《桥》课件(完美版)
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人教版六年级语文上册第12课《桥》优秀课件
小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和 同学讨论这样写有什么好处。
结尾写老太太来祭奠她的丈夫和儿子，故 事到这里戛然而止，虽让人感到“意料之外”， 但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”。 这样的结尾，形成强烈的情感冲击，让读者在 震撼中体悟英雄的崇高境界，达到震撼人心的 艺术效果。
课外练习
1.写一篇简短的读后感。 2.搜集具有崇高精神的共产党员的名
句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？
◇A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ◇B.黎明的时候，雨突然大了。
A句写得好。运用了夸张的修辞手法，不 仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来 势凶猛。
句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？
◇A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可挡。
汉凶得像只豹子。
神态描写
语言描写
对党性原则的坚持，铁面无私
推、“你先走” 让
被洪水吞没
吼、“少废话， 快走”、推、 也吞没了他
老揪汉对小吼伙子有两矛次盾“吼”，联吼系上下推文，体
会这两次吼有什么不同？
严厉的斥责
对比
真切的关心
不徇私情
爱子心切
在对人民群众的大爱中，也深藏着一个父亲 对儿子的真爱。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样 结尾有什么好处？
句子：（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受 惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（5） 水，爬上了老汉的胸膛。（6）突然，那木桥 轰的一声塌了。
作用：不仅推动了情节发展，暗示着人 物的命运，也为表现人物忠于职守、舍己为 人的光辉形象做了背景铺垫。
《桥》课件(完美版)
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法： 为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种 想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已 经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病 情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来， 开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一 响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。
作业：
摘录课文中表达有特色的句子， 写在语言银行上。
幸亏他家也有个小虎陪他玩，两个男孩睡一头。
不知怎么的，两家哥嫂忽然成了仇人，见面不理睬，进屋就关门，再也听不到两位
嫂嫂的说笑声，再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。于是，院里的两棵枣树也
陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。
二十年后的一天，大人们不在家，明明（刘老大的孙子）和英英（刘老二的孙女）
在院里办家家。一阵秋风过后，“叭嗒！叭嗒！”几粒熟枣落到地上，明明说是他家树
上掉下的，英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休，最后，你揪我的头发，我揪
你的头发，纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景，眼睛红红的，脸色沉沉的，空
气紧张极了，有点火星就能爆炸。然而，他们毕竟是老头子了，两人像两条牯牛对视了
另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静
作业：
摘录课文中表达有特色的句子， 写在语言银行上。
幸亏他家也有个小虎陪他玩，两个男孩睡一头。
不知怎么的，两家哥嫂忽然成了仇人，见面不理睬，进屋就关门，再也听不到两位
嫂嫂的说笑声，再也见不到两位哥哥在枣树下扳腕劲的情景。于是，院里的两棵枣树也
陌生起来了。风和空气告诉着它们之间的距离。
二十年后的一天，大人们不在家，明明（刘老大的孙子）和英英（刘老二的孙女）
在院里办家家。一阵秋风过后，“叭嗒！叭嗒！”几粒熟枣落到地上，明明说是他家树
上掉下的，英英却说是她家树上的。两个小家伙争执不休，最后，你揪我的头发，我揪
你的头发，纠缠在一起。刘老大和刘老二回来见此情景，眼睛红红的，脸色沉沉的，空
气紧张极了，有点火星就能爆炸。然而，他们毕竟是老头子了，两人像两条牯牛对视了
另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静
《桥》课件(共25张PPT)
《桥》
语文 六年级 上册
趣味导入
桥
生命之桥，友谊之桥、和平之桥…… 本文围绕“桥”讲了一个什么故事呢？
资料链接
谈歌 著名作家。1954年生于河北保定。
其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“三驾 马车”。中篇小说集有《大厂》《天下荒年》 等，长篇小说有《城市守望》《家园笔记》等， 短片小说集有《人间笔记》《绝唱》等。
字词认读
páo xiào sǎng dǎng
咆哮 嗓子 党员
jiū
shēn
fèi
揪出 呻吟 废话
tǎng
yǎ
流淌 沙哑
chān
跌跌撞撞 搀扶
字词认读
shān hóng
山洪
páo xiào
咆哮
山区骤发性的洪水。 具有坡陡流急、泥沙 俱下、来势凶猛和暴 涨暴落的特点。
形容水流的奔腾轰鸣， 也形容人的暴怒喊叫。 文中指洪水来势凶猛， 奔腾呼啸。
大量运用比喻、拟人等 修辞手法，写出了雨的大、 急，洪水的疯狂肆虐，为 后文写人们的慌乱蓄势， 烘托出了主人公老汉崇高 的精神品质。
