《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲
哈利波特勇敢的事例
哈利波特勇敢的事例
1. 面对伏地魔：哈利·波特从一出生就成为了伏地魔的目标，因为他是伏地魔最后的魂器之一。
然而，哈利并没有被这个威胁所吓倒，他勇敢地面对伏地魔，并在最终的战斗中击败了他。
2. 保护朋友：哈利·波特非常重视他的朋友，他愿意为了保护他们而冒险。
例如，在《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利、赫敏和罗恩一起寻找并摧毁伏地魔的魂器。
在这个过程中，他们面临着许多危险，但哈利始终坚定地保护着他的朋友。
3. 对抗食死徒：哈利·波特不仅要面对伏地魔，还要面对他的追随者——食死徒。
食死徒是一群非常危险的黑巫师，他们会毫不犹豫地使用黑魔法来伤害哈利和他的朋友。
然而，哈利并没有退缩，他勇敢地与食死徒战斗，并保护了自己和其他人。
4. 参加三强争霸赛：在《哈利·波特与火焰杯》中，哈利被迫参加了三强争霸赛，这是一个非常危险的比赛，参赛者可能会失去生命。
然而，哈利并没有退缩，他勇敢地参加了比赛，并在最终的比赛中成功地救了自己和塞德里克。
总之，哈利·波特是一个非常勇敢的角色，他在面对各种危险和挑战时都没有退缩，而是坚定地向前迈进。
他的勇气和决心不仅帮助他赢得了最终的胜利，也激励了许多读者。
《哈利波特与魔法石》人物赏析教学
他伸出手要跟哈利握手，可哈利没有答理。
“我想我自己能分辨出谁是另类，多谢了。”他 冷冷地说。 ( C6-84)
有主见 重情义
语言
哈利淡淡地一笑。当然，戴帽子要比来一段 咒语好多了，但他还是不希望在众目睽睽之下去 戴。看来这顶帽子的要求高了些。哈利觉得自己 没有那份勇气和机灵劲或其他任何优点。如果帽 子提出有一所专门让优柔寡断的人进的学院，那 倒是对他最合适的地方。( C7-91)
哈利波特与魔法石
之人物赏析
你对哈利印象最深刻的是什么？
哈利在巨蟒待的大柜子前边挪动着脚步，仔细打量这条巨
蟒。如果它怏怏不乐最终在这里死去，哈利不会觉得奇 怪。因为它没有伙伴，只有一些愚蠢的家伙整天用手指 敲玻璃想把它弄醒。这比拿储物间当卧室更糟糕，尽管 每天来光顾他的只有佩妮姨妈，捶门要他起床，可至少 他还能在整栋房子里到处走走……
“不许问问题。”
不许问问题——要与德思礼一家相安无事，这是规章的
第一条。（C2-14）
外貌
面色苍白的男孩发现哈利在看他们，就随随便便 地说，“我叫马尔福，德拉科马尔福。”罗恩轻轻咳 了一声，免得笑出声来。德拉科马尔福看着他。“你 觉得我的名字太可笑，是吗?不用问你是谁。我父亲 告诉我，韦斯莱家的人都是红头发，满脸雀斑，而虽 孩子多得养不起。”
巨蟒甩着尾巴猛地拍了一下玻璃窗上的一块小牌子。哈利 仔细看了一下。
你蟒蛇知，巴道西。了( 有C2-2关0) 哈利的什么信息？
哈利的成长环境
心理、动作、语言
也许和哈利长年住在黑洞洞的储物间里有些关系，他显得 比他的同龄人瘦小。他看上去甚至比他实际的身材还要瘦 小 ，因为他只能穿达力的旧衣服，而达力要比他高大三四倍。
《哈利·波特》系列的勇气与友情教育
哈利·波特系列的勇气与友情教育引言《哈利·波特》系列是英国作家J·K·罗琳创作的一部畅销奇幻小说，讲述了魔法学校霍格沃茨学院中哈利·波特等主人公的冒险故事。
除了极富想象力和精彩纷呈的魔法世界，该系列小说还以其深刻的勇气与友情主题而闻名。
本文将探讨《哈利·波特》系列如何通过勇气和友情教育，给读者带来积极的影响。
1. 勇气教育1.1 明确坚持正义的价值观从哈利·波特进入霍格沃茨开始，他就展现了对抗邪恶势力的勇气。
无论面对怎样的困难和危险，他都毫不畏惧地为正义而战。
这种坚定信念的表现引发了读者思考，什么是正义？应该站在哪一边？通过思考这些问题，读者能够培养并坚守自己内心中正确理念的勇气。
1.2 激励面对恐惧和挑战哈利·波特在整个系列中不断面对恐怖的黑魔法和险恶的敌人，但他从未退缩。
他用自己无畏无惧的行动鼓舞了读者，教导我们在困难时刻要勇敢地面对并克服恐惧。
这种勇气也激励读者去迎接挑战，并相信自己能够战胜任何困难。
2. 友情教育2.1 肯定友谊的重要性《哈利·波特》系列中展现了真正、无私，与时间和困难都经得起考验的友谊。
哈利、赫敏和罗恩之间建立的铁杆友谊表明了友谊关系对个人成长和幸福的重要性，使读者反思并培养珍惜友谊、以诚信和忠诚为基础构建深厚友情的态度。
2.2 尊重对方之间互助与包容《哈利·波特》系列中的主人公们展示了彼此之间互相帮助、理解和宽容的精神。
他们面对各自的不足和错误时，互相接纳，并相信彼此的能力。
这种友情教育鼓励读者在朋友关系中保持开放、支持和尊重对方，从而构建健康和久远的友谊。
结论《哈利·波特》系列通过强调勇气与友情的主题教育了读者。
读者通过哈利·波特这些虚构人物的经历，学会坚守正义、面对恐惧和挑战，并理解珍视友谊、尊重他人之间互助与包容的价值。
这些积极影响使《哈利·波特》系列成为迄今为止最受欢迎和教育意义深远的文学作品之一。
《哈利波特与魔法石》人物形象
《哈利波特与魔法石》人物形象《哈利波特与魔法石》是J·K·罗琳创作的一部著名魔幻小说。
在这部小说中，有许多令人难忘的人物形象，每个人物都有着自己独特的特点和作用。
1. 哈利·波特（Harry Potter）：哈利是小说的主人公，他是一个孤儿，从小被恶毒的姨妈姨父抚养长大。
哈利有一块闪闪发光的祖母绿色的伤疤，他在11岁时才发现自己的巫师身份。
哈利勇敢、善良，同时也有着与众不同的能力和命运。
2. 赫敏·格兰杰（Hermione Granger）：赫敏是哈利的好朋友之一，她是一个聪明、勤奋和有决心的女生。
她经常帮助哈利和罗恩解决问题，也保护他们免受危险。
赫敏在学校中表现出色，经常在学术方面取得高分。
3. 罗恩·韦斯莱（Ron Weasley）：罗恩是哈利在霍格沃茨学院的好友，在人物形象中起到了搞笑和喜剧的角色。
他来自一个纯血巫师家族，经济状况并不富裕。
罗恩勇敢且忠诚，虽然有时候会表现出一些嫉妒和不安。
4. 阿不思·邓布利多（Albus Dumbledore）：邓布利多是霍格沃茨学院的校长，也是一个非常有智慧和才智的巫师。
