生物:专题1《基因工程》课件(1)(新人教版选修3)
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人教版高中生物选修3课件:专题1 基因工程 (共36张PPT)

该方法是根据碱基互补配对原则, 把互补的双链DNA解开,把单链的DNA 小片段用同位素、荧光分子或化学发 光剂等进行标记,之后同被检测的DNA 中的同源互补序列杂交,从而检出所 要查明的DNA或基因。
目的基因的检测示意图
检测目的基因是否转录出了mRNA
过程:用上述探针和转基因生物的 mRNA杂交,若出现杂交带,表明目 的基因转录出了mRNA.
为具有新性状的动物
Ca2+
微生 物细
胞
处理 增大 细胞 壁通
原核 细胞 或酵 母菌
透性
用Ca2+处理细胞→感受 态细胞→重组表达载体 DNA分子与感受态细胞 混合→感受态细胞吸收
4.目的 基因的 检测与 鉴定
1.3 应用
一、基因工程的应用、安全性和生物武器 1.基因工程的应用 (1)动物:提高生长速度从而提高产品产量; 改善畜产品品质;生产药物;器官移植供体等 (2)植物:抗虫植物、抗病植物和抗逆植物; 利用转基因改良植物的品质. (3)基因诊断:采用基因检测的方法来判断患 者是否出现了基因异常或携带病原体。 (4)基因治疗:指利用正常基因置换或弥补缺 陷基因的治疗方法.
中心法则
复 制
DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质
逆转录
蛋白质工程与基因工程的比较
项目 蛋白质工程
基因工程
预期蛋白质功
能→设计蛋白 目的基因的获取
质结构→推测 →基因表达载体
区 过 氨基酸序列→ 的构建→将目的
别
程
推测脱氧核苷 基因导入受体细 酸序列→合成 胞→目的基因的
DNA→表达 检测与鉴定
出蛋白质
D.多次重复.
PCR技术扩增与DNA复制的比较
PCR技术
DNA复制
目的基因的检测示意图
检测目的基因是否转录出了mRNA
过程:用上述探针和转基因生物的 mRNA杂交,若出现杂交带,表明目 的基因转录出了mRNA.
为具有新性状的动物
Ca2+
微生 物细
胞
处理 增大 细胞 壁通
原核 细胞 或酵 母菌
透性
用Ca2+处理细胞→感受 态细胞→重组表达载体 DNA分子与感受态细胞 混合→感受态细胞吸收
4.目的 基因的 检测与 鉴定
1.3 应用
一、基因工程的应用、安全性和生物武器 1.基因工程的应用 (1)动物:提高生长速度从而提高产品产量; 改善畜产品品质;生产药物;器官移植供体等 (2)植物:抗虫植物、抗病植物和抗逆植物; 利用转基因改良植物的品质. (3)基因诊断:采用基因检测的方法来判断患 者是否出现了基因异常或携带病原体。 (4)基因治疗:指利用正常基因置换或弥补缺 陷基因的治疗方法.
中心法则
复 制
DNA 转录 RNA 翻译 蛋白质
逆转录
蛋白质工程与基因工程的比较
项目 蛋白质工程
基因工程
预期蛋白质功
能→设计蛋白 目的基因的获取
质结构→推测 →基因表达载体
区 过 氨基酸序列→ 的构建→将目的
别
程
推测脱氧核苷 基因导入受体细 酸序列→合成 胞→目的基因的
DNA→表达 检测与鉴定
出蛋白质
D.多次重复.
PCR技术扩增与DNA复制的比较
PCR技术
DNA复制
高中生物人教版选修3课件:专题1 基因工程
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如何利用规律实现更好记忆呢?
-26-
专题整合
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固,可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢?
-11-
专题整合
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
-12-
专题整合
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
-13-
高效学习模型
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
-15-
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
-32-
专题整合
超级记忆法-记忆方法
TIP1:NPC代入,把自己想成其中的人物,会让自己的记忆过程更加有趣 (比如你穿越回去,成为了岳飞的母亲,你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字); TIP2:越夸张越搞笑,越有助于刺激我们的大脑,帮助我们记忆,所以不妨在 编故事时,让自己脑洞大开,尝试夸张怪诞些~
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 -6-
专题整合
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小ents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
-20-
-26-
专题整合
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固,可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢?
-11-
专题整合
什么是学习力-常见错误学习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
-12-
专题整合
什么是学习力-高效学习必备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
-13-
高效学习模型
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
方向
资料
筛选
认知
-15-
专题整合
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
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专题整合
超级记忆法-记忆方法
TIP1:NPC代入,把自己想成其中的人物,会让自己的记忆过程更加有趣 (比如你穿越回去,成为了岳飞的母亲,你会在什么背景下怀着怎样的心情在 背上刺下“精忠报国”四个字); TIP2:越夸张越搞笑,越有助于刺激我们的大脑,帮助我们记忆,所以不妨在 编故事时,让自己脑洞大开,尝试夸张怪诞些~
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 -6-
专题整合
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小ents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
-20-
人教版高中生物选修三课件:1.1 基因工程 (共15张PPT)

1.限制性核酸内切酶 ——“分子手术刀”
(1)来源:原核生物。 (2)特点:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷 酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间 的磷酸二酯键断开。 (3)切割后的形式:黏性末端和平末端。 当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两 条链分别切开时,产生的是黏性末端,而当限制酶在它 识别序列的中心轴线处切开时,产生的则是平末端。
GAATTC
C T T A AG
(黏性末端)
(黏性末端)
CCC GGG GGG CCC
(平末端)
(平末端)
1.限制酶所识别的序列有什么特点?
