《统计图的选择》教学课件2

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选择合适的统计图(例2)

柱状图
适用于展示不同分类数据的占比关系，可以清晰地比较各个分类的大小。
堆叠柱状图
适用于展示多个分类数据之间的占比关系，可以强调不同分类之间的相对大小关系。
相关性分析展示
散点图
适用于展示两个变量之间的相关关系，可以直观地看出变量之间的趋势和强度。
热力图
适用于展示多个变量之间的相关关系，可以通过颜色的深浅来表示相关性的大小。
03
拓展相关领域知识
除了数据可视化本身，我们还将拓展相关领域的知识，如数据分析、数
据挖掘等。这些知识将有助于我们更深入地理解数据背后的含义和价值。
谢谢聆听
数据分布
对于呈现数据分布情况的统计图，如正态分布、偏态分布等，可选择直方图、核密度图等。
数据比较
对于需要进行数据间比较的统计图，如对比不同组别或时间点的数据差异，可选择柱状图、条形图、箱线图等。
数据趋势
对于需要展示数据变化趋势的统计图，如时间序列分析、预测模型等，可选择折线图、散点图、面积图等。
使用颜色来突出重要数据点或特定区域，引导观众关注关键信息。
保持颜色的一致性，避免使用过多颜色导致视觉混乱。
标题、标签和注释规范清晰
为图表添加简洁明了的标题，准确反映图表的主题和内容。使用清晰的标签和注释，说明数据点、数据系列和图表元素的具体含义。
保持字体大小和颜色的可读性，确保观众能够轻松阅读和理解图表信息。
04
选择
时间序列数据展示
折线图
适用于展示随时间变化的数据趋势，可以清晰地看出数据的起伏
和波动。
柱状图
适用于展示不同时间点的数据对比，可以直观地比较不同时间的
数据大小。
面积图
适用于展示多个时间序列数据之间的叠加和对比，可以强调数据

统计图的选择(二)PPT教学课件

5
请你在下图图中作出甲种酒的年度销售量的条形统计图：
甲种酒的年度销售量
销售量
（万瓶） 250
200
150
150
100
50
0
2002
180
2006
210
2010 年份
2020/12/12
6
（3）两幅条形统计图给你的感觉一样吗？在甲种酒
销售人员画的条形统计图中，2010年甲种酒的年度销
售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？
2009年我国对三个地区货物出口额的情况
2500 2300 2100 1900 1700 1500
出口额（亿美元）
欧盟
美国
中国香港
2020/12/12
9
2.甲乙两公司近年的销售收入情况如下图：
甲公司近年的销售收入情况
销售收
入/万元 100 90 80
70 60 50 40
2006 2007 2008 2009 2010 年份
2002
2006
2010 年份
2006
2008
2010 年份
（1）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面画出的折线
统计图，给你的感觉一致吗？为什么图像会给人这样的感觉？
答：乙种酒的价格增长较快.
理由：甲种酒4年增长了10元，平均每年增长2.5元；而乙种酒2年增长了10元，平均每年增长5元，所以乙种酒的价格增长较快.
2020/12/பைடு நூலகம்2
2
做一做：
甲乙两种酒近几年的销售量和价格如下：甲品牌酒的产量和价格：
乙品牌酒的产量和价格：
2020/12/12
3
有人根据上面的图表，在下图中作出甲乙两种酒的价格变化的折线统计图：

