如何让学生爱上英语课

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怎样让学生喜欢上英语

怎样让学生喜欢上英语摘要：七年的英语教学工作使笔者积累了一定的经验。

本文结合笔者的教学经验探讨了如何让学生喜欢上英语。

关键词：艺术语言；作业批语；学习兴趣作者简介：何宝萍，任教于江苏省扬州市邗江区公道中学。

作为一名英语教师，笔者一直困惑不解：为什么很多的学生对英语毫无兴趣？为什么那么多的学生在本该在英语课堂大胆自如地运用语言，而今却缄口不语？怎样使学生们对英语产生兴趣？能不能努力地使我们的英语课每天都成为学生们最期盼的课程？一、要热爱学生，付出真情英语教学家罗素曾说过“爱，是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论是学生的品格和智慧都不能充分和自由地发展。

”爱是教育工作的源泉，教师只有热爱学生，才能使其亲其师，信其道。

教师对学生的爱具体表现为：既要对品学兼优的好学生关心爱护，更要对“双差生”多鼓励宽容，相信他们的潜力和能力，成为他们的良师益友。

实践证明，教师的真情投入必定会得到学生双倍的回报--喜欢上你的课，乐意做你布置的作业，为你的荣誉而努力学习。

反之，教师有意或无意流露出的冷漠和无情的态度、言行，会使本来自信心不足的学生望而却步，对英语学习越来越不感兴趣。

因此，不管带哪个班，不论教哪个年级，也不去问旁人如何评论自己，笔者相信“是金子，总会发光！”不论交给笔者什么工作和任务，笔者都力求问心无愧，努力做到最好。

从教七年，笔者对自己的职业依然深深热爱，笔者对学生总是充满了感激和期待。

笔者一直都深信，不管学生的起点在哪里，如果教师的心中有爱，那学生也会用爱回报教师，彼此挚爱的师生情一定能够创造许多的奇迹！什么是对学生的爱？笔者的理解就是，相信学生、理解学生、欣赏学生、包容学生、赞美学生、期待学生；同时还应该包括约束学生、督促学生、提醒学生、帮助学生、影响学生。

二、把活动引入课堂，激发学生热爱英语学生学习英语，除了他们自己有明确的学习目的，较强的学习责任感外，教师还必须激发他们对英语的满腔热情、满腔爱。

怎样培养孩子学习英语的兴趣

怎样培养孩子学习英语的兴趣1．因地制宜，适时培育英语学习爱好一般来说，小孩子在3~6岁幼儿时期的特点是爱玩、爱动，对新奇事物比较感爱好，针对幼儿的这一特点，老师在设计教学活动时尽量使活动嬉戏化和直观化，让孩子在嬉戏中欢乐地学习单词，避开单词教学枯燥化。

首先把要把握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式呈现给同学，利用这些新奇的实物刺激他们的眼球，然后设定好玩的教学情境，让幼儿参加到活动中来，寓教于乐。

在学习每一课时，老师都应当设计一个小故事，由于故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的主动性，使孩子的留意力高度集中，使幼儿在和谐的气氛中获得学问，提高学习爱好。

例如：在教“Welcome to my home”、“Take your seat please”时，先为孩子们讲小松鼠到熊猫伯伯家做客，熊猫lfltfl拿出各种水果礼貌待客的故事。

在讲解并描述中，将“Welcome to myhome．” 、“Take your seat please” 穿插在其中，孩子们对此特别感爱好。

故事讲完后，让幼儿扮演故事中的角色，在不知不觉中全部把握，且印象极深。

让幼儿在玩中学，学中玩，轻松把握所学的英语单词和句子，使幼儿的成就感提升，爱好增添。

当家长想让小孩子熟悉小动物的英文单词，就可以设计小动物过生日的情景，邀请几个小伴侣一起来玩，小伴侣们带着选好的礼物(为了吸引孩子的留意力，让孩子主动的去接受新的学问，对语言环境产生学习爱好)，来熟悉不同小动物(预备好头套或图片)为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟随性地重复句子变为幼儿主动地主动地参加情景表达内容，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。

爱好是最好的学习工具，只要孩子们有了爱好，他们便能学得最快、最好，也会乐此不疲，废寝忘食地沉醉在学习活动中，学有所得，学有所乐。

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣在教学过程中，激发学生学习英语的兴趣和热情是提高教学效果的关键。

