lego 9686套装搭建手册1
乐高教育系列参考教材9686
百变生物蜘蛛蟹活动目标 发挥想象力设计并搭建一种可以动的生物；学习使用凸轮装置；研究稳定结构；练习讲故事词汇生物，幻想世界，时间机器，想象力，凸轮，运动所需材料每两个孩子一套9632科技套装每四个孩子一套9648组件套装有关蜘蛛，蟹或其他小生物的图片或视频片段搭建卡活动手册联系（10分钟）•I介绍故事情节：加里和他的小伙伴们乘坐着他的飞行器起飞了。
没过多久，他们就降落在一个神奇的地方，这里的树是紫色的，草是桔黄色的，而且在灌木丛下面还藏着很多小生物。
这就是加里的神奇动物世界。
加里带领着他的朋友来到灌木丛前，把叶子拨到一边，发现有一只有趣的小东西羞怯的藏在里面。
它是螃蟹还是蜘蛛呢？“这是一只机器动物！”孩子们惊叫着。
“是的，”加里笑着说，“你们想不想知道它是怎么做出来的呢？”LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group. ©2008 The LEGO Group.蜘蛛蟹百变生物建构（15分钟）•讨论不同种类的生物以及它们是如何移动的。
•让孩子们看有关蜘蛛和其他昆虫的图片或视频，说一说它们的腿都是如何移动的。
•指导孩子们参照搭建卡，然后分组合作搭建蜘蛛蟹。
•在他们搭建的时候，说一说昆虫的腿是如何做到不但能前后移动，而且还可以左右移动，有时甚至可以转圈。
•让孩子们描述一下凸轮是如何使模型动起来的。
反思（15分钟）•让孩子们改变凸轮的位置，让蜘蛛蟹的运动方式发生变化。
•在活动手册上记录下凸轮的位置发生了哪些改变，以及这些改变是如何影响模型的运动的。
延续（10分钟）•让孩子们给他们搭建的动物加上更多的腿。
（从9648组件套装里选取多余零件）•让孩子们编一个故事，内容要与这种生物以及之前小朋友们乘坐加里的飞行器降落的那个地方有关。
•让孩子们在活动手册上画画，内容要和讲的故事有关。
6 桁架桥9686乐高搭建图教案
课
题
桁架桥对
象
3+
教学目标1.了解桁架桥的特点；
2.了解世界上的著名河流；
3.词汇：桥
器
材
45544、9686
参考1.尼罗河：长6671千米
2.亚马逊河：长6480千米，流经秘鲁，巴西
3.长江：长6300千米，中国
4.密西西比密苏里河：长6262千米，美国
5.黄河：长5464千米，中国
桁架桥一般由主桥架、上下水平纵向联结系、桥门架和中间横撑架以及桥面系组成。
在桁架中，弦杆是组成桁架外围的杆件，包括上弦杆和下弦杆，连接上、下弦杆的杆件叫腹杆，按腹杆方向之不同又区分为斜杆和竖杆。
弦杆与腹杆所在的平面就叫主桁平面。
桁架结构特点：节约材料；减轻结构重量
教学过程联
系
1.你们知道世界上最长的河流是哪条么？
2.是否需要很多桥梁连接河的两岸？
3.如何设计既结实又省材料的桥？
构
建
利用三角形结构设计玄杆和主桁平面
对称的将左右两侧主桁平面固定在主桥面上
设计桥墩或河岸
反思1.桁架结构为什么坚固？
2.桁架结构是否有缺点？
延续1.在桥面作出装饰
2.是否能搭建出双层桁架桥？
评价1.今天的作品是什么？
2.谁能说出桁架结构的特点？
3.谁能说出世界著名的河流？
实
践
利用牙签和彩泥制作DIY桁架结构并分享。
乐高9686动力机械课程1跷跷板——PPT
开始搭建
课程目标：
课 题：跷跷板 关键词：杠杆、动力、阻力1.知识目标： ①了解跷跷板原理：杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力，人到跷跷板的固定点的距离分别是动力臂和 阻力臂。 ②了解杠杆三要素：支点、施力点、受力点。 ③学会区分省力杠杆 (动力臂﹥阻力臂）、费力杠杆 (动力臂﹤阻力臂）和等臂杠杆。 2.技能目标： 精确计算乐高单位值，探究连杆孔距和孔梁高度的乐高单位换算，利用汉堡结构实现连杆与孔连的垂直固定。 3.建构目标： 建构一个等臂杠杆跷跷板。
