探究五：认识宝岛台湾

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幼儿园大班科学领域《宝岛台湾》教案

幼儿园大班科学领域《宝岛台湾》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解台湾的地理位置、气候特点、主要农作物和特色美食。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会用简单的词语描述台湾的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对台湾的兴趣和好奇心，激发幼儿热爱祖国宝岛的情感。

二、教学内容：1. 台湾的地理位置：位于我国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望。

2. 台湾的气候特点：属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。

3. 台湾的农作物：水稻、茶叶、水果等。

4. 台湾的特色美食：卤肉饭、蚵仔煎、珍珠奶茶等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解台湾的地理位置、气候特点、农作物和特色美食。

2. 教学难点：让幼儿学会用简单的词语描述台湾的特点。

四、教学准备：1. 课件：台湾地图、农作物和特色美食的图片。

2. 教具：台湾地形模型、台湾特色美食模型。

3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过课件展示台湾的美丽风景，激发幼儿对台湾的兴趣和好奇心。

2. 基本知识学习：a. 讲解台湾的地理位置，展示台湾地图，让幼儿了解台湾的位置。

b. 讲解台湾的气候特点，让幼儿了解台湾的四季变化。

c. 讲解台湾的农作物，展示农作物图片，让幼儿认识台湾的主要农作物。

d. 讲解台湾的特色美食，展示特色美食图片，让幼儿了解台湾的饮食文化。

3. 实践活动：a. 制作台湾地形模型，让幼儿动手操作，加深对台湾地形的认识。

b. 制作台湾特色美食模型，让幼儿动手制作，增强对台湾特色美食的了解。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家乡的农作物和特色美食，培养幼儿的观察力和探究精神。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对台湾地形的认识和台湾特色美食的制作技巧。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学知识应用到实际生活中。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的学习特点。

人教版七年级下册历史和社会综合探究五走进台湾(含答案及解析)

综合探究五走进台湾一、单选题1．关于我国宝岛台湾的叙述，正确的是（）①地形以山地高原为主，气候暖湿②东隔台湾海峡与福建相望③岛上森林面积广阔，有“亚洲天然植物园”美称④自然资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”．A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④2．如图是台湾省部分地区年均温的分布，影响该地区年均温分布特征的主要因素（）A. 台风B. 海陆分布C. 地形D. 大气环流3．当前，制约台湾经济发展的地理因素有（）①地狭人稠，人均资源不足②岛内市场狭小③资金短缺、技术力量薄弱④山多，交通运输落后．A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④4．正确描述台湾经济特点的是（）A. 台湾旅游业落后B. 主要出口农产品C. 出口导向型经济D. 工业以重工业为主5．根据图中信息，有人推断台湾岛西部是平原，东部是山地。

图中支持这一结论的信息是（）A. 农产、森林的分布B. 作物、矿产的分布C. 矿产、林地的分布D. 林地、河流的分布6．图中“母”欢迎“子”回家，关于“子”的叙述正确的是（）A. 岛上地势西高东低，河流短小，但水能资源丰富B. 位于板块边缘，主要的自然灾害有地震、台风和雪灾等C. 城市主要分布在东南沿海，居民以高山族为主D. 主要发展以“进口一加工一出口”为主的经济7．小华据图中信息判断，台湾属于热带、亚热带气候，他判断的依据是（）①森林分布②纬度位置③农产品种类④地形．A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③8．下列关于台湾岛地理知识的描述，正确的是（）A. 人口主要集中在东部沿海地区B. 交通线分布受地形影响，呈网状分布C. 台湾岛盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果D. 20世纪60年代开始，重点发展以电子工业为主导的高新技术产业9．关于各区域地理特征的叙述不正确的是（）A. 台湾是热带和亚热带季风气候，著名的“植物王国”B. 黄土高原地区地形沟壑纵横，水土流失严重C. 长江沿江地带自然条件优越，水稻一年两熟D. 北京位于东北平原的西北端，东面和南面是一望无际的东北平原10．台湾气候宜人，冬无严寒，降水丰沛，雨热同期，树木常绿，素有“天然植物园”、“水果之乡”之称。

