2019中学生家庭教育情况调查报告
家庭教育 初中生 调研报告
家庭教育对初中生影响的调研报告一、引言家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，对孩子的性格、习惯、价值观等方面都有着深远的影响。
初中阶段是孩子成长的关键时期，家庭教育的质量对孩子的未来发展具有决定性的作用。
为了深入了解家庭教育对初中生的影响，我们进行了一次针对初中生的家庭教育调研。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈相结合的方式。
我们设计了一份包含多个方面的问卷，包括家庭氛围、父母教育方式、家庭对孩子学习的关注程度等。
同时，我们还对部分初中生进行了访谈，了解他们对家庭教育的看法和感受。
三、调研结果1. 家庭氛围对初中生的影响调研结果显示，家庭氛围对孩子的心理健康和学习成绩有着重要的影响。
在和谐、温馨的家庭氛围中成长的孩子更加自信、开朗，学习成绩也相对较好。
相反，家庭氛围紧张、冷漠的孩子容易出现焦虑、抑郁等心理问题，学习成绩也相对较差。
2. 父母教育方式对初中生的影响父母的教育方式对孩子的性格和习惯养成有着决定性的作用。
调研结果显示，采用民主、平等教育方式的家庭，孩子更加独立自主，善于思考；而采用严厉、专制教育方式的家庭，孩子则容易缺乏自信，产生逆反心理。
3. 家庭对孩子学习的关注程度对初中生的影响家庭对孩子学习的关注程度直接影响孩子的学习态度和成绩。
调研结果显示，对孩子学习高度关注的家庭，孩子的学习成绩普遍较好；而对孩子学习缺乏关注的家庭，孩子的学习成绩则相对较差。
四、结论与建议通过本次调研，我们深刻认识到家庭教育对初中生的重要性。
为了促进初中生的全面发展，我们提出以下建议：1. 营造和谐温馨的家庭氛围，让孩子在爱与关怀中成长。
2. 父母应采用民主、平等的教育方式，尊重孩子的个性和意愿，培养孩子的独立思考能力。
3. 家庭应高度关注孩子的学习情况，给予适当的指导和帮助，激发孩子的学习兴趣和动力。
4. 学校和社会应加强对家庭教育的指导和支持，提供丰富的教育资源和培训机会，帮助家长提高教育水平。
中学生家庭教育状况调查报告
中学生家庭教育状况调查报告家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对一个孩子的心理健康和学习成绩有很大的影响作用。
中学生正处在成长过程中的敏感期和叛逆期，一个家庭中成员之间的关系是否和谐、父母的教育观念和教育方法是否适合孩子，都会直接影响孩子的心理健康和学习成绩。
近期，我在本校进行了一次针对中学生的家庭教育状况抽样调查，学生的真实回答让我发现了许多问题，值得我们思考。
一、调查的对象和方法：调查范围主要在本校的七、八、九年级部分学生中进行。
共发出调查问卷60份，收回有效卷51份，学生对问卷内容进行了逐项填写。
二、调查目的：农村学校中学生家长大都是农民，作为学生的家长，大部分接受的思想文化方面素质都不高，没有接受过较高的教育，有的甚至是文盲，因此，学生从小接受的家长给予的家庭教育不足。
特别是现在，随着经济的发展，许多农村学生的家长都出去打工，大部分学生都是留守少年，在家里大多是和祖辈们相处，孩子在生活中和学习上遇到问题不能及时的得到反馈和有效解决，厌学情绪严重，辍学情况严峻。
目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子的教育责任全权“委派”给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解。
这次调查，通过了解学生家庭教育状况，针对家庭教育中存在的问题，想出相应的办法和对策，促进学生的全面发展。
三、结果与分析：(一)、家庭人际关系情况：83%的同学觉得相处愉快、相互关心；12%的同学觉得相处平和、关心不够；5%的同学认为家人之间相处冷漠、互补关心。
(二)、家庭教育方法：（1）、家庭教育的理念：52%的学生认为父母对自己的教育宽严合适;15%的学生认为父母对自己很严厉，要求严格;29%的学生认为父母对自己较宽松，4%的学生认为父母对自己不管不问。
（2）、父母了解子女学习情况的途径：82.8%的家长是看孩子的学习成绩;3.2%的家长向老师打听;6%的家长是检查平时作业；8%的家长根本就不关心。
学生家庭教育调查报告
学生家庭教育调查报告一、调查目的为了更好地了解学生的家庭教育情况，帮助家长了解自己在家庭教育中的优缺点，提高家庭教育的效果，我们进行了一次学生家庭教育调查。
