文言词语分类积累

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文言文词语积累

文言文词语积累一、虚词虚词在文言文中起着重要的作用，它们不能单独成句，但可以辅助实词表达意思，帮助构成句子。

虚词包括副词、介词、连词、助词等。

1.1 副词：用于修饰动词或形容词，表示程度、时间、范围等。

常见的文言文副词有“已”、“既”、“方”、“曾”等。

1.2 介词：用于连接名词或代词，表示方向、对象、时间等关系。

常见的文言文介词有“于”、“以”、“自”、“从”等。

1.3 连词：用于连接两个或两个以上的词语或句子，表示它们之间的逻辑关系。

常见的文言文连词有“而”、“则”、“且”、“然”等。

二、实词实词是文言文中表达意思的主要部分，包括名词、动词、形容词、数词和量词等。

在文言文中，实词有着丰富的含义和变化。

2.1 名词：表示人、物、事等概念的词。

在文言文中，名词包括通称名词和专有名词。

通称名词用于泛指一类人或物，如“人”、“虎”、“山”等；专有名词用于指具体的人或物，如“秦始皇”、“长城”、“泰山”等。

2.2 动词：表示动作或行为的词。

在文言文中，动词包括及物动词和不及物动词。

及物动词可以带宾语，如“杀人”、“饮酒”、“写字”等；不及物动词不能带宾语，如“行走”、“游泳”、“死亡”等。

2.3 形容词：表示性质或状态的词。

在文言文中，形容词包括静态形容词和动态形容词。

静态形容词用于描述人或物的性质，如“高”、“美”、“快”等；动态形容词用于描述动作或行为的状态，如“迅速”、“容易”、“艰难”等。

三、助词助词是辅助虚词的词，不能单独成句，但可以表示语气、时态、结构等。

常见的文言文助词有“之”、“者”、“所”、“矣”、“乎”等。

四、动词在文言文中，动词的使用比较复杂，有许多与现代汉语不同的用法和变化。

例如，“使”可以表示命令、请求、派遣等意思；“为”可以表示做、成为、担任等意思；“行”可以表示行走、出发、施行等意思。

五、名词文言文中的名词有许多与现代汉语不同的用法和特点。

例如，“人”可以表示人类、人性、人品等意思；“山”可以表示山丘、山脉、山峰等意思；“水”可以表示江河、海水、泉水等意思。

文言文实词积累：与官职相关词语

延、至治间……选丞相东曹掾。《元史· 贾鲁传》通过推荐或科举选拔任以官职。是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》山涛（人名）作冀州（长官），拔三十余人。李白《与韩荆州书》
⑷选、拔：选拔、提拔。
选拔（挑选）；拔用（提拔任用）；拔补（提拔补官）；提拔（挑选人员任更高职）
沛公欲王关中，使子婴为相。《鸿门宴》担任。家君作宰，路出名区。《滕王阁序》充任。
县令一县的行政长官，又称“知县”。
中国古代官职大小解释
我们在阅读古代传记和文学作品中，经常会见到一些文武百官的职位名称，他们有一人之下万人之上的丞相，也有小小的负责开闭城门的小门候（实际就是现在的负责看大门的门卫），古代官位门类、级别和现在相比，也是挺齐全和有趣的。
因此称请求退职为“乞身”。
古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。
征召
授予官职
征、召、辟拜、除、授
荐、举、察选、拔行、就历、仕、仕宦、视事Βιβλιοθήκη 推荐，举荐选拔、提拔初到任
去就职、去就任
下车做官，官员到职工作，任职
调动官职
转、调、徙
改任官职改补充空缺官职补
升官、提升、晋升，进用
加封、封赏加、封、赏
出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。《后汉书· 明帝纪》京官外放出任地方官。屈原既放，三年不得复见。《卜居》驱逐到远方或指由京官改任地方官。
暂为衔使，遂窜南夷。《进学解》放逐。 ⑵出、出宰/放、窜：京官外调/外放或遭贬。
窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》免官削爵。《汉书· 贡禹传》使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》 ⑶罢、黜、免、削、夺、废：罢免、解除、废掉、消除官职。

