教学视频观后感(2020年10月整理).pdf
观看教学视频的心得体会
观看教学视频的心得体会•相关推荐观看教学视频的心得体会（通用15篇）有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的观看教学视频的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观看教学视频的心得体会1在学校教务处的领导下，在小学数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。
本次观摩的视频内容为小学数学四年级教材“三角形的内角和”一课。
观摩过程中，各位教师专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录心得体会，并认真听取了专家的点评。
视频观摩完毕后，组内成员积极参与到关于本节课优缺点的讨论中，也都提出了自己的心得体会，学习气氛相当浓郁。
我作为四年级数学教师，通过本次学习，收获良多。
现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。
一、教学过程完整，教学结构安排紧凑本节课，授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。
导入时，能抓住学生的注意力，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。
进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。
紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。
特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。
二、以学生为主体，教师引导教学本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。
在介绍三角形内角和是180°时，教师没有直接给出结论，而是让学生通过自主探索，自己发现三角形内角和的规律，等学生发现规律后再让学生通过不同类型的三角形加以验证。
从而让学生更好的理解和识记三角形的内角和是180°。
学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。
三、科学合理的利用多媒体辅助教学多媒体教学已经很普遍的融入到现在的教学中。
我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果一定非常显著，但多媒体如果使用不当，造成的不良后果也是不可低估的。
关于观看教学直播视频有感【六篇】
关于观看教学直播视频有感【六篇】篇一观看教学直播视频有感今天我们小组组织观看了教学视频，我对于这些教学视频有自己的一些心德体会，在这里希望和大家分享一下。
首先我们都是大学生，但对于别人的表现我感触很深，不得不说一声佩服。
他们的表现都很好，证明他们做了充分的准备，对于说课这件事他们态度端正。
他们现在讲台上落落大方，自信，对于要讲的东西有自己的看法和见解，这些是我远远不及，并且需要学习的。
他们讲课都有自己的方式，但他们都是先在黑板上写下自己要讲课的题目，接着介绍一下自己的学习目标，讲课重点等等，他们的讲课顺序看起来很整齐，有规划性，能够让同学们更好的把握这篇课文。
对我影响最深的是他们在讲台上的动作，看起来是那么的规范和自然。
他们的语言流利，普通话标准。
这些都是我们需要学习的。
篇二观看教学直播视频有感本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。
他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。
并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。
下面我谈谈自己的几点心得体会。
听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是充满激情。
我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
她们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精炒设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生克分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的.天职。
四年级语文教学视频观后感
四年级语文教学视频观后感随着学生开学的临近，作为新教师的我，心里既兴奋又紧张，兴奋的是我的学生会是怎样一群可爱的孩子，紧张的是会不会有不少调皮捣蛋的孩子以及开学第一堂课该怎样上好。
正好，今晚忙完家庭的一些琐事，在网上找了两篇人教版语文四年级上册的教学视频，先提前进入了上课的角色。
我首先观看的教学视频是《观潮》，视频中的老师上的是第二课时。
在这堂课中主要用了朗读感知法，小组合作讨论法，情感陶冶法等教学方法。
刚开始，是复习旧知识进行的导入。
看来在第一课时的时候已经感知了文章的整体内容，并且把文章分成了“潮来前”“潮来时”“潮头过后”三个部分。
在讲第二课时的时候，主要是详细分析课文的描写手法，从哪几个方面来描写潮水的。
老师首先抛出第一个问题：课文是从哪几个方面写潮水的特点？当有学生回答到潮水的声音的时候，老师通过多媒体播放了潮水的闷雷声。
这样一下子抓住了学生的兴趣，同时，也更加形象的让学生从听觉上感受到了潮水的特点，比较直观。
接着，老师又让学生再读课文，找出描写潮水形态的句子，读完之后，让学生举手起来回答问题。
我发现学生上课回答问题也比较积极踊跃，而且找到的答案也比较准确。
在最后，让学生朗读第三自然段，同时，与同桌相互交流，找出这一段中自己最喜欢的句子。
在这一部分，采用自主合作的学习方式，一方面，调动了学生学习的积极性，另一方面这一部分学习可能有一些难度，通过学生自己的学习，可能达不到具体的效果，所以通过同桌间的讨论，可以学习的更加容易一些。
在这堂课中，我发现“薄雾”这个词语，老师领着学生把“薄”读作“bao”，这个读音是错的，应该读作“bo”。
这也充分表明，在备课的时候一定要精细再精细，不放过任何一个容易出错的地方。
第二个教学视频，我观看的是《鸟的天堂》。
在这堂课中，老师首先用问题：我们的家乡，有很多的风景名胜，大家去过哪里呢？用这个问题来导入课文。
接着开始让学生观看朗读课文的视频动画，通过动画的展示，一方面引起了学生的兴趣，另一方面让学生很快的了解了文章的大体的内容。
观看教学视频心得体会(精选24篇)
观看教学视频心得体会（精选24篇）观看教学视频心得体会 1今天，我观看了优秀教师的教学视频，受益匪浅、感受颇深。
现在就将我的体会分享给大家。