句段感知
人们翻身下床，却一脚踩进水 里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近 一 米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
句段感知
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
动词——果断、毫不犹豫 无私无畏、威望极高
比喻——愤怒之情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
语言、动作 ——把生的希望留给了小伙子。
句段感知
五天之后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭 奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
语文 六年级 上册
趣味导入
桥
生命之桥，友谊之桥、和平之桥…… 本文围绕“桥”讲了一个什么故事呢？
资料链接
谈歌 著名作家。1954年生于河北保定。
其与作家何申、关仁山被文坛称作河北“三驾 马车”。中篇小说集有《大厂》《天下荒年》 等，长篇小说有《城市守望》《家园笔记》等， 短片小说集有《人间笔记》《绝唱》等。
字词认读
páo xiào sǎng dǎng
咆哮 嗓子 党员
jiū
shēn
fèi
揪出 呻吟 废话
tǎng
yǎ
流淌 沙哑
chān
跌跌撞撞 搀扶
字词认读
shān hóng
山洪
páo xiào
咆哮
山区骤发性的洪水。 具有坡陡流急、泥沙 俱下、来势凶猛和暴 涨暴落的特点。
形容水流的奔腾轰鸣， 也形容人的暴怒喊叫。 文中指洪水来势凶猛， 奔腾呼啸。
大量运用比喻、拟人等 修辞手法，写出了雨的大、 急，洪水的疯狂肆虐，为 后文写人们的慌乱蓄势， 烘托出了主人公老汉崇高 的精神品质。
句段感知
人们翻身下床，却一脚踩进水 里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百 多号人你拥我挤地往南跑。近 一 米高的洪水已经在路面上跳舞了。 人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
句段感知
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？ 排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
动词——果断、毫不犹豫 无私无畏、威望极高
比喻——愤怒之情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
语言、动作 ——把生的希望留给了小伙子。
句段感知
五天之后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭 奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
《桥》课件PPT(完美版)六年级上册语文部编共57页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
57
《桥》课件PPT(完美版)六年级上册 语文部编
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
《桥》ppt课件
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧逼，凶猛 可憎。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得 淋漓尽致，也说明当时情况危急。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
拟人，写出洪水像魔鬼一样步步紧逼，凶猛 可憎。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
拟人，把洪水疯狂、肆意的魔鬼的形象表现得 淋漓尽致，也说明当时情况危急。
1.山洪来临的时候，人们惊. . 慌失措。（慌张 ） 2.大公无私的老支书受到了人们的.拥. 戴。（拥护 ） 3.肆虐的洪水转眼之间就.吞. 没了小山村。（淹没 ）
当堂测评
三、读下面的句子，说说用了什么修辞手法，这样写有什么好处。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这句话运用了拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木 桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将倒塌的危急情 景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。
同学们想一想作者描写自然环境 （大雨和洪水）时，表达方式有什么特 点？
1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法。 2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危 险的气氛。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一 脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。
……人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。
《桥》ppt课件
活动一 关注情节，感受形象
木桥前，没腿深的水里，站着他们
的党支部书他记选，择那个站全在村人桥都前拥戴的老
汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说
话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一
队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。”
老他汉选冷择冷地把说党：“员可排以在退党后，面到我
走。”
13竟没有人再喊。一百多人很快排
20老汉吼道：“少废话，快走。”他
成队，依次从老汉身边奔上木桥。
用力把小伙子推上木桥。
7木桥前，没腿深的水里，站着他
14水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的
们的党支部书记，那个全村人都拥戴的 腰。
