IB高中课程学制有几年
IB 化学真的比普高化学区别
IB课程化学与国内普高化学区别很多IB家长都会向汉通老师询问，IB虽然是国际课程，但是也是高中课程，和国内的高中会有什么区别呢？说实话，这里的区别挺大，下面，汉通IB项目组老师就以具体的化学科目进行说明。
对于家长而言，大家普遍还是不太熟悉IB化学的构成，所以在此先详细介绍一下IB化学的课程：IBDP是IB的高中阶段，学制两年。
IB化学隶属于IB六类学科组中的第四类-实验科学（Experimental Sciences）,分为High Level高等级(简称HL)和Standard Level标准级（SL）。
SL的知识点由Core和Options组成，HL的知识点由Core，AHL （additional High Level）和 Options组成。
其中，两者的Core部分相同，有11个Topic，分别是计量化学，原子结构，元素周期表，化学键，热力学，动力学，化学平衡，酸与碱，氧化还原反应，有机化学，测量与数据处理；AHL是HL 多于SL的部分；Options提供A-G 7个选择，SL的选择其中2个进行各15小时的学习，HL的选择其中2个进行各22小时的学习。
IB化学的考察形式是外部评估（EA）和内部评估（IA）相结合。
IA由在校老师安排，以完成实验报告或论文形式居多，占总成绩的24%；EA是笔试，也就是每年的IB大考，占总成绩的76%，EA均有3个Paper组成。
先看HL的EA分布：下面是SL的EA分布：HL和SL相比，HL的考试时间更长，Paper2比较明显一些，HL的长达135分钟，这部分也是HL的重点和难点，所占的比重也是最大的。
汉通的化学老师认为，如果HL的Paper2能得高分，那总分不会低。
再来看国内高中化学，家长对此都比较熟悉，基本上家长都是独木桥上过来的，所以不再详细说明，简单地总结就是学制三年，高考化学成绩是唯一评价高中3年学习的标准。
考试时间约为60分钟（理综包含物理，化学，生物，共150分钟）。
ib课程的六个基础学科
ib课程的六个基础学科
ib课程体系教材，ib课程体系之ib课程的六大科目课程与ib 课程体系完全不同。
ib课程体系的教研方式是通过对全球化的研究，为学生提供基于科学、语言和社会科学、社会科学、艺术和人文方面的知识，为大学的发展提供了丰富的教学经验，并使学生能够在ib 学业上有更广阔的发展空间。
ib课程体系的特点是：1适应科学和技术方面的课程2学生可选择的学科：ib课程体系中所提供的三大领域课程包含：数学、物理、化学、生物、化学、生物和心理学、历史、地理学、历史和世界史。
3科学：科学和技术（物理、化学、生物）、社会科学、社会科学、艺术、政治、历史和社会科学。
b课程体系教材，ib课程体系之ib课程的六大科目课程（generaleducation)（advancedplacement）（science）主要是学习ibdp的科目，其主要内容是测验学生的英语能力，所以ib课程的学生在学校里学习的科目非常多，包括了很多科目。
ib课程分为3大类，分为ibdp和aqa，ibdp的学生在学习ib课程的同时，也会有相应的ibdp的学习。
ib课程分别为a-level、ib、ig和ib、ap两种类型的课程，ib课程有三门。
ibdp的学习内容主要为了测验学生的学术能力和潜力，学习内容包括基础、知识、技能、学习能力、学习能力和学习能力。
ib课程的学制为2-4年，为3-5年制及9-12年级的学生提供了丰富的课程体系，学生可以根据自己的兴趣爱好，以及自己的兴趣爱好进行选择。
南京师大附中ib国际文凭班入学条件
南京师大附中ib国际文凭班入学条件南京师大附中IB国际文凭班入学条件一、背景介绍南京师大附中IB国际文凭班作为南京市内颇具声誉的国际课程项目，一直备受关注。
IB国际文凭课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB）是一项源自瑞士的国际学历文凭课程，它致力于培养学生的国际意识和社会责任感，以及发展学生的学习能力、创造力和领导才能。
南京师大附中作为具有百年历史的名校，其IB国际文凭班招生条件和要求备受瞩目。
本文将对南京师大附中IB 国际文凭班的入学条件进行全面评估和剖析。
二、入学条件概述南京师大附中IB国际文凭班是针对中学高年级学生的国际高中课程，学制为两年。
对于希望加入IB国际文凭班的学生，学校有明确的入学条件和要求。
一般来说，南京师大附中IB国际文凭班的入学条件主要包括：1. 学业成绩优秀2. 英语能力要求3. 学习态度和综合素质三、具体要求分析1. 学业成绩优秀对于IB国际文凭班的学生，学习成绩是首要的考量因素。
南京师大附中IB国际文凭班入学要求对学生的课业成绩要求较高，一般要求学生在语文、数学、外语等主干科目上有较好的基础。
2. 英语能力要求作为国际课程，IB国际文凭班的教学语言为英语，因此学校对学生的英语能力要求较高。
通常学校会要求学生具备较好的英语水平，并需要进行相应的英语水平测试。
3. 学习态度和综合素质除了学业成绩和英语水平，南京师大附中IB国际文凭班还非常重视学生的学习态度和综合素质。
学校通常会要求学生具备良好的学习态度，积极参与课堂讨论和各类课外活动，同时具备较强的团队合作能力和创新精神。
四、对主题的个人观点和理解针对南京师大附中IB国际文凭班的入学条件，我个人认为这些条件旨在培养具有国际视野和综合素质的优秀学生。
对学业成绩的要求能够保证学生具备扎实的学科基础，为后续的国际课程学习奠定坚实的基础。