以下是一些方法可以帮助教师激发学生学习英语的兴趣。

首先，创造积极的学习氛围。

教师可以通过创设有趣的教室环境和多样化的教学活动来激发学生对英语学习的兴趣。

例如，教师可以在教室的角落设置一个“英语角”，供学生们在课余时间使用英语进行交流。

教师也可以定期组织英语角活动，让学生们展示他们的英语技能，互相学习和交流。

其次，使用多媒体和互动式教学方法。

教师可以使用音频、视频、图片等多媒体素材来引起学生的兴趣。

教师还可以设计一些互动式的教学活动，让学生们积极参与其中。

例如，教师可以设计一个英语角游戏，让学生们用英语进行角色扮演和对话，以提高他们的口语交流能力。

另外，提供个性化的学习体验。

每个学生都有不同的学习需求和兴趣。

教师应根据学生的兴趣和特点，设计不同的学习任务和活动。

例如，对于喜欢音乐的学生，可以让他们用英语写歌词或唱英文歌曲。

对于喜欢体育运动的学生，可以设计一些与体育相关的英语活动，如用英语讨论课堂上学到的体育项目。

此外，给予学生实际应用英语的机会。

学生学习英语的兴趣可以通过实际应用英语来增强。

教师可以组织学生参加英语演讲比赛、英语写作比赛等活动，让学生们有机会展示他们的英语能力和提高自信心。

教师还可以组织学生参观英语国家的文化活动，如英语戏剧、音乐会等，让学生们感受到英语的生活实用性和乐趣。

最后，给予学生积极的反馈和鼓励。

学生在学习英语过程中会遇到各种困难和挫折。

教师应及时给予学生正面积极的反馈和鼓励，帮助他们克服困难。

教师还可以设立学习目标和奖励机制，激励学生通过努力学习英语。

总之，激发学生学习英语兴趣的关键是创造积极的学习环境、使用多样化的教学方法、提供个性化的学习体验、给予实际应用英语的机会，并给予学生积极的反馈和鼓励。

通过这些方法，教师可以帮助学生更加主动地参与英语学习，提高他们的学习热情和学习效果。

如何调动学生学习英语的热情

如何调动学生学习英语的热情一、制造良好的课前气氛刚上课时，由于种种缘由，同学们思维兴奋点往往不在与本课程有关的区域。

假如老师在这时能奇妙地应用教学嬉戏，就会使同学心情渐渐安定下来，把同学的爱好渐渐地引到英语课堂学习上来。

例如，有一次，刚上课我走进教室，发觉同学正在吵闹，心思根本就不在课堂上。

我没有立刻开头讲课，而是对同学说：“同学们，我们来做个嬉戏好不好？”同学一听，觉得确定很好玩，便立刻静下来。

于是接着说：“我们来做一个龟兔赛跑的嬉戏。

每组派出一名选手，背对黑板，我在黑板上写出一个单词，然后说：‘ready go’，选手们就转过身来，谁最先又快又准地读出这个单词，谁就往前跳一格。

最先到达讲台的为成功者。

”大家都争着参与，整个课堂就形成了英语学习的气氛。

这样同学的思维兴奋点，就由刚上课时的吵闹，通过英语嬉戏这座“桥”，不知不觉地转移到英语学习上来了。

二、关心同学闯过“思维低谷”心理学告知我们，中同学的留意力集中一次只能维持30分钟左右。

所以课堂教学过程中，同学的大脑确定会消失一些阶段性疲惫，形成一段“思维低谷”。

因此每个老师都面临着如何处理“思维低谷”的问题。

教学嬉戏不失为一条捷径。

例如，我在教介词in,behind,under时，发觉很多学生很疲惫，精神不够集中。

于是便请一名同学到黑板前面来，拿出一个装有桔子的袋子，大声问道：“whats in the bag? can you guess?”一旦他猜对了，就把桔子奖给他。

这样，同学的爱好一下就上来了。

他们纷纷举手，主动参与。

接着用类似的`方法教whats behind the box? whats under the teachers desk?到嬉戏结束时，我不费吹灰之力将这几个介词的用法讲明白了。

为了消退同学的疲惫，闯过“思维低谷”，在课堂上常常采纳猜谜语、脑筋急转弯、读绕口令等方式来激发他们的爱好，活跃课堂气氛。

如脑筋急转弯：“why do birds fly south in winter?”(key: because they c an not walk.)“which travels faster, heat or cold?”(key: heat. you can catch a cold.)。

如何让小学生爱上英语课

如何让小学生爱上英语课“兴趣是最好的老师”，小学生对于学习的兴趣往往有一个从“直接兴趣”向“间接兴趣”逐渐转化的过程。

小学英语的课堂教学就要结合这一基本规律进行“情境教学”。

通过创设丰富多样的有趣的真实情景，帮助学生始终处于兴奋、活跃的状态，促使他们轻松掌握英语知识和技能。

从而乐意上英语课，期待上英语课。

那么，如何在小学英语课堂中创设有效情境来吸引学生呢?我认为应做到以下几点：一、挖掘教材内容，创设教学情境小学英语教材本身蕴含着丰富的情景内容，以培养学生的兴趣。

如教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材;教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点来编排和设计教材的内容与形式;教材中安排了大量儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等。

