部编版二年级语文上册课件：10.日月潭(生字课件)
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部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》优秀PPT课件
层次梳理
综合拓展
台湾风光欣赏
阿 里 山
阿里山
垦丁
玉山
课后作业
朗读课文，背诵第2～4自然段。 课后搜集有关宝岛台湾的知识，办个
“宝岛台湾知多少”的图片展。
部编版二年级上册
新课导入
小朋友，你知道宝岛台湾吗？那 里有一处景色特别美，吸引了许许 多多的中外游客，这个地方就叫日 月潭。让我们走进课文，一起去欣 赏那儿的美景吧！
展现——隐藏 茂盛——稀疏
清晰——模糊
许多——极少
隐隐约约——清清楚楚
妙解课文
认真听课文朗读，边听边思考： 1、课文主要写了些什么？ 2、课文是按什么顺序写日月潭的 美丽景色的？
认真读课文，想一想：课文主要写了些什么 ？
第1自然段：简述日月潭的地理位置及周围的环境 。 第2自然段：讲明日月潭的形状特点和名字的由来 。 第3～4自然段：介绍日月潭在清晨和中午时的迷人风姿 。 第5自然段：写日月潭风光秀丽，吸引了很多游客 。
字词乐园—会写字
zhǎn
吃展
笔顺：
书写提示：“尸”横折内收，撇宜舒展。
组词：伸展 展现 一筹莫展 展期 巧记：草头衣尾，躲入尸下。 造句：元旦前夕，文化局将举办书画展览。
xiàn
叫现
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。
组词：展现 出现 现在 现代 巧记：没有一点主见。 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
中午，太阳高照 ，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清 晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
运用比喻手法，写 出了蒙蒙细雨中日 月潭呈现的朦胧美 。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》精品PPT课件
10 日 月 潭
第 二 课时
品读释疑
结构主旨课堂拓展 当Fra bibliotek检测学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整 理并摘抄积累： 描写风景的四字词语：群山环绕 名胜古迹 点点灯 光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨
写词语，运用词语 2.练习运用：练习用上面的词语说话。
日月潭（群山环绕），（树木茂盛），周 围有许多（名胜古迹），是观光旅游的好地方。
中午，太阳高照 ，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清 晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
运用比喻手法，写 出了蒙蒙细雨中日 月潭呈现的朦胧美 。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
说明游客很多，从 侧面反映出日月潭 风光秀丽。
课文是按什么顺序写日月潭的美丽景色的？
地理位置
形状特点
秀丽景色
读第1自然段，思考： 日月潭在台湾的什么地方，周围的环境怎样？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
地理位置
周围景色优美
读第2自然段，思考： 日月潭的名字由来和形状特点是什么？
学习目标
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的
用法。 （重点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认 tán
水
shèng
地
小学语文部编版二年级上册《10、日月潭》课件(完美版)
课堂总结
清晨，湖光山色，浑然一体；中午，艳阳高照，明丽 动人；雨天，朦胧之美，犹如仙境。日月潭真美！我们 爱日月潭，爱宝岛台湾，爱祖国的大好河山。
板书设计
10、日月潭
位置：宝岛台湾
风
名字的来历
景 秀
丽
美丽的风景
作业布置
朗读课文，背诵第2---4自然段
教学课件
部编版二年级语文上册
感谢收看
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：有风景优美或留有古代遗迹的著名景区。
日月潭很深，湖水碧绿。
光华 岛
日
潭
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成
两半，北边像圆圆的太阳，
月
叫日潭；南边像弯弯的月亮
潭
，叫月潭。所以人们称它为
1、日月潭在哪里？ 2、它为什么叫日月潭？ 3、它有哪些美丽的风景？
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编版小学语文二年级上册 第四单元 《10 日月潭》(生字讲解课件)
胜迹
组词：现在 现今
央丽
形近字：观
展现
“见”左竖紧贴竖中 造句：观众们现在正在收看
线，竖撇的撇尖伸至 “王”下。
奥运会现场直播。
笔顺：
形近字：亦
“辶”从左、 造句：他们在雪地上发现了
下包围“亦”。
兔子的足迹。
湾名 胜迹 央丽 展现
笔顺：
后鼻音
yānɡ 部首：丨 结构：独体
组词：中央 央求
形近字：秧
前两笔竖段向内斜； 造句：我在花坛的中央种了
长横从横中线下起笔， 撇尖、捺脚持平。
一丛玫瑰。
湾名 胜迹 央丽 展现
笔顺：
lì
部首：一 结构：上下
组词：美丽 华丽
形近字：俪
长横居上居中； 造句：我的家乡是一个风景
下部左右两半分 居竖中线两侧。秀丽来自山村。湾名翘舌音
zhǎn
部首：尸 结构：半包围
胜迹 央丽 展现
组词：展开 展览
形近字：屋
“尸”从上、左 造句：这幢古屋展现了中国
包围“ ”。
古建筑的风采。
笔顺：
湾名
xiàn 部首：王 结构：左右
“夕”横撇的撇 造句：你叫什么名字？
段过田字格中心； “口”略偏右下。
翘舌音 后鼻音
湾 名 shènɡ 部首：月 结构：左右
胜迹
组词：胜利 取胜
央丽 展现
形近字：胖
造句：北京有许多名胜古迹。