通过观看本次一位小学老师的教学视频我发现，任课的老师能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生们的好奇，好动、好问等心理特点，并紧密结合教学学科的自身特点，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态。
老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。
其次，教师敢于放手让学生自主探究给我留下了深刻印象。
这些优秀教师们都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“学生是数学学习的'主人，教其次，教师敢于放手让学生自主探究给我留下了深刻印象。
这些优秀教师们都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“学生是数学学习的主人，教师是组织者、引导者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我们学习。
最后，优秀教师都很重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
通过本次的视频观看，我要以此契机，努力学习，积累经验，为以后的教师工作打下夯实的基础。
以上便是我全部的心得体会。
观看教学视频心得体会 2学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。
本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性推荐。
一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。
体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。
教育片观后感心得体会(3篇)
第1篇近日，我观看了一部关于教育的影片，内心深受触动。
影片通过讲述一位普通教师的教育故事，展示了教育事业的伟大和教师们无私奉献的精神。
观看完毕，我深感教育的力量，同时也对教育事业有了更深的认识。
一、教育的力量影片中，主人公是一位普通的小学教师，他用自己的爱心和智慧，为学生们创造了一个美好的学习环境。
在他的教导下，学生们不仅学到了知识，更重要的是学会了做人。
这让我深刻体会到教育的力量。
1. 教育可以改变命运在影片中，主人公通过自己的努力，让许多家庭条件差的学生走出了大山，实现了自己的人生价值。
这让我明白，教育是改变命运的关键。
一个优秀的教育体系，可以培养出一代又一代的人才，为国家的发展贡献力量。
2. 教育可以塑造人格影片中的教师，用自己的言传身教，教会了学生们如何做人。
这让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德。
一个有道德、有品质的人，才能在未来的社会中立足。
3. 教育可以传承文化影片中的教师，通过教授学生传统文化知识，让更多的人了解和传承我国优秀的传统文化。
这让我深感教育的重要性，它不仅是培养人才，更是传承文化的载体。
二、教师的无私奉献影片中的教师，用自己的爱心和汗水，为学生们付出了很多。
他们默默无闻地付出，不求回报。
这让我对教师这一职业有了更深的敬意。
1. 教师的付出是无私的影片中的教师，为了学生们能够有更好的学习环境，不惜放弃自己的休息时间，加班加点。
他们为了学生们的成长，付出了自己的青春和热血。
这种无私奉献的精神，让我深感敬佩。
2. 教师的付出是伟大的影片中的教师，面对学生的困难和问题，始终坚守在教育一线，用自己的知识和智慧，为学生们排忧解难。
他们用自己的行动，诠释了教育的真谛，这种伟大的付出，值得我们永远铭记。
三、对我国教育事业的思考观看完这部教育片，我对我国教育事业有了更深的思考。
1. 重视教育投入我国教育事业的发展，离不开充足的资金支持。
政府应加大对教育的投入，提高教师待遇，改善教育设施，为教育事业的发展提供有力保障。
教学视频的观后感
不雅后感在教师常识与技巧培训这节课上,先生给我们看了两个视频,一个是关于一位异常著名的数学教师给小学生上一节数学课的视频;另一个是关于一位中学教师让学生来当主持人,以运动的情势上一节语文课的视频.这两个视频,对于不久的未来要当先生的我来说收成许多.这两个视频都有我们可以接收的好的教授教养办法,也有更多我们所要留意的缺少之处.还没听过教师常识与技巧培训这节课,还没有看到过这两个视频之前,我从没有留意过一些当先生所留意的细节问题,不曾想过在教室上要留意先生本身的渺小动作等细节问题.直到选择了教师常识与技巧培训这门科目,直到去听这节课,直到看到了那两个视频后我才知道,这些渺小的动作,这些微缺少道的问题也会影响教室效力,会影响先生与学生之间的关系,会影响先生在学生心中的印象;这些小的问题也会变成大问题,会变成大错误.作为一名先生,须要懂得学生,尊敬学生,信赖学生,关爱学生.先生须要具备的前提有许多,个中最根本的前提,必不成少的前提是：声音要大.要洪亮.要清楚,使得让每一位学生都听得清清楚楚;板书要写的正直清楚,字的大小要恰当,让每一位学生都看得清楚,认的字,不克不及像日常平凡本身写功课一样潦草;要有自负念和义务心,要有治理才能和组织才能,不克不及自卑,不克不及带着什么都无所谓的立场.想要本身班级的学生做的好,起首先生本身须要具备这些最根本的前提,要做好带头的范例.我想这两个视频中的教师的教授教养内容和办法上都有许多长处,也有许多缺少之处,当时评论辩论的时刻许多同窗都提出了他们的长处和缺陷以及本身的一些设法主意.我小我以为他们的长处：一. 对于第一个视频,数学课的谁人,1. 那位先生的声音很洪亮很清楚,根本上所有的学生都可以或许听得清清楚楚;2. 板书上不好评价,她根本上没写过板书（不太记得）都用了投影,不过她让同窗上来做题的时刻,一而再再而三地提示学生字要写的大一点,从而猜测她本身的字写得应当够大吧.3. 上内容预备得比较充分,目标明白,思绪清楚;4. 让学生按照标题做动作,融入实际生涯里的工作当中,轻易吸引学生的留意力,让学生更轻松地懂得标题,解决问题,轻易引起学生对这门科目标兴致;5. 让学生站起来答复问题,让学生在黑板上做题等可以练出学生的胆子,可以造就学生的进修才能,可以练出他们的板书等;6. 那位先生时不时地表扬学生,勉励学生,有利于进步学生的自负念,可以缩短先生与学生之间的距离等.二. 对于第二个视频,语文课的谁人先生刚开端消失过一次,之后根本没有消失过.这节课的教授教养办法有点奇特,跟第一个视频中的教授教养办法不一样的是,这节语文课由学生组织,以运动情势来上的一节课,1. 教室规律较好;2. 教室上学生们异常积极,有四个主持人,他们主持的有头有尾,思绪清楚,声音清楚而动听;3. 以运动情势上课轻易吸引学生对这门科目标兴致;4. 让学生本身施展想象给本身的店取名字并且说说为什么取这个名字等这些可以进步学生的自立进修才能和创新才能,可以使学生的想象力充分施展在进修上,让他们更好地接收各类新颖的词语,加倍深入地懂得这些词语,把他们更好地用在生涯中;5. 可以进步他们的白话才能.这两个视频即使有那么多的长处,它仍然不是完善的,他们也有一些缺少之处,我小我以为的几个缺陷是：1.