大班趣味统计教案.doc
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》一、教案概述教学目标•了解统计学的基本概念和应用场景；•掌握统计图表的绘制方法；•学会分析和解释统计数据；•培养学生对数字和数据的敏感性和思维能力。
教学内容1.统计学的基本概念介绍；2.统计图表的绘制方法；3.统计数据的分析和解释。
教学重点•统计图表的绘制方法；•统计数据的分析和解释。
教学难点•统计数据的分析和解释。
二、教学准备教具准备•白板、彩色粉笔；•教学PPT；•统计数据手册。
学生准备•打开电脑；•准备纸笔。
三、教学过程步骤一：导入与激发兴趣（5分钟）老师可以借助统计学的应用场景与学生进行互动，例如：“最近我们班参加了一次运动会，你们有没有想过如何通过统计来分析我们班的成绩呢？”步骤二：概念讲解（15分钟）1.统计学概念：老师通过简单的语言给学生介绍统计学的定义和基本概念，例如：“统计学是研究如何收集、整理、分析和解释数据的学科。
”2.统计图表介绍：老师通过PPT展示各种统计图表，如柱状图、折线图、饼图等，简单介绍它们的特点和适用场景。
步骤三：统计图表绘制方法（30分钟）1.柱状图绘制方法：老师通过具体的例子，教给学生如何绘制柱状图，并解释图表中的含义和使用方法。
2.折线图绘制方法：老师通过具体的例子，教给学生如何绘制折线图，并解释图表中的含义和使用方法。
3.饼图绘制方法：老师通过具体的例子，教给学生如何绘制饼图，并解释图表中的含义和使用方法。
步骤四：统计数据的分析和解释（30分钟）老师将一份真实的统计数据手册分发给学生，让学生分组进行数据分析和解释，最后每组向全班汇报自己的分析结果。
步骤五：教学反思（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的内容，让学生提出自己对统计学的认识和理解。
同时，老师也可以对学生的学习情况进行总结和评价。
四、教学反思本节课的教学过程较为顺利，学生们对统计学的兴趣较高，并且积极参与了教学活动。
教学中我运用了多媒体教学手段，通过PPT展示和实例讲解，使学生更好地理解了统计图表的绘制方法和数据分析的过程。
大班数学公开课教案《有趣的统计》
大班数学公开课教案《有趣的统计》一、教学目标•了解统计学的基本概念和方法•培养学生良好的数据收集和整理能力•激发学生对数学的兴趣和创造力•提高学生的逻辑思维和问题解决能力二、教学内容本次课程将介绍统计学的基本概念和方法，并通过一系列有趣的统计实例，培养学生对数据收集和整理的能力。
2.1 统计学的基本概念•什么是统计学？•统计学的应用领域•统计学的基本原理2.2 数据收集•了解数据的来源和类型•学会合理选择样本•学会设计问卷和调查表2.3 数据整理和绘图•学会整理和分类数据•学会使用频率表和柱状图展示数据•了解其他常见的数据展示方式2.4 数据分析和解读•掌握中心趋势的度量指标：平均数、中位数、众数•掌握离散程度的度量指标：极差、方差、标准差•学会通过统计图表进行数据分析三、教学过程3.1 导入新知识通过引入一个有趣的统计实例，例如：“我们学校200名学生参加了一次游泳比赛，我们需要收集并整理他们的成绩数据，你们知道该如何做吗？”激发学生对统计学的兴趣和好奇心。
3.2 探究数据收集方法介绍数据的来源，例如观察、问卷调查等，并引导学生思考如何选择和设计合适的样本，如何编辑和发放问卷调查表等。
3.3 数据整理和绘图教授学生如何整理和分类数据，并介绍常用的数据整理工具，如频率表。
然后，引导学生学会使用柱状图等方式展示数据，掌握不同图表的适用条件。
3.4 数据分析和解读通过一个小组的数据讨论，向学生展示如何计算平均数、中位数、众数等中心趋势的度量指标，以及方差、标准差等离散程度的度量指标。
并结合实际情景，引导学生通过统计图表分析数据，并形成自己的观点和结论。
3.5 拓展应用通过引导学生思考其他实际问题，并运用所学的统计学概念和方法，解决问题。
例如：“我们学校每年的体育节上，学生们都会参加不同项目的比赛，你们可以收集和统计某个项目的成绩数据，并在班级内进行数据分析。
”四、教学总结通过本次课程的学习，学生将对统计学有了初步的了解，并培养了良好的数据收集、整理和分析能力。
2023大班数学小小统计员教案3篇
2023大班数学小小统计员教案3篇大班数学小小统计员教案1活动目标：1、学习用统计表按图形的两个特征统计图形数量。
2、发展观察、辨别、归案的能力。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、各种几何图形卡片若干。
2、大象、小鸟、鱼、乌龟、图片。
3、统计表图一、图二、铅笔。
活动过程：一、出示用图形拼搭的小动物，激发兴趣。
师：今天有小动物来和我们做游戏了，看看谁来了（鱼、小鸟、小鸡）？这些小动物身上藏着什么秘密呢？（都是用图形拼成的）都用到了哪些图形？分别用了多少呢？二、学习用统计表统计几何图形数量。
1、出示乌龟图片，幼儿尝试用各种办法按形状记录每一种图形数量。
2、出示统计表（图一），指导幼儿按照从上到下，或从左到右的顺序和方法，学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。
3、幼儿尝试用各种办法按形状、颜色记录乌龟每一种图形数量。
4、出示统计表（图二），学习按形状、颜色统计乌龟图案中的图形数量。
小结：刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量，统计时要仔细观察，从上到下，或者从左到右的顺序统计，不容易出错。
三、幼儿操作，能用统计表按图形的形状、颜色统计图形数量。
为每组幼儿提供小动物图片3幅及统计表（图二），幼儿自选图片进行统计。
四、师幼一起对统计结果进行检验。
五、结束。
师：今天小朋友们表现真棒，我们学习了用统计表按形状、颜色对图形进行统计，而且小眼睛观察的仔细认真，学会了有序地观察。
