2021年中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)

(打印版)0～6岁小儿神经心理发育检查表

0～6岁小儿神经心理发育检查表
姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄 1 2 3 4 5 6
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具2.5cm
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握
0.5分钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找
语言5□自发细小喉音11□发a、o、e等母
音
18□笑出声
26□高声
叫（高兴或不
满时）
33□对人及物发声40□叫名字转头
27□伊语作
声（无音节无
意）
社交行为6□眼跟踪走动的人12□逗引时有反应19□灵敏模样
28□认亲人34□见食物兴奋
41□自喂饼干（咀嚼）20□见人会笑42□会躲猫猫
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中国0～6岁小儿神经心理发育检查表

姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分:头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：语言：发育商：《0-6岁儿童神经心理发育量表》首都儿科研究所出长发育研究室研制的《0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表》，是与全国12个省，市密切合作，旧在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能，婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

一、大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

二、精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

三、适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

0-6岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。

中国～岁小儿神经心理发育检查表

0～6岁小儿神经心理发育检查表姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：?全量表分：头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：《0-6岁儿童神经心理发育量表》首都儿科研究所出长发育研究室研制的《0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表》，是与全国12个省，市密切合作，旧在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

??本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能，婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

??一、大运动?大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

?二、精细动作?精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

?三、适应能力?适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

小儿神经心理测试报告单

小儿神经心理测试报告单
测试日期：2021年6月1日
测试名称：小儿神经心理测验
测试目的：评估小儿的智力、注意、记忆、思维、情绪及行为发展水平，为家长提供科学可靠的参考依据，帮助促进小儿全面发展。

被测儿童基本信息：
姓名：小明性别：男年龄：6岁体重：22公斤身高：1.23米
测试结果：
一、智力发展测验
本次测试使用的智力测验为韦氏儿童智力测验，小明的智力等级为普通，智商指数为80分，相当于同龄人的平均水平。

二、注意力及工作记忆测验
本次测试使用的注意力及工作记忆测验为康奈尔连线测验，小明表现为持续注意能力较好，反应时间略长，错误率较高，工作记忆较差。

三、思维及语言发展测验
本次测试使用的思维及语言发展测验为贝克智力及语言测验，小明表现为逻辑思维能力较差，语言能力略有欠缺。

四、情绪及行为测验
本次测试使用的情绪及行为测验为儿童行为问卷，小明表现为情绪波动较大，易受到外界干扰，有一定的自闭倾向。

结论：
从小明的测试结果可以看出，小明在智力发展方面处于平均水平，但注意力、工作记忆及逻辑思维能力较弱。

在情绪及行为方面，小明的表现不够理想，需要家长加强引导和教育，帮助其建立健康情绪状态和良好行为习惯。

建议家长制定具体的行为和情绪管控计划，积极配合专业机构或人员进行个性化辅导和训练，提高小明的自我调节和适应能力。

备注：本报告单仅供参考，具体方案需结合家庭实际情况进行调整。

如需了解更多信息，请联系我们。

岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心剪发育量表首全部儿科研究所生长发育研究室研制[0-6岁小儿神经、心剪发育诊疗量表]，是和全国12个省，市亲密合作，在搜集15053例婴幼儿神经、经剪发育宝贵资料基础上，历时10年完成，它不仅摸清了中国各地域婴幼儿神经、精神发育基础情况，而且首次取得了适合中国国情有系统、有代表性婴幼儿神经、心剪发育常模。

本《量表》不仅能够用发育商来评价孩子智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠早期诊疗依据。

五大智能婴幼儿智能关键表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面能力。

大运动大运动关键指头颈部、躯干和四肢幅度较大动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等多种运动能力。

婴幼儿动作发展和心理发展有亲密关系，早期动作发展在某种程度上标志着心剪发展发展水平，同时动作发展能够促进整个心理发展。

精细动作精细动作关键是指手动作，和随之而来手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模拟画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作技巧和技能发展奠定了基础。

精细动作发展和婴幼儿整个神经、心理发展也是亲密相关，从某个角度说，大运动精细动作发展有着特殊意义，因为行为成熟程序，是从大运动和精细动作逐步成熟开始。

适应能力适应能力关键指婴幼儿对外界刺激分析和综合能力。

如对物体和环境精细感觉，处理实际问题时利用运动器官能力，对外界不一样情景建立新调整能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展基础上所形成综合判定能力，经过它可直接观察婴幼儿智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻求盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页翻书，知道关键颜色和简单数目，能了解多种简单几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画物体少画了什么等等。

