小学数学研讨会发言稿_演讲稿

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数学教研活动的发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同参与这场数学教研活动。

首先，请允许我代表所有数学教师，对组织者表示衷心的感谢。

今天，我们将围绕“深化数学教学改革，提升学生核心素养”这一主题，展开深入的研讨和交流。

在此，我将结合自己的教学实践，谈谈一些想法和体会。

一、引言随着教育改革的不断深入，数学教育也面临着前所未有的挑战。

如何在新时代背景下，深化数学教学改革，提升学生核心素养，成为我们每位数学教师亟待解决的问题。

今天，我们就以此为出发点，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

二、深化数学教学改革的重要性1. 培养学生的核心素养核心素养是指学生在终身学习过程中，应具备的基本素质。

数学作为一门基础学科，在培养学生核心素养方面具有重要作用。

深化数学教学改革，有助于提高学生的数学思维能力、创新能力、实践能力等，从而为学生的全面发展奠定基础。

2. 适应新时代教育需求新时代教育要求我们关注学生的个性化发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。

深化数学教学改革，有助于我们更好地适应新时代教育需求，为学生提供更加优质的教育资源。

3. 提高教师的专业素养教师是教育改革的中坚力量。

深化数学教学改革，要求教师不断更新教育观念，提升教学技能，从而提高自身的专业素养。

三、数学教学改革的具体措施1. 优化教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。

在数学教学中，我们要以培养学生核心素养为目标，制定科学合理的教学目标。

具体来说，可以从以下几个方面进行优化：（1）关注学生数学思维的发展，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；（2）注重学生创新能力的培养，激发学生的求知欲和探索精神；（3）强化学生实践能力的锻炼，让学生在实践中掌握数学知识，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 改革教学方法（1）倡导启发式教学，激发学生的学习兴趣。

教师应充分发挥引导作用，引导学生主动探究、合作学习，让学生在探究过程中发现数学规律，提高数学思维能力。

小学数学组教研活动发言(3篇)

第1篇大家好！我是小学数学组的一员，很荣幸能在这里参加我们组的教研活动，并就我们组近期的工作和学习情况进行汇报。

首先，请允许我代表我们组向在座的各位表示衷心的感谢，感谢大家一直以来对我们工作的关心和支持。

一、教研活动概述本学期，我们小学数学组围绕“提高教育教学质量，促进学生全面发展”这一主题，积极开展教研活动。

我们以新课标为指导，以教学实践为基础，以提高教师业务水平为核心，以促进学生发展为宗旨，努力打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。

二、教研活动内容1. 新课标学习与研讨为了更好地贯彻新课标精神，我们组织全体数学教师认真学习新课标，并围绕新课标开展研讨活动。

通过学习，教师们对新课标的理念、目标和内容有了更深入的理解，为今后的教学实践奠定了基础。

2. 教学设计交流我们鼓励教师积极参与教学设计交流活动，分享自己的教学心得和经验。

通过交流，教师们相互学习、取长补短，不断提高教学设计能力。

此外，我们还邀请优秀教师进行教学设计讲座，为大家提供更多教学设计的思路和方法。

3. 教学观摩与研讨为了提高课堂教学质量，我们定期组织教学观摩活动。

活动中，教师们观摩优秀课例，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

观摩结束后，我们进行研讨，共同探讨提高课堂教学质量的方法。

4. 教学反思与总结我们要求教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的经验教训。

通过反思，教师们不断调整教学策略，提高教学效果。

同时，我们定期组织教学总结会议，对一段时间内的教学工作进行总结，为下一阶段的教学工作提供借鉴。

5. 教学研究课题申报与实施我们鼓励教师积极参与教学研究课题申报，提高教育教学研究能力。

本学期，我们组共有3个课题申报成功，涉及课堂教学、学生评价等方面。

在课题研究过程中，教师们不断探索，取得了显著成果。

三、教研活动成果1. 教师业务水平得到提高通过开展教研活动，我们组的教师们对新课标、教学设计、课堂教学等方面的认识有了很大提升，教学水平得到了明显提高。

小学数学专题讲话稿(7篇)

小学数学专题讲话稿（7篇）小学数学专题讲话稿（精选7篇）小学数学专题讲话稿篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！首先，感谢学校为我们搭建了这个学习交流的平台；同时感谢三小的刘老师和实验小学的鄢老师为我们展示了两节精彩的研讨课。