“生”短撇起笔于竖中 线，竖起笔高于“月”。
笔顺：
湾名 胜迹 央丽 展现
笔顺：
jì
部首：辶 结构：半包围
组词：古迹 轨迹
10 日月潭
要注意仔细观看笔画顺序哦！
部编版二年级语文上册第四单元第10课《日月潭》课件
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 美丽 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 风景 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
天晴和下雨时景色完全不同
太阳高照时，看得很 清晰。
下雨时，周围景色一片 朦胧。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境）。
看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？ 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下
来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
湖泊 围绕 茂盛 轻纱 童话 仙境 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 山清水秀
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
山清水秀
点点灯光
蒙蒙细雨
自读课文
听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
点击图片播放视频
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2列词语，并检查背诵文章第2自然段。
台湾 名胜古迹 中央 美丽 展现 群山 树木 灯光 中午 风光 细雨
互动课堂
(1)林中安静极了，前面传来流水( 叮叮咚咚 )的声音。 (2)写完作业，我们( 高高兴兴 )地出去踢足球。
天晴和下雨时景色完全不同
太阳高照时，看得很 清晰。
下雨时，周围景色一片 朦胧。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下 起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
中午，太阳高照，整个（ 日月潭的美景 ）和 （周围的建筑 ），都（清晰地 ）展现在（ 眼前 ）。 要是下起（ 蒙蒙细雨），日月潭好像（ 披上轻纱 ）， 周围景物（ 一片朦胧 ），就像（童话中的仙境）。
看过日月潭的美景，你想怎样赞美它？ 这里有起伏的群山，茂盛的树木，古代留下
来的遗迹。真是个旅游的好地方！难怪说——
湖泊 围绕 茂盛 轻纱 童话 仙境 树木茂盛 名胜古迹 蒙蒙细雨 山清水秀
胜利 央求 小岛 吸引 游客 群山环绕 点点灯光 隐隐约约 风光秀丽
群山环绕
树木茂盛
山清水秀
点点灯光
蒙蒙细雨
自读课文
听范读，你能从文中找出一个最能表达游客感受的句子吗？
点击图片播放视频
风景美丽 气候宜人
思考本文从哪些方面描写了日月潭？
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文 《日月潭》，学习了生字词，知道了日月 潭的地理位置以及名字的由来。
课后作业
1.认真书写本课生字。 2.背诵课文第2列词语，并检查背诵文章第2自然段。
台湾 名胜古迹 中央 美丽 展现 群山 树木 灯光 中午 风光 细雨
互动课堂
(1)林中安静极了，前面传来流水( 叮叮咚咚 )的声音。 (2)写完作业，我们( 高高兴兴 )地出去踢足球。
部编人教版二年级语文上册《10.日月潭》优质课件(含课文视频)
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展现：展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃 名
shèng
叫 胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺： 书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 组词：名胜古迹 陈迹 踪迹 笔记
吃 迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺： 书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
试一试 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。
部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优秀课件
这两句表现了在雾气的笼 罩下，晨星和灯光相互映照的 朦胧美。
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
晴天时日月潭的景色清 晰可见，如同一幅美丽 的山水画。
日月潭风光秀丽，吸引了许 许多多的中外游客。
课后拓展
K
E
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中 午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置 和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻 句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。” 写明了日月潭名字的由来。。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、 不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日 月潭风光秀丽、是旅游胜地。
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
KEWENJIANGJIE
