测量实训教案
大班科学测量教案
大班科学测量教案学科: 科学年级: 大班教案内容：1.教学目标：- 能够理解测量的概念和重要性；- 能够使用简单工具进行长度和重量的测量。
2.教学准备：- 测量尺/直尺；- 秤/天平；- 不同长度和重量的物品。
3.教学步骤：步骤一：引入- 与学生对话，了解他们对测量的了解程度。
引导学生思考为什么测量对我们的生活和工作很重要。
步骤二：测量长度- 准备一些不同长度的物品，如笔、书、椅子等。
- 介绍测量尺/直尺的使用方法，并展示给学生看。
- 随机选择一个物品，让学生使用测量尺/直尺进行测量并记录结果。
- 继续进行其他物品的测量，帮助学生理解长度的概念和测量的方法。
步骤三：测量重量- 准备一些不同重量的物品，如鸭毛、钢笔、书包等。
- 介绍秤/天平的使用方法，并展示给学生看。
- 随机选择一个物品，让学生使用秤/天平进行测量并记录结果。
- 继续进行其他物品的测量，帮助学生理解重量的概念和测量的方法。
步骤四：小组活动- 将学生分为小组。
- 每个小组选择一个物品，让学生自行测量其长度和重量，并记录结果。
- 让学生在小组内分享测量结果，并进行讨论。
步骤五：反思- 引导学生反思这次测量活动的过程，让他们总结测量的重要性和常用的测量工具。
4.教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中使用测量尺/直尺进行长度的测量，如测量书桌、门窗等。
- 鼓励学生在实际购物中使用秤/天平进行重量的测量，如购买水果、蔬菜等。
注意事项：- 确保学生使用测量工具时安全，避免伤害自己和他人。
- 确保物品没有尖锐或危险的部分，以免伤害学生。
高中物理测量教案
高中物理测量教案
主题：测量与误差分析
1. 目的：通过本实验，让学生掌握物理测量的基本方法和误差分析技巧。
2. 实验内容：测量一个小球的直径并计算其体积。
3. 实验步骤：
a. 准备一个小球、千分尺、显微镜等实验器材。
b. 使用千分尺测量小球的直径，并记录下测量结果。
c. 使用显微镜观察小球表面的纹理，确定小球直径的估计误差范围。
d. 根据测量值和误差范围计算小球的体积。
4. 结果分析：
a. 比较不同学生测量的结果，分析造成误差的原因。
b. 讨论如何减小测量误差，提高测量精度。
5. 课堂讨论：
a. 引导学生拿出自己的测量结果与他人进行比较，讨论具体的误差来源。
b. 引导学生总结出准确测量的方法，并总结出避免误差的技巧。
6. 总结：
通过本实验，学生不仅掌握了物理测量的基本方法，还学会了如何分析和减小误差，提高了测量精度。
这将对他们今后的物理学习和实验能力有着积极的影响。
部件测绘实训教案
部件测绘实训教案第一章：实训概述1.1 实训目的通过本次实训，使学生掌握部件测绘的基本原理和方法，培养学生独立进行测绘的能力。
1.2 实训内容部件测绘的基本原理、方法和步骤，以及使用测绘工具和仪器。
1.3 实训要求（1）理解并掌握部件测绘的基本原理和方法。
（2）熟练使用测绘工具和仪器。
（3）能够独立完成部件测绘的工作。
第二章：部件测绘的基本原理2.1 部件测绘的概念部件测绘是指对机械部件进行尺寸、形状、位置等方面的测量和绘图。
2.2 部件测绘的基本要求（1）测量精度应满足设计要求。
（2）测量结果应真实可靠。
（3）测绘图应清晰、准确、规范。
2.3 部件测绘的方法（1）直接测绘法：直接在部件上进行测量和绘图。
（2）间接测绘法：通过模型或样板进行测量和绘图。
第三章：测绘工具和仪器3.1 尺类工具（1）钢直尺：用于测量直线距离和角度。
（2）游标卡尺：用于测量内径、外径、深度和高度。
（3）螺纹千分尺：用于测量螺纹的中径和顶径。
3.2 画图工具（1）铅笔：用于绘图。
（2）橡皮：用于修改错误。
（3）直尺：用于画直线和曲线。
3.3 测量仪器（1）水平仪：用于测量水平度和垂直度。
（2）角度仪：用于测量角度。
（3）测微仪：用于测量微小尺寸。
第四章：部件测绘的步骤4.1 了解部件的结构和尺寸通过观察、询问等方式了解部件的结构和尺寸。
4.2 确定测量方法和测量工具根据部件的尺寸和形状选择合适的测量方法和测量工具。
4.3 进行测量按照确定的测量方法进行测量，并记录测量数据。
4.4 绘图根据测量数据绘制测绘图。
第五章：实训过程管理5.1 实训前的准备工作（1）了解实训任务和要求。
（2）准备实训所需工具和仪器。
（3）了解安全操作规程。
5.2 实训过程中的注意事项（1）严格遵守安全操作规程。
（2）爱护工具和仪器。
（3）保持工作场所的整洁和安全。
（2）对实训结果进行评价。
（3）提出改进措施和建议。
第六章：实训任务与操作规范6.1 实训任务（1）根据给定的部件，进行详细的尺寸测量。
初中数学测量试讲教案大全
初中数学测量试讲教案大全1. 知识与技能目标：让学生掌握测量工具（如卷尺、量角器等）的使用方法，能够准确地测量物体的长度、角度等属性。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生合作、探究的能力，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
二、教学重难点1. 教学重点：测量工具的使用方法，测量物体长度的基本步骤。
2. 教学难点：准确测量物体长度，处理测量数据。
三、教学准备1. 教具：卷尺、量角器、直尺、三角板等测量工具。
2. 学具：每位学生准备一把卷尺、一把直尺。
四、教学过程1. 导入新课教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的长度单位，如米、厘米、毫米等，以及测量物体长度的方法。