因此，教师要充分挖掘教材内涵，激发学生乐学情趣，运用直观教具，创设教学情景。

如在展示新语言点时，我们可利用教学挂图或卡片，还可以自制卡片，通过图片上展示的物品、事物来学习单词。

也可根据生词或故事情节运用不同颜色的粉笔画，以直观形象的信号输入到学生的大脑中去。

如:在教学tall、short、thin、fat 时，可以用一些简笔画来区分。

又如在区分car与taxi，cap与hat时，用图片引导学生，car，多加一笔就是taxi:cap，直线长一点就是hat。

?这样，通过简单的图案，学生一下子就明白了它们之间的差别，再运用到现实事物上，达到了事半功倍的效果。

二、积极采用现代多媒体教育技术，活化英语教学情境在小学英语口语教学中，学生们在听说等方面都有一定的困难，单一的跟读、模仿、重复都太乏味。

要解决这些问题，教师就要根据教材的特点，灵活运用各种电教手段，像幻灯、投影仪、录音机、录像机、多媒体等，为学生提供真实自然的示范语言，使教学变得生动、活泼，有感染力，让学生置身于轻松的英语环境中，体验英语的实际运用。

例如利用投影仪、投影片来教音标，清楚易懂;利用录音机、录音磁带听纯正的英文，培养学生的听力、语感;利用VCD、电视机来观看英文动画片，教学直观明了，学生也很感兴趣。

让学生喜欢上英语三年级教案

英语学习是学生成长中重要的一部分，但有时候小学生往往对英语学习失去了热情，在三年级教学中就需要老师们去尝试让学生喜欢上英语，这样才能更好地激发他们学习英语的兴趣，开启一条英语学习之路。

本文将会分享一些在英语课堂上让学生喜欢上英语的方法，希望能够帮助到所有的教师们。

1. 创造友好的学习氛围创造一个友好的学习氛围是让学生爱上英语的重要步骤。

老师应该注重自己的言行举止，保持一种亲和的态度，与学生打成一片，让学生感到自己的存在是重要和可爱的，这样学生才愿意在英语学习中投入更多精力。

2. 与生活相联系的教学与生活相联系的教学可以让学生更容易地理解英语知识点，从而提高学生的学习信心。

在教学中，老师应该多使用与生活相关的话题，如食物、家庭、动物等，让学生将所学到的知识应用到日常生活当中。

3. 培养学生的英语口语能力口语是英语学习中非常重要的一部分，而培养学生的英语口语能力不仅可以提高学生在日常生活中的交际能力，同时也可以提高学生的英语听说能力。

老师应该在教学中加强学生的口语训练，让他们多说英语，尝试与同学进行简单的对话。

4. 激活学生的学习兴趣激活学生的学习兴趣可以让学生更加主动地投入到学习中来。

在教学中，老师可以采用多种多样的教学方法，如游戏教学、歌曲教学等等，这样可以使学生更加愉悦地学习英语，从而增强他们的学习兴趣。

5. 提高学生的英语阅读能力英语阅读能力在英语学习中也非常重要。

通过提高学生的英语阅读能力，可以帮助学生更好地理解英语文章，加强他们对英语知识的掌握。

老师应该加强学生的阅读训练，指导他们阅读英语文章，同时也可以进行互动式的阅读训练，激发学生的阅读兴趣。

在三年级的英语教学中，要让学生爱上英语，老师需要在多个方面入手。

创造良好的学习氛围、注重口语训练、培养学生的阅读能力等等都是非常重要的环节。

只有当学生喜欢上了英语，才会更愿意投入到英语学习中来，从而取得更好的学习效果。

青青草幼儿园小班教案：让孩子爱上英语学习的方法

青青草幼儿园小班教案：让孩子爱上英语学习的方法孩子的学习是需要慢慢培养的，我们不能期望孩子一开始就对所有的学科都表现得非常出色，但是我们可以通过正确的方法，让孩子在愉快的氛围中，逐渐爱上学习。