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台 湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同 方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的 热爱之情。 本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。风姿教 学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品 味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情
部编版二年级语文上册第四单元10 《日月潭》课件
日月潭
tán
10 日月潭
中华人民共和国
台湾
学习目标： 1、学会本课生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
tán hú rào mào shènɡ
潭湖绕茂盛
wéi shènɡ yānɡ dǎo huá
围胜央岛华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kè
这里有起伏的群山，茂盛的树木，还有 很多名胜古迹。真是个旅游的好地方！难 怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的 中外游客。
学了这一课，我积累了好多 四字词语，你也到课文中去找 一找吧！
许许多多 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
课外拓展
读一读，比一比，你喜欢叫日潭。
② 南边叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍日
月潭名字的由来，让我们知道日月潭是
根据它的 形状 特点命名的。
➢ 读第三、四自然段，说一说： 日月潭的景色怎么样？ 你从哪些词句里感受到的呢？
清晨美景特点
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午美景特点
中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
雨中美景特点
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。
➢ 说一说
日月潭就像一位魔法师，不 同的时间里景色各不相同。那你 喜欢什么时候的日月潭呢？
在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多 多的名胜古迹，比如说阿里山，俗话说“不到阿里山， 不知台湾美。”
tán
10 日月潭
中华人民共和国
台湾
学习目标： 1、学会本课生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
tán hú rào mào shènɡ
潭湖绕茂盛
wéi shènɡ yānɡ dǎo huá
围胜央岛华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kè
这里有起伏的群山，茂盛的树木，还有 很多名胜古迹。真是个旅游的好地方！难 怪说——
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的 中外游客。
学了这一课，我积累了好多 四字词语，你也到课文中去找 一找吧！
许许多多 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
课外拓展
读一读，比一比，你喜欢叫日潭。
② 南边叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍日
月潭名字的由来，让我们知道日月潭是
根据它的 形状 特点命名的。
➢ 读第三、四自然段，说一说： 日月潭的景色怎么样？ 你从哪些词句里感受到的呢？
清晨美景特点
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午美景特点
中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
雨中美景特点
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披 上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童 话中的仙境。
➢ 说一说
日月潭就像一位魔法师，不 同的时间里景色各不相同。那你 喜欢什么时候的日月潭呢？
在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多 多的名胜古迹，比如说阿里山，俗话说“不到阿里山， 不知台湾美。”
新版二年级上册语文课件-10日月潭｜人教部编版(共22张PPT)演示课件
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
1、日月潭在什么地方？
日月潭是我国台湾省的一个大湖。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
刚发芽的柳树像（
）。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
（1）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边叫“日潭”；
（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
1、日月潭在什么地方？
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
2、为什么叫日月潭？
日月潭里有个小岛，把潭分为两半， 一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；一边 像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水 相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘 中的明珠。
日月潭里有个小岛，把潭分为两半， 一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；