初中文言文虚词整理

初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。

这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。

一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。

例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。

2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。

例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。

二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。

例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。

例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。

三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。

例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。

2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。

例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。

四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。

例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。

纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。

纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。

例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。

五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。

文言文词汇分类

官职人物常用词语表官职的(1)宰相:总揽政务的大官。

宰，主持，相，辅佐。

(2)御史大夫:其权力仅次丞相。

(3)六部:吏、户、礼、兵、刑、工。

(4)三司:太尉，司徒司空。

(5)中书省:中央行政机要机关。

(6)尚书:六部最高行政长官。

(7)太尉:军事首脑。

(8)郎中:尚书属下部员。

(9)宦官:宫廷内侍，又称太监。

(10)侍郎侍中:官庚侍卫。

(11)校尉:汉代军事长官。

(12)翰林学士:管文件，图书，侍读。

(13)太史:记史，管文收。

(14)国子监:中央教育机构。

(15)左右拾遗:唐代谏官。

(16)总督:清代地方最高行政长官。

(17)巡抚:总揽一省行政军事长官。

(18)知州:州一级行政长官。

知，管理。

(19)太守:郡一级行政长官(20)主簿:秘书。

表人物个性的:耿、(仁) 厚、(仁)矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲耿:光明。

埂:()正直。

鲠:()直爽，正直。

佞: ()能说会道，引为巧言谄媚。

谲: ()欺诈，玩弄手段。

表人物品行的:行、德、操、节、清(廉)、淫(靡)、贪(浊)与科考有关的:贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试与学校有关的:庠、序、太学、博士、太傅7、表敬重的:敬、重、尊、恭8、表赞扬的:多、嘉、称、誉、与、许、叹多:称赞。

嘉:赞美。

与: ()赞许。

9、表社会状态的:治、乱、兴、盛、衰10、表少数民族的:蛮、夷、戎、狄蛮:南蛮，古代统治阶级对南部民族带污蔑性的称呼。

夷:东部少数民族。

戎:西部少数民族。

狄:北部少数民族。

11、表人物地位的:贵、显、卑、官绅、12、表主管的:知、典、主13、与水利有关的:堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽14、与粮食有关的:粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收稔: ()庄稼成熟。

刈: ()割;镰刀一类的农具廩:米仓。

官府供给粮食。

禀: ()给于各物。

九年级文言文词语积累知识归类

九年级文言文词语积累知识归类《曹刿论战》一、词类活用：1.弗敢专也，必以分人: 形作动，独自享有2.神弗福也: 名作动，赐福，保佑 3.公将鼓之:一鼓作气：名作动，击鼓进军 4.忠之属也: 形作动，尽力做好分内的事 5.又何间焉：名作动，参与二、一词多义：之：1.肉食者谋之: 代词，指这件事2.忠之属也/小大之狱: 结构助词，的3.公将鼓之/公将驰之: 起补足音节的作用4.登轼而望之: 代词，指齐国军队 5.公与之乘：代词，他 6.故逐之：代词，他们以：1.何以战: 凭借2.弗敢专也，必以分人: 把3.必以信: 根据，凭借（依靠） 4必以情：用而：1.登轼而望之: 表顺承/修饰2. 再而衰，三而竭: 表修饰/顺承其 1其乡人曰：他的 2公问其故：他 3吾视其辙乱：他们的乃乃入见：于是则战则请从：就《邹忌讽齐王纳谏》一、词类活用：1.闻寡人之耳者: 使动用法，使…听到2.群臣吏民能面刺寡人之过者: 名作状，当面3.朝服衣冠: 朝：名作状，在早晨服：名作动，穿衣服4.吾妻之美我者：美：意动用法，认为……美 5.私我也: 私：形作动，偏爱二、一词多义：之：1问之客曰：代词，指这件事 2.徐公不若君之美也：主谓之间，取消句子独立性 3.孰视之：代词，他，指徐公 4.吾妻之美我者，私我也：主谓之间，取消句子独立性 5.齐国之美丽者也/臣之妻私臣/朝廷之臣莫不畏王：的，助词 6.数月之后：语气助词，不译 7.燕、赵、韩、魏闻之：代词，代这种情况而：1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽: 表并列 2.忌不自信，而复问其妾曰: 表顺承 3.窥镜而自视: 表修饰 4.暮寝而思之: 表修饰 5.时时而间进: 表修饰以：皆以美于徐公: 认为其：谓其妻曰：他的三、通假字：孰视之：同熟，仔细四、特殊句式：1.忌不自信，而复问其妾曰: 倒装句2.吾妻之美我者，私我也: 判断句3.皆以美于徐公: 倒装句省略句4.能谤讥于市朝: 倒装句5.吾孰与徐公美？倒装句6.城北徐公，齐国之美丽者也。