对英语能力的要求可以帮助学生更好地融入国际化的教学环境，培养跨文化交流能力。
IB课程全方面的介绍
IB课程全方面的介绍IB课程全方面的介绍，美国大学在考察申请人的学校成绩时，不单看你的成绩总分，还有与高中所选课程的难易程度联系起来看。
大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班(Regular Class)、荣誉班(Honor Class)和AP课程班(Advanced Placement).国际学校还有IB课程班(International Baccalaureate)。
Ib考试是具有难度的，如果要获得ib国际文凭并不是一件容易的事，下面国际学校网小编为你详细的介绍一下ib课程。
1.IB课程1)IB课程简介IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme,简称IB课程)。
他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。
IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
2)IB课程体系IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。
所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。
每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level).所选六门课中，三门必须是高级课程。
第一组：语言，学生的母语学习。
第二组：语言，母语以外的其他现代语。
第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。
第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。
第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。
第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。
3)IB课程的特色IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动：(01)创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。
国际高中ib 课程
国际高中ib 课程
国际高中IB课程全称为International Baccalaureate，是由国际文凭组织IBO为全球学生开设的从幼儿园到大学预科（3-19岁）的课程。
它提供统
一的教学大纲、统一的授课题目和统一的考试标准，是一项极具统一性和标准化度量教育水平的课程体系。
IB课程不仅为学生的学术发展提供支持，还注重培养他们的社会技能和情感发展。
其目标是培养具有国际视野和跨文化交流能力的年轻人，使他们能够在多元化的全球环境中成功地生活和工作。
IB课程分为四个学段：小学课程（IBPYP，3-12岁，5年学制）、中学课程（IBMYP，11-16岁，5年学制）、高中课程（IBDP，16-19岁，2年学制）以及高中职业教育课程（CP，16-19岁，2年学制）。
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人员。
ib考试是啥
IB课程是由国际文凭组织为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。
IB课程分为六大学科组（母语与世界文学、第二语言、个人与社会学、科学、数学和艺术选修）+三大核心课程（认识论Theory of Knowledge、拓展论文Extended Essay和创意、行动与服务Creativity, Activity and Service）。
学生按照自己的兴趣爱好、学科基础以及升学方向从前5个学科组中各选1门课程，从1－6组中选出第6门课程来学习。
第一组：语言A。
分为文学、语言与文学两门课程。
简单来说，就是学生的母语或者是在学术层面最强势的第一语言。
IB对母语学习的强调是其有别于其他国际课程的一大特色，这也是IB致力于做好本土化的具体体现。
第二组：语言B。
即第二语言，中国学生一般会选择英语B。
在中国，由于很多学校不开设第六组艺术选修课程，也有不少学生会再学一门二外，如西班牙语、日语、法语等。
第三组：个人与社会学。
包括历史、地理、经济、工商管理、哲学、心理学、社会学、社会与文化、全球社会中的信息技术等学科。
第四组：实验科学。
包括物理、化学、生物、设计、环境系统等学科。
第五组：数学。
数学为必修课，强调培养学生的逻辑思维。
包括：普通数学、高等数学、数学研究等不同难度的课程，供具有不同需要的学生选择。
第六组：艺术。
包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、电影制作等。
它告诉学生，艺术是需要被慎重对待的，是我们感受美、表达美的重要途径。
1。
A-level、IB、 AP、SAT 、ACT分别是什么？
A-level、IB、AP、SAT 、ACT分别是什么？国际学校和海外学校的学制跟国内不一样，汉语老师更需要了解国外的教育体制，才能融入汉语教育，有方向的指导学生。
