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大班阅读区活动教案30篇

大班阅读区活动教案30篇《大班阅读区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班阅读区活动教案30篇！（1）大班语言活动教案《勇敢的小海龟》含反思【活动设计】现在多数父母忽视对孩子勇敢意志的培养，表现在对孩子包办代替的过多。

大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯。

从这个意义上说，幼儿还需要依赖于成人的教育和指导。

通过讲解动物宝宝心灵成长图书《勇敢的小海龟》和播放纪录片在《海里飞翔》的视频，再加上我设计的《逃生训练》小游戏，教育幼儿当遇到困难的时候，要勇敢面对困难，战胜困难。

【活动目标】1、通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，并尝试用较准确的语言表达自己的想法。

2、理解故事内容，了解海龟的生长旅程，培养幼儿勇敢顽强的精神。

3、激发幼儿保护小海龟，增加环保意识。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】游戏时激烈的音乐、讲故事播放海浪声的优美音乐、《在海里飞翔》视频、故事图片、幻灯片《勇敢的小海龟》、蓝色地垫、数字垫。

【活动过程】一、开始部分：音乐导入《优美的海浪声》音乐，引出课题。

1、小朋友，我们首先来听一段好听的音乐，仔细听。

这是在哪儿呀？播放《优美的海浪音乐》，这个故事就发生在大海。

2、出示第一幅图（沙滩上许多的海龟蛋）：在海边的沙滩上有许多的什么呀？这可能是谁生的蛋？请幼儿举手回答。

3、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：引出课题，今天王老师就和小朋友玩小海龟的游戏。

二、基本部分：逐幅播放幻灯猜测阅读，想象故事情节的发展，并通过游戏的方式，（快思）帮助幼儿理解故事内容，讲述故事。

最后利用海龟的生长旅程的纪录片加深幼儿对故事的理解。

（一）猜想故事情节，通过游戏，理解故事内容。

1、出示第二幅图（小海龟破壳而出）：体验小海龟是怎样破壳而出的。

幼儿园大班小朋友阅读兴趣教案范文

幼儿园教育是从婴幼儿时期开始的早期教育，是幼儿个性发展和身心健康的起步阶段。

在这个阶段，培养幼儿的阅读兴趣至关重要，可以有效的促进幼儿的成长和发展。

大班幼儿的阅读兴趣培养，既要重视孩子们的自我需求，也要注重园所的指导建设，要根据幼儿的身心特征去培养他们的阅读兴趣和能力，启迪他们的兴趣和探究欲望，对幼儿们的阅读内容进行细致的观察和总结。

一、教学目标1.激发幼儿阅读的热情和兴趣，增强幼儿的好奇心和求知欲。

2.较好掌握幼儿阅读的方法和技巧，促进幼儿阅读自主性和建立正确的阅读态度。

3.引导幼儿喜欢阅读，提高幼儿的阅读能力和阅读水平。

二、教学内容1.培养幼儿的阅读兴趣。

采用“多角度教学法”，让幼儿有各种途径去接触世界，例如：阅读儿童文学、科普读物、童话故事、巨型图画卷、电子推动故事等等。

2.让幼儿有丰富的阅读材料，比如大字卡通、绘本、翻翻书、棚戏、蒙太奇、唐诗、俳句等等，多渠道丰富的阅读体验，让幼儿在愉悦中学习。

3.给幼儿积极的、正面的认可感和支持，在适当的时间和场合，让所有学生在公开的场所表达他们的成童；在幼儿的家庭支持下，形成长远的阅读习惯。

4.教育幼儿正确的阅读方法。

每天让孩子有专门的时间，利用读物来开展修身修心的活动，让幼儿学会如何阅读故事、认字、预读、提问、阅读中运用图表等等技巧，在积极、探究、开心等基调下，让幼儿乐意接受教育。

5.做好园所境营造，创建丰富多彩的阅读环境。

做好各个角落的书房、图书角、阅读田园等等，让孩子们随时拥有丰富多彩的阅读体验。

6.家园携手，让孩子接受的是好的教育，家庭侧注于孩子的阅读教育，并采用各种方式帮助孩子学习，给孩子创造休闲的时间、丰富多样的体验机会。

家长与幼儿园有充分的沟通交流，让孩子在园所和家庭中拥有更好的轨迹，展现出更为鲜活的自我。

三、教学方法1.活动性的教育贯穿，站在孩子的视角和感性的体验出发，给孩子开展各种形式、风格的教育活动，让孩子从体验中获取教育的知识。

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】

幼儿园大班阅读活动教案【三篇】导读：本文幼儿园大班阅读活动教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