今天我们开展的是“小学数学计算教学”的专题研讨活动。

小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。

计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的基础，再一个，学生的后继学习中，有很多学科与计算有关，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。

因此我认为市教研室开展这个专题研讨活动是一场及时雨。

而且为我们一线的老师解决了从教中的凝惑。

为什么这么说呢？在新课程实施的今天，计算法则的教学（或归纳）已成为一个敏感的话题，更为严重的是竟然有许多老师不敢教计算法则。

其因有二个：一个是教科书在计算教学内容中没有出现计算法则；二个是认为在新课程背景下如果归纳计算法则，会有限制学生思维，穿新鞋走老路之嫌。

为此，归纳计算法则已成为被老师遗忘的环节。

但当学生面对一系列的计算题时，出现的错误五花八门，让人眼花缭乱。

原因何在？我认为恰恰是因为学生在计算学习中缺失一座持久又有效的“桥梁”，这座“桥梁”便是计算法则。

因此，老师对计算法则教学的顾虑是多余的，我们对课改要冷静、理智，要科学处理好传承与创新的关系，在算法直观与算法抽象之间应该架设一座“桥梁”，让学生在充分体验中逐步完成“动作思维——形象思维——抽象思维”的发展过程，使其不仅要“知其然”，还要“知其所以然”也就是说在计算教学中，不仅要使学生知道计算规则，而且还要使学生知道驾驭方法的算理，从这句话的递进关系中我们知道理解算理比掌握规则更重要。

下面我结合这两节课就这一观点谈一谈自己一些肤浅的看法。

大家都知道算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。

规则就是计算的方法，主要是指计算的法则，就是简约了复杂的思维过程、添加了人为规定后的程式化的操作步骤，主要是解决算得方便、准确。

六年级数学研讨会发言稿（优秀范文六篇）

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第一篇：六年级期末质量分析发言稿老师们、同学们：大家早上好！第一次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向老师和家长交了一份满意的答卷。

现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张。

本学期已经过去八周了，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们年级有很多同学有了大幅度的进步。

通过这次考试，相信一定会看到一大批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。

希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。

成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。

当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有第二次、第三次考试在等待着我们，因此，我希望这次考试成绩优异的同学要以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更好的成绩。

同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。

同学们，这次考试一定也能看出一些不足，比如同学之间可能分数差距很大，有的同学可能退步较大，有的同学可能学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象等等。

所以，考试除了检验前一段时间的.学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，要反复反思自已的学习状况，要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们学习中的一个加油站、检测站、里程碑，我们要及时总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取第二次练兵考试时取得好成绩。

另外这次考试也一定能反映出极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，比如不思进取、饱食终日、无所用心、上课打瞌睡、作业不完成、只等毕业熬日子；不遵守纪律、打架斗殴、上网吧等；没有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬师长；无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱等。

教研活动小学数学发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学数学教研活动。

数学作为一门基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面发挥着重要作用。

在此，我结合自身教学实践，谈谈小学数学教研活动的一些心得体会。

一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平教研活动是教师成长的重要途径。

通过参与教研活动，教师可以学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自身的业务水平。

2. 促进教学相长教研活动有助于教师将理论知识与教学实践相结合，使教学更加贴近学生的实际需求，从而提高教学质量。

3. 激发教师创新意识教研活动鼓励教师勇于探索、敢于创新，为教育教学改革提供源源不断的动力。

4. 增强团队凝聚力教研活动有助于加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围，共同为学校的教育教学事业贡献力量。

二、小学数学教研活动的具体措施1. 专题研讨（1）确定研讨主题。

根据教学实际，选择具有代表性的教学问题进行研讨。

（2）组织教师进行专题研究。

要求教师查阅资料、分析案例，为研讨活动做好准备。

（3）开展研讨活动。

教师围绕主题进行讨论，分享经验，提出改进措施。

2. 教学观摩（1）挑选优秀教师进行公开课展示。

（2）组织教师观摩公开课，学习优秀教师的课堂教学方法。

（3）课后进行评课，总结经验，找出不足。

3. 教学案例分享（1）教师分享自己在教学过程中遇到的问题及解决方法。

（2）组织教师对案例进行分析，提出改进建议。

（3）将优秀案例整理成册，供全体教师学习参考。

4. 教学竞赛（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教学水平。

（2）对获奖教师进行表彰，激发教师积极性。

（3）总结竞赛经验，推广优秀教学方法。

5. 教学研究（1）组织教师开展教学研究课题，深入研究教育教学问题。

（2）定期召开课题研讨会，交流研究成果。

（3）将研究成果应用于教学实践，提高教学质量。

6. 教师培训（1）邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学能力。

（2）组织教师参加各类培训，拓宽知识面。

六年级数学教研活动发言(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表六年级数学教研组，就我们近期开展的教学研究活动进行一次发言。