《统计图的选择》示范公开课教学课件【北师大数学七年级上册】

35.83
10.99
46.82
56.02
截至5月26日
41.83
17.08
58.91
57.5
解：可以用条形统计图来表示.
例 2008年5月12日，我国四川汉川发生了里氏8.0级的地震，全国各地纷纷捐款捐物支援灾区，从四川省人民政府每天下午5点举行的新闻发布会上，得到如下信息：
请你制作适当的统计图，反映下列信息：(2)截至5月18日、5月22日、5月26日，四川省财政共向灾区调拨救灾应急资金的变化情况；
图1
图2
图3
欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲亚洲
2050年世界人口预测图
人口/亿
30
10
2050年世界人口分布预测图
世界人口变化情况统计图
根据小亮制作的统计图，回答下列问题：(1)三幅统计图分别表示了什么内容？
折线统计图表示世界人口从1957年到2050年的变化情况.
扇形统计图表示该报纸预测的2050年世界人口的分布情况.
条形统计图表示该报纸预测的2050年六个大洲人口的具体数量.
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
分析：三个统计图中，只有折线图是表示“世界人口变化情况统计图”，图中能看出从1957年至2050年世界人口数量的起伏变化.
从折线统计图中能看出世界人口的变化情况.
(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？
1.7
1
0.8
4.5
8
2009
1.6
1.2
1.2
5
9
2010
1.55
1.45
2
5
10
(2)2010年，A，B，C 及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况．

人教版数学六年级上册7.2选择合适的统计图课件(共39张PPT)

百分比
2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
2011年绿荫小学校园内总量／棵各种树木数量统计图
60
50 50
50
40
40
是总量的10%，因此需要先求出总量。
这节课你有哪些收获？
选择合适的统计图：用统计图表示数据时，要根据实际情况选择
合适的统计图： 1. 要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图； 2. 既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量
的增减变化情况时，选用折线统计图； 3. 要表示出各部分数量与总量之间的关系时，选
身高(cm) 135～139 140～145 146～149 150～155 155以上
人数(人)
8
17
15
57
30
4. 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。(选题源于教材P99做一做)
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
我是用条形统计图描述的。
为( C ) 。
男生人数 312
女生人数 288
A．48% B． 92.3%
C． 52% D． 50%
3．下面每组数据分别选用哪种统计图来表示比较合适？ (1)表示一～六年级同学的平均身高，应选用(条形)统计图。
不同年级同学的平均身高统计表
年级一二三四五六身高(cm) 128 131 135 139 144 150
看看教材吧。
继续看第三个小题。

六年级上册数学课件-第七单元《第二课时统计图的选择》人教版 (共17张PPT)

课后作业
练习二十一第7、8题
再见
（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比。
用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
（3）小题给出了各种树木占树木的数量。
只能用条形统计图来表示。为什么不用其他的统计图？
课堂练习
排球 18%
足球 24%
1、由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球
15
15
25
1用8条%形5统0=计9图（和人扇）形统计图都可以表示出这些信息。
（31）小小题题给给出出了了各5年种中树每木年占的树树木木的数数量量。。
用3、条折形线统统计（计图图和3表）折示线数2统0量计1变图1化年都情可况绿以。表荫示小出数学量的校变园化。内各种树木数量统计表。
但用用条扇形形统统计计图图和更折能线直统观计地图看都出可它以们表之示间出的数关量系的。变化。
人教版数学六年级上册
第3单元扇形统计图
第2课时统计图的选择
学习目标
1．能够认真分析统计表中的数据特点，针对数据特点和要说明的问题，选用适当的统计图直观、有效地表示数据。
2．能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。
3．培养应用能力和实践能力。
导入新知
画扇形统计图的方法是什么？
树种杨树 3会．有完九成人教参科加书排练球习比二赛十。一第5、6题。
1但5是00条×形35统%计=5图25不（容㎡易）看出各部分量与总量的关系
柳树
松树
槐树
其他
条（形1）统绿计荫图小可学表2示00各7—种2数01量1年的校多园少内；树木总量变化情况统计表。
百分比/% 25 20 （但2用）扇2形01统1年计绿图荫更小能学直校观园地内看各出种它树们木之所间占的百关分系比。情况统计表。

