上海交通大学医学院教学课程设置
临床医学专业八年制课程设置和教学进程-上海交通大学医学院
课程 课程代码 类别 学时类型分类 课程名称 学分 总课时 理论 实验 见习 48 48 80 48 17 34 45 272 272 119 119 85 85 68 68 136 34 34 34 34 102 34 68 119 51 48 72 69 27 54 41 42 65 19 27 42 77 77 43 54 45 48 48 48 48 17 34 45 272 272 119 119 85 85 68 68 136 34 34 34 34 102 34 68 119 51 48 27 69 27 54 41 42 65 19 27 42 77 77 43 54 45 32 PBL 实习 自习 毕业 其他 设计 1 48 48 80 2 3 4
42 34 17 81 72 34 27 34 42 60 24 153 136 68 78 18 36 18 18 27 45 18 18 18 360 360 180 180 60 60 60 60 60 30 30 120 541 541 584 580 505 538 507 194 169 156 6 0 0 0 0 0 0 0
课程 总数
选修要求:人文社科类6学分
临床医学类8学分
科研基础训练2学分（临床医学院阶段）
军训2学分 社会实践2学分
基础医学类4学分
2.5 2.0 1.0 2.0 4.5 4.0 2.0 1.5 2.0 2.5 3.5 1.5 9.0 8.0 4.0 4.5 1.0 2.0 1.0 1.0 1.5 2.5 1.0 1.0 1.0 12.0 12.0 6.0 6.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 1.0 1.0 4.0 281.5
上海第二医科大学专业级大班教学日历-上海交通大学医学院
教室
科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315 科 317、315
14 14 14 14 14 14 14
课时 22 22 22 22 22 22 8 8
教师
段宝华 陈洁 胡慧明 郭桂梅 缪青 匡洁 袁晓玲 周莹
七 10/29 一 6-7
10/29
一
创伤综合案例处理
8ห้องสมุดไป่ตู้9
八 11/5 一 6-9
考核（实践+笔试）
主管院长 （签章） 教研室主任 （签章） 制表人段宝华 （签章） 制表日期：2018 年 7 月 6 日
14 14 14 14 14 14 14
教
周 次
月 星 节次
日 期
学 进 度
理 论 课 内容
教师
段、陈、胡、
实践课
月
日
星期 节次
内容
教师
段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周
一 9/10 一 6-7
ITLS 课程概要、现场评估、脊 郭、缪、匡、 袁 柱损伤
段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 周 段、陈、胡、 郭、缪、匡、 袁
9/10
一 8-9 手锁技术、颈托使用
9/17
一 8-9 成人脊柱板整体翻转
二 9/17 一 6-7
颅脑损伤、肢体创伤
9/29
六 9
伤者评估流程分组练习 段、陈、胡、
郭、缪、匡、 袁
上海交通大学医学院医学专业09级医五一五大班(共3小班)
上海交通大学医学院医学专业09级医五一五大班（共3小班）教学日历2011 至2012 学年第一学期课程:病理生理学本学期总学时34 ；其中理论课34 ；实验课；主讲教师李稻系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日上海交通大学医学院医学专业09级医五二六大班（共4小班）教学日历2011 至2012 学年第一学期课程:病理生理学系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日上海交通大学医学院医学专业09级医五三四大班（共3小班）教学日历2011 至2012 学年第一学期课程:病理生理学系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日上海交通大学医学院医学专业09级医五留（共2小班）教学日历2011 至2012 学年第一学期课程:病理生理学本学期总学时34 ；其中理论课34 ；实验课；主讲教师韩玉慧`系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日上海交通大学医学院09级临床医学法语八年制（共2个小班）教学日历2010 至2011 学年第二学期课程:病理生理学本学期总学时45 ；其中理论课45 ；实验课0 ；主讲教师刘玮；系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30日系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日本学期总学时27 ；其中理论课27 ；实验课；主讲教师韩玉慧系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日上海交通大学医学院11级研究生（共个小班）教学日历2011 至2012 学年第一学期课程:基础肿瘤学原理与研究实践本学期总学时36 ；其中理论课36 ；实验课0 ；主讲教师陈国强系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2011 年06 月30 日。
临床医学专业八年制培养方案-上海交通大学医学院
临床医学专业八年制培养方案八年制临床医学专业教育实行“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”的培养模式。
根据全球医学教育基本七大要素，培养适应我国经济社会发展需要的、具有崇高的思想品德和社会责任感、高尚的职业道德、良好的敬业精神、伦理行为和法律意识；具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识及扎实的医学科学基础理论、较强的临床实践能力和组织能力、较高的科研能力、终身自主学习能力和强烈的创新意识、良好的中、外文沟通能力和信息获取、管理、应用能力、较大发展潜能和团队协作精神的高素质学术型临床医学人才。
一、专业培养目标知识、能力、素质并重，基础宽、能力强、具有临床医学专业博士学位的复合型高层次医学人才。
具体培养要求：1. 热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、具有良好的思想品质、正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、勤奋学习、严谨求实、富于创新、开拓、进取的精神，为医学事业和社会的发展积极努力。
2. 具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。
3. 具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请学位的临床医学二级学科）领域内的常见病、多发病，对急、难、重症疾病能进行初步处理。
基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训要求的临床工作水平；4. 能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。
5. 具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。
6. 熟练运用英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、说、写方面的交流能力；获得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生物医学信息。
临床医学专业八年制课程设置和教学进程 - 上海交通大学医学院
公共 基础 课程
医学 基础 课程
医学 专业 课程
毕业 实习
BM02202 BM02205 BM02206 CM06101 CM18102 CM24103 CM01106 CM01107 CM01130 CM01131 CM01132 CM01133 CM01134 CM01135 CM01136 CM01137 CM01138 CM01139 CM01111 CM01113 CM01114 CM01115 CM01116 CM01117 CM01118 CM01119 CM01120 CM01201 CM01202 CM01203 CM01204 CM01205 CM01206 CM01207 CM01208 CM01209 CM01210 CM01211 CM01212 83
功能学实验（A类） 细胞与分子生物学实验 病原生物学实验 诊断学基础 实验诊断学 医学影像学 外科学总论 外科手术学 生殖系统（临床） 呼吸系统（临床） 循环系统（临床） 消化系统（临床） 神经系统（临床） 泌尿系统（临床） 血液系统（临床） 内分泌系统（临床） 骨关节系统（临床） 免疫系统（临床） 儿科学 精神病学 核医学 康复医学 传染病学 中医学 眼科学 耳鼻咽喉科学 皮肤病与性病学 内科实习 外科实习 妇产科实习 儿科实习 内科急诊实习 神经内科实习 精神科实习 社区实习 传染科实习 心电图实习 放射实习 临床实训 全程总计