英语作为一门全球通用的语言，也是我们孩子必须要掌握的重要学科之一。

而要让孩子爱上英语学习，我们可以采取以下措施：一、通过故事和歌曲让孩子感受到英语的美妙孩子对于文字还没有充分的认知，他们的大脑更容易接受图像或音频的刺激。

因此，我们可以通过故事和歌曲，将英语的声音和美妙带给孩子，让他们在快乐的氛围中学习英语。

在音乐和故事的带领下，孩子会产生渴望学习英语的心理需求，也会逐渐建立英语的基础。

二、多角度启发孩子的幼小心智在深入了解儿童认知发展的基础上，我们要根据孩子的认知特点，从多个角度启发学生的心智，培养孩子对英语的兴趣。

通过多种形式，如用图片、实物、游戏等，刺激孩子的大脑，让孩子在不同的状态下体验英语。

比如，通过日常生活中的游戏活动，让孩子体验、理解英语中的些许常识，大大提高了孩子在语言理解和语言应用的能力。

三、打造活泼诙谐的教学氛围幼儿时期的孩子需要一个活泼且富有乐趣的学习环境，教师应该在课堂中创造出轻松、愉快、安全的氛围，让孩子情愿学习英语。

在这样的氛围中，孩子能够自然而然地接受英语知识，不用刻意死记硬背，而是在生活中寻找契机，从各个角度吸取知识，让孩子感知到学习的乐趣。

四、家长参与孩子的英语学习孩子的家长不仅是孩子的生活老师，也应成为孩子学习的引路人。

家长们可以设置一些日常的英语环境，在安排孩子的课外活动、观看电视、听音乐时，讲解英语单词和句子，让孩子在家中逐渐接触、理解英语。

此外，家长可以与孩子一起阅读英语故事、唱英语歌曲、做英语游戏等活动，让孩子感受到英语学习的趣味性，也能够加深亲子感情。

五、激发孩子渴望更多的自主性在英语学习的过程中，我们可以通过相应的奖励规划，激发孩子的学习兴趣和渴望获得更多的自主性。

如何培养小学生的英语学习兴趣？

如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。

而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。

本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。

一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。

可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。

2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。

教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。

3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。

4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。

二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。

1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。

通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。

2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。

同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。

3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。

可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。

激发孩子学习英语的学习兴趣

激发孩子学习英语的学习兴趣孩子学习英语是现代教育的重要组成部分，掌握英语不仅可以为孩子的学习和未来的职业发展提供更多机会，还可以拓宽孩子的视野和思维方式。

然而，由于英语学习的困难和枯燥性，很多孩子对学习英语缺乏兴趣。

因此，如何激发孩子学习英语的兴趣成为了家长和教育者们共同面临的问题。

本文将从多个方面探讨如何激发孩子学习英语的学习兴趣。

一、创设良好的学习环境创设良好的学习环境是激发孩子学习英语兴趣的基础。

首先，家长和教育者应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音。

其次，可以在孩子的学习空间中放置一些英语学习相关的装饰品，如英语单词卡片、英语绘本等，以激发孩子对英语学习的兴趣。

此外，家长和教育者还可以为孩子创造一个积极向上的学习氛围，鼓励孩子参加英语角、英语竞赛等活动，与其他学习英语的孩子互动交流，增加学习的乐趣和动力。

二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是激发孩子学习英语兴趣的关键。

孩子的年龄、兴趣爱好和学习能力都是选择学习材料的重要考虑因素。

对于幼儿和小学生，可以选择一些生动有趣的英语绘本、儿歌和动画片，通过图画和音乐的形式引导孩子学习英语。

对于中学生和高中生，可以选择一些与他们的兴趣爱好相关的英语材料，如英语小说、英语电影等，以增加学习的趣味性和实用性。

此外，还可以根据孩子的学习能力选择适合的教材和学习方法，避免孩子因学习难度过大或过小而失去兴趣。

三、运用多种学习方法运用多种学习方法是激发孩子学习英语兴趣的有效途径。

传统的教学方法往往以教师为中心，注重知识的灌输和记忆，容易使孩子产生学习厌倦和抵触情绪。

因此，家长和教育者可以尝试一些新颖的学习方法，如游戏化学习、互动学习等，以增加学习的趣味性和参与度。

此外，还可以利用现代科技手段，如英语学习APP、在线学习平台等，为孩子提供更多的学习资源和学习方式，激发孩子的学习兴趣。

四、培养孩子的学习动机培养孩子的学习动机是激发孩子学习英语兴趣的关键。

如何引领学生学好英语

如何引领学生学好英语
首先，要培养学生的英语兴趣。

英语是一门语言，学习语言最基本的前提就是对这门语言
有兴趣。

所以作为老师，我们需要通过一些生动有趣的教学方法，激发学生学习英语的热情。

可以通过游戏、音乐、影视等多种途径吸引学生的注意力，让学生感受到学习英语的
乐趣，从而主动去学习和实践。

其次，要注重培养学生的口语表达能力。

英语作为一门语言，口语表达是非常重要的。

所
以在教学过程中，我们要注重培养学生的口语表达能力，让学生有更多的机会去练习口语。

可以通过模仿、角色扮演、口语练习等方式帮助学生提高口语水平，让他们能够自信地运
用英语进行交流。

另外，要注重培养学生的阅读和写作能力。

阅读和写作是英语学习的重要组成部分，能够
帮助学生扩大词汇量、提高语法水平、增强表达能力。

所以在教学过程中，我们要注重培
养学生阅读和写作的能力，让他们有更多的机会去阅读和写作，从而提高他们的语言能力。

最后，要注重培养学生的学习方法和学习策略。

英语学习是一个长期的过程，因此学生需
要掌握一些有效的学习方法和学习策略，才能更好地提高自己的英语水平。

所以在教学过
程中，我们要教给学生一些学习方法和学习策略，让他们知道如何高效地学习英语，如何
巩固所学知识，如何不断地提高自己的语言能力。

总之，引领学生学好英语是一项复杂而艰巨的任务，需要我们以更加全面、系统和科学的
方法来指导学生学习。

希望上述建议能够帮助教师更好地引领学生学好英语，让更多的学
生能够轻松地掌握这门语言，实现自己的学习目标。

提高学生英语学习兴趣的方法

提高学生英语学习兴趣的方法提高学生英语学习兴趣的方法（通用6篇）英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，以下是店铺为大家整理的提高学生英语学习兴趣的方法相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

提高学生英语学习兴趣的方法篇1一、营造英语学习氛围上课时，教师尽可能地多用英语组织教学，尽可能多给学生练习英语的机会，给学生营造一个浓郁的英语学习氛围。

如利用课前十分钟唱一些简单的英语歌曲，开展如“think and guess”或“do as I do”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，激发学生的求知欲。

