些时间不够充分练习。
下次可以适当延长练习时间，确保学生能够更好地掌握双脚传球技巧。
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》编写单位：XX小学授课对象：小学三年级大班学生课时数：1节课教学目标：1. 学会基本的纸球投掷技巧，如控制力度和方向。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
3. 增强学生的体能和协调能力。
教学准备：1. 预先准备足够纸球供学生使用。
2. 准备一个开阔的场地，确保学生有充足的活动空间。
3. 为学生准备一些小组活动所需的队旗或队服。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生坐在地上，向他们介绍本节课的活动——双脚玩纸球。
2. 与学生讨论纸球的重要性和使用场合，引发学生兴趣。
步骤二：技术教学（15分钟）1. 告诉学生纸球投掷的基本要领：双手抓住纸球，保持均匀的力度，用力扔出去。
2. 请示范正确的投掷动作，并要求学生做出相同的动作。
3. 学生们相互练习，教师适时给予指导和纠正。
步骤三：合作活动（25分钟）1. 将学生分成四至六个小组，并为每个小组分发队旗或队服。
2. 在场地上设置四到六个投球区域，并标记好每个小组的位置。
3. 宣布本节课的目标是看哪个小组能够在规定时间内成功投掷纸球到对方区域最多次。
4. 给予学生一定时间准备，确保他们知道如何组织队形和分工合作。
5. 开始比赛，每个小组轮流投掷纸球，并注意计算每个小组的得分。
6. 在每轮比赛结束后，对该轮的比赛结果进行分析和讨论，学生们可以分享他们的策略和经验。
步骤四：总结（5分钟）1. 结束比赛后，召集学生回到教室。
2. 让学生们交流他们对本节课的感受和体会。
3. 教师对学生的积极表现给予鼓励和肯定，同时提出可改进之处。
教学延伸：1. 学生可以通过调整力度和角度来尝试不同的投球方式，进一步提高技术水平。
2. 学生可以设计更复杂的比赛规则，如增加投球距离、设置障碍等，增加挑战性。
3. 学生可以自主组织类似的运动比赛，并将其应用到其他体育活动中。
教学反思：《双脚玩纸球》这个教案适用于小学三年级大班学生，能够培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的体能和协调能力。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》6篇
大班体育公开课教案《好玩的纸球》大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（一）教案主题：好玩的纸球教学目标：1. 通过参与纸球游戏，培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作精神和互助意识。
3. 提高学生的手眼协调能力和运动技能。
4. 培养学生的反应速度和灵活性。
教学准备：1. 纸球：用彩纸折叠成球形。
2. 活动场地：室内宽敞平整的场地。
教学过程：步骤一：引入活动1. 向学生简单介绍纸球游戏的规则和目标。
2. 引导学生讨论纸球游戏的好处，并激发他们的兴趣和参与欲望。
步骤二：游戏规则解释1. 将学生分成小组。
2. 每个小组站成一圈，站位之间留有一定的距离。
3. 将纸球放在第一个学生的手中，每个学生只能用一只手接住纸球，并将其传给下一个学生。
4. 传球顺序可以是顺时针或逆时针，根据教师的指示变换。
5. 教师会计时，小组在规定时间内传球，传完球的小组获胜。
步骤三：实践练习1. 让学生先分组进行一次简单的练习，熟悉规则和流程。
2. 逐渐增加难度，例如限制只能用非主导手传球，增加传球速度等。
步骤四：游戏竞赛1. 组织比赛，每个小组按照规定时间进行传球。
2. 根据传球的顺序和传球成功的次数评选获胜小组。
步骤五：游戏总结1. 教师引导学生总结游戏的收获和体验。
2. 学生可以分享自己在游戏中的感受和团队合作的体会。
扩展活动：1. 增加一些变化，例如增加多个纸球，增加障碍物等，以增加游戏的难度和趣味性。
2. 学生可以设计自己的纸球游戏规则，分享给其他小组进行游戏。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（二）【教学目标】1. 通过学习本课内容，学生能够了解小动物的基本特点和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 通过体操训练，培养学生的身体协调能力和动作灵活性。
【教学重点】1. 学生能够通过观察和动手实践，了解小动物的各种动作和特点。
2. 学生能够掌握体操训练的基本动作，增强身体协调能力。
大班体育教案《双脚玩纸球》
大班体育教案《双脚玩纸球》1200字【教学目标】1. 知识目标：学生能熟练掌握传球和接球的基本技术；能了解并遵守游戏规则。