81 72 34 27 34 42 60 24 68 39 46 96 29 34 34 21 24 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 360 360 180 180 60 60 60 60 60 30 30 120 4663
81 72 3பைடு நூலகம் 27 34 42 60 24 68 39 46 96 29 34 34 21 24 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 12周 12周 6周 6周 2周 2周 2周 2周 2周 1周 1周 4周 2775 296 0 0 0 0 0 32
上海交通大学医学院
课 时
教
周 月 次 日 一
星 期 节次
学 进 度
教 月星 节 师 次 日 期
理 论 课 内容
实 验 课 内容
教 师
二
三
四
五
六
七
八
九 4/17 4/18 4/19 4/20 4/21
一 二 三 四 五
6-14
6-14 6-14 6-14 6-14
DNA抽提 抽提8 抽提 酶切、电泳、转移8 酶切、电泳、转移 标记、杂交8 标记、杂交 洗膜、RNA抽提 洗膜、 抽提8 抽提 RNA电泳，RT-PCR8 电泳， 电泳
教 月星 节 师 次 日 期
实 验 课 内容
教 师
一 二 三 四 五
Байду номын сангаас
6-14
6-14 6-14 6-14 6-14
系（部）主任 制表人
（签章） 教研室主任 签章）
（签章） 签章）
（签章） 制表日期： 2006 年 1 月 16 日 签章） 制表日期：
教
学 进 度
周 月 次 日 4/24 十 4/25 4/26 4/27 4/28 十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 九 二 十
星 期
节次
理 论 课 内容
RT-PCR产物电泳 、DNA连接 产物电泳2、 连接6 产物电泳 连接 转化6、 转化 、 western blot2 蛋白质等点聚焦7、挑克隆1 蛋白质等点聚焦 、挑克隆 质粒DNA提取、鉴定 提取、 质粒 提取 鉴定8 原位杂交6考试 考试2 原位杂交 考试
个小班） 上海交通大学医学院 专业 05 级 硕士生 大班（共 4 个小班）教 学日历 2005 至2006 学年第二学期 课程: 分子生物学实验
05级成教医专 - 上海交通大学医学院精品课程
上海交通大学医学院成教医专专业06 级大班教学日历2008~ 2009学年第一学期课程病理生理学
系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2008 年 6 月19 日
上海交通大学医学院成教检口专业06 级大班教学日历2008~ 2009学年第一学期课程病理生理学
系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2008 年 6 月19日
上海交通大学医学院成教护专专业06 级一、二大班教学日历2008~ 2009学年第一学期课程病理生理学
系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2008 年 6 月19日
上海交通大学医学院成教护本专业06 级一大班教学日历2008~ 2009学年第一学期课程病理生理学
系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2008 年 6 月19日
上海交通大学医学院成教护本专业06 级二大班教学日历2008~ 2009学年第一学期课程病理生理学
系（部）主任（签章）教研室主任（签章）制表人韩玉慧（签章）制表日期：2008 年 6 月19日。
上海交通大学医学院专业目录(学术学位)
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720 瑞金医院 720 瑞金医院 720 瑞金医院
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720 瑞金医院
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学术学位 100201 内科学 学术学位 100201 内科学
学术学位 100202 儿科学
学术学位 100202 儿科学
学术学位 100211
外科学
外科学 外科学
外科学
外科学 外科学 外科学
妇产科学
学术学位 100213 耳鼻咽喉科学
学术学位 100214 学术学位 100217 学术学位 100218
肿瘤学 麻醉学 急诊医学
学术学位 100218 急诊医学
学术学位 1002Z1 临床病理学
学术学位 100200 临床医学
720 瑞金医院