• 4.如果别的孩子正在玩跷跷板，在旁边等候时要保持距离。绝对不能把脚伸 到翘起的跷跷板下面，也不能站在跷跷板的横梁中间，或者试图爬到正在上 下翘动的跷跷板上。
跷跷板原理——杠杆原理
杠杆原理
一根在力的作用下 可绕固定点转动的 硬棒叫做杠杆
杠杆——省力、费力、等臂
省力 费力 等臂
阿基米德
假如给我两个人才可以玩的项目——跷跷板
注意事项
• 1.跷跷板一头只能坐一个孩子。如果两个孩子的体重相差过大，可以和孩子 商量，换一个体重 差不多的孩子一起玩，而不要在轻的一头再坐上一个孩 子。
• 2.两个孩子要面对面坐在跷跷板上，不要反转过来，背对背地坐着。
• 3.让孩子用两手紧紧握住把手，不要试图触摸地面或者两手放空。双脚要放 在专门蹬踏的地方 。如果没有脚蹬的地方，可以自然垂下，而不要蜷缩在 跷跷板的下方，否则跷跷板向下压时，会压住孩子的双脚。
LEGO 乐高-齿轮9686
4、J／／，－齿轮气目标简介LEGO DACTA 齿轮套装这本子）』j 是为 f 立持和指导教师和学生使用 LEGO DATCA 的齿轮套装 （＃ 9 6 10 ） 向专门编写的 。
内容于册包括 ：• lti 轮的知识·简易的 1'Ai 轮功于做活动 ·可行的问题解答的图川 －活动这些针对小学生的各种技能的活动 ，在探＇ft: 内轮的概 念 （ 第 3 1 un，研究原理 （ 第 9 1 1 以），以及解决问题 （ 第 1 2 1 5 以） 中都包括 。
这且 搭建模型的活动培养和增进 f 学生的团队合作能力 。
·经过于册中的这些活动后 ，学生们将可以 ：·定义i 阳台为边缘带有内 的轮子，时以和约一个 内轮E 窗台用来传递力或者速度 。
·搭建一个用齿轮米加速的模型 。
·搭建一个用齿轮 ＊增加力的模型 。
·合理的排列内轮使主动轮和从动轮以相同的方 向转动，相反的方向转动 ，或者且成 90 度的交角 。
·认识到两个消轮的传动比足由两个齿轮的齿数比决 定的。
·对内轮产生兴起IB !21'Ai 轮是一种边缘带句内的轮子，是一种简易的机橄装营。
右图是LEGO DACTA 齿轮套装中的几种齿轮的图川。
齿轮可以用＊传递力，增加或有减缓速度，以及改变转动的方向。
在我们的生活中到处都有齿轮。
这本予册背由的图）＼中就是一些使用齿轮的装置。
通过参勺3 7 页上的活动让您自己先熟恶内轮。
复印下16一以的图）\·11「简单的参考。
你将会有望把这些活动同时推荐给你的学生。
旋转的方向•1去’照16 页上的图片搭建基座和模型1。
预测一下当你转动手中内会发生什么。
·你转动的齿轮（叫做主动轮）转动的同时会带动约一个i·i'f 轮（II叫做从动轮）转动。
主动轮和从动轮的转动方向相反。
主要概念：两个晴合在一起的齿轮转动方向相反。
动力机械套装9686初中组
过程与方法
体验科学探究的过程，运用科学探究的方法。 训练对科学探究的严谨精神。
情感态度与价值观
养成科学探究的态度，训练对科学探究的严谨精神。 养成团队合作的精神。
案例研讨二：高速赛车
联系
为什么自行车下坡后还能 继续向前滑行？我们坐车 遇到突然刹车，为什么身 体会往前倾？对，那是因 为物体有——
4C学习流程研讨
回顾：
• 案例研讨一的4C学习流程里面的每 个环节具体怎么实施？
• 您认为4C学习流程与我们传统的教 学环节有哪些共同之处？