他是哈利的导师，并在整个系列的故事中起到了重要的引导和保护作用。
邓布利多被描述为慈爱、温和且充满智慧。
5. 海格（Rubeus Hagrid）：海格是霍格沃茨学院的魔法生物学教师，他是一个身材高大、外貌威严而善良的人。
海格是哈利的第一个朋友，他帮助哈利融入魔法世界，并成为了他的重要支持者。
以上只是《哈利波特与魔法石》中一部分人物形象，每个人物都有着丰富的背景和故事。
这些人物形象的刻画使整个故事更加生动有趣，让读者对角色产生了深刻的印象和情感共鸣。
《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点
《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点《哈利波特与魔法石》是J.K.罗琳著作的一部畅销魔幻小说，讲述了一个关于魔法世界和平与正义的故事。
在这个小说中，有许多主要人物塑造了令人难忘的形象和独特的性格特点。
以下是《哈利波特与魔法石》中的主要人物及其性格特点的概述。
1.哈利•波特：哈利•波特是本系列小说的主角。
他是一个孤独而忍受了很多艰辛的男孩。
他的父母在他很小的时候就去世了，他被送到了舅舅舅妈家庭里受苦。
哈利•波特是一个聪明、勇敢、坚忍不拔的年轻人。
尽管他从小被在家庭里忽视，但他从不放弃对生活的希望，总能找到勇气和力量去面对他在魔法世界中的冒险。
2.赫敏•格兰杰：赫敏•格兰杰是哈利•波特的朋友之一，她是一个聪明、勤奋的女孩。
她是一个有天赋的魔法师，总是喜欢阅读和学习新的知识。
赫敏在学术成绩上非常优秀，也经常为哈利和罗恩解决他们的问题。
尽管她有时候过于守规矩，但她总是非常有正义感，愿意保护自己的朋友。
3.罗恩•韦斯莱：罗恩•韦斯莱是哈利•波特的最好的朋友之一、他来自一个大家庭，经济条件不富裕。
罗恩是一个亲切、风趣并富有幽默感的人。
他总是能使哈利开心起来，并给他提供鼓励和支持。
罗恩也是一个非常忠诚的朋友，他会毫不犹豫地站在哈利的一边，并与他一起面对各种冒险。
4.阿不思•邓布利多：阿不思•邓布利多是霍格沃茨魔法学院的校长，也是一个非常英明和宽容的人。
他是一个伟大的导师和育人者。
他总是激励学生们具备勇气和自信，同时也注重培养他们的品德和价值观。
邓布利多也是一个重视正义和诚实的人，他致力于保卫魔法世界的和平与安全。
5.露娜•洛夫古德：露娜是一个具有独特个性和思考方式的角色。
她是哈利的朋友，也是他的同学。
露娜是一个思想开放、直言不讳的人，总是坚持她自己的观点。
尽管她在别人眼中有时候显得怪异，但她的聪明和对事物的独特见解往往能给哈利带来新的思路。
6.纳威尔•朗康巴德：纳威尔是一个非常自信和勇敢的人。
他是格兰芬多学院的学生，也是哈利的好朋友之一、尽管他的表现可能有些自负，但他总是能在关键时刻展现出他的勇敢和智慧。
哈利波特中最让人感动的十个人物完整版
哈利波特中最让人感动的十个人物Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《哈利波特》中最让人感动的十个人物——看到斯内普的时候忍不住哭了文字是在百度吧里看到的，每个人心里都有自己的排名，但作者写出了很多人的心声。
《哈利波特》不能只被理解为是供孩子看的小说。
喜欢书胜过电影，因为读过书的人才真正看的懂《哈》的电影。
让七本书里的人物伴我们走的再远些吧。
十、德拉科·马尔福：叛逆无罪他的父亲被哈利送进阿兹卡班，但他的报复仅仅是在火车上踩了哈利的鼻子；他一直叫赫敏“泥巴种”，但在有求必应屋里他阻止克拉布向赫敏发射死咒；他用自己的智慧把食死徒们带进学校，但面对垂死的邓布利多，他垂下了魔杖。
没错，他讨厌他们，可是亲爱的读者，我们从来没有讨厌过谁吗他从未想过要他讨厌的人死，这才是最重要的。
虽然罗琳大人在《死亡圣器》里把他硬生生地写成了一个大龙套，但我们仍然能感觉他的挣扎，他的悔恨，和他的无可奈何。
他生在银色和绿色编织的家庭里，注定无法让自己开出红色和金色的花朵，但这不妨碍他成为一个可爱的人。
当十九年后，当他在烟雾缭绕的国王十字车站再次遇到他们，他只是点点头。
呵呵，你仍未释然吗，德拉科我知道，你其实很想走上前，对他们说，你们好，哈利，罗恩，赫敏。
九、卢娜·沃夫古德：润物无声人们叫她“疯姑娘”。
疯狂也许不是坏事。
当哈利被《预言家日报》描写成一个骗子时，她给了哈利信任；当哈利沉浸在看见死亡的恐惧中时，她给了哈利安慰，当霍格沃茨需要被保卫时，她响应了赫敏用金币发出的号召，当哈利造访她的家时，她已经被抓走了，但她那“友情”的链子依然抚慰着哈利因战争而疲惫的心灵，在布满阴霾的晚霞中留给哈利最后一点温存。
卢娜，永远不着边际，永远云淡风轻，永远像春风化雨，滋润着每一个愿意看她“发疯”的人。
她能一语道破令人不愉快的真相，但她很少这样做。
她看到的，想到的，其实远比她说出来的多。
小学五年级《哈利波特与魔法石》重点章节指导课（教学设计）
小学五年级《哈利波特与魔法石》重点章节指导课（教学设计）《哈利波特与魔法石》重点章节教学设计一、教学目标：（一）课时目标1.能简要地讲出重点章节后三章里的故事；2.合作学习，学会运用思维导图、折线图、表格梳理故事脉络；3.通过后三章的解读，在情感与价值观上引导学生相信正义，相信爱。
（二）教学重点难点1.教学重点：能简要地讲出重点章节后三章里的故事；合作学习，学会运用思维导图、折线图、表格梳理故事脉络。
2.教学难点：片段赏析，通过后三章的解读，在情感与价值观上引导学生相信正义，相信爱。
二、教学过程：（一）导入影片，引导学生如何“讲故事”1.导入影片：播放影片，从禁林片段播放到三人决定穿越活板门前；2.学生讲故事；3.教师引导学生采用提取小标题“人物+事件”，再加串联词的办法概括故事情节。
【环节设计意图】禁林片段是自哈利波特有记忆以来，与伏地魔的第一次正面“交锋”，整本书中哈利与伏地魔总共有两次“交锋”，禁林片段与教学过程第四环节“精彩片段赏析”中的密室较量（即第二次交锋，也就是故事的高潮）相呼应，在情感上是一个酝酿、递进的过程。
影片从禁林片段播放至三人穿越活板门前，作为一个承接，同时也为下面锻炼学生如何“讲故事”奠定基础。
如何“讲故事”，除了按照事情发展的顺序，即起因、经过、发展、结果四要素介绍故事之外，还可以采用提取小标题“人物+事件”，再加串联词的办法。