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学术学位 100201 学术学位 100201 学术学位 100201
内科学 内科学 内科学
学术学位 100201 内科学
学术学位 100201 学术学位 100201 学术学位 100201
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上海交通大学医学整合课程的实践
上海交通大学医学整合课程的实践随着现代医学技术的日新月异，诊断和治疗的方法越来越多，医学的发展不断把各种学科的理论知识和技术紧密结合起来，以促进医学整合。
上海交通大学作为一所医学院，应充分利用资源优势，结合临床实践，积极探索开展医学整合课程实践，开创现代医学发展的新模式。
上海交通大学建立了一个医学整合课程，将临床病理、放射医学、药理学、生物医学工程、社会医学、内科、外科等临床实践课程进行有机整合，充分体现了医学的多学科性，提高了学生学习的实践能力，更好地满足临床实践的要求。
课程采取跨学科、跨职能的教学模式，以全面实践为主，以讲授为辅，重点强调实践，贯彻理论与实践的结合，激励学生自主学习，培养其治疗及预防医学方面的能力。
此外，上海交通大学还为课程班级设置了合理的教学安排，形成了有机联系的教学环境，以避免学生学习上的空窗期，及时解决学习上的瓶颈。
学生们通过大量的课外阅读，丰富自身的学术知识，深入了解每一门课程，为之后的考试做好准备。
在考试内容上，上海交通大学还制定了严格的考试要求，要求学生切实学习，这样可以更好地帮助学生掌握知识，更好地了解医学发展的最新趋势。
最后，上海交通大学非常重视教师在医学整合课程实践中的作用，对教师进行了全面、严格的培训，要求他们不仅要熟悉各学科的知识，而且还要熟悉临床实践，体会到现代医学的发展与应用。
教师们在实践中创新性的运用多学科的医学知识，比如基本的病理学、生物医学和计算机技术，使学生们对知识有更加全面的了解。
上海交通大学的医学整合课程实践，在全面推动技术发展的同时，也是着眼于更新学习模式，大力推进医学整合与临床实践，极大地提高了医学专业人才培养水平，为社会培养一批高素质、复合型的医学专业人才提供了一种新的途径。
综上所述，上海交通大学的医学整合课程实践，不仅丰富了学生们的知识储备，也提高了他们的实践能力，有助于提高医学专业人才培养水平，为社会创造更多实用型的医学专业人才。
培养方案-上海交通大学医学院
临床医学五年制（英文班）培养方案一、培养目标：以“单元模块教学“为特色，依托中外合作办学优势，引进北美医学教学课程体系、教学方法和师资等一流资源，更加关注医学生核心能力和综合素质的培养，旨在培养适应全球医学发展和社会经济发展需要的品德高尚、身心健康、基础扎实、技能熟练；兼具职业道德、沟通能力、合作精神、管理才能、健康倡导意识及终身学习能力的具有国际化视野的应用型专门人才。
具体培养要求：1. 热爱祖国，愿为现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2. 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，掌握人类疾病病因、病理分类鉴别的基本理论和技能；能够处理本专业多发病和常见病以及危急病症，有一定的预防知识，了解中医的基本知识；熟练运用英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，具备医学专业的听、说、写方面的交流能力; 能够批判地接受信息、独立思考、独立发现、分析及解决问题，具有较强的自我知识更新能力和自我发展潜能;获得科研能力的初步训练，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
具体目标如下：1)临床医生（Clinician）♦具备扎实的医学理论基础知识，达到执业医师第一阶段要求的临床能力♦能够从患者处获得完整的病史资料并能够对各个年龄段的患者进行全身体格检查♦能够在遇到常见疾病和日常生活中危及生命的紧急情况时运用所学的知识、技能和态度进行诊断并采取正确的处理方法。
♦能够独立书写完整的，逻辑清晰的大病史。
♦能够为自己感兴趣的专业领域制定学习策略以获得更多的知识和能力。
2)沟通能力（Communication）♦能够与患者及患者家属进行耐心的，有效的，符合伦理道德的交流并尊重他们的选择和决定，从而建立以患者为中心的医患沟通。
临床医学专业八年制课程设置和教学进程(2017)-上海交通大学医学院
实习52周： 导师安排专业课程 内科12周 临床二级学科培养 外科12周 轮转、 妇产科6周 学位论文、 儿科6周 毕业综合考试 临床实训4周 社区2周 心电图1周 放射科1周 精神科2周 传染科2周 内科急诊2周 神经内科2周 本科学位考 试 选导师
授予本科学位选修课程要求:人文社科类6学分
科研基础训练2学分（临床医学院阶段）