活动目标：1．感受科学绘本内容的奇妙有趣，积极带着问题到书中寻找答案，萌发对科学秘密的探索欲望；2．能通过粗读、精读、再读等方式反复阅读绘本，获得对比前后页读、重点画面细致读、完整连贯读等阅读经验；3．能在游戏体验式阅读过程中，理解科幻故事情节的神奇有趣。

活动准备：绘本《沙子的下面是什么》每人一本；根据绘本内容制作PPT；地球剖面结构图；自备一件外套用于游戏。

活动过程：一、关注幼儿已有经验，引发阅读科学绘本的兴趣1．师：小朋友喜欢玩沙吗可以怎么玩鼓励幼儿用完整语句简单讲述自己玩沙的经历。

2．PPT集体阅读P1～3。

3．引发幼儿谈论“沙子的下面是什么”二、关注共鸣问题，引导幼儿积极在书中寻找答案1．粗读：鼓励幼儿逐页翻书，带着问题“沙子的下面是什么”自主阅读。

2．精读：结合PPT，帮助幼儿观察重点页面，引导幼儿发现地球里面的秘密。

(1)重点阅读P6～8，结合画面观察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是岩石的科学知识。

师：沙子的下面是什么呢刚才小朋友在书中发现了答案。

大家先发现了什么接着发现了什么最后发现了什么(2)对比阅读P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的结构是一样的。

结合地球剖面图，帮助幼儿理解绘本中的内容，引导幼儿感受发现的快乐。

(3)集体阅读P9～13，探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

结合地球剖面图，引发幼儿对神秘地球的探索欲望。

三、关注幼儿阅读特点，鼓励重复阅读故事1．再读：跟老师一起完整翻书阅读故事。

注意讲故事的语气语调，能引发幼儿对故事情节的关注，重点读角色的对话。

2．配合PPT，模仿画面中的角色对话。

PPT呈现幼儿感兴趣的画面，幼儿看着画面情景主动表演对话。

四、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣1．通过游戏体验故事的精彩部分师：快穿上隔热服，跟随老师一起进入地幔吧!幼儿用自备外套装扮自己，引导幼儿和老师一起扮演角色，在游戏中体验P9～13的故事情节，PPT同步呈现P9～13的页面，营造身临其境的场景。

幼儿园大班阅读教案

幼儿园大班阅读教案培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

让幼儿学会关心身边的人和事。

以下是店铺精心整理的幼儿园大班阅读教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班阅读教案篇一《小小播音员》案例与反思活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。

由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标1. 培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2. 让幼儿学会关心身边的人和事。

3. 训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

教学重点、难点重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备1. 在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2. 具有故事情节的连环画或照片若干。

3. 创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.1. 教师以响亮、清楚的语言示范播报。

教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。

要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2. 组织幼儿分小组讨论。

教师引导：“小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?”重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3. 幼儿播报，教师指导。

重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4. 教师小结：教学反思本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。

幼儿园大班阅读教案精选6篇

幼儿园大班阅读教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿园大班阅读教案精选6篇教案的编写可以帮助教师减少因时间不足而匆忙讲解的情况，教案是教师与学生之间有效沟通的重要工具，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班阅读教案精选6篇，感谢您的参阅。

大大班分享阅读教案12篇

大大班分享阅读教案12篇《大大班分享阅读教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大大班分享阅读教案12篇！（1）大班优秀语言公开课教案《江南》含反思活动背景：根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。

结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。

而此活动就是课题研究的内容之一。

设计意图：荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。

古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。

欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。

为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。

本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

活动目标：1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

难点：掌握诗歌内容。

活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

2、莲花池挂图一幅。

3、江南课件活动过程：一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）二、认识重点字词1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。

幼儿园大班阅读教案【三篇】

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：《啊哈！幼⼉园》活动⽬标： 1、愉快地阅读绘本,感受蕴含其中的夸张幽默。

2、愿意介绍⾃⼰对故事的理解,⼤胆想象故事内容。

3、⼀起快乐地合作制作连环画,体验创作的乐趣。

活动重点：感受故事中神奇的想象，并能展开想象制作连环画活动难点：知道故事的结构：前⾯是想象世界，后⾯是现实世界活动准备： 1、⼤书 2、⼩书若⼲ 3、空⽩连环画纸，笔 4、PPT 活动过程： 1、PPT播放“玩游戏”图⽚，引起幼⼉的兴趣师：有⼀个聪明的⼩男孩,他有很多奇特的想法,我们来看看他在想些什么呢? 师：他想和谁玩什么游戏？幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋⿏下棋。

