综合组教案检查记录情况反馈情况反馈

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嘉峪关市一中教案检查总体情况小结

嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科数学学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名何军海、蔡兰花检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科英语学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科生物学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间2007.嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科物理学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间2007.10.30嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科化学学科组长（或备课组长）姓名安峰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名安峰检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科历史学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科地理学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科音乐学科组长（或备课组长）姓名周志荣检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名周志荣检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科体育学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名曹永祥检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科美术学科组长（或备课组长）姓名张广利检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名张广利检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科信息学科组长（或备课组长）姓名蔡军兵检查时间2007.11.1嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名蔡军兵检查时间嘉峪关市一中教案检查总体情况小结学科心理健康学科组长（或备课组长）姓名检查时间2007.10.31嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名检查时间嘉峪关市一中教案检查登记表学科组长（或备课组长）姓名王霞检查时间07.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名何昱检查时间2007.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科数学学科组长（或备课组长）姓名何军海检查时间2007.10嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科英语学科组长（或备课组长）姓名赵清善检查时间嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科物理学科组长（或备课组长）姓名杜文仁检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科生物学科组长（或备课组长）姓名王春林检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科历史学科组长（或备课组长）姓名张亚莉检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科地理学科组长（或备课组长）姓名郭志杰检查时间2007.10.31嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科语文学科组长（或备课组长）姓名陈玉萍检查时间2007.11.1嘉峪关市一中作业设计批改情况总体小结学科政治学科组长（或备课组长）姓名石培新检查时间2007.10.30。

教案检查总结

教案检查总结教案检查总结1大多数教师能按学校的规定撰写教案。

具体表现在：1、所有老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。

2、格式规范，书写整洁。

3、内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。

4、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。

在检查中也发现一些问题，概括如下：1、个别教师存在不认真现象。

有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。

有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。

2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体，针对性不强。

教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。

3、环节有不齐全现象。

有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。

4、教学反思不及时，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。

在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。

5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。

以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。

作业检查大部分教师基本上能根据学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。

1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。

2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。

作业种类齐全，内容适量。

3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读能力的训练（有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等）做得很好。

综合组教研活动检查记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我组教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我组开展了系列教研活动。

本次检查旨在全面了解教研活动的开展情况，总结经验，发现问题，为后续教研活动提供改进方向。

二、活动时间2023年10月15日至11月15日三、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各年级教室四、参与人员综合组全体教师五、活动内容1. 集体备课活动2. 教学观摩与研讨3. 教师技能培训4. 教学反思与交流5. 课题研究六、活动开展情况1. 集体备课活动- 活动时间：每周二下午- 活动内容：各年级组针对下周的教学内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

- 活动效果：通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学设计更加科学合理，提高了课堂教学效率。

2. 教学观摩与研讨- 活动时间：每月一次- 活动内容：由组内教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨。

- 活动效果：通过观摩研讨，教师们相互学习，取长补短，提升了自身的教学水平。

3. 教师技能培训- 活动时间：每月一次- 活动内容：邀请专家进行专题讲座，针对教师在实际教学中遇到的问题进行解答和指导。

- 活动效果：教师们通过培训，掌握了新的教学方法和技能，提升了自身的专业素养。

4. 教学反思与交流- 活动时间：每周五下午- 活动内容：教师针对本周的教学工作进行反思，并与其他教师进行交流。

- 活动效果：教师们通过反思交流，发现了自身在教学中的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。

5. 课题研究- 活动时间：每周三下午- 活动内容：各课题组成员围绕课题进行研究，定期进行研讨和交流。

- 活动效果：通过课题研究，教师们对教育教学有了更深入的认识，为学校教育教学改革提供了有力支持。

七、活动存在的问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

2. 教研活动的内容和形式相对单一，缺乏创新性。

3. 教研活动的评价机制不够完善，对教师的教学改进效果缺乏有效评估。

教案检查总结报告（精选6篇）

【导语】通过总结报告，深知过去⼯作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的⼯作，使今后少犯错误，取得更⼤的成绩。

以下是整理的教案检查总结报告，欢迎阅读！1.教案检查总结报告为突显教育局“规范教学管理”主题，全⾯促进学校的教学⼯作规范，同时为进⼀步深化学校的课堂教学改⾰，本学期教务处将各教师的任课教案进⾏了较细致、全⾯的检查。

⼀、整体检查情景 1、总体检查情景良好，绝⼤多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在⾃我的教案本上，以指导⾃我的教学实际。