临床医学专业八年制课程设置和教学进程（2017）
课程 类别 课程名称 Course Name 思想道德修养与法律基础 学分 Crs 3.0 2.0 6.0 3.0 8.0 14.0 8.0 6.0 1.5 5.0 5.0 3.0 2.0 3.0 4.0 4.0 1.5 3.0 2.0 2.5 3.5 1.0 1.5 2.5 2.0 1.0 2.5 4.5 4.5 2.5 3.0 2.5 2.5 2.0 1.0 4.5 4.5 4.0 2.0 1.5 2.0 2.5 5.5 4.0 2.0 2.5 5.5 1.5 2.0 2.0 1.0 1.0 0.5 4.5 2.0 1.0 1.0 1.5 2.5 1.0 1.0 1.0 52.0 24.0 239 300 300 855 150 3239 2156 学时 Hrs 48 32 96 48 136 226 136 102 26 85 85 48 34 51 75 69 27 54 41 42 65 19 27 42 34 17 45 77 77 43 54 45 42 34 17 81 81 72 34 27 34 42 97 68 39 46 95 29 34 34 21 20 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 15 18 36 15 15 15 3 9 9 3 3 3 52周 60 21 基础医学类4学分 临床医学类8学分 30 26 30 28 30 28 30 28 30 28 60 30 60 222 13 军训2学分 社会实践2学分 352 443 469 481 484 478 503 27 49 33 27 24 50 27 23 26 13 16 3 39 27 15 36 15 6 4 34 2 5 2 3 4 3 27 9 12 4 6 6 5 12 12 6 18 12 8 9 69 61 16 34 34 75 69 24 50 36 36 65 19 27 42 34 17 39 52 58 33 34 24 28 25 8 6 9 13 4 14 15 8 3 3 81 81 72 34 18 36 36 34 27 34 42 24 73 68 39 46 96 29 34 34 21 20 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 6 6 6 6 6 6 6 6 18 63 81 54 45 42 34 17 77 77 43 3 4 5 6 17 51 48 69 27 54 41 42 65 19 27 42 34 17 45 27 226 136 102 26 16 24 32 85 85 48 34 学时类型分配 讲课 32 32 64 48 实验 见习 16 0 32 0 136 34 48 68 34 34 48 68 68 26 34 48 PBL 其他 1 32 32 64 48 34 48 34 2 3 4 5 按学期学时分配 6 7 8 9 10 11 12 13 学 毛泽东思想、邓小平理论与三个 课程 代表重要思想概要 马克思主义基本原理 体育 大学英语 大学医科数学(A类) 大学物理(D类) 公共 大学物理实验 基础 课程 基础化学（A类） 有机化学(A类) 程序设计基础（C语言） 普通心理学 生命科学导论 人体的构造 分子、细胞与组织 代谢生物化学 人体 疾病 与健 康基 础 医学遗传与胚胎发育 机体防御与免疫 病理学与病理生理学总论 病原生物学 药理学总论 预防医学与公共卫生 流行病学与生物统计学 医学 医学心理学 人文 医学伦理学 课程 循证医学 神经系统 循环系统 器官 呼吸系统 系统 消化系统 整合 血液系统 课程 泌尿系统 内分泌系统 生殖系统 基础 形态学实验 医学 功能学实验 实验 细胞与分子生物学实验 课程 病原生物学实验 诊断学基础 实验诊断学 医学影像学 外总外科手术学 生殖系统（临床） 呼吸系统（临床） 循环系统（临床） 消化系统（临床） 神经系统（临床） 泌尿系统（临床） 临床 血液系统（临床） 系统 内分泌系统（临床） 整合 课程 骨关节系统（临床） 免疫系统（临床） 儿科学 精神病学 核医学 康复医学 传染病学 中医学 眼科学 耳鼻咽喉科学 皮肤病与性病学 临床通科实习 选修 合计 周学时
上海交通大学医学院临床专业08级八年制(一
易静 梅文瀚 梅文瀚
二
9/21
9/23
三
1-3
梅文瀚
9/27 9/28 三 9/30 四 10/5 10/7 10/12 五 10/14
日 一 三 一 三 一 三
1-3 6-8 1-3
易静 易静
易静
6-8 1-3 6-8 1-3
国庆放假 调换至 9/27 质膜的结构和功能 细胞骨架
易静 程金科
10/19 六 10/21 10/26 七 10/28 11/2 八 11/4 11/9 九 11/11
