第二单元《分类与比较》试题
青岛版一年级数学上册第二单元 分类与比较
青岛版一年级数学上册单元综合素质评价第二单元分类与比较一、分一分，填一填。
(共12 分)1．天上飞的画“△”，水里游的画“○”，地上跑的画“√”。
(9 分)2．△有( )个，○有( )个，√有( )个。
(3 分)二、比一比，画一画。
(12 分)三、把同一类的装进各自的箱子里，连一连。
(14 分)四、想一想，填一填。
(共12 分)1．先到家的画“△”, 后到家的画“○”。
(6 分)2．已知第1 根比第2 根长, 比第3 根短, 找出哪一根是第1 根，哪一根是第2 根，哪一根是第3 根。
(6 分)第( )根第( )根第( )根五、火眼金睛，判对错。
(每题2 分，共8 分)1．和同样多。
( )2．比少。
( )3．比多。
( )4．最多。
( )六、我会分。
(共22 分)1．(14 分)食品：_______________________________________ 。
服装：_______________________________________ 。
昆虫：________________________________________ 。
2．(8 分)(1)按颜色分，( )是一类，( )是一类。
(2)按形状分，( )是一类，( )是一类，( )是一类，( )是一类。
七、在正确答案后面的里画“√”。
(每题2 分，共8 分)1．典典的裤子比妈妈的裤子(长短)。
2．典典的裤子比弟弟的裤子(长短)。
3．妈妈的裤子比弟弟的裤子(长短)。
4．他们三个中，谁的裤子最长？(妈妈典典弟弟)八、把下面的尺子按照由长到短的顺序排列起来。
(12 分)( )→( )→( )→( ) (填序号)★附加题：天才的你，试一试。
(10 分)在重的下面画“√”。
答案一、1．△○○△○√√√△2． 3 3 3二、三、四、1．2． 2 1 3五、1．√2．×3．√4．√六、1．①④⑦⑩1214 ③⑤⑧⑨11②⑥132．(1)①③④⑥⑦⑧②⑤(2)①④②⑦③⑥⑤⑧七、1．短2．长3．长4．妈妈八、④①③②【提示】数一数，哪个尺子占的格多，哪个就长。
青岛版一年级数学第二单元《分类与比较》复习案
青岛版一年级数学第二单元《分类与比较》复习案
班级：姓名：
常见字：动物、植物、生活用品、学习用品、交通工具、衣服、地上跑、天上飞、水里游、高、矮、轻、重、粗、细、大、小、长、短、远、近、多、少、厚、薄、不同类、适当的
一、分类
1.在动物类上打“√”，在植物类上打“○”。
2.比一比，在少的后面画“√”。
（）
（）
3.将每行中的不同类圈出来。
4.在适当的□内画“√”。
5.在水果下面画√，蔬菜下面画○。
二、比较
1.在最短的绳子下面的方框里打上“√”。
（）（）（）（）
（）（）（）
（）
2.最高的画△，最矮的画○。
3.最高的画√，最矮的画○，最细的画△。
（）（）（）
4.在最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。
（）（）（）
第二单元重难点题目
1、把每行中的不同类圈出来。
2、在少的后面画“√”。
3、在最高的下面画“△”，在最矮的下面画“○”。
一年级上数学单元提优试题-第二单元-13-14青岛版(pdf版,部分答案)
┈┈┈┈┈第二单元综合提优测评卷
妈妈的小帮手
┈┈┈┈┈
分类与比较时间:40分钟 满分:100分题序
一二
三四五总分
结分人核分人
得分一㊁连一连㊂(每题6分,共12
分)
1.分一分,
把同一类的用线连起来㊂2.将同一类的用线连起来㊂二㊁
填一填㊂(第1㊁2题每题6分,其余每题4分,共28分)
1.比一比谁多㊂
(1)( )与( )
同样多;与比,( )
多㊂(2)与比,( )多;( )最多,( )最少㊂2.多的画 췍 ,少的画 ʻ ㊂
3.最多的画 췍 ,最少的画 ʻ ㊂
4.最高的画 췍 ,最矮的画 ʻ ㊂
5.分一分,想一想有几种分法㊂
6.三个小朋友,谁先拿到?(画 췍 ㊂)
三㊁比一比㊂(第1㊁2题每题8分,第3题6分,共22分) 1.大的画 췍 ,小的画 ʻ ;重的画 췍 ,轻的画 ʻ ㊂
2.厚的画 췍 ,薄的画 ʻ ;影子长的画 췍 ,短画 ʻ ㊂
3.最长的画 췍 ,最短的画 ʻ ㊂
四㊁分一分㊂(第1题8分,第2㊁3题每题10分,共28分) 1.分一分,连一连㊂
2.分一分,同一类的用线连起来㊂
3.把同类的用相同的颜色涂出来㊂
五㊁你会分吗?把同一类的序号写在一起㊂(共10分)
第二单元综合提优测评卷(B卷)一㊁1.略
二㊁1.(1)ʀ Ѳ ʻ (2)ʀ ʻ ә
2.췍 ʻ ʻ 췍 ʻ 췍
3.略
4.略
5.略
6.(1)췍三㊁略四㊁略
五㊁分类方法不唯一,如:
1.有水的:①②⑤⑦⑧⑨
没水的:③④⑥
2.按形状分:。
小学分类与比较试卷
