(完整)PEP小学英语四年级上期末试卷分析
小学四年级上学期英语期末试卷的分析
小学四年级上学期英语期末试卷的分析小学四年级上学期英语期末试卷的分析一、试卷整体情况分析本次测试题分为：口试、听力和笔试三个部分，口试部分为单词朗读、对话朗读、话题自由谈和师生口语交际；听力部分为听音标号、听音判断、听音选择、听写等；笔试部分涉及单词拼写、单词的识记、句型问与答的选择、句子排列顺序、句子问答、对话排列顺序等类型的题目。
考察了学生固定单词和词组的含义，主要句型的问答等基础知识和基本技能的掌握情况。
二、学生答题情况分析1、具体情况分析多数学生具有一定的双基能力，单词的识记，句型问与答的选择、单词的组合顺序等题掌握较好。
2、存在问题听力部分：学生对各国的国旗的形状掌握不好；另外情景判断失分较多。
笔试部分：单词的复数拼写，如：tomatoes, potatoes,bananas等；选择填空中，look for 和look at相混，try on 和try for相混。
句子和对话排列顺序掌握的不是很好，部分学生对句子认读还存在问题，错误率较高。
三、措施建议今后，我们应该把重点放在帮助四年级每个学生过好四个关上：1、语音关。
音标是单词的注音工具，就像一个孩子学走路的拐杖。
一定要帮助学生养成拼读单词的习惯。
对个别音素要借助手势进行教学，对未过关的学生，要帮助他们一一过关。
2、过好朗读关，养成背诵课文的好习惯。
背诵课文对学生的口语、写作有很大的`帮助，对学生语感的形成也相当有利。
3、过好开口关。
养成课内外听说英语的习惯。
学英语一定要开口，要坚决反对默读英语。
4、要过好书写关，养成良好的做作业习惯。
要把作业本作为抓手，要做到四个统一，即“统一字体、统一字母的斜度、统一单词间的距离、统一格式”。
正确的书写对提高学生的听写速度和正确度关系很大。
四年级英语上册期末试卷分析
词汇还比较缺乏.在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每 一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去
四年级英语上册期末试卷分析
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中 的答题情况，我们可以从以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
3. 从本次期末学生考试情况来看，下学期需要加强学生阅读训练，提高学生 的阅读理解能力，获取信息的能力和做题技巧
4. 这学期个别学生的成绩已经开始出现下滑的趋势，随着学习内容难度加大， 学生两级分化的现象肯定会越来越明显，所以要加强培优辅弱
5. 继续抓学生良好的英语学习习惯，如：规范书写的习惯(因为六年级使用 的是答题卡，所以规范的书写要常抓不懈)
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四年级英语上册期末试卷分析
所以在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养学生的语篇意识，培养学 生有效的做题方法，可以通过打卡的形式，要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们 平日里要反复听
2.笔试部分
主要错在第五大题的任务二，这两小题需要从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以， 证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的.但中等生和后进生还有一段距离，平时还需 在阅读方面加强训练
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四年级英语上册期 末试卷分析
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四年级英语上册期末试卷分析பைடு நூலகம்
目录
今后教学工作的改进措施结合学生在本次质量检测中的答题情况，我们可以从 以下几个方面加强练习
四年级英语上册期末试卷分析
1、 试题分析 本次试题分听力和笔试两部分，听力占40分，笔试占60分。整张试卷题型难易程度适中及 题型量适合大部分学生,无偏、难和怪题。试卷对于一些学生必须掌握的基础知识作为重 点考查的内容，但机械性的记忆的知识考察的题型较少，更侧重于考查学生在实际生活中， 能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等 进行考察 2、 学生答题情况分析 1.听力部分 学生在第一大题第四大题"听录音，根据短文内容将物品连到合适的位置"失分较多，主要 原因是学生没有提前做好听力准备，又是听短文，所以导致听听力时手忙脚乱，提取不到 关键信息，导致出错 如果在听听力材料之前学生仔细地认真地提取了图片中的信息，就可以预测部分听力内容， 听力又是听三遍，得分率会相应的高很多