戎伟芳
12/14 十四
12/21
一 一 一
6-8 6-8 6-8
易静 易静 易静
十五 12/28 十六 十七 十八 十九 二十
系（部）主任 制表人
（签章） 教研室主任 签章）
（签章） 签章）
（签章） 制表日期： 2009 年 6 月 5 日 签章） 制表日期：
程金科 易静 徐晨 徐晨 徐晨 徐晨
一
3-5
上皮组织 肌肉组织
徐 丁 袁 徐 丁 袁
徐晨
一
3-5
结缔组织 神经组织
易静
11/16 十 11/23 十一
一
6-8
易静
一
3-5
心、肝、肺、肾
徐 丁 袁
一
6-8
细胞信号转导
刘俊岭
十二
11/30
一
6-8
细胞的电活动
戎伟芳
12/7 十三
一
6-8
神经对肌肉和腺细胞功 能的调控 细胞增殖 细胞分化、衰老和死亡 讨论－小组报告
一 三 一 三 一 三 一 三
6-8 1-3 6-8 1-3 6-8 1-3 6-8 1-3
培养方案-上海交通大学医学院
临床医学专业八年制（法语班）培养方案八年制临床医学专业教育实行“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”的培养模式。
根据全球医学教育基本七大要素，培养适应我国经济社会发展需要的、具有崇高的思想品德和社会责任感、高尚的职业道德、良好的敬业精神、伦理行为和法律意识；具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识及扎实的医学科学基础理论、较强的临床实践能力和组织能力、较高的科研能力、终身自主学习能力和强烈的创新意识、良好的中、外文沟通能力和信息获取、管理、应用能力、较大发展潜能和团队协作精神的高素质学术型临床医学人才。
一、专业培养目标知识、能力、素质并重，基础宽、能力强、具有临床医学专业博士学位的复合型高层次医学人才。
具体培养要求：1. 热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、具有良好的思想品质、正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、勤奋学习、严谨求实、富于创新、开拓、进取的精神，为医学事业和社会的发展积极努力。
2. 具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。
3. 具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请学位的临床医学二级学科）领域内的常见病、多发病，对急、难、重症疾病能进行初步处理。
基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训要求的临床工作水平；4. 能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成学位论文并通过答辩。
5. 具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。
6. 熟练运用法语和英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、说、写方面的交流能力；获得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生物医学信息。
上海交大医学院医学检验专业07级本科大班(共2个小班)教学日历.
离心技术
倪
4-6 泳分离血清蛋白质
刘应 李吴 刘应 李吴 刘应
七
4/1
三
1-3
高压液相色谱分析技术
李 倪
4-6
Western blot（I）
八
4/8
三
1-3
细胞化学技术
4-6 麟
Western blot（II）
李吴
教
周 月 次 日
学
教 师 月
日
进
星 期
度
理
星 期 节 次
论
课 内容
实
节次
验
Hale Waihona Puke 课 内容教师（签章）
教研室主任
（签章） 日
（签章） 制表日期： 2008 年 12 月
董应 九 4/15 三 1-3 细胞培养技术 刘 4-6 亲和层析分离豌豆凝集素 李吴 董应 十 4/22 三 1-3 薄层分析分离血清氨基酸 李吴 倪王 陈戴
十 一 十 5/6 二 十 三 十 四 十 五 十 6/3 六 三 1-3 5/27 三 1-3 激光扫描共聚焦技术 三 1-3 HLA 分型技术 4/29 三 1-3 免疫细胞功能测定
教师 樊绮诗 倪培华 李 莉 刘湘帆 倪 麟 彭奕冰 胡翊群 丁 磊 郭强苏
教室
瑞 金 科 教 楼 409
课时 9 9 6 6 3 3 3 3 3
教师 应雅韵 吴洁敏 刘湘帆 李 莉 董雷鸣 倪 麟 王也飞 陈松立 戴健敏 彭奕冰 黄洁雯 李 惠 宋 珍 郭强苏 丁 磊