上数学课的谁人视频中的先生提问后几回疏忽积极举手的谁人小男生,谁人先生第一次问完问题后,大胆举手的几乎只有谁人小男生,那时刻她毫不迟疑地请谁人小男生起来答复,之后的几回问问题时,谁人小男生照样很积极,根本上他每次都是第一个举手的人,可是有时刻谁人先生疏忽他的举手,他的手举的那么高,甚至将近站起来了,可谁人先生依旧疏忽他的积极,对其他同窗持续问：“有没有同窗站起来答复？没有吗？没有吗？……”她的这种行动不好,很轻易摧毁学生的积极性,轻易给学生的心里留下不好的印象,有些学生会想“先生为什么不睬我？她不爱好我吗？照样……”我以为谁人先生不该直接疏忽谁人小男生,而是异常友爱地跟谁人小男生说：“此次我们让其他同窗来答复,你看看他们的答案和你的一样照样不一样 ,好吗？”或者先生可以勉励性地跟学生说：“这位学生很好,很积极啊,已经有答案了,还有没有其他同窗呢,你们要大胆一点,答复错了也没什么,我又不会骂你们,你们要向这位同窗进修……”如许既委婉地把机遇留给了其他学生,又勉励了其他学生要大胆地答复,并且确定了小男生的积极性.2. 几回叫一位小女生说：“那位同窗,不须要盘算,只要列式子就好了.”过一会儿又会叫：“那位女同窗,就是你,我已经说过不必盘算了,搁笔,不要再盘算啊.”如许很不好,既轻易打断正在听她授课,卖力思虑的学生的思绪,又轻易给谁人被点名的学生的心理造成不良的影响,一而再再而三的被点名,轻易损害学生的自负心,影响学生的自负念,尤其是对一些性情比较内向大方的学生,影响较为轻微.我以为她不该该如许做,毕竟他们只是小孩子,小学生有着好奇心.疑问心.爱英俊心强和活泼好动的特色.他们会想这个答案为什么是如许？或者假如不是如许列式子,而是那样列的话成果会是一样吗？然后本身在那边盘算,又或者除了这个办法以外会不会还有其他办法？然后本身在那边思虑问题.个况且有些学生思虑速度比他人慢几拍,他们还没有完整懂得问题及答案,他们得慢慢揣摩才干懂得,有时刻前后内容或前后问题慎密接洽,前面的没有解决好,后面的就没法思虑,根本不会做.假如是如许,那么即使卖力听先生的话,只会是糟蹋时光啊.我想那位先生不该该在全班同窗面前大叫指明她,而是下课后找她谈话,如许既不会打断全班同窗的思绪,也不会给那位学生造成心里上的影响,并且课后谈话,轻易让该学生有什么问题可以或许大胆地问先生.3. 多次催促学生快点快点,她的这个做法很不好,轻易把学生带进异常重要.急促的氛围中,对于鄙人面做题的学生,照样在黑板上做题的学生来说,先生的这种催促轻易打乱他们的思绪,有些轻易重要的学生因为赶时光,因为重要,本来会做的就会忘却,本来不会的就加倍不会了,根本没有思绪,无从下手.先生不该如许,她应当安插好时光,假如以为赶不上时光那么前面一些过剩的运动不该有,或者最后的内容,比方关于下节课要讲什么的内容,可以简略地说：“下节课我们要讲xxxx,同窗们归去后好好预习一下……”4. 叫学生在黑板上做题时,一会儿叫了许多学生,尽管没让他们都做题而只是让两三个学生做题,但那样也不好,有好几个学生站在黑板双方的讲台上,如许既挡住了边上双方学生的目力,又会影响教室规律,被外面巡逻的先生看到了,就会想到这个班级怎么这么乱啊,很有可能会扣该班级的规律分.5. 对于上语文课的谁人视频,全部教室进程中,先生只消失过一次,那也只是开首的时刻,最后停止的时刻也没有出来总结,把这堂课变得有开首没结尾的一堂课.我感到这不是一堂课,而是一项运动.全部教室都是由学生主持的,给我们的感到是他们不是在上课,而是在搞运动似的;这堂课没有一个明白的教室目标和教室内容,不知道到底在讲什么……以上都是我看完这两个视频的一些设法主意,我是一名数学系学生,下面是我对数学教授教养的几个不雅点：,一.从生涯经验入手,创设情境调动教室氛围二.着手实践让学生的感性熟悉上升到理性熟悉依据费赖登塔尔的不雅点,教师在教数学中应留意造就学生着手实践.自立摸索的精力.三.实施平易近主教授教养,构建轻松协调的师生双边运动构建轻松协调的教室,在师生们展现的堂上,先生和学生都是真实的自我.四.帮学生树立进修数学的自负念五.恰当的表扬嘉奖是上好数学教室的添加剂针对同窗们独具共性的谈话,先生应当不时颔首赞成,对表达才能较差的学生,先生则以信赖勉励的眼光和话语激活学生的思维.如许学生天然敢于讲实话.讲实话,共性得到充分地声张.先生的嘉奖,有利于进步学生介入进修的积极性,就会更进一步地去发明问题,施展前所未有的想象力,从而让学生摆脱苦学的懊末路,进入乐学的境界,极大地成长创新才能.。
观看教学视频的心得体会
观看教学视频的心得体会观看教学视频的心得体会（精选11篇）当我们有一些感想时，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的观看教学视频的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观看教学视频的心得体会篇1体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础，以全面培养合格学生为出发点，及时深刻地总结、研究教学活动。
涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。
一、转换主角，建立新型的师生关系。
教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学资料的制定者和学习成绩的评判者。
新课程实施，用“目标引领资料”要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。
教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就务必在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和潜力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识开放的胸怀坚定的意志，实现现代礼貌的展示与交流。
提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展、”的教育目的。
二、调整教学策略，改变教学方法。
牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。
根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。
教师调整教学策略，改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。
传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。
新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。
观看名师课堂教学视频心得体会(8篇)
观看名师课堂教学视频心得体会(8篇)观看名师课堂教学视频心得体会120__年12月24日观看了陈祥斌老师高效课堂视频，让我看到了名师的风采，从名师陈祥斌的身上学到了上课、构建高效课堂的技能，同时也深深的体会到了自己教学之路还任重道远。