首先，请允许我简要回顾一下我们教研组的基本情况和本次教研活动的主题。

一、教研组基本情况六年级数学教研组是由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验的教师组成。

我们组共有教师10人，其中高级教师3人，一级教师6人，二级教师1人。

我们教研组始终坚持“以人为本，以研促教，提高教学质量”的宗旨，致力于提高学生的数学素养和教师的专业素养。

二、本次教研活动主题本次教研活动的主题是“提高六年级数学课堂教学效率，促进学生核心素养发展”。

在当前新课程改革的背景下，如何提高课堂教学效率，培养学生的核心素养，是我们教研组一直关注和探讨的问题。

以下是我们本次教研活动的几个重点内容：1. 分析六年级数学教学现状，找出存在的问题；2. 探讨提高课堂教学效率的有效策略；3. 分析学生核心素养的培养途径；4. 交流教学经验，共同提高。

三、教研活动内容1. 分析六年级数学教学现状在分析六年级数学教学现状时，我们教研组通过查阅资料、听课、评课等方式，发现以下问题：（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一，缺乏创新；（2）课堂教学时间安排不合理，导致学生课堂参与度不高；（3）对学生核心素养的培养重视不够，学生数学思维能力、创新能力和实践能力有待提高。

2. 探讨提高课堂教学效率的有效策略针对上述问题，我们教研组提出以下策略：（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）优化课堂教学结构，提高课堂效率；（3）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣；（4）运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 分析学生核心素养的培养途径在培养学生核心素养方面，我们教研组认为应从以下几个方面入手：（1）培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力；（2）培养学生的创新意识，鼓励学生敢于质疑、勇于探索；（3）培养学生的实践能力，让学生在实践中体验数学、运用数学；（4）培养学生的合作精神，让学生在团队中共同进步。

小学数学教研活动的讲话(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里举行小学数学教研活动，共同探讨小学数学教育教学的新思路、新方法。

首先，请允许我代表教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育教学面临着新的机遇和挑战。

为了提高小学数学教学质量，促进教师的专业成长，我们有必要开展形式多样、内容丰富的教研活动。

本次教研活动旨在通过交流、研讨，提升教师的教育教学水平，推动小学数学教育的创新发展。

二、活动目的1. 提高教师对小学数学教育教学改革的认识，明确新课程理念下的教学目标。

2. 探讨小学数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

4. 推动小学数学教育教学的创新发展，为学生提供更好的学习体验。

三、活动内容1. 小学数学教育教学改革现状及趋势分析首先，我们要了解当前小学数学教育教学改革的现状和趋势。

从新课标、教学大纲、教材等方面，分析小学数学教育教学改革的目标、原则和策略。

通过分析，使教师对新课程理念有更深刻的认识，从而更好地指导教学实践。

2. 小学数学课堂教学策略探讨针对小学数学课堂教学，我们邀请了多位优秀数学教师分享他们的教学经验。

主要包括以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维（2）注重学生个体差异，实施分层教学（3）加强课堂互动，提高课堂效率（4）合理运用多媒体技术，丰富教学手段（5）关注学生情感态度，培养良好学习习惯3. 小学数学教育教学创新实践结合实际教学案例，探讨小学数学教育教学的创新实践。

主要包括以下几个方面：（1）开展数学实践活动，提高学生实践能力（2）利用信息技术，拓展数学学习资源（3）开展跨学科教学，培养学生的综合素质（4）关注学生心理健康，提高教育教学效果4. 小学数学教师专业成长教师是教育教学改革的重要推动者。

我们要关注教师的专业成长，提高教师的教育教学水平。

主要包括以下几个方面：（1）加强教师培训，提升教师专业素养（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽学术视野（3）关注教师心理健康，提高教师幸福感（4）建立健全教师评价机制，激发教师工作积极性四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目的。

小学数学教学质量研讨会发言稿范文(12篇)