幼：给⼤蟒蛇讲故事。

幼：⽤蚂蚁搭积⽊。

师：你想玩这样的游戏吗？你想和谁玩什么样的游戏？幼：和⼩兔⼦玩娃娃家。

幼：和长颈⿅捉迷藏。

2、根据画⾯⼤胆想象,讲述⾃⼰的理解师：⼩男孩还有奇特的想法，我们来看看吧！师：啊呀！发⽣什么事了？（起床）师：瞧！⼩男孩⼜想做什么？幼：⼤吊车把他拎起来。

幼：⽼虎给他穿⾐服。

师：海豚帮他洗脸。

3、幼⼉⾃主阅读绘本（1）⾃主阅读猜测故事内容师：书⾥还有很多奇特的想法，请你们找⼀找。

师：：你最喜欢⼩男孩的哪种想法？（2）教师完整讲述故事师：其实⼩男孩的这些奇特想法都藏在了⼀个有趣的故事⾥，这个故事的名字叫《啊哈！幼⼉园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！师：你们发现了吗？这个故事⾥除了⼩男孩奇特的想法，还有些什么呢？ 4、创编故事师：再过⼏天，我们就要从幼⼉园毕业，进⼊⼩学⼀年级的⽣活，你们和⼩男孩⼀样想过吗？在⼩学⾥谁是你的⽼师吗？你的⼩学是什么样⼦的？你的⼩学在哪⾥？谁是你的新朋友？（每组⼀个创编内容）师：和你⼀组的⼩朋友讨论⼀下，我们来⽐⽐哪组的想法最奇特？师：你们的想法真有趣，我们来把它画下来吧！师：⽼师给你们准备了空⽩的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在⼩纸⽚上，然后帖在连环画纸上。

幼儿园大班分享阅读教案

幼儿园大班分享阅读教案幼儿园大班分享阅读教案「篇一」活动目标1、能仔细观察图画，了解池塘周围环境的构成，以及它们与池塘的关系。

2、体会图画的多重线索。

3、能按照由近及远、由部分到整体的顺序描述自己的生活环境。

活动准备1、了解郊区与城市之间的区别，见过郊区的美丽风景。

2、知道小青蛙是由小蝌蚪长成的，了解青蛙是两栖动物。

3、遮挡文字的大书。

活动过程导入活动1、与幼儿聊聊郊区与市区风景的不同。

教师也可以风情一位住在郊区的幼儿介绍自己家周围环境特点。

最后，告诉幼儿，有些地方，即使我们没有去过，但也可以通过看照片、交谈等方式来了解相关的信息。

2、出示封面，指读书名后，请幼儿说说图画中是什么地方呢？有谁？这是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周围还有什么呢？你从哪里看出来呢？阅读图画图文共读：遮挡文字，请幼儿描述图画信息。

在描述后，出示文字进行阅读。

1、分别阅读1――14页。

2、齐分享。

3、带领幼儿再次浏览一遍大书，请幼儿回顾池塘边分别来了哪些动物，它们跟小青蛙说了些什么？现在，小青蛙知道池塘外的世界是怎样的了吗？教学反思本书中每幅图上都有与下一页相关联的部分，动物的身上的果实暗示着它们来自何处。

在景物的那一页里，画面的角落里都画有下一场景，也预示着下一页会出现什么动物，这是这一读本的一条主线。

于是，我在活动中先提问：“谁来了？它身上有什么？”引导幼儿观察细节。

随后又进一步抛出预测性的问题：“它可能从哪儿来？你怎么知道的？”让幼儿根据线索进行猜想。

问题如此反复出现两三次之后，幼儿就明白了，每一页都有通往下一页的线索，他们就开始主动探索，一翻到新的一页，他们就能说出：“熊来了，它最爱吃蜂蜜了，下一页一定有蜂窝。