小学分类与比较试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是蔬菜？A. 西红柿B. 苹果C. 胡萝卜D. 土豆2. 哪个动物是水生动物？A. 猫B. 狗C. 鱼D. 鸟3. 下列哪个不是交通工具？A. 自行车B. 飞机C. 火车D. 钢笔4. 哪个是昆虫的特征？A. 有六条腿B. 有四条腿C. 有翅膀D. 有尾巴5. 哪个是哺乳动物？A. 蛇B. 鱼C. 狗D. 鸟6. 下列哪个不是水果？A. 香蕉B. 橙子C. 茄子D. 苹果7. 哪个是植物的器官？A. 叶子B. 种子C. 根D. 所有选项都是8. 下列哪个不是家用电器？A. 电视B. 冰箱C. 电脑D. 桌子9. 哪个是鸟类的特征？A. 有羽毛B. 有鳞片C. 有翅膀D. 所有选项都是10. 下列哪个不是颜色？A. 红色B. 蓝色C. 圆形D. 绿色二、填空题（每题2分，共20分）11. 请列举三种不同的水果：________、________、________12. 请列举三种不同的蔬菜：________、________、________13. 请列举三种不同的交通工具：________、________、________14. 请列举三种不同的昆虫：________、________、________15. 请列举三种不同的哺乳动物：________、________、________16. 请列举三种不同的颜色：________、________、________17. 请列举三种不同的家用电器：________、________、________18. 请列举三种不同的植物器官：________、________、________19. 请列举三种不同的鸟类特征：________、________、________20. 请列举三种不同的水生动物：________、________、________三、判断题（每题1分，共10分）21. 所有昆虫都有六条腿。
2022年青岛版(六三制)小学《分类》精品课件(推荐)
课件PPT
植物
学以致用
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2.分一分，地上跑的画“√ ”，天上飞的画 “ ”，水里游的画“ ”。
√
√
√Leabharlann 以致用3.按照颜色进行分类。
红色： 绿色： 黄色：
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学以致用
4. 按照形状进行分类。
（1） （2） （3）
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学以致用
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5. 将气球按照形状进行分类。
学以致用
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5. 将气球按照形状进行分类。
情境导入
图中右边的树上有 几个桃子？你能提 出一个与此有关的 问题吗？
探究新知
两棵树上一共有几个 ？
左边树上有6个 右边树上没有
右边树上一个 也没有用0表示。 6 + 0 =□6 （个）
两棵树上的 合起来是6个。
例 1 看图填算式。
图中左边的鸟 窝里有几只小 鸟呢？
上衣：
课件PPT
下衣：
探索新知
1.按爸爸、妈妈和小明分：
爸爸： 妈妈： 小明：
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2.按上衣和下衣分：
上衣： 下衣：
分的方法不同，结 果也不同。
典题精讲
课件PPT
易错提醒
把水果圈出来。
课件PPT
课件PPT
易错提醒 错误分析：
分类错误。黄瓜不是水果。 把水果圈出来。
学以致用
1.把动物圈出来。
3. 把合起来是7的两张卡片涂上相同的颜色。
4. 讲数学故事。
□4 ○+ □3 =□7 （朵）
你还能讲一个身边的故事吗？
课堂小结
这节课你有什么收获？你还有什么问题？
• “0”加任何数结果仍得任何数。 例如：4＋0＝4。
妈妈的小帮手——分类与比较
第二单元妈妈的小帮手——分类与比较
教学课时
3
教学课题：帮妈妈放衣服------比较
教学目标
1、借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。
5、借助具体情境，学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
6、经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
教学准备：衣柜挂图、花瓶图片
教学过程：
一、创设情境，提出问题
1、出示情境图。
小明是个勤快的孩子，帮妈妈整理完衣服后又放衣服。引导学生观察情境图：你都看到了什么？你可以发现或提出什么数学问题？
预习过程：1看一看自己发现了什么
2想一想可以比较物体的什么比如：比一比，谁的衣服最长
3说一说自己是怎样来比较的
教学过程
二次备课
第二课时
课题：帮妈妈放衣服------比较
教学内容：青岛版数学一年级上册第24-25页
教学目标：
4、借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。
教学重难点
能按统一标准进行分类。
教学准备
预习设计：
预习内容：回到家帮妈妈整理衣柜
预习目的：通过预习学生能初步确定一定的标准，然后分类
预习过程：1想一想可以怎样来分
2做一做自己试着来分一分
3说一说自己是怎样来分的，还可以怎样分
一年级第一册第二单元分类与比较
2.1分类
1.把动物圈起来
鱼蝴蝶向日葵鹿青蛙大树
2.分一分，地上跑的画√，天上飞的画▣
轿车直升飞机客机潜水艇吉普车轮船面包车大客车
2.2比较
1.大的画√我的手（）妈妈的手（）
2.重的画○菠萝（）苹果（）
3.最高的画√最矮的画○斑马（）长颈鹿（）绵羊（）
单元综合测试
填空
1.▣☆▣■▽○□▢▣★■▢
三角形有（）个，正方形有（）个，星形有（）个，圆形有（）个