老师还有一些图形图片，小朋友可以自己进行拼搭，并用统计表统计。
活动反思：这是一节大班的数学活动，这节活动有30名幼儿参加，分成三个小组，每组10人。
第一个导入图片环节，动物是由不同形状的图形组合而成，每个图形外边框是不同颜色沟边，图形本身是白色，这样从视觉上很清晰的观察到每个图形。
活动一开始，幼儿兴趣浓厚，每当提问某种图形有几个的时候，孩子们都争先恐后，有的幼儿伸出手指头，有的站起来，都抢着争当第一个说出答案的人。
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》
大班数学优质课教案及教学反思《有趣的统计》我设计的这节大班数学优质课《有趣的统计》，旨在通过有趣的统计活动，让孩子们了解统计的基本概念和方法，培养他们的观察力、思维能力和合作意识。
一、教学目标1. 让孩子们理解统计的基本概念，知道统计是一种收集、整理和分析数据的方法。
2. 培养孩子们的观察力、思维能力和合作意识。
3. 让孩子们能够运用统计方法解决生活中的问题。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解统计的概念和方法，以及如何通过统计解决生活中的问题。
2. 教学重点：让孩子们能够运用统计方法解决生活中的问题。
三、教具与学具准备1. 教具：统计表格、图表、统计图、数据收集表等。
2. 学具：纸、笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 引入：通过一个有趣的游戏，让孩子们了解统计的概念。
例如，让孩子们统计教室里的人数、男生女生的人数等。
2. 讲解：向孩子们介绍统计的概念和方法，让他们了解统计是一种收集、整理和分析数据的方法。
3. 实践：让孩子们通过实际操作，运用统计方法解决生活中的问题。
例如，让孩子们统计班级里最喜欢的颜色、最喜欢的食物等，并将数据整理成统计表和统计图。
4. 讨论：让孩子们分组讨论，思考如何通过统计方法解决其他生活中的问题。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解统计的概念和方法，以及如何通过统计解决生活中的问题。
2. 活动重点：让孩子们能够运用统计方法解决生活中的问题。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的实践，我发现孩子们对统计的概念和方法有一定的理解，但在运用统计方法解决生活中的问题时，部分孩子还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续通过有趣的实践活动，让孩子们更好地理解和运用统计方法。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，与家人一起进行一次有趣的统计活动，例如统计家庭成员的年龄、身高等，并将数据整理成统计表和统计图。
重点和难点解析：一、引入环节的实践情景在引入环节，我设计了一个有趣的游戏，让孩子们统计教室里的人数、男生女生的人数等。
大班数学公开课教案《有趣的统计》
大班数学公开课教案《有趣的统计》教学目标：1. 了解统计学的基本概念和方法。
2. 掌握有关统计的基本术语和符号。
3. 通过实际统计活动，培养学生的观察、记录和分析数据的能力。
4. 培养学生合作与沟通的能力。
教学重点：1. 统计学的基本概念和方法。
2. 统计学中的基本术语和符号。
教学难点：1. 学生对统计学的概念和方法的理解。
2. 学生在实际统计活动中的观察、记录和分析数据的能力。
教学准备：1. 教师准备录音机、纸笔等。
2. 学生每人准备一本笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学的内容，引出本节课的主题-有趣的统计。
二、讲解统计学的基本概念和方法（10分钟）1. 教师通过简单的实例引导学生认识统计学的概念和作用。
2. 教师讲解统计学的基本方法包括观察、记录和分析数据。
三、讲解统计学中的基本术语和符号（15分钟）1. 教师介绍统计学中常用的术语和符号，如样本、总体、频数、频率、平均数等。
2. 教师通过实例讲解这些术语和符号的意义和使用方法。
四、实际统计活动（25分钟）1. 教师让学生分成小组，每组选择一个有趣的统计对象，如最喜欢的颜色、最喜欢的食物等。
2. 教师要求学生观察、记录和分析所选统计对象的数据，并根据数据绘制柱状图或饼状图。
3. 教师指导学生讨论数据的特点和规律，并让学生汇报和分享各组的统计结果。
五、总结与延伸（10分钟）1. 教师总结本节课所学的内容，并强调统计学在生活中的应用。
2. 教师提出一些延伸问题，鼓励学生探索更多有趣的统计对象和方法。
六、课堂点评（5分钟）1. 教师对学生在实际统计活动中的观察、记录和分析数据的能力进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 教师回答学生提出的问题，并解释相关的统计概念和方法。
教学反思：本节课设计了统计学的基本概念和方法，并通过实际统计活动进行了实践。
学生在小组合作中观察、记录和分析数据的能力得到了锻炼，思维能力和合作能力得到了提高。
幼儿园大班数学活动《统计》教案(1)
幼儿园大班数学活动《统计》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容包括：认识统计图，学会用简单的统计图表示数据；掌握分类、计数、比较等统计方法；培养幼儿对数据的观察、分析、推理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解统计的概念，知道统计图的作用，能够运用统计图表示数据。
2. 培养幼儿的分类、计数、比较等基本统计技能，提高幼儿对数据的处理能力。
3. 培养幼儿观察、分析、推理的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会用统计图表示数据，理解统计图的意义。