2. 能力目标：通过本节课的活动，培养学生良好的身体协调能力、团队合作能力和观察能力。
3. 情感目标：增强学生的自信心和合作意识。
【教学重点】1. 传球和接球的基本技术。
2. 合理地运用运动技能来完成双脚玩纸球游戏。
【教学难点】1. 学生学习经验的不同，需要耐心引导。
2. 注意学生积极参与，避免单个学生霸占球权。
【教学准备】纸球、绳子、空地【教学流程】一、热身（5分钟）引导学生做一些简单的热身动作，放松身体。
二、技术训练（25分钟）1. 传球练习：安排在空地上，学生把纸球传给对面的同学，要求传球速度均匀，力度适度。
2. 接球练习：学生分成两组，站在绳子两端的位置，一个组员将纸球传到对面，对面的同学要及时接住球，接住后再传回来。
3. 协同练习：随机安排学生分成若干组，让他们在空地上进行传球和接球，既联系了球员之间的默契，又培养了学生的合作精神。
三、小游戏（15分钟）1. 游戏规则：将空地分成两个区域，并设置两个目标线，每组两人，以双脚传球的方式将纸球传到对方目标线。
2. 讲解游戏规则后，学生可自行分组，教师协助调整。
3. 老师需要注意细节，如球员之间的掌握，积极参与等。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调学生们今天的收获，并鼓励学生坚持锻炼，健康生活。
【教学反思】双脚玩纸球是一项非常有趣的运动项目，可以很好地锻炼学生们的身体协调能力，也有助于发挥他们的合作精神，从而提高团队默契。
在教学过程中，我注重引导学生通过多样化的方式来巩固传球和接球的基本技能，并逐步将这些技能应用到实际的游戏中。
同时，我也注意到对学生的组织和管理，力求让每个学生都有机会参与游戏，防止出现单个学生霸占球权的情况。
综合来看，这节课得到了广大学生的积极参与，并且达到了设计的预期效果。
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球
幼儿园大班体育游戏教案玩纸球一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“球类游戏”，详细内容为玩纸球。
通过让幼儿用纸球进行各种形式的游戏，培养幼儿对球类运动的兴趣，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸球的基本玩法，培养幼儿对球类运动的兴趣。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点教学难点：纸球游戏的规则理解和遵守。
教学重点：纸球的基本玩法和身体协调性的培养。
四、教具与学具准备教具：纸球、口哨、计时器。
学具：每组一个纸球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，然后向幼儿介绍今天要玩的纸球游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸球的基本玩法，讲解游戏规则，让幼儿了解和掌握纸球的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸球游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏竞赛（10分钟）开展纸球接力赛，每组幼儿按照规则完成比赛，教师记录成绩，给予鼓励和表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 纸球的基本玩法2. 游戏规则3. 比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人介绍纸球的基本玩法和今天学到的游戏。
答案：幼儿向家人描述纸球玩法和游戏过程，家长签字确认。
2. 作业题目：与家人一起玩纸球游戏，体验家庭亲子活动。
答案：幼儿与家人共同完成游戏，家长拍照记录，分享到班级群。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿参与纸球游戏，培养了他们对球类运动的兴趣，提高了身体协调性和灵活性。
在课后反思中，教师应关注幼儿对游戏规则的理解和遵守情况，以便在今后的教学中进行调整。
拓展延伸：组织幼儿参加更多形式的球类游戏，如篮球、足球等，丰富幼儿的体育活动经验。
重点和难点解析1. 教学难点：纸球游戏的规则理解和遵守。
2. 教学重点：纸球的基本玩法和身体协调性的培养。
幼儿园大班体育教案《双脚玩纸球》
幼儿园大班体育教案《双脚玩纸球》教学目标1.学生能够基于现实情境进行体育活动，如何发展手脚协调性，提高运动能力。
2.学生能通过体育运动增强身体和心理素质，严格评估自我表现，和自己和观察者进行自我管理。
3.学生学习如何以团队方式处理实际社交和竞争问题。
4.学生能够遵守游戏规则和受别人约束，并在必要时自我约束。
教学内容幼儿园大班，本次体育教学内容为《双脚玩纸球》, 学生以两队对抗形式为主。