二、调查对象及方法本次调查选取了本校XX名学生及其家长作为样本，采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查涵盖了家庭背景、家庭教育观念、教育方式、教育资源等方面的问题；访谈则针对部分家长的教育实践进行了深入交流。
三、调查结果1. 家庭背景与教育调查结果显示，大部分学生的家庭背景较为良好，家长的文化程度较高，职业稳定，家庭经济条件较好。
这些因素对家庭教育的开展提供了有力的支持。
然而，也有部分家庭存在父母离异、单亲等问题，对孩子的成长产生了一定的影响。
2. 家庭教育观念调查发现，大部分家长具有较为科学的教育观念，重视孩子的品德教育、心理健康和全面发展。
同时，家长也认识到家庭教育的重要性，愿意投入时间和精力进行家庭教育。
但是，也有部分家长存在过度溺爱、期望过高、忽视心理健康等问题。
3. 教育方式调查显示，大部分家长采用民主、开放的教育方式，尊重孩子的个性和兴趣爱好，鼓励孩子自主探索。
同时，也有部分家长采用专制的教育方式，忽视孩子的意愿和感受，强迫孩子接受自己的意见。
4. 教育资源调查发现，大部分家长能够为孩子提供较为丰富的教育资源，包括书籍、网络资源、课外辅导等。
但是，也有部分家长缺乏教育资源意识，或者无法为孩子提供足够的资源。
四、建议措施根据调查结果，我们提出以下建议措施，以提高家庭教育的效果：1. 加强家长教育观念的培训，提高家长对家庭教育的重视程度。
学校和社区可以定期组织家庭教育讲座、研讨会等活动，帮助家长树立科学的教育观念。
2. 建立家长互助组，分享家庭教育经验。
家长可以通过互助组的形式，相互交流教育心得和方法，提高家庭教育效果。
3. 鼓励家长关注孩子的心理健康和社交能力，建立良好的亲子关系。
家长应该尊重孩子的个性和情感需求，关注孩子的社交圈子，帮助孩子建立良好的人际关系。
高中生家庭教育调查报告
高中生家庭教育调查报告概述家庭教育是塑造一个人思想道德的重要环节，对于高中生的成长尤为关键。
本调查旨在了解高中生家庭教育的现状、问题及对策，为家庭教育提供有益建议。
一、教育方式及效果调查通过对500名高中生的调查发现，大部分受访者表示家庭教育方式以“严格要求”（35%）和“鼓励与支持”（28%）为主。
另有19%的受访者表示采用“自由发展”，7%的受访者则选择“宽容包容”，剩余11%的受访者选择了其他方式。
由此可见，高中生家庭教育普遍偏向于对孩子施加一定的要求和期望。
然而，调查还发现，虽然大部分受访者认为家庭教育对他们的成长有较大的积极影响，但仍有一些受访者对家庭教育方式表示不满意。
其中，11%的受访者表示家庭教育过于严格，导致自己缺乏自由和独立思考的空间；另有9%的受访者认为家庭教育过于宽容，导致他们缺乏自律和责任感。
针对这些问题，家长应适度调整教育方式，以达到更好的效果。
二、家庭教育存在问题调查在调查中，我们还发现了一些高中生家庭教育中存在的问题。
其中，最突出的问题是沟通不畅（32%）。
许多受访者表示他们希望能够更多地与父母进行心灵沟通，分享彼此的想法和感受。
另外，20%的受访者认为家长过于关注学业成绩，忽视了其他方面的培养；15%的受访者则抱怨家庭教育过于严厉，缺乏亲情和温暖的氛围。
针对这些问题，建议家长应多花时间与孩子进行交流，倾听孩子的感受和需求。
同时，家长也应该关注孩子的全面发展，不要过于强调学业成绩的重要性，给孩子提供更多的自由空间和发展机会。
另外，在进行家庭教育时，应注重培养孩子的情感与人际交往能力，创造一个温馨和谐的家庭氛围。
三、提升家庭教育质量的途径调查在调查中，我们还着重探讨了如何提升家庭教育质量的途径。
绝大部分受访者认为亲子关系的建立和培养（48%）是提升家庭教育质量的关键。
他们认为家长应与孩子建立良好的沟通和信任关系，关注孩子的成长需求，并扮演好良师益友的角色。
此外，受访者还提到了合理规划学习和生活的重要性（26%）。
2019年家庭教育调查报告3篇
2019年家庭教育调查报告3篇小学家庭教育一、导言：1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。
学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。
因此，我们想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：此次调查的对象为小学四年级，共发放调查问卷176份，回收有效问卷113份。
调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。