教学重点：掌握分类、计数、比较等基本统计方法。
四、教具与学具准备教具：统计图挂图、卡片、磁性教具。
学具：A4纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个水果店的场景，让幼儿观察水果店里的水果种类和数量。
引导幼儿思考：如果你是水果店的老板，如何快速知道每种水果的数量？2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师介绍统计图的概念，让幼儿了解统计图的作用。
（2）教师示范如何用统计图表示水果店的水果数量，边示范边讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题：某班级有20名幼儿，其中有8名男孩，12名女孩。
如何用统计图表示这个数据？4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示统计图挂图，另一部分展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用统计图表示你们小组的成员数量。
（2）你们家里有几种玩具？分别有多少个？用统计图表示出来。
2. 答案：（1）略。
车辆：5个公仔：8个积木：10个用条形统计图表示如下：（图示）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了统计图的概念和基本统计方法。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试用统计图表示生活中的其他数据，如家庭成员的年龄、身高、体重等，提高幼儿对数据的观察、分析、推理能力。
大班有趣的统计数学公开课精品教案(通用
大班有趣的统计数学公开课精品教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第六章“统计”，具体内容为“有趣的统计”。
该章节详细介绍了统计的基本概念、分类方法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握简单的统计方法，学会运用图表进行数据整理和分析。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类、归纳等逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用图表进行数据整理和分析。
教学重点：掌握简单的统计方法，培养观察、比较、分类、归纳等逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：统计图表、卡片、磁性教具、挂图等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“动物运动会”为主题，引导幼儿观察各种动物参加比赛，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示统计图表，讲解如何将动物按照类别进行统计，并引导幼儿完成一个简单的统计任务。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的卡片，分组进行统计练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的统计结果，讨论统计过程中的问题和方法。
6. 情景再现（5分钟）教师再次呈现“动物运动会”情景，引导幼儿运用所学统计方法进行观察和记录。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的统计2. 板书内容：统计方法：分类、记录、整理、分析统计图表：条形图、折线图、饼图等统计过程：观察、比较、分类、归纳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起统计家庭成员的喜好，并制作统计图表。
2. 答案：无标准答案，根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在统计过程中的观察、分类、归纳等逻辑思维能力的发展，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的统计现象，如天气变化、人口统计等，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用图表进行数据整理和分析。
大班数学统计教案6篇
大班数学统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《统计》(精选5篇)
幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》〔精选5篇〕幼儿园大班数学教案《统计》篇1活动目的：1、初步理解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。
2、学习通过图表感知数量的多少。
3、体验积极帮助别人的情感。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动重点难点：1、重点：学习通过图表感知数量的多少2、难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中活动准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。
活动过程：一、探究新知1．创设情景。
师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。
〔排队的方法有很多，从左到右，从上到下……〕师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开场？〔从下往上排队，水果标识在下边。
