道德修养与大学生成才

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第一章(思想道德修养2015)

（2）走什么路
• 学术科研
• 经商挣钱
• 功名仕途
（3）为什么学
• 书中自有千钟粟， • 书中自有黄金屋， • 书中自有颜如玉。
2.提供人生的前进动力
美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔· 保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。在他的学生中，有一位叫罗杰· 罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。
1910年毛泽东的父亲毛顺生再三思索，要毛泽东去做生意（即经商）, 而他却立志走出韶山冲继续求学。在他的执意坚持下，最终还是走上了求学之路。毛泽东在离家赴湘乡县东山高等小学求学前夕，写了这首诗。
（二）理想信念与大学生
• 引导大学生做什么人
• 指引大学生走什么路 • 激励大学生为什么学
（1）做什么人
理想与信念密切联系、相互依存
• 在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。
• 在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。
二、理想和信念对大学生成长成才的重要意义
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的 40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。 51岁那年，他终于成了州长。在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。

道德素养对大学生的重要性

道德素养对大学生的重要性道德素养是指一个人在道德价值观和道德行为准则上的修养和自觉性。

在现代社会中，道德素养对每个人都非常重要，特别是对大学生来说，它对他们的成长和发展起着重要的作用。

道德素养的培养不仅可以提高大学生的道德实践能力，还可以使他们成为有担当、有责任心的社会公民。

首先，道德素养对大学生的重要性表现在以下几个方面。

首先，它对培养大学生正确价值观和世界观具有重要意义。

大学生正处于知识学习和思想认识的关键阶段，他们需要树立正确的价值观和世界观，提升自己的道德水平。

只有具备良好的道德素养，他们才能正确辨别善恶，选择正确的道德准则，增强自我约束和自我责任感。

其次，道德素养的培养有助于提高大学生的人际关系和社会交往能力。

一个人的道德水平决定他与他人相处的方式和品质。

有道德素养的人会积极关心他人、乐于助人，能够建立良好的人际关系，并以自己的优秀品质影响身边的人。

再次，道德素养的培养对大学生的自身成长和发展至关重要。

培养道德素养可以让大学生更好地认识自己，增强自信心和自尊心，并在与人交往中更好地发挥自己的优势。

此外，道德素养还有助于大学生养成正确的行为习惯、规范自己的行为，提高应对困难和挫折的能力。

那么，如何培养大学生的道德素养呢？首先，大学应该加强道德教育的力度，通过开设相关课程和讲座，加强学生对道德理念和道德规范的学习和理解。

同时，学校还应该利用社团、志愿者活动等方式，鼓励学生参与社会公益事业，增强他们的道德意识和责任感。

其次，家庭和社会也承担着培养大学生道德素养的重要责任。

家庭应该从小注重对孩子的道德教育，培养他们正确的价值观和道德行为。

社会应该加强道德规范的宣传和倡导，营造良好的道德氛围，引导大学生正确处理人际关系和道德问题。

除了在培养大学生的道德素养方面，我们也应该关注道德素养的评价和引导。

评价大学生的道德素养，不能仅仅依靠成绩和知识，而应该更加注重道德品质的培养。

同时，我们也应该引导大学生将道德理念与实际行动相结合，通过实践来提高他们的道德水平。

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用

《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长的作用篇一大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。