“人物+事件”，如：赫敏燃烧魔鬼网、哈利捕捉飞行钥匙、罗恩挑战魔术师棋盘、赫敏推理魔药瓶等等。
这个环节通过学生说、老师引导、学生“举一反三”的方式带领学生讲完这个故事，完成第一个学习任务——把这个故事简要地讲给别人听，也就完成了本课的第一个教学重点——“简要地讲故事”，于此同时，在学习方法上指导学生提炼小标题，让学生掌握学方法指导。
（二）小组合作绘制思维导图、表格或者折线图梳理故事脉络1.同学们，在战胜伏地魔的过程中，哈利波特遇到了哪些困难，谁为他提供了哪些帮助？请你们小组合作，用思维导图、表格或者折线图的方式表示出来。
《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲
《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲教学提纲：《哈利波特》中最让人感动的十个人物一、引言A.探讨文学作品中人物形象的重要性B.介绍《哈利波特》这一畅销系列文学作品C.阐述选取《哈利波特》中最让人感动的十个人物进行探讨的目的和意义二、介绍《哈利波特》B.概述《哈利波特》的主要情节和背景三、探讨《哈利波特》最让人感动的十个人物A.哈利·波特1.解释哈利作为主角如何在整个系列中感动读者2.分析哈利勇敢、正直的品格以及他的成长过程B.赫敏·格兰杰1.赫敏作为一个聪明、勇敢的女性形象的意义2.探讨赫敏在整个系列中的决策和行动如何感动读者C.罗恩·韦斯莱1.分析罗恩作为哈利最要好的朋友的价值和影响2.探讨罗恩在战斗中的勇气和他对于友谊的忠诚D.德思礼家族中的达力1.解释达力在家庭环境下的表现以及他的转变2.探讨达力对哈利成长过程中的贡献E.西弗勒斯·斯内普1.分析斯内普作为一个复杂人物对读者产生的感动2.解释斯内普在整个系列中的角色转变以及他的舍己为人的行为F.亚历克斯·韦斯莱1.探讨亚历克斯作为哈利的义父的重要性和他的成长过程2.解释亚历克斯对哈利形象塑造的积极影响G.心爱的亲友：弗雷德和乔治·韦斯莱1.分析弗雷德和乔治的幽默感、勇气和家庭价值观2.探讨弗雷德和乔治在整个系列中的牺牲和对哈利的帮助H.杰姬·潘恩1.分析杰姬在整个系列中的冷静和理性2.解释杰姬对于与邪恶力量斗争的重要意义I.邓布利多教授1.探讨邓布利多的智慧、善良和对哈利的指导作用2.解释邓布利多对整个系列的情节发展产生的重要影响J.小天狼星·布莱克1.探讨天狼星对哈利的家庭背景的关键揭示2.解释天狼星对哈利情感和成长的积极影响四、结论A.总结讨论过的十个感动人物的重要性和影响B.阐述《哈利波特》这一文学作品的教育价值C.呼吁读者在阅读中关注和欣赏文学作品中的人物形象五、延伸阅读A.推荐一些与《哈利波特》相关的其他作品B.鼓励读者深入了解文学作品中的人物形象的研究--主观-C.鼓励读者发表个人对于读后的感受和观点以上是一份教学提纲，旨在探讨《哈利波特》中最让人感动的十个人物，并通过讨论他们的形象、行为和对整个系列的影响，引导学生对文学作品中人物形象的思考和理解。
《哈利波特》中最让人感动十个人物教学内容
《哈利波特》中最让人感动十个人物《哈利波特》中最让人感动的十个人物——看到斯内普的时候忍不住哭了文字是在百度吧里看到的，每个人心里都有自己的排名，但作者写出了很多人的心声。
《哈利波特》不能只被理解为是供孩子看的小说。
喜欢书胜过电影，因为读过书的人才真正看的懂《哈》的电影。
让七本书里的人物伴我们走的再远些吧。
十、德拉科·马尔福：叛逆无罪他的父亲被哈利送进阿兹卡班，但他的报复仅仅是在火车上踩了哈利的鼻子；他一直叫赫敏“泥巴种”，但在有求必应屋里他阻止克拉布向赫敏发射死咒；他用自己的智慧把食死徒们带进学校，但面对垂死的邓布利多，他垂下了魔杖。
没错，他讨厌他们，可是亲爱的读者，我们从来没有讨厌过谁吗？他从未想过要他讨厌的人死，这才是最重要的。
虽然罗琳大人在《死亡圣器》里把他硬生生地写成了一个大龙套，但我们仍然能感觉他的挣扎，他的悔恨，和他的无可奈何。
他生在银色和绿色编织的家庭里，注定无法让自己开出红色和金色的花朵，但这不妨碍他成为一个可爱的人。
当十九年后，当他在烟雾缭绕的国王十字车站再次遇到他们，他只是点点头。
呵呵，你仍未释然吗，德拉科？我知道，你其实很想走上前，对他们说，你们好，哈利，罗恩，赫敏。
九、卢娜·沃夫古德：润物无声人们叫她“疯姑娘”。
疯狂也许不是坏事。
当哈利被《预言家日报》描写成一个骗子时，她给了哈利信任；当哈利沉浸在看见死亡的恐惧中时，她给了哈利安慰，当霍格沃茨需要被保卫时，她响应了赫敏用金币发出的号召，当哈利造访她的家时，她已经被抓走了，但她那“友情”的链子依然抚慰着哈利因战争而疲惫的心灵，在布满阴霾的晚霞中留给哈利最后一点温存。
卢娜，永远不着边际，永远云淡风轻，永远像春风化雨，滋润着每一个愿意看她“发疯”的人。
她能一语道破令人不愉快的真相，但她很少这样做。
她看到的，想到的，其实远比她说出来的多。
当她对哈利说，失去的，总会回到我们身边，那一刻，她不是卢娜，她是罗伊娜·拉文克劳。
《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲
《哈利波特》中最让人感动的十个人物教学提纲主题：《哈利波特》中最让人感动的十个人物提纲：一、引言A.文章目的：介绍《哈利波特》中最让人感动的十个人物B.文章结构：针对每个角色进行介绍，并解释他们对读者的感动之处二、哈利波特A.简介哈利波特并解释为什么他是最让人感动的角色之一B.探讨哈利的成长历程及对抗黑魔法的勇气C.分析哈利的友情和家人情感对他的影响三、赫敏·格兰杰A.介绍赫敏作为哈利的好朋友的重要性B.赫敏的智慧和坚定意志的例子C.解释赫敏在冒险中的聪明才智和为了正义而奋斗的决心四、杰宁斯·卢平A.杰宁斯作为哈利和赫敏的守护神的重要性B.探讨杰宁斯的牺牲和对哈利的关心C.杰宁斯的勇气和对成长和自我牺牲的理解五、丽多·克劳奇A.丽多·克劳奇对哈利的帮助和安慰B.探讨丽多·克劳奇的聪明和跨越两个世界的能力C.分析丽多·克劳奇的善良和她对巫师和非巫师之间和谐的追求六、露娜·洛夫古德A.介绍露娜作为哈利的朋友的重要性B.露娜独特的个性和对哈利的支持C.解释露娜对不合理观念的批评和她的积极乐观态度七、阿不思·邓布利多A.邓布利多做为霍格华兹的校长的重要性B.探讨邓布利多的智慧和战略思维C.分析邓布利多对哈利的指导和激励八、西弗勒斯·斯内普A.解释斯内普的角色和他最初给人的印象B.探讨斯内普的真相和他为救赎而做出的牺牲C.分析斯内普对哈利的保护和对爱与忍耐力量的示范九、弗雷德和乔治·韦斯莱A.介绍韦斯莱兄弟对哈利的友谊和支持B.分析他们的幽默和聪明才智C.解释他们在战斗中的勇气和对抗邪恶的精神十、纳威尔·朗顿A.朗顿对哈利的友谊和帮助B.探讨朗顿对巫师血统纯净主义的反对C.分析朗顿对勇气和正义的追求十一、结论A.概括介绍了十个最让人感动的角色B.强调这些角色的品质及对故事情节和读者的影响。
