七年级美文赏析
部编人教版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》个性化解读：厚重的美文-典雅的语言
厚重的美文典雅的语言典雅，“典〞是凝练古典，“雅〞是庄重文雅。
典雅，即文章语言具有古典的含蓄凝练而典丽风雅。
欣赏?紫藤萝瀑布?这篇美文，我们不能只满足于了解文本的内容，还可以继续深入了解典雅文风的表达方式。
一看篇。
〔一〕选材——典雅的紫藤萝，这是作者对自然物象的精湛选择。
在古代，紫藤是尊贵身份的象征，只有四品及四品以上的人，才能种植。
诗人爱紫藤，李白有诗：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。
密叶隐歌鸟，香风流美人。
〞李德裕的?忆新藤?曰：“遥闻碧潭上，春晚紫藤开。
水似晨霞照，林疑彩凤来。
〞这些诗句形象地表现了紫藤的美态。
而白居易的“藤花无次第，万朵一时开。
不是周从事，何人唤我来。
〞黄庭坚的“苦雨已解严，诸峰来献状。
不见白头禅，空倚紫藤杖。
〞这些诗中，紫藤又传递着诗人的情思。
紫藤，是一种极富中国古典审美情趣的幽美意境，使文章典雅之至。
〔二〕景情理的厚重组合古诗讲究言有尽而意无穷，情景交融是佳作，假设再富含深刻的哲理，那更是上层之作。
例如王湾的?次北固山下?，王勃的?送杜少府之任蜀州?一切景语皆情语。
托物言志，志是灵魂，物是载体。
言志抒情是写景状物的灵魂，因此，我们要善于使客观景物与主观情志交融在一起，使山水含情，草木有意。
这一点，?紫藤萝瀑布?做到了，在花瀑、花穗、花朵的美景中作者获得了精神的宁静和生的喜悦，但她并没有止步于此，而是感悟到“花和人都会经历各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的〞这样一份道理，使文章兼具感性和理性的厚重。
〔三〕构造——精致简洁的首尾照应，由景到理的自然过渡从“不由得停住了脚步〞起笔到“不觉加快了脚步〞收墨，前后照应，首尾衔接。
停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；加快脚步是因为被紫藤萝的生命力所催促，意脉流贯，构造严密，给人一气呵成之感。
〞像一条瀑布，在流动，在欢笑〞，“在我的心上缓缓流过〞，“流着流着，流向人的心底“，“组成万花灿烂的流动的瀑布〞——一个“流〞字使文章在景情理中自然过渡。
精编人教版语文七年级上册 美文阅读欣赏
美文阅读1.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。
”“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。
”“叫什么?”“王小亮。
”“几年级几班?”“今天，刚过，八个生日。
”“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人?”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。
孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。
他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。
“吃呀!”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。
同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。
他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。
他愣怔着，不知如何办才好。
他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。
他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。
七年级美文欣赏800字
七年级美文欣赏800字【篇一：七年级美文欣赏800字】我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。
俯身，我捡起一片落叶，在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。
他沉默却微笑着。
嘴角微微上扬的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌动、危机四伏的鸿门宴，应对项羽欲除之而后快的昭昭野心，他隐而不发，只是无言的，将百万雄师盈盈握于掌中[由整理]。
青天白日，乌江畔头，他雄姿英发俯瞰着大势已去的西楚霸王。
挥一挥手中的长剑，他在沉默中，向天下宣告是实力让他刘邦扼住了强敌的咽喉!没错，成败不是取决于霸王那轻视敌人的狂妄之言中，而是决定于汉高祖金戈铁马无言的运筹帷幄中。
沉默的实力，铸就千年的丰碑。
直起身，我缓缓前行，追溯流光，我仿佛来到了西欧的乡村茅舍，田野人家。
我抬起头，看到了伍尔夫。
咖啡的香气氤氲着眸光她正在写《奥兰多》。
名誉对他无疑是残忍的，这个一生都徘徊在生死边缘，最终也难逃作茧自缚的无才作家，或许以前仰首，大声的质问阳光，质问人群，质问神明，为何独将病魔附在了她身上，握笔的手紧了紧，最终他俯下头，只是略略苦涩地一笑，将万千蹉跎尽付于这流转的笔矢中。
文字无言，但伍尔夫的惊世之才已在他的奋笔疾书中悄然铸就了伟大的丰碑。