根据学生的心理、智力特点和思维特点，少儿英语的学习应该充分发挥无意认识习得的意义和作用，“英语是学会的，不是教会的”。

因此，教师应该创设、营造真实而有意义的英语文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采用听、说、做、唱、玩、演的方式，使小学生在语言能力的提高的同时，发展多元思维。

二、建立民主、平等的师生关系老师亲和力的培养，建立在如何满足学生对事物好奇心的基础上。

教师对待学生要亲切、鼓励、信任，使学生不怕说错、敢于创新。

如多说“Have a try,please”“Anyone else”“Who can help him/her”等。

话虽简单，但足以说明教师把自己视为学生中的一员并做到以学生为主体。

“以人为本”的教育理念越来越深入人心，教师应把学生看做是具有成长潜能的生命体，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动学生主体的发展机制，使之成长、成熟。

三、结合生活使教学得到延伸生活中有许多可以直接激发学生学习英语欲望的事物，一句话，“英语就在我们的生活中”。

利用好这些条件，发挥其作用，激发学生学习英语的兴趣，使学生产生积极的学习情绪。

如教师在教身体部位的英语单词时，就可以走到学生中间，轻轻摸摸学生的头、捏捏学生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，让学生明白，所有身体的部位都可以用英语来表达。

如何活跃课堂气氛使学生爱上英语课

如何活跃课堂气氛使学生爱上英语课英语是一门工具学科，随着英语在世界范围内的普及，英语的重要性越来越明显。

在初中阶段，英语教学更是有着非常重要的意义。

初中阶段是英语学习打基础的时候，抓好本阶段的英语学习，对学生今后的学习能够打下坚实的基础。

课堂上要注意培养学生想说的兴趣，了解他们感兴趣的话题，耐心加以启发，适当引导，诱发他们的学习动力，焕发学生讲英语的热情，使学生自觉地、积极主动地参加英语学习。

本文愿就此谈几点拙见。

一、认真备课，做好课前准备和积极参与学生互动在每上一堂课之前，都必须认真写好教学目标与计划，准备好教具、录音材料、英语歌曲、多媒课件等等，只有在课前做了充分的准备，在课堂上才不至于慌乱手脚，一旦慌乱了手脚能不能把这堂课上下去，也就成了问题，更不用说去活跃课堂气氛了，那时更谈不上与学生交流与互动。

与学生互动交流，同时还可以理解到学生在学习中和生活中的存在差异，以及理解程度的高低，及时的掌握第一手材料，因材施教，才能课堂上熟练地完成“pairwork”或“groupwork”。

在完成其活动中。

我把全班分成“俩俩”或“四人”一组的若干个小组，激励他们大胆参与，不断体验合作的喜悦和提升自信心及自豪感。

有如此愉悦、和谐的氛围，学生一定会积极参与的。

二、优化课堂教学，提倡“幽默课堂”课堂45分钟，是教师的教与学生的学互动的过程。

教师要多方面下工夫，教学中，不光要“传道、授业、解惑”，还应多渠道对课堂步骤优化，把课堂还给学生。

首先，教师要发挥自己的主导作用，平时要做到启发引导、画龙点睛、一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键的地方。

其次，在学生课前预习、划出难点、带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处，这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。

为避免课堂教学的呆板，提高学生注意力，英语教师应该学会创设“幽默课堂”。

如何让孩子爱上英语学习

如何让孩子爱上英语学习英语作为一门国际通用语言，对于孩子的未来发展至关重要。

然而，很多孩子对英语学习缺乏兴趣，甚至感到厌烦。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何让孩子爱上英语学习呢？本文将从以下几个方面给出一些建议。