• 你打算怎样在你的教案里面设计4C 学习活动？
案例研讨二：高速赛车
知识与技能
学习目标
能在教师指导下，以小组的形式完成研究实验。 能发现并会描述小车轮子的转动惯性与小车滑行距离的规律。 能用数据来论证结论。
4C学习流程研讨
反思（CONTEMPLATE） 通过反思，使通过亲身体验获取的感性认识上升为理
性认识——从具体到抽象的过程。
学生花时间去思考什么是他们看见 的或者构建出来的，并因此加深他 们对成功过程或积累经验的理解。
学生在讨论项目的同时一边动手， 一边反思
并采用他们自己的主意，而且教师 能够鼓励在这个过程中问答。
教学流程
总结
• 通过以上教学案例的实践和研讨， 您觉得您对乐高教具9686动力机械 套装的教学用途了解了吗？
• 您认识了乐高教育的4C学习流程中 的每个环节有什么作用？
• 通过上面的教学案例的研讨，您对 怎样在初中教学中怎样应用乐高教 具开展探究性学习有没有自己的思 路？
30 20 10
距离 100 200 300 400 500
预测学生得到的结论：实验证明，我们的假设是正确的，有点误 差是因为轮子增多后，摩擦力增加，抵消了少量的的惯性。
LEGO 乐高-滑轮9686
U 曰 一 一－ ’J － － ψ －’ 一一 『 ＇！..＿ 一 一 『 、·教 d H 4 E 南 ”一 一 一 一 L滑轮96241简介LEGO DACTA滑轮套装内容这本子）』j 是为f 立持和指导教师和学生使用L E G ODA T C A的消轮套装(119 6 14 ）向专门编写的。
于册包括：活动•l'i'!轮的知识简易的泪轮功于做活动·可行的问题解答的素描·目标这些针对小学生的各种技能的活动，在J宋＇JC泪轮概念（第3 一7 页），研究原理（第9一11页），以及解决问Ji!N （第12一15页）中都包括。
这些搭建模型的活动l；＇＼＇养和增进了学生的团队合作能力。
纤过于）川中的这些活动后，学生们将时以：·定义泊轮为边缘带有凹陆的轮子，口J 以用来传递力或点速度。
搭建一个用消轮＊增加速度的模型。
··搭建一个用l'i'!轮来增加｜力的模型。
排列泪轮使主动轮和从动轮以相同的方向转动。
··认识到两个消轮的转动比足由两个消轮的J\.寸比决定的。
·对l'i'!轮产生兴题！2滑轮是一种边缘带有凹梢的轮子，口J以用来传递）J 或者速度或在带动另一个消轮。
通过凹他队的皮带或者绳索的作用，泪轮口j 以改变力的方向。
旗杆顶端的泪’轮将你向下的拉）J 转变为向上的拉力，从阳J巴旗于JI r.去。
起重机通过个或有多个消轮的作用米挝JI 重的物体。
用皮带口J 以把肉个泪轮连接在一起。
当一个泪’轮开始转动，皮带就迫使另一个滑轮同时开始转动。
发动机通过带轮传动系统使其它装置卡的轮于转动，例如水泵或有丰调。
于1』l背面的照片是其’ 的一些使用l'i'!轮的例子。
通过参与3 7 火卜的活动比您自己熟悉滑轮。
复印下16页的国片作简单的参二号。
你将会希望把这些活动同时推荐给你的学生。
乐高9686爬虫教案
乐高9686爬虫教案教案标题：乐高9686爬虫教案教案目标：1. 了解乐高爬虫套件9686的组成部分和功能。
2. 学习如何使用乐高爬虫套件9686构建一个能够爬行的机器人。
3. 培养学生的创造力、合作精神和问题解决能力。
教学准备：1. 乐高爬虫套件96862. 电脑或平板电脑3. 投影仪或白板4. 学生工作纸和铅笔教学过程：引入活动：1. 使用投影仪或白板展示乐高爬虫套件9686的图像和组成部分，向学生介绍这个套件的功能和用途。
知识讲解：2. 解释乐高爬虫套件9686的各个组件的功能和使用方法，包括电机、传感器和线缆等。