哈利波特教学设计
哈利波特教学设计一、教学目标1.知识目标：使学生了解《哈利波特》这本畅销小说的基本情节、主要人物和故事背景。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高他们的想象力和创造力。
3.情感目标：通过对《哈利波特》故事情节和主题的探讨，培养学生良好的价值观和人文素养。
二、教学内容1.《哈利波特》的故事情节和背景介绍。
2.主要人物的分析和探讨。
3.通过阅读和写作训练培养学生的阅读和写作能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过播放《哈利波特》系列电影的片段，激发学生对于哈利波特故事的兴趣，引导学生思考以下问题：你喜欢看故事吗？你喜欢读小说吗？你听说过《哈利波特》这本小说吗？对于《哈利波特》你有什么了解？2.教学内容呈现（10分钟）简要介绍《哈利波特》的故事情节和背景，包括主人公哈利波特在11岁时发现自己是魔法的一个世界中的巫师，他被选为霍格沃茨魔法学校的学生，并参与了与黑魔法师伏地魔的斗争；魔法世界中的魔法物品、魔法动物、魔法植物等等。
3.分组阅读与讨论（15分钟）将学生分成小组，每组从教师提供的章节中选取一段描述精彩的情节进行阅读。
完成阅读后，小组成员讨论他们所阅读的情节，以小组为单位向全班汇报他们所阅读的情节的关键点。
4.主人公分析和讨论（15分钟）让学生分析和讨论小说中的主要人物，如哈利波特、赫敏·格兰杰、罗恩·韦斯莱等。
通过提问，引导学生发表自己的观点和见解，帮助他们更好地理解这些人物形象的特点和背后的含义。
5.阅读理解与写作练习（20分钟）给学生分发一篇关于哈利波特故事的短文，并提问一些有关文中内容的问题。
学生阅读短文并回答问题。
然后，要求学生就《哈利波特》的故事情节和主题进行写作，可以写一篇读后感或者自己想象的故事。
6.学生作品展示与总结（20分钟）让一些学生将自己的作品进行展示，并进行点评和讨论。
最后，教师进行总结，强调《哈利波特》故事中的核心价值观和人文精神，并提醒学生不忘初心，积极面对困难和挑战。
哈利波特知识点总结
哈利波特知识点总结哈利波特系列小说以富有想象力的世界观和精彩的情节著称，吸引了全球数百万读者的追捧。
在这篇文章中，我们将通过详细分析来总结一些哈利波特中的知识点，包括人物、魔法、魔法世界的构建以及故事的背景和情节发展等方面。
一、人物1. 哈利·波特（Harry Potter）：哈利是整个系列的主角，他是一个普通的男孩，直到11岁生日时才发现自己是一个魔法师。
哈利有着一头乱蓬蓬的黑发和绿色的眼睛，他具有着智慧、勇敢和正义感，是一个受人喜爱的角色。
2. 赫敏·格兰杰（Hermione Granger）：赫敏是哈利的好朋友之一，她是一个聪明、勤奋的女孩，有很强的学术能力，是哈利在魔法世界中最亲密的朋友之一。
3. 罗恩·韦斯莱（Ron Weasley）：罗恩是哈利的另一个好朋友，他来自一个红头发且人数众多的魔法世家族，性格幽默活泼，但有时也有些胆小。
4. 阿不思·邓布利多（Albus Dumbledore）：邓布利多是霍格沃茨魔法学校的校长，也是一个伟大的魔法师，他在整个系列中发挥着关键的作用。
5. 赫敏娜·斯内普（Hermione Snape）：斯内普是一个经典的反派角色，他是一个冷酷、聪明的魔法师，也是霍格沃茨的药剂学教授。
以上是哈利波特系列中一些重要的人物角色，他们的性格、经历和命运在整个系列的故事中都起到了至关重要的作用。
二、魔法1. 魔杖：魔杖是魔法世界中的最重要的道具之一，它是魔法师施展魔法的主要工具，每一根魔杖都包含着它的主人的魔法能量。
2. 咒语：咒语是魔法师施展魔法的核心技能，它可以用来攻击敌人、解决难题或者改变物品的性质。
哈利和他的朋友们在霍格沃茨学校中学习了很多不同的咒语。
3. 药水：药水是在魔法世界中令人神往的一种物品，它可以通过特殊的混合和烹饪方法为魔法师提供各种魔法效果，例如治愈、变形等。
以上是魔法世界中一些常见的魔法元素，它们在整个系列的故事中经常出现并发挥着关键的作用。
《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点
《哈利波特与魔法石》中的主要人物的性格特点
哈利·波特：哈利是一个勇敢、忠诚、忠心而又敏锐的年轻男孩，他在魔法世界里面所面临的种种困难和压力中表现出了非凡的毅力和决心。
他有着聪明的头脑和一颗乐于助人的心，也因此成为了许多人心目中的英雄。
赫敏·格兰杰：赫敏是一个极其勤奋和聪明的女孩，她在学业上表现优异，在困难面前也总是能够保持冷静和沉着。
她对于朋友非常忠诚，并且对于那些对她不公平的人也总是能够保持理智和克制。
罗恩·韦斯莱：罗恩是一个聪明、有趣和友善的男孩，他和哈利和赫敏一起在霍格沃茨魔法学校学习。
罗恩有着强烈的友谊感，并且对于那些与他有关的人都非常关心。
他在困难面前也总是能够保持乐观和勇敢。
哈利·波特的叔叔——鲍勃·巴奇：鲍勃是一个自私、自利、愚蠢而又胆小的男人，他对哈利非常漠不关心，甚至把他关在地下室里面。
他对于钱财和权力非常看重，并且对于自己所做的事情也不承认。
盘点《哈利波特》系列十大倒霉人物
盘点《哈利波特》系列十大倒霉人物在《哈利波特》的魔法世界中，有着英姿飒爽的英雄角色在广阔天地大有作为，而与之对立的则是一些不青不红的倒霉角色，其自身遭遇有的滑稽可笑，有点令人委婉，有的干脆蛋疼之极，成为电影的一道独特风景，下面本文罗列出几位著名的倒霉蛋，看看他们的身世有多么令人哭笑不得。