1A-levelA-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。
仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。
大部分英国学生都是用两年的时间修完这种课程，但能力很强的学生有时也可在更短的时间内修完。
学生甚至可以直接在国内自学三到四门A-Level课程然后去北京、上海、广州等地英国文化委员会参加考试。
这种课程要求学生学习三门或四门主科课程并参加毕业考试，考试合格者即可进入大学就读。
学生的考试成绩及其所选修的A-Level课程在很大程度上决定着能否进入理想的大学和学习所选择的学位课程。
英国的大多数中学开设的ALevel课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。
2IBIB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program），是由国际文凭组织为11年级和12年级的高中生设计的为期两年的课程。
IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。
IB要求学生至少选六门课，这六门课中至少有三门是HL。
除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收当代许多国家主流课程体系的优点。
英国几乎所有大学都接受IB文凭，牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历，著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学也承认成绩优异的IB学生。
ib课程和a-level课程的区别
ib课程和a-level课程的区别
以下是整理的ib课程和a-level课程的区别，供大家浏览参考，内容请进入实用资料栏目查看。
ALevel 是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，(现在在我们国内被称之为“洋高考)是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准.
适合于国内年满16周岁、高一以上的学生报读。
A-Level的学制为两年，第一年称为“AS Level”，学年结束成绩合格可获得“AS Level”证书; 第二年称为“A2 Level，修读完课程考试成绩合格与AS-Level一起获得A-Level证书。
在AS Level阶段，学生一般被要求选4门课，成绩优秀的学生可以多选。
A2阶段，学生可以从原来选修的4门课中减少一门，保留原来三门。
A-Level 不设选修课，学生可以从自己感兴趣的学科中自主修读课程。
A-Level的海外考试统一由剑桥大学考试院负责，每年的6月、11月各统考一次。
学生可以按照自己的进度和实际情况分AS 和A2练个阶段报考，也可一起同时报考。
如前一次成绩不佳，下次可以重新再考，两次成绩取高分的那一次。
作为英国学生入读大学前的主要测试课程之一，A-Level被视为进入英国大学本科学习，特别是衡量学生是否能进入英国顶尖大学的“黄金标准”。
对那些日后想进入牛津，剑桥，帝国理工，伦敦政经等世界一流学府深造的学生来说，A-Level无疑是最理性
的选择。
在国际范围内来说，A-Level课程的认可度是相当广和相当高的。
英国加拿大澳大利亚新西兰新加坡香港的绝大多数大学都认可A-level。
IB 课程体系
ChinaBeijingNo.55HighSchool
#12XinZhongJie,DongChengDistrict,Beijing
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ChinaBeijingShurenPrivateSchool
英国的情况与美加地区差不多，所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低孙取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。故考生若无法达到澳洲医学院所要求的36分时，可转而申请分数较低的英国各名校，成为医学院的学生。
香港每所大学均给予IB毕业生相等于香港中七学生的待遇，认为IB的水平和香港预料相等，学生可以直接以IB文凭申请入学。
IB
IB即是国际文凭组织IBO（InternationalBaccalaureateOrganisation)为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界着名大学深造打下基础。
国际文凭组织IBO（InternationalBaccalaureateOrganisation)正式成立于1967年，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，初衷是服务于国际学校，方便流动于国际间的家庭子女入学。目前有55个国家和500多所学校同步教授IB课程，学生在IB体系中修读相同的教材，学生毕业时参加全球统一考试，试卷的命题及批阅均由IB总部直接统筹规划，全世界的IB学生学术水平因此得以统一，毕业文凭亦被公认为全球最高水平，着名学府如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿及哈佛等均给予毕业生诸多入学优惠。