被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占62.83%，从事个体经营、务农及工人的约占69.91%。
3、调查的方法：采取问卷调查。
学生问卷采取封闭式问答方式。
家长问卷以封闭式问答为主，在关于对学校教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：（一）家庭的一般情况：１、从家庭的经济收入来看：由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。
以接受调查的105个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的0.8%；在1000～3000元之间的占其总数的26.5%；在500～1000元之间的占其总数的30.9%；在300～500元之间的占其总数的17.69%；在200～300元者占其总数的12.38%；在200元以下的占总数的5%。
总的看，延庆县地处边远山区，地理位置相对北京地区较差，三面环山，西临官厅水库，经济发展受其制约，就业机会少。
为此，绝大多数家长非常重视其子女的教育，以便将来能“飞上枝头”“鱼跃龙门”。
而延庆镇在延庆县属中上等之列，我校隶属于延庆镇，家庭的这种经济收入，加上99%的家长认为学校指导家庭教育非常重要，为家长开展家教提供了一定的物质基础。
２、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。
而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。
调查表明，我校四年级学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数28.31%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数45.13%。
中学生家庭环境调查报告
中学生家庭环境调查报告
报告标题：中学生家庭环境调查报告
摘要：
本报告基于对中学生家庭环境的调查，涵盖了家庭结构、家庭氛围、父母教育方式等
方面的信息。
通过问卷调查和访谈等方法，我们对300名中学生家庭进行了调查，总
结了一些普遍的趋势和特点。
一、家庭结构
根据调查结果显示，绝大多数中学生生活在核心家庭结构中，即父母和子女之间的家
庭形态。
仅有少部分中学生处于单亲家庭或其他非传统家庭结构中。
二、家庭氛围
大多数中学生家庭都给予他们温馨、稳定的家庭氛围。
父母之间的关系和亲子关系都
较为和谐。
同时，家庭成员之间的相互支持和理解也是家庭氛围的重要组成部分。
三、父母教育方式
在父母的教育方式方面，调查显示父母对中学生的教育普遍较为关注和重视。
他们尊
重孩子的个人意愿和发展需求，注重培养孩子的自主能力和自信心。
同时，父母也会
对孩子进行适度的监管和引导，以保证他们的学习和成长。
四、家庭活动
大多数中学生家庭会定期开展各种家庭活动，如共进晚餐、周末郊游等。
这些家庭活
动不仅增进了家庭成员之间的感情，也为中学生提供了展示自己、交流和学习的机会。
结论：
中学生家庭环境对他们的成长和发展有重要影响。
一个温馨、和谐的家庭氛围和父母的关注和引导，有助于中学生建立健康的自我形象和价值观，提高学习和生活质量。
因此，我们建议家长们要继续关注孩子的成长需求，建立积极的亲子关系，并在日常生活中进行更多的家庭活动，以促进中学生的全面发展。
中学生家庭教育情况调查报告
中学生家庭教育情况调查报告一、调查目的随着我国教育体制改革的不断深入，中学生的家庭教育备受关注。
本次调查旨在了解中学生家庭教育的实际情况，为进一步做好家庭教育工作提供参考和借鉴。
二、调查方法采用问卷调查法，以某市几所初中为样本，随机抽取若干名中学生和其家长，共计发放580份问卷，并统计调查结果。
三、调查结果1. 家长的受教育程度调查显示，家长的受教育程度对中学生的家庭教育水平有着重要影响。
在参与调查的家长中，高中以上学历的占54%，大专及以下的家长占46%。
2. 家长对子女学习的态度家长的教育态度是影响孩子学习的重要因素之一。
本次调查显示，92%的家长认为子女的学习成绩是重要的；84%的家长会鼓励孩子积极参加各种课外活动，发展多元化的兴趣爱好；78%的家长认为孩子应该在学习之余有足够的时间进行休闲活动。
3. 家长对孩子的要求多数家长对孩子的要求较高。