小学数学教学质量研讨会发言稿范文（12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文（通用12篇）小学数学教学质量研讨会发言稿范文篇1老师们、同学们：自踏上三尺讲台以来，我一直默默无闻的工作着，“学高为师，身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表，以身作则。

我时刻不忘自己肩负的使命，尽职做着自己应该做的事情，必须努力去做的事情。

下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习，不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过："采百花，酿自己的蜜"，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，认真学习最新教育教学理论，在教学活动中大胆实践。

积极参与各类培训和学习，学习优秀教师的先进的教育方法，不断提升自身专业素养，让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育，培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习，养成良好的学习习惯。

包括仔细观察，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等等。

像学习语文一样，学数学，也要勤做笔记。

做批注。

2、让学生学会做课后作业：指导学生在做课后作业前，先浏览课本，复习课本上的知识点，然后在开始做作业。

这样可以减少很多错误。

3、让学生及时纠错：要求每个学生都准备一个纠错本，将每天作业或练习中的错题及时记录下来，并简单描述错误产生的原因。

如果他是一个作业粗心，学习惰性心理强的同学，做作业时肯定会特别认真，因为他懒呀，如果不细心或因为其他原因做错了，还得再抄一遍。

每当一个单元学完时，学生就可以对照自己的纠错本进行有针对性的复习，避免了盲目地进行复习。

三、重视数学经验积累：鼓励学生写数学日记，让学生在生活中学数学，体验数学，另外，每学完一个单元，让学生做一次数学小报，可以整理本单元的知识要点，也可以写自己的纠错体会，或者反思自己的学习过程，等等。

学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理能力，也锻炼了自己的动手能力，更能获得数学学习成功的体验，四、给后进生一个尊重的位置，重视对后进生的辅导。

数学教研活动研讨发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨数学教研活动的重要性，以及如何在教研活动中提升我们的教育教学水平。

在此，我将以“深化数学教研，提升教学质量”为题，发表我的观点和看法。

一、数学教研活动的重要性1. 提升教师教育教学水平数学教研活动为教师提供了一个交流、学习的平台，有助于教师拓宽视野，更新教育教学观念，提高教育教学能力。

通过教研活动，教师可以学习到先进的教育教学方法和技巧，从而提高课堂教学质量。

2. 促进学生全面发展数学教研活动有助于教师关注学生的个体差异，实施差异化教学，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

通过教研活动，教师可以针对不同学生的学习特点，设计出更加适合他们的教学方案，从而促进学生的全面发展。

3. 优化学校教育教学环境数学教研活动有助于营造良好的教育教学氛围，提高学校的教育教学质量。

通过教研活动，教师可以互相借鉴、取长补短，共同提高，从而为学校的教育教学环境注入新的活力。

二、数学教研活动的开展1. 明确教研目标数学教研活动应围绕提高教育教学质量这一核心目标，明确教研内容，确保教研活动的针对性和实效性。

2. 注重教师队伍建设教师是教育教学的主体，加强教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。

学校应重视教师的专业成长，为教师提供学习、培训的机会，提高教师的教育教学水平。

3. 创新教研形式教研活动形式应多样化，可以采用讲座、研讨、观摩、案例分析等多种方式，激发教师参与教研活动的积极性。

4. 强化教研成果转化教研活动应注重成果的转化和应用，将教研成果融入课堂教学，提高教育教学质量。

5. 建立健全教研制度学校应建立健全数学教研制度，确保教研活动有序开展，为教师提供良好的教研环境。

三、如何提升数学教研活动的实效性1. 加强组织领导学校领导应高度重视数学教研活动，加强对教研活动的组织领导，确保教研活动顺利开展。

2. 营造良好氛围学校应营造浓厚的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动，形成全员参与的教研局面。

2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇）

小学数学教学研讨会发言稿2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇）在生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

那么你有了解过发言稿吗？以下是小编帮大家整理的2021小学数学教学研讨会发言稿（通用6篇），欢迎大家分享。

小学数学教学研讨会发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。

一、上课。

首先，上课时教师要精讲。

其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。

有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。

要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。

大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。

大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。

要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。

练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。

同时练习的量要适中，确保学生能完成。

同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

二、作业。

课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。

无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。

家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。

数学教研活动演讲(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨数学教学改革的重要性和实施策略。

数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面具有不可替代的作用。

在这个信息时代，深化数学教学改革，提升学生核心素养，是我们教育工作者肩负的重要使命。

下面，我就以下几个方面进行阐述。

一、数学教学改革的重要性1. 培养学生的核心素养数学教学改革的核心目标是培养学生的核心素养，即培养学生具备终身学习、创新思维、实践能力、人际沟通、团队合作等综合素质。