《祖国的宝岛台湾》教案3（大全5篇）

《祖国的宝岛台湾》教案3（大全5篇）第一篇：《祖国的宝岛台湾》教案3《祖国的宝岛台湾》教案教学目标：1、了解台湾的地理概况，台湾的问题由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤劳动的结果。

2、知道台湾与大陆同祖同源，是祖国不可分割的一部分。

教学重点：感受台湾的美丽富饶，知道台湾与大陆有血缘、地缘关系，是祖国不可分割的一部分。

教学难点：认识到台湾是中国不可分割的一部分。

教学准备：学生搜集台湾的地理位置、台湾的各种美称和台湾物产及风光的图片与文字资料。

教学过程(一)谜语导入，激发兴趣。

1、师出示谜语，学生猜。

师：老师带来了一个谜语，请大家一起来猜一猜，好吗？（生：好！）（课件展示谜面：长相俊俏，爱舞爱跳。

飞舞花丛，快乐逍遥。

2、导入台湾。

3、欣赏台湾的美丽风光。

师：欣赏完了，同学们觉得台湾给你留下了什么印象呢？(二)小组合作，探究交流。

1、活动一：交流收集的资料，感知台湾的风景优美、物产丰富。

（1）师：老师知道你们通过上网、查看书籍、询问长辈等方式收集到有关台湾的资料。

请问你们都收集了台湾哪方面的资料？（2）师：愿意把你收集的资料与小伙伴交流吗？（3）师：（出示交流要求）请看交流要求： A、在小组内积极交流收集到的资料。

B、讨论在班上交流的方式，可以选派一人汇报，可以几个同学一人说一点，可以图文结合的形式介绍。

（4）学生交流。

老师巡视。

（5）师：在小组交流时，每人都跃跃欲试，看哪个小组先在班上汇报。

我们都来当评判，给每个小组评评等级，看哪个小组表现最好。

（6）分小组在班上进行汇报。

（7）师：谁来评评，哪个小组说得最好，要说清理由。

（8）学生评价。

（9）师：是呀！从各小组的汇报中，我仿佛来到了风景如画的阿里山，美丽的日月潭，走在台湾的街市，品尝着美味可口的小食……我们迷恋台湾的美景，惊叹台湾的富饶。

2、活动二：感受台湾与祖国大陆是根脉相连的。

（1）师：美丽富饶的台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，然而台独分子却认为“台湾不是中国的一部分”，你认为这种说法对吗？为什么？（2）请大家打开课本看58-60页，划出相关的理由。