老汉。
15老汉突然冲上前，从队伍里揪出一
8老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？
12老汉冷冷地说：“可以退党，到
19小伙子推了老汉一把，说：“你先
我这儿报名。”
走。”
13竟没有人再喊。一百多人很快排
20老汉吼道：“少废话，快走。”他
成队，依次从老汉身边奔上木桥。
用力把小伙子推上木桥。
关注情节，感受形象
活动三：体会写法，感受形象
小伙子是老支书的儿子，你是怎么知道的？ 当读到最后，你发现小伙子竟是老支书的儿子 时，你有什么感觉？
合作共读
（男生）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！”（当乱哄哄的人们停住脚步，他选择让村民先 走，党员排在后边）
（女生） 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（男生） 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹 子。(一个小伙子在洪水中和人们奔向木桥时，他选择揪 出小伙子)
《桥》课件
重点品读
他像一座山！
重点品读
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人 们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排 在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木 桥。
重点品读
黎明的时候，雨突然 大了。像泼。像倒。
重点品读
*山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当 ！
*近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 *死亡在洪水的狞笑声中逼近。 *水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰！ *水，爬上了老汉的胸膛。
重点品读 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
重点品读
老汉突然冲上前，从队伍
里揪出一个小伙子，吼道：“ 你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
重点品读
老汉突然冲冲上前，从 队伍里揪出一个小伙子， 吼 吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！”老汉 凶得像只豹子。
重点品读
老汉吼道：“少废话 ，快走。”他报
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久， 她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期 后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一只狮尸。她又赶快发了 一个电报：“狮收到。弟误，请运回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱 特”
“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 • （女）水，爬上了老汉的胸膛。 • （男）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推
上木桥。
重点品读
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人教版 语文 六年级 上册
势不可当 惊慌 拥戴
猛然 党员
跌跌撞撞
吞没
真棒！
人教版 语文 六年级 上册
同音易混字
呻 shēn
伸
字义：痛苦时口中发出哼哼的声音。 组词：（呻嘶）（呻吟）（无病呻吟）
字义：舒展开。如：伸张。 组词：（伸直）（伸手）（能屈能伸）
运用：我伸了个懒腰，不料牵扯到了还未愈合的伤口， 疼得我呻吟了几声。
人教版 语文 六年级 上册
说说课文主要写了一件什么事。
课文主要写了黎明时分，一个村庄在 （山洪暴发 ）时，大家蜂拥到一座窄桥 前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危 险（ 组织村民排队）过桥，由于山洪来势 凶猛，他和他的儿子最终（ 被洪水卷走）。
人教版 语文 六年级 上册
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 六年级 上册
讨论交流：
这是课后第2题哦！
这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写 老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情 节说说你的理解。
人教版 语文 六年级 上册
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部 书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉先于村民来到木桥，没有立即逃生， 为下文指挥人们撤离做铺垫。
人教版 语文 六年级 上册
初读课文，先了解课文写了一件什么事，抓住主要 人物和事件感知大意，初步感受人物忠于职守、舍己为人 和大公无私的形象。再聚焦人物的动作、语言、神态描写， 深入品读老支书在当时的环境下的情感和想法，让人物形 象丰满立体起来。。最后仔细体会“桥”有什么深刻的含 义。读课文时，还要注意抓住“咆哮”“蹿”“舔”“呻吟” 等词语的意思，体会其拟人手法。
人教版 语文 六年级 上册
《桥》PPT优秀课件
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。 语言、动作描写
在自己和小伙子面前，老支书把生的希 望留给了小伙子，体现了他伟大的父爱。
这是一个 无私无畏 的老汉！
品读课文 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头
也吞没了他。 神态描写 作为一个父亲，他多么希望自己的儿子
能活下来。看到自己的儿子被洪水吞噬，他 的内心无比痛苦，对儿子感到无比愧疚。
课后作业
1. 写一篇简短的读后感。 2. 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和
事迹并与同学们交流。
12 桥
-.
