小学生礼仪常识培训课程(doc 12页)
小学生文明礼仪培训资料
2 日常着装
着装得体（朴素、整洁、 大方），符合学生身份。
3
餐饮时
长辈先坐，表达敬意；坐要 端详，不可喧闹；细嚼慢咽， 不出声响；讲时讲礼，合理 饮食；营养均衡，浪费可惜。
4
讲卫生
饭前便后，洗手不忘；衣物 整洁，人人夸奖；个人清洁， 不可忽略；文明习惯，细节 做起；有条不紊，不急不慌。
5
做家务
2
教学区
缓步慢行，轻声细语； 尊重师长，互道问候； 课前准备，及时充分； 上课认真，专心听讲； 勤于思考，善于倾听； 文明游戏，热爱劳动； 谦虚诚恳，互帮互助。
3
进入办公室
轻喊报告，允许再进； 放慢脚步，勿扰他人； 与师交流，敬语在前； 语调轻柔，态度诚恳； 准备离开，先说再见； 讲究礼仪，争当模范。
社会礼仪
一 、 集 会 时
二 、 旅 游 观 光 三 、 参 观 展 览 四 、 购 物 时 五 、 打 电 话
一、集会时
按时入场不迟到；认真 倾听有礼貌；热烈鼓掌 表感谢
.
二、旅游观光
名胜古迹要珍惜，文明游 览不喧哗，讲究卫生人人 夸。
三、参观展览
衣着整洁，安静、耐 心倾听，认真欣赏， 爱护展品。
6
借阅图书
衣着整洁，遵守秩序； 保持安静，讲究卫生； 爱护图书，不能损坏； 及时归还，为人着想。
7
校园公共场所
维护校园公共场所的正常 秩序和环境卫生。
家庭礼仪
1 早上起床
2 日常着装 3 餐饮时 4 讲卫生 5 做家务 6 上网时 7 看电视 8 敬长辈 9 待客时
10
做客时
1 早上起床
按时、迅速有条理，洗漱常 牢记，安静礼貌感人心 .
小学生文明礼仪
少儿礼仪培训课程内容
少儿礼仪培训课程内容1. 课程简介少儿礼仪培训课程旨在帮助孩子们树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯和社交技能。
通过课程学习，孩子们将掌握对他人的尊重、友善沟通、良好举止等方面的基本礼仪知识和技巧。
2. 课程目标本课程的目标是让孩子们学会以下礼仪技巧：- 学会适应不同场合的社交礼仪；- 培养良好的餐桌礼仪和用餐习惯； - 掌握日常生活中的示好礼仪，如打招呼、道谢等； - 学会倾听和表达自己的意见； - 提高孩子们的自信心和表达能力。
3. 课程内容3.1 社交礼仪•知识点：适应不同社交场合的礼仪规范。
•学习内容：握手礼仪、问候礼仪、交谈礼仪等。
3.2 餐桌礼仪•知识点：餐桌礼仪和用餐习惯。
•学习内容：正确使用餐具、区分餐具摆放顺序、懂得如何向他人提供服务、用餐时的行为规范等。
3.3 示好礼仪•知识点：日常生活中的示好礼仪。
•学习内容：打招呼、道谢、给予赞扬、帮助他人等。
3.4 倾听和表达•知识点：倾听和表达的技巧。
•学习内容：主动倾听、尊重他人观点、正确表达自己的意见等。
3.5 提高自信心•知识点：提高自信心和表达能力。
•学习内容：肢体语言、目光交流、自我介绍、自信姿态等。
4. 课程方法为了让孩子们更好地学习礼仪知识和技巧，本课程采用多种教学方法，包括但不限于： - 角色扮演：通过角色扮演，让孩子们模拟真实社交场合，锻炼他们的礼仪技巧。
- 组织活动：通过团队合作和互动游戏，培养孩子们良好的社交能力和团队意识。
- 模拟情景：通过模拟真实情境, 让孩子们练习正确的社交礼仪。
- 剧场表演：通过参与小剧场表演，让孩子们提高自信心和表达能力。
5. 课程效果评估为了评估孩子们在课程中的学习效果，我们将进行以下形式的评估： - 师生互动：教师将与学生进行互动对话，检查他们对礼仪知识的理解和掌握程度。
- 角色扮演：通过孩子们的角色扮演表现，评估他们在真实社交场合中的礼仪技巧。
- 写作评估：通过书面作品，如写一篇关于礼仪的文章或写感谢信等，检验他们对礼仪的理解和应用能力。
小学生文明礼仪培训课件
• 发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给 予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾 起来，放进垃圾箱内。”
就餐礼仪
• 吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所 能 及的事情。
• 吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷 吃饭。