这些核心素养是学生适应未来社会发展的关键，也是我国教育改革的重要方向。

2. 适应新时代教育需求随着科技的发展，社会对人才的需求发生了巨大变化。

数学作为一门基础学科，其教学方法和内容也需要与时俱进，以适应新时代教育需求。

3. 提高教育质量深化数学教学改革，有利于提高数学教学质量，使学生在掌握数学知识的基础上，培养良好的数学素养，为终身学习奠定基础。

二、数学教学改革策略1. 转变教学观念首先，我们要转变教学观念，树立以学生为中心的教学理念。

在教学过程中，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2. 优化教学内容（1）加强基础知识教学：夯实学生的数学基础，提高学生的数学素养。

（2）拓展应用领域：将数学知识应用于实际问题，培养学生的实践能力。

（3）关注数学史与文化：让学生了解数学的发展历程，激发学生的探索精神。

3. 改进教学方法（1）启发式教学：引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

（2）探究式教学：鼓励学生动手实践，提高学生的实践能力。

（3）合作学习：培养学生的人际沟通和团队合作能力。

4. 创新评价方式（1）多元化评价：关注学生的知识、能力、情感等方面的发展。

（2）过程性评价：关注学生的学习过程，鼓励学生不断进步。

（3）自我评价：培养学生的自我反思能力，提高学生的自我管理能力。

三、加强教师队伍建设1. 提高教师专业素养教师是教学改革的关键，我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，使教师具备适应教学改革的能力。

小学数学教研活动演讲稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨小学数学教研活动的重要性。

小学数学作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力具有举足轻重的作用。

为了更好地推动小学数学教学的发展，提高教育教学质量，我们开展了一系列教研活动。

下面，我就小学数学教研活动的重要性、开展形式以及取得的成果等方面进行简要的阐述。

一、小学数学教研活动的重要性1. 提高教师教育教学水平教研活动是教师提升教育教学水平的重要途径。

通过教研活动，教师可以学习先进的教学理念、教学方法，借鉴优秀的教学经验，不断提高自身的教育教学能力。

2. 促进教师专业成长教研活动有助于教师的专业成长。

在活动中，教师可以相互交流、探讨，发现自己的不足，从而有针对性地进行改进。

同时，教研活动还能激发教师的学习热情，促使他们在教育教学实践中不断探索、创新。

3. 提高教育教学质量教研活动有助于提高教育教学质量。

通过教研活动，教师可以了解学生的学习需求，针对教学中的问题进行改进，从而提高学生的学习成绩和综合素质。

4. 培养学生的数学素养小学数学教研活动有助于培养学生的数学素养。

在活动中，学生可以接触到丰富的数学知识，学会运用数学思维解决问题，从而提高他们的数学素养。

二、小学数学教研活动的开展形式1. 教学观摩教学观摩是小学数学教研活动的一种重要形式。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师可以学习他们的教学技巧、教学方法，为自己的教学提供借鉴。

2. 课题研究课题研究是小学数学教研活动的核心内容。

教师可以根据教学实际，选择合适的课题进行研究，从而提高教学效果。

3. 教学研讨教学研讨是小学数学教研活动的重要环节。

教师可以针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。

4. 教学经验交流教学经验交流是小学数学教研活动的一种常见形式。

教师可以分享自己的教学经验，为其他教师提供借鉴。

5. 教学技能培训教学技能培训是小学数学教研活动的重要组成部分。

数学教研活动发言稿(精选6篇)_数学教研活动演讲稿

数学教研活动发言稿（精选6篇）_数学教研活动演讲稿数学教研活动发言稿（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“数学教研活动演讲稿”。

第1篇：数学教研活动发言稿低年级数学教研活动发言稿高继军各位领导老师：大家好！刚才我们一起观摩了一节数学案例的动态呈现。

在小学教学中，学生因为学问基础，学习实力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。

为了让每一个学生都能得到充分的发展，我数学教研组本学期开展了以“小组合作学习的形式，促进学生自主发展”的区域教研。

在明确主题后，我们对全体数学老师进行了相关理论培训。

今日之所以选择这一课，是因为他具有代表性。

最终推选了韩艳华老师执教。

今日，她给我们展示了这节课。

主要是通过操作活动，培育学生自主获得学问，自主发展的实力。

我点评的是:一、教学目标的达成较好让学生初步了解除法的含义，明确“平均分”的意思，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。

