围棋基本战法技巧教程教案
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文第一章：围棋简介1.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源，古代的围棋与现代围棋的差异。
讲解围棋在中国、日本、韩国等国家的发展历程。
1.2 围棋的棋盘与棋子介绍围棋棋盘的结构，包括横线、纵线、交叉点等。
讲解围棋棋子的种类，包括黑子、白子等。
1.3 围棋的基本规则讲解围棋的落子规则，包括先后手、禁入点等。
介绍围棋的胜利条件，包括占领棋盘上的领地、captured对手的棋子等。
第二章：围棋的基本技巧2.1 棋子的摆放与连接讲解棋子的摆放技巧，包括棋子的位置选择、棋子的连接等。
练习摆放和连接棋子的技巧。
2.2 眼位的构造与运用介绍眼位的概念，包括真眼、假眼等。
讲解眼位在围棋中的作用，包括棋子的保护、棋盘的控制等。
2.3 棋形的判断与分析讲解如何判断棋形的优劣，包括棋形的势力范围、棋形的弱点等。
练习判断和分析棋形的技巧。
第三章：围棋的战术与应用3.1 攻击与防守讲解围棋中的攻击手段，包括跳、点、夹等。
讲解围棋中的防守手段，包括挡、断、做眼等。
3.2 布局与中盘介绍围棋的布局阶段，讲解布局的原则和方法。
介绍围棋的中盘阶段，讲解中盘战术的应用。
3.3 官子与劫争讲解围棋的官子阶段，包括官子的计算方法和收取方法。
讲解围棋的劫争阶段，包括劫争的判断和解决方法。
第四章：围棋比赛与礼仪4.1 围棋比赛的规则与流程讲解围棋比赛的规则，包括比赛的起始、时间的控制等。
介绍围棋比赛的流程，包括比赛前的准备、比赛中的进行等。
4.2 围棋比赛的战术与心理讲解围棋比赛中的战术应用，包括攻守转换、棋形判断等。
介绍围棋比赛中的心理调节，包括冷静思考、保持专注等。
4.3 围棋礼仪与道德介绍围棋的礼仪规范，包括尊重对手、遵守规则等。
强调围棋道德的重要性，包括公平竞争、诚信守约等。
第五章：围棋名局欣赏与分析5.1 围棋名局的背景与历史介绍围棋名局的背景，包括比赛的时间、地点、对手等。
讲解围棋名局的历史意义，包括对围棋发展的影响等。
围棋教案5篇
围棋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围棋教案(5课时)
周数课次 1 上课日期课的任务：1、复习上次课内容2、学习小目定式3、死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习定式2、复习赤子技巧二、学习小目定式1图黑1二间拆，是在左下角白较坚实的情况下，为避开对方攻击，尽快求的安定的下法，不过发展性稍差。
白有A位肩冲，B位或C位开拆等应手。
因二间拆侧重防守，白脱先他托也常见。
2图白1肩冲，和白3托是相关联的手筋。
黑4扳时，白5虎、7立定形。
白1和黑2交换，白便宜。
大棋盘讲解1图2图三、死活四、练习1图2图3图课后评议与小结1、掌握小目二间拆定式2、掌握吃子技巧课外作业1、背定式2、做死活题周数课次 1 上课日期课的任务：1、复习小目定式2、学习错小目布局3、基本死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习上节课已学定式2、几种常见吃子技巧二、学习错小目布局1图对黑1、3、5错向小目布局，白6一间高挂，可以说它的变化最多。
接下来黑大致有A、B、C、D几种下法。
2图白挂时，黑1、3托退可以说是错向小目布局中比较古老的一型。
至白6拆，完成定式。
接下黑7逼的价值极大，并且有先手的意味。
白8自补，黑9挂角，这都是正常的布局。
黑9也可分投。
大棋盘讲解1图2图三、基本死活征吃（扭羊头）追杀对方棋子时，能够用一左一右、步步打吃的手段吃掉对方的棋子称为“征”，俗称“扭羊头”。
1图黑1后，白2长，黑3打正确，不能在白3位打，否则白棋又逃掉。
黑5至黑21正确，白棋无法逃掉，被黑棋全歼。
征吃时，你往哪边长，我在那边挡。
2图黑前方有一子，能否与黑棋连接？黑14虽不能与黑子连接，但与黑10形成对白11的打吃，白不能继续征吃，黑在A、B、C、D、E任一处都可双打。
8个例题四、练习1图2图3图课后评议与小结1、初步掌握错小目布局2、掌握征吃技巧课外作业1、背定式2、做死活题周数课次 2 上课日期课的任务：1、复习错小目布局2、复习征吃技巧3、学习小目定式4、死活教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、错小目布局2、征吃技巧二、学习小目定式1图黑1断，是在白脱先时，较为常见的下法。
中国围棋教案(全套)
围棋基本攻杀着法（一）介绍七种攻杀着法中的四种：挖，夹，立，点。
使学生初步了解掌握，能解习题。
挖、夹、立、点的应用。
多举利题。
这些现在同学的水平还下不出来，不能在实战中应用，只能多做练习题，才能不忘，才能理解。
如何能要让学生多做练习题，要不做题，课上就全白讲了。
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
维持课堂纪律。
一复习提问：进攻和防守是指一种下棋时的指导思想。
体现在每一盘棋和每一个局部战斗上都是不一样的。
如教盘和例题所示，就是反应在这个局部的具体的进攻和防守。
每一个具体局部只能具体分析情况，应该怎么走。
中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子。