子曰：予欲无言。
实力没有言语，勤奋亦是无声，辉煌终归沉默。
这便是沉默的丰碑。
应对外国同学的耻笑，徐悲鸿泼墨宣张，那一幅幅美轮美奂的绝世佳作，便是沉默的丰碑。
让外国同学无地自容，也为民族之崛起献出了自我的力量;奥运赛场上，刘翔一言不发，目光如炬。
在哨声响起后，他比疾风还要迅速的身影，便是沉默的丰碑，为中国人创造了辉煌，也为亚洲冲出了一个奇迹!予欲无言夜深了我走在归家的路上，岁月在耳畔静谧地流淌，手上一松，一片落叶无声的回归尘土。
一切都在沉默着800字美文摘抄（2）：守住一颗宁静的心生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。
大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。
七年级美文2丁立梅专题文章
一、祖母的葵花我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。
祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳，是化不开的情。
还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。
它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。
最突出的，还是葵花。
它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。
小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。
画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
凡高说，那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。
葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。
沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。
葵花成熟起来，蜂窝一般的。
祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。
一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。
七年级语文美文1
七年级语文《迷濛之山陈启文》时间：11、3、7 课型：美文欣赏序号1主备人：徐弟强审稿人：齐言国徐婷这个春夏之交的早晨我陷入了一个复杂的迷阵中。
九座一模一样的山峰，一样的高大，一样的姿态，一律长满了那种叫苍梧的古老植物，并且都沉默地凝视着一个方向。
而我，总是无可奈何地掉在这样的谜团里。
何止是我，连诗仙李白爬上来后也使劲地揉着眼睛，有一种不知身在何处的感觉。
知道九嶷山为什么叫九嶷山了吧，它本来就是大自然给人类制造的九座迷宫。
风带着湿润的水腥味吹来。
这让人感到不可思议。
这么高的山，这么晴朗的天空，水汽依然如此充盈，我眼前掠过的每一片树叶，都被雨濡湿了，湿润发亮……九嶷山其实还有第十座山峰，舜峰脚下的舜陵。
舜到南方巡狩时已经一百岁了，老头儿仿佛就是为了寻找墓地的。
而我感到更奇怪的是，一个一百岁的老头儿，那该老成什么样子了，后面居然还有两位如花似玉的娇妻在风雨兼程地追赶……娥皇、女英一路问讯打听，追赶到洞庭湖的君山时，忽闻夫君崩于苍梧之野，这两位柔情似水的女子，望着水云弥漫的洞庭湖，路断波横，招魂无处，不禁肝肠寸断抱头哀哭，最后竟至双双哭死，连她们哭泣之处的竹子也长出了斑斑泪痕。
这个上古的神话以爱情的完美和悲剧性感动着世世代代的中国人，永远忠诚的追赶，又永远都达不到那种爱的目标。
这是一个民族理想爱情的摹本。
娥皇、女英对丈夫的深情呼唤，还为一片大泽和一座大山找到了某种精神上的呼应。
九嶷山和洞庭湖一南一北，远隔千里一脉相连，这一脉便是潇湘，而她现在成了湘南山地文明和湘北大湖文明的一种精神维系，从此结束了两种文明各自孤悬的历史。
湖湘文化作为一种整体性地域文明，比它成为一个整体性行政区域要久远得多。
肇自舜帝，中原、三楚以及东吴的各种先进文明纷至沓来，一大批杰出而悲惨的人物，如屈原、贾谊、柳宗元等，一个一个地走来，这一片荒凉而丰饶的土地，这满涨着水的河流与湖泊，将不仅只作为他们失败人生的背景而设，而且将源源不断地给他们惊悚与暗示。
七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全
七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全全文共8篇示例，供读者参考篇1【七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全】大家好,我是小明,今天跟你们分享一些七年级下册语文第一单元作文美文的摘抄。
这些美文都超级赞,你们一定会爱上语文的!第一篇是《池上》,这是一篇非常优美的散文。
作者写下了这样的话:"一潭碧水映月色,数叶残红妆池沼。
"你们看,这句话不是把月亮倒映在水中的景象描绘得太美了吗?让我情不自禁就想到了家乡那潭幽幽的月湖。
接下来是《春夜喜雨》,作者说:"好一阵淫雨霏霏,留难千秋取次疾。
"读着这句诗的时候,我就好像亲眼看到了那缕缕春雨飘落下来,瞬间就被大地吸收了。