调查显示，83%的家长希望孩子考取优秀的大学；68%的家长会督促孩子参加各种获奖竞赛，提高其综合素质；62%的家长要求孩子在学校里排名前10%。
4. 家长的家庭教育方式家长的家庭教育方式对孩子的成长有着深远的影响。
本次调查显示，大多数家长（58%）采用了“以鼓励为主，以心理暗示为辅”的方式对子女进行教育；36%的家长采用“以惩罚为主，以严厉要求为辅”的方式；6%的家长则采用“以沟通为主，以谈心为辅”的方式。
5. 家长对孩子的管教家长对孩子的管教方式也有所不同。
调查显示，72%的家长会在孩子做错事时进行批评和教育；18%的家长会施以体罚或压制孩子；10%的家长则会采用沟通和鼓励的方式进行管教。
四、分析从调查结果中可以看出，大多数中学生家长重视对子女的教育，为其提供了比较好的学习环境和教育条件。
他们通常希望孩子学习成绩好，在多个方面都有出众的表现。
但是，在具体的家庭教育实践中，家长的教育方式和思路还存在一些不足与问题。
例如，一些家长在对子女进行教育时过于严厉，缺乏沟通和理解；有些家长在对子女进行学习上的督促时缺乏科学性，过于强调成绩而忽视了孩子的身心健康等问题。
家庭教育 初中生 调研报告
家庭教育初中生调研报告家庭教育是指父母或家长对孩子进行的教育。
它是一种全面的教育方式，涉及到孩子的品德、知识、技能等方面的培养。
在初中生阶段，家庭教育起到了至关重要的作用。
本文将从几个方面探讨初中生家庭教育的重要性和方法。
家庭教育对于初中生的成长和发展具有重要影响。
在这个阶段，孩子正处于身心发展的关键阶段，处于进入青春期的过渡期。
家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的良好品德和正确的价值观。
家庭教育能够引导孩子正确看待自己和他人，养成良好的习惯和行为，培养孩子积极向上的人生态度。
同时，家庭教育也为孩子提供了一个安全、温暖、和谐的成长环境，使他们能够健康地成长。
家庭教育应该注重培养孩子的学习能力和自主学习能力。
初中生正处于学习的关键时期，他们面临着更多的学业压力和学习任务。
家庭教育应该帮助孩子建立正确的学习观念，培养良好的学习习惯和方法。
家长可以给孩子创造一个良好的学习环境，提供必要的学习资源和辅导。
同时，家长还应该引导孩子学会自主学习，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
通过这样的家庭教育，孩子能够更好地适应学校的学习，提高学习成绩。
家庭教育还应该注重培养孩子的社交能力和情商。
初中生正处于人际关系的复杂阶段，他们需要学会与人相处、交流和合作。
家庭教育应该帮助孩子树立正确的人际关系观念，培养积极的交往方式和良好的沟通能力。
家长可以为孩子提供交友的机会和环境，引导他们与同伴相处。
同时，家长还应该关注孩子的情感发展，关心他们的情绪变化，培养他们的情商和情绪管理能力。
这样的家庭教育能够帮助孩子更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
家庭教育还应该注重培养孩子的兴趣爱好和综合素质。
初中生正处于个性发展的关键时期，他们有着丰富的兴趣爱好和潜力。
家庭教育应该尊重孩子的个性特点，鼓励他们发展自己的兴趣爱好。
家长可以为孩子提供学习和发展的机会，鼓励他们参加各种活动和实践，并给予适当的指导和支持。
通过这样的家庭教育，孩子能够得到全面发展，培养出多样化的综合素质。
中学生家庭教育现状调查报告
中学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育对中学生的成长起着至关重要的作用。
为了解中学生家庭教育的现状，我们进行了一项调查。
本报告旨在总结中学生家庭教育的问题和挑战，以及提出一些建议，帮助家长更好地教育他们的孩子。
调查方法：本次调查采用问卷调查的方式，共调查了500名中学生和500名家长。
问卷包括一些关于家庭教育的问题，如家长参与学习、亲子关系、学习习惯等。
调查结果：1.学习成绩：近70%的中学生认为家庭教育对他们的学习成绩有积极影响，而只有不到10%的中学生认为没有影响。
这说明了良好的家庭教育对中学生的学习成绩有重要的促进作用。
2.家长参与学习：调查显示，超过60%的家长经常参与孩子的学习，包括帮助孩子解答问题、监督他们的作业等。
然而也有约20%的家长很少参与孩子的学习，这对孩子的学业发展不利。
3.亲子关系：大约40%的中学生认为与父母的沟通不顺畅，他们觉得自己无法与父母分享自己的困惑和烦恼。
这表明亲子关系需要改善，以便更好地支持中学生的成长。
