部编版【八上】语文名著导读习题课件：星星离我们有多远
部编版八年级语文上册名著导读习题课件：星星离我们有多远(共13张PPT)
二、判断题。 1.各个星座最古老的名称通常都溯源于古老的
√
神话与传说。
×
() 2.√世界上最早划分星群的是苏美尔人。( ) 3.世界上第一次子午线实测工作，是在我国唐 朝时进行的。 ()
4.1957年开始采用雷达测月法，测量得知地月 平均距离384402千米，×误差不超过1千米。
√
()
√
5.光年不是时间的单位，而是长度的单位。
B.德国天文学家威廉·赫歇尔首创了大规模的双 星研究工作；观测、记录和研究了大量的“星团”
2.下列说法不正确的一D项是( ) C.古希腊伟大的天文学家伊巴谷为方位天文学— —天体测量学，奠定了稳固的基础，在天文学上 作出了杰出的贡献，被人尊称为“天文学之父”。 D.托勒密是“日心说”的集大成者，他的著作 《天文学大成》详尽地阐述了这一理论。
宇宙曾有一段从热到冷的演化史。在这个时期里，宇宙 体系在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化，如同一 次规模巨大的爆炸。
2.请简要介绍两大宇宙体系。
“地心说”：地球静止于宇宙中心，日月星辰均绕地球转动； 每个行星以及月亮各自在自己圆圆的“本轮”上匀速转动；同 时，本轮的圆心又在所谓的“均轮”这个更大的圆周上绕地球 匀速运动。“日心说”：地球是球形的；地球在运动，并且24 小时自转一周。太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其 他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。
活动的合法性
一、填空题。
1.《星星离我们有多远》这部科普作品的作者是＿卞＿毓＿麟＿。
2.那七颗星，连起来像＿一＿把＿勺＿子＿＿，叫＿北＿斗＿七＿星＿＿。
3.＿知＿识＿＿是我们飞向天空的翅膀。
4.＿思＿考＿＿可以构成＿一＿座＿桥＿＿，让我们＿通＿向＿新＿知＿识＿。
名著导读《星星离我们有多远》阅读练习及答案
名著导读《星星离我们有多远》导读与练习【作者简介】卞毓麟(1943— )，1965年南京大学天文系毕业。
现为中国科学院北京天文台教授，中国天文学会常务理事，天文学名词审定委员会主任，中国科普作家协会会员，上海科技教育出版社版权部主任，上海天文学会副理事长，中国科普作协翻译工作委员会副主任。
卞毓麟从事科普创作20多年，参与编著、翻译的科普图书有70余种，发表的科普文章约400篇，累计字数400余万。
他的读者从刚识字的娃娃到非本行的科学家都有，他的科普佳作不仅熔科学性趣味性于一炉，且极富人文色彩，如《恐龙·陨石及社会文明》《“水调歌头·明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》《叫三声夸克》等，无不描绘着科学与文化一个个闪光的交点。
他曾多次获得表彰，中国科普作家协会表彰他为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”；在1996年的全国科普工作会议上，他又被授予“全国先进科普工作者”的称号。
【作品概述】《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。
全书包含“序曲”“尾声”共十一篇。
序曲：从郭沫若的诗歌《天上的街市》和“牛郎织女”的神话传说引入，简要介绍星座的概念、划分与命名的有关知识。
大地的尺寸西方科学家在研究星星的距离的过程中，首先弄懂了地球是圆形的，并且初步测出了地球的周长；接着中国唐代科学家第一次进行了子午线的实测工作；后来的科学家们利用三角网，测定出了子午线的长度，更精确地测出了地球的形状。
明月何处有公元前3世纪小亚细亚的阿里斯塔克初步推算出了月球的大小，指出地球不是字宙中最大的天体，古希腊的天文学家伊巴谷初步测量出了月球到地球的距离；法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德利用三角法测量出了月亮到地球的距离；后来的科学家先用雷达，再用激光精确地测量出了月亮到地球的距离。
太阳离我们多远德国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律；接着介绍“视差”的概念，意大利天文家卡西尼领导筹建了巴黎天文台，并测量出了火星视差；后来哈雷，潘格雷、恩克等天文学家利用“金星凌日”的机会测定了大阳视差。
人教部编版八年级上册第五单元名著志读《星星离我们有多远》选择练习试题
人教部编版八年级上册第五单元名著志读《星星离我们有多远》选择练习试题《星星离我们有多远》知识点1《星星离我们有多远》的作者是：DA.埃德加·斯诺B.法布尔C.李鸣生D.卞毓麟2 在天鹅座附近有五颗亮星，它们与天鹅座组成一个巨大的十字，这个十字叫DA.南十字星B.半人马座C.赫汶星系D.北十字星3 牛郎星是天鹰座中最亮的星，所以它也被称之为AA.天鹰αB.天鹰1C.天鹰AD.天鹰亮4 挨拉托塞尼是地球上最早测量A的人。