熟悉规则为了避免活动的混乱，学生们需要在活动前聚在教师身边，仔细听教师讲解本次活动的规则。
在规则讲解过程中需要强调以下几点：1.所有运动员必须在指定场地内运动。
2.每个人只能使用双脚，并离指定场地外的物品保持一定安全距离。
3.纸球被传递给队友后不能单手抓住，需要继续用双脚传递，以展现双脚的协调性。
4.两个队之间不能有任何接触，不允许互相侵权。
活动实践1.活动前准备：在场地上摆放两个篮子，在其中一篮里放置足球，另外一篮里放置纸球。
2.学生分成两个组，每组有6名学生，分别进行足球和纸球竞赛。
3.学生可以借助队友的的帮助，用双脚将纸球交给队友并最终将球投进篮子中，攻击方球员若成功将球投入篮筐则得2分，防守方球员在篮筐前用双脚碰到或抢到纸球则得1分。
核心是小朋友们可以交替进行进攻和防守，在做多变的运动状态下，提高其习惯特性和人际交往能力。
4.足球队员负责在场地内尽可能多的通过双脚将足球放入篮子中，进球得分。
纸球队员负责在场地内进行交叉传递，以期最终将纸球交由进攻队员成功投进篮筐中，投篮得分。
5.活动时间为30分钟，每个小组轮流进行比赛。
总结在本次体育教学中，幼儿园的大班学生通过“双脚玩纸球”的活动，学习了不同的学习目标，如手脚协调性的提高、运动能力的提升、自我管理和团队合作等方面。
这种体育游戏还能帮助幼儿园大班学生减少上课时的疲劳，并让他们在愉快的游戏中学习和成长。
大班体育游戏双脚玩纸球教案
大班体育游戏双脚玩纸球教案教案一、教学目标：1. 能够掌握双脚玩纸球的基本技能；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 提高学生的反应能力及快速反应能力。
二、教学重难点：1. 如何掌握纸球的控制技能；2. 如何提高反应速度及团队协作精神。
三、教学过程：1. 调动气氛：老师问：“你们以前有没有在家或者学校里玩过双脚玩纸球呢？”让学生不要怕失败，希望每位同学都能积极参与活动。
2. 活动规则：（1）将课堂分为几个小组，每个小组有五个人，然后每个小组内分为两只队，分别排成两排。
（2）由老师手拿一个球状的纸张，对两排队伍进行掷球的命令。
命令完后两排队伍的最前端的同学用脚踩住纸球的两端，尽可能快的将纸球传到自己的队员手中。
（3）淘汰赛阶段：每轮淘汰两支队伍，淘汰后组成新的队伍，直到小组赛最后出现胜利者。
（4）游戏结束后，胜利小组获得奖励或者荣誉。
3. 技术指导：（1）练习双侧脚的交替控球。
使用双脚交替传球时，应注意保持平衡，并且灵活运动脚踝来控制纸球的方向。
（2）掌握控球引导的技能。
当用一只脚来控制纸球时，应在接球前开始带球，并经过身体的转移来引导纸球。
（3）紧张反应的技巧。
纸球一开始被掷出来是不能固定接球的时间，因此需要通过时刻保持警惕和准备来获得成功。
4. 教学反思：（1）双脚玩纸球是一项玩乐而有力的游戏，它不仅能够提高学生的反应速度和多种技能的掌握，还能够培养学生的团队协作精神；（2）在教学过程中，应注重鼓励和帮助学生互相学习和提高，让其真正体验到合作互助的快乐；（3）最后，需要强调的是，学生在这个活动中不仅能够得到体育锻炼，而且也能够增强对团队协作和责任的认识，提高自己的人际交往能力。
5. 教学扩展：在双脚玩纸球的基础上，可以开展其他类似的体育游戏。
例如黑白球、足球、篮球等多种类型的球类体育活动，从而为学生提供更多体育锻炼的机会。
在教学过程中，可以结合实际情况，注重学生的实际操作体验，让他们从实践中掌握相关技能。
双脚玩纸球教案
双脚玩纸球教案教案标题：双脚玩纸球教案教案目标：1. 帮助学生发展协调性和平衡能力。
2. 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的专注力和注意力。
教学重点：1. 学生能够使用双脚将纸球传递给队友。
2. 学生能够与队友合作，实现团队目标。
教学准备：1. 纸球（足够数量，可以使用废纸或者报纸卷成球状）。
2. 教室或者室外场地。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一只纸球，并解释这节课的目标是通过双脚将纸球传递给队友。
2. 引导学生思考，为什么使用双脚传递纸球可能会更有挑战性。
活动一：个人练习（10分钟）：1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 每个学生轮流使用双脚将纸球传递给队友，要求传递时不能用手接触纸球。
3. 观察学生的表现，给予积极的鼓励和指导。
活动二：团队合作（15分钟）：1. 将学生重新分组，每组4-6人。
2. 每组学生排成一条直线，站在一起。
3. 将一只纸球放在第一个学生的脚前面。
4. 第一个学生使用双脚将纸球传递给下一个学生，依次传递到最后一个学生。
5. 如果纸球掉落或者被传递错误，团队需要重新开始。
6. 观察学生的团队合作和沟通能力，给予积极的鼓励和指导。
