高中语文古诗文专题《黄冈竹楼记》课件 —新高考(山东)语文一轮复习 (共29张PPT)

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2024届高考一轮复习语文课件(新高考人教版)：黄冈竹楼记

(1)比力(《过秦论》)
④因出己虫，纳比笼中(《促织》)
⑤每自比于管仲、乐毅(《隆中对》)
义项紧挨，靠近等到，及
比较
比试比拟，认为和…… 一样
①幽阒辽夐，不可具状
描述
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 (《岳阳楼记》)
景象
(2)状 ③张胜闻之，恐前语发，以状语武情状、情况 (《苏武传》)
④左手倚一衡木，右手攀右趾，若形状，……的样子啸呼状(《核舟记》)
(第2段)子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。
3.解释加颜色的词语 ①雉堞(城上短墙，这里泛指城墙) ②鼓(弹奏) ③丁丁(形容棋子落在棋盘上的声音 ) ④助(助成，得力于)
【参考译文】
咸平四年，黄州境内有两只老虎争斗，其中一只死了，被吃了将近一半。群鸡夜晚鸣叫，过了一个月还不停止；冬季里突然响起了雷声。王禹偁亲笔写下奏章，引用《尚书·洪范传》陈述警诫，并且检举自己的过失。皇上派遣宦官乘坐驿站的专车前往慰问，并且举行祭神消灾的祭祀仪式，皇上又就这些灾异之事询问掌管天象历数的官员，该官员说： “治理当地的官员将承受这一灾祸。”皇上爱惜王禹偁的才能，当天就下令让他调任蕲州知州。王禹偁上表谢恩，表文中有“宣室鬼神之问，不望生还；茂陵封禅之书，止期身后”的语句。皇上感到奇怪，果然王禹偁到达蕲州后不到一个月就死了，终年四十八岁。
7.理解性默写 ①《黄冈竹楼记》中，“_被__鹤__氅__，__戴__华__阳__巾__”两句是作者对自己在竹楼读书时衣着的描写，向读者展现了一个具有仙风道骨的隐士形象。 ②《黄冈竹楼记》中，作者通过“_送__夕__阳__，_迎__素__月__”两句把自己在竹楼里的谪居生活描写得十分诗意，一送一迎，同时暗含了时光的流逝。

《黄冈竹楼记》课件

十德归一：超凡脱俗。
1.了解作家生平及文章写作背景，识记文学常识。
2.掌握文中重点词语和句式，能准确翻译重点语句。
3.整体感知文章内容，把握作者的思想感情，学习托物言志的写法。
王禹偁（chēng）（954—1001），字元之，济州巨野（今山东省巨野县）人。宋太宗太平兴国八年（983年）进士，官至翰林学士。
公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。彼齐云、落星，高则高矣；井干、丽谯，华则华矣；止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。
公退：办完公事，退下休息。被：通“披”，披着。鹤氅：是汉服中的一种。仙鹤是道教常用的图案，世称成仙为“羽化登仙 ”。古代指一种像鹤的水鸟的羽毛，用以做衣服和仪仗中的旗幡。华阳巾：道士所戴的一种帽子。消遣：原指排解愁闷。现多指用自己感到愉快的事来消磨时间。第：只，仅仅，只是。胜概：美好的生活状况。胜，美好的。概，状况，此指生活状况。齐云、落星：均为古代名楼。井干、丽谯：亦为古代名楼。骚人：泛指忧愁失意的文人。《岳阳楼记》:“迁客骚人，多会于此。”
我们从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？
闲居所著之装——身披鹤氅衣，头戴华阳巾，俨然隐居之士。闲居之乐——读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种美好的境界。在这里，我们看到的是一个超然尘世之外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀。
10、近来。
《祭十二郎文》：比得软脚病，往往而剧。（近来得了软脚病，时常(发作) 疼得厉害。）
第一段：写黄州多竹和用竹造屋的好处，为下文详写竹楼作铺垫。