新课导入
第1课时
我们学过《赵州桥》介绍的 是赵州桥的雄伟、坚固、美观。
新课导入
我们还学过《跨越海峡两岸 的生命桥》写的是海峡两岸人民 用爱心共同救助一位大陆白血病 患者的感人故事。
新课导入
这篇课文仅用一个字“桥”做题目， 这又是一座什么样的桥呢？
作者简介 谈歌，1954年出生，毕业于河
北师范大学。现任河北省作家协会 副主席。其作品曾获《人民文学》 《十月》《当代》等期刊文学奖。
主要作品：长篇小说《家园笔记》，中 篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。
初读课文
这篇文章仅用一个“桥”字做题目，文章 会写些什么内容呢？带着对题目的思考自由地 朗读课文！
文章叙述了一位村党支部书记面对山洪暴 发，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果 决的指挥，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。 老支书和他的儿子却牺牲了。
让人感到在“意料之外”，但联系前文 仔细想想，又觉得在“情理之中”。这样安 排结构，达到了震撼人心的艺术效果，加强 了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。
结构梳理 桥
疏导撤离 人们：乱哄哄 桥：呻吟 垮塌 老汉：临危不乱、 指挥撤离
《桥》课件(完美版)
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀（chān）扶着，来 这里祭（jì）奠（diàn）。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
再读课文，想想：
课文为什么以“桥”为题目？
6.水，爬上了老汉的胸膛。
1.人们翻身下床，却一脚踩进水里。 2.是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人 你拥我挤地往南跑。
3.人们又疯了似的折回来。 4.人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 5.他不说话，盯着乱哄哄的人们。
木桥前，没腿深的水里，站 着他们的党支部书记那个全村 人都拥戴的老汉。
他不说话，盯着乱哄哄的人 们。他像一座山。
这是一座生命之桥！ 这是一座精神之桥！ 这是一座党员和群众密切联系之桥！
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
我会读 咆 哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪眼 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 狂奔而来 势不可当 你拥我挤
1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 4.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 5.水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的 腰。
村民 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞
乱哄哄
老汉 站着 不说话 盯着 像一座山
人们停住脚，望着老汉。
桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！
老汉突然冲上前，从队伍里 揪（jiū）出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
部编版六年级语文上册13《桥》课件(共25张PPT)
有人认为党员也是人，应该和群众一 样；但老支书认为既然是党员就应该 将群众放在前面，先想群众后想自己。
指挥群众过桥时：
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道 ：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
面对群众
面对是党员却在队伍前面的小伙子
铁面无私
群众平安过桥后：
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
在结尾处，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子， 我们才知道小伙子本来是老汉的儿子，在结尾处 点明，意味深长，让我们对老汉更加敬佩，这样 的编排结构，到达了震撼人心的效果。
在党性面前，老汉第一想到的是群众， 把生的希望让给别人， 死的危险留给自 己。在人性面前，他依然深爱着自己的 儿子。老汉是多么地神圣和伟大呀！
一心为人民着想 | 无私奉献
任务一
回顾情节，推究情节发展
回顾情节，推究情节发展
拂晓时分
危急关头
桥塌了
洪水退去
开端
山洪暴发， 村庄一片混乱
发展
高潮
结局
老汉挺身而出， 组织群众撤离
小伙子失去了生命， 老汉以身殉职
一个老太太来祭奠 她的丈夫和儿子
于情节发展中，寻找矛盾冲突之处
01
02
03
洪水来临时：
联系后文，小伙子是老汉的儿子，看到儿 子排在队伍的前面，老汉很生气，从老汉 的语言和行动中我们可以体会到老汉舍己 为人、大公无私的精神品质。
师生共读此句
感悟老汉伟大形象
“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子 推上木桥。”
联系上下文知道小伙子是老汉的儿子，此时老汉 特别希望自己的儿子能够活下来，哪怕是牺牲自 己也在所不辞，从中感受到老汉深沉的父爱。
老支书 群众
指挥群众过桥时：
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道 ：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
面对群众
面对是党员却在队伍前面的小伙子
铁面无私
群众平安过桥后：
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
在结尾处，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子， 我们才知道小伙子本来是老汉的儿子，在结尾处 点明，意味深长，让我们对老汉更加敬佩，这样 的编排结构，到达了震撼人心的效果。
在党性面前，老汉第一想到的是群众， 把生的希望让给别人， 死的危险留给自 己。在人性面前，他依然深爱着自己的 儿子。老汉是多么地神圣和伟大呀！
一心为人民着想 | 无私奉献
任务一
回顾情节，推究情节发展
回顾情节，推究情节发展
拂晓时分
危急关头
桥塌了
洪水退去
开端
山洪暴发， 村庄一片混乱
发展
高潮
结局
老汉挺身而出， 组织群众撤离
小伙子失去了生命， 老汉以身殉职
一个老太太来祭奠 她的丈夫和儿子
于情节发展中，寻找矛盾冲突之处