限制酶所识别的序列,无论是6个碱基还是4 个碱基,都可以找到一条中心轴线,中轴线两侧 的双链DNA上的碱基是反向对称重复排列的。
中轴线
1.根据你所掌握的知识,你能分析出 限制酶存在于原核生物中的作用是什么吗?
2.为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DNA?
迄今为止,基因工程中使用的限制酶绝大部分都是从细 菌或霉菌中提取出来的,它们各自可以识别和切断DNA上特定 的碱基序列。细菌中限制酶之所以不切断自身DNA,是因为微 生物在长期的进化过程中形成了一套完善的防御机制,可以 将外源入侵的DNA降解掉。生物在长期演化过程中,含有某种 限制酶的细胞,其DNA分子中或者不具备这种限制酶的识别 切割序列,或者通过甲基化酶将甲基转移到所识别序列的碱 基上,使限制酶不能将其切开。这样,尽管细菌中含有某种 限制酶,也不会使自身的DNA被切断, 并且可以防止外源DNA 的入侵。
2.DNA连接酶——“分子缝合针”
(1)作用:恢复被限制酶切开的两个核苷酸 之间的磷酸二酯键。
(2)种类: ①E·coliDNA连接酶━只能将双链DNA片段互补 的黏性末端之间连接起来,不能将双链DNA片段平 末端之间进行连接。 ②T4DNA连接酶━既可以“缝合”双链DNA片段 互补的黏性末端,又可以“缝合”双链DNA片段的 平末端。但连接平末端的效率比较低。
生物:专题1《基因工程》课件(新人教版选修3)

提取目的基因的方法
人工基因合成法
1. 逆转录法:以信使RNA 逆转录法: 信使RNA 为模板, 为模板,在逆转录酶的 作用下将脱氧核苷酸合 成合成DNA(基因) DNA(基因 成合成DNA(基因)。 2. 直接合成法:根据蛋白 直接合成法:根据蛋白 质的氨基酸顺序推算出 质的氨基酸顺序推算出 信使RNA核苷酸顺序, RNA核苷酸顺序 信使RNA核苷酸顺序, 再据此推算出基因DNA 再据此推算出基因DNA 的脱氧核苷酸顺序。 的脱氧核苷酸顺序。用 游离脱氧核苷酸直接合 成相应的基因。 成相应的基因。
PCR扩增仪
IMN
6 过程: 变性、退火、延伸三步曲 过程组DNA分子 DNA
2.过程: 2.过程: 过程 质粒 DNA分子 DNA分子 同一种限制酶处理 一个切口 两个黏性末端 两个切口 获得目的基因 DNA连接酶 DNA连接酶 重组DNA分子(重组质粒) 重组DNA分子(重组质粒) DNA分子
基因工程
衢州三中
吴志明
20110520
步骤一 获得目的基因
已知序列: 已知序列:人工用PCR技术扩增 利用PCR技术扩增 PCR 聚合酶链式反应(Polymerase 聚合酶链式反应(Polymerase Chain Reaction)
无表达产物
无表达产物
有表达产物
无表达产物
检测菌落中是否有目的基因的表达产物。 检测菌落中是否有目的基因的表达产物。 转基因大肠杆菌是否产生了-- --胰岛素原 如:转基因大肠杆菌是否产生了--胰岛素原
转 基 因 抗 虫 棉
多细胞生物的检测,将每个受体细胞培养成个体, 多细胞生物的检测,将每个受体细胞培养成个体, 检测是否表现出特定的性状。 检测是否表现出特定的性状。 例:用棉花叶片喂棉 铃虫, 铃虫,如虫吃后不出现中 毒症状,说明未摄入目的 毒症状, 基因或摄入目的基因未表 如虫吃后中毒死亡, 达。如虫吃后中毒死亡, 则说明摄入了抗虫基因并 得到表达。 得到表达。
专题1基因工程复习课件课件高二生物人教版选修三

联系与区别?
一、基因操作的工具
3.基因的运输工具—运载体
要将外源基因送入受体细胞,还需要有专门的运输工 具,就是运载体。质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生 物中,是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分 子。
(1)作用: 将外源基因送入受体 细胞
(2)种类: 质粒、噬菌体和动、 植物病毒等
注意:质粒的存在与否对宿主细胞 生存没有决定性的作用。
a.E·coliDNA连接酶: 从大肠杆菌中分离得到的, 只能连接互补的黏性末端, 不能连接平末端。
b.T4DNA连接酶:
从T4噬菌体中分离出来的, 既能连接互补的黏性末端, 又能连接平末端,但连接 平末端的效率比较低。
思考: 用D几个磷酸二酯键?