活动三：挑战模式（10分钟）：1. 将学生继续分组，每组4-6人。
2. 每组学生站成一个圆圈，双脚相连。
3. 将一只纸球放在圆圈中间。
4. 学生需要通过双脚传递纸球，尽量不让纸球掉落。
5. 如果纸球掉落，团队需要重新开始。
6. 观察学生的专注力和注意力，给予积极的鼓励和指导。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾这节课的学习内容和目标。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
3. 鼓励学生将这种活动应用到其他领域，如其他球类运动中。
教学延伸：1. 增加难度：增加纸球的数量或者缩小学生之间的距离，使传递更具挑战性。
2. 制定规则：规定传递纸球的时间限制，鼓励学生更快地完成任务。
3. 创新变化：尝试使用其他身体部位（例如头部）传递纸球，增加游戏的趣味性。
双脚玩纸球教案
双脚玩纸球教案双脚玩纸球教案教学目标：1. 培养学生双脚的灵活性和协调性，提高学生双脚的运球技能；2. 培养学生团队合作和协作的能力；3. 培养学生的运动意识和速度感。
教学准备：纸球、场地、白板或黑板、足球（用于进行热身活动）。
教学过程：步骤一：热身活动（10分钟）1. 让学生进行10分钟的团队足球热身活动，包括传球、射门、控球等。
2. 引导学生集中注意力，准备进入下一阶段的学习活动。
步骤二：介绍双脚玩纸球活动（5分钟）1. 在黑板或白板上写下“双脚玩纸球”字样，并解释本课将进行的活动。
2. 解释活动规则：学生分组，每组两人。
每组一张纸球，双方站在对方的篮球框前，将纸球踢进对方的篮球框内得分。
同时，学生只能使用双脚运球，不能用双手接触纸球。
3. 强调学生需要注意的安全事项，如不要用力过猛，不要踢向人的头部等。
步骤三：示范与讲解（10分钟）1. 教师示范双脚玩纸球活动的基本动作：用左脚或右脚踢球，用双脚连续踢球，以及进框得分等。
2. 解释并演示学生如何运用身体平衡，掌握好力度和角度。
3. 强调运球时保持平衡的重要性，如双脚分开，双臂放松等。
步骤四：小组练习（15分钟）1. 将学生分组，并让他们进行活动。
2. 监督和纠正学生的动作和技术。
3. 鼓励学生积极参与，互相帮助和支持。
步骤五：比赛（15分钟）1. 根据学生的水平和进步情况，进行小组间或班级间的比赛。
2. 比赛结束后，共同总结并展示每个小组的精彩瞬间。
步骤六：复习总结（5分钟）1. 教师带领学生进行活动的复习总结。
强调学生在活动中的收获和进步。
2. 学生互相交流，分享他们的感受和体会。
步骤七：课堂延伸（5分钟）1. 引导学生思考如何运用纸球在家庭或其他场所进行双脚踢球活动。
2. 学生讨论并分享他们的想法和计划。
教学反思：通过本次教学活动，学生能够通过双脚玩纸球活动，提高双脚的运球技术，培养团队合作和协作能力，同时也提高了学生的速度感和运动意识。
2024年幼儿园大班体育游戏教案玩纸球
2024年幼儿园大班体育游戏教案玩纸球一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《球类游戏》，详细内容为玩纸球。
纸球作为一种环保、安全性高的体育器材，既能锻炼幼儿的投掷、接球能力，又能培养他们的团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握投掷和接球的基本技巧，提高他们的身体协调性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团队合作的精神。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，培养他们热爱运动的习惯。
三、教学难点与重点难点：投掷和接球的技巧。
重点：培养幼儿的团队合作精神，提高他们的身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸球、塑料筐、口哨、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏。
教师手持纸球，引导幼儿观察纸球的特性，激发他们对玩纸球的兴趣。
2. 投掷技巧讲解与示范（10分钟）教师示范正确的投掷姿势，讲解投掷要领。
引导幼儿分组练习，互相纠正动作。
3. 接球技巧讲解与示范（10分钟）教师示范正确的接球姿势，讲解接球要领。
引导幼儿分组练习，互相纠正动作。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“纸球接力赛”，培养他们的团队协作精神。
设置游戏规则，确保游戏的安全性和公平性。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放纸球，让幼儿自由练习投掷和接球。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