A.地球周长B.地球直径C.地球面积D.地球体积5 唐代僧人一行测量过D，得出了“三百五十一里八十步，极差一度”的结论。
A.赤道B.北回归线C.本初子午线6 拉朗德曾经运用B法，测量地球与月球的距离。
A.投影法B.三角测量法C.天文台观测法D.度量法7 阿波罗11号登月后，安装了光学后向反射器组件，这是用来AA.反射激光，测量距离B.提取样本，研究月球C.耀武扬威，示美富强D.反射脉冲波，测量距离8 开普勒提出了“开普勒三定律”，从而使得测量地球与D的距离成为可能。
A.月球B.水星C.半人马座α星D.太阳9 哈雷提出可以运用D现象来测量太阳雨地球的距离，因而科学家们进行了全球观测。
A.哈雷彗星回归B.迪亚马特彗星回归C.水星凌日D.金星凌日10 亚里士多德提出了B学说。
A.三元素说B.地心说C.日心说D.六元素说11 古希腊最后一位天文学家A写出了《天文学大成》，该书建立了一个完整的地心宇宙体系。
B.波西冬尼斯C.罗塞塔D.奥伯思12 哥白尼写出了《天体运行论》，该书提出了日心说。
意大利思想家A坚定捍卫此观点，所以他被宗教法庭判处“异端”，旋即被烧死A.布鲁诺B.开普勒C.伽利略 B.迈耶13 哈雷曾经测定过天狼星与地球的距离，但是错误显著，主要原因是AA.他不知道天狼星十分的亮B.他没有足够的数学水平C.他的设备过老旧，无法堪此重任D.他计算出现了错误14 贝塞尔对天鹅61星的研究，发现了其视差，得出了AA.天鹅61星与地球距离B.天鹅61星的亮度C.天鹅61星的大小D.天鹅61星的公转速度15 郭守敬是我国著名的天文学家，他建造了大都的AA.新司天台B.天文苑C.观星台D.八阵坛16 河外星系的距离主要是通过A来测定的。
【部编版】八年级语文上册精品教学课件：名著导读《星星离我们有多远》(第五单元)
星星离我们有多远?仰望 星空,星光闪烁,它们是在给我 们暗送秋波,暗示着巨大的秘 密。但是人要问寻天的秘密, 得鼓动心灵的翅膀飞出去……
阅读感悟
这本书利用一些现代化的东西来和以 前的遐想形成了鲜明的对比,表现了作者对 天空的喜爱和人们对天空的赞美,这本书语 言优美,内容丰富,让我们在看书的时候放不 下手,如果有机会大家都应该看一看。
体 裁 科普类说明文
作 者 卞毓麟
成书时间:约1980年 地位:天文科普佳作 关键词:星星;银河系;宇宙;
天体距离;“量天尺”
作者简介
卞毓麟,我国天文学家、著名科普作 家,后改行投身出版业,成为一名优秀编辑。 著译图书30部,主编与参撰图书百余种,发 表学术论文70余篇、科普和科学文化作品 500余篇。
【重要情节】
篇章 宇宙中的“岛屿”
感悟评价 这 章 内 容 在 说 明 宇 宙 的 “ 岛 屿 ” ——
“星云”的过程中穿插了麦哲伦船队航海的故 事,很有条理地对“星云”进行了解释说明。 在说明的过程中也穿插了几幅图画来说明大麦 云、小麦云以及仙女座星云在星空中的位置, 把“星云”这一概念更加直观地呈现出来。
代表作有:《星星离我们有多远》 《走近火星》《宇宙风采》等。
作品主旨
当你在夜晚抬头仰望星空的时候,会不会产生这些萤火 虫一般的小星星们离我们到底有多远的疑问呢?这本书会给 你想要的答案。作者把从古至今天文学家们使用的测距方 法一一介绍给我们,让我们的目光从近处的月亮、太阳一直 延伸到极远处的类星体以及更遥远的宇宙。作品的叙述简 洁生动,语言通俗流畅,其中还穿插了很多古代神话传说、历 史故事等。相信看完这本书,你不仅可以了解“星星离我们 有多远”,还会发现看似神秘的天文学,其实离我们并不遥远。
(完整版)名著导读《星星离我们有多远》阅读练习及答案
名著导读《星星离我们有多远》导读与练习【作者简介】卞毓麟(1943— )，1965年南京大学天文系毕业。
现为中国科学院北京天文台教授，中国天文学会常务理事，天文学名词审定委员会主任，中国科普作家协会会员，上海科技教育出版社版权部主任，上海天文学会副理事长，中国科普作协翻译工作委员会副主任。
卞毓麟从事科普创作20多年，参与编著、翻译的科普图书有70余种，发表的科普文章约400篇，累计字数400余万。
他的读者从刚识字的娃娃到非本行的科学家都有，他的科普佳作不仅熔科学性趣味性于一炉，且极富人文色彩，如《恐龙·陨石及社会文明》《“水调歌头·明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》《叫三声夸克》等，无不描绘着科学与文化一个个闪光的交点。
他曾多次获得表彰，中国科普作家协会表彰他为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”；在1996年的全国科普工作会议上，他又被授予“全国先进科普工作者”的称号。
【作品概述】《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。
全书包含“序曲”“尾声”共十一篇。
序曲：从郭沫若的诗歌《天上的街市》和“牛郎织女”的神话传说引入，简要介绍星座的概念、划分与命名的有关知识。