小学四年级英语上册期末试卷分析
小学四年级英语上册期末试卷分析
一、试卷出题分析
试卷分为听力部分和笔试部分，听力主要考查学生的单词、句子和英语中图形辨认，共20分，学生答得不错，是常见的单词和短语及句子。
笔试部分有认读图片单词，单词归类，语法和习惯用语，英汉对对碰，在句子中找短语，问答配对，以及情景交际，共80分。
这些题型很好，内容丰富，覆盖面广，难易适中，忠实教材，非常适合我们农村学生做，是一份好试卷。
二、学生考试结果
三个班平均成绩76.08，最高分100，最低分45，及格率88.39%
三、学生答题情况分
听力学生答得普遍好，得分率达91.7%，看图和单词归类学生答得更好，得分率高达100%，单选中的2，Beijing is a big____学生不认识city这单词，所以错误多。
6、7学生不会做，得分率低，英汉对对碰和短语学生答得好，得分率高达94%，对农村学生选单词是个难点，五个单词选对的不上45%，句子配对和情景交际学生答得好，得分率高达89%。
四、改进措施及建议
1、狠抓教材，多研究教材，吃透教材，更加好好备课，有针对性地备课。
2、采用多种形式给学生上好每一堂课，让学生爱听，爱学，有学习英语的信心和勇气，让
学生对英语感兴趣。
3、建议增加英语角，让学生多接触英语
4、多给学生及家长讲有关英语学习的重要性，让他们多多配合老师上课，学习更加主动，
更加积极。
5、适当给英语老师配发教学设施，使学生学得更好，更科学，更准确。
6、尽量多给学生一点时间学习英语，创造好英语学习的条件，使学生学得更好。
PEP小学英语四年级上册期末检测试卷分析
PEP小学英语四年级上册期末检测试卷分析2一、试题分析本次试题分为听力、笔试、书写三大部分，其中听力占40%，笔试占50%，书写占10%。
卷面设计、排版科学合理，图文并茂，给学生耳目一新的感觉。
试卷命题具有以下特点：1、注重对基础知识的考查。
整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。
试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。
试题内容涉及PEP英语四年级上册1——6单元的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。
2、突出对语言综合运用能力的考查本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。
本卷听力部分第五题听音选择正确答案，笔试部分第五题阅读短文判断对错，笔试第六题阅读对话选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了family，hobby，job，number，position，daily necessity等方面，所有这些语篇与学生的生活息息相关，既源于教材又高于教材，注重考查学生运用语言的能力，体现了语言的交际功能。
三、典型错例分析（1）听力题情况分析听力题所占比例为40%，它考查了学生对英语字母、单词、短语及语句的听音辨音及听音辨义的能力。
随着年级的增高，学生这方面的能力有所增强，所以本题失分较少。
但是听力题的第五题，是让学生听两段短文并选择正确答案。
这类题全面检测学生在对文章有大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的能力。
由于大多数学生平时缺乏这方面的练习，造成本题错误率较高。
（2）笔试题情况分析第一大题，单词和图片的搭配，考查的是学生对所学单词的识记力，要求学生能根据图片正确选择单词，此类题学生答题情况较好。
第二大题、第三大题为选择题，考查知识点在语言情境中的应用。
随着年级增高，知识量的增加，此类题目的得分并不是很高。
第四大题，为情景会话题，让学生根据语境选择相应的句子，此题考查在不同情境下英语语言的运用。
部分同学不能根据情境的变换而表达相应的意思，造成一定的失分。
小学四年级英语上期期末试卷分析 英语试卷分析
小学四年级英语上期期末试卷分析肖纳一、对试卷的总体分析该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生听说对读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
题量适中，难易适度。
紧扣课标，尊重教材。
本次考试十一个题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理解运用情况的测试。
我对全班35名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
二、答题情况分析本试卷共有十一道题，分为听力部分和笔试部分。
第一题：听录音，选出你所听到的单词。