十、奇洛倒霉原因：胆小怕事的伏地魔傀儡奇洛教授在哈利第一个黑魔法防御术课教授,再一次旅行中被伏地魔劝说成为黑暗势力的一员，成了伏地魔的仆人，并从此胆小怕事，甚至连自己的学生都怕，并且说话开始结巴。
一直以来他戴着一条可笑的头巾，用以遮盖脑袋后的伏地魔。
偷窃魔法师失败之后，伏地魔留下死去的奇洛逃走。
奇洛只是无辜地被伏地魔利用，成为伏地魔的手下。
在全系列里，奇洛是一个比较窝囊的角色。
倒霉指数：5.5/10☆九、吉德罗·洛哈特倒霉原因：自食其果的失忆骗子《哈利波特与密室》中的黑魔法防御课教授，表面上是国际知名人士和作家，出版了大量书籍，书里记载了他和各种各样的魔法生物战斗的过程，并因此成为魔法界的风流人物，拥有大量的fans。
但这个极度自恋的家伙实际上乃伪君子一名，那些冒险全都是其他魔法师的经历，吉德罗完全剽窃他人成果，并用遗忘魔咒使他们失去记忆。
吉德罗这招瞒天过海看似比较有效，但此人不学无术，结果被哈利波特等人识破，在密室中他准备向哈利施遗忘魔咒的时候，魔咒却意外反弹了回来，诅咒了自己，结果这个家伙从此便在疗养院中度过余生。
浮华的表面下藏着不值一提的东西，吉德罗·洛哈特属此类型，虽然至今其崇拜者依旧广泛，不过这个倒霉蛋并不只知道这是为什么，连自己是谁都不知道。
倒霉指数：6/10★八、桃金娘倒霉原因：还没出场就死了的幽灵这个家伙充其量也就是个幽灵，活着的时候被人欺负躲进女盥洗室哭泣，结果撞见学生时代的伏地魔，被蛇怪杀死。
死后其也不安生，总想着报复之前欺负她的人，搞得学校鸡犬不宁，最后被魔法部勒令留在了女盥洗室。
哈利波特与魔法石主要人物以及特点
哈利波特与魔法石主要人物以及特点哈利·波特的故事既是传统的也是现代的，今天的孩子们尤其是城市里的孩子，他们的生活体验完全不同于上一代人。
生活在一个远离自然的人工世界里，他们很难想象田野、丑小鸭或者大灰狼，连一只猫或许都是从动物园，或宠物商店里认识的。
对这些孩子而言阅读农业社会的童话经典，他们的感受远不如以前的孩子来得鲜活生动。
安徒生和格林的童话是经典的，他们依旧会引导一代又一代的孩子去体会人世间的真善美，但现在的孩子仅有这些经典是不够的，每个时代都有着每个时代的童话故事。
这册书讲述了哈利·波特的父母被伏地魔杀害后,住在了姨父姨母家,饱受他们的儿子——达力的欺凌,在长到11岁后被邓布利多派来的人——海格接到了学校,在去往学校的火车上认识了好朋友罗恩,在学校里认识了好朋友赫敏。
他们为了保护魔法石不被伏地魔抢走,勇敢的去闯各位老师布下的魔法机关陷阱,到最后一关时,只剩哈利·波特一人,最后他为了魔法石,差点死掉,幸亏被及时赶来的邓布利多救下。
因为哈利·波特,罗恩和赫敏成功的保护了魔法石,并且闯过了老师们布下的机关陷阱,为格兰芬多赢得了学院杯。
哈利波特中每个人物的性格分析1、哈利：勇敢、智慧、重友谊、坚持不懈、乐于助人。
2、罗恩：狭义、高个子、打抱不平、有点小固执、勇敢、讨厌蜘蛛。
3、赫敏：聪明、爱动脑筋、敏感、执着相信真理、勇敢，有点爱出风头，标准好学生。
4、金妮：美丽、勇敢、执着、善良。
5、纳威：内心有惊人的勇气，战胜了胆怯。
6、卢娜：梦幻、勇敢、珍惜友谊、神秘、古怪。
7、秋：爱吃醋、漂亮、爱哭、人缘好。
8、邓布利多教授：乐观、精明、平易近人、友善，了解他人，会隐藏伟人的感觉。
9、麦格教授：严肃、严格、尊重他人。
10、斯内普教授：深藏不露、自责、勇敢、执着。
11、海格：狭义、伤感(对动物)。
12、弗雷德(虽然是双胞胎，但是性格仍有不同)：哥哥，有点比弟弟爱出风头。
友谊与忠诚——《哈利·波特》中的情感教育
友谊与忠诚——《哈利·波特》中的情感教育导言《哈利·波特》系列是英国作家J.K.罗琳创作的一部畅销奇幻小说，这个系列作品不仅在世界范围内引起了广泛的反响，也深受读者喜爱。
除了其引人入胜的魔法冒险剧情之外，本系列小说还以友谊与忠诚为主题，呈现出了许多珍贵的情感教育价值观。
友谊在《哈利·波特》中的表现《哈利·波特》系列通过塑造主要角色之间深厚而复杂的友谊关系，向读者展示了友谊的重要性。
首先是哈利与赫敏、罗恩之间形成了坚固的友谊，在面对各种考验和困难时互相支持和帮助。
他们彼此信任、互相照顾，并从对方身上学到了许多有关勇气、智慧和忍耐力等品质。
此外，《哈利·波特》还展示了其他友谊关系，如弗雷德和乔治、海格和哈利之间的友谊。
这些友谊关系以真诚、无私和牢固为特征，表达了作者对友情的理解和赞扬。
忠诚在《哈利·波特》中的体现忠诚是《哈利·波特》系列中的另一个主题，许多角色展示了非凡的忠诚精神。
例如海格对哈利从始至终都忠心耿耿，他愿意为哈利付出一切，并保护他不受危险。
此外，罗恩与赫敏、斯内普与麦格等个别角色也展示了忠诚的品质。
罗恩选择站在哈利一边，即使面对艰难和危险；而斯内普则奉献自己保护哈利并为其设计计策。
可以看出，《哈利·波特》通过这些角色塑造了忠诚无私、坚定不移的形象，向读者展示了忠诚在友谊中的重要性，并激发人们对于亲密关系中忠诚价值观的思考。
情感教育价值观通过《哈利·波特》中友谊与忠诚的描绘，读者能够深入理解以下几点情感教育价值观：1.友谊的重要性：友谊是人类关系中至关重要的一环，它能够带给我们安慰、支持和成长。
我们需要学会与朋友建立深厚的情感联系，互相理解和包容。
2.忠诚的品质：忠诚是友谊中不可或缺的特质，无论面对什么困难和考验，都应该保持忠诚于他人。
同时，我们也应该选择值得信任和忠诚的朋友。
3.真正的友谊：《哈利·波特》中展示了真正友谊所需具备的品质，如信任、支持、理解、牢固和无私等。
哈利波特系列中的友谊与忠诚让我动容
哈利波特系列中的友谊与忠诚让我动容在哈利波特系列中，友谊与忠诚是两个让我深感动容的主题。
这些主题贯穿整个故事，通过各种情节和人物关系展现出来。
友谊和忠诚不仅仅是哈利波特和他的朋友们之间的关系，还体现在其他角色之间的互动中。
它们具有强大的力量，不仅在战斗中起到重要作用，而且在塑造人物性格和推动故事发展方面也起到了关键性的作用。
首先，哈利波特系列中的友谊给了主人公哈利力量和支持。
在他最困难的时刻，他的朋友们总是站在他一边。
无论是赫敏的聪明才智，还是罗恩的勇气和幽默感，他们都在哈利需要的时候给予了他帮助和鼓励。