大地的尺寸西方科学家在研究星星的距离的过程中，首先弄懂了地球是圆形的，并且初步测出了地球的周长；接着中国唐代科学家第一次进行了子午线的实测工作；后来的科学家们利用三角网，测定出了子午线的长度，更精确地测出了地球的形状。
明月何处有公元前3世纪小亚细亚的阿里斯塔克初步推算出了月球的大小，指出地球不是字宙中最大的天体，古希腊的天文学家伊巴谷初步测量出了月球到地球的距离；法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德利用三角法测量出了月亮到地球的距离；后来的科学家先用雷达，再用激光精确地测量出了月亮到地球的距离。
太阳离我们多远德国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律；接着介绍“视差”的概念，意大利天文家卡西尼领导筹建了巴黎天文台，并测量出了火星视差；后来哈雷，潘格雷、恩克等天文学家利用“金星凌日”的机会测定了大阳视差。
中学生必读科普名著之《星星离我们有多远》卞毓麟著作推荐分享PPT模板
--中学生必读名著
汇报人：
时间：XX年XX月
天文学是一门奥妙无穷，令人神往的学科。 作者把历代天文学家创造“量天尺”的过程娓 娓道来，介绍了从近处的月亮到极远处的 类星体的距离的量、估，包含了大量的天 文知识和历史知识。作品文笔流畅，故事 性强，是难得的天文科普佳作。
这本书不仅告诉你星星与地球之间的距离，还 将天文学家的探索过程一一呈现出来。作者寓 教于乐，深入浅出，结合天文知识、历史知识， 并配以构思巧妙的插图阐述文意，可谓图文井 茂。从地球到月球的距离，再到类星体的距离; 从三角视差法，再到普遍红移;作者由浅入深， 循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来， 讲解通俗易懂，类比恰到好处。
《星星离我们有多远》作者卞毓麟，2009年 由湖北少年儿童出版社出版；2017年7月全 新修订版由长江文艺出版社出版；2017年8 月由江苏凤凰文艺出版社出版；2020年6月 由译林出版社全新出版。
从诗意的文学想象，到严谨的科学探测， 作者以讲故事的笔调，将历代天文学家 创造“量天尺”的过程娓娓道来，结合历 史人物背景，详解天文知识；深入浅出 地介绍了从我们的邻居天体月亮，到遥 远星系的距离测量方法。
此书浅显易懂，在介绍天文知识的同时， 也非常注重思维的启迪，从古到今，由浅 入深，层层展开，不时穿插一些天文发现 的故事，既展现了科学发展的历程，也极 大的激发了读者的阅读兴趣。
《星星离我们有多远》是一本科普著作，在讲求科学 性、知识性的同时，还兼顾了趣味性。该书采用深入 浅出的语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一 步步揭示了人类探索字宙、揭示天体奥秘的过程，呈 现了科学发展的历程；不时穿插一些天文发现的故事， 极大地激发了读者的阅读兴趣；把人类对天空的遐想 和科学的解读进行鲜明的对比，在揭秘、纠偏的同时， 表现了作者对浩渺宇宙的探索和赞美之情。作者欲通 过该书培养青少年学科学、爱科学的精神，吸引更多 的青少年投身到天文学的研究当中。
专题05《星星离我们有多远》导读课件-2020-2021学年八年级语文上册名著导读课件+备考训练(共35张PPT)
2
上面提到的那个大 “十”字，古代欧洲 人将它想象成一只展 翅翱翔的天鹅。因此， 它所在的那个星座就 被叫做“天鹅座”这 个大“十”字，
因为出现在北半天空 上，西方人又将它称 为“北天十字架”， 简称“北十字”。
什么是星座呢?简而言之，古 人为了更方便地辨认星空， 就用种种想象中虚拟的线条， 将天上较亮的那些星星分群 分组地联结起来，这些星群 便称为“星座”。人们又以 更加丰富的想象力，
YOUR TITLE HERE
作 者 作 品
GENERAL SITUATION
概 况
内容与价值
星座与亮星千百年来，牛郎织女的故事一直脍炙人口。初 秋睛夜，银河高悬，斜贯长空。银河，有许多别名。在西 方鹂它叫做乳汁之路；在我国古代，它又叫银汉、高寒、 星河、明河、天河……天河两岸，很容易找到“牛郎”和 “织女”，它们是两颗很亮的星。图1牛郎星、织女星和有 关星座牛郎在河东，又名“河鼓二”。它的两旁，各有一 颗稍暗的星。三星相连，形如扁担。牛郎居中，两端宛如 一副箩筐，所以它们又合称为“扁担星”。据说，每年农 历七月初七，牛郎就将他的两个娃娃放在箩筐里，挑起扁 担，去与织女“鹊桥相会”啦！
星 座 织女在河西，与牛郎以及自己的孩子遥遥相望。她的 与 近旁有四颗星构成了一个平行四边形，宛如织布用的梭
子般，它正是织女的劳动工具。另外还有种传说：就在
亮 牛郎星附近有着五颗小星，中国古称“匏瓜五星”的，
其中一、二、三、四这四颗星连贯起来组成一个菱形，
星 很像一个织布的梭子。它是织女为了表达自己的情思而
抛给牛郎的，因此民间便称它为“梭子星”了。天河之 中，牛郎织女之间，有六颗亮星组成个巨大的“十”字。 请看图1，如果我们将它想象为神话中的“鹊桥”，那岂 不是既很自然又很有趣吗?