这种题很容易吸引学生提高做题兴趣，考查的是基础知识，题中出示的单词也是本册书中要求掌握的，因此得分率很高。
第二题：听录音，选出你所听到的短语。
本题考查学生能否正确认识短语，并且都是课文当中的常见短语，这考查了小学英语初学阶段加强学生的短语识记非常有必要。
第三题：听录音，按你听得顺序给图片标号。
这道题考查学生对图片的掌握，题很简单，学生对做此题有极大的兴趣，是课文中常见的短语，是符合新课标的要求。
第四题：听录音，选择正确的答案。
这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情况，五道小题都是书本上的原句，偶尔有学生做题不细心，导致出错。
第五题：英汉互译本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的用语，体现了学生运用英语的能力。
但仍有很大一部分学生失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足的时间进行练习，因此不能做到灵活运用。
学生书写英语单词比较困难。
第六题：选择适当的单词补全句子。
这道题考查学生对所学句子掌握的精确度，所出示的单词也都是平时所要求掌握的单词，看似简单但很容易出错。
第七题：选出不同类的单词。
这道题考查学生对单词掌握的精确度，是否正确掌握了所学的单词，题很简单，但本班学生英语基础较差，很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷剖析四年级上册英语期末试卷剖析一、试卷命题特色本次试卷总的特色为形式多样 , 难易适量。
测试的题型从不一样方面对学生观察。
观察内容波及到教材各个单元的内容 , 着重基础知识的观察 , 表现了本学期学习的要点 , 在查核知识的同时也观察了学生的能力。
做到了难易适量 , 表现了知识的层次性与顺序渐进原则。
二、试卷构造本次试题分为听力、笔试两大多数 , 听力 64%、笔试 34%,卷面 2%。
卷面设计、排版科学合理 , 图文并茂。
三、典型试题剖析1、听力部分第一大题 , 听音 , 选择您听到的单词。
犯错的就是后20%的几个学生 , 犯错的就是第 1 小题 fan 与 phone 犯错。
第二大题 , 听音 , 选出与录音内容符合的图片。
本题也有个别学生错误, 第 4题 ,put your Chinese book in your desk内容较长致使误听。
第三大题 , 听音 , 给以下图片排序号。
这题得分率90%、第四大题 , 听录音 , 写单词 , 失分较高 , 基本功不扎实。
第五大题 , 听录音 , 判断图片就能否与录音内容符合。
1、2 题失分许多 ,put up the picture与cut the vegetables不分。
第六大题 , 听问句选答语难度偏大 , 犯错率较高。
第七题 , 排序 , 正确率 70%。
2、笔试部分第八题 , 找出不一样类的单词 , 本题失分就是后30%的学生。
第九题 , 练线。
观察的就是发音题, 部分学生没读懂题意致使失分。
第十题 , 选择单词填空。
本题观察学生对语篇的理解能力以及单词的书写。
只有在理解句子的基础上才能选出适合的单词填空。
本题失分的学生基本上也就就是平常课文朗诵状况掌握不优秀的学生。
第十一题 , 依据情形 , 选出适合的答句。
这样的题型平常单元检测都有出现 , 并且频频重申过学生书籍要点句型一定读熟 , 所以本题后进生失分许多。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
四年级上学期期末英语试卷分析
四年级上学期期末英语试卷分析及教学建议一、试题概述与学生基本情况分析本次四年级英语试卷从听写两方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度及综合能力的状况。
试卷题型丰富，图文并茂；考查内容全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
二、试卷答题具体分析：1、听力部分第一题，听录音选出正确的单词。
由于平时对学生单词要求比较高所以本部分大部分的学生几乎不失分。
出错较多的是第五小题 A.men B.man 单复数的区别。
第二题，听句子，选单词。
本题答题情况较好，以下两幅图有个别学生出现混淆。
2、笔试部分第一大题第一小题，学生出错较多学生看到超市一词，习惯性想到Can I help you? 未经思考选择了C.help，第三小题，出错较多，学生定势思维看到some选择单词复数，未加思考选择sheeps第二大题第五小题，此题出错较多，学生出现与之前做题混淆的状况，大多选择了B第二题，阅读理解。
考察单词在句子、短文中的运用，理解意思并作出回答。
难度较高，要求学生在掌握单词的基础上对句子和短文的意思加以理解运用。
失分率比其他题目更高。
出错较多的是第一小题。
学生作答情况差强人意，学生对所属格的使用掌握不好。