6. 放松活动（5分钟）组织幼儿进行简单的拉伸运动，缓解运动疲劳。
鼓励幼儿分享在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 投掷要领：两脚分开，膝盖微弯，用力挥臂，纸球向前抛出。
2. 接球要领：眼睛看球，双手伸出，接球时轻轻抱住。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起玩纸球，记录下你们玩得最开心的瞬间。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对投掷和接球的技巧掌握程度，以及团队合作精神的表现。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与纸球游戏，增进亲子关系，提高幼儿对体育游戏的兴趣。
大班体育游戏《双脚玩纸球》教案反思
2.团队合作：在游戏中，培养幼儿与人沟通、协作的团队精神，增强集体荣誉感和社会责任感。
3.体育品德：引导幼儿遵守游戏规则，树立公平竞争意识，培养勇敢、自信、坚韧的体育品德。
4.安全意识：让幼儿在游戏中学会自我保护，关注运动安全，养成良好的运动习惯。
其次，在新课讲授环节，我发现部分孩子在听讲过程中注意力不集中。这可能是因为我的讲解方式不够生动有趣，今后我需要尝试采用更多有趣的比喻、故事等，以提高孩子们的兴趣。
在实践活动环节，我发现孩子们在分组讨论时，有些小组的讨论并不充分，导致实验操作环节效果不佳。对此，我考虑在今后的教学中，可以适当增加讨论时间，并加强小组之间的互动，让孩子们更好地交流想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解双脚协调性的基本概念。双脚协调性是指身体在运动过程中，双脚能够相互配合，完成各种动作的能力。它是运动技能的重要组成部分，对于提高运动表现和预防运动损伤具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了双脚协调性在体育游戏中的应用，以及它如何帮助我们更好地完成游戏。
大班体育游戏《双脚玩பைடு நூலகம்球》教案反思
一、教学内容
《双脚玩纸球》是大班体育游戏活动，依据教材中“游戏与竞技”章节的内容进行设计。本节课主要围绕培养幼儿双脚协调性和灵活性，通过以下内容展开：
1.热身活动：带领幼儿做简单的双脚跳跃运动，为后续游戏活动做好准备。
2.游戏活动：双脚玩纸球，让幼儿分为若干小组，用双脚将纸球夹起，传递给队友，锻炼双脚协调性。
3.挑战环节：设置不同难度的双脚玩纸球挑战，如增加距离、速度等，让幼儿在游戏中提升运动能力。
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》教案名称：双脚玩纸球目标年龄段：大班（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡能力。
2. 通过活动锻炼幼儿的脚部肌肉和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4. 提高幼儿对运动的兴趣和参与度。
材料准备：1. 纸球：一些废纸制成的球。
2. 球场：教室或者室外活动场地。
活动步骤：步骤一：准备1. 将纸球平均分给幼儿，确保每个幼儿都有一只纸球。
2. 安排好球场，确保活动场地安全无障碍物。
步骤二：介绍规则和目标1. 请幼儿们坐在地上，用简单明了的语言介绍活动规则和目标：“大家今天要一起玩双脚玩纸球游戏。
我们要站在球场内，用双脚轻轻地踢纸球，争取把球射进对方球门里。
每个人都要记住自己的球门，不能用手去触摸纸球。
谁先把纸球射进对方的球门里，就获得一分。
现在，我们一起来玩这个有趣的游戏吧！”步骤三：分组竞赛1. 将幼儿分成两组，每组人数尽量平均。
2. 安排好球场，每组分别有一个球门。
3. 在球场中央放置一个起球点，离两个球门的距离相等。
步骤四：进行游戏1. 双方球员同时站在自己的球门旁。
2. 教师喊开始后，球员们开始尽快踢球，争取把球射进对方球门里。
3. 球员可以用任何合适的方式踢球（脚背、脚趾等）。
4. 每个球员每次踢完球后，要回到自己的球门旁，以便防守或接球。
5. 游戏进行一定时间后，结束比赛，统计哪个队伍的球进对方球门的次数最多。
步骤五：总结和评价1. 游戏结束后，让幼儿们坐下来，进行总结和评价。
2. 提问：“大家喜欢这个游戏吗？为什么？”3. 为活动中表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：1. 尝试不用双脚，而是用脚踝、膝盖或头部等不同部位进行比赛。
2. 增加游戏难度，增加球门数量，增加幼儿的难度。
注意事项：1. 活动过程中，要确保幼儿的安全，提醒幼儿们不要用手触碰纸球。
2. 监督幼儿们的动作是否规范，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