〕小组合作完成表格。
讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。
师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。
师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介绍统计图。
师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。
师：谁有好方法?幼：也可涂颜色来表示。
出示多媒体课件(老师展示涂颜色的方法。
) 一种水果有几个就涂几个格子。
师：：涂颜色的看起来非常清楚。
这时就会出现四个柱子。
我们只要比拟柱子的上下就能知道水果的多少。
〔出示统计图展示板〕想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识都告诉我们什么？。
师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师：如今我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。
数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。
幼儿园大班数学活动《统计》精品教案
幼儿园大班数学活动《统计》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《统计》，详细内容包括：掌握简单的统计方法，能够对物体进行分类和计数，学会用图表来表示统计结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解统计的概念，学会用不同的方法进行统计，并能够用图表展示统计结果。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解统计的意义，掌握统计的方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，学会用图表表示统计结果。
四、教具与学具准备教具：计数器、统计图表、各种水果和动物玩具。
学具：幼儿用计数器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的水果和动物玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道教室里有多少个水果和动物玩具吗？我们怎么才能知道呢？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍统计的概念和方法，引导幼儿用点数、分类计数等方法进行统计。
（2）教师示范如何用图表表示统计结果，让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个例题，如：“教室里有5个苹果，3个香蕉，2个橙子，请用图表表示出来。
”教师讲解解题过程，引导幼儿学会用图表表示。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个练习题，如：“教室里有4个兔子，3个鸭子，6个鸟，请用图表表示出来。
”幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的统计结果，给予鼓励和表扬，针对出现的问题给予指导和纠正。
六、板书设计1. 板书《统计》2. 板书内容：（1）统计的概念和方法（2）用图表表示统计结果（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，统计家里的水果数量，并用图表表示出来。
2. 答案示例：水果个数苹果 3香蕉 2橙子 1八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“家庭统计日”活动，让幼儿在家庭中实践统计，增强幼儿对统计的认识和应用。
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的统计》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《有趣的统计》含反思教学目标1.理解统计学的基础知识，了解统计图表，并能够使用统计方法对数量进行描述和比较。
2.练习观察、记录、整理数据的能力，培养分析问题、解决问题的思维能力。
3.锻炼幼儿与他人合作、交流和表达的能力。
教学准备•幼儿画纸和彩色笔。
•玩具动物、蔬菜、水果等小玩具，数量不短于20个。
•数量卡片和图形卡片。
•板书、幻灯片或PPT。
•统计表格模板。
教学内容导入环节教师出示一张动物数量的统计图片，幼儿们观察图片，根据图片回答问题，例如：“这张图片有几只猫？”、“这张图片有多少只小动物？”体验环节教师出示一些小玩具，让幼儿们分组，每组选出一种玩具，比如水果、蔬菜等，然后记录下自己小组中所选玩具的种类和数量。
之后，将结果放在班级大屏幕上，分析每种物品的数量。
探究环节幼儿们将玩具分类，统计每个组所选玩具的数量。
教师让孩子们在白板上绘制对应的统计图表，例如：条形图、饼图等。
随着数据的汇总，幼儿们可以开始比较不同类别间的数量。
提高环节教师向幼儿们展示一组图片，包括一份图和两份表格。
其中一份表格显示人数，而另一份表格则显示食品数量。
幼儿们观察这些数据，并回答问题：“作为一名幼儿园的普通食客，你认为这些数据对你有什么影响？”归纳环节为了加深孩子们对统计学知识的理解，在经过一系列的操作和实践后，教师总结并展示一个完整的统计图表，并向幼儿们介绍如何使用统计图表来解决真实生活中的问题。
反思通过这样一堂有趣的统计公开课，幼儿们学会了如何使用各种统计图表并运用其核心概念和方法。