综上来看，在笔试部分中，还是要加强对学生的课文单词、句子的理解。
三、试后反思。
在以后的教学中应从以下几点入手：1、认真研读教材，把握好教材，并超越教材，平时教学面要广，要注意前后知识的衔接与对比，尤其是学新单词时一定要复习学过的单词，部分比较重要的内容，平时也一定要讲。
2、平时要多做练习，尤其是容易混淆的单词和句型，平时要反复对比强调，加强练习，使学生扎实掌握。
3、边学边教边反思，不断改进教学方法，提高教学的有效性。
4、抓好潜能生转化。
平时在课堂上要多关注，作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。
抓基础知识，严格考察英语重点词汇和句子的掌握。
四年级上册英语期末考试试卷分析
四年级上册英语期末考试试卷分析一、试卷概述本次四年级上册英语期末考试试卷，严格遵循了我国教育部门的相关要求，全面考察了学生本学期所学的英语知识。
试卷整体难度适中，题型丰富，包括听力、选择题、填空题、改错题和写作等，充分体现了英语的听、说、读、写四个方面。
二、试题分析听力部分听力部分共20分，包括10个短对话和10个长对话。
短对话主要考察学生对日常生活中的一般疑问句、特殊疑问句和祈使句的听力理解能力；长对话则主要考察学生对故事情节、人物关系和情感态度的把握能力。
选择题部分选择题共30分，包括词汇、语法、阅读和写作四个方面。
这部分试题主要考察学生对英语基础知识的掌握，如单词拼写、词义辨析、时态、语态、句式结构等。
填空题部分填空题共20分，包括词语搭配、句子填空和段落填空。
这部分试题旨在考察学生对英语词汇和语法的运用能力，以及对文章整体意义的理解。
改错题部分改错题共10分，共10个小题，每题1分。
这部分试题主要考察学生对英语句子的语法结构和用词搭配的掌握，以及对文章细节的把握能力。
写作部分写作部分共20分，要求学生根据题目要求，写一篇80-100词的短文。
这部分试题主要考察学生的英语表达能力，以及对文章结构的把握能力。
三、学生表现分析总体来看，本次考试学生表现良好，但在一些方面仍存在不足。
优点1. 听力部分：大部分学生能够迅速适应考试节奏，准确理解听力材料，提取关键信息。
2. 选择题部分：学生对英语基础知识掌握较为扎实，错误率较低。
3. 写作部分：学生能够清晰地表达自己的观点，用词准确，语句通顺。
不足1. 填空题部分：部分学生在词语搭配和句子结构方面存在一定的困难，错误率较高。
2. 改错题部分：部分学生对英语语法结构和用词搭配掌握不扎实，导致改错不准确。
3. 听力部分：少数学生因听力技巧不佳或词汇量不足，影响了听力理解能力。
四、教学建议针对本次考试暴露出的问题，建议在今后的教学中加强以下方面：1. 提高学生的听力技巧，注重词汇积累，提升听力理解能力。
四年级英语上学期期末试卷分析
四年级英语上学期期末卷子分析本学期四年级英语期末卷子共分为两局部，第—局部是听力题，第二局部是笔真题。
共七大题。
一、卷子特点卷子中能充分表达考查学生根底知识为主要目标的命题原则，主要以认读单词和句子为主，全面考查学生的理解、掌握和运用书上的言语知识和技能，卷子的题量难度适中，照顾了中下水平的学生。
程度好的能考出水平，也能照顾一般的学生。
(一)、听力局部听力测试总分值为20分。
1.听录音，把所听到的单词的序号写在括号里。
2.听句子把所听到的句子的序号写在括号里。
这道题得失分率比拟低，即使不认识单词，也可以依据它的读音进行推断。
〔二〕、笔试局部共80分，本认为依据大写字母写出小写字母，依据小写字母写出大写字母，以及抄写单词一题是送分题。
然而考完之后才发觉送分只是给程度好的学生，有一小撮学生的抄单词题竟然一分不得。
关键在于手写体印刷体不分，大小写乱写一气。
这又给我敲响了X在以后的学习中书写教学要常抓不懈。
其次失分率X的是结合语境连线题，和最后英译汉。
关键在于对课文内容不熟悉，对句子的认读能力差。
内容都是书上平常的对话内容，局部学生做得很好，但也有一局部很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能精确找出答句。
由于课时赶得紧，学校工作安排，四年级六班三班四班一节复习课都没上，却令人惊喜的是每个班都有考总分值的。
这完全归功于学生自身平常根底抓得牢。
然而每个班都有40分50分的，这让我不得不反思以后的教学如何调动起这些学生英语学习的积极性。
几点思考：这次考试让我意识到两极分化现象严峻。
1、肯定得强化词汇的根底性教学。
包含单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。
2、平常强化学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好根底教学。
课堂训练形式要更加灵敏，采纳多种方法对单词、句型进行训练，注重知识的累积与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