5《认识宝岛台湾》复习教案

• （5）自然资源 • 1）动物：“蝴蝶王国”。 • 台湾蝴蝶种类多、数量大。台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季花儿常开, 草木常绿,非常适合于蝴蝶的繁殖和生长。
• 2）植物：“樟脑王国”。樟脑产量世界第一。 • 樟树是台湾的名树。 • “亚洲天然植物园”。 • 3）矿产 • 西部：铁、石油 • 东北：金、硫、铜
• 11.下图甲为台湾岛等高线和城市分布图，读图并结合所学知识回答下列问题。
日月潭 • （1）台湾省旅游资源丰富，________ （湖泊）风光秀丽，是旅游者向往的地方。（2）台湾盛产热带、亚热带水果，如菠萝、西部香蕉等，主要分布在_________部的平原。山地为主，森林台湾岛东部地形以_________ 面积广阔，因此有“亚洲天然植物园”的美誉。
• （3）交通分布 • 环岛分布，西部平原交通网络较稠密。 • 环岛分布的原因是地形因素。（台湾山脉纵贯南北）
• （4）产业 • 1）农业： • 台湾是我国著名的产稻区，素有“海上粮仓”的美称。台湾的经济作物有甘蔗、茶叶、烟草、花生、薄荷等，素有“东方甜岛”之美誉。主要水果：香蕉、菠萝。素有“水果之乡”之美誉。
• 读“我国台湾岛铁路分布图”，完成9-10 小题。
• 9.台湾岛修建的铁路，没有直接联系东西部的横向铁路，据图思考，其影响因素主要是( A ) • A．地形B．河流 C．气候 D．矿产 • 10.台湾岛铁路沿海岸呈环状分布的主要原因有( A ) ①城市众多，客货运量大 ②地势相对缓和，工程造价低，难度小③水源充足④地势低，热量条件好 • A．①②B．①③C．②③D．③④
• 5.台湾的气候特点（ C ） • A．炎热干燥 B．冬冷夏热 C．温暖湿润 D．风沙较大 • 6.台湾最主要的农作物和水果是（ B ） • A.水稻、棉花、香蕉、荔枝 • B.水稻、甘蔗、香蕉、菠萝 • C.水稻、甘蔗、荔枝、椰子 • D.甘蔗、菠萝、椰子、柑橘

认识宝岛台湾汇总

2009年 “莫拉克”台风“侵袭”台湾
2009年台湾9.12大地震
布袋盐场
台
湾
的
一
些
菠萝
水果
芒果
品
种
杨桃
莲雾
天然植物园
台湾著名的树种——樟树
银叶板根
知识点
台湾的美称
植物类型多样
• 祖国东南海上的明珠
盛产稻米
• 天然植物园
盛产甘蔗
• 海上米仓
盛产热带、亚热带水果
• 东方甜岛 • 水果之乡
临（太平洋），
南临（南海）。
太平洋 2.北回归线经过台湾中部。
台湾的范围组成
台湾岛
中国第一大岛面积约3.6万平方千米澎湖列岛钓鱼岛赤尾屿共80多个岛屿
祖国不可分割的部分——钓鱼岛
钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。
山地面积广大
• 森林之海
东南最大的盐场-布袋盐场
• 东南盐库
经济的发展----出口导向型
20世纪60年代前 20世纪60年代后
以出产农矿业产品为主以“进口－加工－出口”型经济为主
1.丰富的高素质劳动力；
2.多优良港口
3.积极吸收国外资金；
4.政策扶持
练习
1.福建与台湾之间的海峡是（ C ） A.琼州海峡，B东海，C台湾海峡 D渤海海峡
认识宝岛台湾
中国东部最高峰——玉山
日月潭—中国十大旅游景点之一
日月潭日月潭 2
台湾
高山族
高山族
台湾省在全国的位置
读图思考：找出台湾省在图

认识宝岛台湾课件

地貌特征
台湾地形以山地、丘陵为主，约占总面积的2/3，最高峰玉山海拔3997米。同时，台湾还有广阔的平原和盆地，如台南平原和台北盆地等。
台湾的历史沿革
清朝统治时期
荷兰与西班牙殖民时期
17世纪初，荷兰和西班牙先后入侵台湾，但最终被中国逐出。
1860年起，台湾正式纳入清朝版图，设台湾府，隶属福建省。
深化经贸合作
两岸在经贸领域加强合作，共同应对全球经济挑战，促进共同发
展。
文化交流
两岸加强文化交流，增进相互了解和认同，促进民族团结和文化
繁荣。
民间交流
两岸民间团体和人士加强交流合作，增进民间友谊，为两岸关系
发展注入正能量。
宝岛台湾在全球舞台上的角色与影响
国际事务参与
台湾积极参与国际事务，为地区和平稳定和发展做出贡献。
台湾与大陆的关系现状及未来展望
关系现状
台湾与大陆的关系复杂敏感，存在历史遗留问题和现实利益冲突。目前两岸尚未实现统一，但两岸交流合作日益密切。
未来展望
随着中国和平发展和两岸关系和平发展，两岸关系有望在“九二共识”基础上继续深化交流合作，增进互信融合，共同推动两岸关系和平发展，实现中华民族伟大复兴。
04
台湾的旅游资源与美食
台湾的著名景点与旅游胜地
台北故宫博物院
收藏有大量珍贵文物，是了解中华文化的重要
场所。
九份老街
具有独特的历史风貌和人文景观，是台湾著名
的旅游景点之一。
太鲁阁峡谷
壮丽的自然风光，是徒步和摄影的好去处。
垦丁公园
拥有美丽的海滩、珊瑚礁和热带雨林，是休闲
和度假的好地方。
台湾的美食文化与特色小吃
每年农历三月二十三日妈祖诞辰日，各地妈祖庙会举行盛大的祭祀活动，是台湾民间信仰的重要体现。