同时，课程中注重了与真实生活的联系，教师通过现实案例的引导，提高了幼儿们解决问题的能力。
本节课的不足之处是时间不够充裕，如果更多的时间，幼儿们更好地掌握各种统计图表，并且更加深入地应用在生活中。
大班数学公开课教案《有趣的统计》
大班数学公开课教案《有趣的统计》教学目标1.能够了解并掌握统计学的基本概念；2.能够运用基本的统计方法描述数据；3.能够在日常生活中运用统计学的方法进行数据分析。
教学重点1.掌握数据的收集方法；2.了解数据的处理方法；3.运用直方图、条形图等方法描述数据。
教学难点1.如何收集数据；2.如何分析数据；3.如何描述数据。
教学准备1.白板、标签、彩笔等教学工具；2.学生手册。
教学过程Step 1 引入老师简单介绍统计学的概念和应用，告诉学生学习本节课，将能更好的理解并运用统计学的方法进行数据分析。
Step 2 收集数据老师向学生展示一张某班级同学的考试成绩单（以匿名形式呈现），并简单介绍数据的概念和种类，然后告诉学生需要了解每个同学的数学成绩，让同学们开心的搭档，互相查询和记录。
Step 3 分析数据当同学们完成数据收集后，老师让学生们将数据输入学生手册，并对其进行分析。
老师通过白板和标签等教具讲解如何分析数据，比如用频率分布表和直方图表示数据。
让同学们了解并掌握这两种数据分析方法。
Step 4 描述数据老师让同学们学习如何描绘数据，可以让同学们通过观察频率分布表和直方图来获取数据的中心点、分散程度等信息。
并让学生们尝试画出条形图来描述数据。
Step 5 应用数据老师让同学们以小组形式研究一个有趣的问题，如“班级中最高分数的学生和最低分数的学生差多少分？平均成绩几分？”等等。
最后，让同学们汇报他们研究的结果，并展示他们的条形图。
结束语在本节课中，同学们初步了解并掌握了统计学的基础知识和常用方法，并通过学习应用统计学分析和应用数据来解决实际问题的过程，增强了他们的数据思维和研究能力。
最后，老师可以布置作业，让学生在家中重复这个过程来加深理解。
大班统计教案
大班统计教案【篇一：幼儿园大班活动教案：有趣的统计】一、活动目标 1．让幼儿在尝试活动中，初步学会统计的方法，以及在统计表中做统计记录。
2．学习使用曲线图来表示事物的变化过程，训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3．培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。
二、活动准备 1．环境：设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。
地上画有两个大统计表。
2．统计表若干，铅笔若干。
3．电脑课件，大空白记录表1张，录音机，磁带。
4．骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。
三` 活动过程。
1．谈话引入，引起兴趣。
小朋友，你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀？不过进入花果山可不是一件容易的事，现在我们来问问孙悟空，怎样才能进入花果山呢？ 2．幼儿第一次尝试操作。
（1）配班教师扮演孙悟空，提出问题。
小朋友，欢迎你们来到花果山做客。
不过，想进入花果山可不是一件容易的事，花果山有四个入口，分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”，而每个关内都设有难题，小朋友把这些难题解决了，就可以进入我的花果山玩了。
（2）教师讲解操作要求。
刚才孙悟空告诉老师，这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少，然后用数字在表格上记录好。
看哪一组小朋友合作得最好，最先攻破难题，进入花果山。
（3）幼儿合作操作。
3．小结：统计的概念4．学习曲线图的记录方法。
（1）出示课件，引起兴趣。
（2）幼儿第二次尝试操作。
幼儿人手一份操作材料（骰子、记录表），探索掷骰子的记录方法。
（3）教师小结操作情况。
（4）学习曲线图的记录方法。
a．示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。
（幼儿看课件，教师在大空白表格上示范记录。
） b．引导幼儿小结记录的步骤。
（5）幼儿第三次尝试操作。
幼儿分组操作：猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。
（6）教师小结操作情况。
5．游戏：会跳舞的曲线图。
统计大班教案7篇
统计大班教案7篇统计大班教案篇1一、活动目标。
1、通过观察条形统计图，了解条形统计图的构图特征：横坐标是统计的物品种类、纵坐标是统计的物品数量。
2、能根据前后统计图的对比，明白条形统计图一眼就能看出数量的多少，并能独立制作完成条形统计图。
3、体验统计活动的乐趣。
二、活动准备。
1、每组桌面玩具：齿轮积木8个、雪花积木5个、子弹积木7个、圆圈3个、聪明棒6个。
2、条形统计图范例一幅；3、小统计图人手一张，水彩笔，空白条形统计图。
三、活动过程。
1、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣。
师：小朋友，你们有没有发现在你们身后的桌子上有很多的积木啊？那我们怎样才能知道桌上有哪些积木？他们有多少个呢？小结：哦，像这种先把要统计的物品分一分类，再数一数，最后再把统计结果记录下来，就是统计。
2、运用已有经验进行统计。
（1）幼儿按要求尝试用自己的方法统计出物品的数量。
师：在统计的时候呢，一桌5个小朋友，担会请小朋友自己去选择，统计一下你们桌上的东西并把统计结果记录在桌上的统计图上。
在统计的时候可要细心一点，别统计错了。
（2）交流统计结果，巩固、复习简单的统计方法。
师：请一个小朋友说说你的统计结果。