例如，kite与cat 等读音相似单词时，肯定要援助学生分清认清，教师反复强调援助学生记忆。
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四年级英语上期末调研试卷分析薛一、合情况：我所任教的四年有 4 个班。
共 161 人。
本次考卷比，考的型分听力和笔两大部分。
听力考核学生和言的理解能力。
笔部分主要考察学生本册音知以及重点句型的掌握情况。
形式多，密系旧知。
从不同方面学生行考。
二、学生卷分析：听力部分：1、第一大，听音所听到的。
道考学生本册音知，是基。
学生得分率高。
2、第二大，听音，判断。
此也是考学生重点句子的掌握情况，得分率高，上有听的学生基本上能拿分。
此也考学生是否真察片，学生第四片onthechair 没有听清，致失的多。
3、第三大，听音序号。
此分两部分，第一部分考学学生以前所学的以及重点句型的。
第二部分考学生数字的，第二小和第三小都是上原，不。
4、第四大，听音答。
第二小的比多。
考察Wouldlike ⋯⋯ ?Yes,please\No,thanks..重点在于听关 Would like ⋯⋯?个学生没有听清。
5、第五大，听，根据内容最佳。
此考的是学生本册重点句子的听和理解，只要真听都能找到答案，度不大，答情况良好。
笔部分：6、第六大，出不同的。
于目，做的学生是会有的。
我留下的思考就是平教学程当中多加入找同的比，学生多例，不能起到复旧知的作用，同也激了学生的表欲和求知欲。
7、第七大，。
于道，学生最多的是第 5 小，考察的是 Arethe ⋯⋯？句型，答是No,theyaren ’通t.答Theyareonthefridge.判定答 No,they aren但’是t.学生缺少从思考，致失。
8、第八大，看片，并范写在四三格内，此，考察基知，学生掌握好。
9、第九大，完型填空。
主要考六个元中的重点句型的用能力。
需要系上下文合适的句子，不然学生容易混淆，做。
本道学生做的也多，需加做的培养。
10、第十大，察片判断。
此比，考察第四元的重点句型，只要学生真察就能得住分。
11、第十一大，短文，判断。
于短文型的，平也没少，学生出的原因是不真，不仔，所的答案在文中都可以找到。
小学四年级上册英语期末考试试卷质量分析(3)
小学四年级上册英语期末考试一试卷质量剖析一．基本状况：四年级一共有 7 个班， 401 名学生，本次考试的成绩比较理想，总的均匀分是 85.04，优秀率是 66.08%，及格率是 92.02，每个班级的成绩成绩比较均匀，相差不多。
二．试题特色及评论：小学英语教课评论的主要目的是激励学生的学习兴趣和踊跃性，经过考试的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和所学知识的掌握程度。
针对听闻读写技术对学生进行观察，本次查验题，覆盖面广，题型多样，题量适中，难度适中，试题从多角度观察了不一样层次的学生的基础知识和基本技术，所观察的词汇和句型容量大，范围广，较正确的权衡了学生掌握基础知识的运用语言的技术和状况。
听力部分——该试卷听力部分占总分值的 50%，其观察学生对单词，句型的听辨能力，理解能力。
该部分同时表现了英语的社交功能，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句，实质科学合理。
听力部分的考题表现了要修业生养成优秀的听读，识记，背默，和运用语言的技术的状况。
笔试部分——该试题部分在保持对单词，句子规范书写连续重视的基础上，更着重观察学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本，源于生活，着重学科知识的交融浸透，题型多样，具备必定的阅读量及难度。
三．试题内容：本试卷分两大多数：A.听力部分（ 50%）1.听音选图。
此题观察的学生的听音辨音能力，学生得分率较高。
2.听音判断，此题观察学生的平常用语的不一样的环境状况下能否合理运用，学生的得分率也比较高3.听问句，选答句。
此题观察学生的迅速判断能力及语言的运用能力，学生得分率稍低 .4.听音选词填空。
这道题主要观察学生的辨音能力，及书写。
得分较高。
5.听音写单词。
主要观察学生phonics 的掌握状况，得分率稍低。
B．笔试部分（ 50%）1.选出不一样类的单词。
这道题比较简单，得分率较高。
2.单项选择，主要观察学生的问词，人称代词，词组及语法等在句子中的运用能力，学生得分率较高。
人教PEP版四年级上学期英语《期末考试试卷》含答案解析
人教版英语四年级上学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________听力部分（50分）选出最佳选项。
听完每个句子后，你将有 5 秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。
每个句子读两遍。