同学们现在只记住，黑185子胜。
白177子胜。
1 2 3 4二新课基本攻杀着法。
分上下两课，共讲七种着法。
本节课是上课，讲挖、夹、立、点四种。
挖——在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“挖”。
夹——主动下成两边是自己的子，中间是对方的子，就叫“夹”。
立——在四、三、二线的棋子，连着向边线方向直着下一子，叫“立”。
点——在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子，叫“点”。
例1挖例2夹例3立例4点“挖”是一种重要的常用着法，就象用铁锹挖土一样，挖进对方的棋里。
“挖”用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了挖。
例1的挖是有名的“乌龟不出头”。
它利用挖断白棋的断点，然后滚打包收紧气，吃对方接不归。
“夹”是在紧气时，常用的一种有效着法。
就象用筷子夹东西一样，把对方紧紧的夹住、紧住（气）、不放松。
用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了夹。
例2“立”是边、角行棋使用的专用术语。
在中腹（五线以上）连着走一子就叫“长”了。
“立”是利用边角特性的特有好棋。
发生在边角一带的吃子、死活题、攻杀中，都可能藏有“立”的好着。
“点”与“刺”有同意，“点”的叫法多用在边角，而在中腹的断点旁下的子，叫“刺”的时候比较多。
它们都是在威胁对方——再不补断，我就冲断你了！例4的点是有名的死活题“老鼠偷油”。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，能够独立进行简单的对弈。
2. 培养学生思考问题的能力，提高逻辑思维和判断力。
3. 培养学生团队协作精神，增强合作意识。
二、教学内容：1. 围棋的基本规则2. 围棋的基本术语3. 围棋的基本技巧4. 对弈实战演示5. 围棋历史与文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧。
2. 教学难点：围棋的对弈思路和策略。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：教师进行对弈实战演示。
3. 实践法：学生分组进行对弈练习。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的对弈思路和策略。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则、术语、技巧等相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：围棋对弈实战演示。
4. 参考资料：围棋历史与文化相关书籍。
教案范例：第一节：围棋的基本规则一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则，能够独立进行简单的对弈。
二、教学内容：1. 围棋的棋盘与棋子2. 落子规则3. 吃子规则4. 围棋的计算胜负三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则。
2. 教学难点：围棋的计算胜负。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则。
2. 实践法：学生分组进行对弈练习。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
教学过程：1. 导入：介绍围棋的起源和发展。
2. 讲解：讲解围棋的棋盘与棋子，落子规则，吃子规则。
3. 练习：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。
4. 总结：讲解围棋的计算胜负方法，强调实战中的注意事项。
5. 作业：让学生回家后与家长进行对弈练习，加深对规则的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生动手操作，加深对规则的理解。
2. 对弈练习时，鼓励学生互相交流，分享经验。
3. 注重培养学生的团队协作精神，增强合作意识。
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课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的观察力、计算力和策略思维能力。
3. 增强学生的团队协作意识和竞技精神。
4. 激发学生对围棋的兴趣，提高围棋水平。
教学内容：1. 围棋基本规则和术语2. 布局策略3. 中盘战斗技巧4. 终局技巧5. 实战演练教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如：气、眼、劫等。
二、基本规则和术语教学1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘、棋子、黑白双方、胜负判定等。
2. 举例说明围棋术语，如：劫、眼、死活等。
三、布局策略教学1. 教师讲解布局的基本原则，如：重视中腹、抢占边角、守势与攻势等。
2. 分析经典布局案例，让学生了解布局的技巧。