他们的友谊不仅仅是表面上的同学关系，更是一种真正的情谊。
他们相互信任，相互支持，始终团结一致面对挑战。
正是因为有这样的友谊，哈利才能够克服一次又一次的困难，并最终打败邪恶势力。
其次，忠诚是哈利波特系列中另一个感人的主题。
忠诚不仅体现在哈利和他的朋友之间，还体现在其他角色的行为中。
最突出的例子就是哈格力对哈利的忠诚。
哈格力是一个半巨人，他对哈利的忠诚是无条件的。
在面对种种困难和危险时，哈格力始终在哈利身边保护他。
他不仅是一个朋友，更是一个充满父爱的导师。
忠诚也体现在斯内普教授对邓布利多校长的忠诚上。
在面对自己的内心痛苦和过去的错误时，斯内普一直忠诚于邓布利多，为了保护哈利而付出了自己的生命。
此外，友谊和忠诚在故事的其他角色之间也得到了很好的展现。
例如，弗雷和乔治韦斯莱对哈利的友谊和忠诚是无可置疑的。
他们不仅是哈利的朋友，更是他们一直以来的支持者和帮助者。
他们与哈利一起经历了许多冒险，共同战斗，他们之间的友谊在困难时刻变得更加坚固。
最后，在哈利波特系列中，友谊和忠诚不仅仅是表面上的情感，它们背后承载着更深层的意义。
友谊和忠诚代表了正义的力量和善良的本质。
通过友谊和忠诚，作品传递了一种积极向上的价值观，鼓励人们相信真正的友情和忠诚的力量。
无论是在巫师世界还是现实生活中，友谊和忠诚都是我们生活中最重要的价值。
《哈利·波特》中的友情与勇气的魔法
哈利·波特：友情与勇气的魔法1. 引言《哈利·波特》是J.K.罗琳创作的一部世界知名的奇幻小说系列，讲述了主人公哈利·波特在魔法世界中的冒险和成长。
除了富有想象力和神奇的魔法元素外，本书中也展现了友情与勇气的重要性。
本文将探讨《哈利·波特》中如何描绘这种魔法般美好的友情和勇气。
2. 友情的力量友情在《哈利·波特》系列中扮演着重要角色，带给读者们温暖和感动。
以下是一些突出展现友情力量的例子：•哈利、赫敏和罗恩：作为最好的朋友，他们共同经历着各种冒险和困难。
他们相互支持、保护和鼓励彼此，在危机时刻站在一起。
•正义联盟：由哈利、赫敏、罗恩和其他反抗者组成，在对抗邪恶势力时共同并肩战斗。
•缇娜·雷克拉夫和哈利：尽管缇娜来自斯莱特林学院，但她对哈利的友情始终如一，并为他提供帮助和支持。
这些友谊展示了真正的友情可以克服障碍，打破界限，并给予人们力量去面对困境。
3. 勇气的故事勇气是《哈利·波特》系列中一个核心主题。
角色们经历了种种考验和危险，但他们勇敢地面对并战胜恐惧。
以下是几个展现勇气的鲜明例子：•哈利·波特：作为系列的主人公，哈利在面对伏地魔和其追随者时体现出极大的勇气。
他不畏艰辛、与邪恶斗争，并且甘愿冒着生命危险为正义而战。
•赫敏·格兰杰：赫敏展示了非凡的智慧和勇气。
她常常通过她聪明才智并且无所畏惧地站出来保护弱小。
•诺拉·老金：作为一个非魔法家庭的成员，诺拉为使自己的儿子尼维尔·长景安全而付出了生命。
她选择直面危险，表现出真正的母爱和勇气。
这些角色的故事向我们展示了勇气是在逆境中显现出来，并且可以激发其他人跟随他们去迎接挑战。
4. 友情与勇气的互动友情和勇气在《哈利·波特》中密不可分，它们相互关联并共同推动着故事的发展。
友情给予了角色们力量去面对困难和恐惧，同时也鼓励他们表现出勇气。
哈利波特与魔法石
《哈利波特与魔法石》读书推荐课教学设计一、教学目标1.知识与技能让学生初步了解人物的遭遇，感知作者笔下的魔法世界和现实世界的不同。
2.过程与方法让学生在与教师的交流与阅读中，激发起强烈的阅读兴趣，发散奇特的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观从部分片段聆听、阅读和赏析中，感受哈利童年的孤苦与可怜，体会哈利、罗恩和赫敏忠贞的友谊以及全书中哈利超凡的胆识和勇气。
二、教学重难点1.教学重点：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。
2.教学难点：通过阅读，指导学生学会读懂童话，掌握读懂童话人物和道理的方法。
三、课时安排：1课时四、教学过程（一）激发情趣，揭示专题1．出示阴影图片，引导学生猜谜“他是谁？”，发散学生的想象思维。
2．出示书中对哈利外貌的一段描写，引导学生自读后，揭示答案：这个小男孩叫哈利•波特。
并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》。
（二）阅读导语，简介内容请学生自由阅读课文导语，再由简介哈利波特1-10岁的童年生活。
1．简介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲惨与可怜。
（出示一个小片段，片段中将从服装、食物、待遇几个角度，把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比，让学生分角色朗读，感受哈利的童年生活。
2．伴随着哈利的生活，总是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他从不认识别人，但别人似乎都认识他，人们对他很尊重（文字片段的形式出现），更奇怪的是去动物园，还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来，更吓坏了表哥达力（视频出示）。
让学生感悟到哈利是一个特别的孩子，他拥有神奇的力量。
3．教师小结：他是一个魔法师，他属于魔法世界。
这是一个我们意想不到的世界。
现在老师就带你们走进这个神奇的世界。
教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力！它创造了很多奇迹，甚至创造了一个新的世界！”（三）走进魔法世界《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力，比如说：送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物。
了解《哈利·波特》中的友情与忠诚,引导学生珍惜友谊
了解《哈利·波特》中的友情与忠诚引言《哈利·波特》是一部世界知名的魔法主题小说系列，在这个魔法世界中，除了探讨奇幻冒险，还强调了友情与忠诚的重要性。