相识除号，能正确地读、写除法算式。

通过操作活动，培育学生的视察实力和思维实力，同时培育学生的实践意识。

二、教学重难点体现突出：教学重点是：了解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除1法计算；教学难点是：理解“平均分”的含义；也是教学的关键之所在。

三、教法“教学有法，但无定法，贵在得法”，选择适当的教学方法能唤起学生剧烈的求知欲望老师采纳了以下的教法：⒈启发引导法：老师步步启发，层层设问，激发学生爱好和求知欲，促使学生在主动的思维中获得学问，通过老师的适当引导，让学生主动主动地探求新知。

⒉尝试法：通过尝试，让学生自己探究，发觉学问规律，有利于发挥学生的主体作用，同时使学生在探究学问规律的过程中发展思维实力。

⒊演示操作法：直观演示能给学生供应显明的感性材料，通过多种感官协同作用，利用学生在操作中建立表象，使抽象思维转化为形象思维四、学法老师把教落在学上，重点是把学习方法教给学生，使学生乐学、会学，在本节课的教学中，让学生学习并初步驾驭的学习方法有：⒈归纳法：通过例题的教学，经过理解、分析、归纳推导出除法的意义。

小学数学教学质量研讨会发言稿（共5篇）

小学数学教学质量研讨会发言稿（共5篇）第一篇：小学数学教学质量研讨会发言稿爱生如子在行动,教书育人在动脑尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，在这里作经验交流，首先要感谢各位领导的抬爱！为我提供这样一个与同行交流与探讨的平台！成绩的取得离不开各位领导的关怀与指导，离不开同事们的帮助和鼓励。

同时，我又感到很惭愧，因为自己的教学经验还很不足，教学理念还很欠缺！教学方法和教学手段还跟不上新课标的要求。

在座的大多数教师经验都比我丰富，在大家面前谈经验，真的是班门弄斧！这里我只是想和大家一起分享一下自己平时的几点做法，和大家共勉。

说得不对的地方，还请大家多多谅解和包涵！一、任劳任怨乐奉献，严谨治学勤耕耘2012年我调入青年路小学，担任二年级189班的班主任，任教188和189班两个班数学。

从初中转型到小学，一时还真的很不习惯。

为了让学生喜欢上数学这门学科，我深知，首先必须让学生喜欢上我这个人！而要让学生喜欢上我，我的课堂教学必须生动有趣，能深深的吸引学生。

所以，我总会精心设计好每一堂课，几乎每天晚上都在家里备课、制作课件。

每一堂课，做到心中有数，为了备好每一堂课，常常备课到深！五年来，我乐于奉献，视校如家，任劳任怨，严谨治学。

班级工作管理、学校安全隐患排查、安全事故处理、各班班班通的维护等，我从不落下！特别是今年上学期，工作的需要，我被调到教导处工作，以前的工作任务没变，增加了学籍管理等工作，可以说，天天忙得不亦乐乎，我从无怨言，努力把每一项工作做好！多少个晚上和周末，和教导处王主任、彭霞老师一起加班，早已习惯！记忆犹未深刻的是今年上学期开学，为了让正月十六能正常开课，元宵节这天，在王主任的带领下，我们教导处一行三人，工作到深夜，将老师们的任课安排到位！另外，上学期，六年级189班的学生已临近毕业，为学生做好复习计划，精心备课无疑比平时更为重要！而此时，我儿子也进入了初二生地会考的紧张阶段，一方面，我要好好指导自己孩子复习迎考，另一方面，我要花更多的精力备课，经常晚上先陪孩子复习，孩子睡着后，静下心来，查阅资料，收集整理题型，归纳好小学数学知识，为第二天的上课做好充分的准备。

小学数学课堂教学有效性研讨会讲话稿(精选3篇)

小学数学课堂教学有效性研讨会讲话稿〔精选3篇〕小学数学课堂教学有效性研讨会讲话稿〔精选3篇〕小学数学课堂教学有效性研讨会讲话稿1为了更好推进小学根底教育课程改革实验，本学期学校开展以“在课改新背景下，加强课堂教学有效性”为主题的课堂教学调研活动。