4.学习习惯：调查发现，超过50%的中学生存在学习习惯不好的问题，如拖延、注意力不集中等。
这可能是由于缺乏家长的引导和指导，以及忽视学习的重要性。
讨论与建议：1.加强家长对孩子学习的参与：家长应该鼓励孩子制定学习计划，并定期检查他们的学习进度。
此外，家长可以与孩子一起制定奖励措施，以激励他们更加努力地学习。
2.建立良好的亲子关系：家长应该多花时间与孩子进行沟通，了解他们的想法和困惑。
家长应该扮演孩子的朋友和倾听者的角色，为他们提供心理支持和鼓励。
3.培养良好的学习习惯：家长可以通过制定明确的学习时间表，帮助孩子养成良好的学习习惯。
此外，家长还应该鼓励孩子参与各种有益的课外活动，以培养他们的综合素质。
4.加强学校与家庭的合作：结论：中学生家庭教育的现状存在一些问题和挑战，如家长参与学习不足、亲子关系不良、学习习惯不好等。
然而，通过加强家长的参与、建立良好的亲子关系和培养良好的学习习惯，这些问题可以得到改善。
关于家庭教育调查报告（通用6篇）
关于家庭教育调查报告（通用6篇）关于家庭教育调查报告（通用6篇）想要知道一些情况或事件时，务必需要展开调查，并且最后的结果会记录在调查报告中。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编为大家收集的关于家庭教育调查报告（通用6篇），欢迎大家分享。
家庭教育调查报告1在当今社会一幕幕不该发生的悲剧依旧上演，这对教育产生了众多的负面影响，有良知有责任心的教育者不同程度地感受到学校育人的困惑，“现在的娃儿不好教”，是我们的方法少还是能力差？为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。
一、家庭教育存在的问题及原因尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。
具体表现在：1、农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。
特别是近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。
“空巢家庭”的孩子由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管，多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育几乎空白。
2、家长缺乏责任心。
有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他扶养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
3、亲情缺失影响孩子健康心理的形成根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。
一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。
中学生家庭教育情况调查报告
中学生家庭教育情况调查报告一、问题的提出在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。
只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。
本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。
二、调查方法1、调查时间：2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)3、调查方法;问卷调查法。
采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。
三、结果与分析(一)家庭状况：1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000——XX元)为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占34.3%(二)家庭教育现状：1、家庭教育投入情况：(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。
(2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。
家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。