你们也觉得这样形容很有意境吧?再来,大家应该都读过《念奴娇·赤壁怀古》这首名篇了吧?作者写道:"乱石穿空,惊涛裂岸,卷起千堆雪。
"当我看到这几句时,就像亲眼目睹了当年那惊心动魄的战役一样,心情无比振奋!想象力超级丰富吧?还有那首《水调歌头》,诗人用"镜里朱颜笑"这句话,把美人的倩影活灵活现地展现了出来。
读着读着,我就恍惚间穿越回了那个古朴典雅的时代。
最后,我想和你们分享的是《阿房宫赋》里的一段:"其中驰骛八马,每骢朱红是蹿龙,火炎红辔如雀赭。
"这不是栩栩如生地刻画出那骏马踏火飞骢的景象吗?仿佛下一秒马儿就要从书页上跃了出来!哇,是不是觉得这些美文太精彩了?我已经被语文课文的魅力深深吸引住了。
你们也一定会爱上语文,爱上文字带来的无穷乐趣的!好啦,就分享到这里,期待你们也能发现更多优美的文字哦。
篇2标题:七年级下册语文第一单元作文美文摘抄大全大家好,我是小明,今天我给大家带来了一些精彩的作文文摘。
这些都是从七年级下册语文第一单元里精心挑选出来的哦。
首先,有一篇名叫《小蝌蚪找妈妈》的童话故事。
故事讲的是一只小蝌蚪出生后,就开始寻找自己的妈妈。
它问池塘里的每一个动物:"你是我妈妈吗?"大家都很无奈地回答"不是"。
七年级美篇范文欣赏
七年级美篇范文欣赏七年级美文欣赏范文5篇(一)母爱如水母爱虽不如父爱伟大，却像是火把一样总是能温暖我们的心。
我总认为母亲十分坚强，但我发现我错了。
晚上，我埋头在学海中遨游时，母亲悄悄地打开门送进一杯热腾腾的牛奶，然后坐在我身边“头抬高点，眼睛的快瞎了，背挺起来.....”诶呀，烦不烦?啰嗦死了。
"我不耐烦地说着。
不知怎的，我隐约地看见母亲的眼边红了....真的吗?可在我印象中母亲就像是石头一般。
看着母亲起身离去，我竟不知道干些什么....母爱像大树，为你遮风挡雨，母爱像指路灯，为你指引前进的路。
妈妈，我爱你!作文网专稿未经允许不得转载我的母亲很平凡，脸上有些皱纹，头发也从黑慢慢的变白了，眼镜也总是布满血丝。
做儿女的，可能有时不会懂母亲的苦心。
记得小时候，总是被妈妈抱着，却还不知足，小手还不是的打着妈妈，妈妈却不以为然，反而笑呵呵的。
我不敢去和母亲道歉，也不知道怎么面对母亲。
我坐在床边想了好久好久，母亲也是为我好，我怎么能对她发火呢?真是太不应该了。
我走向母亲的房间，看见母亲花白的头发，我的眼泪像断了线的珠子，母亲转身看见了我，“有....有事吗?”“妈妈对不起。
我不应该对您发火，都是我不好。
”我哭着对妈妈说，“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢?我知道你学习压力大，发泄一下也好。
”七年级美文欣赏范文5篇(二)做自己的英雄那个受人赞美的少年谭美海，依靠捡破烂的苦事攒钱读书，为爸爸还账，他用稚嫩而有力的肩膀扛起了整个家，他是行动上和意志上的巨人。
当一株幼苗成长为参天大树，满且葳蕤时，生灵跃动，无可催之。
大同小异，我不仅伤仲永，更伤我自己。
还记得美国大选上的希拉里吗，她的确是败选，可我永远不会忘记她在最后的那次演讲上说道“我希望世界上每一个想我一样努力的女孩儿，不要妄自菲薄，努力和奋斗才能打破这玻璃天花板。
”着慷慨激昂的话语激励着我无数次，我知道这“天花板”会映射我的一切。
我们活在这个世界上，没有理由懦弱。
七年级美文欣赏
七年级美文欣赏一、课本中的美文。
- 内容赏析。
- 在描写春天的景色时，作者分别从春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等几个方面进行描绘。
例如，春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，一个“钻”字，生动地写出了小草顽强的生命力。
春花图里“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了拟人和排比的修辞手法，写出了春花的繁茂和色彩的艳丽。
- 春风图中，“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你，通过触觉写出春风的轻柔。
春雨图则抓住了春雨细密、轻盈的特点，“像牛毛，像花针，像细丝”。
最后以“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”三个比喻句结尾，赞美了春天的新、美、力。
- 写作手法借鉴。
- 观察细致入微，从不同的感官角度描写景物。
如视觉上看到的春花的色彩，听觉上听到的鸟儿的歌声等。
- 善用修辞手法，增强文章的感染力和表现力。
- 内容赏析。
- 这篇文章描绘了济南冬天特有的温晴天气。
文章开头“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”，通过对比的手法，突出济南冬天的温晴。
- 在描写济南的山时，有“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”把小山比作摇篮，形象地写出了小山的作用和济南冬天的温暖。
- 描写济南的水时，“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
七年级美文赏读七
【七年级美文赏读七】班级姓名济南的秋天（作者：老舍）济南的秋天是诗境的。
设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。
你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。