3. 鼓励幼儿们互相帮助和团队合作，营造积极的游戏氛围。
双脚玩纸球教案反思
双脚玩纸球教案反思教案标题：双脚玩纸球教案反思教案目标：1. 培养学生的协调能力和反应能力。
2. 提高学生的注意力和专注力。
3. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 纸球：准备一些轻便的纸球，确保安全且易于控制。
2. 教室空间：确保教室空间足够，以便学生能够自由移动。
3. 讲解材料：准备一份简单明了的讲解材料，介绍双脚玩纸球的规则和技巧。
教学过程：1. 引入活动：向学生介绍双脚玩纸球的活动，并解释其目标和意义。
2. 讲解规则：向学生详细解释双脚玩纸球的规则，包括使用双脚将纸球传递给队友，不允许使用手等。
3. 示范演示：进行示范演示，展示如何使用双脚玩纸球，并强调正确的动作和技巧。
4. 练习时间：让学生分成小组，进行练习。
鼓励学生互相帮助和指导，确保每个学生都能参与到活动中来。
5. 比赛环节：组织一场小规模的比赛，让学生在团队中进行双脚玩纸球的比拼。
鼓励学生积极参与，互相激励和支持。
6. 反思讨论：在活动结束后，组织学生进行反思讨论。
引导学生回顾活动中的困难和挑战，并分享他们的收获和体会。
教案反思：1. 活动设计：双脚玩纸球活动能够有效培养学生的协调能力和团队合作能力。
活动的规则简单明了，易于理解和操作。
2. 学生参与：通过小组练习和比赛环节，学生能够积极参与到活动中来，并与队友合作完成任务。
3. 学生反思：反思讨论环节有助于学生回顾活动中的经验，思考自己的表现，并从中获得启示和提升。
教案指导：1. 活动安全：确保纸球轻便且不会造成伤害。
在活动过程中，要提醒学生注意周围的安全，避免碰撞和摔倒。
2. 激发兴趣：在引入活动时，可以通过介绍一些有趣的事例或故事，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 分组合理：在组织小组练习和比赛时，尽量确保每个小组的成员能力均衡，以促进学生之间的平等合作。
4. 引导反思：在反思讨论环节中，可以提出一些问题，引导学生思考活动中的挑战、解决方法以及个人成长经历。
通过以上的教案指导和反思，教师可以更好地设计和实施双脚玩纸球的教学活动，促进学生的全面发展和团队合作能力的培养。
2024年大班体育活动教案玩纸球
2024年大班体育活动教案玩纸球一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“球类运动”，详细内容为玩纸球。
通过该活动，让幼儿了解和掌握基本的球类运动技巧，培养他们对体育活动的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸球的基本玩法，提高他们的球类运动技能。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交往能力。
3. 增强幼儿的体质，促进身心健康。
三、教学难点与重点难点：纸球的投掷技巧和团队协作能力的培养。
重点：掌握纸球的投掷方法，培养幼儿团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：纸球、篮球架、绳子、哨子、记分牌。
学具：每位幼儿准备一个纸球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
向幼儿介绍篮球运动，引导他们关注篮球运动员的投掷动作。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解纸球的制作方法，并现场演示。
示范纸球的投掷技巧，如站姿、握球、投掷等。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个篮球架。
教师指导幼儿练习纸球投掷，关注动作要领。
小组间进行比赛，鼓励幼儿互相帮助、加油鼓劲。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行投掷示范，讲解动作要领。
针对幼儿在练习中出现的问题，进行逐一指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行纸球投掷比赛，鼓励他们运用所学技巧。
对比赛结果进行记录，给予表扬和鼓励。
鼓励幼儿提出建议，为下次活动做好准备。
六、板书设计1. 纸球的制作方法2. 纸球投掷技巧站姿握球投掷七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作纸球，并尝试投掷。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对纸球投掷技巧的掌握程度较高，但团队协作能力仍需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加篮球比赛，提高他们的球类运动技能，培养团队精神。