文言文词语归纳整理

文言文词语归纳整理
一、五行归纳
1. 金：黄金、玉、银、珍宝等
2. 木：树木、竹、木材、木料等
3. 水：江河、海洋、波浪、流水等
4. 火：火焰、炎热、烈火、烈阳等
5. 土：土地、泥土、尘埃、山峰等
二、农业类归纳
1. 农田：田地、稻田、田野、麦田等
2. 农作物：庄稼、谷物、粮食、蔬菜等
3. 农事：耕种、播种、收获、种植等
4. 农具：犁、耙、锄、镰刀等
三、天文地理类归纳
1. 天空：苍穹、天幕、星空、云朵等
2. 地面：大地、沙漠、高山、平原等
3. 天气：晴朗、阴云、雷雨、寒冷等
4. 方位：东、南、西、北等
四、人体类归纳
1. 身体部位：头颅、躯干、四肢、内脏等
2. 器官：心脏、肺腑、肾脏、脑髓等
3. 感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉等
4. 行为：思考、行走、休息、进食等
五、社会生活类归纳
1. 家庭：父亲、母亲、兄弟、姐妹等
2. 社交：朋友、同事、邻居、亲戚等
3. 学校：老师、学生、课堂、教室等
4. 职业：医生、农民、工人、教师等
六、动植物类归纳
1. 动物：鸟兽、昆虫、鱼类、畜生等
2. 植物：花草、树木、水草、果实等
3. 食物：肉类、蔬菜、米饭、面食等
4. 饮品：茶水、果汁、酒类、饮料等
七、文化艺术类归纳
1. 书法：硬笔、软笔、字迹、墨汁等
2. 绘画：山水、人物、花鸟、静物等
3. 音乐：歌曲、乐器、音符、旋律等
4. 舞蹈：舞姿、舞步、舞台、舞蹈家等
以上是对文言文词语的归纳整理，希望对您有所帮助。

文言文阅读重要词语积累(1)