六年级上册数学教案-5.2 统计图的选择(2)-北师大版

六年级上册数学教案-5.2 统计图的选择（2）-北师大版一、教学目标1.了解散点图的相关知识。

2.掌握散点图的绘制方法。

3.了解散点图的应用场景。

二、教学准备1.教师：PPT、黑板、粘贴纸、笔；。

2.学生：笔、练习册、教材。

三、教学内容散点图是一种可以描绘出两组数据之间关系的图形，其中横坐标代表的是一组数据，纵坐标代表的是另一组数据。

它能够直观地反映出数据之间的关系。

教师将通过PPT讲解散点图的相关知识，并向学生展示几个散点图的例子，让学生感受散点图的实际应用场景，同时也为接下来的课堂互动做铺垫。

3.1 教学步骤3.1.1 绘制散点图的步骤1.确定横坐标和纵坐标的范围。

2.在纸上画出坐标轴。

3.将横轴和纵轴按照一定的比例划分为若干等分。

4.按照数据的数值，标出每一组数据所对应的点。

5.将数据点连接起来。

3.1.2 教师示范教师通过黑板、粘贴纸等方式，对步骤进行详细的示范，并带领学生一同练习。

3.1.3 学生练习让学生分组进行练习，每组先选择一组数据，并对数据进行处理。

然后让学生用笔和纸按照刚才的步骤，绘制出其对应的散点图。

最后，让学生通过互相比较，找出各组教练图中的异同之处。

3.2 教学重点教师应该通过多次讲解和实例演示，确保学生了解绘制散点图的步骤，并掌握其绘制方法。

四、课堂练习本节课的课堂练习，主要体现在学生练习的过程中。

通过绘制散点图，让学生体验到散点图的实际应用，同时也能帮助学生更好的理解和掌握相关知识点。

五、作业本节课的作业要求学生选定一组数据，绘制出其对应的散点图，并简单地描述其含义。

同时学生需要通过回答散点图相关问题，来检验自己对散点图相关知识的理解和掌握程度。

六、教学反思散点图在学生中较为陌生，因此在本节课的教学中，教师需要利用多种方式，重复讲解、演示，让学生深刻理解和熟练掌握相关知识点。

同时，应该充分调动学生积极性，鼓励让学生主动发现问题，并在互相交流、学习的过程中，不断提高自身水平。

北师大版六年级上册数学《统计图的选择》(课件)(共16张PPT)

第29届奥运会我国获奖牌的分布情况。
从这幅统计图中你知道了什么？
从这幅统计图中你知道了什么？
从哪幅图能更加清楚地看出我国在第26-32届奥运会获金牌的变化情况？从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？哪幅图能看出第29届奥运会我国获奖牌的分布情况？
比较三种统计图的特点，并与同伴交流。
北师大版六年级数学上册第五单元《数据处理》
统计图的选择
统计图的选择
看到这个课题，你有什么疑问？
1.我们学习过哪些统计图？ 2.每种统计图的优点各是什么？
2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图。
从这幅统计图中你知道了什么？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（2）某校五年级学生最喜欢的课外活动统计如下。要表示各种活动最喜欢的人数。
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下：要表示乐乐身高的变化情况。

1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
鸟巢能容纳这么多人啊！
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
（2）第32届奥运会金牌分布图
1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
2.下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？说一说。
（1）人离不开水，成年人每天体内47%的水靠喝水获得，39%来自食物含的水，14% 来自体内氧化时释放出的水。要表示各种情况年占的百分比。