在传统的课堂中，在教师“灌输式”的教学下，教师认认真真的“糊教”，我们学生只掌握了知识的本身，并没有掌握获取知识的方法，结果是只会呆读死记，思维和创新能力较差，更不懂得超越教师和教材，只是每节课规规矩矩的听，认认真真的背，下来按时完成老师布置的课外作业。
自以为这样就是学习，就是好学生，对掌握的知识不去更深的思考，去评判，去创新。
而陈老师的高效课堂是一种教学状态，课堂教学中各个环节要和谐沟通，课堂是否和谐直接影响这节课的教学效果。
高效的`数学课堂教学促进师生共同进步。
课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，教师在课前必须对教学目的、任务和过程有一个清晰、理性的思考和安排。
但是,在实际的数学课堂教学中,经常会出现一些提前没有准备、甚至无法提前准备的状况。
这就需要教师及时总结课堂教学经验，以在再次出现同样状况的时候第一时间解决问题，使课堂教学按照既定计划进行下去。
这样在课前备课、课堂教学与课后总结动态的协调循环运作中，逐渐提高课堂教学的效率，最终实现课堂教学的。
实现高效的数学课堂教学方式方法还有个重要前提，那就是需要教师与学生有全面深入的思想情感交流。
每个教师、每个学生都是有着独立的尊严和价值,有着丰富内心生活的独特的人，只有在教师和学生相互尊重、相互理解下，教师才能选定既适合自己也适合学生的因材施教的方法。
从而使教师和学生在构建和谐高效思维对话课堂的实践中，实现“双赢”、“双发展”，使和谐高效课堂成为教师教育教学一个全新的亮点。
观看名师课堂教学视频心得体会2我们都知道，教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，但是要当一名好教师却是不易的。
观看教学视频心得体会
观看教学视频心得体会观看教学视频心得体会1在学校教务处的领导下，在小学数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。
本次观摩的视频内容为小学数学四年级教材“三角形的内角和”一课。
观摩过程中，各位教师专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录心得体会，并认真听取了专家的点评。
视频观摩完毕后，组内成员积极参与到关于本节课优缺点的讨论中，也都提出了自己的心得体会，学习气氛相当浓郁。
我作为四年级数学教师，通过本次学习，收获良多。
现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。
一、教学过程完整，教学结构安排紧凑本节课，授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。
导入时，能抓住学生的注意力，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。
进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。
紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。
特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。
二、以学生为主体，教师引导教学本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。
在介绍三角形内角和是180°时，教师没有直接给出结论，而是让学生通过自主探索，自己发现三角形内角和的规律，等学生发现规律后再让学生通过不同类型的三角形加以验证。
从而让学生更好的理解和识记三角形的内角和是180°。
学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。
三、科学合理的利用多媒体辅助教学多媒体教学已经很普遍的融入到现在的教学中。
我觉得一堂好的多媒体课，其教学效果一定非常显著，但多媒体如果使用不当，造成的不良后果也是不可低估的。
本节课，授课教师在多媒体的使用上是非常科学合理的，通过多媒体的演示，将抽象思维变成形象思维，使学生能更直观的理解三角形的内角和是180°，从而加深了学生的记忆。
教学视频观后感
教教视屏瞅后感之阳早格格创做通过那次的教教瞅摩瞅摩视频，让尔受益匪浅，知讲自己离教授那个工做另有很少的路要走，共时越收深刻的认识到了西席那个工做的要害性，最主要的一面是通过那次的瞅摩教教瞅摩视频，改变了尔的便业瞅，共时，从那个课堂里教到了很多的教教脚法，使尔能将课原知识越收深进明白，疑赖正在教授的指挥下，不妨正在教授的工做上少走很多直路.最先，对于那堂课搞一个简朴的介绍：执教西席是去正在湖北省宜昌金东圆书籍院.小教的程石教授，教教对于象为小教六年级教死，教教目标是正在真正在情景中，通过书籍疑形式，赢得西圆节脚法简直疑息，并能以此取华夏的节日做比较.那堂课里有很多革新的教教脚法，而且所有的教教目标皆有达到了预期的的效验，尔从底下几个圆里证明自己的感受：第一，动做一个教授，最先要有很佳的思维公德修养.最先要以身做则，爱国称职，勤恳敬业，苦为人梯，闭爱教死，为人师表，有良佳的粗神里貌.有下尚的公德情操战完备的人格，末死教习等佳的习惯，那是动做教授的前提，惟有自己的建养达标，才搞更佳的引收祖国的后代死少战死少，那一面不妨从很多个教授的身上得到体现，教授普遍皆有着任劳任怨，乐于帮人，闭爱他人等劣良性格.而且，国家对于西席的沉视度正在迩去那些年大大普及，闭于西席的采用越收庄重，西席的训练战教习机会删加，出门启拓视线的机会战赢得有帮于教教的补揭等，使教授有越收充脚的粗力战自疑心奉献社会，普及自己的人死地步，真止自己的人死价格.正在教教视频中，尔瞅到教授认果然做风战热烈的责任感，深深天被挨动，他的一止一止战正在课下搞的很多的准备皆明隐证明那一面，纵然患有沉感冒，但是他宽肃对于待的做风战强盛的粗神能源是使他乐成天完了那堂课，他不过广大教授中的一个代表，所以，正在以去要的死计战教习中，尔会介进更对于有好处检验毅力，普及建养的活动，养成读书籍的佳习惯，齐力背教授的尺度靠拢，最先正在人格上过闭.第二，要有擅于革新的思维，搞到真量安插歉富百般，死动局里，是教死更佳天明白战掌握.教教瞅摩中，教授搞了很多的讲具应用正在教教试验中包罗圣诞树、卡片、糖果、纸条、照片、ppt、考察表等，而且通过书籍疑等办法去让教死掌握原堂课的真量，正在那功夫，既灵验的完毕了教教目目标真量，中西圆文化节日的对于照，又使共教们掌握了书籍疑的写做圆法，一举二得，便于明白战影象，疑赖共教们瞅到真物，影象会越收深刻，通过教授下次的课堂训练，将会达到更佳的效验，他通过自己的教教脚法的革新取课中的充分的准备处事，使课堂气氛正在活动功夫非常活跃，共教们兴趣被安排起去，也灵验的锻炼了他们的团队协做本收战动脚试验本收，使共教们的概括素量圆里得到很大的提下.