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• 进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门， 声音以室内人听见为适度，在社会交往中， 进入他人房间也须先敲门，未经允许不得 擅自入内。
课 堂 礼 仪 （1）
• 上课：
• 上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具 等摆放在课桌前角上。
• 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭 候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅 速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可 坐下。
• 学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不 得已在教师上课后进入教室，应先喊报告， 得到教师允许后，方可进入教室。
课 堂 礼 仪 （2）
听讲：
在课堂上，上课要专心听讲，注意力 集中，独立思考，重要的内容应做 好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师 点到你的名字时才可站起来回答， 发言时，身体要立正，态度要落落 大方，声音要清晰响亮，并且应当 使用普通话。
校内的礼仪常规 （1）
进校第一次见到师长，要止步立正鞠躬问好： “老师好!”“校长好!”人多时，可以点头示 意问 候；见到同学，可点头致意，招手问好。
上下课起立。站在座椅一侧，双手自然下 垂， 向老师行注目礼。 ….. ….
校内的礼仪常规 （2）
• 课上准备提问或回答问题先举手。正确动 作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上 臂上举，右手五指并拢，指尖向上，等老 师允许再起立发言。
小学生习礼——行为礼仪课件
小学生习礼
3
一、站姿
尊当
(一)正确的站姿要求
3
尊姿
3
(二)手位
尊些
3
(三)脚位
尊些
(四)几种基本站姿
7
7
7
(六)站姿训练
尊些
尊些
13
(一)正确的坐姿要求
尊岁
尊些Biblioteka 1313(二)双手的摆法
尊些
(三)双腿的摆法
13
尊乡
13
眼离一尺，看书、写字，两眼与书本保持一尺的距离。
13
13
13
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(三)不雅的走姿
尊些
13
尊些
一弯腰捡拾物品时，两腿叉开，臀部向一保持正确的蹲姿需要注意三要点：迅一穿旗袍或短裙时需要更加留意，以免
13
13
一手势是一种富有表现力的体态语言，有时甚
(六)手势
13
(一)常见手势
—
— 直臂式：五指伸直并拢，手心斜向上，屈肘由腹前抬起，向应到方向摆去，摆到肩的高度时停止肘关节基本伸直，此手势一般表示“请往这个方向走”。
(七)表情
33
的镜子，能起到传情达意的作一其中，目光和微笑是人类表情的两个重要因素。
1.目光
33
2.微笑
33
正确的微笑是颧肌提起，嘴角两端略向上翘。微笑要发自内心，坦诚友善；微笑要体现在目光里，亲切而祥和。
33
注意事项
作业
13
(五)坐的注意事项
13
(六) 坐姿训练
13
三、走姿
尊些
(一)正确的走姿要求
13
(二)变向时的行走规范
13
(二)变向时的行走规范
小学生礼仪教育(校本课程)
小学生礼仪教育(校本课程)长者时要尊重，不要急于打断对方讲话，要认真听取对方的指引。
乘车时要排队，不要插队，上车时要礼让老人、孕妇、小孩等需要帮助的人，不能占用他人的座位或者挤占他人的空间。
购物时要遵守商场的规定，不要随意触碰商品或者试穿衣服，要保持良好的秩序和卫生惯。
在影剧院看戏时要注意安静，不要大声喧哗或者随意讲话，尊重其他观众的权利。
公共场所礼仪是社会文明的体现，我们要从小就养成良好的公共场所礼仪惯，做到文明有礼、互相尊重，为社会和谐发展做出自己的贡献。
随便乱动物品，要保持房间整洁。
要主动与主人交谈，不要沉默不语或者过于热情。
进餐时要注意礼仪，不要吃得太快或者太慢，也不要挑食。
饭后要帮忙收拾桌子和餐具，表现出礼貌和感激之情。
离开时要向主人道别，表示感谢和欣赏之情。
如果有机会，可以在适当的时候回请主人，以示回报和感谢。
才能离开教室。
离开教室时，要保持安静，不得拥挤推搡。
回家路上要保持文明，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在马路上奔跑。