一、创造积极的学习环境创造积极的学习环境是培养孩子对英语学习兴趣的第一步。

首先，家长应该给孩子提供一个安静、整洁的学习空间，让孩子能够专心学习。

其次，家长可以在家中贴上一些英语学习的海报、卡片等，营造出浓厚的学习氛围。

此外，家长还可以鼓励孩子参加一些英语角、英语俱乐部等活动，让孩子有机会与其他对英语感兴趣的孩子交流，激发他们的学习热情。

二、选择适合孩子的学习材料选择适合孩子的学习材料是培养孩子对英语学习兴趣的关键。

孩子的英语水平和兴趣爱好各不相同，因此，家长应该根据孩子的实际情况选择适合他们的学习材料。

可以选择一些有趣的英语绘本、英语动画片、英语歌曲等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

此外，家长还可以根据孩子的兴趣爱好选择一些与英语相关的游戏、电子产品等，让孩子在玩耍中学习。

三、培养孩子的英语学习习惯培养孩子的英语学习习惯是让孩子爱上英语学习的重要一环。

家长可以制定一个合理的学习计划，每天安排一定的时间让孩子学习英语。

可以通过与孩子一起制定学习目标、制定学习计划等方式，激发孩子的学习动力。

此外，家长还可以鼓励孩子每天坚持背诵英语单词、阅读英语文章等，培养孩子的学习习惯。

四、创造多样化的学习方式创造多样化的学习方式是培养孩子对英语学习兴趣的有效途径。

家长可以通过多种方式让孩子学习英语，如利用互联网资源、参加英语夏令营、参观英语角等。

此外，家长还可以鼓励孩子参加一些英语竞赛、演讲比赛等，让孩子有机会展示自己的英语能力，增强他们的学习动力。

五、树立正确的学习态度树立正确的学习态度是培养孩子对英语学习兴趣的基础。

家长应该告诉孩子学习英语是一项长期的任务，需要坚持不懈。

同时，家长还应该鼓励孩子在学习过程中遇到困难时不要轻易放弃，要勇于面对挑战。

如何培养学生学习英语的兴趣

如何培养学生学习英语的兴趣兴趣是人的认识需要的情感表现。

它是在过去知识经验，尤其在愉快体验各界的基础上形成的而使人乐于积极持久的去接触某一种新事物的一种意识倾向，它是激发学习动机的最现实、最活跃的因素，它是推动学习动机的最佳动力，学生有了强烈的学习兴趣，便会对学习产生强烈的需要，积极主动地投入到学习中，那么，如何培养学生的学习英语兴趣?我有以下几点体验。

一、营造宽松宽容的教学氛围是置关重要的第一步宽松真诚温馨的心理氛围的体现。

新课标要求教师和学生是平等、民主的关系，如果教师在讲台上老是板着脸，高高在上或者在学习中条条框框太多，容易让学生产生顾虑或畏惧心理，师生之间缺乏真正的积极的情感联系，就会使教学活动失去了宝贵的兴趣源泉。

如果营造一种宽松的教学氛围，学生的思维较活跃，联想丰富，语言表达力往往生动，敢说、乐说，积极地去探索问题，解决问题。

对许多三年级的孩子来说，英语是一个全新的概念。

如何诱发学生的好奇心和求知欲？激发学生的学习兴趣？营造英语学习氛围是置关重要的第一步。

营造学习氛围可以分为课前、课中、课后及家庭。

课前，可以利用课间十分钟，用录音机播放以前学过的歌曲或歌谣，这时，学生会无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来，既起到了复习巩固的作用又为下一节英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，新的学习从一种轻松活泼的气氛中开始。

课中，老师尽量用英语组织教学。

一开始，可以教给学生一些上课常用的指令，比如：Stand up!（手心朝上的动作）Sit down!（手心朝下的动作）Open your book! （手掌探开的动作）...... 在日后的课堂中，老师经常用到这些指令并做动作，天长日久，孩子就能耳熟能详了。

然后，老师逐渐过渡到用全英语教学，给每个孩子取一个响亮的英语名字，板书用英语，让学生耳目一新完全置身于一个英语语言环境中。

虽然一年级的学生懂的英语不多，但学生是会根据老师的肢体语言、面部表情、语音、语速的变化来推测揣摩老师的意思。

小学英语课堂吸引学生注意力的方法7篇

小学英语课堂吸引学生注意力的方法7篇第1篇示例：在小学英语课堂中，吸引学生的注意力是非常重要的，只有保持学生的专注，才能让他们更好地理解和掌握知识。

下面就来介绍一些吸引学生注意力的方法。

利用多媒体教学。

小学生对电视、电脑等多媒体设备都非常感兴趣，教师可以利用这些设备展示生动有趣的图片、视频和动画，让学生通过视觉和听觉的方式来学习英语，从而引起他们的兴趣和好奇心。

利用游戏和互动活动。

小学生天性好动，喜欢玩耍和互动。

教师可以设计一些有趣的英语游戏和活动，让学生在玩耍中学习，如口语游戏、角色扮演、歌曲比赛等，这样可以增强学生的参与感和学习兴趣。

讲解内容要生动有趣。

教师在课堂上要以生动有趣的方式讲解英语知识，可以运用幽默、夸张、动作等手法来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅提高学习效果，还能激发学生学习的热情。

注重实践和体验。

小学生学习英语最好的方式就是通过实践和体验来掌握知识。

教师可以设计各种实践活动，如英语对话表演、英语歌曲演唱、英语剧本表演等，让学生在实践中感受英语的魅力，加深对英语的理解和记忆。

建立良好的课堂氛围。

教师在课堂上要注重营造积极向上的课堂氛围，勉励学生多提问、多讨论，增强学生的自信心和参与度，让他们在一个轻松愉快的环境中学习英语，激发学习的潜力。

吸引学生注意力是教师在教学过程中需要重点关注的问题，只有用心的教学方法和生动有趣的课堂氛围，才能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，更好地掌握知识，提高学习效果。

希望以上方法能对小学英语教师们有所帮助，让每堂课都成为学生喜欢的“英语节目”。

第2篇示例：在小学英语课堂中，吸引学生的注意力是非常重要的。

只有这样，学生才能更好地专注于学习并愉快地参与课堂活动。

以下是一些吸引学生注意力的方法：保持课堂氛围活泼。

教师可以通过采用一些生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力，比如利用教具、游戏、音乐等方式。

教师可以准备一些有趣的英语学习游戏，让学生在游戏中学习英语，这样能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