北师大版六年级上册数学《统计图的选择》数据处理说课教学复习课件

63 100
2.（基础题）把下面的百分数化成小数或整数。
100% = 1
102% = 1.02
150% = 1.5
20% 0.2
32.5% = 0.325 0.5% = 0.005
3.（易错题）把下面的数从大到小排列起来。
1
3
1 3
> 0.333 > 0.33 > 30%
(2) 0.85 7 8
85.1%
5 6
7 8
> 85.1% > 0.85 >
5 6
返回作业2
4.（易错题）判断。
(1)一条公路修完了它的50%米。
(×)
(2)如果一个班有50人,今天全部出勤,出勤率
为100%。
(√)
(3) 102.12%读作一百零二点一二。 ( × )
(4)
23 100
米可以写作23%米。
(×)
5.（情境题）购物。某品牌商店店庆,全场商品一律八折销售。
250g黄豆中，蛋白质约有多少克？
250×36%
18
＝2550×
36 100
2
＝90（g）1
250×36% ＝250× 0.36 ＝90（g）
答：250g黄豆中，蛋白质约有90g。
250g黄豆中，脂肪和碳水化合物的含量分别约是多少？
250×18%
＝2550×
198
100.108
2
＝45（g）1
6元
这些学习用品都按九折出售，共要付多少钱？（42＋18＋14＋6）×90% ＝72（元）答：共要付72元。
返回作业设计
作业2
思维创新提升培优基础巩固
返回作业设计

选择合适的统计图(共20张PPT)

13.5
13.0
12.5
12.0
12.0
0
2004 2006 2008
16.5
2010
2012年1月
16.8
2012
年份
第9页，共20页。
课件PPT
两种统计图各有什么特点？
运动会报名
面积（平方
部分城男市2生01志1年愿人者均公共绿地面积情况统计
米）王东李明刘刚
图
A市2003——2011年人均公共绿地面积情况统计图
步了还是退步了, 选择条形统计图比较合适。
（）
√
第12页，共20页。
课件PPT
错误分析：
相较于条形统计图，折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减
变化趋势。要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了, 应该选择折线统计图比较合适。
要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是
进步了还是退步了, 选择条形统计图比较合适。
﹒2013年1月 8506
﹒
﹒ ﹒ ﹒ 3200 3600
5800
2350
（1）选择哪一种统计图表示这些数据比较合适？请完成统计图。
这组数据反映的某驾校2008年
到2012年培训学员数量变化情况。
选择折线统计图表示这些数据比较合适。
第11页，共20页。
课件PPT
判断。
要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进
人均公共绿地面积（平方米）
12.0
14.6
16.0 16.5
16.8
根据这些信息，你能提出什么问题？
第3页，共20页。
课件PPT
五个城市2012年人均公共绿地的面积。

六年级上册数学北师大版第五单元第2课时《统计图的选择》课件

基础练习：
一、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
1．实验小学食堂 2020 年 11 月各种蔬菜用量的情况为西红柿 28%，白菜
20%，芹菜 24%，土豆 28%。要表示各种蔬菜用量所占的百分比，用( 扇形) 统计图。
2．某小学六年级数学活动小组对新入学的 300 名学生“如何到校”问题
3．要反映各个年级的人数是多少，选用( 条形 )统计图最合适，因为它能清楚地表示出每个年级的具体人数。 4．要统计某地区 2010～2020 年每年的降水量的变化情况，用( 折线 )统计图最合适。
【我的发现】( 条形 )统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目； ( 折线 )统计图能清楚地反映事物的变化情况；( 扇形 )统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
三、绘制复试折线统计图（不仅可以比较大小，还可以比较数量变化的快慢） a、只有一条折线的折线统计图叫做单式折线统计图。 b、用不同的折线表示不同的数量变化情况的折线统计图叫做复试折线统计图。
考点：三种单式统计图和两种复式统计图。
1、三种统计图：条形统计图表示数量的多少、折线统计图表示数量多少、反映增减变化、扇形统计图表示部分与整体的关系。 2、复式条形统计图：用两种不同的条形来分别表示不同的类型。复式折线统计图：用两条不同的线来表示，一条用实线，另一条用虚线。 3、反映某城市一天气温变化，最好用折线统计图，反映某校六年级各班的人数，用（条形）统计图比较好，反映笑笑家食品支出占全部支出的多少，最好用扇形统计图。
要表示出人数的变化情况，用( 折线 )统计图。
4.要表示淘气一年级到六年级体重的变化情况，应选择（ B ）统计图. A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 复式折线