职称 主管技师 主管技师 讲师 讲师 讲师 主管技师 讲师 技师 助理实验师 主任技师 助理实验师 讲师 副主任技师 副教授
胡
4-6
细胞免疫组化
上交临床医学八年制教学计划
上交临床医学八年制教学计划临床医学是医学科学中最重要的一部分，是培养医学专业人才的核心内容。
为了提高临床医学教育的质量，不少高校开始推行八年制临床医学教学计划。
本文将从教学目标、课程设置、实践环节和评估方法等方面进行介绍。
八年制临床医学教学计划的教学目标主要包括培养学生具备扎实的基础医学知识和临床技能，具备独立诊断和治疗常见病、多发病的能力，具备医学科研和科学精神，具备团队合作和沟通能力等。
通过系统的教学计划，使学生在专业知识和技能的掌握上达到国际先进水平。
八年制临床医学教学计划的课程设置主要包括基础医学课程、临床医学课程和专业实践环节。
基础医学课程包括人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等，旨在培养学生对人体结构和功能的基础理解。
临床医学课程包括内科学、外科学、儿科学等，旨在培养学生对常见病、多发病的诊断和治疗能力。
专业实践环节包括住院实习、临床实习和科研实践等，旨在培养学生的临床实践能力和科研能力。
八年制临床医学教学计划的实践环节非常重要。
学生在住院实习阶段将亲身参与临床工作，与患者进行沟通、观察和诊疗，从而提高临床实践能力。
在临床实习阶段，学生将在不同科室进行轮转，接触不同的疾病和治疗方法，进一步提升自己的临床能力。
此外，学生还将参与科研实践，通过开展科研项目，提高科学研究能力。
八年制临床医学教学计划的评估方法应当综合考虑学生的理论知识、技能水平和实践能力。
评估方法包括考试、考核、实习成绩、科研成果等多个方面，全面评价学生的综合能力。
通过评估，可以及时发现学生的不足之处，为其提供个性化的培养方案。
八年制临床医学教学计划是为了提高临床医学教育的质量而推行的一项重要改革。
通过合理的教学目标、科学的课程设置、丰富的实践环节和全面的评估方法，培养出具备扎实医学知识和临床技能的优秀医学人才，为国家的医疗事业发展做出贡献。
上海交大基础医学专业课程设置
上海交大基础医学专业课程设置上海交通大学基础医学专业课程设置一、导论基础医学作为医学教育的基石，为学生打下坚实的理论基础和科研能力。
上海交通大学基础医学专业课程设置旨在培养学生全面掌握医学基础知识，为其未来的临床实践和科学研究奠定基础。
二、细胞生物学细胞生物学课程旨在让学生了解细胞的结构和功能，掌握细胞的生物学特性和分子机制。
通过讲解细胞的组成、代谢、遗传和信号传导等方面的内容，学生将深入了解细胞的运作原理和相关疾病的发生机制。
三、组织学与胚胎学组织学与胚胎学课程旨在让学生了解人体组织器官的结构和功能，以及胚胎发育的过程和机制。
通过显微镜下的观察和分析，学生将学会鉴别各种组织和器官的特征，了解其正常结构和病理变化。
四、生理学生理学课程旨在让学生了解人体各系统的功能和相互作用，掌握正常生理状态下的各种生理参数和调节机制。
通过理论讲解和实验实践，学生将深入了解人体的生理过程和常见疾病的生理基础。
五、生物化学生物化学课程旨在让学生了解生物分子的结构和功能，掌握生物化学反应的基本原理和代谢途径。
通过讲解蛋白质、核酸、碳水化合物和脂类等生物分子的特性和功能，学生将深入了解生物体内化学反应的复杂性和调控机制。
六、免疫学免疫学课程旨在让学生了解免疫系统的结构和功能，掌握免疫应答的原理和调节机制。
通过讲解免疫细胞、抗体和细胞因子等免疫分子的特性和功能，学生将深入了解免疫系统的保护作用和免疫相关疾病的发生机制。
七、病理学病理学课程旨在让学生了解疾病的发生和发展过程，掌握病理变化的形态学特征和病理生理机制。
通过讲解各种疾病的病理过程和病理标志物，学生将深入了解疾病的诊断和治疗原则。
八、药理学药理学课程旨在让学生了解药物的作用和机制，掌握药物的药动学和药效学。
通过讲解常用药物的分类、作用靶点和药物代谢等内容，学生将深入了解药物的临床应用和药物研发的基本原理。
九、遗传学遗传学课程旨在让学生了解基因的结构和功能，掌握遗传变异和遗传性疾病的发生机制。
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0
程序设计基础(VB)
3.0
54
27
27
54
医学文献检索与利用Medical literature Retrieval and Utilization
1.0
18
12
6
18
基础医学课程
人体解剖学Human Anatomy
4.0
72
54
18
72
组织胚胎学Histology and Embryology
3.0
54
36
18
54
生理学Physiology
5.0
90
66
24
90
生物化学Biochemistry
7.0
126
81
45
126
医学免疫学Medical Immunology
3.0
54
42
