马原专题四、五练习题(对应教材第二章)

《马克思主义基本原理》练习题

专题四、专题五

（对应教材的第二章）

一、填空题

1．是认识的基础。认识是在实践基础上对的能动反映。（见教材P63-66）

2．在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线：一条是

，另一条是。（见教材P66）3．是认识的初级阶段，是认识的高级阶段。感性认识的基本形式有、、，理性认识的基本形式有、、。（见教材P68）

4．真理是人们对于及其的正确反映。决定了真理的一元性。（见教材P71-73）是检验真理的唯一标准。（见教材P77）

二、单选题

1．马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是（）

A主体与客体通过中介相互作用的过程B道德行为和政治活动

C科学实验D生活、行为、现实、实事等感性活动

2．实践的主体是（）

A绝对精神B具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人C人D人的意识

3．实践的客体是（）

A绝对精神的对象化B客观物质世界

C人的意识的创造物D进入主体的认识和实践范围的客观事物

4．实践的中介是（）

A各种形式的工具、手段及其运用的程序和方法

B对一事物存在和发展有联系的各种要素的总和

C构成事物一切要素的总和D受命于主观，见之于客观的活动

5．“社会上一旦有技术}的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明（）

A实践是认识的来源B技术推动了科学的发展

C实践是认识发展的动力D科学进步是实践的目的

6．辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是（）

A反映的观点B实践的观点C矛盾的观点D能动的观点

7．由实践到认识是（）

A认识过程的第一次能动飞跃B认识过程的第二次能动飞跃

C仅指从实践中获得感性认识D仅指从实践获得直接经验

8．认识过程的第二次飞跃是（）

A从实践到认识B从认识到实践

C从感性认识到理性认识D从具体到抽象

9．绝对真理和相对真理（）

A是性质完全不同的两种真理B是真理发展中的两个阶段

C是客观真理的两种不同属性D是可以独立存在的真理

10．“真理是人造的供人使用的工具”的看法是（）

A主观唯心主义B客观唯心主义C辩证唯物主义D机械唯物主义11．真理的一元论，就是指对于一个确定的对象( )

A．只能有一种认识 B．正确的认识只有一个

C．正确的认识只能一次获得 D．用同一种方法获得的认识

三、多选题

1．实践的中介系统包括（）

A人的肢体延长、体能放大的工具系统

B人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统

C进入主体认识和实践范围的各种物质系统

D在思维中把对象的某种属性、因素抽取出来的逻辑方法与操作系统2．人类活动的两个基本原则是（）

A真理原则B价值原则C效率原则D公平原则

3．价值的特性是（）

A客观性B主体性C社会历史性D多维性

4．对待马克思主义，必须（）

A解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实

B坚持实践创新和理论创新

C把马克思主义作为进一步研究的出发点和供这种研究的方法，而不是教义

D把马克思主义作为永恒真理，只能坚持不能发展

四、判断题：

1．在人们认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释。因此，真理是多元的。

2．人的知识大部分是从书本上学到的，这说明书本是认识的主要来源。

3．理性认识是认识的高级阶段，是对客观事物认识的终点。

4．思想根本不能实现什么东西，为了实现思想，就必须使用有实践力量的人。

5．认识是一个不断反复和无限发展的过程。

五、简答题：

1．如何理解实践和认识的主体与客体？

2．简述实践和认识的（实践和理论）辨证关系。（参考教材P64-66）

3．简述感性认识和理性认识的辨证关系。（参考教材P69）

4．简述真理的客观性。（参考教材P72）

5．简述实践标准的确定性和不确定性。（参考教材P78-79）

6．如何理解价值范畴？（或者：简述价值的含义及其特性。）（参考教材P79-80）

7．如何理解实践是认识的基础？

六、论述题

1．盲人摸象的故事大家都十分熟悉，请用本章所学的知识说明如何使盲人对大象的感性认识上升成为理性认识。（参考教材P68-69）

2．为什么说实践是检验真理的唯一标准？（参考教材P77-78）

3．怎样理解真理原则与价值原则的区别与统一？

4．如何理解价值观？为什么要建设社会主义核心价值体系？