（每小题 2 分，共10 分）（）1. A horse B home C house（）2. A beside B bear C behind（）3. A plant B plane C play（）4. A goats B boats C coats（）5. A where B here C there二、听对话，选图片。
听下面5段对话，从题中所给的A，B，C，D， E 五个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10 秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读两遍。
（每小题 2 分，共10 分）A B C D E6.（）7.（）8.（）9.（）10.（）三、听问句，选答语。
听下面 5 个问句，从题中所给的A、B 两个选项中选出最佳选项。
听完每个问句后，你将有10 秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。
每个问句读两遍。
（每小题 2 分，共10 分。
）（）11. A I can see some horses. B I can see fifteen horses.（）12. A Yes，he is. B He is a worker.（）13. A They’re in the box. B It’s in the box.（）14. A It’s ten. B It’s a pen.（）15. A Some boys B Some chairs四、听对话，回答问题。
听下面5段对话，从题中所给的A，B 两个选项中选出你所听到的选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读两遍。
（每小题 2 分，共10 分。
）（）16. Is Jack Tom’s friend？A Yes，he isB No，he isn’t（）17 How many books can you see？A FourB Five（）18—What’s the time？A It’s six o’clockB It’s seven o’clock（）19. —Where is the ruler？A It’s on the desk.B It’s under the desk.（）20. —What’s this in English？A A toy bikeB A bike五、听短文，判断对错。
四年级英语试卷分析[共5篇]
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四年级英语试卷分析[共5篇]第一篇：四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析（一）一、基本情况四年级四（1）班共人，总分分，均分分，及格率四（2）班共人，总分分，均分分，及格率四（3）班共人，总分分，均分分，及格率四（4）班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学>英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷分析一、试卷命题特点本次试卷总的特点为形式多样.难易适度.测试的题型从不同方面对学生考查.考查内容涉及到教材各个单元的内容.注重基础知识的考查.体现了本学期学习的重点.在考核知识的同时也考查了学生的能力.做到了难易适度.体现了知识的层次性和循序渐进原则.二、试卷结构本次试题分为听力、笔试两大部分.听力64%、笔试34%.卷面2%.卷面设计、排版科学合理.图文并茂.三、典型试题分析1.听力部分第一大题.听音.选择你听到的单词.出错的是后20%的几个学生.出错的是第1小题fan与phone出错.第二大题.听音.选出与录音内容相符的图片.此题也有个别学生错误.第4题.put your Chinese book in your desk内容较长导致误听..第三大题.听音.给下列图片排序号.这题得分率90%.第四大题.听录音.写单词.失分较高.基本功不扎实.第五大题.听录音.判断图片是否与录音内容相符.1、2题失分较多.put up the picture与cut the vegetables不分.第六大题.听问句选答语难度偏大.出错率较高.第七题.排序.准确率70%.2.笔试部分第八题.找出不同类的单词.本题失分是后30%的学生.第九题.练线.考查的是发音题.部分学生没读懂题意导致失分.第十题.选择单词填空.本题考察学生对语篇的理解能力以及单词的书写.只有在理解句子的基础上才能选出合适的单词填空.本题失分的学生基本上也就是平时课文朗读情况掌握不良好的学生.第十一题.根据情景.选出合适的答句.这样的题型平时单元检测都有出现.而且反复强调过学生书本重点句型必须读熟.因此此题后进生失分较多.第十二题.阅读判断对错.3、4题错的较多.这类题还要加强练习.四、存在的主要问题1、在培养学生良好做题习惯上做的不够.