如何对学习IB课程进行规划？
如何对学习IB课程进行规划？学习IB课程早期应该如何做规划？今天的文章编辑就与打算开始IB课程学习的同学们，分享一位高一生的IB课程学习规划，希望能够给各位同学的IB课程考试备考带来实质性的帮助！IB即是国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organisation）为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。
下面，编辑为正在进行IB课程学习的学子，准备了一份高一学生的IB课程规划，相信一定可以给大家的IB课程备考带来帮助！1. 高一上学期：这个阶段重点是打好英语基础。
同时也算为SAT考试做准备。
其他科目保持学习。
可以每周末上一个英语班，最好是那种针对IB学生的班，能同时提高学生的IB英语和SAT英语的。
这样IB英语不落下，同时对SAT也有帮助。
其他科目的可以在每章学习结束找老师给做个章节串讲，同时解决学习中的疑问，弄清楚重点、难点。
2. 高一下学期：这个阶段英语可以同上个学期一样的方法，但是也可偏重SAT一些。
具体可再根据实际情况安排。
其他科目学习同第一学期学习安排差不多即可。
这里要说明一下的是：学习IB英语并不会太影响SAT的学习。
相反还有不少帮助。
特别是在写作，阅读方面。
IB学生经常要写大量的Essay，对SAT也是有好处的。
3. 高一结束的暑假：建议参加一个IB暑假强化班，一般强化班有单项训练部分和模拟题演练部分。
一个班结束，学生对IB课程考试会有比较直接的感觉和定位。
一份科学合理的IB课程规划，可以使我们的IB课程学习事半功倍。
因此，编辑与你准备的内容，希望可以给你带来帮助哦。
GPA、AP、IB课程区别
GPA、AP、IB课程区别GPA、AP、IB课程区别GPA、AP、IB课程区别是怎么样的?请看下面吧!1.GPA 是怎么计算的GPA全称是Grade Point Average，即平均成绩点数(平均分数、平均绩点)，美国普通课程的GPA满分是4.0分，即A=4，B=3，C=2，D=1。
而一些高级课程，如荣誉课程，AP课程等，单科GPA满分可达5分，甚至6分。
GPA的精确度往往达到小数点后1到2位，如：3.0、3.45。
对于将要申请大学的高中生来说，平均成绩点就是其高中四年里所有课程成绩的平均数。
那GPA是怎么换算的呢?GPA的计算一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学分，得出平均分。
字母分制、4.0分制、百分制之间最常用的换算方法是：A+ = 4.0 = 97-100A = 4.0 = 94-96A- = 3.7 = 90-93B+ = 3.3 =87-89B = 3.0 = 84-86B- = 2.7 = 80-83C+ = 2.3 =77-79C = 2.0 = 74-76C- = 1.7 =70-73D+ = 1.3 = 67-69D = 1.0 = 64-66D- = 0.7 = 60-63F = 0.0 = 0-592.什么是AP/IB课AP，全称Advanced Placement，中文名称为美国大学预修课程，适用于全球计划前往美国读本科的高中生。
由美国大学理事会(The College Board)主持，AP成绩不但可以抵扣成功申请美国大学的同学入学后相应课程的学分，而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。
IB即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organisation)，IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB中文课程简介
IB中文课程简介IB即是国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organisation)为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受国际教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。
下面就为大家介绍一下IB中文课程的一些情况。
一、IB中文课程的分类Chinese A1 (Higher Level & Standard Level)Chinese A2 (Higher Level & Standard Level)Chinese B (Higher Level & Standard Level)Chinese AB (SL)二、课程概要1. Chinese A1课程(Group l)课程性质：属纯文学的母语课程。
教学对象：主要对象是母语特强、中学曾修读中华文学课程的学生。
课程的综合性：作品选读/写作/文学理论/文学史等四种文学课程的融合。
阅读为基础：15本(HL)或11本(SL)作品，分成四个不同的部分，各适用不同的考核要求。
考试：校外- 写作为主导(70%)：(1) 世界文学作品论文(20%)(2) 诗歌或散文作品评论(25%)(3) 专题论文(EE)25% (至少4800字)校内- 口试为辅(30%)：作品评述(15%)作品片段评析录音口试(15%)评核标准：学生对作品的思考、鉴赏和分析的能力。