设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。
那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。
可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意秋光秋色是济南独有的。
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。
那么，请看济南吧。
那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。
以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。
山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。
山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。
山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。
山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。
忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。
况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。
高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
看山顶上那个塔！再看水。
散步优美句子赏析
散步优美句子赏析1. 《散步》的优美的句子,段落,诗歌,并且赏析1、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
2、“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。
3、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
4、“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
’我们都笑了。
”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
5、“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
6、“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”这句话含义深刻。
它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。
牛奶瓶CC | 2010-09-2614592. <散步> 莫怀戚美文赏析做10句教师频道学生频道中学语文教师论坛中学语文学生论坛资源下载区您的位置：首页>>教材与教学>>初中>>初中语文>>教师频道>>教材·教学资源>>教材·配套资源>>课程标准实验教材>>教师教学用书>>七年级上册>>本页23 散步课文研讨一、整体把握这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。
七年级语文上册 第四单元 第16课《紫藤萝瀑布》文本解读及教学设计 (新版)新人教版
《紫藤萝瀑布》【我解读】关于生命，古今中外形形色色的人都有过精妙的阐释。
或以其壮丽的人生、不屈的战斗。
孙膑、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基……身残志坚，奋斗不息，奏响了一支支悲壮的生命舞曲。
或以其美丽的篇章、瞬时的顿悟。
白居易以一首《赋得古原草送别》告诉我们生命的顽强；沈石溪讲述了一个老斑羚以身体为桥墩、舍身延续家族血脉的故事；蒙田告诉我们要珍惜生命，热爱生命，充分享受生命所赋予的所有快乐，使之丰盈充实。
而宗璞见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。
《紫藤萝瀑布》是一篇描写生动、情感细腻而诗意盎然的精美散文，由此也可见宗璞亲近自然、敏感善思的细腻情怀。
“焦虑和悲痛”“这些时一直压在我心上”，“那是关于生死谜、手足情的”，这已经暗示了本文的创作背景。
宗璞有个弟弟，小她三岁，那时身患绝症，生命垂危，作为姐姐，内心当然“焦虑和悲痛”。
带着这样的郁郁心绪，作者漫无目的地踱到家门外。
像哥伦布发现新大陆一般，宗璞偶然发现了一树盛开的紫藤萝花——“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，“每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容”。
此时此刻，她是怎样的惊喜和欢愉！所以，“我不由得停住了脚步”。
她已经完全折服于生命的顽强和美好，因为“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”。
流动的光彩、淡淡的芳香，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”，给人一种飘渺轻柔的感觉，把宗璞带回十多年前。