3. 介绍乐高编程软件，让学生了解如何使用软件来控制乐高爬虫套件9686。
实践操作：4. 将学生分成小组，每个小组配备一套乐高爬虫套件9686和一台电脑。
5. 指导学生按照套件的说明书和教师的指导，组装乐高爬虫机器人。
6. 学生利用乐高编程软件编写程序，控制机器人进行爬行动作。
可以设置不同的速度和方向。
7. 鼓励学生进行创新，尝试不同的机器人设计和编程方法，以实现更复杂的动作。
展示和分享：8. 每个小组展示他们设计和编程的乐高爬虫机器人，分享他们的创意和经验。
9. 学生之间互相交流和讨论，分享彼此的成功和困难，以促进合作和交流。
总结和评价：10. 教师引导学生回顾整个活动的过程，总结他们学到的知识和技能。
11. 鼓励学生分享他们对乐高爬虫套件9686的体验和感受，以及他们在设计和编程过程中的收获和困难。
12. 教师对学生的表现进行评价，并提供反馈和建议以促进进一步的学习和发展。
延伸活动：13. 鼓励学生在课后继续探索乐高爬虫套件9686，设计更复杂的机器人和编写更复杂的程序。
14. 学生可以尝试与其他小组合作，进行机器人竞赛或解决问题的挑战。
教学资源：1. 乐高爬虫套件9686说明书和教学视频。
2. 乐高编程软件和教程。
3. 学生工作纸和铅笔。
教学评价：1. 学生在组装乐高爬虫机器人的过程中的合作能力和技巧。
动力机械套装9686(初中组)
题，从而形成一个周而复始的循环学习过程。
提供扩展思路，鼓励学生改进他们的模式 或在他们的模式上添加新的元素。
这样将引导他们进入一个新的联系阶段，
从而使他们进入一个积极学习循环，在新
精选课件
24
的循环中他们将承担更艰巨的挑战。
4C学习流程研讨
精选课件
30
案例研讨二：高速赛车
建教构学流程
质量
惯性是物体保持自身静止或运
动状态的一种特性。物体的质
量大小就是惯性的大小。所以
理论上说，轮子重量的大小与
小车行驶的距离应该是线性关
距离
系。事实是否这样？我们通过
实验来验证。
精选课件
31
案例研讨二：高速赛车
建教构学流程
预测学生的搭建结果：
精选课件
32
发现问题，思考问题； 解决问题所需要的新知识和新技能与已有的知识和技能联系
起来。
例如：设计并制作一个带引擎的起重机
你的模型应该具备：
缓缓的速度提起一个重物
如果马达关闭不允许引擎回落。
精选课件
21
4C学习流程研讨
建构（CONSTRUCT） “建构”也有两重含义： 使用乐高教育产品搭建解决问题的模型； 在模型搭建（问题求解）的过程中建构知识，形成技能。
A
18g
B
36g
C
54g
D
72g
行驶距离 123cm 211cm 295cm 388cm
30 20 10
距离 100 200 300 400 500
预测学生得到的结论：实验证明，我们的假设是正确的，有点误
为物体有——
(完整版)乐高教育9686动力机械教案
负荷
作用力
支点
一类杠杆的支点位于作用力和负荷之间。常见的例子有跷跷板、铁撬、堆垛机和剪子。
负荷
作用力
支点
二类杠杆的支点和作用力各在一端，负荷在两者之间。常见例子有核桃夹、独轮推车和开瓶器。
作用力
负荷
支点
三类杠杆的支点和负荷各在一端，作用力在中间。常见例子有镊子和冰夹。
高度
距离
使用一个斜面来提高一个物体到要求的高度，这个物体必须被移动的距离更长，但是比把这个物体直线升高所需的作用力小。
这是一个取舍，或者用很大的力来把重物直线向上短距离提起，或者用小得多的力通过斜
面，慢慢提升重物，距离更长。
斜面常见的例子有滑坡、梯子和楼梯。
C9
搭建手册C9第一册，第32-35页提起绳子，重物被举起。描述发生了什么。