高中语文必修下册高考一轮古诗文复习精品课件课标其他推荐篇目 57 黄冈竹楼记

(让他为人)正直而温和,宽容而谨慎,性情刚正不阿而不暴烈,态度平易而不傲慢。 5.曾巩和欧阳修都谈到了音乐的作用,两人的观点有何不同?请结合文章简要概括。 ①曾巩认为音乐不仅仅能够去除不良习气,还可以用来矫正一个人偏狭的性情,然后使他进入中正的状态。②欧阳修认为和谐的音调能够感动人心, 帮助人排遣忧郁,散发幽思。
参考译文材料一古代求学之人对于六艺,射要能做好射箭之事,还应当擅长那
些作揖谦让的礼节;御要能做好驾驭车马之事,又要擅长那些策马快跑的礼节;书法不是能纵笔就可以了,还应当能辨别它的体式并都能做到通达其中的意蕴;数术不是能布列算筹就好了,还应当知道它的用处并完全掌握其中的方法。五礼之类的重要礼仪,绵延三千年,六乐之类的礼节规定,可说是极其细致繁多了。唉!多么繁杂且令人劳心到如此地步!然而先贤学者必须能够一一做到,也可以说是很难的了。
瓦,比．屋．(② 家家户户 )皆然,以其价廉而工省也。子城西北隅,雉．堞．(③ 城上短墙,这里泛指城墙)圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼
二间,与月波楼通。远吞．(④ 容纳 )山光,平挹江濑．(⑤江滩上的急流), 幽．阒．辽．夐．(⑥ 幽静辽远。阒,寂静。夐,遥远 ),不可具状．(⑦ 形容,描述 )。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调虚．畅．(⑧ 清虚和畅 );
(节选自欧阳修《送杨寘序》)
1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。既而学琴A于友人B受宫声C数引D久而E乐之F不知G疾之H在其体也答案 BDF 解析句意:后来在朋友那里学习弹琴,学习了五声和几支乐曲,时间一长觉得很快乐,不知道疾病还在自己身上呢。“既而学琴于友人”中,“于友人”是句子的后置状语,正常语序是“既而于友人学琴”,是一个完整的句子,所以应该从“友人”后断开,即B处断开;“受宫声数引”中,“宫声数引”是“受”的宾语,是指学习内容,在“数引”后断开,即D处断开;“不知疾之在其体也”中,“疾之在其体”是“不知”的宾语,承前省略主语“予”,在“不知”前断开,即F处断开。

2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：文言文阅读-《滕王阁序》《黄冈竹楼记》

学案39《滕王阁序》《黄冈竹楼记》一、基础梳理1．通假字例句本字及意义①青雀黄龙之轴．②云销．雨霁③所赖君子见机．④被．鹤氅答案①同“舳”，船②同“消”，消失③同“几”，预兆④同“披”，穿在身上，披在身上2．古今异义词词语例句解析(古今义)①逢迎千里逢迎．．古义：___________________今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)②上路俨骖于上路．．古义：_________________今义：走上路程，动身；上轨道③学士腾蛟起凤，孟学士．．之词宗古义：________________今义：读书人；学位的最低一级，大学本科毕业时授予④猖狂阮籍猖狂．．古义：__________________ 今义：狂妄而放肆(含贬义)⑤同志幸后之人与我同志．．古义：___________________今义：人们惯用的彼此之间的称呼答案①迎接②高高的道路③掌管文学撰述的官④狂放、不拘礼法⑤志同道合3．多义实词词语例句意义(1)弥①舸舰弥．津②奉之弥．繁，侵之愈急(《六国论》)③旷日弥．久答案(1)①满，遍②越，更加③长，久(2)①全部，都②完，没有③穷尽④死、灭⑤极，最⑥竭尽，全部用出(3)①参差②清爽③过失，差错④败坏⑤失意，茫然(4)①同“披”，穿在身上，披在身上②分散，散开③表被动④覆盖(5)①紧挨，靠近②等到，及③比较④比试4．词类活用答案①名词作动词，看，望②名词作动词，变为荒丘废墟③名词作状语，像雾一样/像星星一样④动词作名词，视野⑤形容词作名词，俊杰⑥形容词作名词，美好的事物/难得的人⑦形容词作动词，穷尽，极尽⑧使动用法，使……放下⑨使动用法，使……腾飞/使……起舞⑩使动用法，使……逃窜⑪使动用法，使……受委屈⑫意动用法，以……为衣襟/以……为衣带⑬名词作动词，弹奏5．特殊句式答案①被动句，无标志词②被动句，无标志词③宾语前置句，标志词：何(疑问代词)、知(动词)④宾语前置句，标志词：何(疑问代词)、惭(动词)⑤定语后置句，标志词：之⑥定语后置句，标志词：之⑦判断句，标志词：皆⑧判断句，标志词：亦6．文化常识(1)星分翼轸．．翼轸：__________名。