四、实战演练1. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的实际表现，给予点评和指导。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享实战中的心得体会。
二、中盘战斗技巧教学1. 教师讲解中盘战斗的基本原则，如：攻击与防守、判断形势等。
2. 分析经典中盘战斗案例，让学生了解中盘战斗的技巧。
三、终局技巧教学1. 教师讲解终局的基本原则，如：数子、劫争等。
2. 分析经典终局案例，让学生了解终局的技巧。
四、实战演练1. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的实际表现，给予点评和指导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享实战中的心得体会，教师给予点评和指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 实战演练：评价学生在实战演练中的表现，如：布局、中盘战斗、终局等。
3. 学习成果：通过学生的提问、分享和反馈，了解学生对所学内容的掌握情况。
围棋攻防方法教案大班
围棋攻防方法教案大班教案标题：围棋攻防方法教案（大班）教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握围棋中的攻防技巧。
3. 培养学生的思考能力和决策能力。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. PPT或教学板书。
3. 教学素材：围棋棋谱、围棋攻防案例等。
教学过程：Step 1：引入围棋（10分钟）1. 利用PPT或教学板书简要介绍围棋的起源和发展。
2. 展示围棋的棋盘和棋子，解释围棋的基本规则和棋子的摆放方式。
Step 2：围棋基本规则（15分钟）1. 解释围棋的目标是通过在棋盘上落子，将对手的棋子围住并占领更多的地盘。
2. 介绍围棋的基本术语，如气、眼、劫等。
3. 演示如何进行合法的落子和吃子。
Step 3：围棋攻防技巧（30分钟）1. 介绍围棋攻防的基本原则，如利用气、形成势力等。
2. 分别讲解攻和防的基本策略，并结合具体案例进行说明。
3. 引导学生思考如何在攻防中权衡利弊并做出决策。
Step 4：围棋实战演练（25分钟）1. 将学生分成小组，每组两人进行对弈。
2. 每组轮流执黑白棋，通过实践运用攻防技巧，争夺地盘。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误并给予肯定和鼓励。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的围棋攻防技巧。
2. 鼓励学生分享自己在实战中的经验和感悟。
3. 对学生的表现进行评价，给予积极的肯定和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习围棋，提高攻防技巧。
2. 组织围棋比赛，让学生展示所学的围棋技巧。
3. 邀请专业围棋选手或教练进行围棋讲座或示范。
教学反思：本节课通过引入围棋的起源和规则，让学生对围棋有了初步的了解。
在教学过程中，通过案例分析和实战演练，帮助学生掌握围棋攻防的基本技巧。
在评价环节中，及时给予学生积极的肯定和建议，激发学生对围棋的兴趣和学习的动力。
同时，拓展活动的设置可以进一步提高学生的围棋水平和参与度。
围棋入门教程(整理版)
围棋入门教程(整理版)围棋XXX学者目录第一讲：基础知识一、围棋的用具与名称二、围棋的下法三、围棋的胜负判别四、围棋的着法名称五、围棋中的气与提子六、棋子的连接与分断第二讲：吃子手段一、双打二、征子三、缓征四、枷五、接不归六、扑七、倒扑八、滚打包收九、金鸡独立十、倒脱靴第三讲：死活要点一、活棋的条件——制造两个真眼二、“聚三”能否活棋1三、“聚四”能否活棋四、“聚五”能否活棋第四讲：对杀方法一、数气方法二、长气和紧气的知识三、不怜悯形下的对杀第五讲：劫的知识一、打劫的概念二、劫材的选择三、劫的种类四、劫的应用五、劫的应用第六讲：下法概述一、一盘棋分三个阶段二、布局三、中盘战斗四、官子五、比赛结束，判定胜负2第一讲：基础知识一、围棋的用具与名称（一）棋盘下围棋所需要的用具不多。
首先准备一副棋盘，棋盘的大小有一定的规格，通常是44×41厘米的矩形。
制棋盘的材料不限，普通的棋盘一般是在纸或塑料纸上划上规定的线即可，稍高级的棋盘是用木板制成的。
棋盘的表面划有纵横各19路直线，形成361个交叉点，其中规定的9个交叉点被画成较大的黑点，这9个点就称为“星位”，而中央的星位我们称之为“天元”，(见左图)。
棋盘上的各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。
（见右图）。
二、围棋的下法找个合适的地方放好你的围棋用具，你就能够与对手隔棋盘相对而坐，举行对弈了。
第一要决意谁执白棋谁执黑棋，正规比赛时，一般用猜先的办法来决意。
平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋，棋力较强的一方执白棋，这在棋界中已构成了商定俗成的XXX，如果棋力不相上下，单方可轮流执黑棋和白棋。
决意好两人所执棋子之后，就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。
此时棋盘上的361个交织点中的任何点都可下子，但不成放在交织点外的方格内。