01
02
03
洪水来临时：
联系后文，小伙子是老汉的儿子，看到儿 子排在队伍的前面，老汉很生气，从老汉 的语言和行动中我们可以体会到老汉舍己 为人、大公无私的精神品质。
师生共读此句
感悟老汉伟大形象
“老汉吼道：‘少废话，快走。’他用力把小伙子 推上木桥。”
联系上下文知道小伙子是老汉的儿子，此时老汉 特别希望自己的儿子能够活下来，哪怕是牺牲自 己也在所不辞，从中感受到老汉深沉的父爱。
老支书 群众
《桥》PPT课件 (共17张PPT)
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上 木桥。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
木桥前，没腿深的水 站 里，站着他们的党支部书 记，那个全村人都拥戴的 老汉。
老汉清瘦 的脸上淌着雨 水。他不说话， 盯 盯着乱哄哄的 人们。他像一 像一座山 座山。
老汉沙哑地喊话：“桥 ！ ！ 窄！排成一队，不要挤！党 ！ 员排在后边！”
吼 老汉吼道：“少废话， 推 用力 快走。”他用力把小伙子 上木桥。 老汉似乎要 喊 什么，猛然 间，一个浪头也吞没了他。
父亲突然冲上前，从队伍里揪出儿子， 吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！” 父亲凶得像只豹子。 儿子瞪了父亲一眼，站到了后面。
……
儿子推了父亲一把，说：“你先走。” 父亲吼道：“少废话，快走。”他用力 把儿子推上木桥。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
你像一座山， 一座屹立不倒的山。 你更像一座桥， 一座联结生命的桥。 鲜红的党心， 永放光芒！
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木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那 个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员 排在后边！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
《桥》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
请同学们快速阅读课文，用波浪线勾画老 汉让你感动的句子，并旁批出他是个怎样的人？
◆木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
◆老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着
。他像一座山。
➢ 这是一位__冷__静__镇__定___的老汉。
老汉在洪水中的表现
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排
写近义词：
为死去的人 举行仪式， 表示追念。
形容走路不稳。
拥戴——（ 拥护 ） 跌跌撞撞——（ 踉踉跄跄 ）
初读感知
课文写了一件什么事呢？
黎明时分，当洪水袭来时，老汉冒着生命 危险，不存私念地指挥一百多人有秩序地过桥， 最后自己和儿子却牺牲了。
结构梳理
第第一一部部分分 （第1-6自然段）山洪逼近。 第第二一部部分分 （第7-13自然段）老支书疏导群众撤离。 第第三一部部分分 （第14-23自然段）桥塌殉职。 第第四一部部分分 （第24-27自然段）老太太祭奠亲人。
东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
统编 六语上
13 桥
第2课时
课时目标： 1.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形 象。（重点） 2.理解题目所蕴含的深意。（难点）
就在这生死存亡的危急关头，人们都在惊恐、 慌乱地逃生，唯独谁例外？
（木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉。）
成一队，不要挤！党员排在后边！”
这句话中你体会到老汉的什么精神？ 哪个标点引起你的注意？我们应该怎么读 呢？
老汉的镇定果断、心系群众、 三个感叹号，坚定有力，表
舍己为人的精神
明情况危急，必须有序。
四、设置矛盾，体会老汉父亲形象 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
◆木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
◆老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
盯着
。他像一座山。
➢ 这是一位__冷__静__镇__定___的老汉。
老汉在洪水中的表现
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排
写近义词：
为死去的人 举行仪式， 表示追念。
形容走路不稳。
拥戴——（ 拥护 ） 跌跌撞撞——（ 踉踉跄跄 ）
初读感知
课文写了一件什么事呢？
黎明时分，当洪水袭来时，老汉冒着生命 危险，不存私念地指挥一百多人有秩序地过桥， 最后自己和儿子却牺牲了。
结构梳理
第第一一部部分分 （第1-6自然段）山洪逼近。 第第二一部部分分 （第7-13自然段）老支书疏导群众撤离。 第第三一部部分分 （第14-23自然段）桥塌殉职。 第第四一部部分分 （第24-27自然段）老太太祭奠亲人。
东面、西面没有路，只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
统编 六语上
13 桥
第2课时
课时目标： 1.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形 象。（重点） 2.理解题目所蕴含的深意。（难点）
就在这生死存亡的危急关头，人们都在惊恐、 慌乱地逃生，唯独谁例外？
（木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记， 那个全村人都拥戴的老汉。）
成一队，不要挤！党员排在后边！”
这句话中你体会到老汉的什么精神？ 哪个标点引起你的注意？我们应该怎么读 呢？
老汉的镇定果断、心系群众、 三个感叹号，坚定有力，表
舍己为人的精神
明情况危急，必须有序。
四、设置矛盾，体会老汉父亲形象 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
《桥》PPT优秀课件(2024)
30
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
31
2024/1/26
25
2024/1/26
爱国
敬业
诚信
友善
培养爱国情怀，关注国家大事，积极参与社会公益活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质，遵守社会公德和法律法规，树立良好的个人形象和社会信誉。