2. 讲解测量方法教师讲解测量工具（如卷尺、量角器等）的使用方法，示范如何准确地测量物体的长度、角度等属性。
学生跟随教师一起操作，确保掌握测量方法。
3. 实践活动（1）分组测量将学生分成若干小组，每组学生选择一个物体进行测量。
要求学生使用卷尺和直尺，分别测量物体的长度、宽度和高度。
测量过程中，学生相互协作，确保测量数据的准确性。
（2）全班交流各小组汇报测量结果，全班同学共同讨论、分析测量数据。
教师引导学生思考如何处理测量数据，如四舍五入、保留小数点后几位等。
4. 巩固练习教师给出几个测量问题，要求学生独立完成。
学生在测量过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，巩固测量工具的使用方法和测量步骤。
同时，鼓励学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
6. 布置作业教师布置课后作业，要求学生运用所学测量方法，测量家中的某个物体，并记录测量数据。
五、教学反思教师在课后对本次试讲进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习情况，了解学生在测量实践活动中的困难和问题，及时给予指导和帮助。
幼儿园科学测量活动教案 幼儿园科学测量
活动是幼儿园自然科学教育的重要内容之一，通过科学测量活动，幼儿可以培养观察、实验和推理的能力，同时也可以认识到科学技术在日常生活中的重要性。
为了更好地指导幼儿园教师进行科学测量活动，制定一份高质量的教案至关重要。
下面是一份针对幼儿园科学测量活动的教案，希望能对广大教师有所帮助。
一、活动目标1. 培养幼儿测量的兴趣和能力；2. 让幼儿了解测量在日常生活中的重要性；3. 培养幼儿使用简单测量工具的能力。
二、活动准备1. 准备简单的测量工具，如标尺、天平等；2. 准备一些具有不同长度、重量、容积等特点的实物用于测量。
三、活动过程1. 引入通过故事、游戏等形式，引入测量活动的内容，激发幼儿的兴趣。
2. 实践（1）长度测量让幼儿使用标尺进行长度测量，在教师的指导下，让幼儿测量不同物体的长度，并记录下测量结果。
（2）重量测量让幼儿使用天平进行重量测量，比较不同实物的重量，并进行简单的推理。
（3）容积测量让幼儿使用容器进行容积测量，比较不同容器的容积大小，并进行简单的推理。
3. 总结让幼儿总结测量活动的内容，引导幼儿思考测量在日常生活中的应用场景，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
四、活动评估通过观察幼儿在测量活动中的表现，可以初步评估幼儿的测量能力和兴趣，为后续的教学提供参考。
五、延伸活动1. 鼓励幼儿在家中进行简单的测量活动，加强对测量的理解；2. 制定更具挑战性的测量游戏，激发幼儿对测量的兴趣。
六、注意事项1. 在实践环节中，要保证幼儿的安全，教师要严格把关；2. 在引入和总结环节中，要注重启发幼儿的思维，引导幼儿进行自主探究。
通过以上教案，可见科学测量活动不仅能培养幼儿的观察和实验能力，还能引导幼儿了解科学测量在日常生活中的实际应用，为幼儿的综合素质提升提供了良好的环境和条件。
希望广大幼儿园教师能根据自己的实际情况，灵活运用教案中的内容，设计出更加符合幼儿成长特点的科学测量活动，为幼儿的综合发展贡献自己的一份力量。
矿山测量实训教案
学习必备欢迎下载神木职教中心教案科目：矿山测量班级：16采矿班教师：岳喜军时间：2014-2015-2任务1 DSZ3型水准仪使用方法课程名称矿山测量实训教学课题DSZ3型水准仪使用方法课时 3 主要行为设定目标和计划—引导文提出问题—查阅资料—讨论验证—实施—评估目标群体中职采矿技术班二年级学生（十二人共三组）教学环境学习区-资料区-演示实施区教学方法引导文教学法、模拟教学法、角色扮演法、小组合作学习法、演示法教学媒体（教具）DSZ3型水准仪、三脚架、水准尺、尺垫、黑板、教材及使用说明书等教学对象分析该部分学生已掌握了水准仪的基本知识，但大部分学生掌握的知识点片面、零散， DSZ3型水准仪操作实训课使学生在实训的过程中积极主动地投入，从而全面地、细化地整合学生现有专业知识，并掌握一定专业技能、方法能力、思维能力和社会能力。
教材分析教材对于实训设备工作原理和专业知识交代的较为详细，但对于实训设备的操作技能较为简练，因此应辅助设备说明书及教师教案或者导学案。
教学目标知识目标1、掌握水准仪工作原理及使用范围；2、掌握水准仪部件的名称及功能；3、掌握视准轴、圆水准泡轴等概念。
能力目标专业能力：DSZ3型水准仪操作及细节、读数、记录能力方法能力：查阅资料能力、自学能力、实践操作能力思维能力：分析思维、归纳思维、因果思维、创新思维能力社会能力：分工合作能力、组织协调能力、统筹工作能力教学重点DSZ3型水准仪测量原理、DSZ3型水准仪操作程序。
教学难点1、快速准确地居中圆水泡；2、快速准确地读出水准尺读数；3、自动安平调整（若需要）。
教学准备1、将全班同学分成三个小组，每组四人，每组成员角色分工。
实训实施时角色为仪器操作员、记录员、计算协调、扶尺员。
2、学习区分三组、资料区分三份及演示实施区准备。
教学过程1学生分环节内容时长组学习讨论阶段导入利用多媒体计算机和投影仪播放工作场景图片。
5min教学目标和计划利用多媒体计算机和投影仪播放本次实训课目标与计划。
高中物理测量教案模板
高中物理测量教案模板
实验名称：实验名称
实验目的：（1）掌握实验中所用仪器的使用方法；（2）学会测量物理量并进行数据处理；（3）熟练掌握实验操作技能。
实验原理：（简要介绍实验的物理原理和相关公式）
实验仪器及材料：（列出实验所需的仪器和材料）
实验步骤：
1. 准备工作：（包括仪器的校准和准备实验材料）