2、家庭教育方法：(1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。
(2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。
(3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。
中学生的家庭教育观调查结果分析
中学生的家庭教育观调查结果分析在社会中，家庭教育一直被认为是对孩子成长发展至关重要的因素之一。
然而，随着时代的不断变迁，中学生的家庭教育观念也在发生着改变。
为了进一步了解中学生对家庭教育的观念以及其对成长的影响，我们对一群中学生进行了一项调查，并对调查结果进行了深入分析。
调查结果显示，在参与调查的中学生中，90%的学生认为家庭教育对于他们的成长至关重要。
他们普遍认同，家庭教育是思想道德教育的基础，是塑造人格的关键。
然而，令人担忧的是，在调查中我们还发现，只有40%的中学生表示他们家庭教育得到了足够的关注和重视。
这说明，尽管中学生意识到家庭教育的重要性，但仍存在相当一部分学生未能得到良好的家庭教育。
进一步分析调查结果，我们发现了家庭教育观念的变化。
在过去，父母普遍认为严格约束和高压教育才能培养出优秀的子女。
然而，现在的中学生更倾向于摒弃过于严苛的教育方式，他们更看重亲子沟通、理解和尊重。
事实上，调查显示绝大部分的中学生更希望父母能够成为自己的朋友，与他们分享生活的喜怒哀乐。
此外，调查结果还表明中学生普遍认为，家庭教育需要注重培养个人的独立性和自主性。
他们认为，自主学习和自我管理能力是家庭教育的重要内容，这有助于他们培养自己的判断力和解决问题的能力。
这与过去传统的家庭教育观念形成了明显的对比，传统观念更注重在孩子身上主宰和掌控的教育方式，而新一代中学生更加强调个人发展和独立性的培养。
对于家庭教育在培养中学生品质上的作用，调查结果也给出了一些启示。
其中，75%的被调查中学生认为家庭教育能够塑造良好的品德和价值观，有助于他们形成正确的世界观和人生观。
他们普遍认为，在家庭教育的熏陶下，他们更加注重诚实守信、友善待人、助人为乐等美德的培养。
这一结果进一步证明了家庭教育在培养中学生心理健康和道德修养方面的重要性。
然而，调查结果也暴露出一些问题。
有相当一部分中学生反映，在家庭教育中存在着对成绩的过分追求和功利化的倾向。
中学生家庭教育情况调查报告
中学生家庭教育情况调查报告调查报告：中学生家庭教育情况1. 调查目的和方法本次调查旨在了解中学生家庭教育情况，以探讨对中学生的家庭教育在学习、生活和心理健康等方面的影响。
我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，回收481份有效问卷。
2. 调查结果概述2.1 家庭教育方式：根据调查结果显示，大多数中学生接受了良好的家庭教育。
其中，70%的中学生表示他们的家庭注重培养良好习惯和道德观念，62%的中学生认为家庭注重培养责任感和独立能力。
2.2 家庭学习氛围：调查结果显示，44%的中学生家庭创造了积极的学习氛围，包括家长和兄弟姐妹都关注和鼓励学习。
同时，28%的中学生表示他们的家庭不够重视学习。
2.3 家庭关注和陪伴：绝大多数中学生表示他们的父母关注和陪伴他们的时间是充足的。
75%的中学生认为父母经常询问他们的学习情况，并提供必要的帮助和支持。
2.4 家庭压力：调查结果显示，34%的中学生认为他们在家庭环境下承受了较大的学习压力。
其中，68%的中学生表示他们的父母对他们的学习成绩有一定的期望，并为此给予适当的压力。
3. 结论和建议综上所述，大多数中学生家庭教育情况良好，家庭注重培养良好的习惯、道德观念、责任感和独立能力。
家庭学习氛围较好，并且父母在学习上给予了充分的关注和支持。
然而，仍然有一部分中学生认为家庭环境下学习压力较大。
因此，建议家长在家庭教育过程中要注重平衡，既要重视学习，也要给孩子适当的自由空间。
同时，家长应该与孩子建立良好的沟通，关心他们的学习和心理健康状况，适当减轻他们的学习压力。
以上是对中学生家庭教育情况的调查报告。
希望这些调查结果能够为家庭教育提供一定的参考，为促进中学生的全面发展做出贡献。
中学生家庭教育情况调查报告
中学生家庭教育情况调查报告研究背景中学生家庭教育一直是社会关注的焦点。
随着教育水平的提高和社会环境的变化，中学生家庭教育情况也在发生着变化。
本次调查旨在了解当前中学生家庭教育的现状、存在的问题和改进方向，为改善中学生家庭教育提供参考依据。