这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。

加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。

思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。

具体地说，包括如下三个方面的作用：首先，有助于学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。

从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。

它既是一种挑战，同时也意味着发展的机遇。

然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。

通过学习“思想道德修养”课程，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。

随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。

“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。

修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。

论《思想道德修养与法律基础》课与大学生成才的关系

教学改革
论《思想道德修养与法律基础》课与大学生成才的关系
论《思想道德修养与法律基础》课与大学生成才的关系
曹
（安思源学院西
乐
陕西西安７０３）１０８
【要】本文通过分析新课改以后的《摘思想道德修养与法律基础》课对大学生的人生观、价值观、德观、道法制观的建立和影响，充分
漠然置之。尽责尽心并非听他说得如何动听，并非他 “ 人人一份事，事证，人的综合素质中，的行为活动同时又是心理活动，以心理健在人所事尽责任的口号喊得如何响亮，责任心是要反映在行动之中的，它的康是我们是我们有所作为的基础。首先，心理健康可促使大学生成才。强弱是要通过行为来体现的。一个有责任感的人，管他承担什么样第一，不心理健康是大学生全面发展的基本要求，～个人心理健康状态直的任务，在责任、克服困难、纠正错误面前，他对自己总是没有借口的。接影响和制约着自身的全面发展的实现。充分认识的德智体美劳等方《思想道德修养与法律基础》课从绪论中第二节《肩负历史使命》第一面的和谐发展，、是以健康的心理品质作为基础的；心理状态不佳者，往
设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。《想道德修养与义勇为、思尊敬师长、礼貌待人、朴素大方、尊重他人劳动、爱护公共财物等。法律基础》课以大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，以大学生严格遵守校规校纪，维护校园的安全和秩序。
的人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，以帮助大学生成长为德《思想道德修养与法律基础》课在绪论中和第一章中谈到了关于科智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人学文化素质的学习方法。科学文化素质是人的知识、能、习方法和智学为目标。因此根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思创新精神，是人发挥社会作用、实现人生价值的本领。科学文化素质是想政治教育的意见》的精神，中宣部、教育部颁发《中共中央宣传部、教形成思想道德素质的重要前提。加强文化素质培养的目的在于巩固整育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》即５号文个素质教育的基础地位，（以发挥文化素质的积极作用。从目前情况看，

大学生如何提高自己的道德修养

大学生如何提高自己的道德修养人们道德品质的形成，关键在于进行认真的自我修养。

大学生提高自己的道德修养对社会和职业都有很大的意义。

下面是店铺给大家搜集整理的大学生关于如何提高自己的道德修养文章内容。

大学生提高自己的道德修养的途径(一)加强自我修养，培养高尚人格，将道德融入他们的生活习惯中，坚持“八荣八耻”等荣辱观，修身律已，自觉想劳动模范学习，从他们身上学到他们优秀的道德观念。

重视自我修养，自我修养在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。

在现代社会中，自我修养在培养大学生自强不息精神，增强心理承受力，提高思想道德境界方面依然具有重要的意义。

当代大学生应追求高尚人格、不断攀登人生高境界。

虽然大学时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。

比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。

这就需要我们不断学习，加强思想道德修养，完善自己。

(二)从我们大学生所处的环境看，我们长期生活在校园里，社会实践非常缺乏，不能真真切切地体验社会现实的方方面面。

因此，容易出现思想方法脱离实际、价值观抽象等问题，以至进入社会处理问题缺乏思想准备和实际能力。

因此，要尽量通过各种有效的方式锻炼和培养他们的实践能力和社会适应能力，首先要从教育者着手，教师要有丰富的全面的专业知识和高尚的道德水平。

这样学生才可以从老师身上不仅学到知识，还可以学到课本外的东西，这也可以是我们进入社会前学到的“社会经验”。

我们正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，目前社会上出现的拜金主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象对我们的健康成长带来许多负面影响。

特别是在网络信息广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，快速传播，对我们影响极大，但我们要有一个清醒的认识。

