福建省厦门市集美区灌口中学九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版
新人教版九年级历史下册：第8课《美国经济的发展》教案
方法
从美国战后经济快速发展导入新课，接着介绍美国战后各时期经济表现、分析其主要原因。尽量使用通俗例子、图片等手段帮助学生理解好本课。
情感
态度
通过学习本课，使学 生形成对资本主义经济发展的辨证认识，形成对科技在经济发展中发挥越来越重要作用的深刻认识，树立起经济实力的强弱关系到一个国家国 际地位的观念。
学生讨论后回答。
学生阅读教材后概括：没有，通货膨胀、沉重的债务负担严重困扰着美国
在师指导下总结。
学生集体讨论，交流看法。学生代表发言。
学生讨论。总结：战后美国经济发展的原因是多方面的。
培养利用多种渠道提取得有效信息的能力。
培养学生阅读能力。
培养学生概括能力。
培养学生多角度分析事物原因的能力。
培养学生全面多角度分析、解决问题的能力。
首先提问：你是 如何理解“新经济”的？教师在学生发言的基础上指出“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。
在师指导下学生归纳本时间段经济发展表现：持续稳定发展，进入新经济时代。
2美国20世纪90年代经济发展的原因：
组织学生讨 论：新经济产生的原因有哪些？教师在学生充分讨论后总结：1改革社会经济；2加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；3完成传统产业的技术改造。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
四、战后美国经济发展的主要 原因：
组织学生讨论“动脑筋”“战后美国经济发展的主要原因：1适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；2抓住第三次科技革命的机遇，大力发展高新技术，发展高新技术产业；3重视基础教育，培养实用人才；4战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；5确立世界霸权地位的政 治需要。
九年级历史下册 第8课《美国经济的发展》教案 新人教版
第8课《美国经济的发展》教案教具：幻灯片、视频教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。
通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。
教学重难点：教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。
（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。
对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。
教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境学生：课前预习，上网查找一些有关战后美国经济发展的表现及原因，以及与之相关的工业产值、国民生产总值增长变化的数据等；准备好听课笔记。
教学过程：情境导入同学们，知道什么叫“硅谷”吗？我想大家一定知道硅谷这个名词，因为她是一个我们眼热耳熟的名字。
她是指美国加州北部一块长48千米、宽16千米的狭长地带。
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。
本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。
教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。
本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。
但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。
2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。
五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.教案：详细的教学设计。
3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。
4.投影仪：展示史料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
九年级历史下册第8课美国经济的发展导学案新人教版
【知识梳理】（课前预习，15分钟独立完成）一、战后的繁荣2、原因：（1）占据了广阔的 .（2）大力发展，发展新兴工业和军事工业.（3）政府采取措施，改善人民生活，创造经济发展环境.3、表现：经济，西部和南部繁荣.二、危机和经济调整1、危机：（1）20世纪年代，美国经济发展过程中的弊端日益显露.（2）1974年—1975年的沉重打击了美国经济，经济地位下降.（3）20世纪70年代后期到80年代初，美国经济受到的困扰.2、调整：（1）20世纪80年代中期以后，美国政府调整，经济形势逐渐好转. （2）美国成为世界上，经济发展受到制约.三、新经济的出现1、时间：20世纪年代以来2、原因：（1）改革 .（2）加大发展事业的力度，促进以为代表的高新技术的发展.（3）完成传统产业的技术改造.（4）调整经济政策和经济结构.3、表现：经济持续稳定发展，进入 .4、特征：和 .【巩固练习】1、资本主义经济在战后出现“黄金时代”的最主要因素是（）A、石油价格暴涨B、世界局势安定C、新科技革命推动D、殖民扩张加剧2、20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构发生了变化，进入新经济时代.