部编版八年级语文上册第五单元名著导读《星星离我们有多远》考点精析
《星星离我们有多远》考点精析一、选择题1.《星星离我们有多远》是一本讲述天体测量历程的科普作品，下列关于本书相关内容的表述，有误的一项是（）A.人类最初测量天体距离的方法是三角视差法。
B.分光视差法利用恒星的光谱差别求距离，使测距能够达到30万光年左右。
C.所有的星系都可以用超新星测量其距离。
D.星系的普遍红移可以使天体的测量距离扩展到100亿光年的地方。
答案：C二、填空题1.国际上统一把整个天空划分为88个区域，一个区域便是一个星座，其中北天________个星座，南天________个星座。
答案：40 482.《星星离我们有多远》中提到我国唐代天文学家________是世界上最早测量子午线的人。
国外首次实测子午线是由回教王马蒙在________（地名）进行的。
答案：僧一行美索不达米亚平原3.1752年，拉朗德和他的老师拉卡伊分别在________和________这两个地方进行观测，首次用________法测定地月距离。
答案：柏林好望角三角4.德国天文学家开普勒以________说为基础，总结出了行星运动的三大定律。
开普勒定律为牛顿发现________定律筑起了攀登彼岸的桥梁。
答案：日心万有引力5.在布拉德雷发现了________之后________率先测出了恒星的视差。
答案：光行差贝塞尔6.最先发现的第一颗小行星被命名为“________”。
美国天文学家把发现的2051号小行星命名为“张”是为了表彰我国天文科学家________在研究小行星方面的突出贡献。
答案：谷神星张钰哲7.从地球上看一颗恒星的亮度，称它为“________”，它的星等数称为“________”。
答案：视亮度视星等8.________最先观测了恒星光谱，他曾将其与太阳光谱进行比较。
但是，恒星光谱分类工作的真正先驱者却是意大利天文学家________。
答案：夫琅禾费赛奇9.《星星离我们有多远》一书中提到利用“赫罗图”推求恒星视差的________是继三角视差法之后人类测量天体距离的一种新的方法。
《星星离我们有多远》名著导读
《星星离我们有多远》名著导读关于作者卞毓麟，江苏泰州人，1943年7月生于上海。
1965年毕业于南京大学天文学系，旋赴中国科学院北京天文台从事科研工作，1998年任上海科技教育出版社编审。
现为全国科技名词审定委员会委员，中国天文学会理事，中国科普作家协会常务理事，中国科学院研究生院人文学院科学传播中心特聘研究员，上海交通大学科学史和科学哲学系兼职教授，上海市天文学会副理事长，上海市科普作家协会副理事长。
内容速览星星离我们到底有多远？这本书不仅告诉你星星与地球之间的距离，还将天文学家的探索过程一一呈现出来。
作者寓教于乐，深入浅出，结合天文知识、历史知识，并配以构思巧妙的插图阐述文意，可谓声情并茂。
从地球到月球的距离，再到类星体的距离；从三角视差法，再到普遍红移；作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处。
本书章节衔接合理顺畅，内容轻松活泼又不失严谨，既介绍天文知识，又启迪思维，实数科普文中的佳作。
媒体评论《星星离我们有多远》用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识又饶有兴味地衬托出历史人物和背景。
——中国科学院院士、北京天文台原台长王绶琯《星星离我们有多远》一书为我们展示了天文学家如何兢兢业业，利用各种巧妙方法测量天体距离的历程。
我国著名天文学家、紫金山天文台台长张钰哲先生说，这是近年来写得很好的一本书。
——天文史家、科普作家刘金沂每章节概括第一章：“天上的街市”《天上的街市》于1921年郭沫若所著，是一首白话诗，描写了人们想象中天上的牛郎织女，用此诗引出下文。
第二章：星座与亮星银河有很多别名，在西方它被称作“乳色之路”；在我国古代又叫做银汉、高寒、星河......天河之中，牛郎星于织女星之间，有六颗亮星组成了一个“十”字。
古代的欧洲人将其想象成一只展翅的天鹅，于是它所在的星座便被成为“天鹅座”。
何为星座？将天上较亮的那些星星分群分组地连接起来，这些群星便是“星座”。
八年级课外阅读名著《星星离我们有多远》
八年级课外阅读名著《星星离我们有多远》练习及答案1.《星星离我们有多远》是科普作家卞毓麟创作的科普著作。
全书包含“序曲”、“尾声”共十一篇。
2.国际上统一地将整个天空划分成大小不等的88个区域，每个区域便是一个星座，它们犹如地球上大大小小的许多国家。
每个星座中都有许多星星，恰似一个国家中有许多城市和村镇一般。
牛郎星是“天鹰座”中最亮的星星，按国际统一称呼，它就叫“天鹰a”。
3.世界上第一次子午线实测工作，是在我国唐朝（朝代）时进行的。
国外首次实测子午线是由回教王阿尔马蒙在美索不达米亚平原进行的，时间在公无841年，那时一行已去世86年了。
4.1752年，19岁的拉朗德来到柏林。