大学生职业生涯规划中的品德修养与职业道德

大学生职业生涯规划中的品德修养与职业道德在大学生职业生涯规划中，品德修养和职业道德扮演着重要的角色。

品德修养是指个人积极培养和塑造自身的道德品质和行为准则，而职业道德则是指在职场环境中遵守的道德规范和职业操守。

这两个方面的发展对确保大学生的职业成功和成长起到至关重要的作用。

本文将从不同角度探讨大学生职业生涯规划中品德修养与职业道德的重要性及其培养方法。

首先，品德修养对大学生职业生涯规划至关重要。

正确的品德修养可以提高学生在职场中的竞争力和声誉，使其在职业生涯中获得更好的发展。

品德良好的学生通常具备正直、诚实、谦虚、宽容和有责任感等品质。

这些品质在职场中赢得了他人的尊重和信任，有助于建立良好的人际关系和合作伙伴关系。

此外，品德修养还可以培养大学生的自律能力，提高工作效率和自我管理能力，从而更好地适应职业生涯的挑战。

其次，职业道德对大学生职业生涯规划同样具有重要意义。

职业道德要求大学生在职业生活中遵守道德准则和职业伦理，秉持正确的价值观和行为准则。

一个有良好职业道德的大学生会尊重他人、遵守职业规范、尽职尽责、保护企业和客户的利益。

这种职业操守不仅能为个人带来成功，也能为组织带来良好的口碑和信誉。

职业道德的提升需要大学生具备良好的职业教养和职业道德观念，以及良好的道德判断力和决策能力。

为培养大学生的品德修养和职业道德，并将其融入职业生涯规划中，可采取以下方法。

首先，大学教育应注重道德教育的培养，通过开设相关课程和活动，加强学生的道德修养。

其次，学校和社会应提供良好的道德榜样和角色模特，激励学生以其为典型，塑造正确的职业道德观念。

此外，学校和社会可以提供激励措施，鼓励学生参与公益活动和志愿者工作，培养学生的责任感和奉献精神。

最后，大学生在职业实践中应加强自我反思，不断总结经验教训，以提高自身的品德修养和职业道德。

综上所述，品德修养和职业道德在大学生职业生涯规划中起到重要作用。

通过培养良好的品德修养和职业道德，大学生可以获得更好的职业发展和成功。

大学生如何提高自我道德修养

大学生如何提高自我道德修养大学生道德修养是大学生的读书生涯的重要一环，更是成长路上重要一环，那么大学生如何提高自我道德修养呢大学生提高自我道德修养的方法1、树立正确的人生观，世界观，价值观德智体美，德育为先。

加强政治理论学习，通过理论学习，不断提高自己科学文化知识水平，我们必须充分认识祖国的国情，悠久的历史文化，继承中华民族的优良美德，激发自身的爱国主义情感，明确自己的社会责任，树立崇高的理想与信念，把全心全意为人民服务作为自己的行动指南。

只有树立正确的世界观、人生观，价值观，才能在纷繁复杂的现实生活中保持清醒的头脑，明辨是非，把握人生成才的方向，才能正确对待成才道路上所面临的各种境遇，不断排除成才道路上的障碍，勇往直前。

2、加强精神文明建设思想品德修养是一项艰巨的、长期的任务，要使自己具有高尚的道德情操，就必须善于总结提高，狠下功夫。

思想品德修养贵在自觉，贵在实践，从点滴做起，从我做起，这样日积月累就会取得长足进步。

我认为，修养可与素质等同，我们常常评价一个人说“素质高”，也就是所谓修养好，作为大学生思想修养可以彰显时代的风采，谈吐温文尔雅，气宇轩昂，举止落落大方，知礼敬让，遵纪守法，关注社会民生，要做到这些，大学期间的历练便不可放松。

大学生正处在人生观、价值观的形成时期，因此，可以确定自己学习的榜样，以先进人物为楷模，就会不断激励自己向更高的思想境界攀登。

俗话说：“榜样的力量是无穷的”，学习先进人物，可以是历史上的，也可以是现实中的，人一旦有了信仰，动力就会没有穷尽，从而推动自己前进。

3、与理论知识相结合加强社会实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话充分说明了社会实践的重要性，在掌握科学理论知识的同时应加强社会实践。

大学生要走出校园，走出课堂，走向社会这个大课堂，积极参加社会实践，志愿服务等一系列的实践活动，为个人的成长进步、为将来的建功立业奠定良好的基础，通过实践增强自身的社会责任感和历史使命感，奉献自己的爱心，增加自己的社会经验与阅历，进一步提高自身觉悟意识与能力，开拓自己的视野，自觉抵制社会上的不良风气，违规行为，在实践中自我教育，自我管理，自我服务，自我规范，自我完善。

弘扬中华民族优良道德传统对大学生成才的意义

弘扬中华民族优良道德传统对大学生成才有什么意义？中国文化具有鲜明的人文主义特色,以人为中心,强调人与人的关系,属伦理型文化。

中国的伦理文化对于中华民族性格的塑造,对于中国人道德境界,理想人格的培养,对于中国家庭、社会的稳定,对于中华民族的延续、发展,都曾起过历史的积极作用。

中国文化有世界上最发达的伦理学说和人生哲学,这些伦理学说和人生哲学中包含着极其丰富系统的美德,这些美德在封建社会被称誉为“君子之德”。

所谓“君子之德”就是中华民族古代理想人格所必备基本品德、基本素质。

我们对于这些传统美德给以创造性的转化,给予现代的科学解释,使传统美德与时代精神相结合,就可以成为一种新的美德,从而也就成为我们今天培养21世纪大学生的理想人格的基本追求、基本素质。

一、人格的内涵所谓人格,既是伦理学概念,也是心理学概念,它是对人的气质、涵养、价值的一种概括,其基本内容包括人的文化素质、道德修养、价值追求、知识结构等重要因素。