黄州新建小竹楼记_公开课 ppt课件

以下议论。
“孝章皇后崩，…禹偁与客言，后尝母仪天下，当
噫！吾以至道乙未岁，自遵用旧礼。坐谤讪(定谤讪罪)，罢为工部郎中，知翰林出滁上；丙申，移广陵；滁二州年。(99”6)滁。上广：陵指：滁今州扬，州今市安。徽丁滁酉县：。至丙道申三：年至道丁酉，又入西掖(yè)。戊戌 (997)。这一年宋太宗去世，“真宗即位，迁秩刑
学生朗读：第三段鹤氅：鸟羽制成的披风。晋人王恭披鹤
公退之暇，披鹤
氅出游，人称“此真神仙中人”，遂为高士、道流所披之衣。华阳巾：道士所
氅，戴华阳巾，戴头巾。《神仙传》：“韦节，京兆人，
手执《周易》一魏武(曹操)时为东宫侍读。后卜居华山，
卷，焚香默坐，号办华完阳公子事，的名闲其暇巾时曰间‘，华(阳我巾)披’着。鹤”氅，
1. 品味文章内容 2. 理清文章结构
易错字音、字形
椽(chuán) 刳（kū课）文朗读 .mp3
雉堞（dié）圮（pǐ）毁挹（yì）椽江(c濑hu（álnà)i）刳（kū）幽阒（qù）雉堞辽（夐d（iéx）iòn圮ɡ（）pǐ）毁氅(chǎng挹) （稔y（ì）rěn）江濑（lài）
探究体悟三
❖ 在课文第四段中，作者将自己的竹楼与四大名楼作对比的意图何在？
以楼明志。四大名楼高大华丽，却是藏污纳垢之处，我之竹楼虽然简陋，却尽显高雅；声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事；骚人自当持守高洁。于对照之中，再显淡泊的志趣。
探究体悟四
❖ 在课文第五段中，“岂惧竹楼之易朽乎？”与“庶斯楼之不朽也”是否矛盾？其中蕴涵了作者怎样的情？ “岂惧竹楼之易朽乎？”是埋怨之语，四年之间，奔走不暇，可谓命运多舛，透出作者淡淡的无奈与哀怨；也是旷达之语，虽命运多舛然居竹楼一日，就当持守淡泊清雅一日，不必忧虑竹楼之朽。“庶斯楼之不朽也”则是对后人的深沉嘱托，也是旷达语。天下际遇坎坷却不肯流于世俗，不肯丧失品格的贤士很多，竹楼为我所建，也是为天下同命运的贤士所建。若后人知我修建竹楼的良苦用心，修葺使它不朽，则意味着不以物喜，不以己悲的贤士品格不朽。这样，无论 “我”今后命运如何，都可告慰于心了。作者力图以自己在艰难中对淡泊清高的执着去感动天下贤士，使得这种品格得到升华。——竹楼不朽，贤士的精神不朽！