当时，他的老师拉卡伊正在非洲南端的好望角。
这两个地方差不多处在同一经度圈上，纬度则相差90”有余。
他们同时在这两个地方进行观测，首次用三角法来测定月亮的距离。
4.早在1946年，就有人首次尝试用雷达测量地球到月球的距离。
现在，国际天文学界共同采用的地月平均距离则为384401千米。
5.中国古代有个神话，叫作“羿射九日”，说的是有位名叫羿的英雄，奉尧之命，张弓搭箭射下九日。
蓝天之上还闪耀着一个太阳，给人间送来光明和温暖，百姓们非常高兴。
虽然这个故事不是真实的，但它却反映了古人征服大自然的愿望。
6.目前，太阳系中总共才发现8颗行星。
可是，它们的小弟弟一—“小行星”却多得数以万计。
最先发现的第一颗小行星名叫“谷神星”。
7.1618年，开普勒以日心说为基础，总结出行星运动的三大定律；又过了半个多世纪，牛顿便在开普勒定律的基础上发现了“万有引力定律”。
8.从地球上看一颗恒星的亮度，称为它的“视亮度”，它的星等数称为“视星等”。
9.最先观测恒星光谱的是夫琅禾费，他曾将它们与太阳光谱进行比较。
但是，恒星光谱分类工作的真正先驱者却是意大利天文学家赛奇。
10.赫罗图，为人们了解恒星如何度过它的一生提供了极其重要的线索。
利用赫罗图推求恒星视差的方法，便是有名的“分光视差法”。
《星星离我们有多远》卞毓麟经典科普文学作品内容鉴赏分析PPT模板
青少年科普类图书
作品导读
GUIDE TO WORKS
作品导读
从郭沫若的诗歌《天上的街市》和 “牛郎织女”的神话传说引入，简要介 绍星座的概念、划分与命名的有关 知识。
后来的科学家们利用三角网，测定 出了子午线的长度，更精确地测出 了地球的形状。公元前3世纪小亚细 亚的阿里斯塔克初步推算出了月球 的大小，指出地球不是字宙中最大 的天体
点
他曾多次获得表彰，中国科普作家协会表彰他为“建国以来，特别是科普作协成立以来成 绩突出的科普作家”；在1996年的全国科普工作会议上，他又被授予“全国先进科普工作
者”的称号
非常感谢您的观看
青少年科普类图书
《春》夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的 网，把所有的景物都罩在里面。 ——《激流三部曲》第二部 国内经典书籍阅读鉴赏
本段采用对比的写法，否定三角法、雷达、激光等手段测量日地距离的可能性。引出下文对“开普勒行星运动三定律”的 介绍。用打比方的说明方法，把深奥的科学道理和生活经验结合起来讲述，显得浅显易懂，让人容易接受。
图书简介
BOOK INTRODUCTION
图书简介
《星星离我们有多远》是作家卞毓麟创作的青少年科普图书， 于2009年5月由湖北少年儿童出版社出版，后修订版于7月由 长江文艺出版社出版
又然言特
可而是征
分就热明
为情烈显
前感、，
第贰章
小说简介
小说简介
《春》小说
《春》是巴金创作的长篇小说，是《激流三部曲》中的第二部，是《家》 的续篇。1936年，在《文学月刊》上逐期连载；1938年3月，在上海开 明书店初版
该作品描写了两个年轻女子蕙和淑英的命运。她们在相似的 环境中长大，发生了类似的遭遇，但却因各自对待生活的不 同态度而有不同的结局。巴金用平白的文字，却使作品洋溢 着浓郁的情感，充满浓郁的抒情色彩，写出了人物性格的复 杂性和多层次性
八年级上册第五单元名著导读《星星离我们有多远》课件
作品概要
明月何处有：侧重介绍测定月地距离的有关知识。公元前3世 纪，小亚细亚的阿里斯塔克初步测算出了月球的大小，指出 地球不是宇宙中最大的天体；古希腊的天文学家伊巴谷初步 测量出了月球到地球的距离；法国天文学家拉卡伊和他的学 生拉朗德利用三角法测量出了月球到地球的距离；后来的科 学家先用雷达，再用激光精确地测量出了月球到地球的距离。 太阳离我们多远：侧重介绍测定日地距离的历程和方法。德 国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律；接 着介绍“视差”的概念，意大利天文学家卡西尼领导筹建了 巴黎天文台，并测量出了火星视差；后来，哈雷、潘格雷、 恩克等天文学家利用“金星凌日”的机会测定了太阳视差。
名家评论
《星星离我们有多远》用陈述故事的方式把历代天文学家创 造“量天尺”的过程放到科学原理的叙述中，这样既介绍了 科学知识，又饶有兴味地衬托出历史人物和背景。
——王绶琯 读完这本书，你会感到，天文学家凭着不懈的努力，借助天 体送来的微弱光芒，征服了百亿光年的巨大空间，真是比一 根头发丝上雕刻出雄壮场面的画卷有过之而无不及。然而他 们毕竟胜利了，这是人类无穷智慧的象征。
【赏析】用打比方的说明方法，把深奥的科学道理和生活经 验结合起来讲述，显得浅显易懂，让人容易接受。
作品简评
下面的比喻也许能帮助读者更好地理解这种方法的实质。不 会有人否认，人的身高和体重之间有着一定的联系。一般说 来，高个儿的人应该比较重，矮个儿的人往往比较轻。虽然 也有十分瘦长或者特别矮胖的人，但是普遍的趋势终归是身 材高的体重大，身材矮的体重轻。因此，当你知道一个人的 身高为1.70米时，你就可以大致估计他的体重在70千克左右； 反之，当你知道了一个人的体重为80千克时，你就会预料他 的身高也许在1.80米上下。这种推测和估计绝不可能达到绝对 准确的地步，但大致说来还是可信的。