毫无疑问,人格是以一定的文化与伦理为基础,渗透着人生观、世界观、历史观、道德观、价值观的精神与导向,而表现在人的行为方式与交往关系中。

所以,人格与人类的活动,与人类创造历史的实践,与推进人类文明息息相关。

二、中国传统美德概述中华民族在长达数千年的历史发展中,形成了源远流长的优良美德,这些优良的美德内涵丰富、博大精深,是中华民族生命机体中不可分割的组成部分,是人类文明发展的重要精神财富,是我们建设社会主义道德的丰富源泉。

这些优良的传统美德,概括起来主有以下几个方面。

(一)树立远大理想并为实现这个理想而奋斗中国文化是特别强调理想和境界,境界也就是理想、儒家为中华民族设计了“天人合一”、“内圣外王”和“天下为公”的理想,道家设计了“道法自然”“、小国寡民”和“无君论”的理想,墨家提出厂“兼爱非攻”、“兴天下之利,除天下之害”的理想。

秦汉以后,中国的有志之士在为中华民族的独立、繁荣、富强而奋斗的过程中,或者用时代精神解释了这些理想,或者提出了新的理想。

当代大学生应重视思想道德修养(最新篇)

当代大学生应重视思想道德修养当代大学生应重视思想道德修养回顾改革开放二十年高校学生思想道德教育历程，主要有四条基本经验：高校学生思想道德教育要为培养人才提供有力的思想保证和育人环境。

大学生的健康成长需要强大的精神动力和舆论氛围。

如果说，育人是学校的“骨”和“筋”，那么学生思想道德教育就是“气”和“神”。

学生思想政治教育要为学生的全面发展服务。

高校学生思想道德教育必须虚事实抓，虚功实做，软件硬抓，软硬兼施，才能发挥最大效益。

高校学生思想道德教育二十年的实践证明，学生思想道德教育必须把目标、内容、政策和载体由虚变实，体制、机制、队伍和投入由软变硬，才能真正做到软任务硬化，软意识强化，软指标量化，把学生思想道德教育工作真正落到实处。

高校学生思想道德教育的核心是思想政治建设。

在思想建设上，要始终坚持马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观；在道德建设上，要始终坚持社会主义集体主义、爱国主义；在文化建设上，要始终突出思想教育的功能。

高校学生思想道德教育，要树立大局意识，提高宏观含量。

学生思想道德教育必须置身于日益丰富和快速变化的社会生活，放到社会主义初级阶段大背景下考察，社会急剧变革的大环境中分析，世界新科技革命大格局里研究。

拓宽视野，开阔思路。

不能以自我为中心，不能自我封闭，不能自我循环。

当代大学生的思想观念、心态环境集中表现在以下方面：一个中心：以自我成材为中心，学生中出现了考研热、实用知识热、晚自习率高、去图书馆人多的现象。

但深入分析部分学生的成材动机与国家的振兴、社会的发展联系不多，主导思想是自我价值与自我奋斗，与党的培养目标，与“四有”人才的标准有较大差距。

两个矛盾：学生自我期望值高与教育教学改革的矛盾，要求改革呼声很高，但一旦改革伤害切身利益，往往表现出不满情绪；学生日益增长的精神文化需求与落后的文化娱乐设施的矛盾，由于教育投入不足，文化娱乐手段落后，许多学校周边文化是社会低俗文化，不能满足学生高品位的文化需求。

论弘扬中华民族优良道德传统对大学生成长成才的重要意义

论弘扬中华民族优良道德传统对大学生成长成才的重要意义中华民族的优良道德传统博大精深、源远流长、泽被春秋、影响深远。

几千年来，哺育了炎黄子孙、激励了所有奋发有为者、造就了千千万万中华民族的脊梁，在经济科技高速发展、法律政治逐步健全的今天，传承千年的中华民族优良传统依旧不失去其对当代大学生成长与成才的影响力。