2. 进行实验：（按照顺序详细描述实验步骤，注意实验中需要注意的事项）
3. 数据采集：（记录实验中所测量到的数据）
4. 数据处理：（对实验数据进行分析和处理，计算相关物理量）
实验结果分析：（根据实验结果进行分析，验证实验原理是否成立）
实验思考题：（提供一些思考题，引导学生深入思考实验中的问题）
实验延伸：（提供一些延伸实验的方向，拓展学生对实验内容的理解）
实验安全注意事项：（提醒学生在实验中注意安全事项，避免发生意外）
实验总结：（总结实验的目的、过程以及结果，检查实验过程中的问题和错误，并提出改
进措施）
实验评价：（对学生的实验表现进行评价，包括实验操作技能、数据处理能力和实验思考
能力）
教学反思：（教师对本次实验教学进行反思，总结实验中的教学经验和教学不足之处，在
以后的教学中加以改进）
实验设计人：XXX 实验审核人：XXX 时间：XXXX 年 XX 月 XX 日。
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解测量的概念和方法。
2. 能够使用简单的工具进行测量。
3. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
二、教学重难点：1. 重点：了解测量的概念和方法。
2. 难点：使用工具进行测量。
三、教学准备：1. 测量工具（如尺子、卷尺、绳子等）。
2. 不同大小的物品（如书本、玩具等）。
3. PPT 课件。
四、教学过程：1. 导入：- 通过展示不同大小的物品，引发幼儿对物体大小的比较和讨论。
- 教师：“小朋友们，看看这些物品，它们有什么不同呢？”2. 认识测量工具：- 展示尺子、卷尺、绳子等测量工具，并介绍它们的用途。
- 教师：“我们可以用这些工具来测量物体的长度、宽度等。
”3. 测量实践：- 让幼儿选择一个物品，使用测量工具进行测量，并记录测量结果。
- 教师进行个别指导，帮助幼儿正确使用测量工具。
4. 分享与比较：- 幼儿分享自己的测量结果，比较不同物品的大小。
- 教师：“你们测量的物品有多大呢？和其他小朋友的比较一下吧。
”5. 总结：- 教师与幼儿一起总结测量的方法和注意事项。
- 教师：“我们学会了用工具测量物品，还比较了它们的大小。
以后我们可以用这些方法来了解更多的事物。
”6. 延伸活动：- 让幼儿在日常生活中寻找可以测量的物品，并尝试进行测量。
五、教学反思：在教学过程中，要关注幼儿的操作和参与度，及时给予指导和反馈。
可以根据幼儿的实际情况进行分组活动或个体指导，以确保每个幼儿都能掌握测量的方法。
部件测绘实训教案
部件测绘实训教案一、实训目的与要求1. 实训目的（1）熟悉零件的测绘原理和方法。
（2）掌握常用测量工具的使用方法。
（3）提高部件的测绘能力和实际操作技能。
2. 实训要求（1）能够正确识别零件图纸上的尺寸和标注。
（2）能够熟练使用尺、卡、量具进行测量。
（3）能够完成部件的测绘，并绘制出准确的部件图。
二、实训内容1. 测绘原理及方法的学习。
2. 常用测量工具的使用方法学习。
3. 简单零件的测绘练习。
4. 复杂零件的测绘练习。
5. 部件的测绘及绘制部件图。
三、实训步骤1. 学习测绘原理及方法。
2. 学习常用测量工具的使用方法。
3. 进行简单零件的测绘练习。
4. 进行复杂零件的测绘练习。
5. 进行部件的测绘，并绘制部件图。
四、实训注意事项1. 测绘过程中要严格按照测绘原理和方法进行。
2. 使用测量工具时要轻拿轻放，避免损坏。
3. 测绘图纸要清晰、整洁、准确。
4. 实训过程中要注意安全。
五、实训评价1. 能够正确识别零件图纸上的尺寸和标注。
2. 能够熟练使用尺、卡、量具进行测量。
3. 测绘的零件图准确无误。
4. 部件图绘制清晰、整洁、准确。
六、实训准备1. 准备工作：提前熟悉实训所需的器材和设备，确保其正常使用。
2. 资料准备：收集相关的测绘图纸和实例，以便进行实训教学。
3. 环境准备：确保实训场地安全、整洁、宽敞。
七、实训方法1. 讲授法：讲解测绘原理、方法和测量工具的使用。
2. 演示法：现场演示测量和绘图操作，让学生直观学习。
3. 练习法：让学生亲自动手进行测绘练习，提高实际操作能力。
八、实训步骤1. 讲解测绘原理及方法，展示实例。
2. 演示常用测量工具的使用方法。
3. 分组进行简单零件的测绘练习。
4. 指导学生进行复杂零件的测绘练习。
5. 学生独立进行部件的测绘，并绘制部件图。
九、实训作业1. 完成一个简单零件的测绘，并绘制出零件图。
2. 完成一个复杂零件的测绘，并绘制出零件图。
3. 完成一个部件的测绘，并绘制出部件图。
部件测绘实训教案
部件测绘实训教案第一章：实训概述1.1 实训目的通过本章实训，使学生掌握部件测绘的基本知识和技能，培养学生的实际操作能力。
1.2 实训内容部件测绘的基本原理、方法和步骤。
1.3 实训要求1. 熟练掌握部件测绘的基本原理；2. 学会使用测绘工具和仪器；3. 能够独立完成部件测绘的操作。
第二章：部件测绘的基本原理2.1 部件测绘的定义部件测绘是指对机械部件的几何形状、尺寸、位置、相对位置等参数进行测量和绘图的过程。
2.2 部件测绘的必要性通过测绘，可以确保部件加工的精确度，提高生产效率。
2.3 部件测绘的基本方法2.3.1 直接测绘法：利用尺、卡、夹等工具直接测量部件尺寸；2.3.2 间接测绘法：利用样板、模板等辅助工具进行测量；2.3.3 数字化测绘法：利用数字化测量设备进行测量。
2.4 部件测绘的步骤2.4.1 熟悉测绘图纸和规范；2.4.2 准备测绘工具和仪器；2.4.3 对部件进行初步测量；2.4.4 确定测量基准面和基准点；2.4.5 进行详细测量；2.4.6 绘制测绘图纸；2.4.7 检查测量结果和测绘图纸。