文言文阅读重要词语积累（1）游：❶交往；❷行走；❸嬉游；❹游学、求学；❺浮夸（如“游辞”，意为“浮夸的言辞”）。

坐：❶因为；❷因……犯罪；❸论罪、判罪；❹连坐。

劫：❶掠夺；❷强逼。

固：❶岂、难道；❷的确、确实；❸本来；❹坚决；❺通“故”，所以。

案：❶通“按”，查办、追究；❷占领；❸通“按”，巡察。

亏：❶毁坏、损伤；❷违背。

下：❶投降、屈服；❷交付、交给；❸谦逊地对待；❹攻下；❺从高处到低处。

加：❶担任；❷使……担任、任命；❸加上；❹施加。

搒：péng，拷打。

屏：❶抑制呼吸；❷退避；❸使……退避。

盍：❶何、怎么；❷何不。

集：❶汇辑；❷鸟栖止于树。

盛：❶大；❷众多；❸骄傲；❹充裕；❺富裕。

行：❶赏赐；❷发泄；❸兼摄官职；❹立身；❺使用。

布：❶放置；❷传布。

备：❶防范；❷充任、充当；❸完全包涵；❹尽、皆；❺周遍、周至。

徇：❶示众；❷掠取；❸招抚。

置：❶交给；❷赦免；❸任命。

饷：❶馈食于人；❷馈赠。

伺：❶侦察；❷窥伺、观察。

烈：功业、业绩。

徂：cù，往、到。

任：❶承当；❷任期；❸称职、尽职；❹禁受；❺听凭。

谒：❶请求；❷拜见；❸访问；❹名刺、名帖；❺谒告、请假。

制：❶标准、准则；❷样式、仪式；❸遵从；❹著述、创作；❺形制；❻拿、取；❼帝王的命令。

督：❶率领；❷征收；❸管理、统治；❹指责。

枭：斩、杀。

枭首：斩首并悬挂示众。

族：❶诛灭；❷节奏。

虞：❶预料；❷防范；❸忧虑。

让：❶责备；❷推辞；❸责问。

疏：❶豁达；❷粗布；❸粗疏；❹撰写。

发：❶说出、表达；❷打开；❸暴露；❹征发；❺发泄；❻抒发。

贿：❶财物；❷赠送。

鞫：审讯、审问。

属：❶适逢；❷交托；❸侪辈；❹聚集、会合；❺宗族关系；❻写作；❼恰、正；❽继续、联接；❾劝请。

问：❶音讯；❷审问；❸责问。

洽：❶通达；❷广博。

按：❶查办；❷审查；❸举劾；❹查看、查验；❺巡察、巡行。

比：❶近来；❷相连接；❸类似；❹等到；❺勾结；❻照顾、亲近、和睦；❼接近、靠近；❽替、给；❾依法议罪、拟刑；❿先前、以前；⓫代替。

高中文言文古今异义词分类汇编及解题指导

古今异义词分类（1）词义扩大：今义的范围大于古义。

即词在原有词义的基础上，扩充或重新获得新的意义和用法。

①范围扩大。

例：色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤－表皮）病（古：重病；今：病）江（古：长江；今：江河）兵（古：士兵、兵器；今：军队－战争）②义项增多。

例：劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）好（古：女子貌美；今：美好的感受）（2）词义缩小：今义的范围小于古义，今义一般包含在古义之中。

①范围缩小。

例：臭（古：气味；今：坏气味）丈人（古：老人；今：岳父）金就砺则利（古：泛指一切金属；今：专指黄金）瓦（古：泛指一切陶制品；今：“一种铺盖屋顶的建筑材料”称为瓦）②义项减少。

例：让（古：责备，谦让；今：谦让）怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）（3）义项转移（指词义反映的客观对象，由甲类事物转移到相关的乙类事物上去了）。

例：涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃)去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）狱（古：案件；今：监狱）烈士暮年，壮心不已（“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人）（4）感情色彩变化（指词义反映的客观对象，由甲类事物转移到相关的乙类事物上去了）。

例：讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）爪牙（古：武臣、得力帮手；今：坏人的党羽）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼）解法指导1.语言结构推断法文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法可以快速判断。

如：对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）A．若其衣服节俭而众说也（说：同“悦”，高兴）B．土事不文，木事不镂（文：花纹）C．下之疾其上甚矣（疾：痛恨）D．宗君而处身（宗：尊崇）解析：“文”有名词、动词、形容词、量词四种用法，“土事不文，木事不镂”，上下句子结构相同，“文”和“镂”相对，词性应该相同，课本中学过“金石可镂”，可知“镂”应为动词，据此可推断出“文”也应是动词，装饰花纹。