第一、中华民族优良道德传统的概述及其当代价值中华民族的优良道德传统，一般来说，是以儒家伦理道德为主要内容，并包括墨家、到家、法家等多家伦理道德的精华。

在中华民族两千多年的历史中，传统伦理道德曾深刻影响了一代又一代炎黄子孙。

在一定程度上，它甚至于我们整个民族的血脉融为一体。

在相当长的时间长河里，并成为历代前人共同的价值观、人生观的评价标准。

到近现代，尽管对中华民族伦理道德的一些具体问题还存在着矛盾和争议，但经过社会实践的检验，许多东西都成为具有鲜明东方特色的道德观。

特别是儒家思想提倡的谦逊、诚信、仁义等，对大学生的成长及成才具有重大意义，不仅需要大学生继续传承，也需要将其发扬光大。

第二、中华民族优良道德传统的基本特征一、倡导整体和合精神，强调为社会、国家、民族效力的爱国主义的信念。

这是中华民族优良道德传统第一要义。

正是这样一种爱国主义献身情怀，支撑着中华民族炎黄子孙的追求，始终视死如归，最终留下一段又一段可歌可泣的动人历史篇章。

二、推崇“仁爱”与人际关系和谐原则在人与人的相处中，中国传统伦理道德思想特别强调要“推已及人”。

孔子曾说“已所不欲，勿施于人”，“已欲立而立人，已欲达而达人”，这些都是积极的着处世态度。

在今天，这种思想仍有着重要的实践意义。

“仁爱”就是要求我们保持一颗怜悯、同情和爱护的心，能时时处处为他人着想。

人际关系和谐历来为传统道德所强调。

传统道德要求我们严于律己，宽以待人，对人要谦和，但事事屈从；要尊重他人意见，但随声附和；要能容纳朋友缺点，但不任其堕落；要乐于助人，但不一切包办。

仁爱原则确立了我国传统人际关系的基本准则。

1职业道德教育对大学生有什么意义

1职业道德教育对大学生有什么意义？职业道德，是从事特定职业的人们在职业活动中应当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准则。

随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会刘一从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。

在社会主义现代化建设的进程中，大学生作为社会一员也应悟守以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德。

职业道德教育对大学生的成长成才具有重要的意义。

（一）职业道德教育是大学生迎接知识经济时代挑战，培育自身综合素质的迫切需要21 世纪的一个重要特征就是知识经济时代的来临。

知识经济是以知识为基础的经济的简称，是指以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用及消费之上的经济。

知识经济的崛起，源于以信息技术等高新技术及其产业的迅猛发展为标志的新科技革命。

知识经济时代对大学生的综合素质提出了比以往更高的要求。

大学生的综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心素质等。

思想道德素质是综合素质中的首要素质，其核心是学会做人，而职业道德素质则是学会做人的思想道德素质的重要组成部分。

在知识经济时代，大学生不只在于学多少知识，而更在于学会认知；大学生不仅要学会科学文化知识，而且更重要的是要学会如何做事和怎样做人的知识。

知识经济又被称为智力经济。

从时代和社会发展的需要出发，人的智力的开发和应用，主要体现在对现代科学技术的正确掌握和灵活运用上，体现在对时代和社会进步的推动作用上。

在知识经济时代，更强调人与人的合作，更强调团队精神。

在知识经济社会，一个社会认同度高、人生价值评价高的人，必然是一个遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信，用自己的双手创造幸福生活的人；必然是一个助人为乐、见义勇为、办事公道，积极为社会为人民多做好事的人；必然是一个严于律己、防微杜渐，自觉抵制拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀的人；必然是一个一心为公、甘于奉献，时刻以国家和人民利益为重的人。

思想品德和道德修养(当代大学生的素质与修养)

当代大学生的思想道德修养和法律基础大学生的思想道德修养和法律基础，学术界的看法不尽一致，笔者认为，随着新时代的到来，社会发展不再是仅仅需要掌握单一技能的高精尖人才，更需要综合素质高、知识面宽、基础雄厚、具强烈法律意识的高精尖复合型人才，以能应付新的挑战。

思想道德修养的提高和法律意识的增强没有什么固定不变的模式，思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践，是人生自觉地自我规范，自我塑造，自我完善。

“修养”不是脱离社会现象的修身养性，不是排斥教育的自我封闭，也不是对人的束缚，而是在社会实践中自觉地自我锻炼，是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善。

而法律意识的增强则要求在学习法律知识的同时能把自己所学的应用在现实生活当中。

笔者经过思考和调查，发现当代大学生的道德修养和法律基础存在很多方面的不利因素。

大体上有如下几个：第一：传统文化中的糟粕。

半封闭的温带大陆大河环境，封建社会的小农经济，家国一体的宗法社会，造就了“道德型”的中国的中华文化，不讲或很少讲脱离伦理学说的智慧。

这种伦理道德学说曾经长期充当维系社会秩序的精神支柱。

这种伦理道德为封建社会的统治，维护社会秩序立下了汗马功劳，它是绝对讲“臣对君尽忠，子对父尽孝，妇对夫尽顺，弟对兄尽悌”，“三从四德”，而且中国的宗法制度一直讲究“道统”，“心传”，不管是精华还是糟粕都是上代继承下来的，就决定它有精神虐杀的一面，在漫长的岁月中将封建等级关系伦理凝固化，成为封建社会压迫的一种形式。

