可爱的家 课件
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人教版小学音乐三年级下册《可爱的家》课件
4
都
2 | 1 — 0
· 5 5| 1 · 7 6 5 | 5 — 3 5 | 4 · 3 4 2 | 3 — 0
虽 然 没 有 好 花 园， 月 季 凤 仙 常 飘 香，
· 5 5| 1 · 7 6 5 | 5 — 3 5 | 4 · 3 4 2 | 1 — —0|
虽 然 没 有 大 厅 堂， 冬 天 温 暖 夏 天 凉。
1
2
1= E 4 4 中速
弱起
J·培 恩 词 (英) R· 比肖普 曲 吴研因 填词
1 2| 3 · 4
我的 姊妹 家 兄 庭 弟
4
真
5 | 5 —
可 和 爱 ， 气，
3
美
5 | 4 ·3
丽 亲 清 母 洁 亲
4
又
2 | 3 — 0
安 健 详， 康。
1 2| 3 · 4
4
都
5 | 5 —
3
父
5 | 4 ·3
4 4
5 | 5 — 5 | 5 —
3 3
5 | 4 ·3 5 | 4 ·3
4 4
2 | 3 — 0 2 | 1 — 0
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5 5| 1 · 7 5 —
·
6
5 | 5 — 4 2 |
3 1
5 | 4 ·3 — 2 —
4
又
2 | 3 — 0
安 健 详， 康。
1 2| 3 · 4
姊 妹 兄
4
都
5 | 5 — 5 | 5 —
花 园，
3
父
5 | 4 ·3 5 | 4 ·3
人教三年级音乐下册：《可爱的家》课件3
《可爱的家》 课件
• 音乐基础知识
1、观察图片，发现火车上的秘密，复习2/4、 3/4、4/4 。
2、再次观察图片。
• 弱起小节
如果歌曲的某一小节是从弱拍开始的，这种小 节叫做——弱起小节。
• 学习歌曲，体会深情
1、初听歌曲 2、分步学习
• 欣赏英文版，体会不一样的表现方式
• 情感升华，欣赏《游子吟》
• 拓展延伸
通过师生合奏，表现音乐。
• 课堂总结
• 作业
课后请同学们尝试用自己喜爱方 式表现这首歌。注意弱起小节。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷从书Biblioteka 古，至行今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
• 音乐基础知识
1、观察图片，发现火车上的秘密，复习2/4、 3/4、4/4 。
2、再次观察图片。
• 弱起小节
如果歌曲的某一小节是从弱拍开始的，这种小 节叫做——弱起小节。
• 学习歌曲，体会深情
1、初听歌曲 2、分步学习
• 欣赏英文版，体会不一样的表现方式
• 情感升华，欣赏《游子吟》
• 拓展延伸
通过师生合奏，表现音乐。
• 课堂总结
• 作业
课后请同学们尝试用自己喜爱方 式表现这首歌。注意弱起小节。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷从书Biblioteka 古，至行今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
人教版小学音乐《可爱的家》PPT课件
可爱的家
教学目标
参照课程标准，依据学 生的生活实际和年龄特点，我 确定本课的教学目标为：通过 “我的家”和欣赏乐曲《回家》 一系列活动，使学生学会演唱 《可爱的家》，体会歌曲中蕴 含家庭温暖之情，并能与家人 之情、和谐的声音合唱什么乐 器演奏的吗？
萨克斯管是法国乐器 制造家A·萨克斯于1846 年发明的。 它的音色丰富，高音 区介于单簧管和圆号间， 中音区犹如人声和大提 琴音色，低音区象大号 和低音提琴。为现代音 乐所推崇，广泛应用于 现代爵士乐队中，偶尔 也用于管弦乐队。
《可爱的家》精品课件
可爱的家
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
歌曲《可爱的家》中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳；
音乐
舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意， 同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
Hale Waihona Puke Sweet home音乐欣赏
THE END
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不论我 们成为一棵参天大树，还是一株无名小草， 他们都从未改变地爱着我们，这就是我们 的爸爸妈妈。
让我们怀着一颗感恩的心,去爱我们 亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
歌曲《可爱的家》中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳；
音乐
舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意， 同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
Hale Waihona Puke Sweet home音乐欣赏
THE END
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不论我 们成为一棵参天大树，还是一株无名小草， 他们都从未改变地爱着我们，这就是我们 的爸爸妈妈。
让我们怀着一颗感恩的心,去爱我们 亲爱的父母，爱我们可爱的家吧！
小学音乐(演唱)可爱的家 课件ppt
创作背景
歌曲《可爱的家》的词作者是培恩，他小时候时曾住 在长岛居住，在这里度过了快乐的童年，长大后，他过着 到处漂泊的生活。