中考语文复习-初中文言文词语积累

初中文言文词语积累第二册《桃花源记》1．复前行，欲穷其林——欲罢不能、欲盖弥彰：想要。

2．男女衣着，悉如外人——悉听君便：全、都。

3．不足为外人道也——不足挂齿、不足为奇：值得。

4．后遂无问津者——无人间津：渡口。

《口技》5．少顷，但闻屏障中抚尺一下——不求有功，但求无过：只，6．又一大儿醒，絮絮不止——絮絮叨叨：连续重复。

7．—一时齐发，众妙毕备——原形毕露：全。

8．口有百舌，不能名其一处也——莫名其妙、莫可名状：说出。

《孙权劝学》9．蒙辞以军中多务——义不容辞：推辞。

lo．自以为大有所益——受益匪浅：好处。

《伤仲永》11．即书诗四句，并自为其名——大书特书：写。

12．自是指物作诗立就——一蹴而就：成。

13．日扳仲永环谒于邑人——日理万机：每天。

《愚公移山》14．聚室而谋曰——不谋而合、与虎谋皮：商量。

15．吾与汝毕力平险——锋芒毕露：全。

16．出人之迂也——迂回曲折：绕远：17．曾不能损魁父之丘——损兵折将：削减。

18．且焉置土石——皮之不存，毛将焉附：在哪里。

19．遂率子孙荷担者三夫——荷枪实弹：挑、扛。

20．甚矣，汝之不惠——欺人太甚：过分。

21．汝心之固，固不可彻——固执己见：顽固。

22．操蛇之神闻之——稳操胜券：拿，掌握。

23-命夸娥氏二子负二山——负荆请罪：背。

《短文两篇》24．惟吾德馨——惟我独尊、惟利是图：只。

25-南阳诸葛庐——初出茅庐、三顾茅庐：房屋。

26．菊之爱，陶后鲜有闻——寡廉鲜耻：少。

27．牡丹之爱，宜乎众矣——事不宜迟：应当。

《黔之驴》28．虎大骇——骇人听闻：惊恐。

29．益习其声——习以为常：习惯。

《工之侨献琴》30．工之侨以归——视死如归：回家。

31．匣而埋诸土——付诸东流：“之于”合音。

第四册《公输》32．知而不争，不可谓忠——据理力争：争辩。

33．义不杀少而杀众——取义成仁、见义勇为：道义。

34．舍其文轩——舍己为人：放弃。

35．虽杀臣，不能绝也——灭绝人性、斩尽杀绝、弹尽粮绝：尽。

文言文常见词语分类列举

人物传记类文言文常见词语分类列举1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：1）表任命的：授、拜、除、封2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲6）表恢复的：复、还7）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷4.表主管的：知、典、主5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪8.表人物个性的：埂、鲠、耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、静悫、刚毅、周密、宽厚、骨鲠、正直、恺悌、鲠切、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、狡猾、危坐（俨然）、阿谀、献媚、谄谗、谲9.表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试11.表受到诬陷的：中、谮、诬12.表敬重的：敬、重、尊、恭13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅15.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折16.表宽容的：容、贷、恕、宽17.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞18.表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩19..表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、20.表监狱的：囹圄、狱21.表学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅22.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、23.表桌床的：案、几、床、塌24.表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿25.表违背的：牾、忤、逆、倍（背）26.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）27表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏、28.跟马有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙29.表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、遽30.表揭发的：劾、讦、揭31.跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、32.表朝见的：朝、觐33.表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂34..跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、35.表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经36.表离开某地的：去、迁、徙37.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾38.表告别的：辞、别、谢39.表暗中的：阴、间、密40.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚、45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏46.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑47.表容器的：石、斛、觞、樽48.常见的古今异义的：先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）课（督促劝说去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书）中（中伤、诬蔑别人使受损害）诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）僭（超越本分、过分、虚假不真实）孤（幼年失去父亲）阪（山坡）容（宽容、或许、许可）贷（借出、借入宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）勤（辛劳）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好、县令）瘥（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）察（考察、考察后给予推荐）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）祚（大堂前东面的台阶、帝位）造（造访）过（拜访、经过、过失、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）文言异读词所谓异读，是指一个字有两个以上的读法。