“五，四”新文化运动时才正式对这种道德伦理的糟粕进行清算，但是悠远的古代文化所带糟粕不是一时能清算得了的，它也或多或少地影响着现代人的思维和生活。

第二：中学时代的应试教育副作用。

在这个层面上，家长，教师，乃至整个教育体系都负有不可推卸的责任。

高考的指挥捧的魔力使中小学的教育是以“分数”和“考试”为中心的教育，德育和美育长期受到不应该的冷落。

学生把分数看成是“命根”，老师把分数看成是“法宝”，家长只看学生的成绩，不关心学生的心理和品格的全面发展。

原创思想道德修养与法治素养对大学生的重要性

原创思想道德修养与法治素养对大学生的重要性引言大学生作为社会的中坚力量，他们的思想道德修养与法治素养对于国家和社会的发展具有重要意义。

随着社会的进步和发展，人们对大学生的要求也越来越高。

本文旨在探讨原创思想道德修养和法治素养对大学生的重要性，并分析其对个人成长和社会发展的影响。

原创思想道德修养对大学生的重要性原创思想道德修养是指个体在思想观念和道德行为上形成独立、独特、创新的能力。

对于大学生而言，培养原创思想道德修养具有以下重要性：1.培养创新意识：具备原创思想意识的大学生不仅仅能够理解和接受传统的思想观念和道德准则，更能够开拓思路，创造新的观点和价值观。

这种创新意识有助于培养大学生的创造力和独立思考能力，为他们未来的个人发展奠定坚实基础。

2.提升道德修养：原创思想道德修养能够帮助大学生树立正确的价值观和道德观念。

大学生作为接受高等教育的人群，他们需要以正确的道德准则为指导，积极培养道德情操和道德品质。

通过培养原创思想道德修养，他们能够形成正确的价值观，并在日常生活中注重道德规范和行为准则。

3.提高综合素质：拥有原创思想道德修养的大学生能够增强自身的综合素质。

他们能够更好地理解和应用知识，具备处理复杂问题的能力，更容易适应社会的发展并做出正确判断。

综合素质的提升对于大学生的未来职业发展和个人成长至关重要。

法治素养对大学生的重要性法治素养是指个体在法律意识和法律遵从上的修养和素养。

对于大学生而言，培养法治素养具有以下重要性：1.提高法律意识：法治素养的培养能够帮助大学生树立正确的法律观念和法律意识。

法治是现代社会的基本原则之一，大学生应该具备正确的法律知识和法律观念，能够在日常生活中主动遵守法律，自觉维护社会秩序。

2.加强法律素养：拥有法治素养的大学生能够加强自身的法律素养，理解和应用法律知识。

法治的实践需要广大大学生的积极参与，他们需要具备正确的法律素养，能够正确理解和遵守法律，做到知法守法。

3.促进社会和谐：法治素养的培养有助于促进社会的和谐稳定。

思想道德修养与法律基础课对大学生成长的作用

《思想道德修养及法律基础》课对大学生成长的作用大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。

我们在大学阶段要良好的发展自己的世界观、人生观、价值观。

而且我们也要处理好理想及现实、权利及义务、个人及集体、竞争及合作、自由及纪律、友谊及爱情、学习及工作等关系。

我们要学会怎样做人、做什么样子的人，怎样的生活会有意义，怎样的人生追求才有价值。

而《思想道德修养及法律基础》课能帮助我们树立正确的观念，打下扎实的思想道德和法律基础。

它是一门能够提高我们自身修养的课程，对我们德智体美全方面发展有重大意义！《思想道德修养及法律基础》课是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，同时，《思想道德修养及法律基础》是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。

思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。

其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。

思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。

我还记得我们刚上这门课程的时候，大部分同学对这门课程是不屑一顾的，因为这门课程对于我们来说只是一门考查课而已，我们都只想到这门课程很容易通过，丝毫没有要想学好这门课的冲动。