日潭像圆圆的太阳。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
月潭像弯弯的月亮。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像 玉盘中的明珠。
日月潭像碧绿的大玉盘。 小岛像玉盘中的明珠。
（1）日月潭里有个小岛，把潭分为两 半，一边叫“日潭”；一边叫“月潭”。 两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。
（2）日月潭里有个小岛，把潭分为两 半，一边像圆圆的太阳，叫“日潭”； 一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭 湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像 玉盘中的明珠。
我爱美丽的日月潭。我爱祖国的台湾岛。
两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘，小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。
两潭湖水相连，小岛就在两潭的中间。
刚发芽的柳树像（
）。
刚发芽的柳树像（
部编人教版二年级语文上册课文10《日月潭》优秀PPT课件
2.作者描写的顺序是什么？
位置
形状
美丽 风光
3.找一找文中哪个句子最能表达读的 感受。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾 的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
1.上面的文字共有___3___句话。 2.台湾省最大的湖是___日___月__潭______，位置在
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁， 撇向左下长伸；里边捺伸展。
轻声读文，边读边思考： 1.如何划分文章层次？ 2.作者描写的顺序是什么？ 3.找一找文中哪个句子最能表
达读的感受。
1.如何划分文章层次？
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。 先介绍名字的由来，然后具体描写
2-4
日月潭的美丽。 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外 5 游客。
它的 形状 特点命名的。
读第三、四自然段，思考：
日月潭的景色 怎么样？你喜欢什 么时候的景色？为 什么？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨 星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖 水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美 景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上 轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中 的仙境。
光华岛（湖中央）
光华岛
湖中央有个美丽的小岛，叫光 华岛。
小
岛
日潭
把 湖
月 光华岛
水 分
潭
成 两
半
读句子，说出每组两句话的不同。
①
北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
②
南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
统编版二年级语文上册10 日月潭 (课件)(共40张PPT)
名
迹
央
闻名
胜利
踪迹
中央
美丽
丽
胜
我会写
华
现
披
华丽
展现
现在
披上
展
湾
台湾ห้องสมุดไป่ตู้
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
群山环绕：群，很多，一座接一座；环，围成圆环状；一座接一座的山团团环绕。树木茂盛：树木很多，形容旺盛的样子。名胜古迹：就是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
这么美的湖为什么叫日月潭?
读句子，说出每组两句话的不同。
作者用两个形象的 句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 特点命名的。
比喻
形状
把_____比作了______
课文主要写了什么？从哪几个方面来写的?
位置
形状
美丽风光
台湾风光欣赏
日月潭
阿里山
1937年中国人民开始了全民族的抗日战争。在抗日战争时期，不少台湾同胞回到祖国参加抗战，为抗日战争的胜利和台湾的光复作出了贡献。 1945年 10月25日，受降主官代表中国政府宣告：自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。 至此台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。这个流浪了一个世纪的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
风景秀丽神秘怪石嶙峋的黄山。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。
10 日月潭
潭指的是水比较深的湖
迹
央
闻名
胜利
踪迹
中央
美丽
丽
胜
我会写
华
现
披
华丽
展现
现在
披上
展
湾
台湾ห้องสมุดไป่ตู้
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
群山环绕：群，很多，一座接一座；环，围成圆环状；一座接一座的山团团环绕。树木茂盛：树木很多，形容旺盛的样子。名胜古迹：就是指风景优美和有古代遗迹的著名地方。
这么美的湖为什么叫日月潭?
读句子，说出每组两句话的不同。
作者用两个形象的 句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 特点命名的。
比喻
形状
把_____比作了______
课文主要写了什么？从哪几个方面来写的?