《祖国的宝岛台湾》教案

品德与社会五年级上册《祖国的宝岛台湾》教案一、教材分析：《祖国的宝岛台湾》是泰山版《品德与社会》五年级上册教材第四单元第5课内容，《宝岛台湾》包括三个内容：多山的海岛、美丽富饶的宝岛、台湾与祖国血脉相连。

多山的海岛主要说台湾的地理概况、环境问题；美丽富饶的宝岛，向我们介绍了台湾岛的美丽、地形、气候以及丰富的物产；台湾与祖国血脉相连，让学生知道台湾与大陆同祖同源，是祖国不可分割的一部分；我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。

二、学情分析：这课主要是让学生了解台湾的地理概况，台湾的美丽富饶，感受台湾的美丽富饶与人们辛勤开发是分不开的，台湾是祖国的一部分，激发学生通过地图了解台湾的相关知识，热爱我们祖国宝岛台湾，通过多媒体感悟这美丽是离不开千百年来人们辛勤开发悉心经营的结果，感悟到两岸人民渴望统一的心情，使学生们努力学习，长大为祖国台湾做一些贡献而奋斗的决心。

三、教学目标：1、知识与技能：知识方面：通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。

明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。

通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾血脉相连。

技能方面:通过引导学生观察地图，了解台湾地理概况，培养学生识图、指图、认图的能力。

通过师生交流，培养学生处理信息的能力。

2、过程与方法：激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。

树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

3、情感、态度、价值观：引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾血脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

四、教学重难点：了解台湾美丽富饶，祖国大陆与台湾血脉相连，懂得祖国一定要统一的道理。

五、教学准备：课件等六、教学时间：一课时七、教学过程：活动一：了解台湾地理概况。

1、创设情景，以《外婆的澎湖湾》的歌导入（目的是激发学生的兴趣）。

认识台湾 PPT

2009年台湾9.12大地震
认识台湾的特色
祖国的宝岛森林 “森林宝库”
樟脑产量世界首位
水稻 “海上叶
“水果之乡”
铜金石油煤矿硫磺矿
煤、石油金、铜硫磺
“水产王国”
“东南盐仓”
台
湾
的
一
些
菠萝
水果
芒果
品
种
杨桃
莲雾
布袋盐场
天然植物园
台湾著名的树种——樟树
阅读书本P32—33，完成搭配。
G
B C D
F
A
E
阅读P32 图5—50回答下列问题 1、对照图5—50，在P33中寻找合适的图片搭配起来。 2、人口、大城市和工业主要集中在哪些地区？为什么？
主要集中在西北部，因为这里的地形以平原为主，开发历史悠久。
台北
台北
高雄
高雄港口
课堂小结 “台湾硅谷”—新竹科学园
银叶板根
练习
1.福建与台湾之间的海峡是（ C ） A.琼州海峡，B东海，C台湾海峡 D渤海海峡
2.台湾发展出口导向型经济发展的利因素是（ A ）
A海岛多港口
B人多地狭
C大量吸收先进技术经验 D大力发展进出口加工区
3.台湾物产丰富，美誉很多，下列称号是赞美台湾的是（ A ）
①海上粮仓 ②水果之乡 ③森林宝库④ 天然牧场
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
1.台湾的工业主要分布在哪几个城市？台北、台中、高雄等城市
2.工业城市分布有何特点？
集中于西部平原
3.分布特点形成的原因？
西部地形平坦，开发历史悠久，人口稠密，交通便利。
阅读P32 图5—50回答下列问题 1、对照图5—50，在P33中寻找合适的图片搭配起来。 2、人口、大城市和工业主要集中在哪些地区？为什么？