同时，鼓励幼儿尝试其他球类运动，丰富体育活动内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》2篇
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》 (2) 大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》 (2)精选2篇（一）教案：双脚玩纸球活动目标：1. 培养学生良好的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 锻炼学生的脚眼协调能力和动作敏捷性。
3. 增强学生的身体素质和运动能力。
活动准备：1. 纸球：准备足够多的纸球，可以用废旧报纸或彩纸卷成小球。
2. 运动场地：选择一个宽敞平整的场地，确保学生活动的安全。
活动流程：1. 分组：将学生分成若干小组，每组6-8人，按照班级等级或自由分组均可。
2. 规则介绍：向学生介绍双脚玩纸球的规则，包括禁止用手触摸纸球，禁止将纸球踢向其他人的脸部等。
3. 准备阶段：每个小组选出一名“传球员”，其他队员称为“接球员”。
传球员将双脚分开，站在场地一侧，接球员站在场地另一侧。
4. 开始游戏：教师示范通过双脚将纸球踢向对方场地，传球员将纸球踢到对方场地后，对方接球员需要用双脚接住纸球，然后踢回对方场地。
每次接球成功算一分，最后比较哪个小组的得分最高。
5. 调整规则：可以根据学生的实际情况，适当调整规则。
比如增加接球员的数量、增加纸球的数量、加大场地面积等。
活动总结：1. 对比成绩：每个小组进行比较，看哪个小组的得分最高，给予表扬。
2. 讨论经验：让学生讨论游戏中的经验和技巧，分享自己的感受和体会。
3. 总结效果：教师对活动的进行进行总结，强调学生在活动中展现的团队合作精神和个人努力的重要性，鼓励他们继续坚持参与体育活动。
注意事项：1. 活动期间要确保学生的安全，防止碰撞和抢球等不必要的危险行为。
2. 活动前要确保场地的平整并清理好杂物，防止学生受伤。
3. 活动过程中要注意及时给予学生鼓励和表扬，增强他们的参与积极性。
大班优秀体育活动教案《双脚玩纸球》 (2)精选2篇（二）教案名称：双脚玩纸球活动目标：1. 提升学生的足球控球能力和协调能力；2. 培养学生合作意识和团队精神；3. 促进学生的身体协调和灵活性。
大班体育游戏教案：玩纸球
大班体育游戏教案：玩纸球简介玩纸球是一种简单有趣的体育游戏，适合大班小学生玩耍。
可以锻炼孩子们的协作能力、精细动作、反应能力、敏捷性等方面。
游戏目标游戏的目标是通过用手或脚将纸球传递到另一个孩子的手或脚中，然后逐步将纸球传递给所有的孩子，直到最后一个孩子返回纸球给起始点。
最终目标是尽快完成游戏。
道具准备1.纸球2.强力胶带3.道具验证器游戏规则1.取得纸球：首先需要将纸球放在指定的起始点，让第一个孩子用手或脚将纸球传递到第二个孩子的手或脚中，然后第二个孩子将纸球传给第三个孩子，逐个传递给每一个孩子，直到最后一个孩子拿到纸球。
2.返回纸球：最后一个孩子通过相同的方式将纸球传递给倒数第二个孩子，然后每个孩子将纸球传递给前面的孩子，最终返回给起始点。
3.计时：在游戏开始前，需要记录下开始的时间点，然后在所有孩子完成返回纸球时结束计时。
常见问题1.游戏过程中纸球掉落：如果纸球意外掉落了，可以与孩子们一起去捡它。
为了保证游戏的快速进行，在规则内外加强对游戏的控制，可以通过引入道具验证器和设立“失误”区域。
2.游戏时间过长：为了保持孩子们的热情和注意力，可以将游戏时间控制在适当的范围内，建议在10-15分钟左右。
教学建议1.注意安全：尽管玩纸球是一种相对安全的体育游戏，但还是需要在游戏过程中注意孩子的安全。
游戏过程中，建议老师要视察督导，确保孩子们不会受伤。
2.鼓励互相协作：这个游戏需要孩子们相互合作并完成任务，因此老师也要在游戏过程中鼓励孩子们要多与别人沟通，多与同伴合作。
3.引导交流：在游戏结束后，可以设置一个短暂的提问时间，帮助孩子们反思整个游戏的过程、难点和收获。
结语玩纸球是一种简单有趣的体育游戏，可以锻炼孩子们的协作能力、精细动作、反应能力、敏捷性等方面。
虽然这个游戏看起来很简单，但是它能够培养孩子们的团队意识和协作精神，是一种非常有意义的体育游戏。
幼儿园大班体育教案双脚玩纸球(三篇)
这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
--小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。
教学反思：
根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。
1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标“掌握肩上挥臂投物的基本动作”定位有点低，可以调整重点为“投准”。