如何激发小学生的英语学习兴趣

如何激发小学生的英语学习兴趣激发小学生的英语学习兴趣是一个挑战，但通过采用一些创新的教学方法和策略可以达到这个目标。

以下是一些建议，能够帮助教育者激发小学生的英语学习兴趣。

1.创设良好的学习氛围：在教室中创设一个英语学习的积极和愉快的氛围，给学生一个安全的环境去分享和表达自己的想法和意见。

作为教育者，可以通过布置英语学习角、贴上英语标志和海报，营造一个充满英语学习的氛围。

2.游戏化教学：小学生喜欢玩游戏，所以可以利用游戏化教学的方法来激发他们的学习兴趣。

例如，利用英语课堂游戏来巩固词汇、句型和语法等内容。

这样做既能够让学习变得有趣，又能够加强学生的参与度。

3.利用多媒体资源：现代技术设备为教育教学提供了许多新的机会。

教育者可以利用视频、音频和电子教材等多媒体资源来激发学生对英语学习的兴趣。

比如，通过播放有趣的英语动画片或英语歌曲，可以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。

5.鼓励互动和合作：小学生通常喜欢与同伴互动和合作，教育者可以利用这一点来激发他们的英语学习兴趣。

例如，进行小组活动和合作项目，鼓励学生互相交流和合作解决问题。

这样不仅能够提高学生的英语水平，还可以培养他们的团队合作精神。

6.创设个性化学习计划：每个学生都有自己的特点和偏好，因此，教育者可以根据学生的兴趣和学习风格制定个性化的学习计划。

例如，对音乐有兴趣的学生可以学唱英语歌曲，对绘画有兴趣的学生可以通过绘画与英语学习相结合。

7.创新评价方式：传统的考试和作业评价方式对于小学生来说可能会减少他们的学习兴趣。

教育者可以尝试一些创新的评价方式，如项目制评价、口头报告、演讲比赛等，通过这些方式激发学生对英语学习的兴趣。

8.赞扬和奖励：给予学生适当的赞扬和奖励可以增加他们对英语学习的积极性。

教育者可以设立英语学习的奖励机制，如设定小组比赛、学习成绩表扬或奖励英语学霸等，以激发学生的学习兴趣。

9.鼓励实践：学以致用是激发学生学习兴趣的关键之一、教育者可以鼓励学生参加英语演讲比赛、英语剧社等活动，提供实践机会，让学生能够将自己所学的英语知识应用于实际情境。

让孩子喜欢上英语是学习的关键

让孩子喜欢上英语是学习的关键英语作为一门国际通用语言，对于孩子的学习和未来发展具有重要意义。

然而，很多孩子在学习英语时却感到困难和无趣，甚至产生厌恶情绪。

因此，如何让孩子喜欢上英语成为了学习的关键。

本文将从培养兴趣、创造愉快学习环境和提供实践机会三个方面探讨如何让孩子喜欢上英语。

一、培养兴趣培养孩子对英语的兴趣是让他们喜欢上英语的第一步。

以下是几种培养兴趣的方法：1. 创设情境：通过创设情境，让孩子在实际生活中感受到英语的实用性和乐趣。

例如，可以带孩子去英语角，让他们与其他英语学习者交流，增加对英语的兴趣。

2. 使用多媒体教材：利用多媒体教材，如英语歌曲、动画片等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