2.Chinese A2课程(Group 2)课程性质：为双语文凭者开设的课程。
课程兼备文学和语言两类。
教学对象：主要对象是母语较好的学生。
课程的综合性：(1)选读文学作品：六本(HL)、三本(SL)。
(2)A2和B课程的交叉之处：文化课题的选择部分，与B课程所包含的文化和语言现象研讨的课程性质，有相通的地方。
考试：校外- 写作(75%)：(1) (试卷一)：两篇诗歌或散文作品的比较分析(25%)(2) (试卷二)：六选一的应题作文(25%)(3) 写作两篇，各占10%校内-口试(30%)：(1) 选题研讨评述(15%)(2) 作品评析录音口试(15%)3. Chinese B课程(Group 2)：课程性质：以语文教学为主。
三大国际课程体系
三大国际课程体系摘要：一、IB课程体系概述二、AP课程体系概述三、A-Level课程体系概述四、三大课程体系在我国的现状与前景五、如何选择适合自己的国际课程体系六、结语正文：一、IB课程体系概述IB（International Baccalaureate）课程体系是全球范围内广泛认可的的国际课程体系之一，适用于3-19岁的学生。
IB课程体系分为四个阶段：PYP （Primary Years Programme，幼儿园至5年级）、MYP（Middle Years Programme，6-10年级）、DP（Diploma Programme，11-12年级）和CP （Career-related Programme，16-19年级）。
IB课程强调全面发展，注重培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感。
二、AP课程体系概述AP（Advanced Placement）课程是美国大学先修课程，适用于全球范围内的11-12年级学生。
AP课程共有38门，涵盖艺术、英语、历史与社会科学、数学与计算机科学、自然科学等领域。
AP课程旨在帮助学生提前适应大学课程难度，获得大学学分。
获得优秀AP成绩的学生在申请世界一流大学时具有竞争优势。
三、A-Level课程体系概述A-Level（General Certificate of Education Advanced Level）课程是英国的高中课程，适用于16-18岁的学生。
A-Level课程有70多门，学生通常选择3-4门课程进行深入学习。
A-Level课程在全球范围内广泛认可，是进入英国及其他国家大学的重要依据。
A-Level课程注重培养学生的专业知识和技能，为未来职业发展打下基础。
四、三大课程体系在我国的现状与前景近年来，我国越来越多的学校引入了国际课程体系，以满足家长和学生的多元化需求。
IB、AP和A-Level课程在我国受到广泛关注，越来越多的学校开设了相关课程。
详细三大主流国际课程：IB、A-level、AP
详细三大主流国际课程：IB、A-level、AP——汉通洋高考目前中国地区的三大主流国际课程为IB课程，A-level课程，AP课程，逐一为您详细介绍。
【IB 课程】1.IB 现状由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。
目前全球146个国家的3,643所学校开设IB课程。
中国地区截止2013年8月已经有75所授权IB 学校。
2.课程设置IB主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16-19岁的高中生，学制为两年。
此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5）和IB中学课程（MYP，G6-10），但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文（EE）和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。
IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
3.课程难度虽然IB整体给人的感觉很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性。
统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。
4.评估方式学生考核有学校内部评估（Internal Assessment）和外部评估（External Assessment）两种。
学完两年的高中课程,最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷,第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。
最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。
这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。
学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。
毕竟IB课程的淘汰率是很高的。
国际高中课程三大课程体系解读