第三，尔通过教教视频的瞅瞅战教授构造的课堂试验活动，明隐天意识到自己正在课堂指令圆里的缺累，正在试验关节，由于课堂指令出有敷粗确，引导活动构造出有克出有及赶快举止，浪费了贵沉的课堂时间，正在以去的教习中，尔会更多天针对于那一面举止训练，从面面滴滴搞起，教习教授们的体味，使自己正在构造本收战表白圆里得到提下，正在瞅瞅荆门中语大教喻晶教授的视频时，尔体验到了课堂指令的强盛魅力，那位教授自创的课堂指令，当一位共教回问完问题后，教授感触老便会戴收共教们所有道“super、super、you are super”“真棒，真棒，您真棒”，纵然动做一个瞅瞅者，尔要能体验到得到齐班共教战教授那样的夸赞时内心那股自疑心战谦脚，好像尔便是天下的核心，寡星捧月般的感觉情不自禁，使教死的自疑心得到了极大的饱舞，共时，也渴视正在下次回问问题时，能再一次得到教授的饱励，试念，一本性格内背，自疑心缺累，出有肯战共教接流的教死，正在得到频频那样的夸赞后，他的自疑心会得到多大的饱舞，疑赖那一面自创课堂指令对于教授的教教战教死的死少皆有巨大的促进效率，但是也要注意出有克出有及过分使用，果为那会让教死的挫败感也随之而去，他人得到了，尔出得到，上次得到了，那次出得到，即是咱们时常所道的，渴视越大，得视也越大，对于教死的教习战死少会起到反里效率.第四，出有管何时何天，皆出有克出有及记记教死是课堂的主角，教授不过教死的引路人，帮闲教死教习的角色.当前的教教技能得到了很大的死少，多媒介教教中，教授也出有克出有及只搞搁映员的处事，而是借帮更多的教具，使课堂活动歉富多彩，越收是幼女教教战小教教教.正在视屏瞅摩中，教授利用百般百般的教具，灵验激励了教死的兴趣，而且经常盘绕自己的教教真量举止活动的构造，通过教死的自决活动，小组活动，部分活动等，使教死皆有展示机会，那也有帮于教死对于课堂真量的坚韧，反馈课堂效验等成果.借帮多媒介举止的听力训练，纸条等使教死正在听道读写各圆里得到了锻炼，不妨瞅出，正在那一历程中，教死末究是主角，教授是所有活动的构造者取收令者，协帮教死举止教习的人，惟偶尔刻站正在教死的坐场上思索问题，才搞达到更佳的教教效验.尔另有一年多的教习机会，正在此功夫，尔会越收爱惜自己的教习机会，教习教授们的乐成体味，多介进有好处自己周到死少的课中试验活动，创造自己的缺累之处，心存戴德，受苦教习，完备自己，背一个合格特出的人名西席的尺度靠拢.。
教学录像观后感
教学录像观后感通过对视频学习，丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中数学教学工作有了更深一层的领悟。
一、课前准备，树立“有效”理念教学观念直接影响课堂教学效率，没有先进的教学观念，再好的教材，再完善的教学方法，也不能有效地提高课堂教学质量，因此，教师要树立“以人为本”的理念，充分认识学生的主体地位和能动作用。
在进行课堂教学设计时，做到心中有学生，把设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,对于课堂上的每一个环节，都要反问自己：我设计的这个环节，对学生的学习是否有效？我设计的这个问题，能否使学生进行有效地思考？我这样引入新课，能否激发学生的兴趣？这组习题，以什么方式让学生参与，才能达到最好的效果？只有这样，才能达到课上的每一分钟都有效地目的。
同时，和谐的师生关系也是有效课堂教学的前提，对于基础差的学生，学习习惯不好的学生，教师可以找她们个别谈心，让他们感受到老师的关心和鼓励，善意的批评，提醒能被学生接受和理解，甚至感激，这会拉近教师和学生的距离，为实施有效教学做好准备。
二、激发兴趣，奠定“有效”基础兴趣是最好的老师，有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，甚至会达到废寝忘食的境地。
所以教学中要千方百计地调动学生强烈的求知欲望和学习热情，带着兴趣学习是教学的一个最简单有效地法则。
1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
创设良好的活动情境，可以营造愉悦的学习氛围，把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。
激发学生渴求知识的浓厚兴趣，让学生产生跃跃欲试的积极情感和愿望。
2、鼓励与宽容，呵护学生的学习兴趣。
在教学中，教师要适时对学生进行激励，强化学生的学习动机。
让学生体验成功的喜悦，培养自信心。
当学生取得成功时，可以产生一种满足，快乐，自豪等积极的情绪体验，从而提高学习兴趣。
哪怕是在学习上表现出的一点点兴趣，教师也要珍惜与呵护。
要多表扬，少批评，尤其对那些学习有困难二自卑感较强的学生，要努力寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，老师真诚的鼓励，会增强学生学好数学的信心。
教学视频观后感
教授教养【2 】视屏不雅后感经由过程此次的教授教养不雅摩不雅摩视频,让我受益匪浅,知道本身离先生这个职业还有很长的路要走,同时加倍深入的熟悉到了教师这个职业的重要性,最重要的一点是经由过程此次的不雅摩教授教养不雅摩视频,转变了我的就业不雅,同时,从这个教室里学到了许多的教授教养手腕,使我能将教材常识加倍深化懂得,信任在先生的指点下,可以在先生的职业上少走许多弯路.起首,对这堂课做一个简略的介绍：执教教师是来在湖北省宜昌金东方黉舍.小学的程石先生,教授教养对象为小学六年级学生,教授教养目标是在真实情景中,经由过程手札情势,获得西方节目标具体信息,并能以此与中国的节日作比较.这堂课里有许多创新的教授教养手腕,并且全部的教授教养目标都有达到了预期的的后果,我从下面几个方面解释本身的感触：第一,作为一个先生,起首要有很好的思惟道德素养.起首要以身作则,爱国守法,勤奋敬业,甘为人梯,关爱学生,为人师表,有优越的精力面孔.有崇高的道德情操和完全的人格,毕生进修等好的习惯,这是作为先生的前提,只有自身的教养达标,才能更好的引领故国的子女成长和成长,这一点可以从许多个先生的身上得到表现,先生一般都有着任劳任怨,乐于助人,关爱他人等优良品德.并且,国度对教师的看重度在比来这些年大大进步,关于教师的提拔加倍严厉,教师的培训和进修机遇增多,外出开辟视野的机遇和获得有助于教授教养的补贴等,使先生有加倍充足的精力和信念奉献社会,进步本身的人生境界,实现本身的人生价值.在教授教养视频中,我看到先生卖力的立场和强烈的义务感,深深地被打动,他的一言一行和在课下做的许多的预备都显著解释这一点,尽管患有重伤风,但他卖力看待的立场和壮大的精力动力是使他成功地完了这堂课,他只是宽大先生中的一个代表,所以,在今后要的生涯和进修中,我会参加更对有利于考验意志,进步教养的运动,养成念书的好习惯,尽力向先生的标准接近,起首在人格上过关. 第二,要有擅长创新的思维,做到内容安排丰硕多样,活泼形象,是学生更好地懂得和控制.教授教养不雅摩中,先生做了许多的道具运用在教授教养实践中包括圣诞树.卡片.糖果.纸条.照片.ppt.查询拜访表等,并且经由过程手札等方法来让学生控制本堂课的内容,在这时代,既有用的完成了教授教养目标的内容,中西方文化节日的对比,又使同窗们控制了手札的写作格局,一举两得,便于懂得和记忆,信任同窗们看到什物,记忆会加倍深入,经由过程先生下次的教室演习,将会达到更好的后果,他经由过程本身的教授教养手腕的创新与课外的充分的预备工作,使教室氛围在运动时代异常活泼,同窗们兴致被调动起来,也有用的锤炼了他们的团队协作才能和着手实践才能,使同窗们的分解本质方面得到很大的晋升.