2024年高考语文一轮复习选修(二) 课文6 黄冈竹楼记

③《黄冈竹楼记》中，“____________，______________”两句是对竹楼环境的总括，一实一虚，前者强调空间清幽寂静广远，后者以虚笔撩起读者无尽想象。
5．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
第4段彼齐云、落星，高则高矣，井干、丽谯，华则华矣，止于贮妓女，藏歌舞，非骚人之事，吾所不取。
6．解释加点的词语
①第()②胜概()③止()
7．理解性默写
①《黄冈竹楼记》中，“______________，______________”两句是作者对自己在竹楼读书时衣着的描写，向读者展现了一个具有仙风道骨的隐士形象。
③必躬造左公第，候太公、太母起居(《左忠毅公逸事》)
官僚和贵族的住宅
④有儒生柳毅者，应举下第(《柳毅传》)
科举考试及格的等级。没考中称“落第”“下第”
4.特殊句式
例句
句式特点(请指出标志词)
①皆竹楼之所助也
②亦谪居之胜概也
5.文化常识
(1)宜投壶，矢声铮铮然
投壶：起源于______，将箭矢的端首掷入壶内，投中获胜者罚不胜者饮酒。投壶是中国古代从先秦延续至清末的传统礼仪和宴饮游戏。
②《黄冈竹楼记》中，作者通过“____________，__________”两句把自己在竹楼里的谪居生活描写得十分诗意，一送一迎，同时暗含了时光的流逝。
8．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

高考语文一轮复习：古诗文补充背诵篇目《黄冈竹楼记》课件

尽想象。
6.在《黄冈竹楼记》中，作者用比喻的手法描写了在竹楼的所闻，其
中描写冬季所闻的句子是：
，
。
1.以其价廉而工省也。 3.子城西北隅，雉堞圮毁，蓁莽荒秽。 5.幽阒辽夐，不可具状。
2.黄冈之地多竹，大者如椽。 4.远吞山光，平挹江濑。 6.冬宜密雪，有碎玉声。
课堂小练
7.在《黄冈竹楼记》中，作者描写了自己在竹楼上的别具雅趣的休闲
9.被鹤氅衣，戴华阳巾。
10.焚香默坐，消遣世虑。
11.幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
12.远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐。
谢谢观看
生字读音
椽（chuán）刳（kū）堞（dié）
圮（pǐ）
蓁（zhēn）莽（mǎng）挹（yì）
濑（lài）
阒（qù）
夐（xiòng）丁（zhēng）氅（chǎng）
谯（qiáo）稔（rěn）酉（yǒu）掖（yè）
朗读课文
黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。
活动，有弹琴，有咏诗，有下棋，还有投壶，其中描写投壶的两句
是：
，
。
8.在《黄冈竹楼记》中，“
，
”这两句作者
把自己在竹楼里的谪居生活描写得十分有诗意，一“送”一“迎”同时暗
含了时光的流逝。
9.在《黄冈竹楼记》中，“
，
”这两句作者对自己
在竹楼读书时衣着的描写，向读者展现了一个具有仙风道骨的隐士形象。
10.在《黄冈竹楼记》中，“
，
”这两句作者写
出了自己在竹楼读书时的神态和心态，同时向读者揭露了自己修建竹楼的
深层心理原因。
11.在《黄冈竹楼记》中，王禹偁表达希望志同道合的人能够修葺竹楼

高中语文必修3黄州新建小竹楼记课件(共39张PPT)

《待漏院记》《黄州新建小竹楼记》等是其
名篇。
从创作实际看，北宋文主要就是沿着王禹偁
的方向发展而形成自身风格的。
他为人刚直，怀有正直士大夫的社会责任感和来自儒家传统的政治伦理观，敢于说话。他自称要“兼磨断佞剑，拟树直言旗“（《谪居感事》），在第三次遭贬斥去黄州时，还是很不服气的寄诗给当权者说：“未甘便葬江鱼腹，敢向台阶请罪名”（《出守黄州上史馆相公》）。
画菊南宋郑思肖花开不并百花从, 独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
菊花－－傲然不屈作者－－誓死不向元朝统治者屈服投降的坚贞节操．