第三章：测绘工具和仪器的使用3.1 尺的使用3.1.1 直尺：用于测量直线距离；3.1.2 卷尺：用于测量较长的距离；3.1.3 游标卡尺：用于测量内径、外径、深度等；3.1.4 深度尺：用于测量深度。
3.2 角度测量工具3.2.1 量角器：用于测量角度；3.2.2 水平仪：用于测量水平面；3.2.3 垂直仪：用于测量垂直面。
3.3 精密测量仪器3.3.1 投影仪：用于放大测绘图纸；3.3.2 坐标测量机：用于测量三维坐标；3.3.3 激光测量仪：用于测量激光点距离。
第四章：部件测绘操作4.1 测绘准备熟悉测绘图纸和规范，准备测绘工具和仪器。
4.2 初步测量对部件进行初步测量，确定测量基准面和基准点。
4.3 详细测量利用尺、卡、夹等工具进行详细测量，记录测量数据。
4.4 绘制测绘图纸根据测量数据绘制测绘图纸，标注尺寸和位置。
气缸体磨损的测量实训教案
气缸体磨损的测量实训教案实训项目二★班级信息课程名称：汽车发动机构造与维修年级：13级专业：汽车运用技术学生数：56人授课时间：45分钟使用教材：汽车发动机构造与维修课程性质：核心技术课★本课内容分析知识较抽象、综合性较强、实践可操作性难度较大。
本课内容为曲柄连杆机构的重点检测项目，其结果要关系到随后活塞连杆的选配和组装，因此，它既是前述内容的延展，又是该节知识网络的交汇点（知识的集结地），同时以此为工具,又可辐射到本节后面几项内容的学习（知识生长源）。
★教学目标☆知识目标：1 了解气缸体的结构与作用，气缸的排列方式；2 相关零部件的专业英语表述。
☆能力目标：1 正确使用螺旋千分尺、内径量表；2 会正确查阅、使用汽车的技术资料；3 会按照正确的方法进行气缸磨损的测量；4 根据测量结果进行气缸磨损量的计算；5 能叙述并遵守安全操作规程。
☆过程与方法目标：1 在教师指导下，学生操作，在具体工作任务的驱动下，学会分析问题、解决问题等一系列的过程，初步体会如何通过探索获得知识。
☆拓展目标1 在情景学习中体验安全操作规范，养成良好职业习惯。
2 通过这节课的设计,希望学生能通过自己动手操作亲自探究气缸磨损的测量及磨损量的计算；通过实际操作,增强动手能力,并针对数据结果来探究气缸磨损的规律及磨损的原因，锻炼发现问题、分析问题、解决问题的能力。
★教学重点：用内径量表测量气缸的磨损重点的突破：针对这一重点,采取“教师主导,学生主体”的原则，由指导老师进行规范操作，并对动作进行分解讲解；在学生的整个操作过程中，老师对学生出现的不正确的操作动作进行纠正，让学生自己在操作过程中领会测量的方法与要点。
★教学难点：磨损量的计算难点的突破：根据以往的教学经验，学生在测量完毕后对气缸磨损量进行计算时，往往会造成数据混淆，圆度、圆柱度分辨不清的情况。
对这一难点, 由指导教师课前设计好学生工作页，使圆度和圆柱度的数据清晰归类，学生测量所得的数据，记录在工作页上，以保证学生准确计算磨损量。
测量课程教案幼儿园
测量课程教案幼儿园一、教学目标1.了解测量的概念和基本单位。
2.学会使用直尺、量杯、计时器等测量工具。
3.实践测量长度、重量、时间、容量等物理量。
二、教学内容1. 学习测量概念通过图片、视频等形式介绍测量的概念，让幼儿了解什么是测量以及测量的重要性。
2. 掌握测量基本单位引导幼儿学习长度、重量、时间、容量的基本单位，如厘米、克、秒和毫升，并通过游戏、歌谣等方式加强记忆。
3. 熟悉测量工具介绍常见的测量工具，如直尺、量杯、计时器等，并在课堂上演示如何使用这些测量工具。
4. 实践测量物理量通过实际操作，让幼儿利用所学的测量工具，测量桌子的长度、重量、时间、容量等物理量，并记录结果。
三、教学重点和难点1. 教学重点让幼儿熟悉测量概念、基本单位和测量工具。
2. 教学难点让幼儿掌握测量的方法和技能，如标定尺具零点、读数技巧等。
四、教学方法1. 演示法通过教师和学生的互动演示，让幼儿更好地理解测量概念和测量工具的使用方法。
2. 活动法通过游戏、歌谣等方式，让幼儿更好地记忆长度、重量、时间、容量等概念和基本单位。
3. 实践法通过实际操作，让幼儿掌握测量的方法和技巧，并提高其实际动手操作的能力。
五、课堂布置为保证课堂效果，教师应提前准备好测量工具，并为每个幼儿准备一份测量表格。
在课前，教师应将桌子、物品等准备好，以便让幼儿实际操作测量。
六、教学评价教师应根据幼儿的实际操作情况，对每个幼儿进行评价，并根据评价结果适时调整教学方法和内容。
七、教学反思教师应在教学结束后，对本堂课的优缺点进行总结和反思，并对下一次的教学进行适当调整。
同时，教师还应向家长及时反馈幼儿的测量表现，并鼓励家长在家中多与幼儿一起进行测量活动。
曲轴测量教案
实践教学教案用纸
实践教学教案用纸
教案用纸附页
提要教学内容、方法和过程附记
一、安全教育
1、人身安全教育与实训纪律要求
2、设备、量具的安全、规范使用
二、训练考生操作试卷填写的速度、规范性、准确性
1、信息表格
操作项
目曲轴测量考生姓名
工位号准考证号
曲轴编
号考试时间30分钟
2、设施设备
⑴游标卡尺（0-150mm）、⑵千分尺（0-25mm）、⑶千分尺（25-75mm）、
⑷千分尺（75-100mm）、⑸百分表（1-5mm）、⑹V形铁、⑺电筒、⑻抹布、
⑼标签、⑽记号笔、⑾磁力表座、⑿测量平台。
三、分组操作训练与巡回指导
实践教学教案用纸
教案用纸附页
提要教学内容、方法和过程附
记
一、针对问题，再次讲解工位上的配套标签
二、针对问题，再次讲解量具的清洁与较零
三、针对问题，再次讲解测量部位的清洁、检查
四、针对问题，再次讲解测量方法、动作及正确读取测量值
五、针对问题，再次讲解百分表和磁性表座的组装
六、针对问题，再次讲解读取百分表的测量值并规范记录
七、针对问题，再次讲解测量结果的记录、计算