接着由白棋下第2颗子，然后再轮到黑棋下第3颗子，XXX单方轮流下子直到终盘。
（见图）就是单方轮流下子构成布局阶段的例子，但并不表示下棋时要依照此例下，3黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方，而不拘泥于图示。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，能够进行简单的对弈。
2. 培养学生思考问题的能力和逻辑思维能力。
3. 提高学生团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语、简单的对弈技巧。
2. 教学难点：围棋的战术运用、棋局的分析与判断。
三、教学准备1. 围棋棋盘、棋子2. 教学PPT3. 围棋教材或参考资料四、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生对围棋的兴趣。
2. 讲解围棋的基本规则和术语：棋盘、棋子、落子顺序、提子、禁入点等。
3. 演示简单的对弈过程，让学生初步感受围棋的乐趣。
5. 练习：学生两人一组进行实战练习，教师巡回指导。
五、教学反思1. 学生对围棋的基本规则和术语掌握情况。
2. 学生在实战练习中的表现，包括对弈技巧、思考问题能力和团队合作意识。
3. 针对学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展1. 介绍围棋的历史名局和围棋名人，提升学生对围棋文化的了解。
2. 引入围棋的战术概念，如布局、中盘、官子等，让学生初步认识围棋的深度和广度。
3. 引导学生关注围棋赛事，如世界围棋冠军赛、国内围棋联赛等，培养学生的兴趣爱好。
七、教学评价1. 学生围棋基本规则和术语的掌握程度。
2. 学生在实战对弈中的表现，包括棋局分析、战术运用和对手势判断。
3. 学生团队合作意识和沟通能力的提升。
八、教学延伸1. 组织围棋比赛，让学生在竞技中提高围棋水平。
2. 鼓励学生参加围棋俱乐部或在线围棋社区，与其他棋友交流学习。
3. 推荐学生阅读围棋书籍和资料，加深对围棋理论的了解。
九、教学注意事项1. 关注学生在围棋学习过程中的心理变化，鼓励学生保持积极的学习态度。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在围棋学习中得到提高。
3. 强调围棋礼仪，培养学生的诚信意识和良好品质。
十、教学计划调整1. 根据学生的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和教学方法。
(完整版)围棋课教学案
第一课布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。
（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
（四）棋道训练方面：静坐训练。
二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。
带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。
（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。
（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。
让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。
五、课时安排1课时。
六、教学步骤（一）导入新课。
以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。
（二）明确目标。
1、围棋起源于中国。
2、围棋礼仪学习。
3、围棋棋力知识学习。
学习地的概念和应用。
4、棋道训练——静坐。
七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。
八、总结1、围棋起源。
2、围棋棋礼。
3、围棋棋力新知识——气。
4、棋道——静坐。
5、布置学生预习下一课内容。
鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。
第二课金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。
（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。
3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。
围棋教学教案设计参考
围棋教学教案设计参考第一章：围棋简介1.1 围棋的起源和发展介绍围棋的起源和发展历程，包括古代围棋和现代围棋。
讲解围棋的历史背景和文化价值。
1.2 围棋的规则和棋盘介绍围棋的规则，包括落子方式、提子规则、计算胜负等。
讲解围棋棋盘的构成和各个行列的名称。
第二章：基本技巧2.1 棋子的摆放和移动讲解棋子的摆放和移动规则，包括落子的方法和提子的规则。
练习摆放和移动棋子的技巧。
2.2 眼和气的概念介绍眼和气的概念，包括什么是眼、什么是气以及眼和气的关系。
练习识别和运用眼和气的技巧。
第三章：基础战术3.1 攻击和防守讲解攻击和防守的基本战术，包括如何攻击对手的棋子、如何保护自己的棋子等。