石灰吟（于谦）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
卜算子· 咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
⑴现实主义的创作精神。 ⑵散文化、议论化的表现手法。
⑶平易畅达的风格。
清吴之振评曰：“独开有宋风气。”
是宋代第一个将诗歌创作转向现实人生的诗人；是宋代现实主义文学的先驱。
晚唐五代至北宋初期，流行浮华骈文。四六骈文号为“时文”。真宗下诏，斥其“侈靡滋甚，浮艳相高；
忘祖述之大猷，竞雕刻之小巧。”
有人出来抵制时俗文风，以复兴古道古文
为己任。
先有柳开、王禹偁，后有姚铉、穆修等人，
他们尖锐批评了流行时文。
柳开：“华而不实，取其刻削为工，声
律为能。”（《上王学士第三书》）
穆修：“今世士子习尚浅近，非章句声
偶之辞不置耳目，浮轨滥辙，相迹而奔。”（《答乔适书》）
他们主张：崇道、尊韩。但由于理论上重道轻文，创作上又很薄
竹楼新建之因。（注意文面所示的原因和隐含的原因的分析，捕捉“竹”的影子，了解衬托作用）文章首段，敘述黃冈地区盛产竹子，居民建屋，多半就地取材，因為「价廉而工省」──而这也为第二段的「因作小楼二间」预设了伏笔。从本段我们可知王禹偁质朴淡雅、勤俭自奉的个性，因为他可以入境随俗，取用价廉工省的竹材來建屋。

古诗文专题《黄冈竹楼记》课件—新高考(山东)语文一轮复习(共29张PPT)

闲居所著之装——身披鹤氅，头戴华阳巾，俨然隐居之士。闲居之乐——读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种美好的境界。在这里，我们看到的是一个超然尘世之外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀。身落尘网里，心在从容中。
探究体悟三
矣！止于贮妓女，藏歌舞，非骚竹工破之，刳(kū)去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。
公元997年，刚即位的宋真宗把王禹偁召回京师，从而结束了他的第一次贬谪生活。所以时隔一年，正当千家万户送旧迎新、京城内外爆竹声声的大年三十，王禹偁再一次“拜受”了贬官诏令。丁酉，又入西掖(yè)。
人之事，吾所不取。公元999年的中秋佳节，身在湖北黄州的王禹偁，眼望着溶溶月色，禁不住千思万虑涌上心头，奋笔写下了此文。
第三段
公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
第四段：
彼齐云、落星。高则高矣!井
遥知不是雪，
干(hán)、丽谯(qiáo)，华则华为有暗香来。
声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事；苏轼：长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香. 一腔热血勤珍重，洒去尤能化碧涛。
但是，王禹偁依旧直言敢谏，不畏权贵，跟宰相张齐贤、李沆产生了深刻矛盾。
鸣效应，竹楼里的音响效果不同寻常，作者认为这些吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡
和谐宜人的美妙声音“皆竹楼之所助也”，体现作者《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》
李白：安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜. 千磨万击还坚劲，任尔东南西比风。

2024年高考语文一轮复习配套教材课件(部编新高考版) 选修(二) 连点成线整合突破

选修(二)《滕王阁序》《黄冈竹楼记》《上枢密韩太尉书》2024年高考语文一轮复习配套教材课件（部编新高考版）连点成线　整合突破1.下列各组句子中，加颜色词的意思相同的一组是A.目吴会于云间充乎天地之间C.B. D.√其居家所与游者极娱游于暇日不志其大，虽多而何为穷且益坚，不坠青云之志幽阒辽夐，不可具状四美具，二难并A项均为中间，当中，指处于一定的空间和时间里。

B项交游/出游。

C项立志/志向。

D项详细地/具有。

2.下列句子中，加颜色的词语全都是古今异义词的一项是①千里逢迎　②十旬休假　③太尉苟以为可教而辱教之　④阮籍猖狂　⑤幸后之人与我同志　⑥然文不可以学而能　⑦觉宇宙之无穷A.①③④⑤B.②④⑤⑦√C.①④⑤⑥D.①③⑤⑥①古义：迎接。