12
54
病原学1(微生物)Microbiology
4.0
72
48
24
72
病原学2(寄生虫)Parasitology
2.0
36
24
12
36
选修
24.0
360
30
30
30
30
30
30
90
30
临床实习
24.0
24周
专业实习
12.0
12周
毕业设计及论文
20.0
12周
合计
257.0
3510
2107
1043
36周
12周
390
525
507
471
417
471
396
264
周学时
21.7
29.2
28.2
26
23.2
26.2
22
26.4
4.0
72
54
18
72
社会医学与卫生管理学Social Medicine and Health Management
3.0
54
42
12
54
卫生法学与卫生监督Health Law & Health supervision
3.0
54
36
18
54
流行病学Epidemiology
5.0
90
60
30
90
职业卫生与职业医学Labor and occupational hygiene
3.0
54
42
12
54
儿科学Pediatrics
3.0
54
42
12
54
精神病学Psychiatry
1.0
18
15
3
18
传染病学Infectious Diseases
1.5
27
21
6
27
皮肤病与性病学Dermatology & Veneral Diseases
1.5
27
21
6
27
专业课程
公共卫生导论Introduction of Public Health
36
临床医学课程
诊断学Diagnostics(实验诊断学45、医学影像学27)
7.0
126
66
60
126
内科学Internal Medical
7.0
126
90
36
126
外科学Surgery
3.0
54
42
12
54
全科医学概论
2.0
36
24
12
36
妇产科学Obstetrics and Gynecology
备注：卫生微生物学30学时（指定选修）选修：军训2学分社会实践2学分
第9学期安排教学10周.第10学期不放寒假
1.0
18
18
18
分析化学与仪器分析Analytical chemistry & Instrument analysis
4.5
81
54
27
81
健康教育学Health Education
2.0
36
30
6
36
卫生统计学Health Statistics
5.0
90
60
30
90
卫生毒理学Health toxicology
54
毛泽东思想、邓小平理论概论与三个代表重要思想
4.0
72
72
72
马克思主义基本原理The Fundamental Theory of Maxist
3.0
54
54
54
医学伦理学Medical Ethics
1.5
27
27
27
公共基础课程
体育Physical Education
5.0
90
9
81
18
18
18
2.5
45
27
18
45
医学心理学Medical Psychology
2.0
36
30
6
36
病理学Pathology
3.5
63
42
21
63
病理生理学Pathphysiology
3.5
63
42
21
63
药理学Pharmacology
4.0
72
48
24
72
医学遗传学Medical Genetics
2.0
36
36
预防医学专业五年制课程设置和教学进程
课程类别
课程名称Course Name
学分Crs.
学时Hrs.
学时类型分配
按学期学时分配
讲课
实验见习
实习
毕业设计
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
人文社会科学课程
思想道德修养与法律基础
2.0
54
36
18
54
临床实习24周
毕业实习毕业设计毕业论文
中国近现代史纲要
2.0
54
36
18
18
9
大学英语English
18.0
324
162
162
72
72
72
72
36
医用高等数学Medical Advanced Mathematics
2.0
36
36
36
医用物理学Medical Physics
4.0
72
48
24
72
医用无机化学
4.0
72
54
18
54
18
医用有机化学
4.5
81
63
18
81
计算机文化基础Introduction of Computer Technology
5.0
90
50
40
90
环境卫生学Environmental hygiene
5.0
90
50
40
90
营养与食品卫生学Nutrition and Food Hygiene
5.0
90
54
36
90
儿童少年卫生学Children and adolescents hygiene
2.0
36服务Community Health Services