在公共场所要注意礼貌，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不随地乱涂乱画。
在家里要尊重长辈，不得大声喧哗，不得随意进出长辈房间，不得随意动用长辈物品。
要学会关心家人，帮助家人做家务，尽量减轻家人负担。
在社交场合要注意礼仪，不得大声喧哗，不得随意打断别人讲话，不得随意吐痰，不得随地乱扔垃圾。
要尊重他人，礼貌待人，不得侮辱他人，不得歧视他人。
要学会倾听别人的意见，尊重别人的想法，不要一味强调自己的观点。
在公共场所要注意保持环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在公共场所乱涂乱画。
在公共交通工具上要保持文明，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不随地吸烟。
要尊重他人，礼貌待人，不得占用他人座位。
不得侵犯他人权益。
同学们在课余时间要注意教室的卫生，及时擦拭黑板和讲桌，白天要关灯。
出入各功能室时要轻声慢步，不影响他人。
当老师在忙或与别人交谈时，同学们不应该随意打扰老师，要等待老师完成事务或交谈后再找老师。
小学生礼仪培训内容
小学生礼仪培训内容
首先，小学生礼仪培训内容应包括日常生活礼仪。
这包括如何
正确使用餐具、如何有礼貌地与他人交流、如何保持个人卫生等方面。
通过日常生活礼仪的培训，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，提升个人形象和素质。
其次，小学生礼仪培训内容还应包括社交礼仪。
在社交场合，
孩子需要学会如何与他人进行礼貌的交往，包括问候、介绍、道歉、感谢等。
同时，还应该培养孩子的合作意识和团队精神，让他们懂
得尊重他人、关心他人，形成良好的人际关系。
另外，小学生礼仪培训内容也要涵盖公共场合礼仪。
在公共场合，孩子需要学会如何保持安静、如何尊重他人的权利、如何遵守
规则等。
这些都是培养孩子良好品行和社会责任感的重要方面。
最后，小学生礼仪培训内容还应包括节日礼仪。
不同的节日有
着不同的礼仪规范，孩子需要学会如何在节日里表现得得体、得体。
比如在春节要学会拜年、在端午节要学会包粽子、在国庆节要学会
唱国歌等。
通过节日礼仪的培训，可以让孩子了解和尊重传统文化，增强民族自豪感和集体荣誉感。
总的来说，小学生礼仪培训内容应该全面、系统，既包括日常
生活礼仪，又包括社交礼仪、公共场合礼仪和节日礼仪。
通过这些
培训内容的学习，可以帮助孩子树立正确的社会价值观和行为准则，提升个人素质，培养出文明礼貌、懂得尊重他人的优秀品质。
希望
家长和老师能够重视小学生礼仪培训，为孩子的成长和未来打下良
好的基础。
儿童礼仪培训
第一部分:基本礼仪1、基本动作:站、走、坐、蹲、捡，如何敲门,门的开关，递接物品的方法,咳嗽，打喷嚏,打呵欠````````2、礼貌用语:您好，再见，谢谢，不客气，对不起，没关系，请```````3、个人礼仪:揩眼屎，擤鼻涕,洗手，洗脸,照镜子，剪指甲，饭后漱口，擦嘴，刷牙,勤洗澡，衣服的叠放,洗手间的使用方法````````4、基本礼仪：打招呼，谈话，自我介绍，介绍他人,如何接电话,如何打电话，对弱势人群应尽量帮助。
第二部分：家庭礼仪1、尊敬长辈:称呼长辈必须用尊称，听从教导，体贴长辈，回家和离家是如何打招呼，有长辈陪伴身边时应先请长辈先行,帮助爸妈做力所能及的事,如何对待成人的错误```````2、行为习惯：说话要看着对方的眼睛,自己的玩具会自己收拾，物归原处,爱惜物品，不浪费，和他人和谐相处，要和家长在一起,如何排解不良情绪``````3、客人来访:引进门，邀入坐，敬茶，对客人彬彬有礼，收到礼物要致谢，如何接待小客人````````4、拜访做客：先约定，准时到,不乱摸乱动，上门拜访或安慰病人要携带小礼物``````````第三部分:学校礼仪1、入园离园礼仪：主动和老师、幼儿、家长问好，道再见2、课间盥洗礼仪：照顾自己，谦让，物归原处``````````3、教学活动礼仪：学会倾听，积极动脑,发言举手4、户外活动礼仪：排队,上下楼梯不推挤他人，不趴护拦，行进时有事需先出列，遵守游戏规则，在规定的范围内活动，集合解散听口令````````5、进餐礼仪：餐前洗手，不挑食，不抢食，进餐不说话,不浪费，不发出吃东西的声音,自己送碗筷,饭后擦嘴漱口````````6、午睡礼仪：叠好的衣物有定处，午安礼，睡间礼，起床整理```````