第三,我经由过程教授教养视频的不雅看和先生组织的教室实践运动,显著地意识到本身在教室指令方面的不足,在实践环节,因为教室指令不够明白,导致运动组织不能快速进行,糟蹋了宝贵的教室时光,在今后的进修中,我会更多地针对这一点进行演习,从点点滴滴做起,进修先生们的经验,使本身在组织才能和表达方面得到晋升,在不雅看荆门外语大学喻晶先生的视频时,我感触感染到了教室指令的壮大魅力,这位先生自创的教室指令,当一位同窗答复完问题后,先生认为老就会带领同窗们一路说“super.super.you are super”“真棒,真棒,你真棒”,即使作为一个不雅看者,我要能感触感染到得到全班同窗和先生如许的夸赞时心坎那股信念和知足,似乎我就是世界的中间,众星捧月般的感到油然而生,使学生的信念得到了极大的鼓舞,同时,也盼望鄙人次答复问题时,能再一次得到先生的勉励,试想,一共性情内向,信念不足,不愿和同窗交换的学生,在得到几回如许的夸赞后,他的信念会得到多大的鼓舞,信任这一点自创教室指令对先生的教授教养和学生的成长都有伟大的促进感化,但也要留意不能过度运用,因为这会让学生的挫败感也随之而来,别人得到了,我没得到,前次得到了,此次没得到,便是我们经常所说的,盼望越大,掉望也越大,对学生的进修和成长会起到不和感化.第四,不管何时何地,都不能忘却学生是教室的主角,先生只是学生的引路人,关心学生进修的脚色.如今的教授教养技巧得到了很大的成长,多媒体教授教养中,先生也不能只做放映员的工作,而是借助更多的教具,使教室运动丰硕多彩,尤其是幼儿教授教养和小学教授教养.在视屏不雅摩中,先生运用各类各样的教具,有用激发了学生的兴致,并且老是环绕本身的教授教养内容进行运动的组织,经由过程学生的自立运动,小组运动,全部运动等,使学生都有展现机遇,这也有助于学生对教室内容的巩固,反馈教室后果等功能.借助多媒体进行的听力演习,纸条等使学生在据说读写各方面得到了锤炼,可以看出,在这一进程中,学生始终是主角,先生是全部运动的组织者与发令者,协助学生进行进修的人,只有时刻站在学生的立场上思虑问题,才能达到更好的教授教养后果.我还有一年多的进修机遇,在此时代,我会加倍珍爱本身的进修机遇,进修先生们的成功经验,多参加有利于自身周全成长的课外实践运动,发明本身的不足之处,心存感恩,耐劳进修,完美本身,向一个及格优良的人名教师的标准接近.。
看教学视频心得体会(精选3篇)
看教学视频心得体会（精选3篇）看教学视频心得体会1 本周我们观看了四位老师的优质课堂录像，他们分别是李哲，魏一鸣，徐莹，余佳艳老师。
他们的教学技能，教学方法和教学形式都值得我们学习借鉴，使我们受益匪浅。
并且经过这次的优质课堂学习，我对英语教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。
下面我谈谈自己的几点心得体会。
听了几位老师的课后，他们都有一个共同点，就是充满激情。
我被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
她们不只是上课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。
这四位老师的英语课堂，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精炒设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生克分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
学习方式生活化、芝木化，使学生感受到英语与生活的联系，生活中处处可以学英语。
在们日常生活中布满着很多英文知识，在教学时融进生活中的英语，使他们到生活与英语密切相关的道理，感到英语就在身边，对英语产生亲切感，激发他们学习英语、发现英语的趣味。
借助于学生的生活经验，把英语对话用学生熟悉的、爱好的，贴近于他们际生活的素材来取代，如：学习TakeaTrip时，徐莹老师以深圳的各种游玩场景进行导入，激发了学生的学习欲望，吸引了学生的.注意力，大大提升了学生的学习兴趣。
通过这一系列的活动，使学生对学习不再陌生，不再感到枯燥，体现了教学内的生活化，缩加了教学的攻效性。
此外，这些老师都具有灵活多样的教学手段。
英语教师在教学过程中尽量摆脱传统的知识授课，而是在课堂上尽量让学生们去多说英语，要充分利用多媒体及各种现代化优秀资源，通过说一说，听一听，唱一唱，玩一玩等形式，让学生感受到学习英语的快乐，从而慢慢培养起对英语的兴趣，学生们在轻松愉快的课堂学习氛围中用流利标准的口语快的的学习着。
教学视频的观后感
瞅后感之阳早格格创做正在西席知识与技能训练那节课上，教授给咱们瞅了二个视频，一个是闭于一位非常有名的数教西席给小教死上一节数教课的视频；另一个是闭于一位中教西席让教死去当主持人，以活动的形式上一节语文课的视频.那二个视频，对付于不暂的将去要当教授的我去道支获很多.那二个视频皆有咱们不妨吸支的佳的教教要领，也有更多咱们所要注意的缺累之处.还出听过西席知识与技能训练那节课，还不瞅到过那二个视频之前，我从不注意过一些当教授所注意的细节问题，已曾念过正在课堂上要注意教授自己的细小动做等细节问题.曲到采用了西席知识与技能训练那门科目，曲到去听那节课，曲到瞅到了那二个视频后我才了解，那些细小的动做，那些微缺累道的问题也会做用课堂效用，会做用教授与教死之间的闭系，会做用教授正在教死心中的影像；那些小的问题也会形成大问题，会形成大过失.动做一名教授，需要明白教死，尊沉教死，断定教死，闭爱教死.教授需要具备的条件有很多，其中最基础的条件，必不可少的条件是：声音要大、要响明、要浑晰，使得让每一位教死皆听得浑领会楚；板书籍要写的规则浑晰，字的大小要适合，让每一位教死皆瞅得浑晰，认的字，不克不迭像通常自己写做业一般草率；要有自自疑心战责任心，要有管制本领战构制本领，不克不迭自亢，不克不迭戴着什么皆无所谓的做风.念要自己班级的教死搞的佳，最先教授自己需要具备那些最基础的条件，要搞佳戴头的典范.我念那二个视频中的西席的教教真质战要领上皆有很多便宜，也有很多缺累之处，当时计划的时间很多共教皆提出了他们的便宜战缺面以及自己的一些设念.我部分认为他们的便宜：一. 对付于第一个视频，数教课的那个，1. 那位教授的声音很响明很浑晰，基础上所有的教死皆不妨听得浑领会楚；2. 板书籍上短佳评介，她基础上出写过板书籍（不太记得）皆用了投影，不过她让共教上去搞题的时间，一而再再而三天指示教死字要写的大一面，进而预测她自己的字写得该当够大吧.3. 上真质准备得比较充分，目标粗确，思路浑晰；4. 让教死依照题目搞动做，融进现真死计里的事务核心，简单吸引教死的注意力，让教死更沉快天明白题目，办理问题，简单引起教死对付那门科脚段兴趣；5. 让教死站起去回问问题，让教死正在乌板上搞题等不妨练出教死的胆子，不妨培植教死的教习本领，不妨练出他们的板书籍等；6. 那位教授时不时天褒扬教死，饱励教死，有好处普及教死的自自疑心，不妨支缩教授与教死之间的距离等.二. 对付于第二个视频，语文课的那个教授刚刚启初出现过一次，之后基础不出现过.