今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。

④古义：狂放、不拘礼法。

今义：狂妄而放肆。

⑤古义：志同道合。

今义：为共同的理想、事业而奋斗的人，特指同一个政党的成员；人们惯用的彼此之间的称呼。

⑥古义：可，可以；以，凭借。

今义：能够。

A.襟三江而带五湖而半山居雾若带然黄冈之地多竹，大者如椽不志其大 B.出则方叔、召虎出则接遇宾客D.无高山大野可登览以自广以知天地之广大C.3.下列各组句子中，加颜色词的意思和用法相同的一组是√B项均为名词作状语，对外。

A项名词的意动用法，以……为带/名词，衣带。

C项形容词，大的/形容词作名词，大的方面。

D项形容词的使动用法，使……广/形容词，广阔。

4.下列各组中，句式特点分类正确的一项是①纤歌凝而白云遏　②宇文新州之懿范　③童子何知　④怀帝阍而不见　⑤亦谪居之胜概也　⑥而辙也未之见焉　⑦观其容貌之秀伟　⑧皆竹楼之所助也A.①④/②⑤⑦⑧/③⑥B.①④⑧/②⑤⑦/③⑥√C.①④⑧/②⑦/③/⑤⑥D.①④/②⑦/③⑥/⑤⑧①④为被动句，②⑦为定语后置句，③⑥为宾语前置句，⑤⑧为判断句。

5.判断下列文化常识的正误。

(1)“星分翼轸”指洪州属于翼、轸二星所对应的地面的区域。

《滕王阁序》《黄冈竹楼记》复习课件

2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。 ①千里逢迎古义：_迎__接__ 今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义) ②俨骖于上路古义：_高__高__的__道__路___ 今义：走上路程，动身；上轨道
③腾蛟起凤，孟学士之词宗古义：_掌__管__文__学__撰__述__的__官__ 今义：读书人；学位的最低一级，大学本科毕业时授予 ④阮籍猖狂古义：_狂__放__，__不__拘__礼__法__ 今义：狂妄而放肆(含贬义) ⑤幸后之人与我同志古义：_志__同__道__合__ 今义：人们惯用的彼此之间的称呼
(8)鲤对，出自《论语·季氏》：“(孔子)尝独立，鲤(孔鲤，孔子的儿子) 趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言 (说话没有依据)。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰： ‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立(立身没有准则)。’鲤退而学礼。”作为典故，“趋庭”“鲤对”“庭对”都指子女接受父亲的教诲；“庭训”多指父亲的教诲或培育。 (9)翰林：皇帝的文学侍从官。翰林院从唐朝谒见名人起开始设立，是为供职具有艺能人士的机构。 (10)出：京官外调。古代称由京官调任地方官为出官。
(3)爽 ①爽籁发而清风生：_参__差__ ②酌贪泉而觉爽：_清__爽__ ③少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽(《促织》)：__过__失__，__ _差__错____ ④五味令人口爽(《〈老子〉八章》)：_败__坏___ ⑤又爽然自失矣(《屈原列传》)：_失__意__，__茫__然__ ⑥温豪爽有风概(《晋书·桓温传》)：直爽，爽快
7.文化常识 (1)翼轸：星宿名。“星分翼轸”指洪州属于翼、轸二星所对应的地面的区域。古人用天上二十八星宿(列星)的方位来区分地面的区域，某个星宿对着地面的某个区域，叫作某地在某星的分野。“龙光射牛斗之墟”中的“牛”和“斗”也是星宿名。 (2)三江：泛指长江中下游的江河。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖)，分成三道入海，故称“三江”。 (3)五湖：泛指太湖一带的众多湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖。

【高中语文】黄州新建小竹楼记ppt精品课件4

托物言志的诗歌
• • • • • 画菊南宋郑思肖花开不并百花从, 独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
• 菊花－－傲然不屈 • 作者－－誓死不向元朝统治者屈服投降的坚贞节操．
五、艺术特色
• 托物言志的手法. • 清丽自然的语言.(与竹之素淡高雅相契合) • 骈散结合的句式.(整齐和谐之中见参差,使语言更加自由流畅.)
六、作业
• 选取一个物象,挖掘其象征意义,以托物言志的手法写一篇随笔.
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身