练习攻击和防守的技巧。
3.2 棋型的判断和运用介绍棋型的判断和运用，包括判断棋型的方法和不同棋型的特点。
练习识别和运用不同棋型的技巧。
第四章：实战演示和分析4.1 实战演示一进行一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。
分析和讲解演示中的关键步骤和决策。
4.2 实战演示二进行另一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。
分析和讲解演示中的关键步骤和决策。
第五章：围棋比赛和礼仪5.1 围棋比赛的基本规则介绍围棋比赛的基本规则，包括比赛的时间限制、比赛的进行方式等。
练习比赛中的技巧和时间管理。
5.2 围棋礼仪讲解围棋的礼仪，包括比赛前的互相问候、比赛中的行为规范等。
培养学生的围棋礼仪意识。
第六章：中级战术与定式6.1 中级战术介绍中级战术的概念和重要性。
分析并讲解常见的战术运用，如牵制、封锁、围剿等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会中级战术的应用。
6.2 定式的学习介绍定式的概念和作用。
分析并讲解常见的定式，如星位定式、小飞定式等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会定式的运用和变化。
第七章：围棋形势判断与分析7.1 形势判断介绍形势判断的基本方法。
分析并讲解如何判断棋局的形势，如势力范围、势力对比等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会形势判断的方法和技巧。
大学生围棋入门教案
课时：共10课时；每课时1.5小时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的逻辑思维和战略布局能力。
4. 增强学生的团队协作精神和竞技意识。
教学内容：1. 围棋的基本规则与术语2. 围棋棋盘与棋子的认识3. 围棋的基本技巧与战术4. 围棋的死活题与实战演练教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：介绍围棋的历史、文化背景以及在中国的发展现状。
2. 讲解围棋的基本规则与术语，如：提子、劫争、禁入点等。
3. 介绍围棋棋盘与棋子的特点，展示棋盘布局和棋子形状。
4. 分组进行围棋基本规则的练习，让学生初步了解围棋的玩法。
第二课时：1. 复习围棋基本规则与术语，巩固学生对围棋规则的认识。
2. 讲解围棋的基本技巧与战术，如：夹、断、挖、劫等。
3. 通过实例分析，让学生了解围棋的布局与战略。
4. 分组进行围棋基本技巧的练习，提高学生的实战能力。
第三课时：1. 复习围棋基本技巧与战术，巩固学生对围棋技巧的认识。
2. 讲解围棋的死活题，提高学生的应变能力和逻辑思维能力。
3. 分组进行围棋死活题的练习，让学生学会分析棋局。
4. 对学生的练习进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第四课时：1. 复习围棋死活题，巩固学生对围棋死活题的认识。
2. 讲解围棋实战中的攻守转换技巧，让学生了解实战中的应对策略。
3. 分组进行围棋实战演练，让学生在实际对局中运用所学知识。
4. 对学生的实战演练进行点评和指导，提高学生的实战能力。
第五课时：1. 复习围棋实战中的攻守转换技巧，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋的战术运用，如：攻势、守势、反击等。
3. 分组进行围棋战术演练，让学生学会在实战中运用战术。
4. 对学生的战术演练进行点评和指导，提高学生的实战水平。
第六课时：1. 复习围棋战术运用，巩固学生对实战策略的认识。
2. 讲解围棋中的团队协作精神，提高学生的团队意识。
3. 分组进行围棋团队协作练习，让学生学会在团队中共同进步。
围棋教学教案(初学者)
围棋教学教案(初学者)贵阳八中第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。
围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
每一朝代都涌现出许多才华出众的围棋高手，流传着许多优美动人的围棋史话。
这些，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋高手。
他们在国际、国内比赛中不断取得优异成绩，其中最具有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
陈祖德九段，是20世纪60年代中国围棋的巨匠，称霸中国棋坛十多年之久，是首次在对子条件下战胜日本九段的棋手，是“中国流”布局的主要创造者，著有许多价值极高的围棋学术著作，他对中国的围棋事业所做出的贡献是巨大的。
陈祖德同志现任国家体育总局棋类运动管理中心主任、中国棋院院长、中国围棋协会主席。
聂卫平九段，是全国人民众所周知的体坛名星，他多次战胜日本的“超一流”九段。
在中日围棋擂台战上力挽狂澜，接连挫败小林光一九段、藤泽秀行九段、武宫正树九段、加藤正夫九段等日本围棋高手，为祖国争得了荣誉。
1988年被授予“棋圣”称号，现任中国围棋协会副主席兼技术委员会主任、国家围棋队主教练。
聂卫平的成功，把我国围棋水平推向了一个全新的阶段。
我国的围棋人口有数千万之多，而且呈明显上升的趋势。