直到后来我们听了一节我们杨老师讲的课之后，对这门本来不是很看重的课有了浓厚的兴趣。

在绪论部分，杨老师首先讲述了大学新生教育的内容。

我们匆匆踏入大学校门，走在一个陌生的学习环境中，一切都充满着迷茫，不知下一步该走向哪里。

正是在这个关键的时刻，思修课的内容为我们这些孩子指明了方向，廓清了眼前的迷雾。

讲课过程中，杨老师捡取了许多的事例来讲述我们课程中遇到的问题，把这些个具体、生动的事例作为珍珠，串联起来，授予我们每一位学生。

2013版思想道德修养与法律基础第一章理想信念对大学生成长

什么是信念？
一、理想信念的含义和特征
(一）信念的含义和特征

1、信念是认识、情感和意志的统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的精神状态。
信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。——泰戈尔信念是储备品,行路人在破晓时带着它登程,但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科
第四讲理想信念与大学生的成长成才
导入：跳蚤效应给我们的启示
• 启示：不要自我设限，有什么样的高度，就有什么样的人生。
猜猜他是谁？

出生在江苏苏州幼时就随父母到外地生活小的时候曾休学两次从事主持工作他代言的产品每个超市的货架上都有能说一口流利的长沙话

在阶级社会中，由于个人的阶级地位和利益不同，理想也必然不同。任何理想都受到一定的阶级地位和阶级利益的制约，各种理想无不打上阶级的烙印。在近代中国，不同的人对未来有不同设计和追求，采取不同的行动。农民阶级的代表洪秀全一心想建立“人均贫富、有田同耕”的“太平天国”；资产阶级改良派的代表康有为则追求“大同世界”；资产阶级革命派的孙中山倡导“民主、民权、民生”的“三民主义”；无产阶级和共产党人则追求共产主义。
一、理想信念
“天上纷纷掉饲料，一天到晚睡大觉，天下人人都爱猪，所有屠夫都死掉。” ——猪 “君子不器” 不局限 —— 孔子人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 —— 列宁
理想的本质
主观性和客观性的有机统一
理想超越于现实，是人类对自身和社会未来的向往和追求。（主观）理想来源于现实，是一种建立在实践基础上的主观意识。（客观）

15版思想道德修养与法律基础第一章

—— 清〃彭端淑《为学一首示子经》
一、正确理解理想与现实的关系
（一）辩证看待理想与现实的矛盾理想很丰满，现实很骨感。（你怎么看？）
1. 用理想来否定现实——现实“丑恶”论 2. 用现实来否定理想——追求“实惠”论（二）实现理想的重要条件 1. 坚定的信念 2. 正确认识社会发展的规律
（二）艰实巨现性理和想曲的折长性期性、
大学生肩负着特殊的历史使命和历史责任
1. 坚持和发展中国特色社会主义 2. 实现中华民族伟大复兴的中国梦
二、确立马克思主义的科学信仰
是不是只有在社会主义国家才认可马克思主义？案例：英国公布民意调查结果马克思成为本千年最伟大的思想家
二、确立马克思主义的科学信仰
1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任
毛泽东、周恩来在学校读书时就立下了远大志向
区分理想、梦想、幻想
一个放牛娃的理想
2、什么是理想
社会学：理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。哲学认识论：理想是对奋斗目标有根据的构想。心理学：理想是同奋斗目标相联系的有实现可能性的信念。政治学：理想是人们的政治立场在奋斗目标上的集中表现。
理想的时代性
柏拉图
马克思
在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想。人的理想会随着社会历史的发展而发生变化。
理想的实践性
真正的理想不只是对未来目标的主观想象 ,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力。
案例：陈果的悲剧
陈果是中央音乐学院的一名在读学生，学习好，也遵守纪律，在大家眼里是一名好学生。1999年学校的领导老师发现她练“法轮功”后多次努力，想把她从“法轮功”的圈子里拉回来，她也曾有过转化，表示不再参加“法轮功” 的活动。可是2000年寒假回到家里受其母亲影响，又出现了反复，2001年1月23日，在天安门广场和其母亲一道自焚，以求所谓的“升入天国”，走向“圆满”，被烧成重伤。陈果事件引起社会的广泛关注。请同学们说一说：一个大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒，以至于走上自焚的道路? ［总结］才女自毁成为“法轮功”的殉葬品绝非偶然，它暴露出陈果在理想信念问题上的空虚与迷惘。