我本着务实求真的精神伴随老师们结合区“阅读、体验、互动、稳固课堂教学及导学案教学理论活动，公开课、联片教研活动展开“课堂教学有效性”专项调研活动。

在这次专项调研活动中，我们理解到新课程改革几年来，我们数学课堂教学发生很大变化，课程标准提出新理念。

老师在努力改变着自己的教学方式，也在不断改善着学生的学习方式，使学生通过生动有效学习活动认识数学，理解数学，获取知识，掌握技能，学会学习。

课堂教学质量有了明显进步。

主要表达在以下几个方面：一、关注有效情境创设目前“创设情境”成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。

在一些公开课，研讨课中，老师们可以根据学生的认知规律和教学内容创设一些有效新颖，且富有考虑价值，具有挑战性的课堂学习情境令我们眼界大开。

如，本学校，石守琴老师上《圆的周长》这节课，在导入局部创设小猴和小兔赛跑的情境。

小猴沿着正方形的道路跑，小兔沿着圆形道路跑，同学们，你们说的比赛公平吗？为什么？通过这个情境的创设，学生从正方形周长类推迁移到圆的周长，使学生思维落到圆的周长上，要想知道他们不公平的比赛学习圆的周长后就知道了。

二、重视有效操作理论活动数学教学是数学活动教学，老师非常重视学生的操作理论活动来理解新知，让学生动手，动口，动脑把抽象知识转化为可感知内容。

如我校，郭香果老师上的六年级《轴对称图形》这节课，郭老师可以充分发挥学生主体作用，让学生动手操作，通过折一折、画一画、剪一剪等活动来认识轴对称图形和对称轴的概念，培养学生动手操作才能和空间想像才能，开展学生的空间观念，同时让学生学会欣赏美和创造美。

三、注重有效学习方式在新课程背景下，老师努力改变以往学生单一，被动学习方式，采取小组合作学习方式，在学生自主探究学习过程中，引导学生通过小组合作学习，交流讨论来解决问题，加深对所学知识的认识和理解。

关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）

关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）关于小学数学研讨会发言稿范文（通用3篇）小学数学研讨会发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，感谢学区为我们提供了这次交流的平台。

经过这几年六年级的数学教学，结合我校的实际情况，对提高六年级学生的数学学习成绩有以下的几点想法和做法，拿出来和大家交流，有不妥之处望大家提出宝贵的意见和建议。

一、提高学生的课堂注意力。

有的学生在课堂上不认真听讲，想些与上课无关的东西，虽然看上去坐的很端正，听得很认真，但实际并没有认真的听讲；有的心不在焉、老走神。

尤其是思考问题、较安静时，他们往往会想人非非、心神不定。

有时再加上季节的原因，他们就会无精打采，一会儿就会睡着；有的粗心马虎、差错连连。

由于上课注意力不集中，做作业时马虎大意，错误连连。

小学生课堂注意力是小学生课上伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。

那么如何培养小学生课堂上的注意力呢？首先，激发小学生学习兴趣是培养其课堂注意力的重要手段，俗话说：兴趣是最好的老师，学习兴趣也直接指示学生课堂注意力的目标和方向。

在教育教学中，教学方法、教学内容、对学生的了解程度等是影响小学生课堂学习兴趣的主要因素。

为此我从教法、教材、学生的角度，从三个侧面激发学生的学习兴趣。

其次，我们应提前在课堂上设置一些问题，发现有不认真听讲的学生或搞小动作的学生，不定期的随时提问，让所有学生集中注意力，认真思考，认真听讲。

第三，联系实际利用贴近生活的事例激发学生学习的热情，提高学生的注意力。

数学来源于生活并应用与生活，我联系实际利用贴近生活的事例，使学生感到学以致用，从而产生对学习的兴趣。

例如在讲授“百分率”时，就可结合学生到校情况，参加比赛情况等实际生活例子，让学生展开讨论，要怎样才能让学生的出勤率、参赛率等有所提高。

从而使所学的知识与实践结合起来。

激发了学生学习的积极性，从而达到提高学生的课堂注意力。

小学数学教研发言稿3篇

小学数学教研发言稿3篇课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。

本文是店铺为大家整理的小学数学教研发言稿，欢迎阅读!小学数学教研发言稿篇一开场白：各位领导、各位老师，大家好!首先感谢XX老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。

对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

程序：一.先请执教人XX老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课：XX老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。