位置
形状
美丽风光
台湾风光欣赏
日月潭
阿里山
1937年中国人民开始了全民族的抗日战争。在抗日战争时期，不少台湾同胞回到祖国参加抗战，为抗日战争的胜利和台湾的光复作出了贡献。 1945年 10月25日，受降主官代表中国政府宣告：自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。 至此台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。这个流浪了一个世纪的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。
白日依山尽，黄河入海流。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
风景秀丽神秘怪石嶙峋的黄山。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。
10 日月潭
潭指的是水比较深的湖
2024年部编版二年级上册语文第四单元(生字课件)10.日月潭
二年级语文·上
会写字
wān
音序：W
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
组词：海湾 台湾 河湾
笔顺：
造句：傍晚的海湾风平浪静。
mínɡ
音序：M 偏旁：夕
结构：上下 笔画数：6
组词：报名 名字 名称
笔顺：
造句：你报名参加书法大赛了吗？
shènɡ
音序：S 偏旁：月
结构：左右 笔画数：9
组词：胜出 好胜 名胜古迹
笔顺：
造句：姐姐有一头构：半包围 笔画数：10
组词：开展 发展 画展
笔顺：
造句：学校最近开展了不少的大课间活动。
xiàn
音序：X 偏旁：王
结构：左右 笔画数：8
组词：现在 发现 展现
笔顺：
造句：老师让我现在去她的办公室。
笔顺：
造句： 这场拔河比赛红队胜出。
jì
音序：J
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：9
组词：足迹 古迹 事迹
笔顺：
造句：中国许多地方都留下了诗人李白的足迹。
yānɡ
音序：Y 偏旁：丨
结构：独体 笔画数： 5
组词：中央 央人
笔顺：
造句：球场的中央有一条白线。
lì
音序：L
结构：上下
偏旁：一 笔画数：7
组词：亮丽 壮丽 风和日丽
会写字
wān
音序：W
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：12
组词：海湾 台湾 河湾
笔顺：
造句：傍晚的海湾风平浪静。
mínɡ
音序：M 偏旁：夕
结构：上下 笔画数：6
组词：报名 名字 名称
笔顺：
造句：你报名参加书法大赛了吗？
shènɡ
音序：S 偏旁：月
结构：左右 笔画数：9
组词：胜出 好胜 名胜古迹
笔顺：
造句：姐姐有一头构：半包围 笔画数：10
组词：开展 发展 画展
笔顺：
造句：学校最近开展了不少的大课间活动。
xiàn
音序：X 偏旁：王
结构：左右 笔画数：8
组词：现在 发现 展现
笔顺：
造句：老师让我现在去她的办公室。
笔顺：
造句： 这场拔河比赛红队胜出。
jì
音序：J
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：9
组词：足迹 古迹 事迹
笔顺：
造句：中国许多地方都留下了诗人李白的足迹。
yānɡ
音序：Y 偏旁：丨
结构：独体 笔画数： 5
组词：中央 央人
笔顺：
造句：球场的中央有一条白线。
lì
音序：L
结构：上下
偏旁：一 笔画数：7
组词：亮丽 壮丽 风和日丽
部编版二年级上册语文《日月潭》PPT优质教学课件
《日月潭》
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环（
隐（yǐn） 筑（z
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
迹（jì）
建（jiàn） 潭（
Hale Waihona Puke 词语学习附近 建筑 展现 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景点 吗？谈一谈你所知道的台湾景点吧
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
比较两句话的区别
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿 ）。 • 日潭像（ 圆圆的太阳）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
日月潭
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所了解 到的台湾景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
词语积累
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作 者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
小学语文二年级课件
学习目标
1、熟读课文，了解日月潭名称的来历和那 里的秀丽风光。 2、学会9个生字及生词。 3、理解本课的重点词语及句子 4、有热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国统一的 感情。
生字学习
环（
隐（yǐn） 筑（z
绕（rào） 约（yuē） 朦（méng）
迹（jì）
建（jiàn） 潭（
Hale Waihona Puke 词语学习附近 建筑 展现 茂盛
轻纱 仙境 朦胧 清晰
群山环绕 名胜古迹 隐隐约约 风光秀丽
课文导入
大家知道台湾有哪些著名的旅游景点 吗？谈一谈你所知道的台湾景点吧
课文导入
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课文讲解
比较两句话的区别
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿 ）。 • 日潭像（ 圆圆的太阳）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