2个
思考: DNA连接酶和DNA聚合酶有什么
基因工程的基本程序是:(1)获得目的基因(外源DNA片段)
(2)将目的基因连接到载体上,得杂化载体;(3)将杂化载体 (环状的DNA)引入宿主细胞(受体细胞),使目的基因及载体上 其它基因得以转录和翻译。
(一)提取目的基因的途径
从供体细胞的DNA中 直接分离基因 方法:鸟枪法 (1)鸟枪法的过程:
黏性末端的碱基之间形成氢键,这 样就真的合成重组的DNA分子了?
运载体的基因
CTTCATG AATTCCCTAA GAAGTACTTAA GGGATT
目的基因 ACGAATTCCGTAG AATTCCCATT TGCTTAAGGCATCTTAA GGGTAA
被同一种限制酶切断的几个DNA具有相同的黏 性末端,碱基能够通过互补进行配对。
基因工程的 别名
基因拼接技术或DNA重组技术
操作环境 操作对象 操作水平 基本过程
剪切
一、基因操作的工具
3.基因的运输工具—运载体
要将外源基因送入受体细胞,还需要有专门的运输工 具,就是运载体。质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生 物中,是细胞染色体外能够自主复制的很小的环状DNA分 子。
(1)作用: 将外源基因送入受体 细胞
(2)种类: 质粒、噬菌体和动、 植物病毒等
注意:质粒的存在与否对宿主细胞 生存没有决定性的作用。
a.E·coliDNA连接酶: 从大肠杆菌中分离得到的, 只能连接互补的黏性末端, 不能连接平末端。
b.T4DNA连接酶:
从T4噬菌体中分离出来的, 既能连接互补的黏性末端, 又能连接平末端,但连接 平末端的效率比较低。
思考: 用D几个磷酸二酯键?
2个
思考: DNA连接酶和DNA聚合酶有什么
基因工程的基本程序是:(1)获得目的基因(外源DNA片段)
(2)将目的基因连接到载体上,得杂化载体;(3)将杂化载体 (环状的DNA)引入宿主细胞(受体细胞),使目的基因及载体上 其它基因得以转录和翻译。
(一)提取目的基因的途径
从供体细胞的DNA中 直接分离基因 方法:鸟枪法 (1)鸟枪法的过程:
黏性末端的碱基之间形成氢键,这 样就真的合成重组的DNA分子了?
运载体的基因
CTTCATG AATTCCCTAA GAAGTACTTAA GGGATT
目的基因 ACGAATTCCGTAG AATTCCCATT TGCTTAAGGCATCTTAA GGGTAA
被同一种限制酶切断的几个DNA具有相同的黏 性末端,碱基能够通过互补进行配对。
基因工程的 别名
基因拼接技术或DNA重组技术
操作环境 操作对象 操作水平 基本过程
剪切
人教版·高中生物·选修3·专题1·基因工程(高三复习课件)
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(2)动物细胞 显微注射法 (3)微生物细胞 Ca2+处理法(制备感受态细胞)
农杆菌转化法 原理:植物受损伤—细胞分泌酚类物质—吸引农杆菌—Ti质 粒上的T-DNA可转移到受体细胞中并整合到细胞DNA上
三、基因工程的基本流程 4、目的基因的检测和鉴定
检测目的基因是否插入受体DNA中 DNA分子杂交(Southern杂交) 检测目的基因是否转录 分子杂交(Northern杂交)
识别CCCGGG,并在C与G间切开
平末端
二、基因工程的基本工具 2、DNA连接酶
将DNA片段拼接成新的DNA分子,连接磷酸二酯键 E.coliDNA连接酶 T4DNA连接酶 只能连接粘性末端 既连接粘性末端又连接平末端
3、运载体 质粒
自我复制、多个酶切位点、标记基因等
λ噬菌体衍生物、动植物病毒等
三、基因工程的基本流程 1、目的基因的获取
A.变性过程中被切断的是DNA分子内碱基对之间的氢键,也可 利用解旋酶实现 B.复性过程中引物与DNA模板链的结合依靠碱基互补配对原 则完成 C.延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸 D.PCR与细胞内DNA复制相 比所需要酶的最适温度较高
3.蛋白质工程在实施中最大的难题是( ) A.生产的蛋白质无法应用 B.发展前景太窄 C.对于大多数蛋白质的高级结构不清楚 D.无法人工合成目的基因 4.下列不可能作为基因工程受体细胞的是( ) A.动物的受精卵细胞 B.人的神经细胞 C.大肠杆菌细胞 D.酵母菌细胞 5.将一个目的基因放入PCR扩增仪中,其他条件都具 备的条件下循环30次,合成的目的基因个数为( ) A.30 B.60 C.229 D.230
8.质粒是基因工程常用的载体,它的特点是(
)
人教版高中生物选修3课件:专题一基因工程(选修三)

质粒、λ噬菌体衍生物、动植物病毒
的工具
运载 工具
专题1-2
目的基因的获取
基因表达载体的构建 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定
(一)、目的基因概念: 主要指的是编码蛋白质的结构基因。 也可以是一些具有调控作用的因因 化学方法直接人工合成
1、基因表达载体的组成
目的基因 启动子: 一段有特殊结构的DNA片段。位于基因的 首端。是RNA聚合酶识别和结合的部位, 有了它才能驱动基因转录mRNA,最终 获得蛋白质。 终止子: 一段有特殊结构的DNA片段。位于基因的尾端。使 转录在所需要的地方停止。 标记基因等 是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将有目的基因 的细胞筛选出来,如青霉素基因。