第四部分：公共场所礼仪1、行、走:遵守交通规则，右侧通行，过马路时走专用通道，不边走边吃，不随地吐痰,不尾随围观，保持距离，不占盲道`````````2、等、候：按顺序排队，不插队也不让他人插队，不席地而坐，不涌入街道之上妨碍交通.3、乘车：主动购票,按顺序上下车，先下后上,上车时不挤不推，要礼让老弱病残孕,行驶途中不打闹，不大声喧哗，不向车外丢东西,下车提前准备.4、乘电梯：升降式电梯，不趴门,不划门，先出后进，不强行挤入,不乱按,超载是主动退出，乘步梯、滚梯,靠右侧，不推不挤，不打闹``````5、游泳馆：不向池内扔脏物，不向池内大小便``````6、图书馆：轻声细语，不污损图书，书归原位。
小学部礼仪培训课件内容
• 在学校向老师和客人问好时，要笔直站立，面向客人敬队礼，待老 师和客人离开后，再起步行走。（学生集体排队经过时，如:排队 进餐厅，不用向老师敬礼，只问“老师好”）
如 何 敬 礼？
我们的队礼：
学生礼仪训练
一、文明礼仪训练内容
• 中小学教师和学生学习礼仪，掌握礼仪、应用 礼仪主要表现在三个方面：
• 一是个人礼仪，是对自己的要求； • 二是交往礼仪，面对交往对象要注意的规则。 • 三是公共礼仪，在公共场合要注意的基本礼仪规范。
第一节 个人礼仪
• 一、礼貌用语
• 1．学会正确使用问候语，养成问候的好习惯：常把“您好”挂在嘴 上。
• 3．学会使用感谢语，当别人帮助或支持了 我们，要说“谢谢”。
• 感谢同学的帮助，感谢老师的教育，感谢 父母的养育等。
• 帮了你后，说一声“谢谢”，对方还会继 续帮助你。
• 4．学会使用抱歉语，当你怠慢了别人，妨 碍了别人、影响了别人时，说一声“对不 起”。
• 例如，下楼不小心踫到别人，或是踩了他人 的脚，都要说声“对不起”。
• 5．学会使用告别语，当离开他人时，要说 “再见”。中小学生去上学，要和爸爸妈 妈说“再见”。放学回家，要和老师、同 学说“再见”。
说一说，演一演
• 1、你今天学了哪些礼貌用语？ • 2、你能把今天学到的礼貌用语编排
成一个小情景剧吗？试一试。
课间礼仪
课间礼仪的内容： • 1、上下楼梯靠右行。 • 2、室内、走廊不大声喧哗。 • 3、室外安全游戏。 • 4、尊重他人劳动，保持校园卫生，
漫 步 于 姑 苏城 的石桥 流水间 ，看着 或闻着 那青瓦 白墙的 庭院里 传来的 阵阵香 气 ， 眼 前 总 会浮现 那抹忙 碌的身 影...... 正 值 暮 春， 万物复 苏，给人们以生机之
孩子的礼仪培训课程
孩子的礼仪培训课程礼仪对于一个孩子的成长来说是非常重要的，它能够培养孩子良好的行为习惯和社交能力。
为了帮助孩子们掌握礼仪知识并提高他们的社交素养，许多机构和学校提供了专门的礼仪培训课程。
本文将介绍孩子的礼仪培训课程的内容和重要性。
一、培训内容1. 表现得体的外表在礼仪培训课程中，孩子们将学习如何穿戴整洁、得体的服装，如何保持整齐的发型和干净的外表。
他们还会学会正确选择适合场合的服装，并学习正确使用各种饰品和化妆品。
2. 礼节与待人接物孩子们将学习基本的社交礼节，例如与他人问候、告别时的礼仪行为。
他们还将学习如何与不同年龄段的人进行交流，包括学会尊重长辈、与同龄人友善相处以及面对陌生人时如何一定程度地保持警惕。
3. 餐桌礼仪在社交场合中，餐桌礼仪是非常关键的一部分。
孩子们将学习基本的餐桌礼仪，如正确使用餐具、懂得合适的餐桌举止、与他人进行愉快的交谈等。
通过这些学习，他们能够在正式的餐饮场合和家庭聚会上表现得体。
4. 礼物和感谢在礼仪培训课程中，孩子们将学习赠送礼物的技巧以及正确地表达感谢之情。
他们将了解到不同场合下适宜的礼物选择，并学会书写感谢信或亲自道谢的方式。
礼物和感谢的礼仪教育将使孩子们懂得尊重他人的付出并学会感恩。
5. 公共场所礼仪在公共场所，适当的礼仪行为能够给人留下好的印象。
孩子们将学习如何尊重他人、遵守规则、保持安静并注意环境卫生。
他们还将学习如何正确地使用公共交通工具，如何在公园和图书馆等场所保持秩序。
二、重要性1. 提升自信心通过礼仪培训课程的学习，孩子们将获得良好的自我形象和自信心。
他们懂得如何正确地在公共场合表现自己，并能够与人交往时自信地展示自己的优点和特长。
2. 培养良好的行为习惯礼仪教育可以帮助孩子们建立良好的行为习惯，例如遵守规则、尊重他人、懂得谦虚等。
这些习惯将伴随他们一生，为他们的人际关系和职业发展奠定坚实的基础。
3. 提高社交能力掌握礼仪知识可以提高孩子们的社交能力。
小学生礼仪教育校本课程教材12页