在这个时代，美国经济的最主要特征是（）①信息化②全球化③多极化④军事化A、①②B、③④C、①③D、②③3、到20__年底，美国经济持续增长了112个月，超过了美国历史上任何一次增长期.与此同时，美国经济保持着较低的通货膨胀和失业率.造成这一现象的主要原因是（）A、罗斯福新政的影响B、美苏争霸开始C、科索沃战争D、新经济的推动4、有学者指出：“美国思想体系的传统，任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段，为回答时代的呼唤而获得新生.”20世纪90年代，美国“为回答时代的呼唤而获得新生”的举措是（）A、加强国家对经济的干预B、实行放任自由政策C、推行强权政治D、发展高新技术产业5、下图为二战后美国经济发展情况图.对图中信息分析正确的是（）①五六十年代，美国经济持续发展②70年代中期，美国经济缓慢上升③80年代，美国经济持续下降④90年代，美国经济持续稳定发展A、①②③B、②③C、③④D、①④6.20世纪90年代以来，美国经济的主要特征是（）A.高速度、低通货膨胀B.改善人民生活、缓和社会矛盾C.信息化和全球化D.高速度、低失业率7.美国是全球高科技人才最集中的地方之一，（这里）“每天都会诞生许多科技发明.创造巨大的财富”，（这里）“也是美国战后经济发展的一个奇迹”，“这里”是指（）A. “硅谷”B. “光谷”C.NSDQD.纽约曼哈顿华尔街8.下列关于美国的表述，不正确的是（）A.1783年美国摆脱英国的殖民统治而独立B.二战后美国登上资本主义世界霸主的宝座C.一战后美国成为世界头号资本主义工业大国D.美国是一个联邦制国家。
九年级历史下册 第8课 美国经济的发展教学设计 人教新课标版
学生讲述。
问题一：关于罗斯福，你知道哪些？
学生讲Hale Waihona Puke 。【教师展示】：学生阅读。
一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最孚众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。
【课外拓展】：2008年的金融危机，美国过分透支了自己的国力和经济实力。美国几乎所有的大型投资机构全部都破产或者濒临破产，其影响波及全世界。美国经济基本上已经处于崩溃边缘了。
又一次的经济危机，给美国新总统奥巴马出了一个难题，那么奥巴马是否可以从罗斯福的“新政”中，得到一些启示？
【教师总结】：记得我们说过，历史无非是一些人和一些事情的总结。但是，无论是高官名角，还是百姓众人，在历史上留下痕迹的时候，都脱离不了自己的所作所为。罗斯福用自己新政，在历史上留下了浓厚的一笔。而自己也就成为一个真正的流光溢彩的历史英雄。
（——这样的措施有什么用？为什么不用新政二的措施，全部实施？）
【教师】：此外，罗斯福还发明了“炉边谈话”的形式，经常在广播里向人民用温婉的语气，解释国家的大政方针。这样的做法，极大的提高了他的人气。
【教师总结】：针对以上的新政措施，美国获得了经济危机之时的一个缓和时机。
那么新政到底新的何处？当年罗斯福针对胡佛的政策提出“新政”，到底新在何处？
思路预设
本课是世界史的内容，从课标看来，除了认识罗斯福新政对历史的影响之外，重点就是课标4-4列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。
因此，从人物入手。本课的问题主要是围绕对不同阶段的罗斯福的认识而设计的。第一个阶段是初识罗斯福。第二阶段是新政中的罗斯福。第三阶段是新政之后的罗斯福。设计成三个问题。三个问题结合历史事件，层次上逐步深入，对人物的评价逐步的形成深入的感觉。
九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教案1新人教版
《美国经济的发展》教案教学目标要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
要使学生认识：通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
教学过程讲授新课：把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的?”，由此导入新课。
先指导学生看书，制表来概括本课主要内容。
一、战后的繁荣原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。
二、危机和经济调整原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
三、新经济的出现原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。
新经济的主要特征：信息化和全球化。
P50页图片说明的问题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。
组织讨论战后美国经济发展的“主要原因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到言之有据地分析说明问题。
例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰退，这显示了美国经济发展的周期性。
新人教版历史九下第8课《美国经济的发展》word教案
美国经济的发展教学目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点与难点：重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有其自身的规律，受制于政治形势。
战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