为计算气缸体的圆柱度误差，请将上表中正确的数值填写到下列公式中，并计算出结果。
（1）气缸圆度误差上部面计算：（—）÷2 =
气缸圆度误差中部面计算：（—）÷2 =
气缸圆度误差下部面计算：（—）÷2 =
（2）气缸圆柱度误差计算：（—）÷2 =
教案用纸附页
实践教学教案用纸
教案用纸附页。
初中物理教案测量
初中物理教案测量教学目标：1. 让学生掌握测量的基本方法，能够运用刻度尺、量筒等工具进行测量。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 测量方法的选择和运用。
2. 测量工具的使用和读数方法。
教学难点：1. 测量方法的合理选择。
2. 测量工具的精确使用。
教学准备：1. 刻度尺、量筒、物体等测量工具。
2. 黑板、粉笔、教案等教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是测量？为什么需要测量？2. 学生回答后，教师总结：测量是获取物体长度、体积、质量等尺寸大小的一种方法，是科学研究和生产生活中必不可少的工具。
二、讲解测量方法（10分钟）1. 讲解刻度尺的使用方法：如何放置、如何读数、如何估计误差等。
2. 讲解量筒的使用方法：如何放置、如何读数、如何估计误差等。
三、示范测量（15分钟）1. 教师选择一个物体，用刻度尺测量其长度，并讲解测量过程。
2. 教师用量筒测量一定量的液体，并讲解测量过程。
四、学生分组测量（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个物体进行长度测量。
2. 学生用刻度尺测量物体长度，并记录数据。
3. 学生用量筒测量一定量的液体，并记录数据。
五、数据处理和误差分析（10分钟）1. 学生将测量数据进行处理，计算平均值。
2. 学生分析测量过程中的误差来源，并提出改进措施。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生总结测量方法、测量工具的使用和误差分析。
2. 教师对学生的测量结果进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和总结，让学生掌握了测量的基本方法和工具的使用。
在实践环节，学生分组进行测量，培养了合作意识和团队精神。
在数据处理和误差分析环节，学生能够主动思考和改进，提高了思维能力和解决问题的能力。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，提高教学效果。
部件测绘实训教案
部件测绘实训教案第一章：实训概述1.1 实训目的通过本章实训，使学生掌握部件测绘的基本原理和方法，提高学生的实际操作能力和工程实践能力。
1.2 实训内容（1）了解部件测绘的基本概念；（2）掌握部件测绘的基本方法；（3）熟悉部件测绘的注意事项。
第二章：部件测绘的基本原理2.1 部件测绘的定义部件测绘是对机械设备中的各个部件进行测量、绘制和分析的过程，以便了解部件的结构、尺寸和相互位置关系。
2.2 部件测绘的基本要求（1）确保测量精度；（2）遵循正确的测绘步骤；（3）熟练使用测绘工具和设备。
第三章：部件测绘的基本方法3.1 初步了解部件了解部件的名称、型号、结构及工作原理，收集相关技术资料。
3.2 测量工具和设备的选择根据部件的特点和测量要求，选择合适的测量工具和设备。
3.3 测量方法（1）直接测量法：用尺、卡尺、千分尺等工具直接测量部件尺寸；（2）间接测量法：利用量棒、角度板等辅助工具测量；（3）光学测量法：利用投影仪、三坐标测量机等设备进行测量。
第四章：部件测绘的注意事项4.1 测量前的准备工作（1）了解部件结构和测量要求；（2）检查测量工具和设备是否完好；（3）确定测量基准。
4.2 测量过程中的注意事项（1）遵循正确的测量步骤；（2）保持测量工具和设备的精度；（3）避免测量误差。
4.3 测量结果的处理（1）整理测量数据；（2）绘制部件图；（3）分析测量结果。
第五章：实训案例及分析5.1 实训案例一：轴类零件的测绘（1）了解轴类零件的结构和测量要求；（2）选择合适的测量工具和设备；（3）进行测量并绘制轴类零件图。
5.2 实训案例二：齿轮副的测绘（1）了解齿轮副的结构和测量要求；（2）选择合适的测量工具和设备；（3）进行测量并绘制齿轮副图。
5.3 实训案例三：轴承的测绘（1）了解轴承的结构和测量要求；（2）选择合适的测量工具和设备；（3）进行测量并绘制轴承图。
5.4 分析与讨论分析实训案例中的测量方法和结果，讨论如何提高测量精度和降低测量误差。
实训课教学设计案例一等奖3篇
第3篇实训课教学设计案例一等奖1、实验目的与要求（1）掌握普通水准测量的施测、记录、计算、闭合差调整及高程计算的方法。
（2）实习时数安排为2学时。
实习小组由4~5人组成。
2、仪器与工具微倾式DS3水准仪1台；水准尺2根，尺垫2个，记录板1块，测伞1把。
3、方法与步骤（1）在地面选定B、C、D三个坚固点作为待定高程点，BM、A为已知高程点，其高程由老师提供。
安置仪器于A点和转点TP、1之间目估前、后视距离相等，进行粗略整平和目镜对光。
测站编号为1；（2）后视A点上的水准尺，精平后读取前视读数，记入手簿；（3）前视TP、1点上的水准尺，精平后读取后视读数，记入手簿；（4）升高（或降低）仪器10cm以上，重复2与3步骤；（5）计算高差：高差=后视读数—前视读数两次仪器高测得高差之差不大于6mm时，取其平均值作为平均高差；（6）迁至第2站继续观测。