七年级(下)·第五单元中华各族人民的家园综合探究五认识台湾

七年级（下）·第五单元中华各族人民的家园综合探究五理解台湾【课程标准】1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。

【教学目标】1.了解台湾海峡的地理位置；2.理解台湾的自然环境，包括它的地形、气候、河流以及自然资源；3.理解台湾的人文特色，包括人口、交通、工农业发展状况以及风土人情。

【教学重难点】台湾省的自然环境特征和人文特色①地形观察P30图5-48, 找出中央山脉、玉山、阿里山、浊水溪、日月潭,分析台湾岛的地形特征及河流的流向。

②气候观察P14中国气候分布图，说明以下问题：1、台湾处于什么温度带？它的气候类型和特点是？2、台湾东西两侧哪侧降水多？为什么？③河流观察P30图5-48,找出台湾省最大的河流及湖泊，分析河流的特点（长度、流速、流量）及流向是什么？探究小结台湾自古就是我国的神圣领土。

我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来,都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力量。

实现祖国统一,是海峡两岸人民的共同愿望。

当堂检测达标1、台湾自古是中国的神圣领土。

下列关于台湾的叙述准确的是（）A.台湾省由台湾岛和澎湖列岛组成B.台湾岛是我国最大的岛屿，南回归线穿过C.台湾有很多美称，如“天然植物园”、“蝴蝶王国”、“水果之乡”等D.台湾岛隔琼州海峡与大陆的福建省相望2、下列岛屿不属于台湾省的是（）A.澎湖列岛B.黄岩岛C.钓鱼岛D.赤尾屿3、下列农产品中，最有可能来自宝岛台湾的是（）A.桂圆、荔枝B.芒果、香梨C.甘蔗、小麦D.大豆、苹果读图沿北回归线大陆和台湾地形剖面图，完成4-5题。

4、该图①省份是（）A.浙江省B.海南省C.广东省D.福建省5、据图分析，台湾岛的地形特点是（）1、台湾岛是祖国神圣不可分割的领土。

阅读下图，按要求回答问题。

（1）台湾岛是我国第大岛，与大陆最近的省隔海相望。

（2）将图中字母所代表的海域的名称填写在下列横线上。

【人教版】五年级品德与社会上册《祖国的宝岛台湾》优质课教学设计

【人教版】五年级品德与社会上册《祖国的宝岛台湾》优质课教学设计一. 教材分析《祖国的宝岛台湾》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文，课文主要介绍了台湾的地理位置、自然风光、历史文化、经济发展等方面的内容。

通过学习这篇课文，学生可以更加全面地了解祖国的宝岛台湾，增强对祖国的热爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对于台湾这个名词也不陌生。

但是，他们对台湾的深入了解还不够，通过本节课的学习，旨在让学生们全面了解台湾，培养他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾的地理位置、自然风光、历史文化和经济发展等方面的内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：台湾的地理位置、自然风光、历史文化和经济发展等方面的内容。

2.教学难点：如何引导学生深入理解台湾，培养他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，提高他们搜集和处理信息的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作精神。