大学生成长成才措施思想素质德500字

大学生成长成才措施思想素质德500字思想政治与道德素养目标学习党、团的有关知识，积极向党团组织靠拢（实际上，我在上个学期时就已经参加了党校培训，并结业）。

参加各类思想政治、意识形态、道德修养领域的主题教育活动和各类爱国主义等具有积极意义的主题征文活动。

培养和树立法律意识、诚信意识、创新意识和竞争意识，增强组织纪律性、社会责任感和集体主义、注重基本道德素质的自我培养。

课程学习目标认真学习好专业课程；通过国家英语等级考试四级；通过国家计算机等级考试二级；毕业设计及毕业论文取得都取得优秀的成绩。

除课本知识外，准备在计算机方面发展，并拿到第二学位！学术科技和创新创业目标参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业设计大赛。

参加电子制作大赛、数学建模大赛等各类学科竞赛。

参加学校或系里面开展的科普活动（报告会、学术交流等）或科技类学生团体活动。

社会实践与志愿服务活动积极参加学校或院系组织的各类实践活动；参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿服务活动或各类社会公益活动；为班级、学院或学校集体完成某项服务活动。

求职准备正确评价自己，制定就业目标；拓展学习范围和就业机会，熟练掌握就业政策；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的准备。

具体成长规划及行动：大一：初步了解职业，提高人际沟通能力。

主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。

大二：提高基本素质。

主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。

大三：提高求职技能，搜集公司信息。

主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

谈道德品质修养在大学成才过程中重要性

谈道德品质修养在大学成才过程中的重要性人的思想是广阔无边的，道德伦理无处不在。

科技进步，经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者的素质—道德修养。

道德修养是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。

回顾历史，无论从自然属性还是从社会角度去考察，人类文明史可以说就是一种青年成长成才、创新创业史。

国家的希望在创新，创新的希望在青年。

而大学生正是这青年中的最重要的一部分。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。

这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。

加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。

首先，有助于学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。

由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，近年来大学生在这一转折过程中遇到的问题.--更为突出，严重地影响大学生教育任务的完成及个人的全面发展。

通过加强思想道德修养，有助于大学生提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的学习生活环境，完成大学期间的各项发展任务，成为社会发展的有用之才。

其次，有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。

加强思想道德修养将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，加强思想道德修养，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。

思想道德修养的提高，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。

古人云：“有才无德，其行不远。

”这是因为任何一个人的成才方向和目标，总是和社会性的需要、时代的需要紧密联系在一起的，脱离了历史前进的方向和为人类造福，为社会作贡献的思想，人的才智就会受到抑制。

道德修养与大学生成才

道德修养与大学生成才在现代社会的高速发展和信息化时代的大背景下，大学生的修养和成才问题越来越受到广大人们的关注。

道德修养作为大学成才的基础和核心，显得愈发重要。

本文将探讨道德修养与大学生成才之间的关系，以及如何通过道德修养来培养高素质的大学生。

首先，道德修养是大学生成才的重要基石。

大学生作为社会的中坚力量，必须具备良好的道德品质。

道德价值观决定着一个人的行为准则和行事风格。

良好的道德修养可以塑造大学生高尚的情操，提升品德素质，使其具备正确的人生观、价值观和世界观。

道德修养对大学生成长成才起着重要的指导和规范作用。

其次，道德修养对于大学生的选择和决策能力起着重要的影响。

在大学生活中，他们需要做出各种各样的选择，包括学习专业、参与社团活动、担任职务等。

良好的道德修养可以使大学生具备正确的价值判断力和决策能力，遵循正确的道德准则来做出合理的选择和决策。

只有通过正确的选择和决策，才能在大学生活中实现自身的价值和成长。

此外，道德修养还对大学生的人际交往和社会适应能力产生积极的影响。

大学生时期，他们需要与各类人士进行交往，包括同学、老师、校友等。

良好的道德修养可以使大学生心胸开阔、待人真诚，建立良好的人际关系网络。

在社会适应能力方面，道德修养可以培养大学生正确的社会行为规范和职业道德，使他们在社会生活中能够适应各种复杂的情境和环境。

那么，如何通过道德修养来培养高素质的大学生呢？首先，大学应该注重培养学生的道德意识。

学校作为培养人才的摇篮，应该将道德教育作为一项基本任务，有针对性地组织开展各类道德教育活动。

可以通过座谈会、讲座、朗诵比赛等方式，增加学生对道德问题的关注和讨论，引导他们积极探索道德规范和价值观。

其次，学校可以通过开设相关课程来加强学生的道德修养。

在课程设置上，可以增加道德伦理学、职业道德与规范、思想道德修养与法律基础等内容，让学生在学习专业知识的同时，培养正确的道德观念和行为习惯。

同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够将所学知识与社会实践相结合，养成勤勉、诚信、守纪的良好学风。