本文将以《哈利·波特》为例，探讨其中所展示的友情和忠诚，并给予学生珍惜友谊的引导。
友情在《哈利·波特》中的表现1.三位主要角色之间的友情：哈利、赫敏和罗恩是故事中最亲密的朋友。
他们一起经历了危险和困难，相互扶持并保护彼此。
2.守望相助：在整个故事中，不仅有主角之间的友情，还有其他角色之间的深厚关系。
例如，在战斗对抗邪恶势力时，众多学生团结一致，共同守护着学校和彼此。
3.面对逆境时发挥作用：当主人公面临困难和挑战时，他们的朋友们总是伸出援手来支持他们，并帮助他们找到解决问题的方法。
忠诚在《哈利·波特》中的意义1.对家族和朋友的忠诚：在故事中，有许多人表现出对家族和朋友的忠诚。
他们不顾个人安全，为了保护自己所关心的人而奋力战斗。
2.追随正确的价值观：忠诚也意味着对内心真正信仰和追求的事物坚定不移。
邪恶势力试图引诱角色背叛自己的信仰，但这些角色都选择忠于自己内心认同的价值观。
3.坚持真理与正义：对于那些选择站在正义一边并相信真理的角色来说，他们以牺牲自己为代价维护正义是非常重要的。
引导学生珍惜友谊1.情境演绎：通过引导学生阅读《哈利·波特》，可以让他们感受到友情和忠诚的重要性。
可以组织小组讨论或角色扮演活动，帮助学生更深入地理解这些概念。
2.培养合作精神：通过小组项目和团队合作活动，培养学生之间的友谊和相互帮助的意识。
鼓励他们分享乐趣、扶持彼此并共同解决问题。
3.创造积极的班级氛围：教育者可以创建一种支持友情和忠诚价值观的班级氛围。
例如，通过鼓励互相帮助、公正对待他人以及积极参与社交活动来营造和培养友谊。
结论《哈利·波特》中所描绘的友情和忠诚给我们提供了许多宝贵的教导和引导机会。
通过了解这些概念在小说中的表现，并引导学生去珍惜友谊，我们可以帮助他们建立深厚而真实的人际关系，并在日后生活中继续受益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《哈利波特》中最让人感动的十个人物《哈利波特》中最让人感动的十个人物——看到斯内普的时候忍不住哭了文字是在百度吧里看到的，每个人心里都有自己的排名，但作者写出了很多人的心声。
《哈利波特》不能只被理解为是供孩子看的小说。
喜欢书胜过电影，因为读过书的人才真正看的懂《哈》的电影。
让七本书里的人物伴我们走的再远些吧。
十、德拉科·马尔福：叛逆无罪他的父亲被哈利送进阿兹卡班，但他的报复仅仅是在火车上踩了哈利的鼻子；他一直叫赫敏“泥巴种”，但在有求必应屋里他阻止克拉布向赫敏发射死咒；他用自己的智慧把食死徒们带进学校，但面对垂死的邓布利多，他垂下了魔杖。
没错，他讨厌他们，可是亲爱的读者，我们从来没有讨厌过谁吗？他从未想过要他讨厌的人死，这才是最重要的。
虽然罗琳大人在《死亡圣器》里把他硬生生地写成了一个大龙套，但我们仍然能感觉他的挣扎，他的悔恨，和他的无可奈何。
他生在银色和绿色编织的家庭里，注定无法让自己开出红色和金色的花朵，但这不妨碍他成为一个可爱的人。
当十九年后，当他在烟雾缭绕的国王十字车站再次遇到他们，他只是点点头。
呵呵，你仍未释然吗，德拉科？我知道，你其实很想走上前，对他们说，你们好，哈利，罗恩，赫敏。
九、卢娜·沃夫古德：润物无声人们叫她“疯姑娘”。
疯狂也许不是坏事。
当哈利被《预言家日报》描写成一个骗子时，她给了哈利信任；当哈利沉浸在看见死亡的恐惧中时，她给了哈利安慰，当霍格沃茨需要被保卫时，她响应了赫敏用金币发出的号召，当哈利造访她的家时，她已经被抓走了，但她那“友情”的链子依然抚慰着哈利因战争而疲惫的心灵，在布满阴霾的晚霞中留给哈利最后一点温存。
卢娜，永远不着边际，永远云淡风轻，永远像春风化雨，滋润着每一个愿意看她“发疯”的人。
她能一语道破令人不愉快的真相，但她很少这样做。
她看到的，想到的，其实远比她说出来的多。
当她对哈利说，失去的，总会回到我们身边，那一刻，她不是卢娜，她是罗伊娜·拉文克劳。
八、莱姆斯·卢平：勇者无泪当詹姆和小天狼星趾高气昂地从人们面前走过，他只是微笑着跟在身后；当斯内普“无意中”泄露了他是狼人的秘密，他只是淡定地收拾行装；当芬里尔?格雷伯克以咬人为乐时，他坚定地站在凤凰社的阵营；当哈利骂他是不敢承担责任的懦夫时，他在收音机里对哈利说，我们会跟你在一起。
他有一万条理由可以堕落向黑暗，但他只因一条理由坚守着光明。
爱，可以让任何人成为勇者。
他没有工作，受人歧视，还要忍受比月经还准时的每月一次的煎熬，凄凉、鄙夷、穷困始终包围着他，让他差一点失去接受爱情的勇气。
但他从未退缩，从未动摇，从未流泪——因为他是勇敢者，尽管在月圆之夜，他会用撕心裂肺的嚎叫，宣泄自己对这个世界的理解。
七、纳威·隆巴顿：忠诚无限十七年前的夏天，他与哈利的命运擦肩而过，哈利成了“救世之星”，而他，只是纳威·隆巴顿。
邓布利多告诉过他关于战斗的计划吗？没有。
可他是邓布利多军里最忠诚的一个，无条件地为他战斗。
哈利告诉过他关于魂器的秘密吗？没有。
可是他在认为哈利已经死去的时候，依然为他进行着抗争。
为何分院帽会选择他，为什么要把他放进格兰芬多？为何哈利会选择他，为什么要让他去杀死最后一个魂器？为何格兰芬多的剑会选择他，为什么会落在他的手中？因为在最后，当所有人面对黑暗不知所措的时候，当所有人面对杀戮胆战心惊的时候，当所有人面对死亡泣不成声的时候，他对哈利说，你知道吗，我们都会战斗下去。
六、小天狼星·布莱克：守望无悔他可能到死都没分清谁是詹姆，谁是哈利，或者说那对他来说都是一回事。
他知道哈利担心他的安危，于是他给了哈利那面镜子，这是他与詹姆联络的方法——可惜，哈利不是詹姆，哈利对梦境太过信以为真。
老兵永不死，只是渐凋零。
当漫长的十二年囹圄岁月之后，那落难的贵族，已是力不从心。
哈利为了救他而身陷危机，他又为了救哈利而献出生命。
也许，当读者看到他在阴暗的山洞里靠吃老鼠过活时，也许，当读者看到他不顾摄魂怪的威胁潜入霍格沃茨时，也许，当读者看到他为自己的无用武之地而感到羞愧时，也许，当读者看到他把哈利当做詹姆时，每个人都会知道，结局，注定是这样的。
邓布利多是哈利的信心，罗恩是哈利的温暖，赫敏是哈利的灵魂，而他，是哈利的守望者，是哈利的父亲。
谁都可以后悔，谁都可以抛弃哈利，父亲，却不可以。