每个课时教案突出“三维”⽬标，渗透新课程理念，以⼈为本，⾯向全体，进取倡导⾃主、合作、探究的教学模式，有必须的教学准备，过程清晰。

2、⼤部分教师的教案具有资料详细规范、项⽬填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习⽅法、课后⼩结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好⼏门或好⼏个年级的课，任务繁重、备课量⼤，但他们都能认真对待、仔细备好每⼀门、每⼀节课，充分体现了各位教师对备课⼯作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不⼀样、科学设计教案、根据不⼀样年龄、不⼀样层次的学⽣，采取不⼀样的科学资料和进度。

5、教学反思有必须的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改善的作⽤。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、⽅法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进⾏了在设计，真正到达了反思的效果。

⼆、存在的问题 1、在本次教案检查中，绝⼤部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

可是个别教师的教案资料没趣味味性，不能引发学⽣思考，应当引起全体教师的重视。

个别教师的教案书写不能解释⾃我的教学进度、不能落实教材的资料。

2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动⽆体现，⽂字性表述偏少，且字迹不够⼯整。

4月份综合组教学常规检查情况反馈

奇台五小综合组4月份教学常规检查情况反馈本次教学常规检内容是计划、教案、作业、业务学习和听课记录等,从这次检查的情况看，大多数教师都比较重视，现将本次教学常规检查情况总结如下：
一、值得肯定和学习的地方：
1、所有我组的专职教师都能及时备课，大多数教师的教案设计中教学目标、重难点、单元教材分析、教具准备、过程、板书、教学反思等各个环节均能明显地体现出来.做得比较好的老师有：高吉双、韩德福、赵桂生、方艺舟老师。

2、学生作业都能做到设置适量、适度，均能及时批改,学生作业中的错误也能及时更改.做得比较好的老师有：赵清发、马俊志、葛玉红老师。

4、所有老师都能主动听课，并认真做好听课记录。

所有专职老师的业务笔记书写工整。

5、潘婷婷、马瑞、王文娣、陆艳君、王玲、张海霞、魏艳萍、魏新老师的教案环节齐全,反思及时、书写认真。

二、不足之处：
1、大部分兼职教师上交教案不及时、不主动.
2、个别教师教学目标制定不合理，甚至有老师的教学目标和教学内容不相符。

3、个别教师教案后的反思太简单，缺乏针对性，只写本节课自己教学的优点，没有不足，有的教师教后反思甚至一两句话就写完了。

三、整改措施：
1、加大在综合组的群里公布不上交教案的老师,督促其主动在每周三下午上交教案。

2、督促教学目标教学内容不相符的老师进行整改。

3、督促教师认真进行反思，尽量做到,按优点、不足、措施三方面进行书写。

总之，本次教学常规的检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心希望各位教师能通过这样的学习与交流，认真反思，不断改进，促使我们教学常规工作的进一步落实。

综合组
2016年4月30日。

小学语文教案检查反馈

小学语文教案检查反馈小学语文教案检查反馈【篇一：检查教案评语】指导老师对教案的评语1. 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课2、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课3、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课4、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

是一节很有个性特点的课 .5、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

【篇二：期中语文教案检查反馈】2013—2014第一学期期中语文教案检查反馈.为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，语文教研组根据学校的要求，对全校语文教师的教案细致的检查。

总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。

下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：(一)主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。

综合组教学常规检查小结

综合组教学常规检查小结10月30日中午对综合组进行教学常规检查，主要检查本组教师备课教案、听课笔记、研究笔记、学生作业、练册等，从各个不同的角度，对本组老师存在的优点和不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：1、教案：本组老师的教案都书写认真、工整，其中部分老师是电子备课;大部分老师备课详细，基本上能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，部分教师有教学反思。

2、学生的作业：学生的作业大部分都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。

多数教师能及时对学生的作业批改、抽查，并且有等级或激励性的评语。

其中英语老师的作业种类较多，有听写、书面作业、课堂练等，英语组的两位老师带的班多，批改作业起来很辛苦，但仍能及时批改，订正。

3、听评课：我组老师们都能够依照学校要求加入教研组活动，积极加入学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。