小学生礼仪教育前言自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。
注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。
第一课个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。
”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。
小学生站立时要身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向第 1 页外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路时要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。
从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。
第二课公共礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。
走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。
(优秀课件)小学课堂礼仪培训
书写
教学生一天 想学生一生
• 握笔姿势： • 拇指食指捏着， • 三指四指托着， • 小指后面藏着， • 笔尖向前斜着， • 笔杆向后躺着。
书写
教学生一天 想学生一生
• 要求
下课
• 下课后出教室，应让老师先行，不应抢着冲出教室。
• 下课时要整理好自己的物品，如将书本、文具摆放整 齐，不用的要收进书包，拉好拉链，将书包挂在挂钩 上。离开座位时要将椅子推进桌子下。
学生交流
4。生一：我从你们小组的朗读中知道了三位小朋友是如何画风的。我 想说说我是如何画风的……
倾听 其他学生侧身注视说话的学生
5. 小组长：你想象力很丰富，谢谢你的分享。还有谁补充？（生交流） 6. 小组长：谢谢你的分享。我们的小组汇报到此结束，谢谢大家。
教学生一天 想学生一生
表达
• 表达要求
• 要求站直身子，目视教师，大方自然，声音响 亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年 级能说完整、连贯、规范的（长）话。
教学生一天 想学生一生
爱学习：
1.铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正， 看黑板，脚放平。
2.要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听， 作业整齐又干净。
3.上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱: “上课铃声响，赶快进课堂。上课守纪律， 坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁 最棒。”
倾听
教学生一天 想学生一生
合作交流
• 合作交流
• 认真听清老师提出的问题， 先独立思考解决的方案。
• 在组长的组织下，认真听 取同伴的意见，并准备好 自己对同伴发言的评价。
小学生礼仪培训内容
小学生礼仪培训内容在当今社会，礼仪教育越来越受到人们的重视，尤其是小学生礼仪培训更是备受关注。
小学生正处于人格养成的关键时期，良好的礼仪教育不仅有助于培养他们的优秀品质，还能够提升他们的社交能力和综合素质。
因此，进行小学生礼仪培训显得尤为重要。
首先，小学生礼仪培训的内容应包括基本的礼貌礼仪。
小学生应该学会尊敬师长、尊重他人，学会礼貌用语，懂得感谢、道歉、请安等基本礼仪。
此外，还应培养他们的待人接物的礼貌举止，如遇到长辈、老师、同学，要有礼貌的问候和交往，不得无礼失礼。
这些基本的礼貌礼仪是小学生行为规范的基础，也是他们成长过程中必不可少的素养。
其次，小学生礼仪培训还应涵盖餐桌礼仪。
学会正确的餐桌礼仪不仅可以提升小学生的文明素养，还有助于他们在社交场合中表现得更加得体。
小学生应该学会正确使用餐具，懂得进餐时的仪态和言谈举止，注意餐桌上的礼仪规范，如不大声喧哗、不随意乱动餐具等。
这些都是小学生在日常生活中必须要掌握的基本礼仪。
此外，小学生礼仪培训还应包括着装礼仪。
小学生应该学会根据场合和季节合理搭配衣服，养成整洁、得体的着装习惯。
在学校、家庭和公共场合，都应该注意着装的整洁和得体，不得穿着不整、不洁或不得体的服装。