③目的基因是否翻译出蛋白质
检测方法: 抗原—抗体杂交
2、个体生物学水平的鉴定
例2、回答有关基因工程的问题因工程的问题: (1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后, 可能产生粘性末端,也可能产生___ 平 末端。若要在限制酶切割目 的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生 _____ 相同(相同,不同)粘性末端的限制酶。 (2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛 素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 提供RNA聚合酶 特异性识别结合位点,驱动基因转录 。在用表达载体转化大肠杆菌时, 2+ Ca 常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入:为了检测胰岛 素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与 DNA—RNA分子杂交 mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测胰岛 素基因转录的mRNA是否翻译成 _,常用抗原胰岛素原(蛋白质) 抗体杂交技术。 如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的 基因插入农杆菌Ti质粒的 T—DNA 中,然后用该农杆菌感染植物 细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 染色体 上。
的工具
运载 工具
专题1-2
目的基因的获取
基因表达载体的构建 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定
(一)、目的基因概念: 主要指的是编码蛋白质的结构基因。 也可以是一些具有调控作用的因因 化学方法直接人工合成
1、基因表达载体的组成
目的基因 启动子: 一段有特殊结构的DNA片段。位于基因的 首端。是RNA聚合酶识别和结合的部位, 有了它才能驱动基因转录mRNA,最终 获得蛋白质。 终止子: 一段有特殊结构的DNA片段。位于基因的尾端。使 转录在所需要的地方停止。 标记基因等 是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将有目的基因 的细胞筛选出来,如青霉素基因。
③目的基因是否翻译出蛋白质
检测方法: 抗原—抗体杂交
2、个体生物学水平的鉴定
例2、回答有关基因工程的问题因工程的问题: (1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后, 可能产生粘性末端,也可能产生___ 平 末端。若要在限制酶切割目 的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生 _____ 相同(相同,不同)粘性末端的限制酶。 (2)利用大肠杆菌生产人胰岛素时,构建的表达载体含有人胰岛 素基因及其启动子等,其中启动子的作用是 提供RNA聚合酶 特异性识别结合位点,驱动基因转录 。在用表达载体转化大肠杆菌时, 2+ Ca 常用 处理大肠杆菌,以利于表达载体进入:为了检测胰岛 素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与 DNA—RNA分子杂交 mRNA杂交,该杂交技术称为 。为了检测胰岛 素基因转录的mRNA是否翻译成 _,常用抗原胰岛素原(蛋白质) 抗体杂交技术。 如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的 基因插入农杆菌Ti质粒的 T—DNA 中,然后用该农杆菌感染植物 细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的 染色体 上。
人教版选修三专题一《基因工程》课件 (共74张PPT)

1970年工具酶的发现
1965年氨基酸测序和1977年DNA测序技术的发明 1972年DNA体外重组的实现 1973年重组DNA表达实验的成功 1980年第一例转基因动物和1983年第一例转基因 植物问世 1988年PCR技术的发明
技 术 发 明
【应城一中生物】
17
专题一 基因工程
操作水平
基本过程 结果
【应城一中生物】
剪切 → 拼接 → 导入→ 表达
人类需要的新生物类型和产品
7
【应城一中生物】
8
早 期 基 础 理 论
1859年达尔文提出生物进化论
【应城一中生物】
9
早 期 基 础 理 论
1900年孟德尔基因分离定律和自由组合定律的再度提出
【应城一中生物】
10
早 期 基 础 理 论
要切两个切口,产生四个黏性(平)末端。
• 如果把两种来源不同的DNA用同种限制酶来切割,会怎样?
会产生相同的黏性(平)末端
• 如果把具有相同黏性(平)末端的DNA连接起来,又会怎样呢?