后来，他来到伦敦，结识了作曲家比肖普，两人合 作创作了歌剧《克拉丽》，培恩写到女主人公思念家乡的 场景时，他深受触动，于是写了封信给哥哥，“离家的日 子久了，我对家的怀念越来越深，我真想听到亲人们的声 音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋。”写完 这封信，他立刻写了《可爱的家》这首短诗。作曲家比肖 普感觉这首诗与他所作曲很吻合，为这首诗加入音乐。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全Fra bibliotek同学们
来学校和回家的路上要注意安全
这首歌曲深受人们的喜爱，被各个国家广为传唱， 成为一首经久不衰的世界名曲。
学法指导：
手指划拍唱准音符时值； 观察有无相同乐句； 小组长分配任务，选出担任伴奏同学，组员随
伴奏轻声学唱歌曲旋律； 填唱歌词； 你遇到了哪些困难？谁来帮忙？
音乐知识
附点四分音符
3. 4
歌曲处理：
用怎样的情感来演唱这首歌曲？用什么样的声 音演唱？可以用跳跃、活泼的声音演唱吗？
用怎样的速度来演唱这首歌曲？ 用怎样的力度来表现这首歌曲？
mf——f——p——mf f处：“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”
一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动， 所以要唱得“强”一些；
p处：“可爱的家庭啊”一句，速度减慢， 作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱 得“弱”一些；声情并茂地进行演唱。
歌曲《可爱的家》的词作者是培恩，他小时候时曾住 在长岛居住，在这里度过了快乐的童年，长大后，他过着 到处漂泊的生活。
后来，他来到伦敦，结识了作曲家比肖普，两人合 作创作了歌剧《克拉丽》，培恩写到女主人公思念家乡的 场景时，他深受触动，于是写了封信给哥哥，“离家的日 子久了，我对家的怀念越来越深，我真想听到亲人们的声 音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋。”写完 这封信，他立刻写了《可爱的家》这首短诗。作曲家比肖 普感觉这首诗与他所作曲很吻合，为这首诗加入音乐。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全Fra bibliotek同学们
来学校和回家的路上要注意安全
这首歌曲深受人们的喜爱，被各个国家广为传唱， 成为一首经久不衰的世界名曲。
学法指导：
手指划拍唱准音符时值； 观察有无相同乐句； 小组长分配任务，选出担任伴奏同学，组员随
伴奏轻声学唱歌曲旋律； 填唱歌词； 你遇到了哪些困难？谁来帮忙？
音乐知识
附点四分音符
3. 4
歌曲处理：
用怎样的情感来演唱这首歌曲？用什么样的声 音演唱？可以用跳跃、活泼的声音演唱吗？
用怎样的速度来演唱这首歌曲？ 用怎样的力度来表现这首歌曲？
mf——f——p——mf f处：“虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉”
一句，作者表达对家的热爱时，情绪非常激动， 所以要唱得“强”一些；
p处：“可爱的家庭啊”一句，速度减慢， 作者将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱 得“弱”一些；声情并茂地进行演唱。
新人教版三年级音乐下册：《可爱的家》课件
幸福的家庭
我都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
让我们怀着一颗感恩的心,去爱 我们亲爱的父母，爱我们可爱的家 吧！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
可爱的家
(英 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱
4/4 拍
4/4 1 2 | 3 ·4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –
爱
长
弱起小节：
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当 于一个完全小节。
苏教版三年级音乐下册《可爱的家》课件
让我们怀着一颗感恩的心,去 爱我们亲爱的父母，爱我们可爱的 家吧！
Sweet home
音乐欣赏
THE END
祝学习愉快
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不 论我们成为一棵参天大树，还是一 株无名小草，他们都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
欢迎来到音乐课堂
可爱的家
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3 2 | 3 · 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
如果歌曲的某一小节是从弱拍开 始的，这种小节叫做——弱起小节。
歌曲《可爱的家》 中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳； 音乐 舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意，
同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
Sweet home
音乐欣赏
THE END
祝学习愉快
幸福的家庭
快乐的娃娃
欣 赏：布 娃 娃
（童声合唱）
天上的雪悄悄地下, 路边有一个布娃娃, 布娃娃你为什么不回家? 是不是你也没有家, 没有爸爸和妈妈? 让我借给你一半妈妈, 和你共同拥有一个家.