国际高中课程三大课程体系解读国际高中课程通常有三个主要的课程体系，分别是:1. 国际文凭课程（IB课程）:国际文凭课程是一种涵盖两年的高中课程，涵盖科学、文学、语言、数学和艺术等几个领域，并要求学生积极参与社区服务和体育活动。
IB课程旨在培养学生的跨学科思维能力，以及培养跨文化交流的能力。
在该课程下，学生需要学习6个科目，其中3个为高水平科目，其余3个为标准水平科目，并需要撰写一份长文和参与一个跨学科研究项目。
2. 剑桥国际课程（IGCSE和A-Level）:剑桥国际课程（IGCSE和A-Level）是一种广泛学习中英国际学校的课程。
根据学生的不同兴趣和需求提供了多种科目选择，如物理学、化学、生物学、计算机科学、语言、文学以及数学等。
这些课程在国际上非常有名，在英国的大学入学前对学生的申请具有很高的权威性。
课程分为两个阶段：IGCSE在高中的3年级和4年级，A-Level在高中的5年级和6年级。
IGCSE课程要求学生参加多项考试，并从数学、语言、人文科学和实用技能中选择科目。
而A-Level课程则要求学生在少数几个领域深度地研究一个或几个科目，并在考试中得出良好的成绩。
3. AP课程：大学预科课程（AP课程）是一种由美国大学理事会提供的高中学术预备课程，帮助学生养成高水平学术研究、批判性思维和创新观点。
AP有超过30个科目可供选择，包括文学、数学、科学、历史、心理学、计算机科学、音乐、环境科学等。
学生可以选择一到多个科目，并参加对应的考试。
AP课程的考试成绩可以作为学生大学入学申请的参考。
总之，这三种国际高中课程都以其独特的方式为学生提供了一种普遍认可的学习体验，无论学生最终选择学习哪种课程，这些课程都将为他们未来的学术和职业生涯提供很好的基础。
IB课程究竟是什么 适合什么样的学生
IB课程究竟是什么适合什么样的学生一、IB课程的发展IB国内称为国际文凭课程，为全球统一化课程。
IB课程于1960年代在联合国教科文组织的指导规划下，专门为外交使节子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程(相当于高二及高三课程)，现IB总部设于瑞士日内瓦。
随着多年发展，目前全世界已有3600所学校分布于145个国家同步教授IB课程。
全世界共有118，000名学生学习过或正在学习IB课程。
从20世纪80代开始大范围被全球教育界认可为具有最高学业水准的教育项目，被广泛的大学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。
二、IB课程以培养世界精英型人才为宗旨IB教育被称为“成熟的国际化素质教育”，课程与考试中心在英国卡地夫。
IB教育是通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估。
帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。
除了严格的知识及高标准的学业要求，特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。
同时，IB教育汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多学科知识，为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。
课程设计则主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。
不论在世界各地，学生在IB体系中均按照相同的教学大[微博]纲进行，并且于毕业时参加全球统一甄试，一年两次(北半球于五月份而南半球在十一月份进行)的考试卷根据南北半球划分，属性各自完全相同。
试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。
因此，全世界的IB学生学术水平得以统一，毕业时所获颁的文凭亦被公认为全球最高水准之高中毕业证书。
学生持有这张由瑞士日内瓦总部所颁发的全球通用之预科文凭，不仅可以申请全澳洲所有的大学，并且可以直接申请全世界数以千计的最高学府，完全不需要再参加当地的大学会考即可直接入学(美加地区某些大学要求本土及海外生在申请时除须提出本IB文凭之考分外还须加考SAT)。
出国辅导之升学指导：Alevel课程、IB课程和AP课程该如何选择？.doc
出国辅导Z升学指导：Al^el课程、％课程和AR课程该如何选择?出国辅导丿升学指导Alevel课程丿B课程丿AR课程下文全面介绍AP> A-level和IB三大课程体系，值得准备升学的家长认真的看看，并结合自己的孩子，选好合适的课程。
一图读懂三大国际课程r一圍俊備IB, A-LEVEL, AP三大国師课程IBDP剑桥A-LEVEL AP 为谁设计全球学习者全球学习者部分国家学习茗国际认可度全球认可全球认可注:刘桥ALWV蓟桃于类■本*A-Level,fH 丰fftiJT!国际学生•英国本土A level改彳方向以割晰AL EVE I为标北美及少数欧洲国家大字学制2年2年丄年对应中国年级高二■高三注：大多学枚悟配剑桥IGC5E作为IBOP的准备ML高一・大_注：国内的SiAtt 法用离一itIGCSE,AZffi 三读ALevgL大_注:大费学枚把■年仲为三年氏程；台些学校格記別桥IGCSE作为AP的准备*理；乜些学校创ifiPr(*AP谭准。