那时家门外也有一大株紫藤萝，“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，直至完全凋谢。
那是什么时候呢？作者含蓄地指出中国历史上的那段不堪回首、更不容忘却的文化大革命时期。
十年浩劫中，宗璞一家也深受其害，这是作者内心抑郁的更深层的原因。
如今，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”，这不是改革开放之初神州大地“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的真实写照吗？由花及人，从生命个体到生命的长河，作者终于大彻大悟：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
七年级语文下册第三单元建筑艺术诵读欣赏文笔精华(二)美文阅读素材苏教版剖析
诵读欣赏文笔精华——美文阅读【例文】镜泊湖的黄昏⑴黄昏有时是一个错误。
譬如观飞瀑，黯淡的光线使你无法领略飞腾的气势；譬如草原上的故友重逢，天不假以阳光，无法纵马驰骋，只好入室把盏，醉里挑灯看剑了。
但有时，黄昏又是一个不可复制的美丽。
譬如暮霭降临时，桂子树下情人的相拥；譬如泛舟，泛舟在山环水曲的湖上。
⑵如今我正在湖上，在镜泊湖的游船中，倚着舷窗，看夕阳在波浪中书写活泼的禅机。
⑶说到禅机，似乎有些突兀，但我如此表述，绝非心血来潮。
说它之前，让我们还是先来追寻一下镜泊湖的历史吧。
⑷用地质学家的说法，镜泊湖属于高山堰塞湖，海拔高度世界第二，仅比瑞士的日内瓦湖低了25 米。
所谓堰塞，就是被堵塞的河道。
镜泊湖乃牡丹江故道，造物主却赶着青山打了一个滚，牡丹江被截断，只好改道而走。
于是，一个美丽的高山湖泊，留在了长白山支脉张广才岭的腹部。
⑸张广才岭并非以某位汉人的姓氏命名，它是满语，读“遮根采良”，意为吉祥如意。
镜泊湖在历史上亦有多个称谓。
汉朝时，它叫湄沱河；唐高宗时，改称阿卜湖；唐玄宗时，又名呼汗海。
明代称镜泊湖，清代称毕尔腾湖。
这满语的毕尔腾，仍然是“水平如镜”的意思。
辛亥革命后，复改为镜泊湖，沿用至今。
⑹既是牡丹江故道，镜泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那样一片浩瀚，泛舟湖心，有横无际涯的感觉。
它虽然有 90 公里的水域，但仍然曲折如河道，唯其曲折，我们才能见到别致的生动。
⑺下湖时，已经五点多钟，枕着山脊的夕阳，已经不再炽烈，你可以用肉眼去细细观察它，看它像太极图一样散发的光晕。
这最好的生命的蛋白汁．．．．．．，在饲养着那一双旋转不息的阴阳鱼。
被阴阳鱼啄剩的光粒，散散地洒落湖中，它们飘荡着，浮漾着，像金箔打造的浮萍。
⑻游船入湖深深，船头向东，切开的是渐渐凝集的暮色。
两岸的青山，将葱茏投入湖中，孵化出翡翠般的大宁静。
而船尾，那金箔般的浮萍，却是穷追不舍。
船头的翡翠，船尾的金箔，在夕阳中穷极变幻。
不知为何，这情景让我想起阮籍的诗句：“朝为媚少年，夕暮成丑老。
七年级上册美文赏析与写作
七年级上册美文赏析与写作以前，除了《西游记》之外，我没有接触过四大名著，这个暑假没有作业，我就用这些时间攻读了四大名著。
让我深有感触的一册是《水浒传》。
没有接触这部书的时候，我只淡淡的了解到《水浒传》中有一百零八位好汉，并没有什么感受。
读过这本书之后，我终于有了自己对《水浒传》独有的见解。
一开始读的时候，我对它并没有什么兴趣，因为这是一部古书，有些词不大理解，读起来枯燥无味，就因为这本书中不认识的字太多，翻字典就翻了无数遍，以至于一些常用部首的页码都记得滚瓜烂熟了。
但后来，我逐渐对它有了兴趣。
那些好汉当中，我最喜欢李逵。
李逵粗心大意，直爽豪迈，只要一出去就必定惹祸，但我反而喜欢李逵这样的性格。
在宋江等受到招安之后，李逵打仗时，折了一名助手，虽是一个悲惨的场面，但是在描述李逵时有一个词—“哭奔回来”，让我哈哈大笑。
我在前文之中，从来都没见过李逵哭过，在这里李逵却洒下了对他来说极为罕见的泪水，也可见其重情重义的性格。
其次，这一百零八位好汉宁死不屈，大义凛然的英雄品质，也使我为之动容。
每次有一位好汉落难，宋江必会竭尽全力，救其还寨。
而每次，有哪个好汉被抓，都是始终不屈，求其一死，这种对宋公明的忠诚，我想，也是宋公明的义气所换来的吧。
书至末尾，也带上了“悲剧色彩”。
本来百战百胜的宋江带好汉们去讨方腊时，却每每折将，读到这里时，我流过不止一次泪。
但最感动的章节，当属小说的结局—第一百二十回。
卢俊义被奸臣用水银毒死，让我十分气愤。
宋江最后也没逃过这一死。
后来，李逵、吴用、花荣随宋江而去，更是让我潸然泪下。
故事的情节跌宕起伏，扣人心弦，催人泪下，描述得当。
而从作者的角度来看，一百零八个人，各有各的性格，难度很大，但是，作者施耐庵却把这一百零八位好汉形象塑造得活灵活现、栩栩如生，令我佩服之极。
《水浒传》，彻彻底底的把我折服了。
初一美文欣赏励志篇
初一美文欣赏励志篇初一美文欣赏励志篇文学的力量是非常大的，能极大地影响一个人，下面就是小编为您收集整理的初一美文欣赏励志篇的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！篇一：坚持最重要暑假，爸爸把姐姐从潜江接过来了。
我和爸爸还有姐姐一起去游泳。
我的游泳技术还不错，今天要当老师，教姐姐游泳。
来到了游泳馆，我看见水池里人很多，大家都玩得很开心。
我立刻跳到水中，哎呀，好凉快，好舒适。