文言实词知识点总结5篇

文言实词知识点总结5篇篇1一、通假字通假字，是泛指文言文中“通用”和“假借”的文字。

所谓通假，就是原本的字词在文中无法表达出其含义，而借助另一个字词来替代，这种替代的字体就叫做通假字。

二、古今异义古今异义，是指古代汉语与现代汉语在词语含义上的差异。

在文言文中，有些词语的含义与现代汉语完全不同，或者有所差异。

这种古今异义的词语在文言文中很多，需要我们在阅读时仔细辨析。

三、词类活用词类活用，是指文言文中某些词语在特定的语境下，其词性或含义发生了变化。

这种变化可能是由于语法、语境等因素的影响。

常见的词类活用包括名词作动词、动词作名词、形容词作动词等。

四、一词多义一词多义，是指文言文中某些词语具有多个含义。

这些含义可能在不同语境下有所区别，也可能在相同语境下有不同的解释。

因此，在理解文言文时，需要结合上下文和整体语境来理解词语的含义。

五、特殊句式特殊句式，是指文言文中一些与现代汉语语法习惯不同的句子结构。

这些句式在文言文中很常见，但需要我们在阅读时仔细识别和理解。

常见的特殊句式包括倒装句、省略句、被动句等。

六、虚词与实词虚词与实词，是文言文中的两个重要类别。

实词是指有实际意义的词语，而虚词则是指没有实际意义，仅起语法或连接作用的词语。

在文言文中，虚词和实词的比例大致相当，且虚词的使用对于表达语句的语气、情感等方面有着重要的作用。

七、成语与典故成语与典故，是文言文中常用的表达方式。

成语是指那些固定短语或短语组合，具有特定的含义和表达效果；而典故则是指那些出自历史故事或传说的人物、事件等，具有丰富的文化内涵和历史背景。

在文言文中使用成语和典故，可以使表达更加生动、形象，同时增强文章的说服力和感染力。

八、修辞手法修辞手法，是指文言文中常用的修辞技巧和方法。

这些手法可以增强文章的表现力和感染力，使读者更容易理解文章的主旨和意图。

常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。

九、文化背景与常识阅读文言文时，还需要了解其背后的文化背景和常识。

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高考文言文高频词语
爱：怜惜；吝惜
安：疑问代词，什么，哪里
谙：熟悉
按：巡视；考察
B
北：打了败仗往回跑
悖：违背
被：施及；通“披”；遭受
备：完备；具备
本：根源；探究根源
鄙：边疆，庸俗，谦词（指自己）
俾：使
裨：益处
比：并列（鳞次栉比），接连地（比肩接踵），勾结（朋比为奸），比较，等到（比及）
必：一定、必然，倘若、假如
弼：辅佐
毕：全、都
嬖：宠爱
庇：遮蔽
便宜：不请示，灵活处置
薄：靠近（日薄西山），稀少
C
曾……不：连……都
差：稍微的（差强人意）
觇：偷看
婵娟：美好的样子
超：超过、胜过
常：封建社会宣扬的人与人之间的关系准则
朝：一日、朝见
车：牙床（辅车相依）
彻：通达、贯通
掣：牵引，拉（掣肘）
沉：古代常写做“沈”
陈：陈列，通“阵”
诚：假设，果真，的确，实在
乘：古代一车四马，趁着，冒着、迎着，登上
丞：辅助
逞：炫耀，显示
媸：丑
弛：放松
驰：疾行褫：夺
啻：仅仅，只有。

中考古文词语分类归纳表(人教版)

子侄辈的年轻一儿子女儿代离开舍弃不回头看丢失逃跑十分之九此曾经有的文采和道理写渐渐普通人父亲跑大腿只是外城跟“来”相对指把事情交给别人去办不顾及，不考虑死亡死亡数词十九判断词尝试或许表示文章内容或语句方面的条理书本稍微大家爷爷行走屁股但是作姓氏
用在“不”前，“连„ „都„„” 何苦毛愁什么草木长草
猖蹶失败
此殆天所以资将军《出师表》将军宜枉驾顾之《出师表》凡三往《出师表》先帝不以臣卑鄙《出师表》九年级上册由是感激《出师表》未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》诚宜开张圣听《出师表》此诚危急存亡之秋也《出师表》臣本布衣《出师表》作奸犯科《出师表》临表涕零。《出师表》此先汉所以兴隆也《出师表》此臣所以报先帝《出师表》先帝知臣谨慎《出师表》晓畅军事《出师表》猥自枉屈《出师表》所以顾凡卑鄙感激痛恨开张秋布衣科涕所以所以谨慎晓畅猥庶金请用来„„的拜访总共身份低微，见识短浅感动激动痛心遗憾扩大时期平民科条法令眼泪 „„的原因用来„„的认真、慎重精通，熟练降低身份
文方机变然所以亲戚发所以士豆钟是牺牲鄙忠狱情虽再再可以《曹刿论战》间加肉食讽修服地方闻惩阳
彩饰土地方圆巧妙的方式即使这样
文章方形随机应变表转折关系的连词
用来„„的方法表因果关系的连词兄弟骨肉被任用用来 „„的东西狱官跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭成员因得到大量财物而兴旺表示因果关系的关联词士兵
古代盛食品的器一种粮食类作物皿量器钟表这种判断动词

表示的文言词语积累

表示的文言词语积累
在文言文中，表示“的”这一关系的词语有很多，以下是一些常见的例子：
1. 之：例如，“邻之厚，君之薄也。

”
2. 犹：例如，“臣之壮也，犹不如人。

”
3. 若：例如，“求剑若此，不亦惑乎。

”
4. 然：例如，“然则北通巫峡，南极潇湘。

”
5. 虽：例如，“虽乘奔御风，不以疾也。

”
6. 然则：例如，“然则北通巫峡，南极潇湘。

”
7. 是故：例如，“是故无贵无贱，无长无少。

”
8. 乃：例如，“乃不知有汉，无论魏晋。

”
9. 已：例如，“一鼓作气，再而复，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

”
请注意，文言文词语的含义和用法比较复杂，建议在理解的基础上进行记忆。

文言词语专题积累(审案)