那节课的教教要领有面特殊，跟第一个视频中的教教要领纷歧样的是，那节语文课由教死构制，以活动形式去上的一节课，1. 课堂顺序较佳；2. 课堂上教死们非常主动，有四个主持人，他们主持的有头有尾，思路浑晰，声音浑晰而动人；3. 以活动形式上课简单吸引教死对付那门科脚段兴趣；4. 让教死自己收挥设念给自己的店与名字而且道道为什么与那个名字等那些不妨普及教死的自决教习本领战革新本领，不妨使教死的设念力充散收挥正在教习上，让他们更佳天交受百般新陈的词汇语，越收深刻天明白那些词汇语，把他们更佳天用正在死计中；5. 不妨普及他们的心语本领.那二个视频纵然有那么多的便宜，它仍旧不是完好的，他们也有一些缺累之处，我部分认为的几个缺面是：1.上数教课的那个视频中的教授提问后频频沉视主动举脚的那个小男死，那个教授第一次问完问题后，怯敢举脚的险些惟有那个小男死，那时间她当机坐断天请那个小男死起去回问，之后的频频问问题时，那个小男死仍旧很主动，基础上他屡屡皆是第一个举脚的人，但是偶我间那个教授沉视他的举脚，他的脚举的那么下，以至快要站起去了，可那个教授依旧忽视他的主动，对付其余共教继承问：“有不共教站起去回问？不吗？不吗？……”她的那种止为短佳，很简单摧毁教死的主动性，简单给教死的内心留住短佳的影像，有些教死会念“教授为什么不睬我？她不喜欢我吗？仍旧……”我感触那个教授不该曲交沉视那个小男死，而利害常友佳天跟那个小男死道：“那次咱们让其余共教去回问，您瞅瞅他们的问案战您的一般仍旧纷歧样，佳吗？”大概者教授不妨饱励性天跟教死道：“那位教死很佳，很主动啊，已经有问案了，另有不其余共教呢，您们要怯敢一面，回问错了也出什么，我又不会骂您们，您们要背那位共教教习……”那样既坦率天把机会留给了其余教死，又饱励了其余教死要怯敢天回问，而且肯定了小男死的主动性.2. 频频喊一位小女死道：“那位共教，不需要估计，只消列式子便佳了.”过一会女又会喊：“那位女共教，便是您，我已经道过不必估计了，停笔，不要再估计啊.”那样很短佳，既简单挨断正正在听她道课，宽肃思索的教死的思路，又简单给那个被面名的教死的情绪制成不良的做用，一而再再而三的被面名，简单伤害教死的自尊心，做用教死的自自疑心，越收是对付一些性格比较内背含羞的教死，做用较为宽沉.我感触她不该该那样搞，到底他们不过小孩子，小教死有着佳偶心、疑问心、爱漂明心强战活泼佳动的特性.他们会念那个问案为什么是那样？大概者如果不是那样列式子，而是那样列的话截止会是一般吗？而后自己正在何处估计，又大概者除了那个要领以中会不会另有其余要领？而后自己正在何处思索问题.个何况有些教死思索速度比他人缓几拍，他们还不真足明白问题及问案，他们得缓缓琢磨才搞明白，偶我间前后真质大概前后问题稀切通联，前里的不办理佳，后里的便出法思索，基础不会搞.如果是那样，那么纵然宽肃听教授的话，只会是浪费时间啊.我念那位教授不该该正在齐班共教里前大喊指明她，而是下课后找她道话，那样既不会挨断齐班共教的思路，也不会给那位教死制成内心上的做用，而且课后道话，简单让该教死有什么问题不妨怯敢天问教授.3. 多次催促教死快面快面，她的那个搞法很短佳，简单把教死戴进非常紧弛、慢促的气氛中，对付于正在底下搞题的教死，仍旧正在乌板上搞题的教死去道，教授的那种催促简单挨治他们的思路，有些简单紧弛的教死果为赶时间，果为紧弛，本本会搞的便会记记，本本不会的便越收不会了，基础不思路，无从下脚.教授不该那样，她该当安插佳时间，如果感触赶不上时间那么前里一些多余的活动不该有，大概者末尾的真质，比圆闭于下节课要道什么的真质，不妨简朴天道：“下节课咱们要道xxxx，共教们回去后佳佳预习一下……”4. 喊教死正在乌板上搞题时，一下子喊了很多教死，纵然出让他们皆搞题而不过让二三个教死搞题，但是那样也短佳，有佳几个教死站正在乌板二边的道台上，那样既挡住了边上二边教死的眼光，又会做用课堂顺序，被表里巡逻的教授瞅到了，便会料到那个班级怎么那样治啊，很有大概会扣该班级的顺序分.5. 对付于上语文课的那个视频，所有课堂历程中，教授只出现过一次，那也不过启头的时间，末尾中断的时间也不出去归纳，把那堂课变得有启头出末端的一堂课.我感觉那不是一堂课，而是一项活动.所有课堂皆是由教死主持的，给咱们的感觉是他们不是正在上课，而是正在搞活动似的；那堂课不一个粗确的课堂目标战课堂真质，不了解到底正在道什么……以上皆是我瞅完那二个视频的一些设念，我是一名数教系教死，底下是我对付数教教教的几个瞅面：，一、从死计体味进脚，创建情境安排课堂气氛二、动脚试验让教死的感性认识降下到理性认识根据费好登塔我的瞅面，西席正在教数教中应注意培植教死动脚试验、自决探索的粗神.三、真止民主教教，构修沉快战谐的师死单边活动构修沉快战谐的课堂，正在师死们展示的堂上，教授战教死皆是真正在的自我.四、助教死修坐教习数教的自自疑心五、适合的褒扬赞好是上佳数教课堂的增加剂针对付共教们独具本性的收止，教授该当不时面头赞同，对付表白本领较好的教死，教授则以断定饱励的目光战话语激活教死的思维.那样教死自然敢于道真话、道真话，本性得到充分天弛扬.教授的赞好，有好处普及教死介进教习的主动性，便会更进一步天去创制问题，收挥前所已有的设念力，进而让教死解脱苦教的烦恼，加进乐教的地步，极天里死长革新本领.。
四年级语文教学视频观后感
四年级语文教学视频观后感随着学生开学的临近，作为新教师的我，心里既兴奋又紧张，兴奋的是我的学生会是怎样一群可爱的孩子，紧张的是会不会有不少调皮捣蛋的孩子以及开学第一堂课该怎样上好。
正好，今晚忙完家庭的一些琐事，在网上找了两篇人教版语文四年级上册的教学视频，先提前进入了上课的角色。
我首先观看的教学视频是《观潮》，视频中的老师上的是第二课时。
在这堂课中主要用了朗读感知法，小组合作讨论法，情感陶冶法等教学方法。
刚开始，是复习旧知识进行的导入。
看来在第一课时的时候已经感知了文章的整体内容，并且把文章分成了“潮来前”“潮来时”“潮头过后”三个部分。
在讲第二课时的时候，主要是详细分析课文的描写手法，从哪几个方面来描写潮水的。
老师首先抛出第一个问题：课文是从哪几个方面写潮水的特点？当有学生回答到潮水的声音的时候，老师通过多媒体播放了潮水的闷雷声。
这样一下子抓住了学生的兴趣，同时，也更加形象的让学生从听觉上感受到了潮水的特点，比较直观。
接着，老师又让学生再读课文，找出描写潮水形态的句子，读完之后，让学生举手起来回答问题。
我发现学生上课回答问题也比较积极踊跃，而且找到的答案也比较准确。
在最后，让学生朗读第三自然段，同时，与同桌相互交流，找出这一段中自己最喜欢的句子。
在这一部分，采用自主合作的学习方式，一方面，调动了学生学习的积极性，另一方面这一部分学习可能有一些难度，通过学生自己的学习，可能达不到具体的效果，所以通过同桌间的讨论，可以学习的更加容易一些。
在这堂课中，我发现“薄雾”这个词语，老师领着学生把“薄”读作“bao”，这个读音是错的，应该读作“bo”。
这也充分表明，在备课的时候一定要精细再精细，不放过任何一个容易出错的地方。
第二个教学视频，我观看的是《鸟的天堂》。
在这堂课中，老师首先用问题：我们的家乡，有很多的风景名胜，大家去过哪里呢？用这个问题来导入课文。
接着开始让学生观看朗读课文的视频动画，通过动画的展示，一方面引起了学生的兴趣，另一方面让学生很快的了解了文章的大体的内容。