沿选定的路线，将仪器迁至TP1和点B的中间，仍用第一站施测的方法，后视TP1，前视点B，经过B点和点D连续观测，最后仍回到点A；（7）计算简核：∑后视读数—∑前视读数= ∑高差=2∑平均高差（8）高差闭和差的计算与调整；（9）计算待定点高程：根据已知高程点A的.高程和各点间改正后的高差计算B、C、D、A四点的高程，最后算得的A点高程应与已知值相等，以资校核。
4、注意事项（1）前、后视距应大致相等。
（2）同一测站，圆水准器只能整平一次。
（3）每次读数前，要消除视差和精平。
（4）水准尺应立直，水准点和待测点上立尺不放尺垫，只在转点处放尺垫，也可选择有凸出点的坚实地物作为转点而不用尺垫。
（5）仪器未搬迁，前、后视点若安放尺垫则均不得移动。
仪器搬迁了，后视点才能携尺和尺垫前进，但前视点尺垫不得移动。
（6）水准路线的高差闭。
5、思考与练习作业（1）为什么在水准测量中要求前、后视距离相等？（2）什么是视差？产生视差的原因是什么？（3）计算并调整表2—2中闭合水准路线的闭合差、求出路线中各点的高程。
(完整版)生命体征的测量教案
教学不足之处：
1.在教学中，要体现德育教育，赋予学生责任感。
2.要灵活运用各种教学法，并在理论联系实际的基础上加强创新。
教学程序
组织教学
设备（材料）准备
学生出勤情况
文明生产指导
用物准备：
体温计、消毒液纱布、无菌持物镊、弯盘；血压计、听诊器；记录本、笔、胸表，如为昏迷病人测量呼吸备棉签。
出勤：
应到人数：45
实到人数：45
1.护理操作物品整洁有序。
2.护理操作环境清洁干燥。
护理操作垃圾按要求分类放置。
讲解与
示范
工艺规程
操作要领
一、生命体征测量的曹操作目的
二、生命体征测量操作前准备
护士、病人、环境、用物准备
三、操作流程要点：
1.体温的测量：种类和测量的三种方法；体温计检测记录、消毒；测量住哟事项。
2.脉搏的测量：部位、方法：绌脉；注意事项
3.呼吸的测量：体位、方法；注意事项
4.血压的测量：种类、部位、手法；注意事项
四、生命体征的测量示教
（13）安置好病人，清点用物
（14）洗手，正确绘制T、P、R于体温单上
五、终末处理
巡
回
指
导
1.根据病情选择合适的测量部位。发现体温、脉搏、呼吸、血压与病情不相符合时重新测量并在床旁检测。
2.测脉搏时，不能用拇指诊脉。脉搏短绌的病人，应两人同时测量，一人数心率，一人数脉率。
3.测血压时，需严密观察病情的病人，应做到“四定”定血压计、定时间、定部位、定体位。
（8）关闭气囊开关，充气至肱动脉搏动音消失再升高20～30毫米汞柱缓慢放气，记录血压，解开袖带，排尽袖带内空气，关闭气囊开关
初中物理测量教案
初中物理测量教案教学目标：1. 让学生掌握测量工具的使用方法，如尺子、天平等。
2. 培养学生进行测量和数据处理的能力。
3. 培养学生对物理实验的兴趣和观察能力。
教学重点：1. 测量工具的使用方法。
2. 测量数据的处理和分析。
教学难点：1. 测量工具的精确使用。
2. 测量数据的处理和分析。
教学准备：1. 测量工具：尺子、天平等。
2. 实验器材：物体、测量表格等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们在日常生活中经常需要进行测量，那么你们知道测量有什么重要性吗？2. 学生回答后，教师总结：测量是科学研究的基础，也是我们日常生活中必不可少的一项技能。
二、测量工具的使用（10分钟）1. 尺子的使用：介绍尺子的量程、分度值，演示如何进行测量，让学生进行实际操作。
2. 天平的使用：介绍天平的结构、量程、分度值，演示如何进行称量，让学生进行实际操作。
三、测量实践（10分钟）1. 学生分组进行测量实践，教师巡回指导。
2. 测量对象可以是教室的长度、宽度、高度，也可以是学生的身高、体重等。
3. 学生记录测量数据，并进行处理和分析。
四、数据处理和分析（10分钟）1. 学生将测量数据进行整理，填写到测量表格中。
2. 教师引导学生如何对测量数据进行处理和分析，如求平均值、最大值、最小值等。
3. 学生展示自己的测量结果，教师进行评价和指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生总结本次实验的收获，如测量工具的使用方法、数据处理和分析技巧等。
2. 教师引导学生反思测量过程中可能存在的问题，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以进行更多的测量实践，如测量物体的体积、质量等。
2. 学生可以尝试使用其他测量工具，如温度计、压力计等。
教学反思：本节课通过让学生进行物理测量实践，提高了学生的实验技能和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生掌握测量工具的使用方法，培养学生的测量和数据处理能力。
同时，教师要关注学生的个体差异，进行有针对性的指导，使学生在实践中不断提高自己的物理素养。
实训幼儿体格基本测量教案
实训幼儿体格基本测量教案教案标题：幼儿体格基本测量教学目标：1.能够正确使用尺子、体重秤、体温计等工具测量幼儿的身高、体重和体温；2.能够对幼儿的身高、体重和体温结果进行记录和分析；3.培养幼儿良好的身体测量习惯和健康意识。
教学内容：1.工具准备：尺子、体重秤、体温计等；2.幼儿身高测量方法；3.幼儿体重测量方法；4.幼儿体温测量方法；5.记录和分析测量结果。
教学重难点：1.身高和体重测量的方法和技巧；2.理解和分析测量结果的意义。
教学过程：Step 1：导入1.利用图片或实物引发幼儿对测量的兴趣，提出问题：“我们如何知道自己有多高，有多重，有没有发烧呢？”2.引导幼儿讨论测量身高、体重和体温的重要性。
Step 2：身高测量1.准备一把尺子，向幼儿介绍尺子的用途和读数方法。
2.在教室或操场上设置测量身高的测量板。
3.引导幼儿排队，按顺序测量身高，并记录结果。