《昆虫记》系统整合与应用自主阅读推荐(三) 星星离我们有多远 课件-统编版语文八年级上册
123456789
返回目录
三、 简答题
8. 科普作品中的“对生命的敬畏”精神往往给读者留下深刻的印象。请
你结合《星星离我们有多远》的具体内容，简要阐述这种精神。 《星星离我们有多远》中科学家对未知世界的不懈探求，体现了对生命
的敬畏。比如：科学家们为了征服遥远的天体，量度它们的距离，进行
了一场规模宏大、历程漫长的“接力跑”。各种测量的方法、复杂的天
体知识背后，是对生命起源和演化的探究，也是对“未知生命”的好奇
和探索。
123456789
返回目录
9. 仿照示例，为《星星离我们有多远》写一句推荐语（限20字内），并 谈谈自己的阅读感受。
示例：《长征》——信仰和意志铸就伟大征程。 《星星离我们有多远》——天上的星星会说话 。我的阅读感
受： 《星星离我们有多远》里讲了银河系中的星团有上百万颗星星，
名著导读（二） 昆 虫 记 维度三 系统整合与应用
自主阅读推荐（三） 星星离我们有多远
目 录
01 作家简介 02 作品概览
文本导读 作家简介
卞毓麟：1965年毕业于南京大学天文系，在中国科学院 北京天文台（今国家天文台）从事科研30余年，1998年前往 上海科技教育出版社致力于科技出版。现为中国科学院国家 天文台教授，上海科技教育出版社版权部主任。他参与编著、 翻译科普图书几十种，主编和参编图书百余种，发表科普和 科学文化类文章数百篇。
返回目录
作者用陈述故事的方式把历代天文学家创造“量天尺”的过程放到 科学原理的叙述中，这样既介绍了科学知识，又饶有兴味地衬托出历史 人物和背景。全书介绍了从近处的月亮到极远处的类星体的距离的量、 估，包含了大量的天文知识和历史知识，为我们展示了天文学家如何兢 兢业业，利用各种巧妙方法测量天体距离的历程。
语文_《星星离我们有多远》_课件
八年级语文名师课程
图文结合 感受优秀品质
图二
八年级语文名师课程
图文结合 感受优秀品质
图二：“1773年，他用买来的透镜造出了自 己的第一架折射望远镜，焦距1.2米，可放大40 倍。接着，他又造了一架9米多长的折射望远镜， 并且租了一架反射望远镜来进行对比，结果对 后者更为满意。从此，他就潜心于研制反射望 远镜了。”
八年级语文名师课程
星星离我们有多远
八年级语文名师课程
八年级语文名师课程
学习目标 1.了解书中介绍的各种“量天尺”。 2.学习借助插图阅读理解科普作品的来自法。 3.关注科学，培养爱国情怀。
八年级语文名师课程
走近作者 感受治学品质
分秒必争 丝毫不苟 博览精思 厚积薄发
八年级语文名师课程
本书中作者全面系统地 介绍了哪些测量星距的“量 天尺”呢？
慧
；
我们，还在路上……
…… 勤于思考
八年级语文名师课程
图文结合 总结读书方法
阅读 方法
图片比对法 图片勾连法
23和24
八年级语文名师课程
遥望星空 争做爱国尖兵
全书《飞出太阳系》一节中，扼要地提到了 中国的探月计划“嫦娥工程”的有关知识，说明 了中国的火星探测也已在积极酝酿之中……
八年级语文名师课程
遥望星空 争做爱国尖兵
八年级语文名师课程
图文结合 感受优秀品质
“他意识到，天文学家的望远镜是‘伞’， 而恒星射来的光线则是‘雨点’，在行走的那个 人就是我们的地球。望远镜必须像雨伞一样朝着 地球前进的方向略微倾斜，这才能使星光笔直地 落到它的镜筒里，布拉雷德把这个倾斜角度称为 ‘光行差’ 。”
八年级语文名师课程
图文结合 感受优秀品质
部编教材推荐名著《星星离我们有多远》导读与精要练习
部编教材推荐名著《星星离我们有多远》导读与精要练习卞毓麟是中国科学院北京天文台教授，中国天文学会常务理事，天文学名词审定委员会主任，中国科普作家协会会员，上海科技教育出版社版权部主任，上海天文学会副理事长，中国科普作协翻译工作委员会副主任。
他致力于科普创作20多年，编著、翻译的科普图书有70余种，发表的科普文章约400篇，累计字数400余万。
他的科普作品不仅融合了科学性和趣味性，还富有人文色彩，如《恐龙·陨石及社会文明》《“水调歌头·明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》《叫三声夸克》等，描绘了科学与文化的交点。
他曾多次获得表彰，中国科普作家协会表彰他为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”；在1996年的全国科普工作会议上，他又被授予“全国先进科普工作者”的称号。
星星离我们有多远》是卞毓麟创作的科普著作，共包含“序曲”和“尾声”共十一篇。
序曲介绍了星座的概念、划分与命名的有关知识，引用了郭沫若的诗歌《天上的街市》和“牛郎织女”的神话传说。