六. 教学准备1.课件：制作台湾地理、自然风光、历史文化、经济发展等方面的课件。

2.视频：准备与台湾相关的视频资料。

3.图片：收集台湾的图片资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解台湾的地理位置和自然风光，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍台湾的历史文化，让学生了解台湾的发展历程，培养他们的爱国情怀。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的台湾经济发展状况，提高他们的合作能力。

4.巩固（5分钟）通过提问方式，检查学生对台湾知识的掌握程度，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生关注台湾的现状和未来发展，培养他们的思考能力。

5.探究五：认识宝岛台湾

独特的地理位置，对我国具一、台湾的位置有重要的战略和交通作用。海陆位置
西望福建省，北濒东海，东临太平洋，南濒南海。
战略：台湾是我国沿海港口城市重要屏障，有利于我国东南沿海的国防安全。台湾处于亚欧大陆和太平洋的连接地带。交通：台湾位于中国沿海南北航线咽喉，有利于我国与太平洋各国的海上交通
气候
看北回归线通过台湾岛哪个部位？
通过台湾岛的中南部
台湾省大部分属于亚热带季风气候，只有南部沿海地区属于热带季风气候，二者都具有降水丰富、雨热同期的特点。
台风
想一想，四面环海的海陆位置的海陆位置对降水有什么影响？
台湾东侧降水多，西侧降水少
年平均气温22°C，年平均降水量2430毫米。
美称
亚洲天然植物园 “森林之海” 海上米仓东方糖库水果之乡东南盐库
原因
森林面积广(约 1/2 以上的土地覆盖着森林)且树种繁多（最著名树种樟树，樟脑产量世界首位）盛产大米,其中最著名的是“蓬莱米” 南部盛产甘蔗，蔗糖产量大，出口多
盛产热带、亚热带水果，香蕉、菠萝
西海岸沙滩广布，晴天多，日照充足，盛产海盐台湾山脉西部多产煤、石油，北部火山区有丰富的硫磺矿，东侧有铜、铁等
矿产丰富
• • • •
2009年全省人口约2300多万全省约80%的人口祖籍为福建省汉族人口约占97% 少数民族主要是----高山族
台湾的人文特色
这里地形以平原为主，地势平坦，土壤肥沃；交通便利，有著名的海港；开发历史悠久。
1.台湾岛的人口分布有何特点？西部多于东部，平原地区多与山地。 2.台湾岛的城市主要分布在哪里？西部平原地区 3.交通网络的分布有什么特点？环岛分布，西部平原交通网络较稠密。总结：台湾岛的人口、大城市、工业主要集中在西北部。为什么会呈现这样的差异？

2023~2024学年人教版《历史与社会》七年级下《综合探究五认识台湾》高频题集

2023~2024学年人教版《历史与社会》七年级下《综合探究五认识台湾》高频题集考试总分：88 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、选择题（本题共计 6 小题，每题 3 分，共计18分）1. 下面关于台湾的叙述错误的是（）A.属亚热带、热带气候，温暖湿润B.樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位C.北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与广东省相望D.是“进口——加工——出口”型经济2. 小瑞随父母从台北到北京探亲，恰逢传统节日—中秋节。

据此，完成下列小题。

（1）小瑞一家可能参加的节日习俗活动是（）A.元宵灯会B.清明植树C.赛龙舟D.吃月饼（2）台湾省也有相同习俗，这表明台湾省与祖国大陆共有（）A.四季分明的气候B.种类多样的物产C.优美独特的风景D.同根同源的文化3. 丽丽到台湾探亲前查阅台湾的相关资料，你认为符合事实的是（）A.居民多为高山族B.人口和城市主要分布在东南沿海C.河流短小，水能资源贫乏D.森林覆盖率高，生物资源丰富4. “女王头”是台湾省野柳地质公园的象征，人们在至今已4000多岁的“女王头”上发现了海洋生物化石。