数量、质量都达到了要求。

二、不足之处1、小部分老师没有课后反思，部分教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。

2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应对差事。

4、听课笔记无评议记录。

三、根据存在的问题我们要采取的措施1、对于作业要求对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

2、年青教师的教学常规管理有待再增强。

如：备课、上课再标准，深思要有价值等。

3、任课教师要针对所教学科对学生进一步进行研究惯的培养。

综合科组常规教学检查情况总结

综合科组常规教学检查情况总结近期，经过综合科组的常规教学检查，对全体教师的教学情况进行了全面的评估和总结。

整体来说，绝大部分教师的教学水平和教育教学质量得到了提升，但也存在一些问题还需引起重视。

首先，教师们在备课方面的工作总体来说较为细致，大部分教案编写完备，并且符合学科教学大纲的要求。

课堂教学内容安排合理，结构清晰，教学进度有序。

但也有部分教案内容不够严密，教学目标和重点不够明确，需要进一步改进。

其次，教师们在课堂教学过程中注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣，提高了教学的互动性。

大部分教师授课内容生动有趣，教学方法灵活多样，能够适应学生不同的学习方式和需求。

同时，教师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

然而，仍有部分教师在教学中缺乏激情和创新，重复使用传统的教学方法，导致学生的学习兴趣不高。

部分教师在授课时缺乏互动性，不够注重学生的参与和思考，只注重知识的传授而忽略了学生的能动性。

第三，教师们在学生评价方面做得较好，大部分教师能够及时准确地对学生的学习情况进行评价和反馈。

教师们通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习成果进行量化和考察。

同时，教师们还注重对学生的综合素质进行评价，关注学生的思维能力、团队合作能力等方面的培养。

但是，也有部分教师在评价方式上较为单一，只重视考试成绩的评价，忽视了学生的其他能力的培养和发展。

有的教师在评价时刻意追求数量，而忽略了质量的重要性，给学生造成了过重的学业负担。

因此，教师们需要加强对学生评价方式的研究和改进。

最后，教师们在课后辅导和作业批改方面做得较好，大部分教师会及时批改作业，并对学生的错误进行指导和纠正。

教师们还会根据学生的学习情况，针对性地进行课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。

这些举措有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。

总体来说，综合科组的常规教学检查发现了教师教学中的优势和不足，这给我们提供了宝贵的改进和提高的机会。

数学教案检查反馈

数学教案检查反馈【篇一：小学数学组教学常规检查反馈小结】六小数学组教学常规检查反馈一、检查概况：此次我们对8名数学组教师进行了检查。

总体来说，教师的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：（一）、教案编写情况：⑴实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

(2)有反思。

大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

（3）内容新：许多教师以学校的386模式进行备课，精心设计的自学指导，研究目标。

（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。

有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用。

能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。

（三)、校本研修、会议笔记（1）会议记实人人有。

（2）校本研修。

每个教师都进修良多有关本人任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。

教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的听课义务，而且听后写出自己的一些看法。

三、存在问题：1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。

本人的东西少，照搬的东西多。

板书或没有或没有精心设想。

反思过于简洁，流于形式化,起不到以后教学改进的作用。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。

批阅时间有的占XXX，有的占一格。

综合科组教学常规检查情况总结

综合科组教学常规检查情况总结第一篇：综合科组教学常规检查情况总结综合科组教学常规检查情况总结一学期的教学工作即将结束，根据学校教导处的规定和安排，对我组进行全面的教学常规检查。

现将检查情况总结如下：一、教案检查情况：总体情况：本组全体教师教案全部按时上交，绝大部分老师的教案认真细致，都能根据教学内容，教学目的、重点难点，以及学生的整体情况，作出全面的思考，落实到具体的教案中去。

教案内容有新意，符合课改新理念，适用于当前的课改形势，适用于课堂教学。

三维目标有所体现，多数找得准确，教法能别开生面，不拘俗套。

学生活动写得较合理，板书图文并茂，清晰简明，设计科学合理，有实用意义。

较突出的教案有：刘文滔、陈启进、蔡汉钦等老师。

存在问题：1、个别课时教案没分课时、格式明显不规范，环节不够完整。

2、目标缺少针对性、不全面，三维目标表述部恰当；3、个别教学流程过简，没有抓住具体情况，个别教学过程缺少自己的设计和个性，过于陈旧；4、问题设计不够合理，作业布置没有针对性；5、大多数老师的教案没有教学反思。

建议：1、提前一周备课。

2、格式要规范。

3、教学目标要全面，体现三维；重难点要有自己的理解。

14、教学过程要结合课程标准、相关备课资料进行个性化的整合，突出自己对教材的理解与创意。

5、要根据教学反馈情况认真写出教学反思。

二、作业检查情况本次，我们侧重检查教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和是否有指导性、鼓励性、针对性的评语等方面检查。