黄州新建小竹楼记课件1(高二语文)nwnnqA

一分耕耘一分收获
文言实词
解释下列各句中加线的实词：
比：①“用代陶瓦，比屋皆然”（王禹偁《黄州新建小竹楼记》）。连、并。
②“每自比于管仲、乐毅”（诸葛亮《出师表》）。认为和……一样、比拟、比作。
③“比去，以手阖门”（归有光《项脊轩志》）。等到。
一分耕耘一分收获
文言实词
解释下列各句中加线的实词：
课文翻译
省。戊戌年的除夕，奉命调到齐安。己亥年闰三月，来到齐安郡。四年之间，奔走不停；不知第二年又在什么地方！
难道还怕竹楼容易朽坏吗？希望后来的人跟我志向相同，能继续修理它，或许这座竹楼永远不会朽坏。
咸平二年农历八月十五记。
一分耕耘一分收获
学案2 知能拓展
一分耕耘一分收获
1.全文除末段记写作时间外，其余五段都是围绕竹楼展开的，分别介绍了哪些与竹楼有关的事？
黄冈地区盛产竹子，大的像椽子那么粗。竹工破开它，削去竹节,用来代替陶瓦，家家户户都这样，因为竹瓦既便宜又省工。
在月城的西北角，女墙坍塌，草木丛生疯长，我利用（那里的空地）盖了两间小竹楼，跟月波楼接通。（登上小楼）远望山色一览无余，近处可以看见江上水波，幽静辽远，（实在）无法一一描述出来。夏天，降下骤雨最相适宜，会听到瀑布的声音；冬天飘着大雪最为适宜，（这
一分耕耘一分收获
作者既说“岂惧竹楼之易朽乎”，又说“庶斯楼之不朽也”，是否矛盾？为什么？
提示：文章在叙述竹楼存留时间一节中，首先引用竹工的话，紧接着用一“噫”字以抒自己的人生之叹，叙述自己频繁迁徙的经历：“吾以至道乙未岁，自翰林出滁上……岂惧竹楼之易朽乎？”件件数来，千钧压顶，耐人寻味。这里的叙写构成了一对情感矛盾：通篇皆谓挚爱竹楼，此处却说“岂惧竹楼之易朽乎”。其实这是愤极之语，前后四年间，马不停蹄，奔走不息，不知道明年又将在什么

黄冈竹楼记ppt

黄冈竹楼记ppt《黄冈竹楼记》是北宋文学家王禹偁的一篇散文，写于作者被贬黄州期间。

作者借谪居之乐，抒写屡遭贬谪的不满之情。

这种宦途失意、寄情山水的情怀，在封建时代具有一定的代表性。

该文是作者著名的抒情小品，艺术上很有特色，结构严谨，构思巧妙，层次分明，多用排比，寓情于景，轻快自然。

黄冈（1）之地多竹，大者如椽（2）。

竹工破之，刳（3）去其节，用代陶瓦（4）。

比屋（5）皆然，以其价廉而工省也。

子城（6）西北隅，雉堞圮毁（7），蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼（8）通。

远吞（9）山光，平挹江濑（10），幽阒辽夐（11），不可具状。

夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。

宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁（12）然；宜投壶（13），矢声铮铮然；皆竹楼之所助（14）也。

公退（15）之暇，被鹤氅衣（16），戴华阳巾（17），手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。

江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。

待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪（31）居之胜概（18）也。

彼齐云、落星（19），高则高矣；井干、丽谯（20），华则华矣；止于贮妓女，藏歌舞，非骚人（21）之事，吾所不取。

吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔（22）；若重覆之，得二十稔。

”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上（23），丙申，移广陵（24）；丁酉又入西掖（25）；戊戌岁除日（26）（岁除日，新旧岁之交，即除夕。

），有齐安（27）之命；己亥（28）闰三月到郡。

四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺之（29），庶（30）斯楼之不朽也！咸平二年八月十五日记。

[1]。