教学过程：导入新课：复习提问：提问：第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：①给人类造成前所未有的破坏和灾难；②摧毁了法西斯主义；③沉重打击了国际帝国主义；④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。
其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。
为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？发展的状况如何？这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家一一美国。
讲授新课:教师出示图片，展示“硅谷”。
硅谷这是一个奇妙的地方，96年时这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。
人教版历史九年级下册第四单元第8课美国经济的发展教案
授课人学科历史年段班级时间：课题第8课美国经济的发展考纲要求教学目标1．通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
2．通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3．通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点难点1、战后美国经济发展的基本特点2、战后美国经济发展的主要原因。
教学步骤设计课前检测检测内容1. “我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。
在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
”这段话中的“我们”成为受害者，是因为英法推行（）A. 绥靖政策B. 侵略政策C. 法西斯政策D. 不结盟政策2. 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着（）A. 联合国的建立B. 国际联盟的建立C. 欧洲联盟的建立D. 国际反法西斯联盟的建立3. 如果历史老师为你提供“1942年7月至1943年2月”“苏德战场，苏军胜利”“第二次世界大战的转折点”等信息，与信息相符的战役是（）A. 诺曼底登陆战役B. 不列颠之战C. 柏林战役D. 斯大林格勒战役4. 20世纪人类爆发了两次世界性的战争，下列发生在期间的重大事件，按先后顺序排列正确的是（）①日本偷袭珍珠港②诺曼底登陆③斯大林格勒战役④凡尔登战役A. ④①③②B. ①②③④C. ②③①④D. ③②④①结果第二次世界大战，是人类历史上的一次空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数财产被毁。
而作为主要战场的欧洲、亚洲更是遭到了毁灭性的打击。
初中历史九年级下册第8课《美国经济的发展》
初中历史九年级下册第8课《美国经济的发展》新人教版初中历史九年级下册第8课《美国经济的发展》精品教案教学目标要求掌握的知识：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
使学生了解：通过讨论战后美国经济发展的主要原因和基本特点，培养学生独立思考和得出历史结论的能力；通过列表和示意图，反映美国经济发展和变化的总体情况，培养学生根据图表和数据解释相关历史现象的能力。
要求培养学生的能力：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点与难点重点：战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
难点：经济发展有自己的规律，受政治形势的制约。
二战后美国经济的周期性发展与国际形势的变化密切相关。
教学过程复习提问：问题：第二次世界大战有什么影响？（学生回答，老师总结）：① 给人类造成了前所未有的破坏和灾难；② 摧毁法西斯主义；③ 沉重打击了国际帝国主义；④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
第二次世界大战改变了世界的面貌。
二战后，以美苏两极为主要矛盾的国际关系格局取代了以欧洲为中心的传统国际关系格局。
其中，以美国为首的主要资本主义国家普遍经历了二战后经济快速发展的相对稳定时期，然后进行了经济结构调整。
第二次世界大战后，主要资本主义国家为什么会有这样的经济发展？发展状况如何？这种发展对资本主义世界本身有什么影响？带着这些问题，让我们学习本课的内容，了解资本主义世界的头号国家——美国。
讲授新课：介绍“硅谷”，并问：这一时期美国经济快速发展的原因是什么？主要原因是什么？（布置学生阅读课文并回答，教师归纳）：① 向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；② 运用第三次科技革命的最新成果，创新生产技术，大力发展新兴产业；③政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。
九年级历史下册 08-美国经济的发展教案 新人教版
第8课美国经济的发展教学目标教学重点战后美国经济发展的基本特点教学难点战后美国经济周期性发展与国际形势变化的关系；“通货膨胀”、“新经济”的涵义课件网址 /Soft/ShowClass.asp?ClassID=46图片下载 /sjlsty1/index.htm教学过程导入新课温故知新第二次世界大战中，直接涉及美国的重大事件有哪些？①珍珠港事件后，亚洲太平洋战场的战争。
②诺曼底登陆，欧洲第二战场的作战。
③雅尔塔会议后，领导英美盟军参与打败意大利和德国。
④向日本投掷原子弹，迫使它无条件投降等。
教师顺势导入：美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。