整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。

作业布置题量适中，注重双基，分层次作业。

较好的作业批改有：七年级：蔡汉钦老师的品德作业；八年级刘文滔老师的物理作业；九年级刘水锦老师的地理作业。

存在的问题：1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语，只有一个日期。

3、作业批改不均。

同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。

教案检查反馈 (2)

教案检查反馈
标题：教案检查反馈
引言概述：教案检查反馈是教育教学工作中的重要环节，通过检查教案并给予反馈，可以帮助教师不断改进教学设计和教学方法，提高教学质量，促进学生的学习效果。

本文将从教案检查反馈的目的、方法、内容、注意事项和效果等方面进行详细阐述。

一、目的
1.1 提高教师的教学水平
1.2 促进教学质量的提升
1.3 促进学生的学习效果
二、方法
2.1 定期组织教案检查
2.2 采用多种方式进行反馈
2.3 针对性提出改进建议
三、内容
3.1 教学目标是否明确
3.2 教学内容是否符合教学大纲要求
3.3 教学方法是否多样化
四、注意事项
4.1 尊重教师的教学风格
4.2 鼓励教师创新
4.3 避免一刀切的评价
五、效果
5.1 提高教师的专业水平
5.2 促进学校教学质量的整体提升
5.3 增强学生的学习兴趣和主动性
综上所述，教案检查反馈是教育教学工作中不可或缺的一环，通过科学合理的检查和有效的反馈，可以帮助教师不断提高教学水平，促进学校教学质量的整体提升，实现教育教学目标的更好实施。

希望各教育机构能够重视教案检查反馈工作，为教师和学生提供更好的教学环境和条件。

小学综合教研组常规教学工作检查小结 (1)

小学综合组常规教学检查小结综合组备课绝绝大部分教案能符合要求备课态度认真，教案详尽，课时课量足够。

具体情况如下:英语教师提供了作业且批改即时，陆玲娜老师的教学设计很有特色，每节课都有符合学生年龄特点的激趣教学，教案书写认真。

紫永霞老师的教学反思非常深刻，对前段教学中值得发扬的地方和不足都有点评。

曹佳老师的教学设计和作业设计有趣且具有多样性。

不足之处为曹老师的学生作业中存有问题较多，如漏批、无评价、作业布置缺乏针对性。

紫老师的学生作业书写还要加强。

美术教案教学环节较全，有的附有教学草图，不足是教案中缺乏专业的范本，基本上无反思，检查中没有学生美术作业作辅证。

体育教案的特色为目标任务明确，每节课都有重点难点，有队形训练草图和学生运动量表，课堂结构即时间把控好。

不足之处李老师的教学有脱节现象，个别老师教案中没有渗透安全意识，马老师的课学生运动量不足。

校本课教案充分考虑了我校学生实际情况，内容丰富多彩很有针对性。

如陈丹老师有养成教育、手工制作、健康教育等；祖丽娟老师培养学生爱心孝心、市场竞争意识；宾妙辉老师备了古诗文诵读；王丽琴老师主要备了环境保护教育等。

校本备课没有教材，完全靠教师用心思索，备好上好，学生受益无穷。

校本教案中发现应付式几十个字的教案。

音乐课能根据学生备课，培养学生多才多艺。

史慧老师的教学设计重点突出，难点突破，过程中注重了细节，既备了教材又备了学生但作为专业的音乐教师，应有课后反思。

思想品德教案中朱老师的教案过程详实，活动多样反思深刻，教学过程有师生交流生生思想碰撞，更是将实践融入了课堂。

部分老师教案结束部分显得不完整，有些课的教学过程偏简单。

科技活动课也存有一些问题，无重点，内容与目标达成脱节。

王老师的科学教案和祖老师的信息教案都是按要求完成，体现出教师非常认真负责的工作态度。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。

通过本次教学常规的检查，我们衷心地希望能促动我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！。

综合组期末教学常规检查书面反馈

综合组期末教学常规检查书面反馈金沙小学罗木金为了认真落实金沙小学教学常规管理制度,全面提高学校的教学质量，根据我校教务处工作安排，结合我校的实际教学情况，进行了综合组的期末教学常规检查,现将检查情况总结如下：一、好的方面1．大多数教师编写教案能根据学情、课型，紧扣《课标》,重点突出,体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2．每位教师的教学反思都有一定的量，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。