大纲有有无课程设占30多门55门38门教师培训强制，多非强制，多非强制，中教材牛津大学出版社，剑桥大学出版社，培生等，英文原版，无国内版，无中文版剑桥大学出版社，牛津出版社，H o dd e r Education等' 英文原版，无中文版巴郎，普林斯顿，麦格劳希尔等出版英文原版；国内众多览训机构也出，质■层次不齐考试全球统考全球统考全球统考IBIB,主要指I13PP高中文凭课程（全称为国际预科证书课程l^te^atio^al13accalau（reate Diploma简称为IBDP）,针对16-19 岁的高中生，学制为两年。
相对A-Lew/, IB课程总体难度高一些，难度在于需要学生完成整整一个体系。
但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-Level高。
IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。
IB国际文凭 介绍
IB国际文凭介绍国际IB课程:国际IB课程全称为：International Baccalaureate Diploma Programme,它是由国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）组织的一个为期两年的课程。
课程体系:所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。
每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。
这六个学科组是：第一组：语言A1与世界文学(母语)第二组：语言B（母语以外的现代语）第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）附加分：TOK（Theory of Knowledge--知识理论）和EE（Extend Essay--拓展论文），并有合格的CAS活动（Creativity,Acation and Service--创造、行动与服务）学习知识理论课（Theory of Knowledge，简称“TOK”）这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。
考查形式以写作及口头陈述为主。
撰写4000字拓展论文（Extended Essay）提供学生一次调研的机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。
完成150小时的CAS活动学生在IB课程学习的两年间，必须完成150小时的CAS（Creativity, Action and Service 的缩写）活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。
英国的高中学制
英国的高中学制
英国从中学到大学的学制可以简单地说成是523制，即5年中学、2年预科、3年本科。
相对比，中国的可以称作334制，即3年初中、3年高中、4年本科。
A-Level是英国2年大学预科的主流课程，也是英国学生升读大学的主要途径，与中国学生必须经过3年的高中才能升入大学是近似的，A-Level在跨度上则相当于中国的高三到大一。
A-level课程具有权威性，种类齐全，结构完备。
英国教育历经几百年的沉淀，从个人素养、学科知识、兴趣爱好、体育艺术及社交礼仪等各方面，真正地做到以学生个人特质为基础，全面培养孩子的综合素质和能力。
除了得到广泛的学科知识，还能通过各种实践经验，培养孩子们独立生活的能力。
A-level包含了70门以上的学科，包括数学，物理，生物，化学，经济，商务，语言，计算，设计，音乐等，学生根据自己的兴趣爱好从中选取至少3-4门，当然，学有余力的同学也可以多选一到两门A-Level课程。
A-Level 课程分为两年，分别为AS-Level 和A2-Level。
学生会在第一年读AS-Level，通过考试后获得AS证书；在第二年，即A2-Level，通常会在第一年的课程中选出三门进行进一步的研读，通过A2考试，两年都结束后才能完成A-Level 课程。
一般每门课程在AS 和A2各有两到三个单元，且后者是前者的进阶，难度会更高。
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三立教育
IB高中课程学制有几年？
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Program,简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。
所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。
每一门课程又分为高级课程和普通课程。
IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。
学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。
IB课程按深度开展，学生的学习将不断深化。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被更广泛的大、中学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。