（）形最多，（）形最少。
( )形和（）形同样多
21.把动物圈起来
鱼蝴蝶向日葵鹿青蛙大树
3.分一分，地上跑的画√，天上飞的画▣
轿车直升飞机客机潜水艇吉普车轮船面包车大客车
4.大的画√我的手（）妈妈的手（）
5.重的画○菠萝（）苹果（）
6.最高的画√最矮的画○斑马（）长颈鹿（）绵羊（）。
一年级数学：2分一分练习题及答案
一年级数学：2分一分练习题及答案
1. 在动物的下面画在植物的下面画”○”。
3. 照样子分一分,连一连。
(2)
、下面这些动物你认识吗？它们各有几只脚？会游泳的是哪几个号？请把动物编号写在相应的圈内。
8.下面5个图形中,哪个与其他4个不同？
第二单元妈妈的小帮手
－－分类与比较分一分
1. ○○
2. 提示：(1)把椅子圈起来,鸡毛掸子除外；(2)把鞋子圈起来,帽子除外；(3)把包圈起
来,钥匙除外；(4)把杯子圈起来,菜盘除外。
3. 略
4. 略
5. 提示：把一碗米饭圈出来、圈牙刷、圈锣
6. 按水果分：①④②⑤③⑥
按图形分：①⑥②④③⑤
7. 略 8. 第四个。
提示：第四个图内部不是完整图形。
9. ①②⑥③④⑤
①③②④⑤⑥
10. 略 11. 略。
济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题及解析
济南版七年级上册生物第二单元第四章生物的分类单元复习训练题及解析一、选择题1.在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位区分是〔〕A. 目、界B. 纲、种C. 界、种D. 界、属2.以下有关分类单位的表达中，正确的选项是〔〕A. 分类单位越大，所包括的生物种类越少B. 分类单位越小，所包括的生物共同特征越多C. 同一分类单位中，生物的特征是完全相反的D. 最小的分类单位中，生物的特征是完全相反的3.首创〝双名法〞的学者是〔〕A. 林奈B. 达尔文C. 拉马克D. 牛顿4.暑假中，小明玩了一款名叫«游览青蛙»的游戏，他把其中经常出现的植物乌龟、仓鼠、青蛙归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。
他分类的依据是〔〕A. 生物的生活环境B. 生物的形状结构C. 生物的数量多少D. 生物的繁衍方式5.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科植物。
在生物分类上介于〝纲〞和〝科〞之间的单位是〔〕A. 种B. 门C. 属D. 目6.生物学家将生物依照不同等级的分类单位停止迷信分类有重要的意义，以下哪一种说法是不正确的？〔〕A. 能给每一种生物一个不同的称号，让人们更好地域分各类生物B. 可以依据分类弄清各种生物的详细生活环境C. 提醒了生物之间的亲缘关系，对研讨生物的退化有很大的协助D. 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界7.某校生物兴味小组在一次实地调查中，观察到了以下几种植物．有关这些植物的以下表达中，错误的选项是〔〕A. B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B. A与B，C，D，E的主要区别是身体背部没有脊柱C. D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D. E与B，C的主要区别是体表被毛，体温恒定8.生物小组的同窗对调查的校园植物停止了分类。
他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是依照什么规范归类的〔〕A. 依照植物的经济价值B. 依照植物的欣赏价值C. 依照植物的生活环境D. 依照植物的形状结构9.以下四种生物中，亲缘关系最近的两种是A. ①与③B. ①与④C. ③与④D. ①与②10.在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级区分是〔〕A. 门、种B. 种、界C. 科、界D. 种、门11.以下有关分类的表达，错误的选项是〔〕A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位B. 生物分类的主要依据是生物的形状结构、生理功用等方面的特征C. 生物分类的等级越高，包括的生物数量就越多D. 分类等级越低，其中所包括的生物的共同特征就越少12.某同窗树立了如下生物分类图解，图解中①②③可以代表的生物区分是〔〕A. 衣藻、醋酸杆菌、草履虫B. 小麦、大肠杆菌、禽流感病毒C. 豌豆、酵母菌、甲流病毒D. 雪松、曲霉、肺炎链球菌13.生物小组同窗将观察到的生物停止归类时，把鲫鱼、金鱼、水草、蟹归为一类，把松柏、兔、玫瑰、蚂蚁归为另一类．这种归类方法是依照〔〕A. 生物的形状结构特征B. 生物的用途C. 生物的数量D. 生物的生活环境14.变温植物与恒温植物的主要区别在A. 有无调理体温的结构B. 可以选择适宜温度的空间C. 选择适宜活动的空间D. 体内无温度15.以下各项属于脊椎植物的是〔〕A. 沙滩上横行的螃蟹B. 叮人吮血的蚊虫C. 埋头吃草的牛羊D. 野外蜇人的蝎子16.要给植物挂牌，除了种名和学名以外，普通还要写上这种植物所属的哪种分类等级的称号？〔〕A. 门的称号B. 纲的称号C. 目的称号D. 科的称号17.以下哪一位迷信家在其撰写的植物学史上划时代的著作﹣«自然系统»中正式提出迷信的生物命名法﹣﹣双名法〔〕A. 