这样不仅可以提高孩子的学习兴趣，还可以帮助他们记忆单词和句子。

3. 给予奖励：当孩子在英语学习中取得进步时，及时给予奖励和鼓励，让他们感受到学习英语的成就感和快乐。

二、创造愉快学习环境创造愉快的学习环境是让孩子喜欢上英语的重要因素。

以下是几种创造愉快学习环境的方法：1. 与孩子一起学习：家长可以与孩子一起学习英语，共同探索英语的乐趣。

可以选择适合孩子年龄和水平的英语教材，一起学习单词、句子和对话。

2. 创设游戏化学习：将英语学习融入游戏中，增加孩子的参与度和兴趣。

可以通过英语游戏、拼图等方式，让孩子在玩耍中学习英语。

3. 提供舒适学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，让他们能够专心学习。

可以为孩子准备一张舒适的学习桌椅，提供良好的照明和通风条件。

三、提供实践机会提供实践机会是让孩子喜欢上英语的关键。

以下是几种提供实践机会的方法：1. 参加英语角或英语俱乐部：鼓励孩子参加英语角或英语俱乐部，与其他英语学习者交流和实践英语口语。

这样可以增加孩子的自信心和兴趣。

2. 创设情境：在家庭生活中创设英语情境，如与孩子用英语交流、看英语电影、唱英语歌曲等，让孩子有机会实践英语。

3. 鼓励孩子参加英语竞赛或演讲比赛：参加英语竞赛或演讲比赛可以提高孩子的英语能力和自信心，同时也是一种实践英语的机会。

如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣

如何在教学中激发小学生学习英语的兴趣激发小学生学习英语的兴趣是教师在教学中的重要任务之一、以下是一些教师可以采取的方法，以激发小学生学习英语的兴趣。

首先，教师可以通过多样化的教学手段和资源来吸引小学生对英语学习的兴趣。

这包括使用多媒体教学工具，如电脑、投影仪和录音设备等，来呈现有趣的英语学习材料。

此外，教师还可以利用视听资料、游戏和趣味活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

第三，教师可以设计一些有趣的英语学习任务和项目，以提高小学生学习英语的兴趣和动机。

例如，教师可以组织学生进行英语演讲、英语角和英语竞赛等活动，让学生有机会展示自己的英语能力。

此外，教师还可以利用小组合作学习的方式，让学生在解决问题和完成任务的过程中使用英语，提高学生的学习积极性和学习动力。

最后，教师可以鼓励和赞扬小学生的努力和成就。

教师应该及时发现学生的优点和进步，并给予积极的反馈和鼓励。

这可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们对自己学习英语的信心和动力。

总之，激发小学生学习英语的兴趣是一项需要教师不断努力的任务。

通过多样化的教学手段和资源、关注学生的个体差异、设计有趣的英语学习任务和项目，以及给予学生积极的反馈和鼓励，教师可以有效地激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的学习动机和学习效果。

如何让学生喜欢你的英语课

如何让学生喜欢上你的英语课要想成为一名出色的英语教师，就要有良好的“学生缘”，有吸引学生的方面。

在现在的教学环境下，尤其是英语老师，只具有一定的英语知识已远远达不到做一名优秀英语教师的需求。

那么，我们应怎样做才能受到学生的欢迎，让他们接受英语这门与母语无关的语言，从而打造高效和谐的英语课堂呢？下面我就自己的亲自经历谈几点感受。

一、努力做一名受学生欢迎的英语老师成为受学生欢迎的老师，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标。

在教学中，我尝试着努力做一名学生喜欢的老师。

那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？大家都知道，我们现在面临的是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的90后一代，他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。

所以，他们不喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，而喜欢的是时刻想着学生、尊重学生、了解学生需要、注意与学生交流感情的老师，喜欢的是能言善辩、谈古论今、严肃而不失活泼、庄重而不缺幽默的老师，喜欢的是与他们有共同的兴趣爱好、能在课余与之讨论关于世界、娱乐、足球的老师。

我想，要想成为受学生欢迎的英语老师，我们需要做到以下几点。

（一）提升业务水平是根本学生最欣赏的是水平高的老师，从知识点到知识面都要有很强的水平才行，这样才会让他们产生近乎崇拜的感觉。

要做到这个点并不容易，首先我们要持续地学习，提升自身的业务素质。

通过各种途径学习专业知识和其他文化知识，这样能够持续更新我们的教育理念。

我们知道，作为一名教师，基础知识扎实，熟悉课本，掌握重、难点，这是最基本的要求。

要想成为一名受欢迎的教师，就必须有丰富的课外知识及本学科的相关知识。

如果一位英语教师在课堂上只讲些语法上的理论知识，然后就是无休止的做练习题，那么学生就会觉得学英语枯燥无味，从而失去学英语的兴趣。

反之，要是我们在课堂上谈笑风生，幽默有趣，课后对学生问的各种问题能快速、准确地回答，那么我们肯定会吸引学生的注意力。

特别是英语课上如果能用非常流利的英语口语授课，更会令学生佩服得五体投地。

如何让小学生爱上英语课杨宇琴

如何让小学生爱上英语课杨宇琴小学生天性活泼、好奇，对英语这门课兴趣比较浓，也表现得非常积极。

然而，一旦他们在学习英语的过程中遇到困难，就很容易产生畏惧感，特别是更会产生厌学情绪。

那么，怎样才能让小学生喜欢上英语课呢？一、多培养学生对英语的兴趣“兴趣”是最好的老师，是学习的最佳动力。

兴趣的价值在于让学生在参与教学中得到乐趣。

当下，许多小学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。

通过教学实践，我认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。

1.激发学生的求知欲。

学好英语需要持之以恒的毅力，而学习较差的学生缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神。

如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。

如能把这些学生在其他方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。

比如：对爱打电子游戏的学生，由于部分游戏在运行中往往会产生一些英文提示，有的学生一看就傻眼了，不知如何操作。

针对这种境况，我就在平时的教学中提及这方面的内容，进一步提示学好英语的必要性，使学生们能认识到，学不好英语，就是想玩也玩不好，也玩不出什么水平，玩不出什么名堂。

2.在学中玩，在玩中学。

对于大多数的学生来说，贪玩是他们的天性。

在教学中，将“玩中学，学中玩”有机结合，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。

我就利用这一点，让学生在各种游戏中习得单词，而不是死记硬背单词。

3.运用口诀，提高兴趣。

英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生迷惑。

有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。

对学生讲“be”的用法，记口诀：I用am，you用are，is跟着他、她、它。

要问复数用什么？其后全部都用are。

4.开展竞赛，增加兴趣。

小学生具体强烈的进取心和荣誉感，课堂上适当地开展竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。

二、新奇的导入，激发学生的学习兴趣俗话说，“良好的开端是成功的一半。