4.教师和幼儿共同分析记录结果，比较身高大小，并进行简单的排序。
Step 3：体重测量1.准备一个体重秤，向幼儿介绍体重秤的用途和读数方法。
2.引导幼儿排队，依次上秤测量体重，并记录结果。
3.教师和幼儿共同分析记录结果，比较体重大小，并进行简单的排序。
Step 4：体温测量1.准备一支体温计，向幼儿介绍体温计的用途和使用方法。
2.分发一些玩具温度计让幼儿自己模拟测量体温，引导他们熟悉体温测量的过程。
3.选择几个幼儿测量真实体温，记录结果并与平时的体温范围进行比较。
Step 5：记录和分析1.引导幼儿按照教师的指引，将身高、体重和体温的结果记录在个人档案中。
2.帮助幼儿分析测量结果，比较和总结不同幼儿的身高、体重和体温，引发思考和讨论。
Step 6：总结1.与幼儿一起总结本节课学到的知识和技能。
2.让幼儿回答问题：“为什么身高、体重和体温的测量对我们来说很重要？”扩展活动：1.给幼儿准备一些纸和铅笔，让他们在课后继续测量身高、体重和体温，并记录结果。
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工程测量实验与实习指导20XX年3月实验一水准仪的认识一、实验准备：每实验小组的仪器工具：DS3水准仪一台、测伞一把、水准尺二把、尺垫二个、记录板(含记录纸)一块。
二.水准测量的基本操作与仪器的认识。
1.安置仪器，安置水准仪和竖立标尺。
1)水准仪的安置：水准仪安置在三脚架上。
要求是：高度适当，大致水平，稳固可靠。
2)竖立标尺：要求：一，竖直；二，稳当。
仪器安置完毕，应认识仪器各部件的名称和作用，认识标尺的刻划及读数的方法。
2.粗略整平。
1)相对转动两个脚螺旋，使圆水准器的水准气泡移向两脚螺旋的中间位置。
2)转动第三个脚螺旋，使气泡移到圆水准器的中心。
熟练的操作,可以将上述二步骤合二而一,同时进行。
即在相对转动两个脚螺旋的同时，转动第三个脚螺旋,使圆水准气泡居中。
3.瞄准标尺。
即瞄准后视尺，开始的瞄准工作要经历粗瞄、对光、精瞄的过程，同时应注意消除视差。
使望远镜十字丝纵丝对准标尺的中央。
4.精确整平。
转动微倾旋钮，观察符合气泡影像符合，实现望远镜视准轴精确整平。
5.读数和记录。
根据望远镜视场中十字丝横丝所截取的标尺刻划，读取该刻划的数字。
读数的方法：先小后大。
记录，按读数的先后顺序回报，回报无异议及时记录。
以上3至5步骤是观测后视尺的操作，获得一次后视读数a。
后续是观测前视尺的操作。
6.瞄准标尺，即瞄准前视尺。
一测站前、后视距基本相等，瞄准前视尺不必重新对光。
7.精确整平。
方法同4步骤。
8.读数和记录。
方法同5步骤。
三.改变仪器高法：该法在测站观测中获得一次高差观测值h'之后，变动水准仪的高度再进行二次高差观测，获得新的高差观测值h''。
具体观测步骤：1)一次观测：观测顺序为：后视距─后视读数a'─前视距─前视读数b'。
视距测量：精平后读上、下丝读数，按式(4-5)计算视距。
2)变动三脚架高度(10cm左右)，重新安置水准仪。
3)二次观测：前视读数b''─后视读数a''。
4)计算与检核：按记录的顺序(1)、(2)……(11)进行，其中视距差d、高差变化值2δ是主要限差。
检核合格则计算h，即h=(h'+h'')/2；否则重测。
变动三脚架高度约10cm的二次观测，目的在于检核和限制读数(尤其是分米读数)的可能差错，提高观测的可靠性和精确性。
四.实验报告:1.写出一测站观测操作步骤。
2.提供测量实验观测成果(表格)。
3.体会(包括出现的问题和解决的方法)。
公式d:(1)-(3)(4)h:(2)-(5) (7)h：(9)-(8)(10)=h-h2h=( h+h)/2(11)“”:记入的意思=6mm2容实验二经纬仪的使用一、实验准备：1.每实验小组的仪器工具：DJ6经纬仪一台、测伞一把、标杆(花杆)二支、记录板(含记录纸)一块。
2.在指定地点的地面上设立固定的地面点标志。
3.目标设置：距离地面点标志30～40米的二个方向设置目标，即安置标杆(花杆)。
二、经纬仪的安置。
1.三脚架对中将三脚架安置在地面点上。
要求：高度适当，架头概平，大致对中，稳固可靠。
伸缩三脚架架腿调整三脚架高度，在架头中心处自由落下一小石头，观其落下点位与地面点的偏差，若偏差在3cm之内，则实现大致对中。
三脚架的架腿尖头尽可能插进土中。
2.经纬仪对中这是精密对中的工作。
1)安置经纬仪: 从仪器箱中取出经纬仪放在三脚架架头上(手不放松)，位置适中。
另一手把中心螺旋(在三脚架头内)旋进经纬仪的基座中心孔中，使经纬仪牢固地与三脚架连接在一起。
2)脚螺旋对中: 这是利用基座的脚螺旋进行精密光学对中的工作。
(1)光学对中器对光(转动或拉动目镜调焦轮)，使之看清光学对中器的分划板和地面，同时根据地面情况辨明地面点的大致方位。
(2)二手转动脚螺旋，同时眼睛在光学对中器目镜中观察分划板标志与地面点的相对位置不断发生变化情况，直到分划板标志与地面点重合为止，则用脚螺旋光学对中完毕。
3.三脚架整平1)任选三脚架的二个脚腿，转动照准部使管水准器的管水准轴与所选的二个脚腿地面支点连线平行，升降其中一脚腿使管水准器气泡居中。
2)转动照准部使管水准轴转动90°，升降第三脚腿使管水准器气泡居中。
升降脚腿时不能移动脚腿地面支点。
升降时左手指抓紧脚腿上半段，大拇指按住脚腿下半段顶面，并在松开箍套旋钮时以大拇指控制脚腿上下半段的相对位置实现渐进的升降，管水准气泡居中时扭紧箍套旋钮。
整平时水准器气泡偏离零点少于2或3格。
整平工作应重复一二次。
4.精确整平1)任选二个脚螺旋，转动照准部使管水准轴与所选二个脚螺旋中心连线平行，相对转动二个脚螺旋使管水准器气泡居中。
管水准器气泡在整平中的移动方向与转动脚螺旋左手大拇指运动方向一致。