树立正确的职业观念，努力学习专业知识，提高职业素养，为未来的职业生涯做好准备。
关心他人，尊重他人，学会宽容和理解，积极参与志愿服务活动，营造和谐的社会氛围。
作品深入挖掘了人类共同的情感体验，如孤独、思念、渴望等，引发了读者的情感共鸣。读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
作品通过艺术手法的运用，使读者在审美体验中获得了对人生、社会的深刻思考和感悟。读者在阅读过程中不仅享受到了审美的愉悦，还获得了思想的启迪和精神的升华。
22
2024/1/26
05
排比、反复等修辞手法增强了文本的节奏感和音韵美。如通过排比句式展现桥的多个侧面，使读者对桥有更全面的认识。
象征、隐喻等手法的运用，丰富了文本的意蕴和内涵。如桥作为连接两岸的象征，隐喻着人与人之间的沟通与理解。
21
2024/1/26
作品通过优美的语言和生动的描绘，激发了读者的审美愉悦感。读者在欣赏过程中感受到美的熏陶和心灵的净化。
26
2024/1/26
06
CHAPTER
互动环节与课堂小结
27
2024/1/26
学生对桥梁工程的基本概念和原理有了更深入的理解。
学生通过案例分析，了解了桥梁设计的实际应用和注意事项。
学生通过小组讨论，分享了各自的学习心得和体会，增进了彼此之间的交流和合作。
2024/1/26
THANKS
感谢您的观看。
31
2024/1/26
25
2024/1/26
爱国
敬业
诚信
友善
培养爱国情怀，关注国家大事，积极参与社会公益活动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
保持诚实守信的品质，遵守社会公德和法律法规，树立良好的个人形象和社会信誉。
树立正确的职业观念，努力学习专业知识，提高职业素养，为未来的职业生涯做好准备。
关心他人，尊重他人，学会宽容和理解，积极参与志愿服务活动，营造和谐的社会氛围。
作品深入挖掘了人类共同的情感体验，如孤独、思念、渴望等，引发了读者的情感共鸣。读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣和心灵震撼。
作品通过艺术手法的运用，使读者在审美体验中获得了对人生、社会的深刻思考和感悟。读者在阅读过程中不仅享受到了审美的愉悦，还获得了思想的启迪和精神的升华。
22
2024/1/26
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排比、反复等修辞手法增强了文本的节奏感和音韵美。如通过排比句式展现桥的多个侧面，使读者对桥有更全面的认识。
象征、隐喻等手法的运用，丰富了文本的意蕴和内涵。如桥作为连接两岸的象征，隐喻着人与人之间的沟通与理解。
21
2024/1/26
作品通过优美的语言和生动的描绘，激发了读者的审美愉悦感。读者在欣赏过程中感受到美的熏陶和心灵的净化。
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2024/1/26
06
CHAPTER
互动环节与课堂小结
27
2024/1/26
学生对桥梁工程的基本概念和原理有了更深入的理解。
学生通过案例分析，了解了桥梁设计的实际应用和注意事项。
学生通过小组讨论，分享了各自的学习心得和体会，增进了彼此之间的交流和合作。
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老汉突然冲上前，从队伍里揪 （jiū）出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
精选课件
10
在公与私面前，老汉选择了—— 在集体与个人面前，老汉选择了——
精选课件
11
这是一座生命之桥！ 这是一座精神之桥！ 这是一座党员和群众密切联系之桥！
精选课件
12
课文在表达方法上有哪几个突出的特点？
6、水，爬上了老汉的胸膛。
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2
1、人们翻身下床，却一脚踩进水里。 2、是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号 人你拥我挤地往南跑。
3、人们又疯了似的折回来。 4、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 5、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
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3
木桥前，没腿深的水里，站着他 们的党支部书记，那个全村人都 拥戴的老汉。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。
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4
村民 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞
乱哄哄
老汉 站着 不说话 盯着 像一座山
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5
人们停住脚，望着老汉。
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6
桥窄！排成一队，不要 挤！党员排在后边！
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7
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8
老汉吼道：“少废话，快 走。”他用力把小伙子推上木桥。
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义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册 精选课件广东东莞厚街中心小学 王晓明 1
1、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。Fra bibliotek5、水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们 的腰。
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后 照应。 （2）本文多用简短的句、段，来渲染 紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方法， 增强表现力。
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作业：
摘录课文中表达有特色的句子， 写在语言银行上。
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