我们的幸福都是父母给的，不 论我们成为一棵参天大树，还是一 株无名小草，他们都从未改变地爱 着我们，这就是我们的爸爸妈妈。
欢迎来到音乐课堂
可爱的家
(英 培恩词 比肖普曲)
2/4拍 强 弱 强 弱 3 2 | 3 · 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可
5 – …… | 1 – –‖
爱
长
弱起小节(不完全小节)
如果歌曲的某一小节是从弱拍开 始的，这种小节叫做——弱起小节。
歌曲《可爱的家》 中文版
这首可爱的家表达 了怎样的情绪？你从 中感受到了什么？
对可爱的家乡的热爱和眷恋， 对故土的深切向往
从《可爱的家 》看英国民歌的特点
旋律 简单平稳； 音乐 舒缓，优美动人，歌词源于对真实生活的描述，既写实又写意，
同时注重表达作曲家的情感体验和生活经历；
节奏 简单规整; 具有极强的抒情性，情感朴实、真挚、感人。
《可爱的家》名师课件
初次聆听并思考：
• 歌曲分为几个乐段？ • 每个乐段在旋律的情绪有什么不同？
引子：
初次聆听：
乐段一：
乐段二：
第二遍乐段一：
第二遍乐段二：
尾声：
O
强
弱 次强 弱
弱起小结
汇总；
A乐段：优美深情的，叙述性，节奏舒
缓沉稳， 低音区
B乐段：激情呼唤的倾诉，号召性，节奏紧凑，高音区
拓展：聆听歌曲版《可爱的你》
可爱的家
来信啦……
佩恩写给哥哥的信 亲爱的哥哥：
离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听 到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋。 就算是我游遍了宫殿，享尽了世间的荣华，但是无论在家（美）佩恩 词 （英）比肖 普曲 歌剧《米兰的少女克拉丽》
再见
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• 我们的幸福都是父母给的，无论我 们成为一颗参天大树，还是一株无 名小草，他们都从未改变的爱着我 们，这就是我们的爸爸妈妈。
• 让我怀着一颗感恩的心，去爱我们 的父母，去我们可爱的家吧。
念，所以乐曲既有温馨、快乐的
感觉，又淡淡的忧伤。
管弦乐队及其乐器
• 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：
• 木管乐器组、铜管乐器组、打击 乐器组、弦乐器组和色彩乐器组。
管弦乐队及其乐器
⑴木管乐器组 木管乐器组是吹奏乐器组，最初是用木头制成的，
现今有些乐器已改用金属制作。 主要乐器有：长笛、双簧管、单簧管和大管。
细听乐曲 第一段， 主奏乐器 是什么？
• 现代小提琴的出现有300多年的历史 • 小提琴音色优美，接近人声，音域宽
广，表现力强。如果说钢琴是“乐器 之王”，那么小提琴就是乐器中的 “王后”了。 • 小提琴既可以合奏，又可以进行独奏。 • 而中提琴的音色比小提琴更厚实、温 暖而丰满。
弦乐器家族
大 提 琴
⑵铜管乐器组 铜管乐器组也是吹奏乐器组，是用金属或铜制作
而成的。 主要乐器有：小号、圆号、长号和大号。
管弦乐队及其乐器
⑶打击乐器组 主要乐器有：定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、钹、锣、
响板、木鱼、梆子等。 ⑷弦乐器组
弦乐器组是由提琴类乐器组成的。 主要乐器有：小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。 ⑸色彩乐器组 常见的乐器有：竖琴、钢琴、钢片琴、木琴、钟琴、 管钟和管琴等。
可爱的家
（英 培恩词 比肖普曲）
• 《可爱的家》表达了怎样的情绪? • 你从中感受到了什么？
• 《可爱的家》表达了怎样的情绪? • 你从中感受到了什么？
• 这是一首管弦乐曲，乐曲系根据 同名歌曲改编。
• 歌曲的旋律优美动人，情感朴实 真挚，表现作者远离故乡思念家
人，只能用音乐来表达对家的怀
低 音 提 琴
细听乐曲 第一段， 感受主奏 乐器音色
听乐曲 第二段 主奏乐 器是什 么？
• 钢片琴是形如小型钢琴的键 盘乐器，以不同音高的金属 片排列在一个共鸣箱上，弹 琴键带动一毡包的小槌敲击 发音。
• 它是交响乐队中最宁静、最 纤雅的乐器，状如小钢琴， 音色清净，象星光般皎洁。
细听第 二段 感受主 奏乐器 音色