三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。

大家欢迎!四、总结发言谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。

今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。

也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。

2. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。

充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。

小学数学教研活动讲话(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里举行小学数学教研活动，旨在进一步探讨和交流小学数学教育教学方法，提升我们的教育教学水平。

在此，我代表学校对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈小学数学教育的重要性。

数学是自然科学的基础，也是我们国家现代化建设的重要支撑。

小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力具有重要意义。

因此，我们每一位教师都要充分认识到小学数学教育的重要性，以高度的责任感和使命感投入到教育教学工作中。

一、明确小学数学教学目标小学数学教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生掌握数学基础知识、基本技能，形成良好的数学素养。

2. 培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力。

3. 培养学生的团队合作精神和社会责任感。

4. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

二、优化小学数学教学方法1. 注重启发式教学。

在教学过程中，教师要善于启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2. 加强实践教学。

通过实验、操作、观察等实践活动，让学生在“做中学”，提高学生的动手能力和实践能力。

3. 采用多元化教学手段。

利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 注重分层教学。

针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

5. 加强师生互动。

在教学过程中，教师要关注学生的需求，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，营造良好的教学氛围。

三、提高小学数学教师素质1. 提高教师的专业素养。

教师要加强自身数学专业知识的学习，不断提高教育教学水平。

2. 加强教师的教育教学研究。

教师要积极参与教研活动，不断总结经验，提高教育教学质量。

3. 关注学生的心理健康。

教师要关注学生的心理健康，关心学生的成长，为学生的全面发展提供有力保障。

4. 培养良好的师德师风。

教师要以身作则，为人师表，树立良好的师德形象。

四、加强家校合作1. 建立健全家校沟通机制。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿小学数学经验交流发言稿(通用5篇)小学数学经验交流发言稿篇1一、重视学生的养成教育，培养良好的习惯。

作为一个教师，在教学上，不仅仅是把某一个知识让学生学会，而更重要的是教学生会学，会学才能学会，在学习上，我对学生要求是做到三会，即会听、会学、会做。

会听：即学会倾听，要细心倾听老师的讲解，耐心倾听同学的发言，课堂上要做到全神贯注，集中精力，只有这样，才能正确掌握每节课所学的内容。

会学：即学会学习，养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价等，要求学生学会经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做：即会做作业，而会做作业，我们不能简单的理解为学生式题会算，解决问题会解答，所有题目会做，其实，作业质量是不可忽视，怎样让学生会做作业？本人从两方面着手：1、让学生从爱护作业本做起，爱护作业本首先要从养成正确的写字姿势及正确的学习习惯做起，没有正确的写字姿势，不仅影响视力，而且使作业本折皱、卷角、破损，因此，学生每次作业前，我提醒学生注意写字姿势，交作业前，提醒学生要检查作业本是否有折皱，卷角，及时整理好作业本；2、要求学生作业本要整洁，为什么有些学生作业正确率不高，作业面上涂涂改改，原因是教师引导不够，教师要正确引导严格要求。

也就是学生做数学题时，要准备草稿纸，先认真思考再在草稿纸上计算，解答，然后仔细检查，认为正确，最后写在作业本上，这样做，一次两次是件简单的事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯，学生会做作业前，我经常打比方为他们提醒，作业本折皱、卷角，就像人的头发，不梳理、乱蓬蓬的，作业面乱涂乱画，就像人的脸部很脏不洗，别人看了肯定笑你不正常，一份好的作业，让人看了是一种享受，一分差的作业，让人看了感到难受，通过这些比方，使学生真正领悟到作业质量的重要性，从而有效地促进了学生作业质量的提高。

202X年小学六年级数学研讨会发言稿模板5篇

小学六年级数学研讨会发言稿模板5篇小学六年级数学研讨会发言稿【篇1】尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些认识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。

一、爱学生，交知心爱是人类最美的语言，爱是教育的灵魂。

教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。

学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。

在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。

既为学生取得好成绩而感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

二、律自己，树榜样老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教育的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质，在教育工作中，真正做到为人师表。

我作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到：要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；要求学生学习要认真，我首先做到认真上课，认真批改作业。

随手拾起地上的一个纸团、把讲台上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前等等，这些都在潜移默化地感染着学生、激励着学生，达到了“润物细无声”的境界，比起那种厉声的呵斥和强行的镇压，往往会起到意想不到的效果。

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康发展的指导者和引路人。