2)转动照准部90°，转动第三脚螺旋使管水准器气泡居中。
重复1)2)使水准器气泡精确居中。
三、认识经纬仪的各个部件和作用。
四、水平度盘的配置。
1.度盘变换钮配置；1)转动照准部使望远镜瞄准起始方向目标;2)打开度盘变换钮的盖子(或控制杆)，转动变换钮，同时观察读数窗的度盘读数使之满足规定的要求;3)关闭度盘变换钮的盖子(或控制杆)。
2.复测钮配置:复测钮控制着度盘与照准部的关系，复测钮配置度盘的具体方法:1)关复测钮，打开水平制动旋钮转动照准部，同时在观察读数窗的度盘读数使之满足规定的要求；2)开复测钮，转动照准部照准起始方向，并用水平微动旋钮精确瞄准起始方向。
3)关复测钮，使水平度盘与照准部处于脱离状态。
五、瞄准目标和度盘读数的方法。
1.瞄准:被瞄准的地面点上应设立观测目标，目标中心在地面点的垂线上。
1)一般瞄准方法:(1)正确做好对光工作，先使十字丝象清楚，后使目标象比较清楚;(2)大致瞄准，即松开水平、垂直制动螺旋(或制动卡)，按水平角观测要求转动照准部使望远镜的准星对准目标，旋紧制动螺旋(或制动卡);(3)精确瞄准，即转动水平、垂直微动螺旋，使望远镜的十字丝象的中心部位与目标有关部位相符合。
2)水平角测量的精确瞄准: 要求目标象与十字丝象靠近中心部分的纵丝相符合；如果目标象比较粗，则用十字丝的单纵丝平分目标; 如果目标象比十字丝的双纵丝的宽度细，则目标象平分双纵丝。
2.读数:在经纬仪瞄准目标之后从读数窗中读水平方向值。
读数时应注意:1)读数窗的视场明亮度好。
如果明亮度差，则应调整采光镜，让更多的光进入光学系统，使读数窗视场清晰。
2)按不同的角度测微方式读数，精确到测微窗分划的0.1格。
如按分微尺测微方式读数，直接从读数窗读度数和分微尺上的分，估读到0.1′。
3)在观测中，读数与记录"有呼有应，有错即纠"。
应，即记录者对读数回报无误后再记;纠正记错的原则"只能划改，不能涂改"。
划改，即将错的数字划上一斜杆，在错字附近写上正确数字。
4)最后的读数值应化为度、分、秒的单位。
六、实验要求。
1.每位同学对规定的实验内容(经纬仪的安置、水平度盘的配置、瞄准目标和度盘读数)至少做一次。
2.写实验报告：1)安置经纬仪基本步骤和方法，第一次安置的时间。
2)说明经纬仪的主要操作部件及其作用。
3)根据实验写出水平度盘读数为90°的配置方法。
4)根据实验举例写出分微尺测微方式读数方法。
实验三 水平角观测一、实验准备1.每实验小组的仪器工具6DJ 经纬仪一台、测伞一把、标杆(花杆)二支、记录板(含记录纸)一块。
2.在指定地点的地面上设立固定的地面点标志。
3.目标设置：距离地面点标志30～40米的二个方向设置目标，即安置标杆(花杆)。
二、方向法(测回法)水平角观测:二测回。
1.准备工作1)按要求在地面点安置经纬仪和树立目标。
2)选定起始方向。
3)根据观测方向的相应距离做好望远镜的对光。
对光时选择平均距离上的假定目标作为对光的对象。
如果距离大于500m ，可认为同等距离长度对待。
4)根据需要进行水平度盘配置。
初始观测瞄准起始方向时，度盘读数应稍大于0°。
2.观测方法 1)盘左观测(1)按顺时针转动照准部的方向瞄准目标; (2)在分别瞄准目标后立即读数，记录。
2)盘右观测(1)沿横轴纵转望远镜180°，转动照准部使仪器处于盘右位置; (2)按逆时针转动照准部的方向瞄准目标; (3)在分别瞄准目标后立即读数，记录。
三、计算与检核:计算与检核工作步骤:1)计算半测回角度观测值，即计算盘左左α和盘右右α 2)检核，即计算并检核Δα是否大于容许误差容α∆。
即Δα=左α-右α<容α∆=±30"。
3)检核结果α∆小于容许误差容α∆，计算一测回平α。
四、实验要求。
1.每位同学对规定的实验内容(水平角观测)至少观测一个角度一测回。
2.写实验报告：2右左平ααα+=1)写出一测回水平角的观测步骤。
2)提交二测回的水平角观测记录及计算成果(表格)。
方向法观测水平角的记录实验四 竖直角测量一、实验准备：1.每实验小组的仪器工具：DJ6经纬仪一台、测伞一把、标杆(花杆)二支、记录板(含记录纸)一块。
2.在指定地点的地面上设立固定的地面点标志。
3.目标设置：距离地面点标志30～40米的二个方向设置目标，即安置标杆(花杆)。
二、竖直角观测方法:中丝法，即以十字丝中横丝的观测方法。
1.准备工作:1)做好经纬仪与目标安置工作; 2)根据选定的方向做好对光。
2.盘左观测:1)瞄准目标。
望远镜视场目标象的顶面与十字丝象靠近中间的中横丝相切，或目标象的顶面平分十字丝象的双横丝，或十字丝的单横丝平分目标象的中间位置。
2)精平，即转动微倾旋钮，使竖直度盘的水准器气泡居中。
3)读数。
与水平角测量的读数方法相同。
3.盘右观测:观测步骤同上述盘左观测。
三、竖直角及指标差的计算:竖直度盘的刻划顺序按顺时针注记。
1.竖直角的计算公式2.计算中的限差1)x 及Δx 的限差:一般说来，经纬仪的x 不要太大，x ≤1′。
Δx 称为指标差之差。
观测竖直角对Δx 有严格的要求，如DJ2经纬仪Δx ≤15″，DJ6经纬仪Δx ≤25″(低等级)。
2)竖直角互差Δα的限差:同Δx 的限差。
四、实验要求1.每位同学对规定的实验内容(竖直角测量)至少观测一个角度一测回。
2.写实验报告：1)写出一测回竖直角测量步骤。
2)提交二测回的竖直角测量记录及计算成果(表格)。
2180︒--=L R 平α2360)(︒-+=R L x竖直角测量的记录与计算竖直角-0 30 12竖直角实验五DJ2级光学经纬仪的使用一﹑实验准备每实验小组的仪器工具：DJ2级光学经纬仪一台，记录板１块，伞一把。
二﹑DJ2级光学经纬仪读数设备的特点：1.为了消除照准部偏心的影响，提高读数精度，采用符合读数的方法。