【初中数学】数据的表示第3课时统计图的选择课件 2024-2025学年(北师大版2024)七年级上册

表，请根据表中信息制作三个统计图．
姓名
划记
得票
小明正正正正正
25
小芳
正正正
15
小红
正正
10
(1)如果想清楚地表示三人得票的数量，应选择
制作条形
统计图；
(2)如果想清楚地表示三人得票的百分比，应选择
制作扇形
统计图；
(3)如果想清楚地表示三人得票的变化情况，应选择
制作折线
统计图．
条形统计图特点
请你制作适当的统计图表示小莉爸爸这7天步行的步数的变化趋势.
解：用折线统计图表示小莉爸爸这7天步行的步数如下：小莉爸爸步行步数折线统计图
1.下表为100粒种子的发芽情况：
时间第一天第二天第三天第四天第五天
发芽粒数 10
65
15
5
0
用统计图说明该种子发芽的分布时间，可选择扇形统计 ⁠
图；说明哪天种子发芽最多，可选择条形统计图；反映种子的发芽规律，可选择折线统计图.
1.七年级七个班开展“学雷锋做好人好事”活动，为了清楚表明
三月份各班做好人好事的件数是多少，最好选用( B )
A．折线统计图
B．条形统计图
C．扇形统计图
D．都不对
2.全班有50人，小明、小芳和小红三人竞选班干部，得票情况如下
3.扇形统计图特点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.
优点：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，易于显示每组数据.相对于总数的大小缺点：不能表示每一个项目的具体数目. 选用：当需要反映部分占总体的百分比时选用.
例1 小莉爸爸2024年2月份7天步行的步数（单位：万步）如下表：日期 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日步数 2.1 1.7 1.8 1.9 2.0 1.8 2.0

北师大版数学七年级上册6.4《统计图的选择》(第2课时)说课稿

北师大版数学七年级上册6.4《统计图的选择》（第2课时）说课稿一. 教材分析北师大版数学七年级上册6.4《统计图的选择》（第2课时）的教材分析，首先要了解这一节课的内容在整个教材中的地位和作用。

这一节课是在学生已经掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基础上进行教学的，目的是让学生能够根据不同的情况选择合适的统计图。

通过这一节课的学习，学生能够进一步理解和掌握各种统计图的特点和应用，提高他们的统计素养。

二. 学情分析在教学过程中，了解学生的学习情况是非常重要的。

对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，但他们对统计图的选择和使用还不够熟练。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习需求，针对他们的实际情况进行教学设计和调整。

三. 说教学目标根据教材内容和学生的学习情况，本节课的教学目标设定为：1. 让学生理解和掌握各种统计图的特点和应用；2. 培养学生根据实际情况选择合适的统计图的能力；3. 提高学生的统计素养，培养他们的数据分析和处理能力。

四. 说教学重难点本节课的教学重难点是让学生能够根据不同的情况选择合适的统计图。

这个难点在于学生需要理解和掌握各种统计图的特点和应用，并且能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1. 案例分析法：通过分析具体的统计图案例，让学生理解和掌握各种统计图的特点和应用；2. 任务驱动法：通过设计相关的任务，让学生在实际操作中学会选择合适的统计图；3. 小组合作学习法：通过小组合作讨论，让学生互相学习和交流，提高他们的学习效果。

六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1. 导入：通过一个简单的统计图案例，引发学生对统计图的兴趣，激发他们的学习动机；2. 教学内容的讲解和案例分析：通过讲解和分析具体的统计图案例，让学生理解和掌握各种统计图的特点和应用；3. 任务驱动：设计相关的任务，让学生在实际操作中学会选择合适的统计图；4. 小组合作学习：让学生以小组为单位，进行合作讨论，互相学习和交流；5. 总结和反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，帮助他们巩固所学知识。