C10
搭建手册C10第一册，第36页提起绳子，重物被举起。描述发生了什么。
简易机械：滑轮
滑轮是通过绳子、链条或者缠绕在轮子凹槽里的皮带运动的轮子。
主动轮
从动轮
皮带驱动的滑轮有一个连续的皮带连接两个轮子。受到外力作用（施力）的轮子叫主动轮，另一个叫从动轮。主动轮提供输入力，从动轮提供输出力。主动轮转时，皮带跟
着运动，使从动轮也朝相同的方向转动。如果主动轮比从动轮小，从动轮会比主动轮转的慢。
驱动滑轮的皮带依赖皮带的摩擦来传递运动。如果皮带太紧，皮带会导致滑轮轴和轴承产生多余的摩擦力。如果皮带太松会打滑，施力没有被有效利用。打滑是有皮带运转的
机械负荷过重时的一个保证安全的保护功能。
提重物时，复合滑轮的轮子可以组合成一个举起的系统，这个系统能更容易的把重物举
C6
搭建手册C6第一册，第24-25页转动手柄，描述主动轮和从动轮的速度。标出主动轮和从动轮。准确地圈出每个轮子。
动力机械套装9686(初中组)
建构
反思
拓展
(Construct) (Contemplate) (Continue)
4C学习流程研讨
根据霍华德.加德
纳“多元智能”、皮亚
杰“建构主义”、杜威
“思维五步” 等著名
教育理论方法，形成的
乐 高 的 “ 4C” 教 学 模
拓展
式。
4C学习流程研讨
3、4C教学模式
联系（CONNECT） “联系”有两重含义： 要解决的问题是与现实生活相关的问题；学生在现实生活中
30 20 10
距离 100 200 300 400 500
预测学生得到的结论：实验证明，我们的假设是正确的，有点误 差是因为轮子增多后，摩擦力增加，抵消了少量的的惯性。
案例研讨二：高速赛车
拓展
为了让小车跑得更远，除了增加 车轮的重量，以便增大车轮转动 惯性之外，还有什么办法能够让 小车跑得更远？（提示：可以增 加小车轮子的转速）学生自己动 手改装小车，以便增加轮子的转 速。
教学流程
总结
• 通过以上教学案例的实践和研讨， 您觉得您对乐高教具9686动力机械 套装的教学用途了解了吗？
• 您认识了乐高教育的4C学习流程中 的每个环节有什么作用？
• 通过上面的教学案例的研讨，您对 怎样在初中教学中怎样应用乐高教 具开展探究性学习有没有自己的思 路？
发现问题，思考问题； 解决问题所需要的新知识和新技能与已有的知识和技能联系
起来。
例如：设计并制作一个带引擎的起重机 你的模型应该具备：
缓缓的速度提起一个重物 如果马达关闭不允许引擎回落。
4C学习流程研讨
建构（CONSTRUCT） “建构”也有两重含义： 使用乐高教育产品搭建解决问题的模型； 在模型搭建（问题求解）的过程中建构知识，形成技能。
乐高9686教案
乐高9686教案乐高9686教案一、教学目标：1.了解乐高套装9686的基本构件和使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.能够运用所学的知识创造出自己的作品。
二、教学准备：1.乐高9686套装；2.教学PPT；3.学生作品展示区；4.乐高构建图纸。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾上一节乐高教学的内容，并与之前所学的乐高组合进行比较。
2.展示乐高套装9686（10分钟）将乐高套装9686中的构件放在展示台上，向学生展示各种构件的用途和特点，并解释构件的命名方式。
3.解释乐高构建图纸（5分钟）向学生介绍乐高构建图纸的意义和使用方法，并展示一些基本的构建图纸示例。
4.示范构建（15分钟）根据构建图纸，示范如何使用乐高9686套装构建一个简单的模型，并引导学生观察、思考和提问。