对以后的教学很有帮助.能很好地起到反思-—调整——改进的作用。

3．及时批改作业,对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

多数学生书写比较认真,格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施.4．教师主动听课的积极性有所提高，每位教师听课都能达到15到20次以上，并且听后都能及时进行评议，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何.二、存在的问题1．一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”；2．个别教师的教案较简单，缺乏实用性、缺乏主见性；3．少部分教师听课记录中点评意见简单，缺乏教学评价。

三、整改意见1．有漏写环节的请及时补充；2．重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；3．建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

通过本次的常规工作检查，使我们发现了存在的问题和不足,找到了今后努力的方向。

我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使教学常规工作给教学质量的提升添上腾飞的翅膀。

小学英语教案检查情况反馈评语

小学英语教案检查情况反馈评语小学英语教案检查情况反馈评语尊敬的各位老师：大家好！经过近期的小学英语教案检查工作，我在这里对各位老师的教案进行了严谨的评估和反馈，并就部分常见问题和有待改进之处提出了一些建议。

希望这份检查情况反馈评语能对大家教案的完善和提升有所帮助。

首先，我不得不承认教案的质量整体上达到了较高水平，大部分教案涵盖了语言技能的培养和综合运用，也有很好地将教学内容组织成了系统和连贯的整体。

但同时，我也发现了一些亟待改进的问题。

一、目标与任务设计方面1. 任务设计需要更具挑战性：部分教案中的任务涉及到思维活动，但难度较低，需要增加一些具有实际挑战性的任务，以促进学生的深层次思考和学习兴趣。

2. 目标明确性不足：目标应具体明确，能让学生明白每一堂课学到什么，并能将新知识与已有知识进行联结。

二、语言输入方面1. 创设真实语境：鼓励教师使用不同的教学材料，通过图片、音频等手段创设真实的语境，以提升学生对新知的理解和运用能力。

2. 适当增加互动性：添加一些互动环节，让学生的参与度更高，通过小组或全班合作，提高学生的语言输出能力。

三、教学方法和手段方面1. 多媒体应用：在教学中，借助多媒体的力量，能更好地激发学生学习英语的兴趣，提高教学效果。

2. 游戏化教学要加强：英语学习应该是一个愉快的过程，因此，鼓励教师通过游戏、竞赛等方式进行教学，以激发学生的学习动力。

四、评价方式和内容方面1. 多元化评价：除了传统的笔试和口试，可以适当添加项目作业、小组展示等方式进行多维度的综合评价，更好地考察学生不同层面的英语能力。

2. 评价具体明确：评价内容要明确和具体，能够让学生明白所评价的是哪些方面，有利于学生的反思和提高。

综上所述，大家在教案设计中已经做出了很多努力，但仍然存在一些问题。

我相信，通过大家的共同努力和持续改进，一定能够进一步提高小学英语教案的质量，为学生提供更好的英语学习体验。

最后，我衷心感谢各位老师对英语教学的辛勤付出和专业精神。

《综合实践常规检查小结(第三次)》

《综合实践常规检查小结(第三次)》第一篇：综合实践常规检查小结（第三次）综合实践常规检查小结（第三次）12月4日下午教研组和考核组对教师的教案及学生的作业进行了检查，现小结如下：一、教师教案任课教师都制定了详细的学期教学计划，单元计划，计划详实，环节齐全，有对应的反思，有对学生学习阶段性的评价，教案能够提前一周上传。

备课认真，简洁明了，备课中融入了自己的特色，体现了新的理念。

能根据教学实际情况在课堂上做出相应的调整，课堂上能够合理运用多媒体辅助教学，形式多样化。

二、学生实践方面：学生能够根据教师准备的主题要求，努力完成并提高综合实践的作品及作品质量，在综合实践活动中学生们喜欢动手，创新、能够及时动手动脑动口，使学生在手脑并用的实践操作中对所学的知识有一个全面理解.在活动中学生动手能力弱的，通过课堂上教师指导外还可以把动手能力的培养和教育迁移到家庭和社会，无论是手工作品还是调查问卷等都做到了灵活多样，有质有量。

综合实践组第二篇：综合实践常规检查小结（第四次）综合实践常规检查小结（第四次）随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。