”“蜂窝后面是萝卜地，等下小兔子要来了。

”当一次次的猜测得到证实后，幼儿的好奇心和阅读兴趣更加浓厚了，对故事情节的发展了解得也更深入了。

幼儿园大班分享阅读教案「篇二」设计意图孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。

幼儿园大班《我爱阅读》教案

幼儿园大班《我爱阅读》教案随着社会的发展，阅读已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。

而对于幼儿来说，阅读更是一项必不可少的技能。

因此，幼儿园大班的阅读教育显得尤为重要。

本文将介绍一份适合幼儿园大班的《我爱阅读》教案。

一、教学目标1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

2. 让幼儿了解阅读的重要性，培养其良好的阅读习惯。

3. 帮助幼儿掌握基本的阅读技能，如正确的朗读、理解、回答问题等。

4. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其语言表达能力。

二、教学内容1. 选择适合幼儿园大班的绘本，如《小熊和小兔》、《小鸟学飞》等。

2. 通过朗读、讲故事等方式，让幼儿了解故事情节，理解故事主题。

3. 给幼儿提供阅读材料，让幼儿自主阅读，并进行互动交流，如讲述故事内容、回答问题等。

4. 利用角色扮演、绘画、手工等活动，让幼儿深入理解故事中的人物、事件，培养其创造力和语言表达能力。

三、教学方法1. 互动式教学法：老师和幼儿之间进行互动交流，让幼儿参与到阅读活动中来。

2. 游戏式教学法：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习阅读。

3. 多元化教学法：采用多种不同的教学方法和手段，满足幼儿的不同学习需求。

四、教学步骤1. 导入环节：老师可以通过唱歌、跳舞等方式，引导幼儿进入阅读活动的氛围。

2. 故事讲解环节：老师通过朗读、讲故事等方式，让幼儿了解故事情节，理解故事主题。

3. 自主阅读环节：给幼儿提供适合的阅读材料，让幼儿自主阅读，并进行互动交流，如讲述故事内容、回答问题等。

4. 活动环节：利用角色扮演、绘画、手工等活动，让幼儿深入理解故事中的人物、事件，培养其创造力和语言表达能力。

5. 总结环节：老师可以通过问答、讲评等方式，对本次阅读活动进行总结，让幼儿更好地领会阅读的重要性和技巧。

五、教学评价1. 通过幼儿的阅读表现、互动交流等方式，对幼儿的阅读能力和阅读兴趣进行评价。

2. 对幼儿的阅读表现进行记录和分析，为后续教学提供参考。

幼儿园大班阅读教案

幼儿园大班阅读教案幼儿园大班阅读教案5篇阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

下面是作者给大家整理的幼儿园大班阅读教案，希望大家喜欢！幼儿园大班阅读教案【篇1】一、活动背景：分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

二、设计思路：瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。

这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。

在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。

《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

”因此开展了这次活动。

三、活动目标：（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。

（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。

（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。

四、活动准备：（一）物质准备1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸2、教具：自制图书评价表（二）前期经验：根据读本已创编故事五、活动过程：（一）组织幼儿讨论，切入主题1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。

”2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？3、观察自评表，讨论图书要素的条件（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。

1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？2、小组共同协商分工合作。

大班幼儿园绘本教案优秀6篇

大班幼儿园绘本教案优秀6篇大班绘本教案篇一活动目标：1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。

2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。

活动过程：一、谈话导入。

师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜欢恐龙吗？为什么喜欢恐龙呀？。

教师出示事先画好的恐龙的各种图片。

“看！今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜欢那种恐龙？”二、讨论恐龙的不同种类和样貌。

师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜欢这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。

三、教师交代操作要求。

首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子，他做的身体有些什么特征？旁边应该加一些什么东西来衬托它？然后再进行动笔画画。

四、幼儿动手操作。

师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀？引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿，帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。

五、展示作品。

请幼儿说说你喜欢谁画的恐龙？为什么你喜欢这张画呢？他画的恐龙有什么特征？大班绘本阅读教案篇二活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。

2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。

3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。

活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。

活动准备：PPT课件活动过程一、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

T：你看到了什么？教师总结幼儿的回答T：一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。

看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。

2、T：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示鼠小弟）T：对了它是一只小老鼠它的名字叫鼠小弟3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。

幼儿园大班早期阅读教案5篇

幼儿园大班早期阅读教案5篇幼儿园大班早期阅读教案1一、活动目标1、对实物，图片的察看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维快捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词二、活动准备1、实物：娃娃，书，糖，药2、多媒体课件三、活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小伙伴，今日老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好伙伴，老师请一个小伙伴来摸宝贝。

（2）请幼儿察看比较老师和小助手有什么不同。

引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

老师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢2、请幼儿说说本身还知道什么反义词。

3、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好伙伴”。

并让幼儿用反义词正确表达4、师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。

5、带小伙伴出去找反义词。

师：总结：小伙伴们，只要我们有一颗擅长发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小伙伴找到的反义词最多。

幼儿园大班早期阅读教案2活动目标：1、在图谱的帮忙下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。

2、试验运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：PPT一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。

2、试验用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣味的部分2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平常父亲妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。