教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案双脚玩纸球(三篇)
目录：
幼儿园大班体育教案双脚玩纸球一
幼儿园大班体育教案反思《揪尾巴》二
幼儿园大班体育教案反思勇敢的解放军三
幼儿园大班体育教案双脚玩纸球一
游戏目标：
1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
规则：
1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
建议：
双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
幼儿园大班体育教案反思《揪尾巴》二
2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
2024年大班体育活动教案玩纸球
2024年大班体育活动教案玩纸球一、教学目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动能力。
2.通过玩纸球活动，发展幼儿的手眼协调能力、团队合作精神。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸球的投掷、接球技巧，以及团队合作能力。
2.教学难点：提高幼儿的投掷准确度和团队协作能力。
三、教学准备1.纸球：若干个，颜色鲜艳，易于幼儿识别。
2.篮子：两个，用于投掷和接球。
3.音乐：欢快、节奏感强的音乐。
4.安全防护用品：如护具、警示标志等。
四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做全身运动，活动关节，预防运动损伤。
（2）组织幼儿进行简单的体育游戏，如抓泡泡、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的兴奋度。
2.技术讲解与示范（1）向幼儿讲解纸球的投掷方法，如握球、摆臂、用力等。
（2）进行示范，让幼儿直观地了解投掷动作要领。
3.实践操作（1）分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）设置投掷距离，让幼儿尝试投掷到指定位置。
4.游戏环节（1）组织幼儿进行“投掷比赛”，分组进行，每组轮流投掷，看哪组投掷准确度更高。
（2）设置障碍物，增加游戏难度，让幼儿在投掷过程中克服困难，提高投掷能力。
5.团队协作环节（1）将幼儿分成若干小组，每组设置一名队长，负责组织本组成员进行合作。
（2）设置团队任务，如集体投掷、接力等，培养幼儿团队合作精神。
6.放松活动（1）带领幼儿进行简单的拉伸运动，放松肌肉。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对纸球投掷兴趣浓厚，积极参与，表现出较高的运动能力。
3.教师在指导过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的发展，提高教学效果。
4.不足之处：在投掷比赛中，部分幼儿情绪过于激动，容易发生安全事故。
今后需加强安全教育，确保幼儿安全。
六、教学建议1.加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
2.针对不同幼儿的运动能力，制定个性化的教学计划。
4.注重家园合作，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿健康成长。
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活动名称：双脚玩纸球
执教者：王嘉昕时间2015年11月30日游戏目标：
1．结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。
2．增强儿童下肢力量及协调能力。
游戏准备：
用纸裹成的球若干。
游戏过程：
第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。
游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。
第二步游戏：每组一个纸球。
排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。
规则：
1．第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。
2．回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。
建议：
双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。