它的经济发展有什么特点？原因何在？课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1、二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？各有什么原因？2、怎样根据教材提供的数据制成示意图，对二战后50多年美国经济的发展情况作大致的描述？3、战后美国经济发展三个阶段的各自原因是什么？从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？其中根本原因是什么?4、你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？1组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）一、战后的繁荣这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？A、时间：20世纪五六十年代B、特点：持续发展，西部和南部繁荣C、原因：①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境二、危机和经济调整这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？A、时间：20世纪七八十年代B、特点：70年代发生危机，经济地位下降；80年代进行调整，经济发展受限C、原因：①经济发展弊端日益显露，受到石油提价的严重打击；②通货膨胀，债务沉重（教师解释：“通货膨胀”就是货币贬值，物价上涨的意思。
九年级历史下册第八课美国经济的发展学案新人教版1
美国经济的发展【教材分析】本课以“美国经济的发展”为主题介绍的是二战后美国经济的发展情况，分为三个阶段：第一个阶段二战后到60年代末：世界经济霸主；第二个阶段70-80年代：经济调整；第三个阶段90年代：新经济时代。
教材内容极简单，只是提到美国二战后经济发展的三个阶段及各个阶段特点，而对于为什么分为三阶段及出现各阶段特征的原因，教材涉及很少，相关图片、表格及数字资料也极少，而且本课涉及一些经济术语，比如国民生产总值、经济增长率、通货膨胀、新经济时代、知识经济、信息化等，学生理解起来有一定困难。
如此种种使得本课的备课量非常大，课程内容比较枯燥。
【知识梳理】一、战后的繁荣1、时间：20世纪50—60年代2、原因：①二战后，美国是世界上最富强的国家，战据了广阔的国际市场。
②美国大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展③政府采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境3、特点：美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现出繁荣景象二、危机和经济调整1、1974-1975年经济危机（1）原因：①美国经济发展过程中，资本主义制度的弊端再次显现出来（根本原因）②中东产油国大幅度提高石油价格（直接原因）（2）影响：美国经济受到严重打击，经济地位下降2、经济调整：①时间：20世纪80年代中期以后②结果：美国经济形势逐渐好转但债务增加，经济的发展受到制约三、新经济的出现1、时间：20世纪90年代2、原因：（1）美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展教育、科技事业的力度促进了以信息产业为代表的高新技术的发展（2）完成了传统产业的技术改造3、特征：信息化和全球化四、总结二战后美国经济发展的原因与启示1、原因：①二战后，美国是世界上最富强的国家，战据了广阔的国际市场②适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节（根本原因）③抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科技大力发展新兴产业和和高技术产业（主要原因）④重视基础教育，培养实用人才⑤战后国际地位的提高和军事经济实力的增强⑥确立世界霸权地位的需要2、启示：（1）重视科技，发展教育（2）适时调整经济政策3、借鉴：经济实力对于一个国家生存和发展至关重要，我国的经济建设在产业结构上应注意传统产业和新兴产业的合理配置，在空间布局上要加大对西部地区的开发力度小结：战后美国经济的发展经历繁荣——危机与调整——持续稳定发展这样一个阶段【重点、难点讲解】一、教学重点：战后美国经济发展的基本特点1．20世纪五六十年代的特点2. 20世纪七八十年代的特点3. 20世纪九十年代的特点知识链接：1. 20世纪五六十年代的特点：持续发展，西部和南部繁荣。
历史：第8课 美国经济的发展 教案[人教版九下]
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第8课美国经济的发展一、学习目标与重难点★学习目标1.了解战后美国经济发展的主要原因。
2.美国新经济出现的时间和特征。
3.归纳美国经济发展的有利因素。
4.运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。
5.通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。
★学习重点战后美国经济发展的基本特点和战后美国经济发展的主要原因。
★学习难点战后美国经济发展的主要原因。
二、学习过程：小组合作学习时间★第一子目：战后的繁荣（一）情境预热：感受五六十年代美国的发展情况欢迎来到1963年的美国加利福尼亚州，今天你在下班路上遇到朋友杰克，杰克高兴地和你说：今天早上八点，我像往常一样，准时来到公司上班，我所在的公司是一家电脑公司——惠普。
我刚刚走进工作室，就听到同事们议论纷纷，大家都显得异常兴奋，我问了一旁的同事，才知道公司刚在日本东京成立第一家合资企业，这是继上一年公司收购Sanborn公司后的又一令人振奋的消息。