得到重组DNA
【应城一中生物】
31
【应城一中生物】
黏性末端
【应城一中生物】
27
SmaI限制酶的作用
SmaI只能识别CCCGGG序列,并在C和G之间切开。
在G与C之 间切割
中轴线
【应城一中生物】
28
SmaI限制酶的切割
当限制酶从识别序列的中心轴线处切开时,切开的DNA 两条单链的切口,是平整的,这样的切口叫平末端。
平末端
【应城一中生物】
平末端
29
1958年梅塞尔松、斯塔尔证明DNA的半保留复制
人教版高中生物选修3专题1第3节基因工程的应用课件共40张PPT[可修改版ppt]
![人教版高中生物选修3专题1第3节基因工程的应用课件共40张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/817dd3d459eef8c75fbfb3e2.png)
1.用于提高动物生长速度
2.用于改善畜产品的品质
如转基因牛分泌的乳汁,乳糖含量降低, 营养成分不变
3.用转基因的动物生产药物
• 什么叫转基因动物?
是指把人或哺乳动物的某种基因导入到 哺乳动物(如鼠、兔、羊和猪)的受精卵里, 目的基因若与受精卵染色体DNA整合,细胞 分裂时,该基因随染色体的倍增而倍增,使 每个细胞中都带有目的基因,使性状得以表 达,并稳定地遗传给后代,从而获得基因产 品。这样一种新的个体,称为转基因动物。
转黄瓜抗青枯病基因的 马铃薯
不会引起过敏的转基因大豆
4.利用转基因改良植物的品质
提高观赏价值
基因工程在农业上的应用:
1)高产、稳产和具优良品质的品种 用基因工程的方法可以改善粮食作物的
蛋白质含量。如“转基因高赖氨酸玉米”植 株。 2)抗逆性品种
将细菌的抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗 盐碱、抗干旱、抗高温等抗性基因转移到作 物体内,将从根本上改变作物的特性。如转
转基因动物作器官移植的供体
• 在传统的药品生产中,某些药品如胰岛素、 干扰素直接从生物体的哪些结构中提取?
药品直接从生物的组织、细胞或血液中提取。
• 传统生产方法的缺点 由于受原料来源的限制,价格十分昂贵。
• 可利用什么方法来解决上述问题? 利用基因工程方法制造“工程菌”,可
高效率地生产出各种高质量、低成本的药品。
原理:利用DNA分子杂交原理;
• 基因诊断技术在什么方面发展迅速?
在诊断遗传性疾病方面发展迅速。目前 已经可以对几十种遗传病进行产前诊断。
• 举例
1)β—珠蛋白的DNA探针 → 镰刀状细胞贫 血症
2)苯丙氨酸羧化酶基因探针 → 苯丙酮尿症
(2)基因治疗——实验阶段
2.用于改善畜产品的品质
如转基因牛分泌的乳汁,乳糖含量降低, 营养成分不变
3.用转基因的动物生产药物
• 什么叫转基因动物?
是指把人或哺乳动物的某种基因导入到 哺乳动物(如鼠、兔、羊和猪)的受精卵里, 目的基因若与受精卵染色体DNA整合,细胞 分裂时,该基因随染色体的倍增而倍增,使 每个细胞中都带有目的基因,使性状得以表 达,并稳定地遗传给后代,从而获得基因产 品。这样一种新的个体,称为转基因动物。
转黄瓜抗青枯病基因的 马铃薯
不会引起过敏的转基因大豆
4.利用转基因改良植物的品质
提高观赏价值
基因工程在农业上的应用:
1)高产、稳产和具优良品质的品种 用基因工程的方法可以改善粮食作物的
蛋白质含量。如“转基因高赖氨酸玉米”植 株。 2)抗逆性品种
将细菌的抗虫、抗病毒、抗除草剂、抗 盐碱、抗干旱、抗高温等抗性基因转移到作 物体内,将从根本上改变作物的特性。如转
转基因动物作器官移植的供体
• 在传统的药品生产中,某些药品如胰岛素、 干扰素直接从生物体的哪些结构中提取?
药品直接从生物的组织、细胞或血液中提取。
• 传统生产方法的缺点 由于受原料来源的限制,价格十分昂贵。
• 可利用什么方法来解决上述问题? 利用基因工程方法制造“工程菌”,可
高效率地生产出各种高质量、低成本的药品。
原理:利用DNA分子杂交原理;
• 基因诊断技术在什么方面发展迅速?
在诊断遗传性疾病方面发展迅速。目前 已经可以对几十种遗传病进行产前诊断。
• 举例
1)β—珠蛋白的DNA探针 → 镰刀状细胞贫 血症
2)苯丙氨酸羧化酶基因探针 → 苯丙酮尿症
(2)基因治疗——实验阶段
选修三-专题一-基因工程1PPT课件
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2021
技术发明使基因工程的实施成为可能 1.基因转移载体的发现 2.工具酶的发现 3.DNA合成和测序技术的发明 4.DNA体外重组的实现 5.重组DNA表达实验的成功 6.第一例转基因动物问世 7.PCR技术的发明
2021
基因工程的概念
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重 组技术。通俗地说,就是按照人们的意 愿,把一种生物的某种基因提取出来, 加以修饰改造,然后放到另一种生物的 细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
间连接起来,不能将双链DNA片段平末端之
间进行连接
T4 DNA 连接酶
既可“缝合”双链DNA片段互补的黏性
末端,又可以“缝合”双链DNA片段的平末
端,但连接平末端之间的效率比较低
2021
DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗?