在研究星星距离的过程中，西方科学家首先弄懂了地球是圆形的，并且初步测出了地球的周长。
中国唐代科学家进行了子午线的实测工作，后来的科学家利用三角网测定出了子午线的长度，更精确地测出了地球的形状。
公元前3世纪小亚细亚的阿里斯塔克初步推算出了月球的大小，指出地球不是宇宙中最大的天体。
古希腊的天文学家伊巴谷初步测量出了月球到地球的距离，法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德利用三角法测量出了月亮到地球的距离，后来的科学家先用雷达，再用激光精确地测量出了月亮到地球的距离。
德国天文学家开普勒在研究中发现了行星运动的三大定律，接着介绍了“视差”的概念。
意大利天文家卡西尼领导筹建了巴黎天文台，并测量出了火星视差。
后来哈雷、潘格雷、恩克等天文学家利用“金星凌日”的机会测定了大阳视差。
哥白尼提出了“日心说”，完成了巨著《天体运行论》，布鲁诺支持他的这一观点。
(部编)新人教版八年级语文上册名著《星星离我们有多远》课件PPT
文段阅读(二)
现在，终于到了介绍测定天体距离时必不可少的一个重要概念— —“视差”的关键时刻。事实上，我们这本小册子所说的，就是人 们在探索各种天体的“视差”的过程中，怎样不断地从胜利走向新 的胜利。视差是什么意思呢？比如，你伸出一个手指放在眼睛前面 10厘米远处。先闭上右眼，只用左眼看它，再闭上左眼，只用右眼 看它，你就会发觉手指相对于远方景物的位置有了变化。这是因为 左眼与右眼是分别从不同的角度去看这个手指的。从不同角度去看 同一物体而产生的视线方向上的这种差异，就称为“视差”。显然， 手指放得越近，分别用左、右眼看时这种方向上的差异就越大；手 指放得越远，分别用左、右眼看时方向上的差异就越小。所以说： 一个物体的距离越近，视差就越大；距离越远，视差就越小。
星座与亮星
织女在河西，与牛郎以及自己的孩 子遥遥相望。她的近旁有四颗星构成了 一个平行四边形，宛如织布用的梭子一 般，它正是织女的劳动工具。另外还有 一种传说：就在牛郎星附近有着五颗小 星，中国古称“匏瓜五星”的，其中一、 二、三、四这四颗星连贯起来组成一个 菱形，很像一个织布的梭子。它是织女 为了表达自己的情思而抛给牛郎的，因 此民间便称它为“梭子星”了。天河之 中，牛郎织女之间，有六颗亮星组成一 个巨大的“十”字。请看图1，如果我们 将它想象为神话中的“鹊桥”，那岂不 是既很自然又很有趣吗？
爱神星、水星、金星、火星、木星、 土星、天王星、海王星
银河系中的星团有上百万颗星星，它们组成了一个团 队，就像警察分成几个团队一样，星星有的离我们远，有 的离我们近，星星的光亮看起来越亮，说明这颗星星离我 们就越近，星星的光亮看起来越暗，说明这颗星星离我们 就越远。最遥远的星系离我们达一百多亿光年。
星座与亮星
什么是星座呢？简而言之，古人为了更方便地辨 认星空，就用种种想象中虚拟的线条，将天上较亮的 那些星星分群分组地联结起来，这些星群便称为“星 座”。人们又以更加丰富的想象力，让一群群星与许 多神奇的故事挂上钩。因此，诸星座最古老的名称通 常都溯源于古老的神话与传说（图2）
部编版八年级语文上册第五单元名著导读《星星离我们有多远》内容解读
《星星离我们有多远》内容解读第一章：序曲以郭沫若《天上的市街》开篇，把我们带入美丽的夜空，并揭示其中所涉及的天文现象。
巧妙地借牛郎织女的故事介绍了牛郎星、织女星和有关星座，综述了星座的概念、划分与命名的相关知识，进而提出了星星离我们有多远的疑问。
第二章：大地的尺寸人类为了探索“星星离我们有多远”的问题，第一步做的工作就是测量地球的大小，这是估算天体绝对尺度的入门之阶。
埃拉托塞尼通过测量塞恩城和亚历山大城正午阳光对铅垂线的倾斜角度，首次推算出了地球大小的准确数值，但很可惜并未被世人普遍接受。
直到麦哲伦环球航行之后，人们才纠正了之前的错误。
我国著名的天文学家僧一行在公元724年组织了子午线的实测工作，虽然测量结果不十分精确，但在没有现代化精密仪器的古代，完成如此复杂的测量和计算，实在是难能可贵。
后来，人们利用三角网测出了子午线的长度。
200多年前，欧洲人进行的一些测量已初步表明，地球并不是正圆形的，而是一个椭圆。
这一结论后来被不断证实。
现代科学家综合利用各种测量方法，精确测出了地球的半径及“扁率”，地球的真实面貌终于呈现在我们面前。
第三章：明月何处有在准确认识了地球之后，人类开始把研究的目标转向了月球。
早在公元前3世纪，小亚细亚的阿里斯塔克就提出利用上弦月推算日、月到地球的距离之比，利用日全食得出日、月与地球的直径之比，并天才地提出了地球绕轴自转，并环绕太阳运行的观点。
由于这些“离经叛道”的想法，他被指控为亵渎神灵，他的理论也被人鄙视，但历史赋予了他应有的地位，他早在哥白尼之前就猜测到日心系统的概况，被恩格斯热切地称为“古代哥白尼”。
古希腊天文学家伊巴谷将阿里斯塔克提出的测量地月距离的设想付诸实践，根据月面的地影轮庸的弯曲情况比较地球和月球的相对大小，运用简单的几何原理推算出了地月距离。