这样不仅可以提升小学生的形象，还有助于培养他们的自我管理能力。
最后，小学生礼仪培训还应注重言谈礼仪。
小学生应该学会如何表达自己的想法，如何与人交流，如何在公共场合说话等。
他们应该学会用文明的语言交流，不说脏话，不说伤人的话，不说粗俗的话。
在与人交往时，要学会倾听和尊重他人的意见，不得插话打断他人讲话。
这些都是小学生在社交中必须要遵守的基本规范。
综上所述，小学生礼仪培训内容应该包括基本的礼貌礼仪、餐桌礼仪、着装礼仪和言谈礼仪。
通过系统的培训和教育，可以帮助小学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，提升他们的综合素质和社会适应能力。
因此，学校和家庭应该共同重视小学生礼仪培训，为他们的健康成长和全面发展打下坚实的基础。
小学生开学礼仪培训
小学生开学礼仪培训第一节：为何培养小学生的礼仪意识和技能小学生是一个人格形成的重要时期，他们的思维能力和行为习惯正在逐步形成。
因此，培养小学生的礼仪意识和技能至关重要。
良好的礼仪能够培养他们的自律、自尊和自信心，提高他们在社会交往中的能力，同时也有助于形成良好的行为习惯和品质。
第二节：开学礼仪培训的目标开学礼仪培训的目标是帮助小学生了解和掌握一系列基本的礼仪准则，包括招呼礼仪、礼貌用语、文明用餐、整洁仪容等。
通过培训，小学生将学会如何与人沟通、与人合作，并学会尊重他人、关心他人，养成良好的个人修养和积极向上的行为习惯。
第三节：培训的内容和方法开学礼仪培训应融合理论与实践，采用多种形式和手段。
课堂上，教师应引导学生学习礼仪知识，讲解相关规范和标准，并通过角色扮演、小组讨论等互动方式加深学生的理解。
此外，还可以组织学生参观模范家庭、社区志愿者活动等，让他们亲身感受和实践礼仪的重要性。
第四节：招呼礼仪的培训招呼礼仪是人们日常生活中最基本的交往表达方式之一。
在开学礼仪培训中，教师可以通过模范示范和角色扮演，教导学生如何正确、得体地打招呼。
比如，学生应该用恰当的语气、表情和姿态，礼貌地问候老师和同学，展现出友善和尊重。
第五节：礼貌用语的培训礼貌用语是人们交流中的“润滑剂”，在开学礼仪培训中同样重要。
教师可以给学生提供一些常用的礼貌用语，并示范如何在不同场合下使用。
比如，在求助时说“请问”、“谢谢”等，当被批评时说“对不起”、“我会改正”等。
透过标准化的礼貌用语，培养小学生的表达能力和与他人交流的自信心。
第六节：文明用餐的培训文明用餐是小学生必须掌握的基本礼仪之一。
教师可以介绍正确的餐桌仪态和礼仪规范，鼓励学生保持优雅的坐姿，正确使用餐具，并与同桌友好交谈。
此外，还可以进行餐桌礼仪小提醒，如不发出嘈杂声音、不随意乱动桌上物品等。
第七节：整洁仪容的培训小学生应当养成整洁衣着和仪容的习惯。
教师可以引导学生了解什么样的仪容算是整洁，教授正确的穿衣方式和保持衣物整洁的方法。
儿童礼仪培训
3.2 记住大人的生日
你 记 得大 人的 生 日吗
3.3 家里来客人了
遇到坏人 注意哦！！！
1、快乐地迎接客人，致欢送词； 2、邀请客人入座，如收到礼物，双手接住并表达谢意； 3、给客人倒茶并双手奉上； 4、客人告辞时，起身送别，挥手说：再见！欢送常来。
3.4 就餐礼仪
用餐六禁忌
01
不要把筷子、汤匙放在口中吸吮
03 双手自然下垂平放膝前或体侧； 04 低头，眼光向下，面带微笑同时问候“你好〞！
见到教师、长辈，上台表演节目开场和完毕时， 要向大家鞠躬 Nhomakorabea表示感谢！
4.5 礼貌用语
两人见面， 要说“你好 〞
找人帮助， 要说“请〞
别人帮助你时， 要说“谢谢〞
麻烦别人或阻碍别人， 要说“对不起〞
想一想，学习了什么
个人礼仪
家庭礼仪
社交礼仪
谢谢
02
不用筷子在盘中翻上翻下
03
不可夹了食物又放回盘中
04
用餐时不能大声喧哗
05
细嚼慢咽，不可发出响声
06
不能把筷子直立插在饭碗中
04
社交礼仪
4.1 称呼礼仪
对父母、 长辈 不能 直呼 其名， 要用 标准 称呼
例如：
爸爸、 妈妈、 爷爷、 奶奶、 外公、 外婆、 叔叔、 阿姨等
真有礼貌！
叔叔阿姨好
4.2 自我介绍
大家好，我叫××， 我今天×岁了，我上×年级。
我喜欢 画画，唱歌，跳舞。
4.3 握手礼仪
同学、好朋友见面要握手：
1、伸出右手，虎口相对； 2、面对面，眼对眼； 3、面带微笑，轻摇三下； 4、握手力度要适中，不能太轻或太重。
4.4 鞠躬礼仪
小学生礼仪培训教案