相同点: 两者都是形成磷酸二酯键。
不同点: DNA连接酶:是将DNA双链上的两个缺口同
胞染色体外能够自我复制。
2021
大肠杆菌质粒的分子结构示意图
2021
大肠杆菌质粒的分子结构示意图
2021
(4)必需是安全的,不会对受体细 胞有害,也就是能够安全地“借居” 在受体细胞中。
(5)分子大小应适合,以便提取和 在体外进行操作。
实际上自然存在的质粒DNA分子并不 完全具备上述条件,都要进行人工改 造后才能用于基因工程操作。
2、种类:4000种。
3、作用:识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸
序列,并且使每一条链中特定部位的两 个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
4、结果:形成两种末端 粘性末端
平末端
2021
什么叫磷酸二酯键?
2021
5
A
磷
4
1
技术发明使基因工程的实施成为可能 1.基因转移载体的发现 2.工具酶的发现 3.DNA合成和测序技术的发明 4.DNA体外重组的实现 5.重组DNA表达实验的成功 6.第一例转基因动物问世 7.PCR技术的发明
2021
基因工程的概念
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重 组技术。通俗地说,就是按照人们的意 愿,把一种生物的某种基因提取出来, 加以修饰改造,然后放到另一种生物的 细胞里,定向地改造生物的遗传性状。
间连接起来,不能将双链DNA片段平末端之
间进行连接
T4 DNA 连接酶
既可“缝合”双链DNA片段互补的黏性
末端,又可以“缝合”双链DNA片段的平末
端,但连接平末端之间的效率比较低
2021
DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗?
相同点: 两者都是形成磷酸二酯键。
不同点: DNA连接酶:是将DNA双链上的两个缺口同
胞染色体外能够自我复制。
2021
大肠杆菌质粒的分子结构示意图
2021
大肠杆菌质粒的分子结构示意图
2021
(4)必需是安全的,不会对受体细 胞有害,也就是能够安全地“借居” 在受体细胞中。
(5)分子大小应适合,以便提取和 在体外进行操作。
实际上自然存在的质粒DNA分子并不 完全具备上述条件,都要进行人工改 造后才能用于基因工程操作。
2、种类:4000种。
3、作用:识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸
序列,并且使每一条链中特定部位的两 个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
4、结果:形成两种末端 粘性末端
平末端
2021
什么叫磷酸二酯键?
2021
5
A
磷
4
1
人教版选修三 专题1 1.3 基因工程的应用 课件(68张)
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四、基因治疗 1.概念:把 28 _正__常__基__因___导入病人体内,使该基因的表达 产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的。 2.方法 (1)体外基因治疗:从病人体内获得 29 _某__种__细__胞___,进行培 养 , 在 体 外 完 成 30 _基__因__转__移___ , 筛 选 出 成 功 转 移 的 细 胞 31 _扩__增__培__养___,最后重新 32 _输__入__患__者__体__内___。 (2)体内基因治疗:直接向人体组织细胞中 33 __转__移__基__因__。
白基因、病毒的复制酶基因; 麦、抗病毒番茄、抗病
(2)抗真菌基因:几丁质酶基 毒甜椒
因、抗毒素合成基因
抗逆转 基因植物
抗逆基因:调节细胞渗透压 的基因、抗冻蛋白基因、抗 除草剂基因
抗盐碱和抗干旱的烟 草、抗寒番茄、抗除草 剂的大豆和玉米
外源基因类型及举例
成果举例
优良性状基因:提高必需氨基酸 高赖氨酸玉米、耐
4.其他抗逆基因
抗逆基因
作用
成果
调节细胞渗透压的 改变细胞内渗透压,提高
抗盐、抗旱烟草
基因
抗盐碱、抗干旱能力
12 _抗__冻__蛋__白___基因
提高耐寒能力
耐寒番茄
13 _抗__除__草__剂___基因
抗除草剂
抗除草剂玉米
5.利用转基因改良植物的品质 (1) 方 法 : 将 优 良 性 状 基 因 导 入 植 物 , 获 得 具 有 14 _优__良__品__质__的__植__物___。 (2)意义:改良植物的 15 _某__些__品__质___。
|探究演练| 1.(2019·唐山期中)下列有关动物基因工程的说法,错误的 是( ) A.动物基因工程技术可以提高动物的生长速度 B.将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中,获得的转基因牛分 泌的乳汁中,乳糖的含量大大降低 C.用转基因动物作为器官移植的供体时,导入的是调节因 子,不是目的基因,因此无法抑制抗原的合成 D.利用基因工程技术,得到的乳腺生物反应器可以解决很 多重要药品的生产问题
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区分下列DNA末端是黏性末端还是平 末端,并回答哪些能用DNA连接酶连 接起来?