为了进一步获取更加准确的数据，法国天文学家拉卡伊和他的学生拉朗德分别在非洲好望角和德国柏林同时对月亮进行观测，首次用三角法测定了地月距离，并且计算结果与现在测定的数值很相近。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.请简要介绍两大宇宙体系。
“地心说”：地球静止于宇宙中心，日月星辰均绕地球转动； 每个行星以及月亮各自在自己圆圆的“本轮”上匀速转动；同 时，本轮的圆心又在所谓的“均轮”这个更大的圆周上绕地球 匀速运动。“日心说”：地球是球形的；地球在运动，并且24 小时自转一周。太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其 他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮环绕地球运行。
3.下面与《星星离我们有多远》的内容不符B 的一 项是( ) A.德国天才的光学家琅禾费使得望远镜测量角度 的精细程度达到空前的水平：0.01角秒。 B.1光年大致就是10万亿米。 C.银河系的大小是将造父视差法应用于球状星团 而定出的。 D.星团可以分为球状星团和疏散星团两种。
四、简答题。
1.请简要概括“宇宙大爆炸”理论。
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
二、判断题。 1.各个星座最古老的名称通常都溯源于古老的
√
神话与传说。
×
() 2.√世界上最早划分星群的是苏美尔人。( ) 3.世界上第一次子午线实测工作，是在我国唐 朝时进行的。 ()
4.1957年开始采用雷达测月法，测量得知地月 平均距离384402千米，×误差不超过1千米。
√
()
√
5.光年不是时间的单位，文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
八年级(上)名著——星星离 我们有多远
一、填空题。 1.《星星离我们有多远》这部科普作品的作者是＿卞＿毓＿麟＿。 2.那七颗星，连起来像＿一＿把＿勺＿子＿＿，叫＿北＿斗＿七＿星＿＿。 3.＿知＿识＿＿是我们飞向天空的翅膀。 4.＿思＿考＿＿可以构成＿一＿座＿桥＿＿，让我们＿通＿向＿新＿知＿识＿。
5.国际上统一将整个天天鹰空座划分成大小不等的88 个区域天，琴座每个区域便是一个星座，牛郎星是＿
B.德国天文学家威廉·赫歇尔首创了大规模的双 星研究工作；观测、记录和研究了大量的“星团”
2.下列说法不正确的一D项是( ) C.古希腊伟大的天文学家伊巴谷为方位天文学— —天体测量学，奠定了稳固的基础，在天文学上 作出了杰出的贡献，被人尊称为“天文学之父”。 D.托勒密是“日心说”的集大成者，他的著作 《天文学大成》详尽地阐述了这一理论。
()
6.开普勒效应适用于声波，也适用于光波。
()
三、选择题。 1.下列不属于《星星离我们有多远》章节B 的一 项是( ) A.明月何处有 B.遥远的距离 C.金星凌日 D.欲穷亿年目，更上几层楼
2.下列说法不正确的一项是( )
A.哥白尼提出了日心说，否定了教会的权威，改 变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教 廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信 日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长 年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行 论》。
＿＿＿(星座)中最亮的星星，织女唐星朝是＿＿＿
＿(星座)中最亮的星一星行。
张遂
6.世界上第一次子午线实测工作，是在我国＿ ＿＿(朝代)时进行的，由当时著名天文学家＿ ＿＿＿(僧名)，原名＿＿＿发起和领导的。
法国
7.历史上拉卡，伊首先用三角法测定月球距离的，是 ＿＿＿＿(国家)天文学家＿＿＿＿＿(人名)万和有 引他力的定学律 生拉朗德。
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
8.开普勒的行星运动三定律为英国大科学家牛 顿后来发现＿＿＿＿＿＿筑起了攀登彼岸的金 桥。
尼古拉·哥白尼(哥白尼)
9.波兰天文学家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(人名)，首先爱系德统温·地哈提勃出(哈了勃宇) 宙体系的“日心
地动说”。
英国
10.美国天文学家＿＿＿＿＿＿＿＿＿(人名)， 被人们尊称为“星系天文学之父”。＿＿＿＿ ＿(国家)天文学家威廉·赫歇尔被后人尊称为 “恒星天文学之父”。
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。