“姐姐，快下来玩呀！”接着，爸爸也跳了下来，只剩下姐姐了，姐姐抱着游泳圈也跳下来了。
爸爸说：“我们来仰泳吧，手要向下划”爸爸边说边动手示范。
因为我原来有点儿基础，练了几遍就学会了。
哦，我学会仰泳喽！呀，姐姐呢？姐姐呆在一边，还不会呢。
我自告奋勇地说：“姐姐，我来教你吧。
”我们先要学会憋气。
我给姐姐做示范，再让姐姐照着做。
“姐姐把头放在水里，我来看你能憋多久？”一、二、三……呀，姐姐真厉害，可以憋这么长时间。
姐姐问：“憋气学好了，学什么？”“学蛙泳，学蛙泳时双手合并，脚向后用力蹬。
像青蛙一样。
”说完，我又给她做了一个示范。
可是姐姐脚一蹬，没划好，喝了好几口水。
还好我把姐姐扶了起来。
姐姐站稳了身子，把口里的水吐了，说：“这都快把我呛死了。
”“还学吗”我问姐姐。
姐姐用手把脸上的头发抹了一下，说“当然要学，我一定要学会。
”我继续给姐姐做着示范，姐姐依旧跟着我学着，一下。
两下……我看姐姐学得很费力，可她却没有说一句放弃的话。
第二天，我们到游泳池去。
第三天，我们又到游泳池去。
第四天，姐姐终于学会了游泳。
经过这次的游泳，让我知道了，做什么事都要坚持，坚持最重要。
篇二：我是一棵小草我生活在一望无际的大草原上，头顶着一棵参天大树，在我的旁边清清的小河慢悠悠的流淌着。
阳光总是那样的温暖，还有凉丝丝的风儿。
我每天在观赏完草原夜景后我便要睡觉了，我爱这样的生活。
可是，有一天这样的生活被打破了，人类来了。
令我欣喜的是我喜欢那些孩子，因为他们说我很可爱，说我很香。
七年级语文美文阅读理解
七年级语文美文阅读理解在七年级语文的学习中，美文阅读理解是培养学生文学素养和审美情趣的重要环节。
通过阅读优美的文学作品，学生不仅能够提升语言表达能力，还能在潜移默化中培养对美的感受和理解。
以下是一篇适合七年级学生阅读的美文，旨在帮助他们理解文章内容，提升阅读能力。
在遥远的古代，有一片被群山环抱的静谧之地，那里居住着一位智者。
智者的名声远播，人们从四面八方赶来，只为一睹其风采，聆听其智慧。
智者的居所简单而朴素，没有华丽的装饰，却充满了智慧的气息。
他的生活简朴，每日除了阅读古籍，便是与来访者交谈，解答他们的疑惑。
一日，一位年轻的旅人来到智者的门前，他带着满腹的疑问，希望智者能够给予解答。
智者微笑着迎接了他，邀请他进入屋内。
“智者，我游历四方，见识了世间的繁华与荒凉，心中却始终感到迷茫。
”年轻的旅人说道，“我不明白，为何世间会有如此多的不公与苦难？”智者静静地听着，然后缓缓地回答：“世间的不公与苦难，是因为它是一个复杂而多元的存在。
每个人的命运都不尽相同，有的一帆风顺，有的坎坷曲折。
然而，正是这些不同的经历，构成了我们丰富多彩的人生。
”“那么，我们该如何面对这些不公与苦难呢？”年轻的旅人追问。
智者指了指窗外的群山，说：“你看那些山，它们有的高耸入云，有的低矮平缓。
但无论它们的形状如何，它们都静静地站在那里，经受着风雨的洗礼。
人生亦是如此，我们无法选择命运的起点，但我们可以选择如何面对它。
”年轻的旅人若有所思，他继续问道：“智者，您说我们可以选择如何面对命运，那么，我们又该如何选择呢？”智者微笑着，从书架上取下一本书，递给年轻的旅人：“这本书中，记载了许多智者的故事。
他们面对命运的态度各不相同，有的勇敢，有的坚韧，有的乐观。
你可以通过阅读他们的故事，找到属于自己的答案。
”年轻的旅人接过书，感激地向智者道谢。
他知道，智者的话如同一盏明灯，照亮了他心中的迷雾。
从那天起，年轻的旅人开始了他的阅读之旅。
他不仅阅读智者的书，还阅读了更多的书籍，从古至今，从中汲取智慧和力量。
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自主合作探究的学习方式理解
课文内容，体味浓浓的亲情。 3、学习尊老爱幼的传统美德。
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn
拆散 chāi 分歧 qí
霎时 shà
熬过 áo 水波粼粼 lín
多音字
（鱼鳞）
散步（s à n）
亲情是甘泉，给我 们枯干的心灵以滋润； 家庭是港湾，为我们遮 蔽一生的风雨。家因为 有了深深的爱而温馨， 家庭生活因为有了浓浓 的亲情而美好。今天就 让我们走进莫怀戚先生 的家。陪同他们一家三 代去散步，分享他们之 间那浓浓的亲情。
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
散 步莫
怀 戚
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
一、读课文，思考：
1、本文记叙了一件什么事？ 提示：什么人在什么时候、在哪 里、做了什么事情
（谁、在哪儿、干什么）
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
2、如果让你替作者命题，你会给 这篇文章起一个什么样的题目？
1、抓住事件的关键环节拟标题； 2、概括事件的内涵拟标题； 3、揭示事件的中心拟标题； 4、概括文章所写对象的特点或者
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
跳读课文，体会 各个人物形象，说 说在“我”、妻子 、母亲、儿子四个 人物中，你最喜欢 谁？为什么？
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
•我 • 母亲 • 妻子 • 儿子
七年级上册第一课《散步》莫怀戚
孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、 不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。
• 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的 中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾 两头，但有时无无法兼顾两头。
部编版初中语文七年级下册《紫藤萝瀑布》相关资料：《丁香结》
【作品一】西湖漫笔宗璞平生最喜欢游山逛水。
这几年来，很改了不少闲情逸致，只在这山水上头，却还依旧。
那五百里滇池粼粼的水波，那兴安岭上起伏不断的绿沉沉的林海，那开满了各色无名的花儿的广阔的呼伦贝尔草原，以及那举手可以接天的险峻的华山……，曾给人多少有趣的思想，曾激发起多少变幻的感情。
一到这些名山大川异地胜景，总会有一种奇怪的力量震荡着我，几乎忍不住要呼喊起来:"这是我的伟大的、亲爱的祖国。
"然而在足迹所到的地方，也有经过很长久的时间，我才能理解，欣赏的。
正像看达芬奇的名画《永恒的微笑》，我曾看过多少遍，看不出她美在哪里，在看过多少遍之后，一次又拿来把玩，忽然发现那温柔的微笑，那嘴角的线条，那手的表情，是这样无以名状的美，只觉得眼泪直涌上来。
山水，也是这样的，去上一次两次，可能不会了解它的性情，直到去过三次四次，才恍然有所悟。
我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。
六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。
这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。
发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖天真自然，楚楚有致;论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千--。
好在到过的名湖不多，不然，不知还有多少谬论。
奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。
六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。
那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。
西湖，仿佛在半醒半睡。
空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。
记起东坡诗句:"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
"便想东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏，领略才是。
正像每次一样，匆匆的来又匆匆的去。
几天中我领略了两个字，一个是"绿"，只凭这一点，已使我流连忘返。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。
道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
美文摘抄及点评
美文摘抄及评论本文是对于好词好句的，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。
美文摘抄及评论（一）童年童年的眼瞳是清亮的，童年的笑脸是单纯的，童年的心灵是光亮的，童年发生的事情更是让人感觉清爽自然，风趣可笑！记得我四岁那年的一天，哥哥带着我到达街坊的小红家一同玩“躲猫猫”的游戏。
轮到哥哥和我躲了，哥哥拉着我的手到达了小红家后院的果园里躲了起来。
正在这时，从树上忽然掉下一个熟透了的枇杷来，哥哥眼睁睁地看着那橙黄橙黄的枇杷，馋得口水都快流出来了。
于是，哥哥趁着小红还没找到我们之时，爬到树上摘下了一大串枇杷，随手塞了几个给我，叫我不要把这事说出去，而后自己大口大口地吃起来。
哥哥吃完后，又拉着我的手偷偷地转移了我们的潜藏地在回家的路上，哥哥再三叮嘱我：“千万不要把这事告诉妈妈，知道吗？”到了家门口，哥哥再次拿眼表示我，我马上“领悟”，一蹦一跳地走到妈妈眼前高声说：“妈妈，我们今日玩得好快乐哟！哥哥今日没偷小红家的枇杷！”我认为是替哥哥做了一件好事，没想到，哥哥却生气地说：“叫你别说你还说！”我委屈地争论道：“我又没说你偷小红家的枇杷，我是说你没偷小红家的枇杷！”哥哥被我气得无言以对，还被妈妈狠狠地责备了一顿。
此刻想一想这事，感觉那时的我是多么的朴实老实，又是多么的天真可笑啊！小时候的我仍是一个调皮调皮的孩子呢！每当看见有什么好吃的就风卷残云地吃，遇到有什么好玩的就没完没了地玩我最想玩的就是玩具手枪了，有一次，我正玩得起兴，竟把手枪里的“子弹”打到了我的小伙伴红红的身上，红红疼得大哭了起来。
妈妈闻声赶来，狠狠地责备我：“幸好你把‘子弹’打到红红的身上，假如打到头上会闹出人命的！此后不准再玩手枪了！”妈妈边说边拿走了我的玩具手枪。
我因闯了大祸，此后不再敢要玩具手枪了，并且对玩具手枪也产生了惧怕感。
一天夜晚，我家里来了好多客人，他们正在和爸爸妈妈边聊天边看电视。
我却一个人在津津乐道地玩着电动玩具小汽车，小汽车跑来跑去，我也随着小汽车跑到了电视柜的前方。
七年级语文下册课外美文