(3)运载体
①作用:将外源基因送入受体细胞。
为什么 要具备 这些条件
②具备的条件: 能在宿主细胞内复制,并稳定地保存 有多个限制酶切点,与外源基因连接。 具有某些标记基因, 便于进行筛选 对受体细胞无害
③举例:质粒(常用)、噬菌体 和动植物病毒。
获取目的基因的方法:1.从基因中获取目的基因。2.利用PCR技术合成DNA
PCR:聚合酶链式反应.是以DNA变性、复制的某
些特性为原理设计的. 前提条件是必须对目的基因有一定的了解,需 要设计引物。
3. mRNA差异显示法获得目的基因 (反转录)
4. 根据已知的氨基生物不同基因的许多 DNA片段,导入受体菌的群体中储存,各个受体 菌因可以
2.利用PCR技术合成DNA
(1)以DNA 片段作模板,在 90℃ 高温下,分开成 为单链DNA。
高温的作用是?
(2)以DNA 小段寡聚核苷酸做引物,在 50℃ 的温度 下,找到可以配对的正链和负链,形成互补结合。 (3)在 70℃ 高温下,合成一条与模板 DNA 单链(正 链或负链)互补结合的DNA新链。
质粒是独立于细菌拟核之外的双链 环状DNA分子,具有以下主要特点: 1、能自我复制并在受体细胞中稳定存在 2、有一个或多个限制酶切点 3、有特殊的遗传标记基因 注意:真正用作运载体的质粒都 是人工改造过的。
大肠杆菌及质粒载体结构模式图
有标记基因的存 在,将来可用含 青霉素的培养基 鉴别。
有切割位点
1、原核细胞的基因与真核细胞的基因相比, 主要的区别有 ①所含核苷酸的数目 ②基本组成单位 ③基本功能 ④非编码区的结构 ⑤编码 区的结构 A.①⑤ B.②③ C.④⑤ D.①③ 2、大肠杆菌和酵母菌细胞内各有一种蛋白质 都是由10个氨基酸组成,那么控制蛋白质白 质合成的基因,其组成的脱氧核苷酸数是 A.大肠杆菌的多 B.酵母菌的多 C.两者一样多 D.无法确定
到哪里去寻找这种酶
基因的针线(分子缝合针) ——DNA连接酶 基因的运输工具(分子运输车) ——运载体
(1)限制酶
①分布:主要在原核生物中。
与我们学过的 DNA酶相同吗? 作用是什么
②作用特点:专一性,识别特定核苷酸序列, 切割特定切点。
切断的是什么键
识别序列的特点 两者的区别
③结果:产生黏性未端和平末端 ④举例:EcoR1限制酶、Sma1限制酶
D、目的基因的检测和表达
1.2 基因工程的基本操作程序
原核细胞的基因结构
(编码区上游) 编码区下游
RNA聚合 酶结合位点
转录RNA合成方向
能转录为相应的信使RNA,进而指导蛋白 编码区: 质的合成。 不能转录为信使RNA,不能编码蛋白质。 非编码区: 有调控遗传信息表达的核苷核酸序列。因,这种基因叫做部分基因文 库,如cDNA。
基因的构建模式图通过对 受体菌 的培 基因交流 小 无 无 某生物部 分基因 可以
目的基因与运载体的结合过程,实际 上是不同来源的基因重组的过程。
总结:表达载体需由哪几部分组成
复制原点 启动子 目的基因 终止子 标记基因
它们的作用是?
目的基因与运载体结合
质粒 DNA分子 同一种限制酶处理 一个切口 两个黏性末端 两个切口 获得目的基因
DNA连接酶 重组DNA分子(重组质粒) 目的基因与运载体结合的结果可能三种情况: (1)目的基因与目的基因结合 (2)质粒与质粒 结合 (3)目的基因与质粒结合
高温 DNA 聚合酶 (Taq 酶), 酶 四种脱氧核苷酸 原料
(4)以上三个步骤周而复始,即反应体系的温度从 90oC- 50oC- 75oC,目的基因的量不断增加 反应体系中经历:变性——退火——合成——重复 。 结果:目的基因的量成指数形式扩增(2n)
3、由mRNA反转录形成cDNA(反转录法)
训练题
基因工程的基本操作程序主要包括 四个基本步骤: 1)目的基因的获取 2)基因表达载体的构建 3)将目的基因导入受体细胞 4)目的基因的检测与鉴定
步骤一:目的基因的获取
目的基因是人们所需要转移或改造的基因, 获取目的基因是实施基因工程的第一步 。 如苏云金芽孢杆菌的抗虫基因,还有植 物的抗病(抗病毒、抗细菌)基因、种子贮 藏蛋白的基因,以及人的胰岛素基因、干扰 素基因等。
步骤三:目的基因导入受体细胞
• 常用的受体细胞: 有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、 酵母菌和动植物细胞等。 • 将目的基因导入受体细胞的原理 借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。
1.将目的基因导入植物细胞
农杆菌转化法
2.将目的基因导入动物细胞
显微注射法
• 什么叫显微注射技术?