岁小儿神经心理发育测查表

0-6岁小儿神经心理发育检查表
指导顾问：
。
测评师：
。测查日期：Fra bibliotek年月
日
姓名：
。
性别：
。
大运动：
。语言：
。智龄：
。
出生日期：
年月
日
实足年龄：
月龄
精细动作：
。社交行为：
。
身高：
米体重：
公斤头围：
厘米
适应能力：
。全量表分：
. 发育商：
。
父：
。文化：
。职业：
. 母：
.。
文化：
。职业：
10□立刻注意大玩具 11□发a.o.e等母音 R
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
7
8
43□独坐自如
51□双手扶物可站立
44□把弄到小丸
52□拇它指捏小丸
45□自己取一积木，再取一积木
53□试图取第三块积木
46□积木环手
54□持续用手追逐玩具
46□伸手够远处玩具
55□有意识地摇铃
48□发da-da、ma-ma 无所指 R
64□表示不要
4 21□俯卧抬头90º 22□扶腋可站片刻
23□动摇并注意拨浪鼓
5 29□轻拉腕部即坐起 30□独坐头身前倾
31□抓住近处玩具
6 35□仰卧翻身 R
36□会撕纸 R 37□把弄桌上一积木
24□偶然注意小丸 25□找到声源 26□高声叫 R 27□伊语做声 R
28□认亲人
10 65□拉栏站起 66□扶栏可走
色
什么做的？
205□描画几何图形
180□知道左右

岁神经心理发育诊断量表

101□说十个字 R
给R
108□回答简单问题
115□说两句以上儿歌
109□说3~5个字句子 R 116□问“这是什么” R
87ห้องสมุดไป่ตู้穿衣知配合 R
95□会脱袜子 R
102□白天会控制大小便 110□开口表示个人需要 117□说常见物用途
R
R
项目
月龄 27
118□独自上楼
大运动 119□独自下楼
120□模仿画竖道精细动作
60□拇食指捏小丸
45□自己取一积木，再 53□试图取第三块积木
取一块
46□积木换手
54□持续用手追逐玩具 61□从杯中取出积木
47□伸手够远处玩具 55□有意识的摇铃
62□积木对敲
语言
48□发da-da、ma-ma 无 56□模仿声音 R 所指R
63□会欢迎，再见 R
10 65□拉栏杆站起 66□扶栏可走 67□拇食指动作娴熟
0-6岁神经心理发育诊断量表
项目
月龄
2
3
7□拉腕坐起头竖直短时 13□俯卧抬头45°
大运动 8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳
4 21□俯卧抬头90° 22□扶腋可站片刻
5 29□轻拉腕部即坐起 30□独坐头身前倾
6 35□仰卧翻身 R
9□拨浪鼓留握片刻精细动作
15□两手握一起
23□摇动并注视拨浪鼓 31□抓住近处玩具
33□对人及物发声 R 40□叫名字转头
12□逗引时有反应社交行为
19□灵敏模样 20□见人会笑 R
28□认亲人
34□见食物兴奋 R
41□自喂饼干 R 42□会躲猫猫
项目
月龄 7
43□独坐自如