我听到这一令人喜悦的消息后，心情和其他同事一样兴奋，想想公司这几年，公司进入了高速扩张的阶段，公司年营业纯收入高达3000万美元，员工人数增长到 1778人，产品种类多达 373种。
公司发展好，我们的工资都涨了，你说是不是很值得庆祝？（二）小组合作探究：材料一：经济繁荣时期的美国国内生产总值年份1950 1955 1960 1965 1969年均增长率8.7 5.6 5.2 6.3 5.1材料二：经济繁荣的原因和表现左图：美国小孩正在学习电脑由于美国五六十年代的经济繁荣，电脑等新兴产业繁荣发展，很多家庭都有电脑。
右图：美国宇航员登月1969年，美国阿波罗十一号在着美国宇航员登上月球，这是人类历史上第一次登月。
由于美国五六十年代十分重视高新技术的发展，因此，航空业取得了很大进步。
左图：美国硅谷地图美国硅谷的发展可以说是美国经济繁荣的一个方向标，在这里，高新技术创造了高生产力，同时也为美国的国民经济提供了强有力的技术支柱。
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3、美国经济出现危机和发展受限是哪个时期（ C） A.第二次是世界大战期间 B.20世纪50—60年代 C.20世纪70—80年代 D.20世纪90年代后
4、20世纪80年代中期以后，世界上最大的负债 国是（A ） A．美国 B．法国 C．英国 D．日本
5、20世纪90年代美国经济高速发展，其原因不 包括（ C ） A．进行社会经济改革 B．加大发展教育、科技事业的力度 C．把重工业放在发展的第一位 D．完成传统产业的技术改造
新经济时代经济
结构示意图
西方国家劳动增长率 中科技进步的因素
70% 30% 其他
科 技
20世纪70年代
80% 20% 其他
科 技
20世纪80年代
公 路 的 设 想 。
提 出 建 设 信 息 高 速
美国总统
克林顿
新经济的出现：20世纪90年代以后
Байду номын сангаас
硅谷位于美国加利福尼亚的一块狭长地带，有人统计， 1996 年，这里每 24 小时就产生 62 名百万富翁。“硅谷”的 发展是战后美国经济发展的一个奇迹。
9 8 7 6 5 4 3 2 1 -1 -2
繁荣发展
持续稳定发展
1950 1955 1982 1965 1975 1985 1994 1999
年份
危机与调整
合作探究学习(二)
仔细 阅读P48-49“战后的繁荣”的文字及图片资料， 完成《二战后美国经济的发展情况一览表》。
得天独厚，高起点造就繁荣
时间
6．美国凭借强大的经济实力在国际舞台上扮演着重要的 角色。“二战”以来，美国经济出现了几个不同的发展阶 段。对图示中第二阶段美国经济发展的特点描述最准确的 是（ A ）
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美国经济的发展
板书设计：
教学内容设计与反思
一、复习导入：
提问：第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：
①给人类造成前所未有的破坏和灾难；
②摧毁了法西斯主义；
③沉重打击了国际帝国主义；
④促进了民族解放运动的发展和社会主义力量的壮大；
⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了
传统的以欧洲为中心的国际关系结构。
其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调
整。
为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？发展的状况如何？这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内
容，了解一下资本主义世界的头号国家一一美国。
二、讲授新课：
把“硅谷”并作简单介绍，以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，提问“战后美国经济发展的奇迹是如何创造的？”，由此导入新课。
原因：美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境。
二、危机和经济调整
原因：经济发展弊端显露；受到危机严重打击；通货膨胀，债务沉重。
三、新经济的出现
原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。
新经济的主要特征：信息化和全球化。
P50页图片说明的问题：“互联网”显示了美国经济的信息化和全球化，更
能说明美国高科技的发达、科技人员的创新意识强以及科技是经济发展的主要推动力等。
组织讨论战.后美国经济发展的“主要原■因”或“基本特点”时，注意提示学生联系已学知识和现实情况，运用从具体的历史事实中引出结论的方法，做到
言之有据地分析说明问题。
例如“特点”，从发展过程上看，五六十年代出现繁荣，七八十年代遭遇危机与通货膨胀，90年代稳定发展，21世纪初又发生经济衰
退，这显示了美国经济发展的周期性。
从实力地位上看，尽管发展出现波折，但美国经济的发展速度仍处于西方发达国家经济发展的前列，是当今世界上综合国力最强的国家。
从主导产业上看，经过了传统工业到新兴工业再到信息产业的发展过程，高科技特别是信息技术成为美国经济发展的主要推动力量，经济发展的科技含量高。
战后美国经济发展的原因是多方面的，主要包括：适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；重视基础教育，培养实用人才；战后国际地位的提高和军事经济
实力的增强；确立世界霸权地位的政治需要。
三.巩固中结’
本谍学习了二哉后美国的经济发展状况等內容，分析了笈展二战洽, 美国居于世界经济霸主的地位，限是，随着西欧和日本经济的起飞，美国的经济霸主地位曼到了猛烈的冲击口二战右的两极.洛局，幵始朝看多极化的肓向潢变.
有关西欧、日奉的发展状况，在第y课我们再来学习。
四、课堂练习二C略）
五、布置作业:顶尖
幷教学如追忆:。