高考语文课件-高考语文根据材料提炼观点的方法 最新

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概括：既要广泛阅读，又要认真思考， 学与用要结合起来。
• 练习一：合并+调整。在下面空格中写上语段的中心 句，即论点。(不超过15字) • ______________________。高尔基说，书籍 是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。 高考满分作文《赤兔之死》的成功恰好说明了这个 道理。该文作者从小便爱读《三国演义》，并且读 了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯 通，因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分 可怜，又因其“快”，往往使求知者性情急躁而追 求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚，使读 者与文本“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出 “不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现 了机智的幽默。与之相反，快餐文学却日益成为一 种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外， 有益的交流更成了无本之木，无源之水。
二、多角度提炼观点。
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许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。 《水》（议论文），可从以下几方面，提炼论点： 1、从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 2、从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈， 锲而不舍，金石可镂 3、从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进 则退，有志者当做时代的弄潮儿。 4、从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。 5、从流动的角度，论点可以是：流水不腐，户枢不蠹。 6、从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了生 命，也造就了自己。 7、从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不但 不退缩，反而激发出更大的气势。
• 分析：应该说，这一语段从表面看还是比较复杂的， 因为它及的内容比较多，结构不太清晰，一些语 句还不好理解，给解题增添了不小的难度。但只要 反复阅读材料，不断调整和合并，就会发现材料只 谈了两方面的内容：一是多读文学名著的益处（高 尔基的名言是道理论据；高考满分作文《赤兔之死》 是的结果，属于事实论据；读者与文学名著“对话” 时获益颇深，也是旨在说明要多读文学名著……）， 二是快餐文学的不足（知识的含量十分可怜；往往 使求知者性情急躁而追求功利；是一种谋财的手段， 早已把文学的思想性抛到九霄云外……）。至此， 我们只要对以上两个要点略加整理，论点已自然得 到： • 应抛弃快餐文学，多看文学名著（或读文学名著比 读快餐文学更有益）
• 例一：“读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名 句，意思是说，多读书有好处。 • 扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸 中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见， 反而有害。 • 要点分析：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”， 指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关 系，它是必要的；郑板桥的“读书破万卷，胸中 无适主”，指读书多而无所适从，谈的是读书后 的思考问题，如何学以致用。两个人的角度不同。 这两句话的联结点是：读书与思考、学与用。
• 练习三：概括+浓缩。用一句话概括下面这 段话的中心论点，不超过15个字。 • 一个好用心计的人容易产生猜忌，于 是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至 远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心 充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平 和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能 把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的 蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处 就会是一片祥和之气。 • 结论是：
• 分析：这是一则寓言，要求找出所要表达的道理 （即论点）。首先要概括事件，并从中筛选出重 要信息：王子扔掉了他不以为然的小木勺，找到 宝藏的山谷后三年未打开大门，原来不起眼的小 木勺是打开大门的钥匙。然后，联系生活中相类 似的现象进行联想和推理：“小木勺”与生活中 一些“不起眼的东西”、“细小的事情”类似， 有时这些东西或事情往往在关键时起重要作用。 然后归纳答案： • 有时不起眼的东西往往是解决问题的关键（或者： 要珍惜身边细小的事情）。
例 西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之， 归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出； 贫者见之，挈妻子而去走。 翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过， 同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很美，便 仿效 着，皱眉蹙额，走到街上。村里富人看见她的这副怪 样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女， 远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美， （提示：从多角度提取观点）
• 练习二 转化+升华。 阅读下列文字，按要 求填空： • 一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前 许多人送了贵重东西，而一位长老却送了 一柄小木勺，他很不以为然。沙漠的路途 十分辛苦，他就扔掉了随身携带的那柄木 勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋 着宝藏的山谷，可他用了三年的时间都没 有打开藏宝的山门。一天夜里，真主显灵， 告诉他，打开山门的钥匙就是那柄不起眼 的小木勺。 • 这则寓言故事告诉我们 的道理。
2010届高考语文复习 《作文》专题系列课件
98《作文分论之 根据材料提炼观 点的方法》
一、概括论点。
• 概括是将各知识点联系起来，在更高层次上找到一个 集中点的方法 • A 对于一则或多则材 料的概括，首先要对材料的要点进行归纳，了解材料 的组合情况，找到材料的联结点。其中，有的材料是 异形质同，虽不同材料，但内涵是相同的；有的材料 形式、内容都不同，内涵也相异，此时尤其要仔细思 考，才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自 的视角进行扩展和延伸，在延长线上找到交接点。 • B 达到由个别到一般的概括。在写作中， 往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概 括，已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规 律。因此它可以作为论断，成为论述的中心论点。
• 分析：语段是从正反两个方面来加以论证的。正 面讲的是：一个心胸豁达的人往往带着平和，结 果到处就是一片祥和之气；反面讲的是：一个好 用心计的人容易产生猜忌，结果内心充满杀气。 我们只要按照“合并+调整”（或“转化+升华） 的要求就能很快地得出论点：心胸豁达的人带着 平和，结果是一片祥和之气；好用心计的人容易 产生猜忌，结果内心充满杀气。但题目中对字数 的要求非常明确，不能超过15个字，所以还要用 精炼的语句来加以概括，去掉那些可有可无的词 语，直至浓缩成完全符合题意的论点：做人要心 胸豁达，心平气和。(或者：做人不要心存猜忌， 煞费苦心。或者：做人要心胸豁达，不要心存猜 忌。