（老师把他的统计结果记录在大的统计表里）小结：从这张图上你们能看出统计了哪些东西？他有多少吗？（一起看图说一说）3、观察认识条形统计图。
（1）出示条形统计图，引导幼儿观察、认识条形统计图。
师：今天我们要来学习一种新的统计记录方法，看，这里也有一张统计图，你能看懂这张图吗？你从图上看到了什么？他表示什么意思？有什么用？（重点引导孩子从横纵坐标上看出物品的数量）（2）比较前后两张统计图。
师：这张统计图和刚才我们画的统计图有什么不一样？为什么要用条形来制作统计表呢？（通过观察条形的高矮可以一眼就看出哪种物品数量多，哪种数量少）小结：小朋友们的眼睛真厉害。
那像这种有横坐标、纵坐标，用条形来表示物体数量的统计图，我们就叫他条形统计图。
在条形统计图上，我们可以通过观察条形的高矮一眼就看出物品数量的多少。
幼儿园大班数学教案《趣味统计与分类》
幼儿园大班数学教案《趣味统计与分类》教学目标1.掌握统计的概念，并能依据物品数量进行简单的统计。
2.掌握分类的概念，并能进行简单的分类。
3.发展幼儿的观察能力、注意力和思维能力。
教学内容1. 统计1.回顾数数，并引导幼儿从数数到统计的过程。
2.通过实物展示，让幼儿学会依据数量进行简单的统计。
3.引导幼儿掌握统计相关的语言和术语，如“多、少、相同、不同”等。
2. 分类1.回顾数数，并引导幼儿从数数到分类的过程。
2.通过实物展示，让幼儿学会依据颜色、形状、大小等进行简单的分类。
3.引导幼儿掌握分类相关的语言和术语，如“同一种类、不同种类”等。
3. 统计与分类的综合应用1.设计一些简单的问题，让幼儿进行统计和分类的综合应用。
2.引导幼儿围绕问题进行推理和思考，发展幼儿的思维能力。
1. 统计1.师生互动：老师出示一些实物，询问幼儿它们是什么，然后让幼儿数数这些实物，并询问幼儿最多和最少的实物是什么。
2.知识讲解：老师引导幼儿依据数量进行简单的统计，并使用图表来展示统计结果。
3.巩固训练：老师给出一些实物，让幼儿自行进行统计，并把结果展示在黑板上，让其他幼儿看到。
2. 分类1.师生互动：老师出示一些实物，询问幼儿它们的共同特点是什么，并让幼儿按照这些特点进行分类。
2.知识讲解：老师引导幼儿依据颜色、形状、大小等进行简单的分类，并使用图表来展示分类结果。
3.巩固训练：老师给出一些实物，让幼儿自行进行分类，并把结果展示在黑板上，让其他幼儿看到。
3. 统计与分类的综合应用1.师生互动：老师设计一些简单的问题，让幼儿进行统计和分类的综合应用，比如“你们班有多少男生和女生？男生和女生兴趣相同的玩具分别是什么？”等等。
2.知识讲解：老师引导幼儿围绕问题进行推理和思考，并让幼儿通过统计和分类的方法找到答案。
3.巩固训练：老师给出一些类似的问题，让幼儿自行进行推理和思考，并把答案展示在黑板上，让其他幼儿看到。
1.通过观察幼儿在教学过程中的表现，评估幼儿是否掌握了统计的概念，并能进行简单的统计。
大班数学做统计教案5篇
大班数学做统计教案5篇大班数学做统计教案篇1活动目标：1.引导幼儿初步体验编一道加法应用题必须要有一件事情，两个已知数(条件)及一个问题。
能在老师的指导下学习自编加法应用题。
2.发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：教具：课件学具：算式卡片人手一份。
活动过程：一、复习5的组成。
1.师：小朋友们，我们一起来复习一下5的组成。
教师：“嘿嘿，我的1球碰几球?”(嘿嘿，你的1球碰4球。
)……教师：通过刚才的游戏，你们知道5有几种组成吗?(4种)对了，5有4种组成，5有哪4种组成?教师板书：说得真好，我们一起来读一读。
二、引导幼儿看图编5以内的加法应用题。
1.教师点击课间出示图片一，引导幼儿观察(1)教师：“盒子里有什么?”(盒子里有3块糖果)可以用数字几来表示?(3)教师：又怎么样了?(又拿来了2块糖果)引导幼儿尝试用“一共”来提问。
教师：谁能看着图再提个问题?(一共有几块糖果?)教师：现在老师用数字3和2以及你们提出的问题编一道加法应用题，你们要仔细听哦。
(教师边指图边讲)“盒子里有3块糖果，过了一会儿又拿来2块糖果，一共有几块糖果呢?”教师分析：(结合图)这道题叫应用题，在这道应用题中，必须讲一件事情，这件事情就是：盒子里的糖果;还要有两个已经知道的条件，这两个条件是：盒子里有3块糖果是已经知道的.和又拿来了2块糖果是已经知道的，也就是3和2是已经知道的条件。
最后还要提出一个问题，一共有几块糖果呢?(2)体验应用题的基本结构。
教师：“现在我们把三句话连在一起说一遍”“这样我们就编好了一道应用题。
”教师：“那这是一道加法应用题还是减法应用题?”教师：谁来列算式?(幼儿列算式，教师出示3+2=5)总结：我们一起说说这个加法算式中的各个部分分别表示什么?(3表示盒子里有3块糖果，2表示又拿来了2块糖果，也就是3和2是已经知道的条件; 5表示一共有五块糖果;用算式：3+2=5。
幼儿园大班数学公开课教案《有趣味的统计》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《有趣味的统计》含反思一、课程概述本节课程为幼儿园大班数学公开课，主题为“有趣味的统计”。
通过对幼儿园大班的统计概念的简单介绍，引导幼儿认得到统计在日常生活中的紧要性与普适性，从而引导幼儿学会使用统计方法，并通过统计数据进行分析与讨论，加深幼儿对于数量概念的理解与认得。
二、教学目标1.认得统计的紧要性与普适性；2.学会使用统计方法；3.习惯数据进行分析与讨论；4.加深对于数量概念的理解与认得。
三、教学重难点1.如何引导幼儿理解统计在日常生活中的紧要性与普适性；2.如何使用通俗易懂的方式教授统计方法；3.如何用幼儿能理解的方式对统计数据进行分析与讨论。
四、教学流程1.引入（10min）老师通过举一些生活中需要统计的例子（如幼儿园里有多少个教具，班里有多少个同学等等），引导幼儿认得到统计的普适性与在日常中的应用。
并同学们讨论如何进行统计。