类文阅读欣赏一、一定要洗七遍王静上课时教授讲“WTO条款”，大家昏昏欲睡。
为了醒瞌睡，教授使出看家本领，讲了一个故事。
一个在日本的中国留学生，同其他留学生一样，在课余时间为日本餐馆洗盘子以赚取学费。
日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。
洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生一天累下来，也得不了多少工钱。
于是他就计上心头，以后洗盘子时便少洗了一两遍。
果然，劳动效率大大提高，他也因此受到老板的器重，工钱自然也迅速增加。
一起洗盘子赚学费的日本学生便向他请教技巧。
他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别吗?少洗两次嘛。
”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。
日本人看人有两个预设推定：一个，你是无罪的;另一个，你是诚实的。
所以餐馆老板只是偶尔抽查一下盘子清洗的情况。
一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗的次数不够，便责问了这位留学生。
他却振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。
”这位留学生走到大街上，愤愤不平……为了生计，他又到该社区的另一家餐馆应聘洗盘子。
这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧?对不起，我们不需要!”第二家，第三家……他屡屡碰壁。
不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户(多是留学生)的工作产生了不良影响。
他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈之下，他只好收拾行李搬到了另外一座城市，一切重新开始。
他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀!”“这就是WTO的规则!”教授厉声棒喝。
我们不禁悚然动容，睡意全无。
【赏析】餐馆的盘子一定要洗七遍来保证餐具的卫生，可留学生为了多赚钱只洗五遍，被老板发现后，就辞退了他。
他为了生计，又到另一家餐馆应聘洗盘子，可连连碰壁。
七年级下册英语美文评读
七年级下册英语美文评读The Silent Love of a Father一个父亲无言的爱After Mom died, I began visiting Dad every morning before I went to work. He was frail and moved slowly, but he always had a glass of freshly squeezed orange juice for me, Such a gesture, Iknew, was as far as Dad had ever been able to go in expressing his love. In fact, I remember, as a kid I had questioned Mom “Why doesn't Dad loveme!”Mom frowned.“Who said he doesn't loveyou!”“Well, he never tells me, “I complained. “He never tells me either, “she said, smiling.“But look how hard he works to take care of us, to buy us food and clothes, and to pay for thishouse. That’s how your father tells us he loves us.”我妈去世之后，我开始在每天上班之前都去探望一下我爸。
他身体虚弱，行走缓慢，但是，他总是为我亲手榨好一杯新鲜桔子汁，我明白，这是他表达他对我的爱所能采取的方式。
事实上，至今我还记得，在我孩子时代我问过我妈："为什么我爸不爱我?"对此，我妈皱起了眉头。
"谁说他不爱你?""可是，他从来没告诉过我。
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雪是冬天的使者,洁白的象征,它以自己独有的身姿装点着大地.像玉一样洁,像烟一样轻,像柳絮一样柔,从天空中纷纷扬扬的飘落,把这美丽的世界装点得“银装素裹,分外妖娆”
这时,飘下来的不再是雪子,而是雪花了.像一片片鹅毛,纷纷扬扬,飘飘悠悠,宛若一群穿着白纱裙的小仙女,牵着那轻柔洁白的舞裙,向人们展示自己的芳姿.一时间,色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国.
我伸出双手,接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹,比丝丝秋雨都还要细密,简直如玉屑办无瑕,让人爱不释手!雪花在空中嬉戏着、飞舞着,它净化了世间的一切尘埃,送走了严冬的寂寞,它自由地来,潇洒地去,多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”,它还是丰收的预言家呢!。