小学生礼仪培训教案教案教学主题：小学生礼仪培训教学目标：1. 了解基本礼仪的概念和重要性2. 掌握行为举止方面的礼貌规范，如问候、感谢、尊重他人等3. 培养学生的自我管理、自尊心和自信心教学内容：一、基本礼仪概念1. 礼仪是什么?2. 礼仪的来源和发展历程3. 礼仪的重要性和作用二、行为举止的礼貌规范1. 问候礼仪2. 感谢礼仪3. 尊重他人礼仪三、自我管理、自尊心和自信心的培养1. 自我管理的意义和方法2. 自尊心和自信心的培养教学策略：1. 案例分析法：通过引导学生的实际经验，让学生参与探讨各种礼仪问题，深入学习礼仪知识。
2. 观察法：通过观察不同场景下的人们如何表现，让学生自己体验礼仪对个人和社会发展的作用，形成对礼仪的正确认识。
3. 角色扮演法：以游戏的形式让学生扮演不同的角色，亲身体验不同的行为和言语对礼仪的影响，从而逐步熟练并掌握各种礼仪规范。
教学过程：第一节：基本礼仪概念1. 授课方式：讲授+案例分析2. 授课步骤：（1）引入：与学生共同探讨大家对礼仪的了解及其重要性。
（2）讲解礼仪是什么? 礼仪的来源和发展历程?（3）案例分析：询问学生们身边存在的不文明行为，引起学生的注意和思考，在此基础上再引入礼仪的作用。
第二节：行为举止的礼貌规范1. 授课方式：讲授+观察法2. 授课步骤：（1）问候礼仪：教师讲解常用的问候语及注意事项，并引导学生进行互相问候演练。
（2）感谢礼仪：以教师和学生的互动为例，讲解常见的感谢语及注意事项，学生模仿演练。
（3）尊重他人礼仪：教师亲身示范各种场合尊重他人的行为举止，并鼓励学生进行模仿练习。
第三节：自我管理、自尊心和自信心的培养1. 授课方式：讲授+角色扮演法2. 授课步骤：（1）自我管理的意义和方法：教师通过讲解自我管理的意义和方法，鼓励学生在日常生活中自觉规划和管理自己的行为和言语。
（2）自尊心和自信心的培养：教师通过鼓励学生发表自己的观点和意见，培养学生的自尊心和自信心，并组织学生进行角色扮演演练。
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第五册
曲阳县北镇小学校本课程
1．进校门时，见了老师面带微笑，
站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼
后再走开；见到同学互相问好。
2．放学时，排好路队集体离校，主动与
老师和同学说“再见”，不无故在校内
或校园周边区域逗留。
3．进入老师办公室要先轻声敲门，老师
同意后方可进入。
与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。
老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等教师忙过后再说明来意。
4．不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。
如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。
如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。
5．上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。
遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。
6．要诚恳接受老师的教导。
和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。
7．指出老师的错处要有礼貌。
尊师礼仪 第一课
做客礼仪
1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对
主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至
亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
第三课课堂礼仪
遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
一、上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，
全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校
上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师
允许后，方可进入教室。
二、听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。
三、下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。
下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。
待老师离开教室后，学生方可离开。
社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢
谢”
2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响
了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。
听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。
”并带上慰问品或鲜花
家♤庭♢礼♡仪
1、尊重长辈，孝敬父母。
尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。
承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。
不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。
不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。
开会礼仪
1、开会时时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指
定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求。
2.不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给
会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。
3、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青
少年爱国主义教育的一种方式。
升旗时，全体学生应列队整齐
排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗，奏国歌时，要立正，
脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。
4、升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。
要热情接待，帮助父母排座、
递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家，要以
主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。
初次来访，应给父母逐个介绍，
然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们
一起听音乐、看电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
第八课穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
第九课同学交往中的礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，
学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、
歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的
相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能
给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑
同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题
上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。