5.学生动手实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组分发一份构建图纸，并要求他们使用乐高套装9686构建相应的模型。
教师巡视并提供帮助。
6.学生作品展示和分享（10分钟）让每个小组展示和介绍他们所构建的模型，其他小组成员进行评价和提问。
7.总结与拓展（5分钟）总结乐高9686套装的特点和使用方法，并鼓励学生在今后的学习中发挥自己的想象力和创造力。
四、教学反思通过以上教学过程，学生将了解乐高9686套装的基本构件和使用方法，并通过动手实践培养其动手能力和创造力。
在实践中，学生需要根据构建图纸进行操作，这有助于培养学生的空间思维能力和逻辑推理能力。
在学生作品展示和分享中，学生将与他人交流和合作，培养了他们的团队合作能力和表达能力。
此外，教师在教学过程中还需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和策略，使每个学生都能获得有效的学习成果。
乐高9686使用技巧(一)
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
2.乐高积木孔的不同
婴雄联盟乐高班
3，摇把的安装
婴雄联盟乐高班 legaoban.taoபைடு நூலகம்
4，轴套的使用：
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
动力机械教具常用技巧（一）
1，常用零件名称： （）
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟乐高班
5，轮子的特殊安装方法：
婴雄联盟乐高班
6，加长孔砖的方法：
婴雄联盟乐高班
7.积木加高方法的探索：
婴雄联盟乐高班
8.加长轴的方法探索：
婴雄联盟乐高班
9.常用传动方法的探索：
婴雄联盟乐高班
10，减小摩擦力的探索：
婴雄联盟乐高班
婴雄联盟-乐高班制作(）
12 重力称9686乐高搭建图教案
课
题
重力称对
象
10+
教学目标1、了解平行四边形的不稳定性
2、了解杠杆的平衡原理
3、词汇：重力
器
材
９６８６
参考
杆秤（gǎnchèng）是秤的一种，是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提绳等组成。
戥子则是一种专门用来称金银珠宝及贵重中药材的微型杆秤。
教学过程联
系
1.同学们，你们有多重啊？
2.你们是怎么知道你们有多重的呢？
3.我们来了解下称的结构。
构
建
结构分析：
1.称是一个杠杆的结构（分为支点、动力臂和阻力臂）。
2.动力臂的一方安装安装物品的框。
3.在另外一个力臂上安装重力块和皮筋。
搭建参考：
反思1.怎么让阻力臂产生更大的阻力？
2.怎么安装装物品的小框呢？
3.怎么安装直梁，能有其他方式完成么？
延
续
搭建农贸市场买菜的小台。
评价1.杠杆有什么组成呢？
2.四边形有什么性质呢？
实
践
了解两种以上的称，并且拍照分享。
动力机械套装9686(初中组)PPT课件
来应对问题或在联系阶段出现的挑战，也
许最终还要运用到软件程序来解决问题。
22
4C学习流程研讨
反思（CONTEMPLATE） 通过反思，使通过亲身体验获取的感性认识上升为理
性认识——从具体到抽象的过程。
➢ 学生花时间去思考什么是他们看见 的或者构建出来的，并因此加深他 们对成功过程或积累经验的理解。
机器或结构中使用的例子。
6
9686动力机械套装简介