0-6岁小儿神经心理发育测评表

0-6岁小儿神经心理发育测评表在孩子的成长过程中，神经心理发育是非常重要的一环。

0-6岁是一个关键的发育阶段，正是在这个阶段，孩子的大脑和思维能力得到了快速的发展。

对于家长来说，了解孩子的神经心理发育情况是非常重要的。

而为了全面地了解孩子的神经心理发育情况，专家们开发了一些测评工具，其中0-6岁小儿神经心理发育测评表就是一种非常重要的工具。

在0-6岁小儿神经心理发育测评表中，专家们综合考虑了孩子在不同领域的发育情况，例如语言能力、运动能力、社交能力等等。

通过这些标准化的测评表，家长可以清晰地了解到孩子在各个方面的发育情况，从而及时采取相应的教育和训练措施，帮助孩子更好地成长。

在0-6岁小儿神经心理发育测评表中，我们可以看到一些常见的指标，比如孩子的语言表达能力、记忆能力、认知能力等等。

这些指标可以帮助我们了解孩子的发育水平，甚至可以帮助我们发现一些孩子可能存在的发育问题，比如言语发育迟缓、认知发育不足等等。

据我个人观点和理解，通过0-6岁小儿神经心理发育测评表，家长可以更全面地了解孩子的发育情况，及时发现孩子的问题，并给予孩子更科学地教育和培养。

我强烈建议家长们在孩子的成长过程中，重视并关注使用这些测评工具，以帮助孩子健康快乐地成长。

0-6岁小儿神经心理发育测评表是一个非常有价值的工具，它可以帮助我们全面地了解孩子的发育情况，并及时采取相应的措施。

希望广大家长能够重视并关注孩子的神经心理发育情况，让孩子在健康快乐的环境中茁壮成长。

0-6岁是儿童神经心理发育的关键阶段，这一时期孩子的大脑和认知能力得到了快速的发展。

孩子的神经心理发育情况对于他们的成长和未来发展至关重要。

为了全面了解孩子的神经心理发育情况，专家们开发了一系列测评工具，其中0-6岁小儿神经心理发育测评表是一种非常重要的工具。

在0-6岁小儿神经心理发育测评表中，包括了孩子在不同领域的发育情况，如语言能力、运动能力、社交能力、认知能力等等。

岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。

0-6岁小儿神经心理发育检查表-已校正

117□说常见物用途
124□脱单衣或裤 R 125□开始有是非观念
42 149□交替上楼 150□并足从楼梯末级跳下 151□模仿画口 152□懂得“5” 153□说出图形（△.○.□） 154□会说反义词
48 156□独脚站5秒
54 163□独脚站10秒钟 164□足尖对脚跟向前走2米 165□筷子夹花生米 166□照图拼椭圆形 167□图画中缺什么（3/6） 168□数手指 169□衣服、钟、眼睛（2/3） 170□认识红、黄、绿、蓝四种颜色
72
188□会写自己的名字 189□雨中看书 190□懂得星期几 191□一年有哪四个季节？ 192□什么动物没有脚？ 193□你拣到钱包怎么办？ 194□为什么要走人行横道？
适应能力
语言
社交行为
3
13□俯卧抬头45° 14□抱直头稳 15□两手握一起 16□拨浪鼓留握0.5分钟 17□眼跟红球180°
项目/月龄
大运动
1
1□拉腕坐起头竖直片刻
2
7□拉腕坐起头竖直短时 8□俯卧头抬离床面 9□拨浪鼓留握片刻
精细运动
2□触碰手掌握握拳 3□眼跟红球过中线 4□听声音有反应 5□自发细小喉音 R
适应能力
10□立刻注意大玩具
语言
11□发a.o.e等母音 R
社交行为
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
项目/月龄大运动 43□独坐自如
7
8 51□双手扶物可站立 52□拇它指捏小丸 53□试图取第三块积木 54□持续用手追逐玩具 55□有意识地摇铃
精细运动
44□把弄到小丸 45□自己取一积木，再取一块 46□积木换手 47□伸手够远处玩具
适应能力

儿童神经心理发育测试表

0 - 6 岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6 岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12 个省，市密切合作，在收集15053 例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10 年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。

整理版0～6岁小儿神经心理发育检查表

姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：
身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分：
头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：
语言：发育商：
项目/月龄123456
大运动1□拉腕坐起头竖直片
刻（2秒）
7□拉腕坐起头竖直
短时(5秒)
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头
90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳（10
秒）
22□扶腋可站片
刻2-3秒
30□独立头身前顷5秒
精细运动2□触碰手掌握握拳9□拨浪鼓留握片刻15□两手握一起
3-4秒23□摇动并注视
拨浪鼓
31□抓住近处玩具
36□会撕纸 16开16□拨浪鼓留握分
钟
37□把弄到桌上一积木
适应能力3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩
具
17□眼跟红球
180°
24□偶然注意小
丸1~2次32□拿住一积木注视另一
积木
38□两手同时拿住两块积木4□听声音有反应
25□找到声源
（一侧即可）
39□玩具失落会找。