2.课堂活动（30min）Step1：统计班里同学最喜爱的颜色活动开始后，老师会给幼儿们发放颜色卡片和有各种颜色的蜡笔。
请每个孩子选择一张颜色卡片，然后用蜡笔在黑板上画出对应颜色的小圆圈。
最后，统计不同颜色的圆圈数量。
Step2：统计幼儿园里的动物活动开始后，老师会发放动物卡片给幼儿们，然后请每个孩子选择本身喜爱的动物卡片。
最后，将全部卡片放在一起，统计哪一种动物数量最多。
Step3：统计个人爱好的玩具活动开始后，老师发放纸和笔，然后请每个孩子画出他们最喜爱的玩具，并标上对应的名字。
最后，将全部幼儿喜爱的玩具汇总，再计算数量和比例。
3.总结（10min）回顾今日的活动，老师帮忙孩子总结所学的内容，并强调统计在日常生活中的普适性。
同时也询问幼儿们对于所学内容的理解，检查教学效果。
四、教学反思本节课目标达成情况：达成通过本节课的引导，幼儿们成功认得到了统计方法在日常生活中的普适性与紧要性。
同时，他们也学习到了如何使用统计方法，在统计数据中进行分析与讨论。
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大班趣味统计教案【篇一：大班数学活动-有趣的排序】大班数学活动：有趣的排序设计意图：大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。
意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。
活动目标：1、引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，体验操作的乐趣。
2、培养幼儿观察、分析的能力。
3、感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。
活动准备：1、环境创设：四座小房子。
2、大小相同的正方形的白色、蓝色卡纸若干。
3、三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干。
4、三种颜色不同、长短不同、宽窄不同的纸条若干。
活动过程：一：情景导入：小朋友，今天我在外面看到一个招聘启事：说白雪公主要过生日了，小矮人想给她个惊喜，他们想帮白雪公主把房间打扮的漂漂亮亮的，主要是铺地、贴墙、装饰门帘，但他们太忙，时间来不及，想找人帮忙，你们愿意吗？二、幼儿自主操作，探索和发现各种不同的排序规律。
1、分组让幼儿操作，依次铺地、贴墙、装饰门帘，从易到难，让幼儿体验操作的快乐。
a、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的正方形卡纸若干，让幼儿按颜色变化规律排序。
b、贴墙：提供三种不同颜色、不同大小的心形或小花即时贴若干，让幼儿装饰墙，让他们自由探索，只要是按一定的规律排列，就要鼓励。
c、装饰门帘：提供三种颜色、长短不同、宽窄不同的纸条若干，让幼儿做门帘，鼓励幼儿大胆探索，找出按不同特征的排序规律，感受不同的美感。
2、自主探索活动的交流：在每次探索之后，老师要幼儿把他们的活动结果呈现给大家，引导幼儿说出他们是怎么排的，按什么规律，针对幼儿的疑惑进行讨论，引导幼儿想出不同的排法，强调按规律排。
3、师生共同归纳小结：排序的方法有多种，可按形状、颜色、大小、长短、宽窄等多种特征排序。
我们的生活中有许多有规律的排序，有规律的排序美化了我们的生活。
4、结束语：今天我们帮助小矮人为白雪公主装饰了房间，小矮人和白雪公主一定高兴，小朋友高不高兴呀？我们不仅帮助了别人，还发现了有规律排序的秘密，真值得高兴。
三、延伸活动：观察生活中还有哪些地方用到有规律的排序。
活动反思：大班幼儿已有一定的生活经验，他们在游戏时，常常会按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等，为了引导幼儿感知生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感，激发学习数学的兴趣，我设计了本活动。
意在通过孩子动手操作材料，学习从多角度思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，发展幼儿观察、分析的能力。
整个活动以帮小矮人为白雪公主装饰房间为主线贯穿始终，极大地调动了幼儿的操作积极性，也使他们体验到了帮助别人的快乐。
活动分三个环节完成，铺地，贴墙，装饰门帘，层次清晰，由易到难，让幼儿自主操作，自己观察总结，在实践的过程中引导幼儿探索和发现各种不同的排序规律，既培养了幼儿的观察、分析能力，又让他们感受到了有序排列的美感。
因为整个活动是装修家的过程，这就告诉幼儿这是生活中的美，再加上后面的延伸活动，使幼儿真切地感受到了排序美化了我们的生活，感受到了数学是有用的数学。
整个活动以操作为主，孩子们学习兴趣很高，只是个别能力差的孩子只能完成较简单的排序，太难的完成起来有点困难。
我相信通过锻炼，他们会做的更好。
【篇二：趣味数学(一下)教案】【课程建设——趣味数学课教案】移多补少（一年级第四周）特钢中学杨永胜教学目标：通过动手操作，使学生体会移多补少的过程，体验多的在减少，少的在增加的过程，发现数学的神秘，从而增加对学习数学的兴趣。
教学重、难点：重点是动手操作，体会移多补少的过程；难点是发现移多补少的数学秘密。
教学过程：两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要观察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。
一、【基础提炼】看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多。
○○○○○○解析：第一行有 6 个○，第二行有10 个○，第二行比第一行多 4 个○，4 可以分成 2 和2，所以从第二行移两个○到第一行，两行的○同样多。