对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。

教研组和考核组在xx年1月8日对教师的教案及学生的作业进行了检查，现将检查情况总结如下：备课：1、能够灵活运用教学策略。

在正确理解的基础上灵活变通，以更好的促进教学，提高课堂教学效率。

教师采用电子备课的形式，能够及提前一周上传教案，较好的进行课堂教学指导，提高了课堂教学效率。

2、教师教案反思深刻，及时，更好的指导课堂教学，提高课堂教学效率。

不足：个别教师项目不全。

不能及时上传教案，反思不积极对学生阶段性学习没有评价。

作业：1、突出学生主体地位，引导学生主动发展。

综合实践活动的课程性质要求突出学生的主体地位和主体作用。

综合实践活动课程的实施离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动。

小学语文教案检查情况反馈

小学语文教案检查情况反馈小学语文教案检查情况反馈近期，我们对小学语文教案进行了一次全面的检查和评估，以了解各位教师在教学中的情况，同时为了提高教案质量和教学效果。

经过细致的观察和探讨，我们总结出了以下几点反馈和建议。

一、教案设计在教案设计方面，我们发现大多数教师都能够按照教材要求制定教案，但有些教案过于简略，缺乏细节和深度。

教案的内容应该更为详尽，包括教学目标、教学重难点、教学步骤和评估方式等。

教案设计要突出每个环节的重要性，明确教师的教学思路和方法，使学生能够全面理解和掌握知识。

同时，在教案设计中，我们也要注意关注学生的个体差异和认知特点。

不同的学生有不同的学习方式和习惯，因此，教师需要根据学生的实际情况进行教学内容的选择和设计，以满足每个学生的学习需求。

二、教学方法在教学方法方面，我们发现一些教师倾向于采用传统的讲授式教学方法，缺乏足够的互动和探究。

语文教学应该注重启发学生的思维和开展实践活动，培养他们的阅读能力和语言表达能力。

建议教师多采用小组合作、讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

另外，教师在教学中要注重巩固和运用所学知识，引导学生进行语文素养的综合训练。

例如，在学习诗歌时，可以让学生写一首自己的诗，或者通过多种形式进行朗读和表演，以提高学生的表达能力和艺术鉴赏能力。

三、评估方式评估是教学过程中不可或缺的一部分，可以更好地反映学生的学习情况和教学效果。

在教学中，我们发现一些教师评估方式单一，只注重笔试，忽视了学生的多元智能和个体差异。

建议教师采用多种形式的评估方式，如口头测试、作品展示、小组合作评价等。

通过多样化的评估方式，可以更全面地了解学生的学习情况和进步，帮助学生发现自身的优点和不足，从而更好地进行下一步的学习。

四、教学资源教学资源是辅助教学的重要组成部分，对于提高教学效果具有重要作用。

在教学过程中，我们发现一些教师缺乏多样化的教学资源，仅仅依靠教科书和课本进行授课。

教案检查总结(优秀4篇)

教案检查总结（优秀4篇）教案检查小结篇一xx年4月29日，根据学校的要求，对本组教师的教案进行了细致的检查。

总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，按质按量完成教学任务。

下面将检查的情况反馈如下：优秀〈．BAIHUAWEN.〉教案：主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。

有全册教材分析和单元要点，教学环节齐全，备课认真，大多能做到先周备课。

大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

教学过程清楚。

重难点把握准确到位，注重教法、学法，学习的形式方法多样。

存在问题：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2、个别教案教学环节不够齐全，没有课时目标、教学重难点，课后反思不及时。

3、二次备课不够深入，对共享教案，没有根据本班实际进行修改。

4、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的。

教学无多大的帮助。

建议：1、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。

注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引学生主动去思考。

2、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累。

3、加强二次备课，更好地指导自己的教学。

教案检查总结篇二一、教案1、语文基本情况：语文组教案上交率达100%，大多数教师都能深入钻研教材，明确教学目的要求，理解并掌握教材的重难点，从而精心的写出写好每一节课的教案，写得较好的教师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。

优点：①教案书写较工整，格式正确。

②有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时安排。

③教学手段设置较好，附有精巧的板书设计。

④有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。

问题：①教师的教案学期教学进度表未制定。

②教师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。

综合组作业教案检查反馈

综合组作业教案检查反馈
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。

现将检查情况总结如下：
教案方面的特点与不足
特点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

教师撰写的课后反思以前检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

不足：
1、教学时间没有及时填写。

有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

2、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。

3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。

从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思的书写。

作业方面的特点与不足
闪光点：画面构图饱满颜色搭配合理教师给予了一定等级的评价
存在的问题：1、作业本不统一学生对于的作品不珍惜
2、各班级作业质量差距较大
改进方法：统一作业规格严格作业要求。