达尔文B. 虎克C. 林奈D. 巴斯德18.对生物分类描画不准确的是〔〕A. 种子植物可以分为藻类植物和被子植物B. 植物可以分为无脊椎植物和脊椎植物C. 人和类人猿有亲缘关系D. 海带和水绵属于同一类群植物二、综合题19. 如图是几种较为罕见的生物图片，请同窗们依据所学的知识剖析回答有关效果．〔1〕生物A为侧柏，它的种子是暴露的，属于________植物．〔2〕与生物B、F、G相比，生物D、E体内有脊柱，属于________．〔3〕能停止变态物发育的植物有________〔填字母〕．〔4〕除肺外，生物D还可经过________辅佐呼吸．〔5〕生物H为蕨类植物，可经过发生________来繁衍后代．20.如图有六种植物，试依据图中表格方式，回答以下效果：试依据表解方式，回答以下效果．〔1〕区分写出以下序号所代表的序号称号：①________，⑤________．〔2〕在a处应填的是：________．〔3〕假设对植物②停止迷信分类，它应属于________纲植物．〔4〕蜘蛛与上述植物中的________植物具有最多的相反特征．〔请填序号〕21. 朝阳中先生物兴味小组的同窗搜集到了局部生物图片〔如图〕，请你按以下分类方法将这些生物分类，然后回答有关效果。
第二单元 分类、比较
第二单元：分类，比较
教学目标：
1、让学生经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
2、让学生经历比较事物的轻重、多少、高矮、薄厚、长短等的过程，体验一些具体的比较方法。
3、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。
4、通过分类与比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的习惯。
教学重点：
学生经历分类、比较的过程，学会按一定的标准或自定标准（如数量、形状、颜色、大小、用途等）进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
教学难点：
从不同角度按不同标准分类及三个量进行比较。
教学时间：２课时+2课时反馈练习
*有课后的反馈练习（一课时）
*有课后的反馈练习（一课时）。
八年级上册英语第二单元测试题及答案
八年级上册英语第二单元测试题及答案第一篇: 八年级上册英语第二单元测试题及答案一、复习目标1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。
二、复习内容及要点1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1、按词性归类复习单词。
2、按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1、指导学生在语境中复习句子。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
苏州市实验小学一年级数学上册二分类比较同步练习2北京版1
《分类》同步练习2一、连线．二、把下图中的不是长方体的物体挑出来，画上“×”．三、把不是正方体的物体挑出来，画上“×”．四、按要求涂色，再填空．把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．参考答案一、连线．二、把下图中的不是长方体的物体挑出来，画上“×”．三、把不是正方体的物体挑出来，画上“×”．四、按要求涂色，再填空．2 20以内的退位减法【教学目标】1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
【重点难点】1.理解20以内的退位减法的算理并能正确地进行口算。
2.培养学生学数学，用数学的意识和能力。
【教学指导】20以内的退位减法对于进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，是数学中的基础，在学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过多种形式的练习提高熟练程度。
教师可以从以下几个方面教学：1.重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。
2.引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。
3.处理好算法多样化的教学。
4.采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。
5.引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
【课时安排】10课时1.十几减9………………………………………………………………2课时2.十几减8、7、6………………………………………………………3课时3.十几减5、4、3、2…………………………………………………..2课时4.解决问题………………………………………………………………2课时5.练习课………………………………………………………………..1课时【知识结构】第1课时十几减9【教学内容】教材第8~10页的例1及“做一做”。
【教学目标】1.让学生初步理解“破十法”，初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。