职业棋手有三百人左右。
职业棋手也称“专业棋手”，凡是以下棋为职业，服务于各围棋组织或体育代表队，在围棋技术上受过正规训练，有相当强的围棋功底，经常参加国内外重大比赛的棋手都称职业棋手。
除专业棋手外，以业余时间从事围棋活动的棋手或棋艺爱好者都叫“业余棋手”。
围棋教案教学设计模板及范文
课时：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：了解围棋的基本规则，掌握围棋的基本棋具使用方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，学习围棋的基本走法，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对围棋的兴趣，提高学生的团队协作能力，激发学生的竞争意识。
教学重点：1. 围棋的基本规则。
2. 围棋的基本走法。
教学难点：1. 围棋的计分方法。
2. 围棋的策略和技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋教学视频。
3. PPT课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示围棋棋盘和棋子，引导学生观察棋具的特点。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它是用来做什么的？二、基本规则讲解1. 教师讲解围棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放、胜负的判定等。
2. 学生跟随教师一起学习，并提问。
三、基本走法学习1. 教师演示围棋的基本走法，如：单提、双提、长提等。
2. 学生模仿教师的动作，练习基本走法。
四、实践操作1. 学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
2. 学生之间互相交流学习心得。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习成果。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 学生回答，教师进行点评。
二、计分方法讲解1. 教师讲解围棋的计分方法，如：劫争、提子、死子等。
2. 学生跟随教师一起学习，并提问。
三、策略和技巧学习1. 教师通过PPT课件，展示围棋的策略和技巧。
2. 学生观看后，进行讨论和分享。
四、实战练习1. 学生分组进行实战练习，教师巡回指导。
2. 学生之间互相交流学习心得。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习成果。
教学评价：1. 学生对围棋规则和基本走法的掌握程度。
2. 学生在实战练习中的表现，如：策略运用、团队合作等。
3. 学生对围棋的兴趣和热情。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如“劫”、“眼”、“提子”等。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高思维能力和逻辑推理能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的抗挫折能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则：围棋棋盘、棋子、落子方法、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：劫、眼、活棋、死棋等。
3. 围棋的基本技巧：布局、中盘、官子等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧。
2. 教学难点：围棋的布局和中盘策略，官子技巧。
四、教学方法1. 讲解法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：通过示范讲解围棋的实战技巧。
3. 练习法：让学生通过实战练习，提高围棋水平。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子方法、提子规则等。
3. 示范：通过示范讲解围棋的实战技巧，如布局、中盘、官子等。
4. 练习：让学生进行实战练习，教师巡回指导。
5. 讨论：引导学生分组讨论，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
课后作业：1. 复习围棋的基本规则和术语。
2. 练习围棋的基本技巧，如布局、中盘、官子等。
3. 查找围棋相关资料，了解围棋的历史和发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
2. 练习成果评价：评估学生在课后作业中的表现，检查对围棋规则和技巧的掌握程度。
3. 比赛成绩评价：组织围棋比赛，评价学生的实战能力和竞技水平。
七、教学资源1. 围棋棋盘和棋子：用于教学和实践。
2. 围棋教材和参考书：提供给学生自主学习和参考。
3. 互联网资源：为学生提供更多围棋相关资料和在线学习平台。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 第二周：示范围棋的实战技巧，如布局、中盘、官子等。