文言词语专题积累（审案）一、常用词语2、讼：官司、打官司3、囹圄：监狱4、中：中伤、诬蔑别人，使受损害5、诬：捏造事实诬陷别人6、谮（zèn）、短：说别人的坏话，诬陷，中伤7、构陷：构成罪名陷害8、揭：揭发9、讦jié：揭发别人的隐私或攻击别人的短处10、劾：检举揭发罪状11、诉：报案、执：捉拿13、收：逮捕14、系：拘囚、关押16、匿：躲藏：审讯……而犯罪；连坐，因别人获罪而受牵连21、染逮：牵连、连累。

《后汉书皇甫规传》：及党事大起，天下名贤多见染逮。

22、当：判罪23、论：判罪24：决：判决25、罪：惩罚，治罪26．坐：定罪27、报：断决刑狱，定人罪行例：闻死刑之报，君伟流涕27、表刑罚的：大辟(死刑)、戮（杀）、髡（剃去头发）、笞（鞭打）、磔zhé（把肢体分裂）、刖（砍脚）、族（族灭）、仗（杖打）、流、放（流放）、服赭衣、黥qíng （在脸上刺记号或文字，即墨刑）28、徙：流放。

30、宥：宽恕、赦免31、原：赦免，原谅：案件具结、雪：洗刷，昭雪二、链接课文：翻译下列画线词语单于使卫律治其事。

张胜闻之，恐前语发，以状语武。

武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。

虞常果引张胜。

单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。

”单于使卫律召武受辞。

武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。

卫律惊，自抱持武。

驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。

武气绝，半日复息。

惠等哭，舆归营。

单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈。

单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

剑斩虞常已，律曰：「汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。

」举剑欲击之，胜请降。

律谓武曰：「副有罪，当相坐。

」武曰：「本无谋，又非亲属，何谓相坐？」复举剑拟之，武不动。

三、翻译下文，注意画线的字（一）周新，南海人，初名志新。

(苏教版)中考语文(文言词语分类汇总)

中考语文文言词语分类汇总—-通假字、古今异义、词类活用一、通假字（按首字母排序）B ①故患有所不辟．也（《鱼我所欲也》)辟:同“避",躲避。

②小惠未徧．，民弗从也（《曹刿论战》）徧:同“遍”，遍及，普及。

③入则无法家拂．士（《生于忧患,死于安乐》）拂：同“弼”,辅弼。

④万钟则不辩．礼义而受之(《鱼我所欲也》）辩:同“辨”，辨别。

C ①食之不能尽其材．（《马说》）材：同“才”，才能。

D ①所识穷乏者得．我与？（《鱼我所欲也》）得：同“德"，感激.F ①窥谷忘反．（《与朱元思书》）反:同“返”，返回。

H ①困于心，衡．于虑（《生于忧患，死于安乐》）衡：同“横”，梗塞,指不顺。

J ①政通人和，百废具．兴（《岳阳楼记》）具：同“俱",全，皆。

②是以先帝简．拔以遗陛下（《出师表》)简:通“拣”,挑选。

P ①同舍生皆被．绮绣(《送东阳马生序》）被:同“披”,穿。

Q ①两岸连山,略无阙．处。

（《三峡》）阙:同“缺”，空缺。

②必能裨补阙．漏（《出师表》）阙: 同“缺”，缺点。

R ①诲女．知之乎?……是知也（《论语八则》）女：同“汝”，你。

S ①食．马者不知其能千里而食也(《马说》）食：同“饲”，喂养.②徐公来，孰．视之（《邹忌讽齐王纳谏》）孰：同“熟"，仔细。

X ①才美不外见．(《马说》）见：同“现”，显现.②乡．为身死而不受(《鱼我所欲也》）乡：同“向”,原先，从前。

Y ①学而时习之,不亦说．乎（《论语八则》）说:同“悦”，愉快。

②其真无马邪．？(《马说》）邪：同“耶”，表示疑问，相当于“吗".③便要．还家（《桃花源记》)“要”(yāo)：同“邀”，邀请。

④邹忌修八尺有．余（《邹忌讽齐王纳谏》)有：同“又"，放在整数与零数之间，意思同“又"。

⑤所识穷乏者得我与．？（《鱼我所欲也》）与：同“欤”，语气词，相当于“吗”。

Z ①哀转．久绝（《三峡》）转:同“啭”，声音曲折。