调查对象本次调查的对象是广州市某中学的学生及其家长。
调查方法本次调查采用问卷调查的方法，通过面对面访谈和网络问卷的形式进行，共发放问卷200份。
调查结果家长对中学生家庭教育的重视程度在调查中，有73.5%的家长非常重视中学生的家庭教育，认为家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
同时，在家庭教育中，家长普遍认为情感教育和品德教育是最重要的内容。
家庭教育中存在的问题1.时间分配不合理。
45.5%的家长认为自己的时间管理不够好，无法将充足的时间分配到孩子的教育上。
2.手段单一。
29%的家长认为自己在家庭教育中只是给孩子提供了学习机会，并没有产生实质性的效果。
3.学习压力过大。
23.5%的学生表示由于家庭对学习的高期望，常常感到学习的压力很大，导致学习效果反而不理想。
优化家庭教育的建议1.合理分配时间。
家长们需要认清自己的时间规划，尽可能将时间分配到孩子的教育上，关注孩子的成长。
2.多元化教育方式。
在家庭教育中，家长可以注重情感沟通和交流，了解孩子的想法和需求，同时也可以采用多种教育方式，如教育游戏、亲子互动等，丰富孩子的生活经验。
3.降低学习压力。
家长可以通过减少家庭和学校对孩子的学习压力，给孩子提供更多的学习自由和自主选择权，鼓励孩子在学习中寻找兴趣和乐趣，培养孩子的主动学习能力。
总结本次调查发现，家长对中学生家庭教育的重视程度较高，但在实际操作中还存在一些问题。
优化家庭教育需要家长们合理分配时间、多元化教育方式、降低学习压力等措施。
同时，学校和社会也应该加强对家庭教育的引导和支持，共同为孩子的成长创造更好的环境和条件。
学生家庭教育调查报告
学生家庭教育调查报告学生家庭教育调查报告8篇在当下这个社会中，报告与我们的生活紧密相连，不同的报告内容同样也是不同的。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是店铺精心整理的学生家庭教育调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生家庭教育调查报告1一、调查目的目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，娇生惯养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影响。
而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生和家长面前表现的苍白无力。
另外，凡河中心小学的学生还有其特殊性，相当一部分学生家长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的失控导致学生丧失了良好的行为习惯。
家庭教育状况良莠不齐，教育质量不理想，令人堪忧。
为了有针对性、有效地帮助广大家长转变教育理念，提高家庭教育水平和质量，使学生在较好的氛围中茁壮成长，从小养成良好的行为习惯，我们对家庭教育现状进行了调查。
二、调查方法：抽样调查、问卷方式三、调查对象：本校四至六年级部分学生家长四、调查时间：20xx年9月-10月五、调查内容：A、家庭基本状况调查：父母教育程度、职业特点、业余爱好、家庭经济状况等。
B、家庭学习情况：家庭学习环境、对孩子学习的认识程度。
C、父母的教育方式、方法。
D、家庭教育的效果，初步了解学生家庭教育现状。
俗话说,"父母是孩子最好的老师"。
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
家庭教育的重要地位和影响，在我们的教育体系中起着举足轻重的作用。
关于高中生家庭教育方式的调查报告（精选五篇）
关于高中生家庭教育方式的调查报告（精选五篇）第一篇：关于高中生家庭教育方式的调查报告关于高中生家庭教育方式的调查报告翟召博《现代教育科学》新的世纪呼唤新的家庭教育，新的家庭教育呼唤新的教育理念和方法。
近年来素质教育思想日益深入人心，家庭教育方式有没有跟不上教育变化的步伐，当今的父母用什么样的教育方式调动孩子学习的积极性？带着对这个问题的疑问，我选择241名高中生进行了简单的问卷调查，问卷为单项选择。
调查完毕征求了学生的意见，调查结果具有较高的信度。
一、调查情况统计1、“苦口婆心”式。
父母与孩子面对面，正襟危坐，如面临民族生死存亡状。
父母旁征博引，对孩子晓以大义，痛陈没有知识的害处，极力渲染拥有知识和文凭即可光耀门楣的光辉前景。
（61票，占25.3%）2、“榜样引导”式。