下图为“台湾省简图”、“女王头景观”。

读图，完成下列小题。

（1）野柳地质公园（）A.位于中纬度北温带B.位于高雄市的西北方C.能证明海陆的变迁D.属于人文旅游资源（2）下列关于台湾省的美称及其形成条件的叙述，正确的是（）A.东方甜岛——高温多雨的热带、亚热带季风气候适合甘蔗的生长B.葡萄之乡——夏季日照充足、昼夜温差大，利于葡萄生长及糖分积累C.日光之城——地势高，空气稀薄，是我国年平均日照时间最长的地区D.海上米仓——临近黄河，引黄灌溉形成肥沃的良田5. 台湾省自古以来是我国不可分割的神圣领土。

2020-2021学年人教版历史与社会七年级下册《综合探究五认识台湾》同步练习(含答案) (1)

《综合探究五认识台湾》总分 100 分，共 2 大题 11 题选择题(总分 50 分，共 9 题)1. (5分) 台湾岛降水的分布特点是（）A. 东多西少B. 西多东少C. 南多北少D. 南少北多2. (5分)在海峡两岸经贸交易会上，来自宝岛台湾的农产品大受欢迎，这些农产品最可能是（）A. 大米、菠萝B. 苹果、梨C. 棉花、甜菜D. 哈密瓜、大豆3. (5分) 台湾的主要粮食作物和糖料作物分别是（）A. 水稻和花生B. 高粱和甘蔗C. 小麦和甜菜D. 水稻和甘蔗4. (5分) 下列关于台湾的叙述，正确的是（）A. 台湾岛是我国第二大岛B. 与台湾隔海相望的省是湖南省C. 台湾东部是肥沃的平原D. 日月潭是台湾的风景名胜5. (5分) 关于台湾省自然环境特征的叙述，正确的是（）A. 地势低平，山地少平原多B. 气候复杂多样，降水南北差异大C. 河流短急，蕴藏着丰富的水能D. 生物多样性，有“世界花园”之称6. (10分)台湾气候宜人，冬无严寒，降水丰沛，雨热同期，树木常绿，素有“天然植物园”、“蝴蝶王国”“水果之乡”之称。

根据材料完成问题。

(1) 下列四幅图中，与我国台湾台北市的气候类型相符的是（）A.B.C.D.(2) 材料反映出台湾台北市主要的气候类型是（）A. 温带大陆性气候B. 亚热带季风气候C. 高原高山气候D. 地中海气候7. (5分) 据图可判断台湾为热带、亚热带气候的信息是（）①森林分布②纬度位置③农产品种类④地形A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④8. (5分) 关于我国宝岛台湾的叙述，正确的是（）①地形以山地高原为主，气候暖湿②东隔台湾海峡与福建相望③岛上森林面积广阔，有“亚洲天然植物园”美称④自然资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④9. (5分) 以下是关于台湾西部的说法，正确的是（）①开发历史悠久②地形平坦而开阔③土壤肥沃④交通便利⑤金、铜等金属矿产资源丰富A. ①②③④B. ①②③④⑤C. ②③④⑤D. ①③④⑤非选择题(总分 50 分，共 2 题)10. (22分) 读“台商在大陆投资分布示意图”和“我国台湾省略图”，完成下列各题：(1) 台商在大陆最主要的投资地是____ 省和____ 省。

7.3《台湾—祖国的宝岛》探究教案(第1课时)

《台湾—祖国的宝岛》探究教案（第1课时）教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。

德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

教学重点1.台湾是中国不可分割的神圣领土；2.台湾的自然环境特征和经济特色。

教学难点台湾的经济特色。

教学方法讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

教具准备多媒体展示台、图片等。

教学过程［导入新课］播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。

提问：阿里山位于我国哪个省？学生齐答：台湾省。

讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。

板书：第三节台湾省——祖国的神圣领土［讲授新课］我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。

2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。

4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。

学生自学、填图、计算，教师巡回指导。

提问，学生回答。

（略）归纳讲述：台湾省，简称台。

由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。

面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。

台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。

北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。

综合探究五走进台湾(含答案及解析)