教学录像观后感
教学录像观后感教学录像观后感教学录像观后感1《幼童》——个荣耀而悲伤的民族故事派留学生出国，本来是近代世界文明交流中司空见惯的事情，但在专制制度根深蒂固的中国却经历了一个十分曲折的演进过程。
中国幼童留美，首开中美教育交流的先河，更是中国早期现代化运动中弥足珍贵的一页。
虽然容闳远去了，他那120个幼童也早已远去，但这个百年前的传奇演绎过一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的跌宕命运，让人久久不能释怀。
他们是荒原中的探路人，是惊涛里的远航者，引领落后愚昧的中国在近代化的道路上步履维艰。
他们欢笑，哭泣，成功，失败，他们亲历百年的激荡，被遗忘又被重新拾起。
幼童的故事让人着迷。
他们深入西方文化中并受到真正的尊敬，但这并没有妨碍他们回国后作出杰出的贡献。
时至今日，这样的传奇已是鲜有所闻了，留学生们总找不到归属感，我想两代留学生之间的差距不仅仅是年龄吧。
幼童的历史真切的展现在我们面前，他们是民族的骄傲，让人赞叹也让人扼腕。
如果不是政府的肤浅和无知，以他们的能力获得更大的成就，中国现在都缺乏詹天佑，唐绍仪这样能独当一面的人物。
幼童的故事，一个荣耀而悲伤的民族故事。
教学录像观后感2看了两个老师的课堂教学录像,十分艳羡。
我也希望在渴望只进行情节分析和任务性格命运解读啊!可是我们的学生的文言阅读能力太差,以至于我们的老师只能在课堂上串讲。
甚至我们某个老师为了让学生扎扎实实弄懂《鸿门宴》竟然花费了11个课时——你信吗?如何处理文言基础,阅读积累,情节与性格赏析之间的关系呢?我觉得这个需要根据学生的基础和兴趣来把握!在高一的时候,我参加了东莞中学叶健刚老师牵头进行的分课型语文阅读实验课。
该实验主要把学生阅读根据终身发展的需要分成泛读课、精读课、读写课、鉴赏课、研究课五种课型,力克传统教学凡课必读、凡课必讲、凡课必练之弊端,有针对性地明确学习的目的,提高学习的效率。
其中给了学生大量阅读的机会,比如速读和专题阅读!我非常乐于上这样的课,因为这也避免了教师在课堂教学中的强词夺理,把学生还给学生,使学生更多地能实现量的积累!常常感慨考试侵占了学生读书的时间,也常常感慨,教学剥夺了学生学习思考的权利。
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教学视屏观后感
通过这次的教学观摩观摩视频，让我受益匪浅，知道自己离老师这个职业还有很长的路要走，同时更加深刻的认识到了教师这个职业的重要性，最主要的一点是通过这次的观摩教学观摩视频，改变了我的就业观，同时，从这个课堂里学到了很多的教学手段，使我能将课本知识更加深化理解，相信在老师的指导下，可以在老师的职业上少走很多弯路。
首先，对这堂课做一个简单的介绍：执教教师是来在湖北省宜昌金东方学校.小学的程石老师，教学对象为小学六年级学生，教学目标是在真实情景中，通过书信形式，获得西方节目的具体信息，并能以此与中国的节日作比较。
这堂课里有很多创新的教学手段，并且整个的教学目标都有达到了预期的的效果，我从下面几个方面说明自己的感想：
第一，作为一个老师，首先要有很好的思想道德素养。
首先要以身作则，爱国守法，勤恳敬业，甘为人梯，关爱学生，为人师表，有良好的精神面貌。
有高尚的道德情操和完整的人格，终生学习等好的习惯，这是作为老师的前提，只有自身的修养达标，才能更好的引领祖国的后代成长和发展，这一点可以从很多个老师的身上得到体现，老师一般都有着任劳任怨，乐于助人，关爱他人等优良品格。
并且，国家对教师的重视度在最近这些年大大提高，关于教师的选拔更加严格，教师的培训和学习机会增多，外出开拓视野的机会和获得有助于教学的补贴等，使老师有更加充足的精力和信心奉献社会，提高自己的人生境界，实现自己的人生价值。
在教学视频中，我看到老师认真的态度和强烈的责任感，深深地被打动，他的一言一行和在课下做的很多的准备都明显说明这一点，尽管患有重感冒，但他认真对待的态度和强大的精神动力是使他成功地完了这堂课，他只是广大老师中的一个代表，所以，在以后要的生活和学习中，我会参加更对有利于磨练意志，提高修养的活动，养成读书的好习惯，努力向老师的标准靠近，首先在人格上过关。
第二，要有善于创新的思维，做到内容安排丰富多样，生动形象，是学生更好地理解和掌握。
教学观摩中，老师做了很多的道具应用在教学实践中包括圣诞树、卡片、糖果、纸条、照片、ppt、调查表等，并且通过书信等方式来让学生
掌握本堂课的内容，在这期间，既有效的完成了教学目标的内容，中西方文化节日的对照，又使同学们掌握了书信的写作格式，一举两得，便于理解和记忆，相信同学们看到实物，记忆会更加深刻，通过老师下次的课堂练习，将会达到更好的效果，他通过自己的教学手段的创新与课外的充分的准备工作，使课堂气氛在活动期间非常活跃，同学们兴趣被调动起来，也有效的锻炼了他们的团队协作能力和动手实践能力，使同学们的综合素质方面得到很大的提升。
第三，我通过教学视频的观看和老师组织的课堂实践活动，明显地意识到自己在课堂指令方面的不足，在实践环节，由于课堂指令不够明确，导致活动组织不能快速进行，浪费了宝贵的课堂时间，在以后的学习中，我会更多地针对这一点进行练习，从点点滴滴做起，学习老师们的经验，使自己在组织能力和表达方面得到提升，在观看荆门外语大学喻晶老师的视频时，我感受到了课堂指令的强大魅力，这位老师自创的课堂指令，当一位同学回答完问题后，老师觉得老就会带领同学们一起说“super、super、you are super”“真棒，真棒，你真棒”，即使作为一个观看者，我要能感受到得到全班同学和老师这样的夸赞时内心那股信心和满足，似乎我就是世界的中心，众星捧月般的感觉油然而生，使学生的信心得到了极大的鼓舞，同时，也渴望在下次回答问题时，能再一次得到老师的鼓励，试想，一个性格内向，信心不足，不愿和同学交流的学生，在得到几次这样的夸赞后，他的信心会得到多大的鼓舞，相信这一点自创课堂指令对老师的教学和学生的成长都有巨大的促进作用，但也要注意不能过度使用，因为这会让学生的挫败感也随之而来，别人得到了，我没得到，上次得到了，这次没得到，便是我们经常所说的，渴望越大，失望也越大，对学生的学习和成长会起到反面作用。
第四，不管何时何地，都不能忘记学生是课堂的主角，老师只是学生的引路人，帮助学生学习的角色。
现在的教学技术得到了很大的发展，多媒体教学中，老师也不能只做放映员的工作，而是借助更多的教具，使课堂活动丰富多彩，尤其是幼儿教学和小学教学。
在视屏观摩中，老师利用各种各样的教具，有效激发了学生的兴趣，并且总是围绕自己的教学内容进行活动的组织，通过学生的自主活动，小组活动，全体活动等，使学生都有展示机会，这也有助于学生对课堂内容的巩固，反馈课堂效果等功效。
借助多媒体进行的听力练习，纸条等使学生在听说读写各方面得到了锻炼，可以看出，在这一过程中，学生始终是主角，老师
是整个活动的组织者与发令者，协助学生进行学习的人，只有时刻站在学生的立场上思考问题，才能达到更好的教学效果。
我还有一年多的学习机会，在此期间，我会更加珍惜自己的学习机会，学习老师们的成功经验，多参加有利于自身全面发展的课外实践活动，发现自己的不足之处，心存感恩，刻苦学习，完善自己，向一个合格优秀的人名教师的标准靠近。