“你看人家某某，从不用父母操心。
”（49票，占20.3%）3、“忆苦思甜”式。
“过去我们如何苦，不能上学！希望你一定要珍惜，我们想上学也晚了。
”（40票，占16.6%）4、“威逼利诱”式。
父母要么对孩子说，“只要考试成绩好，买啥都行。
”要么通过威胁或冷嘲热讽使孩子就范，“要是分数再提不上去，你小心ABC……”（31票，占12.9%）5、“放任自流”式。
即“我们已经把利害跟你讲清楚了，听不听随你的便，将来别怨我们不提醒你”。
（19票，占7.9%）6、“温暖理解”式。
父母能以身作则，讲究家庭民主。
（41票，17.0%）二、分析讨论调查结果表明，父母对孩子基本上是说教要求多，启发引导少；强调孩子应该怎样多，理解孩子为什么这样少。
至于教育的效果，用不少学生的话说，“从没体会过和父母的亲密感觉”，“忆苦思甜让我受够了！”“…榜样‟可能打击孩子的自信心！不能只拿别人的好，要适当的给孩子一点自信！”“我爸妈反对讲民主，说那是些花里胡哨的东西，孩子就得听老子的。
”令人欣喜的是，有的父母做得就比较好。
有学生反映，“当我失败时，父母会告诉我：不要难过，跌到了再爬起来，我们相信你！”“我很幸福，因为父母理解我。
当前家庭教育现状调查-2019年文档
当前家庭教育现状调查一、调查目的家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
为了全面了解当前家庭教育现状，我对我院的全体学生进行了抽样问卷调查。
二、调查对象、方法及材料1.调查对象学生：以班级为单位，2010级6个班级和2012级高专，共230人。
2.调查方法学生：将问卷发放到班级，利用假期时间，学生和家长共同填写问卷。
3.调查材料调查材料为自制问卷，含选择题、问答题。
三、调查结果1.家长普遍不重视子女的读书学习我院的学生来源基本上都是初中分流下来或没有考上高中的学生。
这些学生在初中的成绩就不是很好，原因很多：父母离异、家长在外地打工或是家长工作忙。
很多家长根本不重视学生的学习情况，他们认为孩子的学生也就这样，学不学都一样，所以他们将学生送到学校的目的就是学校就是一个大幼儿园，孩子学不学习无所谓，只要不学坏就行。
在调查中，75%的家长认为已经上大学了，学习就不用再操心了，22%的家长表示还是很关心学生的学习，有机会还想继续读完本科，还有3%的家长表示只要能拿到毕业证就行。
2.家长对子女的管理松懈在调查中，绝大多数家长表示孩子在学校住宿、学习，学校应多加管理，有什么事情当然是学校的责任，家长只管学生的生活费就行了。
有的家长还表示，孩子都长大了，有自己的想法了，该让他们自己决定自己的事情了，只要不出什么事，做什么都行。
问卷中提到：“学生放假期间，如何管理自己的孩子？”有的家长表示，没时间管理，只要晚上回家在家就行。
有的家长表示，孩子说不回家，要出去打工，我们就让去了。
有的家长表示会让孩子帮家里干点儿活，或找一个临时的工作让他们干。
3.家长与子女的交流太少在调查中，一部分家长表示，每天都会同孩子打电话谈谈心，了解一下孩子的现状，或是在放假的时候在一起交流一下。
但绝大多数家长表示家长很忙没时间同孩子交流，孩子已经长大，他们的想法我们管不了，也不想管。
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中学生家庭教育情况调查报告
一、问题的提出
在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。
只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。
本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。
二、调查方法
1、调查时间：
2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)
3、调查方法;问卷调查法。
采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。
三、结果与分析
(一)家庭状况：
1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
(二)家庭教育现状：
1、家庭教育投入情况：
(2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占
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