部编版一年级语文上册《影子》课件

影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
朗读课文，读准字音。(课后第1题)
影子在前, 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左，
“左、右”与上一 节的“前、后”相 照应，进一步交代 了影子的位置。
影子在右， 影子常常陪着我， 它是我的好朋友。

说明影子与人相 伴相随，形影不 离的特点。
仿写 影子常常陪着我。 ( 我 )常常( 在上学的路上遇到老师 )。
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•
影 前 后黑 狗 左 右 它 好朋 友
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。
朗读课文，想想课文介绍了什么？ 生 活 中 （ 影子 ） 在 我 （ 前 ） （ 后 ）（ 左 ）（ 右 ）陪伴着我。
我会写
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
本文通过简洁、生动、形象的语言， 描述了影子和“我” 形影不离 的特点， 说明了 影子 是“我”的好朋友。
为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子 是怎么产生的？让我们带着这些问题到课文 中找找答案，讨论一下吧。
既写出了影子的颜
色，又写出了影子的 调皮可爱。
影子在前, 影子在后，
说明影子和“我” 的关系密切。
影子为什么会有这些特点？
因为光的关系，光在前面，影子就在后面；光在 后面，影子就在前面……
你的前后左右都是谁？(课后第2题)
点拨：这道题是以自己为中心，身体正面 所对的方向为前，后背所对的方向为后， 左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为 右。排队的时候，可以和你身边的小朋友 练习说一说，巩固前、后、左、右的意思。
“ ”女字旁，由“女”字变化而来，居左时，字 形偏窄，横变提，短而斜。
“月”月字旁，月字旁的字多和身体有关，少数与 “月亮”有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
影子常常跟着我。 • zhe(看着) 着 zháo(着急)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 他做事这么慢，看着(zhe)都让人着(zháo)急。
第一课时
你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去 认识一下吧！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
把画出的生字读一读。
我会认
yǐng
子
qián
方
hòu
背
hēi gǒu
zuǒ
边
yòu
边
tā
hǎo péng yǒu
们
认识三个偏旁
“宀”宝盖，宝盖是象形的含义，代表房屋。首点 居中，横钩的钩不宜过长，字头宽敞，能容纳下面的 部分。
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影
太阳笑，白云飘，
小猴子，去摘桃，
有只猴儿紧跟着。
它迈步，它抬脚，
它弓身，它弯腰。
它走慢，它慢走，
它跑步，它也跑。
子
落不下，丢不掉， 小猴气得把腮挠。 突然小猴钻洞中， 那只猴儿不见了。 小猴子，捂嘴笑， 这回它再找不到。
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
在家 后来 我们 好人
课堂小结
填一填： 本文通过简洁、生动、形象的语言，
描述了影子和“我” 形影不离 的特点， 说明了 影子 是“我”的好朋友。
第二课时
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。
举一例： 走进校园，前面是教学楼，左边是办公楼，右边是
多功能大厅。
练一练：选择两个方位词练习写一句话。 示例：小床前是我的书桌，书桌上摆着一盏台灯，书桌 下放着我的足球。
本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了 影子和“我”形影不离的特点，说明了影子是 “我”的好朋友。
对生活的重点额现象感兴趣 影子很淘 气，跑来跑去变位置。在生活中，只要我们 用心观察，就能发现很多有趣的现象。
认识方位词
学一法：方位词是表示方向或位置的词。如:东、西，南、 北、左、右、前，后等。本文的方位词“前、后、左、右” 使用恰当，概括性强。使用方位词时，要明确寂们是认什么 物体为“点”进行观察祁描写钠。文中是认“孜”为“点” 进行观察和描写的。如果没有“孜”这个“出”，影子的位 置就无法确定了。所认使用方位词找好“点”是关键。