日月潭
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些著名的 旅游景点吗？谈一谈你所了解 到的台湾景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
词语积累
课文讲解
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。 日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度 假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作 者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
部编版新教材二年级语文上册10.日月潭课件
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 造句：薄雾中隐隐约约的可以看到一个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见。
展现： 显现出，展示。 造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了。
仙境： 神仙居住的地方。
造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境。
整体感知 初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色
的有什么特点？
风光秀丽
课文讲解
齐读课文第1自然段，思考：1.日月潭在什么
地方？2.它周围的环境怎样？3.从环境可以看出什 么？
日月潭的地理地位。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
周围环境。
从“群山环绕、树木茂盛”可以看出日月潭周围景 色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久 的历史和灿烂的文化。日月潭真是个旅游的好去处。
央岛 纱 童
境引客
识字方法
胜
加一加：月+生=胜
湖
巧记：古月伴水流。
北京有许多 名胜古迹。
这里的湖水 真清。
围
巧记：“韦”字口中放。
组词：周围 围巾
引
字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。 组词：吸引 引路
央
一个人挑着担子，肩膀在中间。本义为中间，引申 为中心或恳求。
我会写
湾名胜迹央 丽 展现披
我会写
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明雾很淡，所以能看到 晨星和灯光。“点点灯光”写出了 雾气中灯光闪烁的样子。“隐隐约 约”凸显了湖光山色的浑然一体。 让人感觉到空气清新，湖水清澈， 真是景色秀丽。
统编版二年级语文上册10 日月潭 课件(共36张PPT)
接一座的山团团环绕。（例句：日月潭群山环绕， 风景十分美丽！）
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。（例句：在
我的故乡有许多的名胜古迹，欢迎大家来旅游。）
茂盛：形容草木长得茂盛繁密。（例句：森林里各类植
物生长得很茂盛。）
词语累积
隐隐约约：看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。
（例句：那座巨大的岛屿隐隐约约地浮现在地平 线上。）
第10课
深水池
日月潭
自读提示
自读提示： 借助拼音把生字读准确，边读边画出本课生字。
会认的字
tán
hú rào mào
识 潭 湖绕 茂
字 （泥潭）（湖水）（环绕）（茂盛）
会认的字
shèng wéi dǎo shā
识 盛 围岛 纱
字 （丰盛）（周围）（岛屿）（纱布）
会认的字
tóng jìng yǐn
“ 薄薄的雾”突出了日月潭的朦胧美。“隐隐约约”更加凸显了湖 光山色的浑然一体。好一幅浑然天成的画卷！
句段导读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 作者用“风光秀丽”概括日月潭的风景特点。正因为这样才“吸 引了许许多多的中外游客”。这句话既是对全文的一个总结，又暗含 着作者盼望祖国统一的感情。
②蒙蒙细雨—— ______清__晨__，__天___上__下__起__了___蒙__蒙__细__雨___。_______
课后巩固
（1）看拼音，写词语。
zhǎn xiàn zhōng yāng míng shèng gǔ jì
展现
中央
名 胜 古迹
měi lì 美丽
（2）根据课文内容填空。
①日月潭 _____很___深________，湖水碧绿。
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偏旁：一 笔画数：7
组词：美丽 亮丽 秀丽
笔顺：
造句：秋天是一幅美丽的图画。
zhǎn
音序：Z 偏旁：尸
结构：半包围 笔画数：10
组词：展开 展现 发展
笔顺：
造句：交卷时试卷要展开。
xiàn
音序：X 偏旁：王
结构：左右 笔画数：8
组词：现在 现代 发现
笔顺：
造句：老师让你现在去她的办公室。
pī
音序：P
组词：胜利 胜出 战胜
笔顺：
造句：这场比赛红队胜出。
jì
音序：J
结构：半包围
偏旁：辶 笔画数：9
组词：足迹 水迹 奇迹
笔顺：
造句：中国许多地方都留下了诗人李白的足迹。
yāng
音序：Y 偏旁：丨
结构：独体 笔画数： 5
组词：中央 央求 央告
笔顺：
造句：球场的中央有一条白线。
lì
音序：L
结构：上下
根据统编版教材整理 二年级语文上册
会写字
wān
音序：W 偏旁：氵
结构：左右 笔画数：12
组词：水湾 河湾 港湾
笔顺：
造句：家永远是我们的港湾。
mín g
音序：M 结构：上下 偏旁：夕 笔画数：6 组词：名字 名声 姓名
笔顺：
造句：你报名参加书法大赛了吗？
shèng 音序：S
偏旁：月
结构：左右 笔画数：9
：披着 雨披 披风
笔顺：
造句：快把这件衣服披上，别着凉了。