▪ 简介 ▪ 课程包 ▪ 基础原理模型 ▪ 活动 ▪ 解决问题的活动 ▪ 词汇表 ▪ LEGO® 器材总览 ▪ (帮助)
7
9686动力机械套装简介
STEM 学习表格
课程集锦
8
9686动力机械套装简介
力与运动
▪ 清洁机
▪ 钓鱼竿
▪ 惯性车
▪ 打锤机
26
案例研讨二：高速赛车
联教系学流程
为什么自行车下坡后还能 继续向前滑行？我们坐车 遇到突然刹车，为什么身 体会往前倾？对，那是因 为物体有——
惯性 27
案例研讨二：高速赛车
联教系学流程
我们在生活中经常要利用 惯性。
惯性轮
28
案例研讨二：高速赛车
联教系学流程
今天我们一起用乐高的9686机械套装设计和搭建 一个发射小车的装置，用来探究惯性的特性。
A
B
C
D 33
案例研讨二：高速赛车
反思
预教测学学流生实程验结果：
质量
40
模式 轮子重量
A
18g
B
36g
C
54g
D
72g
行驶距离 123cm 211cm 295cm 388cm
30 20 10
乐高教育系列参考教材9686
百变生物蜘蛛蟹活动目标 发挥想象力设计并搭建一种可以动的生物；学习使用凸轮装置；研究稳定结构；练习讲故事词汇生物，幻想世界，时间机器，想象力，凸轮，运动所需材料每两个孩子一套9632科技套装每四个孩子一套9648组件套装有关蜘蛛，蟹或其他小生物的图片或视频片段搭建卡活动手册联系（10分钟）•I介绍故事情节：加里和他的小伙伴们乘坐着他的飞行器起飞了。
没过多久，他们就降落在一个神奇的地方，这里的树是紫色的，草是桔黄色的，而且在灌木丛下面还藏着很多小生物。
这就是加里的神奇动物世界。
加里带领着他的朋友来到灌木丛前，把叶子拨到一边，发现有一只有趣的小东西羞怯的藏在里面。
它是螃蟹还是蜘蛛呢？“这是一只机器动物！”孩子们惊叫着。
“是的，”加里笑着说，“你们想不想知道它是怎么做出来的呢？”LEGO, the LEGO logo, the Brick and the Knob configuration are trademarks of the LEGO Group. ©2008 The LEGO Group.蜘蛛蟹百变生物建构（15分钟）•讨论不同种类的生物以及它们是如何移动的。
•让孩子们看有关蜘蛛和其他昆虫的图片或视频，说一说它们的腿都是如何移动的。
•指导孩子们参照搭建卡，然后分组合作搭建蜘蛛蟹。
•在他们搭建的时候，说一说昆虫的腿是如何做到不但能前后移动，而且还可以左右移动，有时甚至可以转圈。
•让孩子们描述一下凸轮是如何使模型动起来的。
反思（15分钟）•让孩子们改变凸轮的位置，让蜘蛛蟹的运动方式发生变化。
•在活动手册上记录下凸轮的位置发生了哪些改变，以及这些改变是如何影响模型的运动的。
延续（10分钟）•让孩子们给他们搭建的动物加上更多的腿。
（从9648组件套装里选取多余零件）•让孩子们编一个故事，内容要与这种生物以及之前小朋友们乘坐加里的飞行器降落的那个地方有关。
•让孩子们在活动手册上画画，内容要和讲的故事有关。
乐高投石机教案及9686搭建图
教
学
过
程
构
建1.利用三角形的结构作出支架；
2.用轴作为支撑投掷臂的支点；
3.设计投掷臂；
4.讲投掷臂固定在轴上；
5.用重物将投掷臂撑起来
反思1.如何让投石机保持稳定？
2.投石机是什么类型的杠杆（省力/费力）？
延续1.想办法让投石机投的更远（加长投掷臂等）
2.怎样会更方便的操纵投石机（在投掷臂上系绳子等）
评价1.准备好比赛的同学请举手，今天我们做的是什么？
2.谁能讲讲投石机的作用？
3.分组进行比赛，看谁投的远
实
践
观看古代战争题材影片，了解战争历史及相关知识。