用口径为1μm的DNA 注射器,将大量的目的基 因片段直接注入到受精卵 的核内,然后把经过注射 的受精卵移植到另一只雌 性动物的子宫内,使受精 卵发育为转基因动物。
编码区上游 编码区下游
RNA聚合 酶结合位点
1
2 3 4 转录RNA合成方向
5
外显子与内含子: 外显子能编码蛋白质,内含子不能。不同的 基因外显子与内含子的个数一般是不同的。
原核细胞与真核细胞基因结构的比较
原核细胞
不同 点
真核细胞
编码区是 连续的
编码区是间隔的、 不连续的
相同 都由能够编码蛋白质的编码区和具有调控作 点 用的非编码区组成的
EcoRI
黏性末端
• 什么叫黏性末端?
被限制酶切开的DNA两条单链的切口, 带有几个伸出的核苷酸,他们之间正好互补 配对,这样的切口叫黏性末端。
• 什么叫平末端? 被限制酶沿识别序列的中轴线切开的 DNA两条单链的切口叫平末端。
• 要想获得某个特定性状的基因必须要用限制 酶切几个切口?可产生几个黏性末端? 要切两个切口,产生四个黏性末端。 • 如果把两种来源不同的DNA用同一种限制酶来 切割,会怎样呢? 会产生相同的黏性末端,然后让两 者的黏性末端黏合起来,就似乎可以合成重 组的DNA分子了。
关于非编码序列:
原核细胞非编码序列包括编码区上游和下游的核苷酸序列, 真核细胞不但包括编码区上游和下游的核苷序列,还包括编 码区中的内含子。
关于终止子与终止密码子:
终止子位于DNA上,属于非编码区的核苷酸序列。它能够阻 碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来,从而 使转录工作结束。终止密码子位于mRNA上,共有三种:UAA、 UAG、UGA。这三种核苷酸不能决定氨基酸。
上的区别
• 基因的针线——DNA连接酶
DNA连接酶可把黏性末端之间的缝 隙“缝合”起来,即把梯子两边扶手的 断口连接起来(形成磷酸二酯键),这样一 个重组的DNA分子就形成了。
限制酶切割后有两种不同的结果, 一种产生黏性末端,一种产生平末端。 那么恢复它们的连接时,所用DNA连 接酶是否可以不加选择? E.coliDNA连接酶:连接黏性末端 T4DNA连接酶:连接黏性末端和平末端
mRNA
DNA单链
逆转录
?
DNA单链
RNA – DNA杂交分子
使RNA降解
核酸酶H
形成氢键
RNA – DNA杂交分子 单链DNA
复制
?
单链DNA
双链DNA
4. 根据已知的氨基酸序列合成DNA法 :
根据已知蛋白质 的氨基酸序列,推测 出相应的信使RNA序 列,然后按照碱基互 补配对原则,推测出 它的结构基因的核苷 酸序列,再通过化学 方法,以单核苷酸为 原料合成目的基因。
第二步目的基因在受体细胞内,随其繁殖而 复制,由于细菌繁殖的速度非常快,在很短的时 间内就能获得大量的目的基因。
1)将细菌用CaCl2处理,以增大细菌细胞壁的通透性。 2)使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。 3)目的基因在受体细胞内,随其繁殖而复制,由于细菌繁 殖的速度非常快,在很短的时间内就能获得大量的目的基因。
练习
4)有关基因工程的叙述正确的是 ( D ) A、限制酶只在获得目的基因时才用
B、重组质粒的形成在细胞内完成
C、质粒都可作为运载体 D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供 资料
练习
5)基因工程是在不进行碱 基互补配对的步骤是 ( C ) A、人工合成目的基因 B、目的基因与运载体结合 C、将目的基因导入受体细胞
3.将目的基因导入微生物细胞
大肠杆菌细胞最常用的转化方法是:
首先用Ca2+ 处理细胞,以增大细菌细胞壁的 通透性,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分 子的生理状态,这种细胞称为感受态细胞. 第二步是将重组表达载体DNA分子溶于缓 冲液中与感受态细胞混合,在一定的温度下促进感 受态细胞吸收DNA分子,完成转化过程.
能复制并带着 插入的目的基 因一起复制
练习
1)以下说法正确的是 (C )
A、所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸 序列
B、质粒是基因工程中唯一的运载体 C、运载体必须具备的条件之一是:具有多个 限制酶切点,以便与外源基因连接 D、基因控制的性状都能在后代表现出来
练习
2)不属于质粒被选为基因运载体的理由是 A、能复制 ( D )
这两种酶切的特点
限制酶能识别 双链DNA 分子 中的某种特定 的核苷酸序列, 并且使每一条 链中特定部位 的两个核苷酸 之间的磷酸二 酯键断开
限制酶的识别特点
以中轴线双侧的DNA上碱基呈反向对称,重复排列
如:GAA TTC CTT AAG
CCC GGG GGG CCC
黏性末端
平末端
黏性末端
B、有多个限制酶切点
C、具有标记基因 D、它是环状DNA
练习
3)有关基因工程的叙述中,错误的( A )
A、DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来