这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

阅读幼儿园大班教案范文

阅读是人类非常重要的能力之一，同时也是教育过程中不可或缺的一部分。

对于幼儿园大班的孩子来说，阅读教育的重要性更是不言而喻。

编写适合幼儿园大班的阅读教案是非常有必要的。

下面，我们就来探讨一下如何编写一份优秀的幼儿园大班阅读教案。

第一步：选择适合年龄段的阅读素材教案的第一步是选择适合幼儿园大班年龄段的阅读素材。

由于大班学生的年龄在4至5岁之间，他们的语言能力和思维发展水平尚不成熟，教师要选择简单易懂、富有趣味性的阅读材料。

这些材料通常是短文、图片书或漫画等，它们不仅容易吸引学生的注意力，同时也能够让学生在阅读过程中感受到乐趣和满足感。

第二步：利用互动教学增强学生的参与度教学应该是互动的过程。

幼儿园大班的学生比较好动、好奇心强，教案需要针对这种特点，设计一些互动的环节，以增强学生的参与度。

互动教学的方式有很多，比如说利用图片阅读故事，让学生回答一些问题；利用建构性教学，让学生互相分享自己的阅读成果；利用口号、歌曲等韵律元素，增强学生的记忆力等等。

第三步：根据学生的需求进行个性化定制每个孩子都是独一无二的，他们的文化背景、兴趣爱好、学习方式和习惯都不同，任何一份教案都应该根据学生的需求进行个性化的定制。

教案中可以添加一些补充材料，以满足学生的不同需求。

例如，为喜欢动物的学生准备一些关于动物的阅读材料，为喜欢大自然的学生准备一些有关植物的材料等等。

第四步：应用技术手段，提高教学效果在当今移动互联网盛行的时代，教育技术产业蓬勃发展，应用可视化和交互式教学等技术手段，可以让孩子们更好地参与到阅读教学中。

例如，老师可以借助多媒体设备，利用PPT、音频等工具呈现阅读内容；利用APP应用程序，实现教学的智能化与自适应化；利用虚拟现实技术，让学生真正“亲临其境”体验文化、历史等方面的知识等等。

一份优秀的幼儿园大班阅读教案的制作需要教师具备丰富的教育知识和教学经验，同时需要不断地尝试创新，不断地进取，让阅读教育的价值得以更好地发挥。

关于阅读幼儿园大班教案范文

【前言】在幼儿园大班的课程中，阅读教育显得尤为重要。

随着社会的发展和科技的进步，阅读方式和阅读材料也越来越多样化。

针对不同年龄段的幼儿，教师需要采用不同的阅读教育手段。

本文将为大家介绍如何制定阅读幼儿园大班教案。

【正文】一、阶段性目标在开始制定阅读教案时，教师需要先了解针对该阶段孩子的阅读目标。

例如，在大班的阅读教学中，主要目标是让幼儿通过阅读了解文字与书本的相关知识，掌握阅读的基本技能和方法，提高听写能力，并且引导幼儿爱上阅读。

阅读教案的制定要以这些目标为依据。

二、阅读材料教育教学是教师将知识传递给学生的过程，选择适合的阅读材料也非常重要。

在大班阶段，常见的阅读材料包括绘本、故事书、图画书、儿童杂志、拼音读本等。

教师需要结合孩子的兴趣和能力来选择适合的阅读材料，并且在选择材料时确保内容积极健康。

三、教学方法针对不同的阅读材料，教学方法也需要不同。

对于绘本、故事书等，教师可以通过朗读、讲解图片或者引导幼儿自己阅读等方法，来帮助幼儿了解故事情节，深入理解故事内涵。

针对图画书，教师可以鼓励幼儿讲述自己的故事，或者提出自己感受到的事物和情感。

对于拼音读本，则需要通过练习拼读和走读，来提高幼儿的听写和阅读能力。

四、教学环节阅读教学并不仅仅是讲故事或者朗读，而是一个系统化的教学过程。

在教案中，教师需要制定教学环节，清晰明了地安排教学。

在阅读教学中，可能涉及到的环节有阅读前的热身、阅读材料的介绍、正式阅读、阅读后的讨论和练习等。

五、教学评估在制定阅读教案时，教师还需要考虑教学的评估方式。

评估可以帮助教师了解孩子的学习情况和阅读水平，从而更好地为幼儿制定后续教学计划。

常用的阅读教学评估方式包括听写测试、阅读测试和讨论回顾等。

【总结】幼儿园大班的阅读教育是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要途径，制定阅读幼儿园大班教案尤为必要。

本文结合阅读阶段性目标、阅读材料、教学方法、教学环节和教学评估等方面，为大家介绍了如何制定阅读幼儿园大班教案的内容。