当他在天国见到詹姆，他可以骄傲地说，尖头叉子，我对得起你了。
五、罗恩·韦斯莱：友谊无价在霍格沃茨特快列车上，当哈利向抱着斑斑、满脸雀斑的红头发小男孩伸出右手，哈利造就了他，他也造就了哈利。
他羡慕哈利传奇的经历，哈利羡慕他美满的家庭。
人们说，没有哈利，罗恩什么都不是。
好吧。
可是没有罗恩，哈利也什么都不是。
是他开着汽车把哈利从女贞路四号的牢笼里就出来，是他给了哈利魁地奇世界杯的门票，是他想到了用蛇怪的毒牙摧毁魂器，是他成为了哈利第一个朋友。
哈利太需要朋友了，太需要他了。
是啊，韦斯莱一家没有钱，没有权力，甚至也没什么地位，可他们是一个温暖的家，这对于哈利跟赫敏这样从麻瓜的世界里来的孩子，是最安全的避风港湾，是最可贵的栖身之所。
于是最终，哈利跟赫敏真正成为这个家庭的成员，因为他们不愿意离开。
哈利跟赫敏白头偕老固然是个很美很美的传奇，哈利跟金妮、罗恩跟赫敏举案齐眉，不也是个很温柔很温柔的故事吗。
当然，他不完美。
他退缩过，犹豫过，背叛过，嫉妒过，但他的友谊依然是哈利最大的财富，他依然是最伟大格兰芬多，因为“韦斯莱是我们的王”。
四、阿不思·邓布利多：回头无岸他说过好多至理名言。
“人们容易原谅别人的错误，但很难原谅别人的正确。
”“面对黑暗，人类害怕的只是未知。
”“真相是什么其实不重要，重要的是选择相信什么。
”他打败了格林德沃，成了无敌的长老魔杖的主人；他保护了霍格沃茨，在黑暗的年代里守卫着最后的光明；他教导了哈利，告诉哈利关于爱的真谛。
他被称为当世最伟大的魔法师，他是正义的化身，是力量的源泉，是哈利心中信仰的图腾，是所有热爱光明的人眼中永远翱翔的凤凰——人生至此，可谓了无遗憾。
可是，当他在冈特旧宅里戴上回魂石做成的戒指，当他在山洞里喝下致命的药水，他发现自己从来没有忘记，他发现自己永远无法解脱。
那一刻，他才是真正的阿不思?邓布利多，一个褪尽光环，洗尽铅华的凡人。
有些错误注定无法弥补，有些悔恨注定无法磨灭，有些选择注定无法被原谅，有些眼泪注定无法被拭去。
他老了，他已是英雄迟暮，残阳如血。
该逝去的，总归要逝去呵。
都说苦海无边，回头是岸。
可是他回头，却找不到自己的彼岸。
三、赫敏·格兰杰：至爱无言原本以为小天狼星能陪伴哈利直到最后，可是小天狼星终于摔倒在那道帷幔后面；原本以为邓布利多可以陪伴哈利直到最后，可是邓布利多终于跌落在那段围墙底下；原本以为罗恩可以陪伴哈利直到最后，可是罗恩终于消失在那片森林的雨幕中。
到最后，自始至终陪在他身边的，只有她。
他是救世之星，她不是；他有毁灭黑暗的使命，她没有。
为什么，为什么她不离开？为什么她不回家？为什么她要把他的责任背在自己身上？他没有问，她，自然也就没有回答。
他爱她吗？她爱他吗？我们不知道。
我们只知道她会在所有人都怀疑他把自己名字放进火焰杯时，不用他说什么就相信了他；我们只知道她会在所有人都慌乱地逃避食死徒的追杀时，没有忘记把他的隐形衣放进珠串小包；我们只知道她费尽心力为他组建了忠实于他的军队；我们只知道她抓狂般的扑进他的怀里，语无伦次地对他说他不会被学校开除；我们只知道她在他最黑暗的岁月里，陪他第一次回到他的故土，在他父母的坟墓上放上鲜花。
她也会有点小动作，她会打断哈利跟秋的约会，会在哈利看到媚娃时让他“老实点”，会在哈利最需要鼓励的时候亲吻他的面颊，会在哈利提出“你能不能换个话题”时撒娇地说“我就不换个话题”。
于是到最后，我们也不知道她爱不爱他。
他和她，不是朋友，不是爱人，甚至不是友达以上恋人未满。
他和她的关系无法用已知的词汇去概括，因为那是独一无二的——他是她的哈利，她是他的赫敏，就这么简单。
于是邓布利多理所当然地接受了这一切，他对哈利说，我要用格兰杰小姐牵制你，因为他知道赫敏是哈利的智慧。
于是秋理所当然地接受了这一切，她知道，那是他“亲爱的赫敏”，她永远无法挑战赫敏在他心中的地位。
于是贝拉克里特斯理所当然地接受了这一切，她知道这个“泥巴种”不在身边，哈利和罗恩会失去灵魂，无法逃脱那个地牢。
于是哈利理所当然地接受了这一切，一次次与她牵着手完成惊人的冒险，直到最后——哈利在赴死之前想起他所爱的人，赫敏的名字出现在第一个——也许这不代表什么，但她又岂会在意，因为她已经陪伴了他一路，因为有些爱，是不必表达也无法表达的。
二、西弗勒斯·斯内普：国士无双他死了。
呵呵，人都要死，那也没什么。
可是莉莉爱过他吗？伏地魔信任过他吗？哈利原谅了他吗？邓布利多利用了他吗？直到死，他也不知道这些答案。
我有的时候真的很不明白，他为什么会爱上莉莉？他为什么要加入食死徒？他为什么在知道邓布利多安排了哈利的死亡之后还忠诚于他？他为什么永远不要让哈利知道他是关心他的？真是个奇怪的人呢。
可这才是西弗勒斯?斯内普，干干净净，轰轰烈烈，没有半点拖泥带水。
既然他爱的人永远不会爱上他，既然他亲手葬送了他爱的人生命，那就让他做一个没有爱的人吧！于是他对哈利说“摔断胳膊也要交作业”，叫赫敏是“让人忍无可忍的万事通”，讽刺罗恩“实心到在这间屋里幻影移形半步也不能”，他“害”了小天狼星，他“杀”了邓布利多，他“伤害”了乔治，他“出卖”了哈利，他几乎已经成功地隐藏了他的爱，他几乎已经成功地让所有人都恨他，他承受的那一切，邓布利多也未必承受得了吧。
可惜那头高贵的银色牝鹿，终于还是泄露了他全部的感情，让他惹来无数眼泪。
杀身成仁，舍生取义，这并不难，难能可贵的是忍辱负重，续绝兴灭。
可惜的是，直到他死，他也不知道，他为之奋斗的一切，会有结果吗！当他离开这个世界的刹那，他所能抓住的最后的温存，只是那双墨绿色的眼睛。
当紧紧盯住哈利的、也是莉莉的眼睛时，你看到了什么，西弗勒斯？你看到莉莉了吗？你看到她对你的爱了吗？你看到当年青梅戏竹马的年纪里，那个荡着秋千的女孩，冲你微笑了吗？“阿不思?西弗勒斯，我用两任霍格沃茨校长的名字给你起了名。
他们其中一个就是斯莱特林，而他是我这辈子见过的最勇敢的人。
”这是莉莉的儿子对你的评价啊，你听见了吗，西弗勒斯？当哈利?波特说出这句话的时候，你在哪里的天涯海角啊？一、哈利·波特：圣人无名他像罗恩一样有冷幽默的天分：达力：“听说他们在开学的时候要把人的头浸到马桶里。
”哈利：“我想马桶一定没有浸泡过你这么恶心的头吧？它可能会吐呢。
”他像邓布利多一样愿意相信别人：芙蓉：“有人不小心把日期透露给了外人。
”哈利：“我们必须彼此信任。