综合探究五：认识宝岛台湾

人有情，情有缘，台湾与大陆血脉相连！
29
30
作业：作业本《认识宝岛台湾》教与学
31
完成表格:
台玉浊日台高桃
湾山水月北雄园
岛
溪潭
机
场
32
台湾的美称
植物类型多样
盛产稻米
盛产甘蔗
盛产热带、亚热带水果
森林覆盖率高
东南最大的盐Байду номын сангаас--布袋盐场
亚洲天然植物园海上米仓东方甜岛水果之乡森林之海东南盐库
2.地形
（1）地形种类：
主要有山地、丘陵和平原，以山地为主
（2）地势特点：
中部高四周低
玉山为台湾最高峰（3）山脉走向：
山脉位于岛屿中部，南北纵向排列平原沿海环岛分布，西部较广
8
台湾最高峰——玉山（3952米）
9
找出台湾省最大的河流及湖泊，分析河流的特点及流向是什么？
最长的河流：浊水溪
最大的湖泊：日月潭
季风气候显著，降水丰富，气温较高。
莲杨雾桃
台湾著名的树
种——樟树
15
4.为什么台湾蝴蝶种类多、量大，素有“蝴蝶王国”之称？
山地环境复杂，自然环境丰富多样，生物品种多且保存较好。 5.你还能讲讲台湾的其他称呼吗？
6.农产品以及森林各分布在哪里？这与地形有什么关系？
农产品：分布在西部平原以及沿海地带。这里地势平坦，土壤肥沃。森林：分布在中部山脉。山地适合发展林业。
煤、石油金、铜硫磺
“水产王国”
“蝴蝶王国” 13
14
二、认识台湾的特色（一）台湾的物产
1.说一说台湾岛主要有哪些物产？
2.动植物资源丰富、农作物品种繁多得益于哪些自然条件？

最新综合探究五认识宝岛台湾(新教材)

与祖国大陆的距离很近，大陆可提供丰富的原料和广阔的消费市场，台湾具有资金、技术优势。
以下材料说明台湾与祖国大陆密切联系明台湾与大陆曾经是连在一起的。
台湾与祖国的文化渊源
台湾居民中，汉族占97%，主要是福建、广东两省移民的后代，通用普通话和闽南话。
优越性
从海上交通来角度：台湾位于中国沿海南北航线咽喉，东亚通往东南亚，亚洲通往美洲、大洋洲、欧洲、非洲的交通十字路口，交通位置十分重要。
因为台湾有优越的地理位置, 所以自明朝以来，列强就多次进犯台湾。之后由于种种原因，台湾一直没有回归大陆，现在台湾一些人提出台湾不是中国的领土，你能举例说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土吗？
祖国的宝岛森林 “森林宝库”
樟脑产量世界首位
水稻 “海上粮仓”
甘蔗菠萝
“东方糖库”
香蕉茶叶
“水果之乡”
铜金石油煤矿硫磺矿
煤、石油金、铜硫磺
“水产王国”
“蝴蝶王国”
美称亚洲天然植物园 “森林之海”
海上米仓东方糖库水果之乡
东南盐库
矿产丰富
原因
森林面积广(约 1/2 以上的土地覆盖着森林)且树种繁多（最著名树种樟树，樟脑产量世界首位）
台湾省自古以来就是我国的神圣领土。在地质时期，台湾岛曾与大陆相连，后因台湾海峡地块沉陷而分隔成岛。明末，民族英雄郑成功驱逐侵略者，收复台湾。1887年，清朝正式设置台湾省。1894—1895年中日甲午战争后，台湾省被日本侵占。1945年抗日战争胜利后，台湾省回到祖国怀抱。
郑成功雕像
东海钓鱼岛
台湾和福建等省许多居民都共同信奉妈祖。