良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题.但在这一学期里.个别学生做题不仔细.标号时明明只有五小题.会标上数字六.还有很多学生做完题不懂得检查.2、对学生上课的课堂学习习惯也没有培养好.如一直强调学生读课文时看书指着字读.但是还有很多学生做不到.导致学生做题失分.3、期末复习不够彻底、认真.后期随意性太大.4、对后进生的辅导强度不够.后20%的学生失分较多.差距拉大.五、采取的措施1、加强词汇教学.包括单词拼写.词义记忆.尽量让学生能熟练地用英语读和写；能用英语思考.2、重视基本语法教学.有必要对语法进行梳理学习.或通过改错、单选等形式进一步巩固.一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透.不要让学生似懂非懂.3、进一步培养阅读能力.在平时的教学中.要在扎实和活用语言上下工夫.要在听、说的基础上.抓好读写的训练.特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查.要注重帮助学生积累知识.打好扎实的语言基础.4.狠抓后进生.本次考试仍有个别学生成绩不理想.在下段工作中要狠抓后进生.帮助他们及时掌握课文基础知识.缩小与其他同学的差距.。
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四年级英语上期末调研试卷分析
薛亚飞
一、综合情况：
我所任教的四年级有4个班。
共161人。
本次考试试卷比较简单，考试的题型分为听力和笔试两大部分。
听力题考核学生单词和语言的理解能力。
笔试部分主要考察学生对本册语音知识以及重点句型的掌握情况。
试题形式多样，紧密联系旧知。
从例外方面对学生进行考查。
二、学生试卷分析：
听力部分：
1、第一大题，听录音选择所听到的单词。
这道题考查学生本册语音知识，是基础题。
学生得分率高。
2、第二大题，听音，判断对错。
此题也是考查学生对重点句子的掌握情况，得分率较高，上课有听的学生基本上能拿分。
此题也考查学生是否认真观察图片，学生对第四张图片onthechair没有听清，导致失误的较多。
3、第三大题，听音标序号。
此题分两部分，第一部分考查学学生对以前所学的单词以及重点句型的记忆。
第二部分考查学生对数字的认读，第二小题和第三小题都是书上原图，不难。
4、第四大题，听音选答语。
第二小题错的比较多。
考察Wouldlike……?Yes,please.\No,thanks.重点在于听关键词Would like……?个别学生没有听清。
5、第五大题，听对话，根据对话内容选择最佳选项。
此题考查的是学生本册重点句子的听说和理解，只要认真听都能找到答案，难度不大，答题情况优良。
笔试部分：
6、第六大题，选出例外类的单词。
对于这类题目，做错的学生还是会有的。
给我留下的思考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。
7、第七大题，单项选择。
对于这道题，学生错最多的是第5小题，考察的是Arethe……？句型，答语是Yes,theyare.\No,theyaren’t.通过答语Theyareonthefridge.判定答语为No,they aren’t.但是学生缺少从思考，导致失误。
8、第八大题，看图片选单词，并规范书写在四线三格内，此题简单，考察基础知识，学生掌握较好。
9、第九大题，完型填空。
主要考查这六个单元中的重点句型的应用能力。
需要联系上下文选择适合的句子，不然学生简易混淆，做错。
本道题学生做错的也较多，需加强做题习惯的培养。
10、第十大题，观察图片判断对错。
此题比较简单，考察第四单元的重点句型，只要学生认真观察就能得住分。
11、第十一大题，阅读短文，判断对错。
对于阅读短文这类型的题，平时也没少训练，学生出错的原因还是不够认真，不够仔细，所给问题的答案在文中都可以找到。
三、今后努力方向：
1、争取家长和教师的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（必读英语，只要天天读读，无须硬背。
）
2、认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“账”，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，同时也要加强听力训练。
3、课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如：互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。
要经常地接触，反复运用。
4、加强词汇与语篇教学。
在课堂教学上动脑筋，用例外的英语活动形式调动学生的学习积极性，如：猜单词、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知。