二、【模仿训练】1、摆一摆: 从第二行拿（）个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。
△△△△△△△△△△△△2、小明有18 张画片，小红有10 张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？3、小玲有10 枝铅笔，小刚有 6 枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？三、【游戏训练】学生自主做游戏训练，可以同桌互相出题，让同桌移动，达到一样多。
日期：2016-3-15【课程建设——趣味数学课教案】几与第几（一年级第五周）特钢中学杨永胜教学目标：培养学生对几和第几增强理解，理解序数与基数的意义。
教学重、难点：理解序数、基数的含义教学过程：一、【游戏导入】：找9 个小朋友到讲台上排队，依次站好，（其中 2 个小朋友做有记号），回答：1.一共有（）人参加排队。
2.从前往后数，小红排在第（）；从后往前数，小红排在第（）。
3.小红和小刚之间有（）人。
4.请小朋友自己说说，自己在什么位置？可以从前数，也可以从后数。
5.小朋友们都脸朝前并排站，让同学们说说：小刚左边有（）人，右边有（）人。
二、【画一画，排一排（用○表示）】：1、小朋友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有（）个小朋友。
2、我和朋友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有（）人照相。
3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第 5 个，右数第 1 个，一共有（）只小动物表演节目。
4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第 5 个，从右边数起，美羊羊排在第 3 个，云云一共有（）个布娃娃。
5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。
从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有（）只。
日期：2016-3 －22【课程建设——趣味数学课教案】大于号、小于号的认识（一年级第七周）特钢中学杨永胜教学目标：1.认识大于号和小于号。
2.掌握好大、小和多、少的顺序。
教学重、难点：掌握好大小和多少的顺序。
教学过程：一、【学前准备】：用事先准备好的印有数字及大于号和小于号图案的卡片让学生认识，等认识后就让 2 个队伍开始趣味性的比赛。
14－9○6 4 ○1－2 9 18 －9○8 13－9○519－9○0 16 ○1－6 915－9○6 12－9○7二、【趣味数学题】：1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢? （）跑得最快，（）跑得最慢。
2、三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1) 芳芳比阳阳大 3 岁；(2)燕燕比芳芳小 1 岁；(3)燕燕比阳阳大2 岁。
（）最大，（）最小。
3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
(1)王老师说：“我比李老师小。
”(2张)老师说：“我比王老师大。
”(3)李老师说：“我比张老师小。
”年纪最大的是（），最小的是（）。
2016-4-05【篇三：幼儿园大班数学教案：简单规律】幼儿园大班数学教案：简单规律幼儿园大班数学教案：简单规律活动目标 1.引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。
2.培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。
活动准备 1.趣味练习—规则[1-100]2. 趣味练习—比较[1-98]3.趣味练习—规则[1-99]4.趣味练习--多样的规则[2-60]5. 趣味练习--多样的规则[2-59]活动过程一、导入教师：小朋友，看看你身边的小朋友，今天我们的座位有什么有什么特别的地方吗？(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。
二、展开1.趣味练习—规则[1-100]（1）图片有谁？（小猫，公鸡）仔细看看，小猫和公鸡是这样排队的呀？小猫-公鸡你发现了什么规律吗？小猫-公鸡-小猫-公鸡（2）那你能看出来，在？的地方应该排的是谁吗？幼儿看着图片说出排列规律。
2.趣味练习—比较[1-98]（1）有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?它们的队伍中应该谁排在？的位置呢？3.趣味练习—规则[1-99]引导幼儿发现规律按照排列顺序，球应该是什么颜色的？4.趣味练习--多样的规则[2-60]引导幼儿观察数字，找出规律。
在空格处填上相应的数字。
5. 趣味练习--多样的规则[2-59]仔细观察它们之间的顺序，找出它们的排列规律。
6、引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。
在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律都是从小慢慢长大，最后变老。
植物也是这样，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树。
鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。
三、结束教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律千图库图片素材_千图网 ，好吗?。